أصوات لغوية PDF

‫أﺻﻮات ﻟﻐﻮﻳﺔ‬ ‫ﻃﻪ ﻃﺎرق‬  ‫ﻳﻌﺪ ﻋﻠﻢ اﻷﺻﻮات أﺣﺪ ﻣﺠﺎﻻت ﻋﻠﻢ اﻟﻠﻐﺔ ﺑﻞ ﻳﻌﺪ أﺻﻐﺮﻫﻢ‬ ‫أﻳﻀﺎ‪ ،‬واﻟﻤﻘﺼﻮد ﺑﺄﺻﻐﺮﻫﻢ ﻫﻨﺎ ﻫﻮ أﻧﻪ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺼﻐﺮى ﻟﻠﻐﺔ‪،‬‬ ‫أي أﻧﻪ اﻟﻤﺠﺎل اﻷول أﺛﻨﺎء دراﺳﺔ ﻋﻠﻢ اﻟﻠﻐﺔ‪.......‬‬ ‫_ﻋﻠﻢ اﻷﺻﻮات ‪-:‬‬ ‫ﻫﻨﺎك ﺑﻌﺾ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻨﺎوﻟﻬﺎ ﻋﻠﻢ اﻷﺻ...

‫أﺻﻮات ﻟﻐﻮﻳﺔ‬ ‫ﻃﻪ ﻃﺎرق‬  ‫ﻳﻌﺪ ﻋﻠﻢ اﻷﺻﻮات أﺣﺪ ﻣﺠﺎﻻت ﻋﻠﻢ اﻟﻠﻐﺔ ﺑﻞ ﻳﻌﺪ أﺻﻐﺮﻫﻢ‬ ‫أﻳﻀﺎ‪ ،‬واﻟﻤﻘﺼﻮد ﺑﺄﺻﻐﺮﻫﻢ ﻫﻨﺎ ﻫﻮ أﻧﻪ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺼﻐﺮى ﻟﻠﻐﺔ‪،‬‬ ‫أي أﻧﻪ اﻟﻤﺠﺎل اﻷول أﺛﻨﺎء دراﺳﺔ ﻋﻠﻢ اﻟﻠﻐﺔ‪.......‬‬ ‫_ﻋﻠﻢ اﻷﺻﻮات ‪-:‬‬ ‫ﻫﻨﺎك ﺑﻌﺾ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻨﺎوﻟﻬﺎ ﻋﻠﻢ اﻷﺻﻮات ﻓﻌﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ‬ ‫اﻟﻤﺜﺎل ‪:‬‬ ‫ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ دارس ﻋﻠﻢ اﻷﺻﻮات أن ﻳﻜﻮن ﻋﻠﻰ دراﻳﺔ ﺗﺎﻣﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﺮق ﺑﻴﻦ ) اﻟﺼﻮت ‪ /‬اﻟﺤﺮف(‬ ‫_ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﻧﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺼﻮت ‪:‬‬ ‫اﻟﺼﻮت ﻫﻮ ﻣﺎ ُﻳﺴﻤﻊ‬ ‫‪،،،،،،،،،،،،،‬‬ ‫_ أﻣﺎ اﻟﺤﺮف ‪:‬‬ ‫وﻳﻘﺮأ‬ ‫ﻓﻬﻮ ﻣﺎ ُﻳﻜﺘﺐ ُ‬ ‫‪،،،،،،،،،،،،،‬‬ ‫ﻠﻤﺎ ﺑﺎﻟﻔﺮق ﺑﻴﻦ ) اﻟﻤﺨﺮج ‪ /‬اﻟﺼﻔﺔ(‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﺎ ‪ :‬ﻳﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن ُﻣ ً‬ ‫ً‬ ‫ﻨﺴﺐ إﻟﻴﻪ‬ ‫"اﻟﻤﺨﺮج" ﻫﻮ ﻣﻜﺎن ﺧﺮوج اﻟﺼﻮت واﻟﺬي ُﻳ َ‬ ‫اﻟﺼﻮت‪ ،‬ﻓﻤﺜﻼ اﻷﺻﻮات اﻟﺘﻲ ﺗﺨﺮج ﻣﻦ اﻟﺸﻔﺘﻴﻦ ﺗﺴﻤﻰ‬ ‫اﻷﺻﻮات اﻟﺸﻔﻮﻳﺔ‪....‬اﻟﺦ‬ ‫ﺗﺼﺤﻴﺤﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻧﺪرس "ﻣﺨﺎرج اﻷﺻﻮات" وذﻟﻚ‬ ‫ً‬ ‫إذا ﻓﻨﺤﻦ ُ‬ ‫ﻓﺎدﺣﺎ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻤﺼﻄﻠﺢ "ﻣﺨﺎرج اﻟﺤﺮوف" اﻟﺬي ُﻳﻌﺘﺒﺮ ﺧﻄ‬  ‫أﻣﺎ "اﻟﺼﻔﺔ"‬ ‫ﻓﻬﻲ اﻟﺸﻲء اﻟﻤﻤﻴﺰ ﻟﻠﺼﻮت واﻟﺬي ﻧﺼﻔﻪ ﺑﻬﺎ أﺛﻨﺎء‬ ‫ﺧﺮوﺟﻪ‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل ‪:‬‬ ‫اﻟﺼﻮت اﻟﺬي ُﻳﺤﺪث اﻫﺘﺰاز ﻓﻲ اﻷﺣﺒﺎل اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ‬ ‫ﻳﺴﻤﻰ "ﻣﺠﻬﻮر" أي أن ﺻﻔﺘﻪ اﻟﻤﻤﻴﺰة ﻟﻪ ﻫﻲ "اﻟﺠﻬﺮ"‪،‬‬ ‫وﻛﻤﺜﺎل ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻓﻌﻨﺪﻧﺎ ﺻﻮت "اﻟﺒﺎء" واﻟﺬي‬ ‫ُﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣﻦ اﻷﺻﻮات اﻟﺸﺪﻳﺪة؛‬ ‫ﻧﻈﺮا ﻟﻀﻐﻂ اﻟﻬﻮاء اﻟﺬي ﻳﺤﺪث ﻓﺠﺄة ﻳﻠﻴﻪ ﺗﻔﺮﻳﻎ‬ ‫ً‬ ‫ﺳﺮﻳﻊ ﻟﺬﻟﻚ اﻟﻬﻮاء‪.‬‬ ‫_إن ﺗﻌﻤﻘﻨﺎ ﻓﻲ دراﺳﺘﻨﺎ ﺳﻨﺠﺪ أن أي ﺻﻮت ُﻳﺼﺪره‬ ‫ﺨﺮج ‪:‬‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن ﻳﺤﺘﺎج ﻋﻀﻮﻳﻦ ﻻ أﻗﻞ ﻛﻲ َﻳ ُ‬ ‫ﻛﺎﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‬ ‫أو اﻟﺸﻔﺎة اﻟﺴﻔﻠﻰ ﻣﻊ اﻷﺳﻨﺎن اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫أو اﻷﺳﻨﺎن وﺑﻌﻀﻬﺎ‬ ‫‪.......‬اﻟﺦ‬ ‫‪-__- - __- - __- - __- - __-‬‬ ‫ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ ﺧﺮوج اﻟﺼﻮت ﻳﺒﺪو وﻛﺄﻧﻪ ﻓﻲ رﺣﻠﺔ إذ ﻳﺒﺪأ‬ ‫اﻹﻗﻼع ﺑﺪاﻳﺔ ﻣﻦ "اﻟﺮﺋﺘﻴﻦ" ﻓﻬﻲ اﻟﻤﺼﺪر اﻷوﺣﺪ‬ ‫ﻟﻠﻬﻮاء)ﻫﻮاء اﻟﺰﻓﻴﺮ( ﻓﻲ ﺟﺴﻢ اﻹﻧﺴﺎن‪،‬‬ ‫ﻣﺮو ًرا ﻓﻲ اﻟﺠﺴﺪ ﺣﺘﻰ ﺗﺼﻞ ﻟﻤﻨﻄﻘﺔ "اﻟﺤﻨﺠﺮة" ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺤﺪث اﺣﺘﻜﺎك ﻓﻲ "اﻷﺣﺒﺎل اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ"‬‫ُﺗ ِ‬ ‫ﻓﺤﻴﻨﻬﺎ ﺗﻨﻘﺴﻢ اﻷﺻﻮات إﻟﻰ ﻧﻮﻋﻴﻦ ‪:‬‬ ‫إﻣﺎ أن ﺗﺤﺪث اﻫﺘﺰاز ﻓﻲ اﻷﺣﺒﺎل اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ ﻓﺘﻜﺘﺴﺐ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻷﺻﻮات ﺻﻔﺔ "اﻟﺠﻬﺮ"‬ ‫وﻳﻤﻜﻦ اﻹﺣﺴﺎس ﺑﺎﻻﻫﺘﺰاز ﻋﻨﺪ وﺿﻊ اﻟﻴﺪ ﻋﻨﺪ اﻟﺤﻠﻖ‬ ‫أو اﻏﻼق اﻷذﻧﻴﻦ أو وﺿﻊ راﺣﺔ اﻟﻴﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺒﻴﻦ‪،‬‬ ‫أو ﺗﻤﺮ ﻣﺮور اﻟﻜﺮام وﻻ ﺗﺤﺪث أي اﻫﺘﺰاز ﻓﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ‪:‬‬ ‫ﺗﻨﺤﺪر ﺗﻠﻚ اﻷﺻﻮات إﻟﻰ ﺻﻔﺔ "اﻟﻬﻤﺲ"‬ ‫وﺗﺘﻤﺜﻞ أﺻﻮات اﻟﻬﻤﺲ ﻓﻲ ‪" :‬ﺳﻜﺖ ﻓﺤﺴﻪ ﺷﺨﺺ"‬ ‫أﻣﺎ اﻟﻤﺠﻬﻮرة ﻓﺘﻌﺘﺒﺮ ﺑﺎﻗﻲ اﻷﺻﻮات اﻟﺒﺎﻗﻴﺔ ﺑﺪون ﻣﺎ‬ ‫ُذ ِﻛ َﺮ ﻓﻲ اﻟﻬﻤﺲ‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻗﺪ ﻳﺤﺪث إﻋﺘﺮاض أو إﻋﺎﻗﺔ‬ ‫_وﻓﻲ ﺣﺎﻻت ً‬ ‫ﻟﻤﺠﺮى اﻟﻬﻮاء‬ ‫؛ ﻓﺈﻣﺎ أن ﻳﻜﻮن اﻋﺘﺮاض ﻛﻠﻲ‬ ‫ﻓﻴﻨﺘﺞ ﻋﻨﻪ ﺻﻮت ﺷﺪﻳﺪ‬ ‫وإﻣﺎ أن ﻳﻜﻮن اﻋﺘﺮاض ﺧﻔﻴﻒ ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻤﺮور اﻟﻬﻮاء ف‬ ‫ﻳﻨﺘﺞ ﺻﻮت اﺣﺘﻜﺎﻛﻲ ) رﺧﻮ(‬  ‫اﻷﺻﻮات ﻓﻲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ُﺗﺼﻨﻒ إﻟﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت‬ ‫ﺑﺤﺴﺐ ﻣﻜﺎن وﻣﺨﺮج اﻟﻨﻄﻖ‪.‬إﻟﻴﻚ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ‪:‬‬ ‫اﻟﺤ ْﻠ ِﻘﻴﺔ‪ :‬اﻷﺻﻮات اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻄﻖ ﻣﻦ اﻟﺤﻠﻖ‪.‬‬ ‫‪َ.1‬‬ ‫اﻟﻬﻤﺰة )ء(‪ ،‬اﻟﻬﺎء )ﻫـ(‪ ،‬اﻟﻌﻴﻦ )ع(‪ ،‬اﻟﺤﺎء )ح(‪ ،‬اﻟﻐﻴﻦ )غ(‪،‬‬ ‫اﻟﺨﺎء )خ(‪.‬‬ ‫‪.2‬اﻟﻠﻬَ ِﻮﻳﺔ‪ :‬اﻷﺻﻮات اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻄﻖ ﻣﻦ أﻗﺼﻰ اﻟﻠﺴﺎن ﻣﻊ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﻘﺎﺑﻠﻪ ﻣﻦ اﻟﺤﻨﻚ‪.‬‬ ‫اﻟﻘﺎف )ق(‪ ،‬اﻟﻜﺎف )ك(‪.‬‬ ‫‪.3‬اﻟﺸ َﻔ ِﻮﻳﺔ‪ :‬اﻷﺻﻮات اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻄﻖ ﺑﺎﻟﺸﻔﺘﻴﻦ‪.‬‬ ‫اﻟﺒﺎء )ب(‪ ،‬اﻟﻤﻴﻢ )م(‪ ،‬اﻟﻮاو )و(‪.‬‬ ‫‪.4‬اﻻ ْﺳﻨَﺎ ِﻧﻴﺔ‪ :‬اﻷﺻﻮات اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻄﻖ ﻋﻨﺪ ﺗﻼﻣﺲ أو‬ ‫اﻗﺘﺮاب ﻃﺮف اﻟﻠﺴﺎن ﻣﻦ اﻷﺳﻨﺎن‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺎء )ت(‪ ،‬اﻟﺪال )د(‪ ،‬اﻟﻄﺎء )ط(‪ ،‬اﻟﻈﺎء )ظ(‪ ،‬اﻟﺜﺎء )ث(‪.‬‬ ‫‪.5‬اﻟﻠ َﺜ ِﻮﻳﺔ‪ :‬اﻷﺻﻮات اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻄﻖ ﺑﻮﺿﻊ ﻃﺮف اﻟﻠﺴﺎن‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ اﻟﻠﺜﺔ واﻷﺳﻨﺎن اﻷﻣﺎﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺜﺎء )ث(‪ ،‬اﻟﺬال )ذ(‪ ،‬اﻟﻈﺎء )ظ(‬  ‫ﺗﻠﻚ اﻷﺻﻮات ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺨﺮج ﻓﻲ ﻏﻴﺮ ﻣﺨﺎرﺟﻬﺎ ﺗﺘﺤﻮل إﻟﻰ‬ ‫أﺻﻮات ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ‪ :‬ﻓﻤﺜﻼ ﺣﺮف "اﻟﺬال" ﻛﻤﺎ ﻓﻲ ﻛﻠﻤﺔ "ذﺋﺐ"‬ ‫ﺗﺘﺤﻮل إﻟﻰ "دﻳﺐ" ﻣﻊ إﻣﺎﻟﺔ اﻟﻬﻤﺰة ﻗﻠﻴﻼ‪،‬‬ ‫وأﻳﻀﺎ ﺻﻮت "اﻟﻈﺎء" ﻛﻤﺎ ﻓﻲ ﻛﻠﻤﺔ "ﻇﻞ" ﺗﺘﺤﻮل إﻟﻰ "ﺿﺎد"‬ ‫ﻓﺘﺼﺒﺢ اﻟﻜﻠﻤﺔ "ﺿﻞ"‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وأﻳﻀﺎ ﺻﻮت "اﻟﺜﺎء" ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ي ﻛﻠﻤﺔ "ﺛﻌﻠﺐ" ﺗﺘﺤﻮل إﻟﻰ‬ ‫"ﺗﺎء" ﻓﺘﺼﺒﺢ اﻟﻜﻠﻤﺔ "ﺗﻌﻠﺐ"‪،‬‬ ‫_ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻐﻴﺮات ﺗﻜﻮن ﻋﻔﻮﻳﺔ أي ﻏﻴﺮ ﻣﻘﺼﻮدة‪ ،‬ﺑﻤﻌﻨﻰ أن‬ ‫ﻳﻘﻮم ﺑﻬﺎ ﻣﺴﺘﻌﻤﻞ اﻟﻠﻐﺔ دو ًﻧﺎ ﻋﻦ إرادﺗﻪ أو ﻋﻦ ﻏﻴﺮ ﻗﺼﺪ‬ ‫ﻣﻨﻪ‪،‬‬ ‫وﺗﻠﻚ اﻟﺘﻐﻴﺮات ﺗﺨﻀﻊ ﻟﻘﺎﻧﻮن ُﻳﺴﻤﻰ "ﻗﺎﻧﻮن اﻟﺴﻬﻮﻟﺔ‬ ‫واﻟﺘﻴﺴﻴﺮ" وﻫﻮ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺬي ﻳﻔﺴﺮ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ اﻟﺬي ﻳﺤﺪث ﻓﻲ‬ ‫ﺻﺮﻓﻴﺎ ٌ‬ ‫ﻛﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ً‬ ‫ﻧﺤﻮﻳﺎ أو‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻐﻴﺮا ﺻﻮﺗﻴﺎ أو‬ ‫ً‬ ‫اﻷﺻﻮات إذا ﻛﺎن‬ ‫ﺣﺪ ﺳﻮاء‬ ‫ٍ‬ ‫‪.6‬اﻟﺬ ْﻟ ِﻘﻴﺔ‪ :‬اﻷﺻﻮات اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻄﻖ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﺣﺎﻓﺔ اﻟﻠﺴﺎن أو‬ ‫ﻃﺮﻓﻪ‪.‬‬ ‫اﻟﺮاء )ر(‪ ،‬اﻟﻼم )ل(‪ ،‬اﻟﻨﻮن )ن(‪.‬‬ ‫‪.7‬اﻷﺳﻨﺎﻧﻴﺔ اﻟﺸﻔﻮﻳﺔ‪ :‬اﻷﺻﻮات اﻟﺘﻲ ُﺗﻨﻄﻖ ﺑﻮﺿﻊ اﻟﺸﻔﺔ‬ ‫اﻟﺴﻔﻠﻰ ﻣﻊ اﻷﺳﻨﺎن اﻟﻌﻠﻴﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺎء )ف(‪.‬‬  ‫‪َ.8‬‬ ‫اﻟﺨ ْﻴ ُﺸ ِ‬ ‫ﻮﻣﻴﺔ‪ :‬أﺻﻮات اﻟﻐﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺨﻴﺸﻮم‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻴﻢ )م(‪ ،‬اﻟﻨﻮن )ن( ﻋﻨﺪ ﻏﻨّﺘﻬﻤﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻄ َﺒﻘﻪ‪ :‬اﻷﺻﻮات اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻄﻖ ﻣﻦ وﺳﻂ اﻟﻠﺴﺎن ﻣﻊ‬ ‫‪ُ.9‬‬ ‫اﻟﺤﻨﻚ اﻷﻋﻠﻰ واﻟﺬي ﻳﺴﻤﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ "اﻟﻄﺒﻖ"‬ ‫ﻋﻨﺪ ﻋﻠﻤﺎء اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻘﺪاﻣﻰ‬ ‫اﻟﻴﺎء )ي(‪ ،‬اﻟﺠﻴﻢ )ج(‪ ،‬اﻟﺸﻴﻦ )ش(‪.‬‬ ‫‪.10‬اﻟﻬَ ْﻤﺲ ‪ :‬أﺻﻮات اﻟﺼﻔﻴﺮ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻤﻴﺰ ﺑﺼﻔﻴﺮ واﺿﺢ‬ ‫ﻋﻨﺪ اﻟﻨﻄﻖ‪.‬‬ ‫اﻟﺴﻴﻦ )س(‪ ،‬اﻟﺰاي )ز(‪ ،‬اﻟﺼﺎد )ص(‪.‬‬ ‫أﺻﻮات ﻣﻨﻴﻌﺔ ﻻ ﻳﺤﺪث ﻟﻬﺎ اﻋﺘﻨﺎق او اﺣﺘﻜﺎك وﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻠﻤﺔ "ﻣﺮ ﺑﻨﻔﺴﻚ"‬ ‫أﺻﺒﺤﻨﺎ اﻵن ﻋﻠﻰ وﻋﻲ ﺑﺤﻔﻨﺔ)ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ( ﻣﻦ اﻟﻤﺼﻄﻠﺤﺎت ‪:‬‬ ‫ﻛﺎﻟﻤﻘﻄﻊ ‪:‬‬ ‫اﻟﻤﻘﻄﻊ ﻫﻮ أﺻﻐﺮ وﺣﺪة ﺻﻮﺗﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻠﻐﺔ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﻮﻗﻮف‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ دراﺳﺔ اﻟﻤﻘﺎﻃﻊ ﺗﻜﻮن ﻣﺠﺎل ﻣﻦ ﻣﺠﺎﻻت دراﺳﺔ ﻋﻠﻢ‬ ‫اﻷﺻﻮات‪،‬‬ ‫‪ -‬ﻛﻞ وﺣﺪة ﺻﻮﺗﻴﺔ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﻮﻗﻮف ﻓﻬﻲ ﺗﺴﻤﻰ ﻣﻘﻄﻊ‬ ‫وإﻣﺎ أن ﻧﻘﻒ ﻋﻠﻰ ﺳﺎﻛﻦ أو ﻣﺘﺤﺮك‪،‬‬ ‫وإذا ﻓﺎﻟﻤﻘﺎﻃﻊ ﻧﻮﻋﺎن ‪:‬‬ ‫إﻣﺎ أن ﻳﻜﻮن اﻟﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ ﺳﺎﻛﻦ ﻓﻴﺴﻤﻰ ﻣﻐﻠﻖ‪.......‬‬ ‫وإﻣﺎ أن ﻳﻜﻮن اﻟﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ ﻣﺘﺤﺮك ﻓﻴﺴﻤﻰ ﻣﻔﺘﻮح‪.....‬‬ ‫ً‬ ‫وأﻳﻀﺎ ﻟﻴﻜﻦ ﻓﻲ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻨﺎ أن اﻟﻠﻐﺎت ﻻ ﺗﺘﺴﺎوى ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﻃﻊ‬ ‫‪،‬‬  ‫اﻟﻤﻐﻠﻖ أﻧﻮاع ‪:‬‬ ‫‪ -1‬إﻣﺎ أن ﻳﻜﻮن ﻣﺘﻜﻮن ﻣﻦ ﺻﺎﻣﺖ وﺑﻌﺪه ﺣﺮﻛﺔ‬ ‫ﺻﻐﻴﺮة ) ﻣﺘﺤﺮك(‬ ‫)و( اﻟﺼﺎﻣﺖ ﻫﻮ ﺻﻮت اﻟﻮاو‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻓﻲ ﺻﻮت اﻟﻮاو َ‬ ‫وﻧﺴﺘﻨﺘﺞ ﻫﻨﺎ أن ﻛﻞ اﻷﺻﻮات ﺻﺎﻣﺘﺔ أﻣﺎ اﻟﻤﺘﺤﺮك ﻓﻬﻮ‬ ‫ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻔﺘﺤﺔ َ واﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﺣﺮﻛﺔ ﻗﺼﻴﺮة وﻧﺴﺘﻨﺘﺞ‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀﺎ أن ﺣﺮﻛﺎت ال ) َ ُ ِ( ﻳﻌﺘﺒﺮوا ﺣﺮﻛﺎت ﻗﺼﻴﺮة‬ ‫‪ -2‬أن ﻳﻜﻮن ﺻﺎﻣﺖ وﺑﻌﺪه ﻣﺘﺤﺮك وﻳﻨﺘﻬﻲ ب ﺻﺎﻣﺖ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻓﻲ ﻛﻠﻤﺔ‬ ‫ُﻣﺮ ‪ :‬ﻓﺎﻟﺼﺎﻣﺖ اﻷول ﻫﻮ ﺻﻮت "اﻟﻤﻴﻢ"‬ ‫وﺑﻌﺪه اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﻘﺼﻴﺮة وﻫﻲ اﻟﻀﻢ ) ُ( وﻣﻦ ﺛﻢ اﻟﺼﺎﻣﺖ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ وﻫﻮ ﺣﺮف "اﻟﺮاء"‪.‬‬ ‫)ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﺘﺤﻮل "اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﻘﺼﻴﺮة" إﻟﻰ "ﺣﺮﻛﺔ‬ ‫ﻃﻮﻳﻠﺔ" ﻓﺘﺘﺤﻮل ال ) َ ُ ِ( إﻟﻰ أﺻﻮات اﻟﻤﺪ ) ا و ي( (‬ ‫‪ -3‬ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻜﻮن ﻛﺎﻵﺗﻲ ‪:‬‬ ‫ﺻﺎﻣﺖ ﺑﻌﺪه ﻣﺘﺤﺮك ) ﺣﺮﻛﺔ ﻃﻮﻳﻠﺔ(‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻓﻲ ﻛﻠﻤﺔ "ﻓﻲ"‬ ‫‪ -4‬ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺄﺗﻲ ﺻﺎﻣﺖ وﺑﻌﺪه ﻣﺘﺤﺮك وﻣﻦ ﺛﻢ ﻳﺄﺗﻲ‬ ‫ﺻﺎﻣﺘﻴﻦ ﻛﻤﺎ ﻓﻲ ﻛﻠﻤﺔ َ‬ ‫"ﻗﺘﻞ"‪.‬‬  ‫ﺛﺎﻧﻴﺎ اﻟﻨﺒﺮ ﻓﻲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ‪ :‬ﻫﻮ رﻓﻊ اﻟﺼﻮت أو زﻳﺎدة‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﻄﻊ ﺻﻮﺗﻲ ﻣﻌﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻜﻠﻤﺔ أﺛﻨﺎء اﻟﻨﻄﻖ‪ ،‬ﻣﻤﺎ‬ ‫ﻳﻤﻴﺰ ﻫﺬا اﻟﻤﻘﻄﻊ ﻋﻦ ﻏﻴﺮه ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺎﻃﻊ اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﻠﻤﺔ‬ ‫ﻧﻔﺴﻬﺎ‪ُ.‬ﻳﺴﺘﺨﺪم اﻟﻨﺒﺮ ﻛﺄداة ﺗﻮﺿﻴﺤﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻠﻐﺔ ﻟﺘﻤﻴﻴﺰ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻧﻲ أو ﻟﺘﻨﻐﻴﻢ اﻟﺠﻤﻠﺔ‪.‬ﻗﺪ ﻳﺆﺛﺮ اﻟﻨﺒﺮ ﻋﻠﻰ ﻓﻬﻢ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪،‬‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻜﻠﻤﺔ ﺗﺘﺸﺎﺑﻪ ﻓﻲ اﻷﺻﻮات وﻟﻜﻦ ﺗﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻮﺿﻊ اﻟﻨﺒﺮ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻠﻬﺠﺎت‪ ،‬ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻐﻴﺮ اﻟﻨﺒﺮ‬ ‫ﻛﻠﻴﺎ‪:‬‬ ‫ﻣﻌﻨﻰ اﻟﻜﻠﻤﺔ ً‬ ‫ﺐ" )ﺑﻔﺘﺢ اﻟﺘﺎء( ﺗﻌﻨﻲ ﻓﻌﻞ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‪.‬‬ ‫"ﻛﺘ َ‬ ‫َ‬ ‫ﺐ" )ﺑﻔﺘﺢ اﻟﻜﺎف( ﺗﻌﻨﻲ أن اﻟﺸﺨﺺ ﻗﺎم ﺑﻔﻌﻞ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‪.‬‬ ‫"ﻛ َ َﺘ َ‬ ‫ﺷﺎﺋﻌﺎ ﺑﺸﻜﻞ واﺿﺢ ﻓﻲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻨﺒﺮ ﻗﺪ ﻻ ﻳﻜﻮن‬ ‫اﻟﻔﺼﺤﻰ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻠﻐﺎت اﻷﺧﺮى‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ ُﻳﺴﺘﺨﺪم‬ ‫أﺣﻴﺎ ًﻧﺎ ﻓﻲ اﻟﺸﻌﺮ واﻟﺨﻄﺎﺑﺔ ﻟﺘﻨﻮﻳﻊ اﻹﻳﻘﺎع‪.‬‬ ‫واﻵن ﻟﻨﺘﻜﻠﻢ أﻳﻀﺎ ﻋﻦ اﻟﺠﻴﻢ اﻟﻤﻌﻄﺸﺔ ﻓﻬﻲ ُﺗﻌﻄﻲ ﺻﻮ ًﺗﺎ‬ ‫ﻏﻨ ًّﻴﺎ ﻋﻨﺪ ﻧﻄﻘﻬﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺨﺮج ﺟﺰء ﻣﻦ اﻟﺼﻮت ﻣﻦ اﻷﻧﻒ‪،‬ﻣﻤﺎ‬ ‫ﻣﻤﻴﺰا وذاك ﻳﻜﻮن ﻧﺎﺗﺞ ﻣﻦ ﺻﻮت ﻣﺮﻛﺐ ﻣﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻃﺎﺑﻌﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻳﻤﻨﺤﻬﺎ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻹﻧﻔﺠﺎر اﻟﻀﻌﻴﻒ واﻻﺣﺘﻜﺎك ﻣﻤﺎ ﻳﺆدي ﻟﺘﻠﻚ اﻟﻐﻨﺔ‪.‬‬ ‫وﻫﻨﺎك ً‬ ‫أﻳﻀﺎ اﻟﺼﻮت اﻟﻤﻨﺤﺮف وﻫﻮ ﻳﻜﻮن ﻳﺤﺪث ﻣﻌﻪ‬ ‫اﻧﺤﺮاف ﻟﻠﺴﺎن ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﻦ ﻛﺼﻮت "اﻟﻼم"‬