Lecture 3: Muhammad Ali's Reign (1848-1805) - Sinai University

Sinai University- Kantara Faculty of Engineering Architectural Department Recent Egyptian History )1848-1805( ‫عصر محمد علي‬ LECTURE (3)  ‫المحتويات‬ ‫ المقدمة‬ ‫ سياسية محمد علي الداخلية...

Sinai University- Kantara Faculty of Engineering Architectural Department Recent Egyptian History )1848-1805( ‫عصر محمد علي‬ LECTURE (3)  ‫المحتويات‬ ‫ المقدمة‬ ‫ سياسية محمد علي الداخلية‬ ‫ سياسية محمد علي الخارجية‬ ‫ تقييم حكم محمد علي‬  ‫المقدمة‬ ‫لم يغفل محمد علي باشا أن بقاءه في مصر اران مامرا ن عرس طلنرللان طلي مرايي طلرنت زرد ي ر أت ف صر‬ ‫لي ل ‪ ،‬وزد صمم على طلبقاء في حكم مص ‪ ،‬م جا ن خل عام ‪ ،‬تنحصر فيما يلي‪:‬‬ ‫ داخليا‪ :‬طلقضاء على م اوئير ‪ ،‬وبنرس طرللايت ويدهيرده‪ ،‬مرس خرة طرلل عامر أو ماينرمى (الحكومةة‬ ‫المركزية المنظمة) طل ي ب يت على أطاط ا طلدول طلمص ي طلحدي ‪.‬‬ ‫ خارجيا‪ :‬مقاوم طالط يمام طالومبي‪ ،‬طلنت بدأ زحفت إلى طليالم طإلطةمي‪ ،‬وحشد طلمش ق طلي بي حد‬ ‫مص ‪ ،‬حيث زام بأحياء ااف طلل ق طل جامي طلقديم فنيل على طلبح طالحم وطلبةد طلملل عليت‪.‬‬  ‫سياسة محمد علي الداخلية‬ ‫سياسة محمد علي الداخلية‬ ‫إنشاء الجيش‬ ‫أشهر االعمال‬ ‫االوضاع‬ ‫االوضاع التعليمية‬ ‫نظام الدولة‬ ‫االوضاع اإلقتصادية‬ ‫المصري النظامي‬ ‫المعمارية‬ ‫اإلجتماعية‬ ‫والثقافية‬ ‫السياسي‬ ‫وتطويره‬  ‫نظام الدولة السياسي‬ ‫السلطة القضائية‬ ‫التقسيم اإلداري‬ ‫السلطتان التنفيذية والتشريعية‬ ‫‪ (1‬لم ي م فصل طلنلل ان عس بيض ما طلبيض فأختلطت التشريعية بالتنفيذية في الةدواوي‪ ،‬حيرث‬ ‫طيل طلحكم طلف دت على طل ظام طلنياطي‪.‬‬ ‫‪ (2‬شملت طلنلل ان طل فيني وطل ش ييي ‪ ،‬طليديد مس طلدوطويس وطلمجالس‪ ،‬وهي‪:‬‬ ‫ الديوان العالي‪ :‬أعضاء طلديدطن ي ا م امت بالشئدن طلم يلق بالحكدم ‪ ،‬زبل طلش وع في ي فيرناا‬ ‫ومئيس طلديدطن اد يائب محمد علي‪ ،‬ولت طللايت‪.‬‬ ‫ سائر الدواوي‪ :،‬اـ ديدطن طلح بي ‪ ،‬وديدطن طل جامة‪ ،‬وديدطن طلمدطمس‪ ،‬وديدطن طلبح ي ‪.‬‬ ‫ المجلس العالي‪ :‬يماثل مجلس طلدزمطء حاليا ن‪.‬‬ ‫ مجلس (المشورة) الشورى‪ :‬اد طشب بجميي عمدمي ي دب عس طلدول زدطمت (‪ 156‬عضوا)‪.‬‬  ‫نظام الدولة السياسي‬ ‫السلطة القضائية‬ ‫التقسيم اإلداري‬ ‫السلطتان التنفيذية والتشريعية‬ ‫‪ (1‬اايررت مصر فرري طلي ررد طلي مررايي مقنررم إلررى (‪ 16‬مديريةةة) وأعرراد محمررد علررى يقنرريم ا برريس‬ ‫(سبع مديريات) محافظات‪ ،‬م ناوي طلمناح ي ماشى مع طالعبراء طلضر بي طلمف وضر علرى‬ ‫طالاالي‪.‬‬ ‫‪ (2‬زنمت ال مدي ي إلى عدة م طا ‪ ،‬ي أس اةن م ا (مأمور) وطلم ا بت عدة أزنام‪.‬‬ ‫‪ (3‬يدلى طالي طك ال طلدظائف طإلدطمي ‪ ،‬عدا وظيفة العمدة وشيخ البلد والوظائف المالية‪.‬‬  ‫نظام الدولة السياسي‬ ‫السلطة القضائية‬ ‫التقسيم اإلداري‬ ‫السلطتان التنفيذية والتشريعية‬ ‫‪ (1‬طط ر م محمررد علرري فرري يلبيررل طل ظررام طلقضررائي طلميمررد بررت م ررن طلحكررم طلي مررايي وطلحمل ر‬ ‫طلف يني ‪ ،‬إال أيت أضاف إلى طلديدطن طلخديدت (العالي) بيض طالخ صاصات طلقضائي ‪.‬‬ ‫ديررردة ب طرررم (جمعيةةةة الحقانيةةةة) يخررر م بمحاامررر ابرررام‬ ‫‪ (2‬اررردن محمرررد علررري ايئررر زضرررائي‬ ‫ايررات و ر م‪ ،‬وإيشرراء محكمر يجامير ب طررم (مجلةةس التجةةارة)‬ ‫طلمرردظفيس‪ ،‬واايررت محكمر‬ ‫لفض طلم ازعات طل جامي بيس طالاالي‪.‬‬ ‫‪ (3‬طط م ت المحاكم الشرعية في طألحدط طلشخصي ‪.‬‬  ‫إنشاء الجيش المصري النظامي وتطويره‬ ‫إنشاء البحرية المصرية‬ ‫المصانع الحربية‬ ‫التدريب‬ ‫ديوان الجهادية ونظام التجنيد‬ ‫كةةان أول مةة‪ ،‬تةةولد نةةاظرديوان الجهاديةةة اررد محمررد بررل الظرردالي‪ ،‬ولررم يخر م ديرردطن طلج ادير‬ ‫از يشابت (هيئة أركان الحرب حاليا)‪.‬‬ ‫ب دطمة أعما طلق ا أو طل خليس للح ب‪ ،‬وإيما يدالاا‬ ‫في شأن التجنيد اان مس طلم م طل أايد للج دد طلمص ييس طي مائ م إلى انط طلمج مع‪ ،‬ح ى يشجي م‬ ‫على طل ج يد‪.‬اما اان يخ م طلمج ديس بيديد مس طلمي طت مس هيام واناء ومطيرب شر ت‪ ،‬ومردة‬ ‫طلخدم ثةث ط دطت وبيد طي ائ ا ينلم لكل م م وثيق مخ دمر ي ريم لرت طالزامر فري ز ي رت ميفرى‬ ‫مس طل كليف‪.‬‬  ‫إنشاء الجيش المصري النظامي وتطويره‬ ‫إنشاء البحرية المصرية‬ ‫المصانع الحربية‬ ‫التدريب‬ ‫ديوان الجهادية ونظام التجنيد‬ ‫‪ (1‬طب يث محمد علي بعثات شتد في المجاالت العسكرية ااف إلى (إيلاليرا‪ ،‬وإيجل ر ط‪ ،‬وطل منرا‪،‬‬ ‫وف ينا)‪.‬‬ ‫‪ (2‬اهتم بإنشاء المعسكرات إلزام طلج دد ويدميب م فضةن عس طلمردطمس طلينرك ي طلم خصصر‬ ‫ب دميب طلضباه وضباه طلصف ويخ يج م‪.‬‬ ‫‪ (3‬أنشةةاء محمةةد علةةي المدرسةةة الحربيةةة مدمط ر طلج اديرر ‪ ،‬مدمط ر أمارران ح ر ب‪ ،‬مدمطرر‬ ‫طلف طان‪ ،‬مدمط طلمدفيي ‪ ،‬مدمط طلمشاه‪ ،‬مدمط طلم دطيس طلينك ييس‪.‬‬  ‫إنشاء الجيش المصري النظامي وتطويره‬ ‫إنشاء البحرية المصرية‬ ‫المصانع الحربية‬ ‫التدريب‬ ‫ديوان الجهادية ونظام التجنيد‬ ‫و خررائ ه وميدطيررت‪.‬ف ر ظم دطمط ن‬ ‫‪ (1‬طا ر م محمررد علرري باشررا ب يشرراء مصررايع إلي رراو أطررلح طلجرري‬ ‫للص اع في زلي طلقاا ة‪ ،‬اايت ي ج خيام وطدطمو ولدطزم طلح ب‪.‬‬ ‫‪ (2‬أيشا مص ع طالدوطت طلح بير انربل طلمردطفع وطلق ابرل وطلي برات‪ ،‬والطريما ميمرل طلمردطفع مرس‬ ‫عيام أمبي وثمايي أمها ‪.‬‬ ‫‪ (3‬أيشا مص ع للبامود وآخ لص ع ألدطح طل حاس لدطزي طلنفس طلح بي ‪.‬‬  ‫إنشاء الجيش المصري النظامي وتطويره‬ ‫إنشاء البحرية المصرية‬ ‫المصانع الحربية‬ ‫التدريب‬ ‫ديوان الجهادية ونظام التجنيد‬ ‫زام محمد علي باشا بب اء طلبح ي طلمص ي على ثةث م طحل‪ ،‬كمايلي‪:‬‬ ‫‪ (1‬المرحلة االولد‪ :‬أيشا محمد علي أطلدليس أحداما في طلبح طالحمر ‪ ،‬وطخخر فري طلبحر طلم دطرس‪،‬‬ ‫(إط جاب للللب طلي مايي المطا حمل للحجاز)‪.‬‬ ‫‪ (2‬المرحلة الثانية‪ :‬طح او محمد علي إلى أطرلد ح بري ثرايي فري طلبحر طالبريض طلم دطرس الخضراع‬ ‫ي يي ا يت وزب ص وطالمخبيل طليديايي ‪.‬‬ ‫طل دمطت في‬ ‫‪ (3‬المرحلةةةة الثالثةةةة‪ :‬أيشرررات مصررر دطم صررر اع أو ي طررراي ابررر ب فررري طالطرررك دمي بمياويررر بيرررض‬ ‫طلم دطيس طلبح ييس طلف ينييس‪.‬‬  ‫االوضاع اإلقتصادية‬ ‫التجارة‬ ‫الصناعة‬ ‫الزراعة‬ ‫‪ (1‬استولد محمد علي علد أراضي بكوات المماليك بعد أن قضد عليهم‪.‬فأصربم طل يامرل مباشر أ بريس‬ ‫طلفةحيس طلم جيس وطلدول مس خة مدظيف ا‪ ،‬وادط طلفةح و ا ن لد ت أمام طلحكدم ‪.‬‬ ‫‪ (2‬أعطد الوالي أبناء أسرته وبعض الفئات المقربة إليه وبعض االجانب القائمي‪ ،‬بخدم رت منراحات‬ ‫شاطيت شملت في بيض طالحيان ز ب بكامل ا وأعفى مالكي ا طلجدد مس طلض طئب‪.‬‬ ‫‪ (3‬ساعد محمد علي علد إنشاء المشروعات المائية احف طل ع في مخ لف مدي يات طلد يس طلقبلي‬ ‫وطلبح ت‪ ،‬وطلمصامف‪ ،‬وطلق دطت طلمائي ‪ ،‬وطلجنردم‪ ،‬وطلنردطزي‪ ،‬وطلخ طيرات لضربس طلميراه‪ ،‬وحنرس‬ ‫يدزيي ا‪.‬‬  ‫االوضاع اإلقتصادية‬ ‫التجارة‬ ‫الصناعة‬ ‫الزراعة‬ ‫‪ (1‬استأثر محمد علي بالصناعات المصرية القائمة وأا مس طلم شأت طلص اعي طلجديدة ح رى‬ ‫م طلمي طن طل جامت في مصلح طلدول مس خة زيادة طلصادمطت على طلدطمدطت‪.‬‬ ‫ي‬ ‫‪ (2‬بةةادرت الحكومةةة إلةةد اسةةتقدام بعةةض الصةةناع االوربيةةي‪ ،‬ل يلرريم طلمصر ييس وطررائل طلصر اع‬ ‫طلحدي وأطاليب ا‪.‬‬  ‫االوضاع اإلقتصادية‬ ‫التجارة‬ ‫الصناعة‬ ‫الزراعة‬ ‫أصبحت طل جامة مدمدط ن ثاب ا ن مس طلمدطمد طالطاطي ‪ ،‬طل ري يي مرد علي را دخرل حكدمر محمرد علري‪ ،‬وطيخرن طالطر ئ ام‬ ‫طلحدامي بال جامة طبيليس‪ ،‬هما‪:‬‬ ‫‪ (1‬استئثار داخلي‪ :‬وارد زمطعري‪.‬زاطرمت طلحكدمر طلفةحريس فري محاصريل م طل طمعير ‪ ،‬وإ برامام علرى بيي را‬ ‫بال مس طلنت ي طه طلحكدم م اطبان‪ ،‬واايت للدول مخازي ا (شونها) ل خ يس طلمحاصريل طل مطعير ويصردي اا‬ ‫للخامو‪.‬‬ ‫‪ (2‬استئثار خارجي‪ :‬واد يجامت‪.‬فقرد أحكمرت طلحكدمر زبضر ا علرى طل جرامة طلخام ير ‪ ،‬مرس خرة طالطر ئ ام‬ ‫طلدطخلي‪ ،‬طلنت لم ي ك ل ا ش يكا ن في طل يامل مع طل جرام طال ايرب‪.‬وططر م ت طريل ي ا طل امر علرى طل جرامة‬ ‫طلخام ي مدة هديل ‪.‬واان طلقلس هو أهم السلع في تجارة الصادر يليه القمح‪.‬‬  ‫االوضاع التعليمية والثقافية‬ ‫وطألطرلد‬ ‫‪ (1‬كانت سياسة محمد علي التعليمية تقتصةر علةد اإلسةراع فةي تلبيةة حاجةه الةب د وخاصر طلجري‬ ‫وطإلدطمة‪ ،‬ح ى إن طل يليم طلمص ت طلحديث‪ ،‬طينم بأيت ييليم م ي‪ ،‬يخ و مدظفيس‪ ،‬وليس دطمطيس وباح يس‪.‬‬ ‫‪ (2‬استقدم محمد علي المعلمي‪ ،‬المتخصصي‪ ،‬م‪ ،‬أوربا وأوفد طلبي ات إلي ا‪ ،‬مس طل ةمين طل اب يس‪.‬‬ ‫وإيشرراء طلمرردطمس طلخصدصرري (طليالير ) طل رري‬ ‫‪ (3‬اقتصةةر اهتمةةام حكومةةة محمةةد علةةي علةةد نظةةام التعلةةيم الحةةدي‬ ‫يح او إلي ا طلبةد‪ ،‬وإيشاء مدطمس طللب طلبش ت‪ ،‬وطلبيل ت‪ ،‬وطلصيدل ‪ ،‬وطل مطع ‪ ،‬وطلم دطرخاي ‪ ،‬وطأللنرس‪،‬‬ ‫واي اا‪.‬‬ ‫‪ (4‬أمر بأنشاء الكثير م‪ ،‬المكتبات االبتدائية في طالزاليم ل ش طل يليم طالب دطئي ويج ي طل ةمين للمدطمس‪.‬‬  ‫االوضاع اإلجتماعية‬ ‫‪ (1‬تزايةةدت سةةلطة الةةوالي ح ررى إيررت طط ر لا علررى طلنررللان طلي مررايي‪ ،‬بررل صررادمت ع رردما ييامضررت مصررالح ما‪،‬‬ ‫وطي ص عليت‪.‬‬ ‫‪ (2‬تجاوز المحاكم الشرعية التي تستمد قوانينها م‪ ،‬الشريعة اإلس مية فأيشأ للم ة طالولى محكم يس مديي يس‪ :‬في‬ ‫طلقاا ة‪ ،‬وطإلطك دمي ي دليان فض طلم ازعات طل جامي وفل زدطييس مديي طط مدت مس طلقدطييس طلف يني ‪.‬‬ ‫‪ (3‬طةةال القريةةة المصةةرية تتيةةر اقتصةةادي مةة‪( ،‬اإلكتفةةاء الةةذاتي) م يلررل بال ظررام طل أطررمالي‪ ،‬واررد ماطرريجيل ا ارري‬ ‫وطلمدي ماس طلندق طليالمي‪.‬‬ ‫‪ (4‬نظام محمد علي التعليمي أوجد فئة م‪ ،‬المتعلمي‪ ،‬الذي‪ ،‬سيصبحون نواة الطبقة الوسطد فةي مصةر ويضراف‬ ‫إلى لل أن طلدطلي مم للم أة بال يليم بل وطالش غا بالحياة طليام ‪ ،‬واد مااان ديدط ن يماما ن بال نب للمص يس‪.‬‬ ‫أشهر االعمال المعمارية‬ ‫تحليل معماري لجامع محمد علي باشا الكبير‬  ‫جامع محمد علي باشا الكبير‬ ‫أوال‪ :‬موقع الجامع‬ ‫يقع طلجامع في طل اس طلشمالي طلغ بي دطخل زلير صرةح‬ ‫طلررديس‪.‬ويشر ف علررى مدي ر طلقرراا ة مررس أعلررى‪ ،‬و يمكررس‬ ‫مؤي مئني يت طلشامخ يس مس ال يقل ‪.‬‬ ‫موقع جامع محمد‬ ‫علي داخل القلعة‬  ‫جامع محمد علي باشا الكبير‬ ‫ثانيا‪ :‬وصف الجامع‬ ‫❑ المسقط االفقي‬ ‫يتكون المسقط األفقي للمبند م‪ ،‬مستطيل مقسةم إلةد‬ ‫جزءي‪ ،‬مربعي‪:،‬‬ ‫ الجزء الشرقي‪ :‬اد م برع طلشركل وميرد للصرةة‪،‬‬ ‫وهد ضليت مس طلدطخل ‪ 41‬م‪.‬‬ ‫ الجةةةزء التربةةةي‪ :‬وارررد طلصرررحس ي دطرررلت فنرررقي‬ ‫طلدضدء‪.‬‬ ‫وبكةن مس طلقنميس بابان م قبةن أحداما زبلري وطالخر‬ ‫ش زي‪ ،‬وللمنرجد مأ ي ران مشريق ان باميفراع ‪84‬م عرس‬ ‫من دب أمضي طلصحس‪.‬‬ ‫تحليل المسقط االفقي لجامع محمد علي باشا‬ ‫جامع محمد علي باشا الكبير‬ ‫ثانيا‪ :‬وصف الجامع‬ ‫❑ القطاع‬  ‫جامع محمد علي باشا الكبير‬ ‫ثانيا‪ :‬وصف الجامع‬ ‫❑ الواجهات‬ ‫يشةةتمل المبنةةد علةةد أربعةةة واجهةةات حجريةةة مكسةةوة بكاملهةةا بةةالمرمر‬ ‫المصري‪.‬‬ ‫الواجهة الشةمالية الشةرقية للمبنةد هةي الرئيسةية‪ :‬وي دطرل ا طلمردخل‬ ‫طل ئينرري واررد عبررامة عررس ف حر برراب بمصر طعيس خشرربييس ييلداررا عقررد‬ ‫يصف دطئ ت زخ ف باه ت ب خامف يبايي م دطخل مف ا ‪.‬‬ ‫وتشتمل الواجهة علد يمي‪ ،‬المدخل على أحرد عشر طميردطدط ن مأطريا ن فري‬ ‫دطماا ُ يل أطفل ال طميدطد ف حر شرباك زود ب خرامف ميديير يبايير‬ ‫وا دطي مف ا ‪.‬‬ ‫أما الجزء الواقع علد يسار المدخل ف رد ر ء م يرد ي قدمرت موطق و‬ ‫عقدد يصف دطئ ي ي يك على أعمدة مخامي مقنرم إلرى إحردب عشر ة‬ ‫م لق م بي يغلي ا زباب م خفض ‪.‬‬  ‫جامع محمد علي باشا الكبير‬ ‫ثالثا‪ :‬العناصر المعمارية بالجامع‬ ‫❑ منابر الجامع ومحرابه‬ ‫طلم بررر طلكبيررر طلمصررر دع مرررس طلخشرررب طلمحلررري ب خرررامف منابررر ‪ ،‬أمرررا طلم بررر‬ ‫طلم مر ت طلصررغي طلدطزررع إلررى ينررام طلمحر طب‪ ،‬فقررد أمر بيملررت طلملررل فرراموق‪،‬‬ ‫ويد د في طلجدطم طلشمالي طلغ بي دكة المبلغ‪.‬‬ ‫المنبر المرمري الصتير‬ ‫المنبر االصلي للجامع‬  ‫جامع محمد علي باشا الكبير‬ ‫ثالثا‪ :‬العناصر المعمارية بالجامع‬ ‫❑ المشكاوات‬ ‫يد د ب نط طلجامع(‪ 365‬مشكاة) بيدد أيام طلن لدحظ أي را‬ ‫يي ف ألحايا مدطيقي فري حالر طل ردوء‪ ،‬امرا يمير طلجرامع‬ ‫بظاا ة صدب طلصدت ع رد طميفراع طالصردطت دطخرل بيرت‬ ‫طلصةة‪.‬‬ ‫المشكاوات‬  ‫جامع محمد علي باشا الكبير‬ ‫ثالثا‪ :‬العناصر المعمارية بالجامع‬ ‫❑ القباب‬ ‫طلقب طل ي ي دطس طلمنجد زل اا ‪ 21‬م وارتفاعها ‪ 52‬م‬ ‫عس من دب أمضري طلجرامع‪ ،‬وي يكر طلقبر علرى أمبير‬ ‫عقرردد ابير ة ي يكر برردوماا علررى أمبير أا رراف م بير‬ ‫ضخم ‪.‬ويحيس بالقب أمبي أيصاف زباب‪.‬‬ ‫وطل حميل للقباب عبامة عس ح ايا ما ي طل ردمو فري يقرل‬ ‫طالحما إلى طليقدد طالمبي ‪.‬‬ ‫القبة الرئيسية للجامع‬  ‫سياسة محمد علي الخارجية‬ ‫‪ (1‬سعد محمد علي باشا إلد االنفصال م‪ ،‬اإلمبراطورية العثمانية وبالفيل طط قل بحكم مص اامةن‪.‬‬ ‫‪ (2‬اتخذ محمد علي سياسة توسعية حتد قام بتوحيد مصر والسةودان وبرنلل أخرنت وحردة وطدت طل يرل‬ ‫شكل ا طللبييي بمصلح طلبلديس‪ ،‬وضم طلنددطن‪.‬‬ ‫‪ (3‬است ؤه علد الشام ووصله إلد أعالي الفرات ما أوصله إلد الطريقي‪ ،‬الرئيسي‪ ،‬القديمي‪ ،‬للتجةارة‬ ‫بيس أومبا وطلش ق طالزصرى‪ ،‬وه يرل طلخلريج طلي بري وي ر طلفر طت‪ ،‬وه يرل طلبحر طالحمر ‪ ،‬مصر‬ ‫و يلت في وضع ي يم لت طلنيل ة علي ما‪ ،‬واما طلل يقان طللنطن اايرت أومبرا يلمرع فري إعرادة طلحيراة‬ ‫إلي ما‪.‬‬  ‫تقييم حكم محمد علي‬ ‫الزراعة‬ ‫التعليم والمعارف‬ ‫التجارة‬ ‫الصناعة‬ ‫الجيش المصري‬ ‫المالية‬ ‫اإلص ح اإلداري‬ ‫واالشتال‬ ‫‪ (1‬ألف محمد علي باشا حكدم شملت إدطمطت مخ لف وأيشأ دوطويس أو يظامطت (وزطمطت)‪.‬‬ ‫‪ (2‬زنم طلدول بيس طربع مردي يات علرى مأس ارل م را مردي ‪ ،‬وارل مدي ير مكدير مرس م طار ‪ ،‬وطلمردي ون مييرا ن‬ ‫ع ماييدن‪.‬وطلمآمي مص يدن‪.‬‬ ‫‪ (3‬اما يظم طلش ه ‪.‬وعيس لكل مدي (حكمدطمط ن) يأيم لت ضباه م ش ون في ا لحفظ طألمس وطل ظام‪.‬‬  ‫تقييم حكم محمد علي‬ ‫الزراعة‬ ‫التعليم والمعارف‬ ‫التجارة‬ ‫الصناعة‬ ‫الجيش المصري‬ ‫المالية‬ ‫اإلص ح اإلداري‬ ‫واالشتال‬ ‫طع مد إصةحات عدة‪ ،‬ل دفي أمدط ‪ ،‬يفي بحا ت طل مي طلدطخلي ‪ ،‬وب اء طلجي ‪ ،‬وطلح وب طلخام ي ‪.‬‬ ‫ الملكية‪:‬‬ ‫‪.1‬ع د إلى طلدول بالقيام علرى أمطضري طلمماليرل وططر غةل ا‪ ،‬مرس دون إلغراء حرل ملكير م‪.‬وططر دلى علرى ميظرم‬ ‫طألمطضي طلدزف‪.‬‬ ‫‪.2‬وزع بيض طألمطضي على طلفةحيس‪ ،‬ب ظام حل طألي فاع (حرية الزراعة والتوري )‪.‬‬ ‫ الضرائب‪:‬‬ ‫‪.1‬تكلفت الضرائب العقارية بنصف الدخل الحكومي وطلضر طئب طلشخصري بندطرت‪ ،‬وطلبرازي مرس مطردم طل جرامة‪،‬‬ ‫وطلماشي وطلقدطمب وطلحاصةت وطل خيل واي اا‪.‬‬  ‫تقييم حكم محمد علي‬ ‫الزراعة‬ ‫التعليم والمعارف‬ ‫التجارة‬ ‫الصناعة‬ ‫الجيش المصري‬ ‫المالية‬ ‫اإلص ح اإلداري‬ ‫واالشتال‬ ‫‪ (1‬كان للجيش المصري أثر كبير في تكوي‪ ،‬مصةر الحديثةة‪.‬وطز يرت إصرةحات محمرد علري‪ ،‬فري‬ ‫ميررع طلمجرراالت‪ ،‬بب رراء طلجرري ويلرردي ه‪ ،‬فأيشررئت طلمرردطمس طلح بير ‪ ،‬وطلصر اعات طلينررك ي ‪،‬‬ ‫وأعد طلقادة إعدطدط ن يدط ن‪.‬‬ ‫طلمص ت وزيادة عدد مق ن بالح وب طلخام ي طل ي يخدض ا‪.‬‬ ‫‪ (2‬واان يج ي طلجي‬  ‫تقييم حكم محمد علي‬ ‫الزراعة‬ ‫التعليم والمعارف‬ ‫التجارة‬ ‫الصناعة‬ ‫الجيش المصري‬ ‫المالية‬ ‫اإلص ح اإلداري‬ ‫واالشتال‬ ‫‪ (1‬اهتم محمد علي باشا بالشؤون الزراعية‪.‬فأع مد‪ ،‬أو م ة‪ ،‬يظام طل ت طلدطئم في مص ل صبم‬ ‫مناح طألمض طلم موع أربعة م يي‪ ،‬فدان بيد أن اايت مليديا فدطن‪.‬‬ ‫‪ (2‬اسةةتقدم محاصةةيل زراعيةةة كةةالقط‪ ،‬مررس طل ررد‪ ،‬وطل يررل وطلق ررب لص ر ع حبررا للةطررلد طلبح ر ت‬ ‫طلمص ت‪.‬‬ ‫‪ (3‬أنشأ (ترعةة المحموديةة) بريس فر ع مشريد وطإلطرك دمي ‪ ،‬طل شريس ح ار طل مطعر وطل جرامة‪ ،‬فري‬ ‫اياب و دد طكل حديدي ‪.‬‬ ‫‪ (4‬أنشأ العديد م‪ ،‬الجسور والقناطر والهواويس‪ ،‬واان أب زاا (طلق اه طلخي ي )‪.‬‬  ‫تقييم حكم محمد علي‬ ‫الزراعة‬ ‫التعليم والمعارف‬ ‫التجارة‬ ‫الصناعة‬ ‫الجيش المصري‬ ‫المالية‬ ‫اإلص ح اإلداري‬ ‫واالشتال‬ ‫‪ (1‬حةةرم محمةةد علةةي باشةةا علةةد إدخةةال الصةةناعات الكبةةرى إلةةد مصةةر‪.‬فأيشررأ (‪ 15‬ميمرةن لغ ر‬ ‫طلقلس)‪ ،‬و(‪ 1200‬يد ينيج) ياا إي ا ا طلن دت مليديي زلي ‪.‬‬ ‫‪ (2‬انتشرت معامل المنسوجات الكتانية في طلد ت طلبح ت خاص ‪.‬‬ ‫‪ (3‬أنشةةا العديةةد مةة‪ ،‬المعامةةل للنررك ‪ ،‬وطلصررابدن‪ ،‬ومياصر طل ي رردن‪ ،‬ويحضرري طلمرردطد طلكيماوي ر ‪،‬‬ ‫ومنابل للحديد‪ ،‬وأخ ب لألطلح ‪ ،‬وطلملبي طألمي ي ‪ ،‬واي اا مس طلميامل‪.‬‬  ‫تقييم حكم محمد علي‬ ‫الزراعة‬ ‫التعليم والمعارف‬ ‫التجارة‬ ‫الصناعة‬ ‫الجيش المصري‬ ‫المالية‬ ‫اإلص ح اإلداري‬ ‫واالشتال‬ ‫طالو ‪.‬‬ ‫‪ (1‬اقترن النشاط التجاري بازدهار الدولة عامة واان طلدطلي اد طل ا‬ ‫‪ (2‬اسهمت الموانئ والطرق البرية والنيلية في الحركة التجارية‪.‬ويضاف إلى لل إط ام طلمبايي‬ ‫وطلف ادق طلفاخ ة في نب طال ايب‪ ،‬طلمنمدح ل م باليمل في مص ‪.‬‬  ‫تقييم حكم محمد علي‬ ‫الزراعة‬ ‫التعليم والمعارف‬ ‫التجارة‬ ‫الصناعة‬ ‫الجيش المصري‬ ‫المالية‬ ‫اإلص ح اإلداري‬ ‫واالشتال‬ ‫‪ (1‬اهتم محمد علةي بةالتعليم فابتعة البعثةات إلةد الخةار وططر قدم ميلمريس مرس أومبرا‪.‬وططر حدث‬ ‫طلمدطمس‪.‬ويظم طل يليم طليام‪.‬وبلغ عدد طللةب طلمب ي ريس إلرى أومبرا فري ع رده (‪ 319‬مصر يا ن)‪،‬‬ ‫وأيفل علي م (‪ 224‬ألف يت)‪.‬‬ ‫‪ (2‬تكفةةل محمةةد علةةي بكسةةوة عشةةرة الف تلميةةذ وهيررام م وطررك م وييلرريم م‪ ،‬بررل م حمررت م يبرات‬ ‫ش ي ل شجيي م‪.‬‬ ‫‪ (3‬أنشةةأ محمةةد علةةي القصةةور والمنتزهةةات ونظةةم التلتةةراف الهةةوائي برريس طلقرراا ة وطإلطررك دمي ‪،‬‬ ‫وشجع دمطط طخثام‪ ،‬وطا م بال م مس طلي بي وطل اي وإلي ما‪.‬‬  ‫التمري‪ ،‬المطلوب‪...‬‬ ‫ طلمللدب عمل بحث بي دطن‪:‬‬ ‫تحليل معماري لقصر محمد علي باشا بالمنيل‬ ‫ البد م‪ ،‬مراعاة ما يلي‪:‬‬ ‫‪.1‬صفح طلغةف علي ا ططم طلبحث وطللاب ومزم (‪.)ID‬‬ ‫‪.2‬عمل صفح لمح ديات طلبحث‪.‬‬ ‫‪.3‬عمل صفح للم ط ع ويكدن مك دب بصدمة علمي صحيح ‪.‬‬ ‫شكرا لحس‪ ،‬االستماع‬