Lecture Notes on Principles of Microeconomics PDF 2023

 ‫الموضوع‬ ‫المحاضرة‬ ‫حول منهجية االقتصاد وأهمية دراسته‬ ‫‪1‬‬ ‫طبيعة المشكلة االقتصادية وإمكانات االنتاج المتاحة‬ ‫‪2‬‬ ‫منطقية سلوك المستهلك – المنفعة القياسية‬...

 ‫الموضوع‬ ‫المحاضرة‬ ‫حول منهجية االقتصاد وأهمية دراسته‬ ‫‪1‬‬ ‫طبيعة المشكلة االقتصادية وإمكانات االنتاج المتاحة‬ ‫‪2‬‬ ‫منطقية سلوك المستهلك – المنفعة القياسية‬ ‫‪3‬‬ ‫توازن المستهلك في ضوء دخله – المنفعة الترتيبية ( منحنيات السواء )‬ ‫‪4‬‬ ‫الطلب – مرونة الطلب‬ ‫‪5‬‬ ‫العرض – مرونة العرض‬ ‫‪6‬‬ ‫التوازن السوقي‬ ‫‪7‬‬ ‫الميدتيرم‬ ‫‪8‬‬ ‫سلوك المنتج‬ ‫‪9‬‬ ‫تكاليف اإلنتاج في األجل القصير‬ ‫‪10‬‬ ‫إيرادات االنتاج‬ ‫‪11‬‬ ‫أنواع األسواق – المنافسة الكاملة‬ ‫‪12‬‬ ‫عرض المنشأة في ظل المنافسة االحتكارية‬ ‫‪13‬‬ ‫مراجعة‬ ‫‪14‬‬ ‫امتحان الفاينال‬ ‫‪15‬‬  ‫‪ -1‬بيانات المقرر‬ ‫الفصل‪ /‬األول‬ ‫الفرقة‪ :‬الثانية‬ ‫اسم المقرر‪ :‬مبادئ االقتصاد الجزئي‬ ‫الرمز الكودي‪213 :‬‬ ‫تطبيقي ‪2 :‬‬ ‫نظري‪2 :‬‬ ‫عدد الوحدات الدراسية‪4 :‬‬ ‫التخصص‪ :‬نظم معلومات األعمال‬ ‫‪ -2‬هدف المقرر‬ ‫التعرف على بعض المفاهيم االساسية لعلم االقتصاد وعالقته بالعلوم االخرى والنظم والنظريات االقتصادية المختلفة‬ ‫محاولة حل ُمشكلة الندرة النسبية للموارد االقتصادية المتاحة – تخصيص الموارد‪.‬‬ ‫دراسة نظريات السوق (العرض والطلب)‪.‬حاالت التوازن– الفائض – العجز‪.‬‬ ‫دراسة نظرية توازن المستهلك ‪-‬في ضوء الدخل‬ ‫دراسة نظرية االنتاج (النفقة وااليراد وتوازن المنتج) في الحاالت المختلفة لألسواق‬ ‫دراسة األسواق المختلفة – سوق المنافسة الكاملة – سوق االحتكار – المنافسة االحتكارية ‪ -‬احتكار القلة‬ ‫‪ -4‬محتوى المقرر‬ ‫المفاهيم االقتصادية األساسية‪ -‬حل ُمشكلة الندرة النسبية للموارد االقتصادية المتاحة في المجتمع‪ ،‬كيفية تحديد أسعار السلع االستهالكية‪،‬‬ ‫وخدمات عومل اإلنتاج‪ ،‬دراسة السلوك االقتصادي للوحدات االقتصادية المنفردة‪ ،‬المستهلك‪ ،‬والمنتج‪ ،‬والسوق‪ ،‬يميز بين أنواع األسواق‪،‬‬ ‫سوق المنافسة الكاملة وسوق االحتكار‪ ،‬والمنافسة االحتكارية‪ ،‬واحتكار القلة‪ ،‬الطلب والعرض‪.‬توازن السوق‪ ،‬المرونة‪ ،‬توازن المستهلك‪،‬‬ ‫توازن المنتج‪ ،‬تخصيص الموارد في المجتمع‪.‬‬  ‫‪-5‬أساليب التعليم والتعلم‬ ‫تطبيقي‪/‬معمل‬ ‫عملي‬ ‫‪‬‬ ‫محاضرة‬ ‫‪‬‬ ‫مشروع‬ ‫دراسة حالة‬ ‫أبحاث‬ ‫‪‬‬ ‫عصف ذهني‬ ‫‪‬‬ ‫تعليم تعاوني‬ ‫‪‬‬ ‫لعب أدوار‬ ‫‪‬‬ ‫‪-7‬تقويم الطالب‬ ‫ج‪ -‬توزيع الدرجات‬ ‫ب‪ -‬التوقيت‬ ‫أ‪ -‬األساليب املستخدمة‬ ‫‪10‬درجات‬ ‫على مدي الفصل الدراس ي‬ ‫الحضورواملشاركات‪.‬‬ ‫‪10‬درجات‬ ‫على مدى الفصل الدراس ي‬ ‫أبحاث وتكليفات‬ ‫‪10‬درجات‬ ‫األسبوع الخامس‬ ‫اختبار شهري‬ ‫‪20‬درجات‬ ‫األسبوع الثامن‬ ‫اختبار منتصف التيرم‬ ‫‪50‬درجة‬ ‫األسبوع الخامس عشر‬ ‫اختبار نهائي‬  ‫ُمحتويات المحاضرة ‪:‬‬ ‫المفاهيم المختلفة لعلم االقتصاد‪.‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫الفرق بين االقتصاد الكلى والجزئي‪.‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫الفرق بين الموارد الحرة واالقتصادية‪.‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫الفرق بين رأس المال النقود ‪ ،‬الثروة‪.‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫مصطلحات اقتصادية‪.‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫عالقة علم االقتصاد بالعلوم األخرى‪.‬‬ ‫‪.6‬‬  ‫مفهوم علم االقتصاد‬ ‫االقتصاد هو العلم الذي يبحث في الطريقة المثلي الستغالل الموارد النادرة االستغالل االمثل بحيث يتم تحقيق أكبر قدر‬ ‫من حاجات المجتمع ‪ ,‬أي تحقيق أعلى مستوى من رفاهية المجتمع‪.‬‬ ‫من أهم التعريفات وأكثرها شيوعا ً أن "علم االقتصاد هو فرع من فروع العلوم االجتماعية يختص بدراسة الكيفية التي‬ ‫توظف بها الموارد االقتصادية وذلك بغرض تحقيق أكبر إشباع ممكن للحاجات اإلنسانية"‪.‬‬ ‫و تعددت مفاهيم علم االقتصاد ومن أمهها‪:‬‬ ‫اويوا د بب اسسبتامات ا اعتدبم هب بمف تلليب ح اب ا‬ ‫‪ -‬هو العلم الذي يتمحور حول فهم سبل ختصيي‬ ‫اإلنس ن‬ ‫‪ -‬هو العلم الذي يتن ول كيفي إدا ة اوُجتمعات ووا دها الن رهب ‪.‬‬ ‫د اس ييو تو ي يير او ييوا د االقتص يياد و إلنت ب ل السببلم واإلببمت ا إل ببل ع احل ا ب ا‬ ‫‪ -‬هييو العل ييم الببذي يسببد‬ ‫اعتدم هب ألفرا اجملتمم‬  ‫تابع ‪ :‬مفهوم علم االقتصاد‬ ‫وتم تعريفه من خالل التعريفات التالية ‪:‬‬ ‫‪ -1‬علم الثروة‪ :‬آدم سميث (‪:)Adam Smith‬‬ ‫هو نشاط الفرد من أجل الحصول علي الثروة ‪.......‬علم الثروة ‪ ،‬وركز على أنه ‪:‬‬ ‫‪ -‬سلوك الفرد من أجل تجسيم مصلحته الفردية في المجتمع الثروة بغض النظر عن‬ ‫االعتبارات األخالقية واالجتماعية و اإلنسانية‪.‬في مضمون يحقق مصلحة المجتمع‪,‬‬ ‫ألن مصلحة المجتمع عبارة عن مجموع مصالح األفراد‪.‬‬  ‫‪ -2‬علم الرفاهة‪:‬‬ ‫رائد هذا التعريف هو االقتصادي اإلنجليزي “ألفريد مارشال” ‪Alfred Marshall‬‬ ‫‪-‬االقتصاد هو العلم الذي يبحث في محاوالت الفرد والمجتمع في سبيل اقتناء واستخدام المتطلبات المادية الالزمة‬ ‫للمعيشة الطيبة‪ ،‬للوصول إلي الرفاهية أي كيف نستغل مواردنا االستغالل األمثل الذي يحقق لنا أكبر قدر من اإلشباع‪.‬‬ ‫نقد علم الرفاهة‪:‬‬ ‫‪ -‬قام بالنقد “لورد روبنز” اإلنجليزي‪.‬‬ ‫‪-‬ال توجد معايير للرفاهة‪ :‬فهي تختلف باختالف األفراد والبيئات والعادات ولذا ال يوجد إجماع علمي علي معني‬ ‫الرفاهة‪.‬‬ ‫‪ -‬ال يمكن قياس الرفاهة‪ :‬بقياسات مادية كالحب والعاطفة وهي أمور ال يمكن أن تدخل في دراسة االقتصاد علي الرغم‬ ‫من كونها من العناصر التي ال غني عنها الستكمال مفهوم الرفاهة‪.‬‬ ‫‪ -‬ليس علي االقتصادي أن يحدد لألفراد ما يجب أن يفعلوه لتحقيق الرفاهية فهذه أمور تترك لهم وما علي االقتصادي‬ ‫سوي دراسة سلوك األفراد فقط‪.‬‬  ‫تابع‪ :‬مفهوم علم االقتصاد‬ ‫‪ -3‬علم المشكلة االقتصادية‪:‬‬ ‫هو دراسة سلوك األفراد لحل المشكلة االقتصادية في شكل العالقة بين الغايات (الحاجات) المتعددة‬ ‫والموارد النادرة ذات االستعماالت البديلة‪.‬‬ ‫التعريف يعتبر تعريفا ً مجردا ً خاليا ً من التعرض للواقع المجتمعي‪ ,‬يجعله علما ً نظريا ً بحتا ً ويبعده‬ ‫عن القيم الرفاهة اإلنسانية‬ ‫؟‬ ‫ما الفرق بين االقتصاد الكلى واالقتصاد الجزئي‬  ‫ما هو الفرق بين النظرية االقتصادية الكلية والجزئية ؟؟‬ ‫النظرية االقتصادية الجزئية‬ ‫النظرية االقتصادية الكلية‬ ‫تهتم بدراسة سلوك الوحدات االقتصادية مجتمعة‪ :‬قطاع األفراد وقطاع‬ ‫تهتم بدراسة سلوك الوحدات الفردية( المستهلك ‪،‬المنتج أو المؤسسة (عدد‬ ‫اإلنتاج باإلضافة إلى القطاع الحكومي وقطاع العالم الخارجي‪ (.‬أربع‬ ‫النهائى من المستهلكين والمنتجين وفقا لعدد السلع والخدمات)‬ ‫قطاعات)‬ ‫دراسة السعر وكيفية تحديده للوصول إلى أعلى ربح ممكن‬ ‫دراسة الدخل كمتغير أساسي للتوازن ومن ثم النمو االقتصادي‬ ‫تهتم بتوازن سوق سلعة معينة وتحديد سعرها ‪،‬بالتالي عدد األسواق ال‬ ‫يهتم بالتوازنات الكلية وعدد األسواق فيها محدد(سوق العمل‪ ،‬سوق رأس‬ ‫نهائي وفقا لعدد السلع‬ ‫المال‪ ،‬سوق السلع والخدمات وسوق النقد)‬ ‫التوازن يعبر عن الوضع األمثل من وجهة نظر الوحدة االقتصادية‬ ‫التوازن قد ال يعبر عن الوضع األمثل بالنسبة للمجتمع‬ ‫يهتم بالمجتمعات االقتصادية الكبرى‪ :‬الطلب الكلي والعرض الكلي‬ ‫يهتم بدراسة عرض سلعة أو الطلب عليها‪ ،‬التكلفة ‪ ،‬الربح‪ ،‬قيد الميزانية‪،‬‬ ‫االستهالك الكلي‪ ،‬االستثمار الكلي ‪،‬االدخار الكلي‪ ،‬اإلنفاق الكلي‪ ،‬مستوى‬ ‫منحنيات السواء‪....‬‬ ‫التشغيل ‪،‬التضخم‪...‬‬ ‫تهتم بدراسة سعر كل سلعة على حدى ومنه عدد األسعار بعدد أسواق‬ ‫تهتم بتحديد المستوى العام لألسعار والعوامل المؤثرة فيه‪.‬‬ ‫السلع‬ ‫ما هي أنواع األنظمة االقتصادية؟‬ ‫والمختلط‬ ‫ما هي عناصر اإلنتاج ؟‬ ‫‪ -4‬التنظيم‬ ‫ما الفرق بين رأس المال ‪ ،‬والنقود ‪ ،‬والثروة ؟‬  ‫ما الفرق بين المورد الحر( الطبيعي ) والمورد االقتصادي ؟‬ ‫وهل من الممكن تحويل المورد الطبيعي إلى مورد اقتصادي ؟‬  ‫بعض المصطلحات االقتصادية‬ ‫‪ -1‬الندرة‪ :‬والمقصود بالندرة هو الندرة النسبية للموارد االقتصادية الالزمة إلشباع رغبات اإلنسان وتعنى عدم‬ ‫كفاية ما نمتلكه من الدخل والثروة ما يكفى إلشباع رغبات المجتمع وتنقسم إلي ‪:‬‬ ‫* ندرة مطلقة ‪ /‬هو الموارد التي ال يهتم علم االقتصاد بها ‪.‬‬ ‫متوفر ولكن بنسبة أقل من الحاجة إليه ‪.‬‬‫ندرة نسبية ‪ /‬ويكون المورد َ‬ ‫ ‪ -2‬الحاجـة‪:‬‬ ‫رغبة اإلنسان في الحصول على شيء ( سلع أو خدمات ) وهى الدافع لنشاط الفرد االقتصادي وهى إما‪:‬‬ ‫* طبيعيــة‪ :‬كحاجة اإلنسان إلى الطعام أو الشراب أو األمان ‪.‬‬ ‫* اجتماعيـة‪ :‬كحاجته إلى التعليم والترفيه‪.‬‬ ‫ب‪ -‬التباين في األهمية ‪.‬‬ ‫خصائص الحاجات ‪ :‬أ‪ -‬التعدد‬ ‫ه – صفة الدورية ‪.‬‬ ‫د – القابلية لإلشباع ‪.‬‬ ‫ج – التنافس والتكامل ‪.‬‬ ‫‪ – 3‬المنفعة ‪:‬يقصد بها في لغة االقتصاد صالحية وقدرة الشيء (السلع – الخدمات) على إشباع حاجة اإلنسان حتى‬ ‫ولو خالف ذلك تقاليد المجتمع أو قواعد الصحة‪.‬‬ ‫ أنواع المنفعة ‪:‬‬ ‫أ ‪ -‬منفعة أولية ومنفعة شكلية ‪ (.‬شكلها الطبيعي – شكلها بعد إعدادها مثل األخشاب )‬ ‫ب – منفعة زمنية ومنفعة مكانية ‪ (.‬مثل المالبس الصوفية – المياه في الصحراء )‬ ‫ج ‪ -‬المنفعة الحدية والمنفعة الكلية ‪.‬‬ ‫ خصائص المنفعة ‪:‬‬ ‫ يتناسب مقدارها مع شدة الحاجة فعندما تشبع حاجات ملحة تكون منفعة السلعة كبيرة والعكس‪.‬‬ ‫ المنفعة ظاهرة نسبية تختلف باختالف الظروف التي تكتنف استهالك السلعة وأهمية الحاجة اليها بالنسبة للفرد‪.‬‬ ‫ تقل منفعة السلعة كلما تدرج اإلنسان في إشباع حاجاته اليها إذ تقل شيئا فشيئا بفرض ثبات الزمن‬  ‫‪ – 4‬قانون تناقص المنفعة ‪:‬‬ ‫كلما زادت الكميات التى يحصل عليها الفرد من سلعة ما قلت حاجة هذا الفرد الى وحدات إضافية من‬ ‫هذه السلعة وقلت منفعة هذه الوحدات اإلضافية مع فرض بقاء جميع الظروف على حالها‪.‬‬ ‫‪ – 5‬السلع ‪ :Goods‬هي األشياء القادرة على إشباع الحاجات‪ ،‬وتنقسم إلى عدة أنواع هي‪:‬‬ ‫أ – سلع المجانية وسلع إقتصادية ‪.‬‬ ‫ب – سلع خاصة وسلع عامة ‪.‬‬ ‫ج – سلع إستهالكية وسلع إنتاجية ‪.‬‬ ‫د – سلع طويلة اإلستعمال وسلع قصيرة اإلستعمال ‪.‬‬ ‫و – سلع ضرورية وسلع كمالية ‪.‬‬ ‫ز – سلع متنافسة وسلع متالزمة( متكاملة ) ‪(.‬في الطلب اللحوم واالسماك في العرض القطن والقمح –الشاي‬  ‫‪ - 6‬الثـروة‪Wealth :‬‬ ‫تعتبر المرادف لجميع السلع والخدمات االقتصادية فالمجتمع غنى تبعا لكمية ونوع السلع التي يمتلكها‪.‬‬ ‫ال تعتبر النقود ثروة وإنما تعتبر مقياسا للثروة أو وسيلة لالحتفاظ بها‪.‬‬ ‫‪ -‬وتشتمل الثروة جميع السلع والخدمات االقتصادية التي يمتلكها االفراد وشهرة المحل وحقوق االختراع‪.‬التي‬ ‫تسهم في تحقيق الرفاهية االنسانية‪.‬‬ ‫‪- 7‬القيمـة‪Value :‬‬ ‫أى قيمة السلعة أو الخدمة االقتصادية‪ ،‬يعبر عنها بكمية السلع والخدمات التي يمكن الحصول عليها مقابل هذه‬ ‫السلعة‪ (.‬قيمة السلعة بالنسبة للسلع اآلخرى )‬ ‫‪ - 8‬الثمــن‪Price :‬‬ ‫عبارة عن كمية النقود التى تدفع كمقابل لكل وحدة من وحدات تلك السلعة أو الخدمة‪.‬‬  ‫االقتصادية‪Prosperity :‬‬ ‫‪- 9‬الرفاهة‬ ‫مجموع ما يحصل عليه الفرد من اشباع ناتج من سلع وخدمات يمكن قياسها بثمن‪ ،‬ال تدخل في‬ ‫حسابنا الرفاهة االجتماعية والتي يحصل عليها الفرد دون أن يكون لها قياس نقدى مثل الرفاهة‬ ‫الروحية أو المعنوية (التعبد)‪.‬‬ ‫‪- 10‬مستوى المعيشة‪Standard of Living :‬‬ ‫هي جزء من الرفاهة االقتصادية‪.‬ولكنها ليست مرادفة لها‪.‬فهي وضع قائم فعال‪.‬‬ ‫ويعبر عنها بمتوسط نصيب الفرد في فترة زمنية معينة من السلع والخدمات‪.‬‬ ‫‪-11‬التوظف الكامل (‪:)Full Employment‬‬ ‫يعتبر مفهوم التوظف الكامل من األساسيات المهمة في االقتصاد‪ ،‬حيث يوضح هذا المفهوم‬ ‫الوضع الذي يكون فيه جميع العناصر اإلنتاجية الموجودة في االقتصاد موظفة بشكل كامل‪ ،‬بحيث‬ ‫ال يوجد هناك عنصر إنتاجي يرغب في العمل والمشاركة في اإلنتاج معطالً أو غير موظف‪.‬‬ ‫أسئلة للنقاش ‪:‬‬  ‫‪.1‬العلم الذي يهتم بإدارة وتوظيف الموارد االنتاجية النادرة أو المحدودة االستغالل األمثل للحصول على اقصى اشباع ممكن‪.‬‬ ‫‪-d‬جميع ما سبق‬ ‫‪-c‬علم الطبيعة‬ ‫‪-b‬علم االقتصاد‬ ‫‪-a‬علم الموارد‬ ‫‪ -2‬تتمثل عناصر اإلنتاج فى‪:‬‬ ‫‪-d‬جميع ما سبق‬ ‫‪ -c‬راس المال‬ ‫‪ -b‬العمل‬ ‫‪ -a‬األرض‬ ‫‪-3‬هي السلع التي يمكن أن تحل محل بعضها البعض في االستهالك‪...‬‬ ‫‪ -d‬جميع ما سبق‬ ‫‪-c‬السلع الرديئة‬ ‫‪-b‬السلع البديلة‬ ‫‪ -a‬السلع الكمالية‬ ‫‪ -4‬عرف آدم سميث علم االقتصاد بأنه علم ‪................‬‬ ‫‪ -b‬المشكلة‬ ‫‪ -d‬جميع ما سبق‬ ‫‪ -c‬الثروة‬ ‫‪ -a‬الرفاهة‬ ‫االقتصادية‬  ‫بين مدى صحة أو خطأ العبارات التالية مع التعليل ‪:‬‬ ‫أن كافة العناصر اإلنتاجية ُمستغلة استغالالً كامالً‪.‬‬ ‫‪.1‬يقصد بالتوظف الكامل ّ‬ ‫‪.2‬من االنتقادات الموجهة لتعريف علم االقتصاد كعلم للرفاهية انّه ال يوجد مقياس للرفاهية‪.‬‬ ‫‪.3‬يدرس االقتصاد الكلى سلوك الفرد داخل ال ُمنشآت‪.‬‬ ‫‪.4‬يعتبر دراسة البطالة لدولة الهند من االقتصاد الجزئي‪.‬‬ ‫‪.5‬تتمثل عناصر اإلنتاج في خمس عناصر أساسية‪.‬‬ ‫‪.6‬يعتبر كل من اللحوم والدواجن من السلع ال ُمكملة‪.‬‬ ‫‪.7‬تتناقص المنفعة التي يحصل عليها الفرد من سلعة ما بمرور فترة من الزمن‪.‬‬ ‫‪.8‬تعتبر النقود عنصرا ً من عناصر اإلنتاج‪.‬‬ ‫‪.9‬يطلق على العائد من عنصر العمل فائدة ‪.‬‬ ‫‪.10‬يطلق على العائد من اإلدارة (التنظيم ) ريع‪.‬‬ ‫عرف ماركس علم االقتصاد بأنه علم الرفاهة‪.‬‬ ‫‪ّ.11‬‬ ‫‪.12‬دراسة التضخم تعتبر من ضمن اهتمامات علم االقتصاد الجزئي‪.‬‬ ‫‪.13‬يهتم علم االقتصاد بالندرة ال ُمطلقة ‪.‬‬