محاضرات في أساسيات الجغرافيا الطبيعية والبشرية PDF

‫جامعة الزقازيق‬ ‫كلية االداب‬ ‫قسم الجغرافيا‬ ‫محاضرات في‬ ‫أسس الجغرافيا الطبيعية والبشرية‬ ‫اعداد‬ ‫د‪ /.‬محمد مهدى‬  ‫محاضرات في محاضرات فى اسس الجغرافيا الطبيعية والبشرية‬...

‫جامعة الزقازيق‬ ‫كلية االداب‬ ‫قسم الجغرافيا‬ ‫محاضرات في‬ ‫أسس الجغرافيا الطبيعية والبشرية‬ ‫اعداد‬ ‫د‪ /.‬محمد مهدى‬  ‫محاضرات في محاضرات فى اسس الجغرافيا الطبيعية والبشرية‬ ‫المحتويات‬ ‫الباب األول الجغرافيا الطبيعية‬ ‫الفصل األول ‪ :‬علم الجغرافيا‬ ‫الفصل الثانى المجموعة الشمسية وكوكب األرض‬ ‫الفصل الثالث ‪ :‬سطح األرض وعوامل تشكيله‬ ‫الباب الثانى الجغرافية البشرية‬ ‫الفصل األول‪ :‬المعلومات الجغرافية والخرائط‬ ‫الفصل الثانى جغرافية السكان‬ ‫الفصل الثالث الجغرافيا االقتصادية‬ ‫|‪2‬‬ ‫د‪.‬محمد مهدى مدرس الجيوماتكس بجامعة الزقازيق‬  ‫محاضرات في محاضرات فى اسس الجغرافيا الطبيعية والبشرية‬ ‫الباب األول ‪ :‬الجغرافيا الطبيعية‬ ‫الفصل األول‬ ‫علم الجغرافيا‬ ‫الدرس األول ‪ :‬مفهوم علم الجغرافيا وتطوره‬ ‫أولا‪ -‬أصل علم الجغرافيا ومفهومه ‪:‬‬ ‫الجغرافيا علم ‪،‬قديم‪ ،‬تعود أصوله إلى اإلغريق ‪ ،‬فاصل كلمة جغرافيا إغريقي ( ‪Geo‬‬ ‫‪ ، )Graphos‬مكون من مقطعين هما ‪( :‬جيو ‪ Geo‬بمعنى أرض) و (جرافوس‪.‬‬ ‫‪ Graphos‬بمعنى وصف او (صورة)‪ ،‬أي تعني علم وصف األرض‪ ،‬أو علم صورة‬ ‫األرض ‪.‬وهناك عدة تعريفات لعلم الجغرافيا ‪ ،‬منها ‪ :‬انه العلم الذي يدرس الظواهر‬ ‫الطبيعية والبشرية‪ ،‬وتوزيعها‪ ،‬والعالقات المتبادلة بينها ‪.‬‬ ‫وقد دخل مصطلح الجغرافيا إلى لغتنا العربية نتيجة ترجمة علماء العرب والمسلمين‬ ‫كتب الجغرافيا التي الفها علماء اليونان القدماء ‪.‬‬ ‫ثانيا ا ‪:‬تطور علم الجغرافيا‬ ‫وقد أسهمت في تطويره كثير من األمم والشعوب‪ ،‬مثل‪ :‬الفراعنة والفنيقيين‪،‬‬ ‫واليونان‪ ،‬والعرب والمسلمين‪ ،‬وذلك من خالل سعيها الكتشاف سطح األرض‪،‬‬ ‫ومحاولة تأمين متطلبات حياتها األساسية‪ ،‬كالمسكن والملبس والماكل ‪ ،‬كما دفع حب‬ ‫االستطالع لدى الشعوب إلى اكتشاف مناطق كانت مجهولة‪ ،‬لتحقيق أهداف خاصة‪،‬‬ ‫وقد أدت جهود علماء الجغرافيا إلى تطوير علم الجغرافيا على مر العصور التاريخية‬ ‫على النحو اآلتي ‪:‬‬ ‫الجغرافيا في العصور القديمة‬ ‫غلب على علم الجغرافيا في الحضارات القديمة طابع وصف ما يشاهد من ظواهر‬ ‫طبيعية وبشرية ‪.‬ومن أهم إنجازات الحضارات القديمة في علم الجغرافيا ما يأتي ‪:‬‬ ‫|‪3‬‬ ‫د‪.‬محمد مهدى مدرس الجيوماتكس بجامعة الزقازيق‬  ‫محاضرات في محاضرات فى اسس الجغرافيا الطبيعية والبشرية‬ ‫ا ‪ -‬الفراعنة ‪ :‬هم شعب سكنوا في مصر ‪ ،‬حيث قاموا بتحديد مساحات األراضي‬ ‫الزراعية‪ ،‬ورسموا الخرائط للمدن والطرق الداخلية في مصر ‪.‬‬ ‫ف عنهم كثرة‬ ‫ع ِر َ‬ ‫ب الفنيقيون هم شعب عاشوا على سواحل بالد الشام‪ ،‬وقد ُ‬ ‫رحالتهم‪ ،‬خاصة البحرية منها ‪ ،‬وقد اكتشفوا سواحل البحر المتوسط‪ ،‬وسواحل‬ ‫غرب إفريقيا‪ ،‬وعرفوا االختالفات المناخية بين األماكن ‪ ،‬فمثالً عرفوا المناخات‬ ‫المعتدلة في حوض البحر المتوسط ‪ ،‬والمناخات الحارة في وسط إفريقيا ‪ ،‬والمناخات‬ ‫الباردة في سواحل شمالي غربي أوروبا‪.‬‬ ‫جـ ‪ -‬اإلغريق ‪ :‬هم اليونانيون القدماء ‪ ،‬الذين أسسوا علم الجغرافيا‪ ،‬ومن أشهر‬ ‫علمائهم ‪ :‬إيراتوستين ‪ :‬عاش ما بين عامي ‪ ۱۹۲ - ۲۸٤‬ق ‪.‬م ‪ ،‬اشتهر بعلوم الفلك‬ ‫والرياضيات والفلسفة‪ ،‬وعمل أمينا ً لمكتبة اإلسكندرية‪ ،‬وسمي (أبو الجغرافيا)؛ ألنه‬ ‫أول من حدد مفهوم الجغرافيا ‪.‬كما أنه كان أول من قام بقياس محيط األرض‬ ‫االستوائي عام ‪ ۲٤٠‬ق ‪.‬م ‪ ،‬وذلك من خالل رصد زاوية سقوط أشعة الشمس على‬ ‫كل من مدينتي أشعة الشمس اسوان واإلسكندرية في ‪ ۲۱‬حزيران حيث تكون الشمس‬ ‫عمودية على مدار السرطان‪ ،‬وعمودية على مدينة أسوان القريبة منه ‪. ،‬والواقعة‬ ‫على دائرة عرض‪ ۲٤‬شماالً‪ ،‬ووجد أن أشعة الشمس تميل بمقدار ‪ 7.2‬عن مدينة‬ ‫اإلسكندرية الواقعة على دائرة عرض ‪ ۳۱٫۲‬شماالً‪ ،‬فوجد الفرق بين درجتي عرض‬ ‫المدينتين يساوي ‪ ,‬في التاريخ نفسه ‪.‬انظر الشكل رقم(‪.)۱‬وبقياس المسافة بين هاتين‬ ‫المدينتين التي تبلغ ‪ ۷۸۷‬كم تقريبا ً استطاع معرفة محيط الكرة األرضية عن طريق ‪:‬‬ ‫حساب طول الدرجة في محيط األرض وهي = ‪ 109.30=7.2÷ 787‬كم وباعتماده‬ ‫هذه الطريقة وجد محيط األرض = ‪ 39348=360*109.30‬كم ‪.‬وهذا الرقم قريب‬ ‫جدا ً من طول محيط الكرة األرضية الحقيقي البالغ ‪٤٠٠۷٥‬كم ‪.‬‬ ‫|‪4‬‬ ‫د‪.‬محمد مهدى مدرس الجيوماتكس بجامعة الزقازيق‬  ‫محاضرات في محاضرات فى اسس الجغرافيا الطبيعية والبشرية‬ ‫شكل رقم ( ‪ )۱‬طريقة إيراتوستين في قياس محيط األرض‬ ‫بطليموس ‪ :‬اشتهر بعلوم الفلك والرياضيات‪ ،‬والجغرافيا ‪ ،‬فهو أول من نادى بكروية‬ ‫األرض ‪ ،‬واعتقد خطا ان األرض هي مركز المجموعة الشمسية ‪ ،‬وظل هذا االعتقاد‬ ‫سائدا ً لفترة طويلة من الزمن‪.‬كما رسم خريطة للعالم المعروف في ذلك الوقت عين‬ ‫عليها خطوط الطول‪ ،‬ودوائر العرض‪.‬انظر الخريطة رقم (‪ ، )۱‬وتعرف المناطق‬ ‫التي تظهر عليها ‪:‬‬ ‫هيكاتيوس ‪ :‬ألف كتابا ً بعنوان” وصف األرض”‪ ،‬وقد اعتبر فيه أن منطقة حوض‬ ‫البحر المتوسط تمثل العالم بأسره‪.‬‬ ‫خريطة رقم (‪ )۱‬خريطة العالم لبطليموس‬ ‫|‪5‬‬ ‫د‪.‬محمد مهدى مدرس الجيوماتكس بجامعة الزقازيق‬  ‫محاضرات في محاضرات فى اسس الجغرافيا الطبيعية والبشرية‬ ‫الجغرافيا في العصور الوسطى‬ ‫كان للعرب والمسلمين أثر كبير في تطور علم الجغرافيا وازدهاره في العصور‬ ‫الوسطى‪ ،‬ومن العوامل التي ساعدتهم على ذلك ‪:‬‬ ‫ا ‪ -‬قيام علماء العرب والمسلمين بترجمة ما كتبه اإلغريق في الجغرافيا ؛ مما أسهم‬ ‫في حماية التراث الجغرافي اإلغريقي‪ ،‬وقد أضافوا إليه معلومات جغرافية جديدة‪،‬‬ ‫وبخاصة في عهد الدولة العباسية ‪ ،‬حيث ازدهرت العلوم وحركة الترجمة ‪.‬‬ ‫ب‪ -‬اتساع مساحة الدولة اإلسالمية في قارات آسيا وإفريقيا وأوروبا‪ ،‬أثناء الفتوحات‬ ‫اإلسالمية‪ ،‬التي أدت إلى زيادة معرفتهم الجغرافية عن المناطق التي وصلوا إليها في‬ ‫هذه القارات‪.‬‬ ‫ج متطلبات بعض فرائض اإلسالم‪ ،‬كتحديد اتجاه القبلة وبدايات األشهر القمرية‪،‬‬ ‫وضرورة معرفة الطرق المؤدية للحج ؛ مما ساعد على زيادة معارفهم الجغرافية ‪.‬‬ ‫د ‪-‬ازدهار المالحة والنشاط التجاري في الدولة اإلسالمية ؛ مما زاد من جمع‬ ‫عرفت بالمسالك ‪ ،‬كما زادت معرفتهم‬ ‫المعلومات عن الطرق البرية والبحرية التي ُ‬ ‫عرفت بالممالك ‪.‬‬ ‫عن المدن واألقاليم المهمة التي ُ‬ ‫ويبرز دور علماء العرب والمسلمين في علم الجغرافيا من خالل إنجازاتهم الجغرافية‬ ‫في المجاالت اآلتية ‪:‬‬ ‫‪- ١‬في مجال علم الفلك‬ ‫اهتم علماء العرب والمسلمين بعلم الفلك‪ ،‬ومن إنجازاتهم الفلكية ‪:‬‬ ‫أطلقوا أسماء على بعض النجوم التي أصبحت مسمياتها عالمية ‪ ،‬مثل ‪ :‬العذارى‬ ‫‪ ، Adara‬والغول ‪ ، Algol‬والغراب ‪ ، Algrab‬والراعي ‪. Elrai‬‬ ‫طور علماء المسلمين اإلسطرالب الذي صنعه اإلغريق‪ ،‬وبنوا المراصد الفلكية ‪،‬‬ ‫مثل ‪ :‬مرصد بغداد ‪ ،‬لتحديد مواقع النجوم‪ ،‬ومواقع األماكن على سطح األرض‪،‬‬ ‫ووضعوا جداول الحسابات الفلكية التي ساعدت على رصد حركات القمر والشمس‬ ‫|‪6‬‬ ‫د‪.‬محمد مهدى مدرس الجيوماتكس بجامعة الزقازيق‬  ‫محاضرات في محاضرات فى اسس الجغرافيا الطبيعية والبشرية‬ ‫وتحديد مواقع األماكن فلكيا ً بالنسبة لدوائر العرض وخطوط الطول ‪.‬من أشهر علماء‬ ‫الفلك العرب والمسلمين الخوارزمي وإخوان الصفا ‪.‬‬ ‫اإلسطرالب ‪ :‬هو أداة لتحديد موقع درجة عرض مكان ما على سطح الكرة األرضية‬ ‫‪.‬وعندما نريد معرفة درجة ‪ -‬عرض المكان الذي نقف عليه على سطح األرض يتم‬ ‫توجيه مؤشر اإلسطرالب باتجاه النجم القطبي‪ ،‬حيث تصبح الزاوية التي يؤشر عليها‬ ‫مؤشر اإلسطرالب زاوية األفق‪ ،‬وهي التي تمثل درجة عرض المكان‬ ‫اإلسطرالب‬ ‫‪-2‬في مجال دراسة البلدان‬ ‫اهتم الجغرافيون العرب والمسلمون بدراسة األقاليم الجغرافية‪ ،‬حيث وصفوا‬ ‫تاريخها‪ ،‬وأشكال سطحها‪ ،‬وانشطتها الزراعية والصناعية‪ ،‬كما درسوا الطرق‬ ‫التجارية البرية والبحرية ‪.‬‬ ‫ومن أشهر من برعوا في دراسة البلدان ‪:‬‬ ‫اإلدريسي ‪ :‬الذي رسم خريطة للعالم المعروف في ذلك الوقت‪ ،‬وأظهر اإلدريسي‬ ‫على خريطته بالد فارس ‪ ،‬والنوبة‪ ،‬ووادي النيل‪ ،‬ومن المالحظات على خريطته‬ ‫للعالم أنه رسمها بشكل مقلوب ‪.‬انظر الخريطة رقم (‪)۲‬‬ ‫المقدسي ‪ :‬واضع كتاب أحسن التقاسيم في معرفة األقاليم‪،‬‬ ‫|‪7‬‬ ‫د‪.‬محمد مهدى مدرس الجيوماتكس بجامعة الزقازيق‬  ‫محاضرات في محاضرات فى اسس الجغرافيا الطبيعية والبشرية‬ ‫خريطة رقم (‪ )۲‬خريطة العالم لإلدريسي‬ ‫ابن بطوطة ‪ :‬هو رحالة عربي مشهور‪ ،‬ولد في مدينة طنجة المغربية عام ‪۱۲۲٥‬م‪،‬‬ ‫عرف برحالته التي استمرت ‪ ۲۸‬عاما ً ‪ ،‬قطع خاللها أكثر من ‪ ۱٠٠,٠٠٠‬كم‪ ،‬وقد‬ ‫زار ووصف كثيرا ً من األقاليم في قارات ‪ :‬آسيا‪ ،‬وإفريقيا وأوروبا ‪ ،‬مثل ‪ :‬الهند‬ ‫والصحراء الكبرى‪ ،‬وإسبانيا‪ ،‬وروسيا‪.‬‬ ‫اإلصطخري صاحب كتاب األقاليم‪ ،‬وكتاب المسالك والممالك‪ ،‬الذي وقام بكثير من‬ ‫وصف فيه العديد من األقاليم والطرق البرية والبحرية التي تصل بينها ‪.‬‬ ‫‪-3‬في مجال الجغرافيا الطبيعية‬ ‫اهتم علماء المسلمين بالجغرافيا الطبيعية‪ ،‬حيث إنهم ‪:‬‬ ‫أ‪-‬وضحوا سبب اختالف درجات الحرارة من مكان إلى آخر على سطح األرض إلى‬ ‫اختالف زوايا سقوط أشعة الشمس عليها ‪ ،‬بسبب حركة الشمس الظاهرية بين مداري‬ ‫السرطان والجدي‪ ،‬واعتقدوا ان المنطقة االستوائية غير مسكونة بسبب شدة‬ ‫حرارتها‪ ،‬كذلك الحال بالنسبة للمناطق القطبية بسبب شدة برودتها ‪.‬‬ ‫|‪8‬‬ ‫د‪.‬محمد مهدى مدرس الجيوماتكس بجامعة الزقازيق‬  ‫محاضرات في محاضرات فى اسس الجغرافيا الطبيعية والبشرية‬ ‫ب‪ -‬قسموا الغالف الجوي إلى ثالث طبقات‪ ،‬هي‪:‬‬ ‫الطبقة العليا وأسموها نار السموم‪ ،‬وتعرف حاليا ً بطبقة األيونوسفير‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ -‬الطبقة الوسطى وأسموها الزمهرير‪ ،‬وتعرف حاليا ً بطبقة الستراتوسفير ‪.‬‬ ‫‪ -‬الطبقة السفلى واسموها النسيم‪ ،‬وتعرف حاليا ً بطبقة التربوسفير ‪.‬انظر الشكل‬ ‫رقم (‪.)۲‬‬ ‫شكل رقم (‪ )۲‬طبقات الغالف الجوي كما صنفها علماء المسلمين‬ ‫ج ‪ -‬قدروا مساحة اليابسة والماء ‪ ،‬وفي ذلك يقول أبو الفدا صاحب كتاب تقويم‬ ‫البلدان‪« :‬والقدر المكشوف من األرض هو بالتقريب ربعها ‪ ،‬أما ثالثة ارباع األرض‬ ‫الباقية بالتقريب فمغمور بالبحار»‪ ،‬كما ربطوا ظاهرة حدوث المد والجزر بحركة‬ ‫القمر ‪.‬‬ ‫د‪-‬حدد العلماء المسلمون اسباب تكون الجبال واألودية‪ ،‬فمثالً بين ابن سينا في كتابه‬ ‫الشفاء سبب تكونها إلى‬ ‫اضطرابات في قشرة األرض كتلك التي تحدثها البراكين العنيفة ‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ -‬تأثير المياه الجارية التي تحفر األودية اثناء جريانها ‪.‬‬ ‫هـ‪-‬بينوا أن الجبال تساعد في تساقط األمطار بعد أن تصطدم الرياح بها ‪ ،‬فترتفع إلى‬ ‫أعلى؛ مما يزيد من برودتها وتكاثفها ‪ ،‬التى تعرف حاليا ً باألمطار التضاريسية‪.‬‬ ‫|‪9‬‬ ‫د‪.‬محمد مهدى مدرس الجيوماتكس بجامعة الزقازيق‬  ‫محاضرات في محاضرات فى اسس الجغرافيا الطبيعية والبشرية‬ ‫الجغرافيا الحديثة والمعاصرة‬ ‫ظهرت الجغرافيا الحديثة منذ القرن السادس عشر‪ ،‬حيث اعتمدت على تفسير اسباب‬ ‫حدوث الظواهر الطبيعية والبشرية والنتائج المترتبة عليها ‪ ،‬بدالً من عملية الوصف‬ ‫التي ركزت عليها الجغرافيا في العصور القديمة والوسطى‪ ،‬وقد ساعد على تطور‬ ‫الجغرافيا الحديثة مجموعة من العوامل أهمها ‪:‬‬ ‫‪ - 1‬وصول المعرفة الجغرافية من بالد العرب والمسلمين عبر إسبانيا وصقلية إلى‬ ‫أوروبا‪ ،‬وقيام الجغرافيين األوروبيين بترجمة مؤلفات المسلمين إلى اللغات‬ ‫األوروبية‪ ،‬واالستفادة من خرائطهم ومعلوماتهم الجغرافية عن العالم ‪.‬‬ ‫‪ -2‬قيام حركة الكشوف الجغرافية األوروبية منذ أواخر القرن الخامس عشر‪،‬‬ ‫واستمرت خالل القرن السادس‬ ‫عشر الميالدي‪ ،‬وقد أدت إلى زيادة المعرفة الجغرافية من خالل ‪:‬‬ ‫أ‪ -‬اكتشاف العالم الجديد قارات أمريكا الالتينية‪ ،‬وأمريكا الشمالية ‪ ،‬وأوقيانوسيا)‪،‬‬ ‫فوصل المكتشفون الجغرافيون أمثال كولومبوس إلى خليج المكسيك‪ ،‬ووصل فاسكو‬ ‫دا جاما إلى الفلبين بعد الدوران حول رأس الرجاء الصالح بمساعدة المالح العربي‬ ‫أحمد بن ماجد ‪ ،‬وماجالن الذي دار حول رأس هورن عند الطرف الجنوبي ألمريكا‬ ‫الالتينية (أمريكا الجنوبية) في رحلته حول العالم ‪.‬انظر الخريطة رقم (‪ )۳‬التي تبين‬ ‫مناطق الكشوفات الجغرافية‪.‬‬ ‫ب التعرف على المحيطات وشكل القارات ‪.‬‬ ‫جـ ‪ -‬التعرف على حضارات لم تكن معروفة من قبل ‪ ،‬مثل ‪ :‬حضارتي األزتك في‬ ‫المكسيك‪ ،‬واألنكا في البيرو‪.‬‬ ‫| ‪10‬‬ ‫د‪.‬محمد مهدى مدرس الجيوماتكس بجامعة الزقازيق‬  ‫محاضرات في محاضرات فى اسس الجغرافيا الطبيعية والبشرية‬ ‫خريطة رقم (‪ )۳‬الكشوفات الجغرافية‬ ‫‪ -3‬ظهور مبدأ السببية في علم الجغرافيا الحديثة‪ ،‬الذي يقوم على تفسير سبب حدوث‬ ‫الظواهر الطبيعية والبشرية على سطح األرض من خالل اإلجابة عن ‪ :‬أين توجد‬ ‫الظاهرة؟ ولماذا؟‬ ‫ويعد العالمان األلمانيان همبولت وريتر من رواد هذا المبدأ‪ ،‬حيث ركز همبولت على‬ ‫تفسير اسباب حدوث الظواهر بشكل شامل على سطح األرض‪ ،‬مثل تفسير سبب‬ ‫سقوط المطر على سطح األرض بشكل عام ‪.‬بينما ركز ريتر على تفسير حدوث‬ ‫الظواهر في نطاقها اإلقليمي (منطقة محددة) مثل سقوط المطر على منطقة ما من‬ ‫سطح األرض‪.‬‬ ‫‪ -٤‬زيادة االهتمام بدراسة التفاعل بين البيئة والكائنات الحية ‪.‬‬ ‫ه ‪ -‬استخدام الصور الجوية والفضائية والحاسوب بعد الحرب العالمية الثانية ؛ مما‬ ‫أدى إلى تطور طرق جمع وتفسير المعلومات عن الظواهر الجغرافية الطبيعية‬ ‫والبشرية المختلفة ‪.‬‬ ‫| ‪11‬‬ ‫د‪.‬محمد مهدى مدرس الجيوماتكس بجامعة الزقازيق‬  ‫محاضرات في محاضرات فى اسس الجغرافيا الطبيعية والبشرية‬ ‫الدرس الثانى ‪ :‬أقسام علم الجغرافيا وفروعه‬ ‫ينقسم علم الجغرافيا إلى قسمين هما ‪ :‬الجغرافيا الطبيعية والجغرافيا البشرية‪ ،‬ويتفرع‬ ‫عن كل قسم عدة فروع‪ ،‬حسب الموضوع الذي يهتم بدراسته كل قسم وكل فرع ‪.‬‬ ‫انظر الشكل رقم (‪ )۳‬الذي يبين أهم أقسام علم الجغرافيا‪ ،‬وبعض فروعها الرئيسة ‪.‬‬ ‫(شكل (‪ )۳‬أقسام علم الجغرافيا وأهم فروعها)‬ ‫أولا‪ :‬الجغرافيا الطبيعية ‪:Physical Geography‬‬ ‫الجغرافيا الطبيعية‪ :‬هي التي تدرس الظاهرات الطبيعية‪ ،‬من حيث تكونها‪ ،‬وتوزيعها‪،‬‬ ‫واختالفاتها على سطح األرض‪ ،‬والتي الدخل لإلنسان في إيجادها ‪ ،‬مثل‬ ‫‪ -1‬تضاريس األرض التي تشمل الجبال والتالل والهضاب والسهول والمنخفضات‬ ‫واألودية‪ ،‬والمسطحات المائية المختلفة ‪.‬‬ ‫‪ -2‬المناخ وعناصره ‪ ،‬مثل ‪ :‬الحرارة والضغط الجوي‪ ،‬والرياح‪ ،‬والرطوبة‪.‬‬ ‫| ‪12‬‬ ‫د‪.‬محمد مهدى مدرس الجيوماتكس بجامعة الزقازيق‬  ‫محاضرات في محاضرات فى اسس الجغرافيا الطبيعية والبشرية‬ ‫‪ -3‬الكائنات الحية الطبيعية كالنباتات والحيوانات بانواعها المختلفة‪ ،‬وتوزيعها على‬ ‫سطح األرض‪.‬‬ ‫فروع الجغرافيا الطبيعية‬ ‫يتفرع عن الجغرافيا الطبيعية عدة فروع هي ‪:‬‬ ‫‪ - 1‬الجيومورفولوجيا ‪ :‬هو علم اشكال سطح األرض‪ ،‬الذي يبحث في طبيعة ظواهر‬ ‫سطح األرض وأشكالها المختلفة‪ ،‬والعوامل التي أدت إلى تشكلها ‪.‬‬ ‫‪ Geomorphology‬كلمة التينية تتألف من‪ :‬ثالثة مقاطع هي ‪( Geo :‬جيو ‪:‬‬ ‫ومعناها األرض‪« Morpho.‬مورفو»‪ :‬ومعناها شكل‪« Logy.‬لوجي» ‪ :‬ومعناها‬ ‫علم‪.‬فيكون معناها الكلي علم أشكال سطح األرض ‪.‬‬ ‫‪ -2‬الجغرافيا المناخية‪ :‬وتتناول دراسة عناصر المناخ مثل الحرارة والضغط‬ ‫والرياح واالمطار والعوامل المختلفة التي تؤثر في هذه العناصر وتعتمد على علم‬ ‫الميتورولوجيا‪.‬‬ ‫‪-3‬الجغرافيا الحيوية ‪ :‬وتدرس مظاهر الحياة على سطح األرض من نبات طبيعي او‬ ‫حيوان وتعتمد على علمي النبات والحيوان ‪.‬‬ ‫‪-4‬جغرافية التربة‪ :‬وتهتم بدراسة أنواع التربة وتوزيعاتها وأثرها على اإلنتاج‬ ‫وتعتمد على علم التربة‪.‬‬ ‫‪-5‬جغرافية المياه‪ :‬وتهتم بدراسة موارد المياه العذبة سواء من الجريان السطحي او‬ ‫المياه الجوفية‪ ،‬كما تهتم بدراسة المسطحات المائية كالبحار والمحيطات والبحيرات‬ ‫من حيث خصائص المياه واالمواج والتيارات المائية وتأثيرها على الحياة البحرية‬ ‫ويقابل هذا الفرع علم المياه وعلوم البحار‪.‬‬ ‫‪ - 6‬الجغرافيا الفلكية ‪ :‬تبحث في المجموعة الشمسية من حيث نشأتها وحركتها وما‬ ‫ينجم عنها ‪ ،‬وتحديد المواقع الفلكية للمناطق حسب خطوط الطول ودوائر العرض ‪.‬‬ ‫ثانيا ا ‪ :‬الجغرافيا البشرية ‪:Human Geography‬‬ ‫| ‪13‬‬ ‫د‪.‬محمد مهدى مدرس الجيوماتكس بجامعة الزقازيق‬  ‫محاضرات في محاضرات فى اسس الجغرافيا الطبيعية والبشرية‬ ‫التي تدرس عالقة اإلنسان ببيئته الطبيعية ‪ ،‬وعالقة الناس بعضهم مع بعض ‪،‬‬ ‫وأساليب حياة البشر وانشطتهم‪.‬‬ ‫فروع الجغرافيا البشرية‬ ‫يتفرع عن الجغرافيا البشرية عدة فروع منها ‪:‬‬ ‫‪ -1‬جغرافية السكان‪ :‬يهتم هذا الفرع بدراسة األصول العرقية للسكان‬ ‫وخصائصهم التركيبية ونموهم وتوزيعهم وتحركاتهم ويسعى جاهدا نحو‬ ‫تفسير أسباب هذه االختالفات المكانية ويقابل هذا الفرع علمي‬ ‫االنثروبولوجيا والديموغرافيا من العلوم اإلنسانية البحتة‪.‬‬ ‫‪ -2‬جغرافية العمران‪ :‬ويدرس هذا الفرع أماكن االستقرار البشرى سواء في‬ ‫الريف او الحضر تحت مسميين هما‪:‬‬ ‫أ‪ -‬جغرافية الريف‪ :‬وتدرس مراكز العمران الريفي من حيث النشأة‬ ‫والتطور والتوزيع والتصنيف والخصائص المورفولوجية‪ ،‬والعالقات‬ ‫المكانية بين العمران الريفي والحضري ويقابلها في علم االجتماع علم‬ ‫االجتماع الريفي‪.‬‬ ‫ب‪ -‬جغرافية المدن‪ :‬ويدرس فيه الجغرافي المدينة من حيث نشأتها ونموها‬ ‫األفقي والرأسي ووظائفها وعالقتها بإقليمها الوظيفي وخططتها‬ ‫العمرانية وغيرها من الموضوعات ذات الصلة‪ ،‬ويقابها من العلوم‬ ‫األخرى علم االجتماع الحضري والهندسة المدنية والتخطيط‬ ‫العمراني‪.‬‬ ‫‪ -3‬الجغرافيا القتصادية‪:‬‬ ‫تتعرض بالدراسة لسلوك االنسان االقتصادي في البيئة من خالل الحرفة او‬ ‫الوظيفة التي يعمل بها في القطاعات اإلنتاجية المختلفة‪ ،‬لتوضيح قدرة االنسان‬ ‫على استغالل األرض بما عليها وبما داخلها من موارد‪ ،‬وتقابل الجغرافيا‬ ‫االقتصادية علم االقتصاد من العلوم البحتة وتنقسم الى عدة فروع هي‪:‬‬ ‫| ‪14‬‬ ‫د‪.‬محمد مهدى مدرس الجيوماتكس بجامعة الزقازيق‬  ‫محاضرات في محاضرات فى اسس الجغرافيا الطبيعية والبشرية‬ ‫الجغرافيا الزراعية‪ :‬وتركز على ثالثة محاور هي األرض الزراعية‬ ‫أ‪-‬‬ ‫والمزارع واإلنتاج الزراعي‪ ،‬وتهتم بدراسة العوامل المؤثرة في اإلنتاج‬ ‫الزراعي ويدخل ضمن اهتماماتها الصيد والرعي وقطع االخشاب والثروة‬ ‫الحيوانية والداجنة ويتصل بهذا الفرع علوم الزراعة واالقتصاد الزراعي‪.‬‬ ‫جغرافية المعادن والطاقة‪ :‬ويعرض هذا الفرع للموارد والثروات‬ ‫ب‪-‬‬ ‫المعدنية واستثمارها ‪ ،‬ومقومات استغاللها ‪ ،‬وتوزيعها الجغرافى وتجارتها‬ ‫العالمية ويدخل هذا الفرع ضمن جغرافية الصناعة وهو وثيق الصلة بعلم‬ ‫الجيولوجيا وهندسة التعدين ‪.‬‬ ‫جـ‪-‬جغرافية الصناعة‪ :‬يركز هذا الفرع على دراسة الصناعات التحويلية تميزا‬ ‫لها عن الصناعات االستخراجية التي تخص التعدين وتعتمد في مقوماتها‬ ‫على المادة الخام سواء كانت معدنية أو زراعية أو حيوانية وعلى الطاقة‬ ‫المحركة ورأس المال والسوق واأليدي العاملة‪.‬وغيرها إلى جانب اهتمامها‬ ‫بتصنيف الصناعة وهيكلها وحجم انتاجها وتجارتها الدولية‪ ،‬ويتصل هذا‬ ‫الفرع بكثير من العلوم مثل االجتماع الصناعي واالقتصادي والهندسة‬ ‫الصناعية‪.‬‬ ‫د‪-‬جغرافية السياحة‪ :‬فرضت السياحة نفسها كمورد اقتصادي هام تعتمد عليها‬ ‫اقتصاديات كثير من الدول‪ ،‬وهى كنشاط اقتصادي تعد قاطرة للتنمية اذ‬ ‫يرتبط بها عدد كبير من األنشطة األخرى‪ ،‬ويهتم هذا الفرع بدراسة‬ ‫المقومات واإلمكانات السياحية وقدرتها على الجذب السياحي والعائدات‬ ‫السياحية واثرها في نمو االقتصاد القومي‪.‬‬ ‫‪-4‬الجغرافيا السياسية‪ :‬هي فرع يهتم بالدولة كإقليم سياسي له سلوك بين الدول‬ ‫وقت السلم والحرب‪ ،‬ويهتم أيضا بالمقومات الطبيعية والبشرية لقيام الدول‬ ‫ووزنها السياسي‪ ،‬كما يدرس الحدود السياسية ومشكالتها والتكتالت السياسية‬ ‫واالقتصادية وغيرها من الموضوعات المرتبطة بالدول ويرتبط هذا الفرع‬ ‫بعلم السياسة والعالقات الدولية‪.‬‬ ‫| ‪15‬‬ ‫د‪.‬محمد مهدى مدرس الجيوماتكس بجامعة الزقازيق‬  ‫محاضرات في محاضرات فى اسس الجغرافيا الطبيعية والبشرية‬ ‫‪-5‬جغرافية النقل‪ :‬يهتم هذا الفرع بدراسة شبكات النقل البرى والبحر والجوي‬ ‫ووسائل النقل العاملة على هذه الشبكات وتكلفة النقل وحركة النقل ويرتبط هذا‬ ‫الفرع بعلوم هندسة النقل وتخطيط الشبكات واقتصاديات النقل‪.‬‬ ‫‪ -1‬جغرافية الخدمات ‪ :‬ويهتم هذا الفرع بدراسة الخدمات الصحية والتعليمية‬ ‫واالجتماعية والثقافية ‪ ،‬كما يهتم بدراسة شبكات الكهرباء والمياه والصرف‬ ‫الصحي وغيرها من المرافق والخدمات في مراكز العمران ‪ ،‬ويركز على‬ ‫التوزيع الجغرافي لهذه الخدمات ومدى كفايتها او عجزها عن الوفاء‬ ‫بمتطلبات السكان ‪ ،‬ويدخل ضمن هذا الفرع الجغرافيا الطبية التي اخذت‬ ‫تتلمس طريقها لكى تكون فرعا مستقال بذاته وترتبط جغرافية الخدمات بكثير‬ ‫من العلوم مثل هندسة الشبكات والتخطيط العمراني والعلوم الصحية ‪.‬‬ ‫وهناك فروع أصولية في الجغرافيا مثل الجغرافيا اإلقليمية والجغرافيا التاريخية‬ ‫وكل فرع اهتم بدراسة ظاهرة جغرافية من منظور ارتباطي او ظاهرة واحدة بجوانبها‬ ‫الطبيعية والبشرية‪ ،‬او ظاهرة واحدة من منظور تاريخي‪.‬‬ ‫الجغرافية اإلقليمية‪:‬‬ ‫هي القسم األصولي من الجغرافيا الذى يهتم بدراسة أي إقليم دراسة شاملة جامعة‬ ‫لمكونات اإلقليم من الناحية الطبيعية والبشرية معا ويندرج تحت هذا القسم كل‬ ‫مقررات االقليميات التي تدرس في اقسام الجغرافيا بالجامعات المصرية والعربية مثل‬ ‫افريقيا وحوض النيل واسيا وأستراليا واألمريكيتين والوطن العربي وجغرافية مصر‬ ‫‪.....‬وغيرها‪.‬‬ ‫الجغرافيا التاريخية‪:‬‬ ‫تهتم بدراسة الظاهرة الجغرافية وتطورها عبر العصور التاريخية سواء كانت ظاهرة‬ ‫طبيعية او بشرية مثل فيضان نهر النيل في الدولة الفاطمية أو النمو السكاني في مصر‬ ‫زمن االحتالل البريطاني‪ ،‬ويقابل الجغرافيا التاريخية علم التاريخ من العلوم اإلنسانية‬ ‫البحتة وان اختلفت مناهج وطرق البحث في كليهما‪.‬‬ ‫| ‪16‬‬ ‫د‪.‬محمد مهدى مدرس الجيوماتكس بجامعة الزقازيق‬  ‫محاضرات في محاضرات فى اسس الجغرافيا الطبيعية والبشرية‬ ‫الدرس الثالث ‪ :‬مجالت علم الجغرافيا وعالقته بالعلوم األخرى‬ ‫مجالت علم الجغرافيا‬ ‫يتناول علم الجغرافيا دراسة كثير من المجاالت‪ ،‬منها ‪:‬‬ ‫‪ - ۱‬دراسة توزيع الظاهرات الطبيعية والبشرية على سطح األرض‪ ،‬فمثالً نجد أن‬ ‫المناخ والتضاريس والمياه والنبات الطبيعي يختلف توزيعها على سطح األرض‪ ،‬كما‬ ‫يختلف توزيع السكان‪ ،‬ومواردهم االقتصادية‪ ،‬وعاداتهم وتقاليدهم ‪ ،‬من بيئة ألخرى‬ ‫على سطح األرض ‪.‬‬ ‫‪ -۲‬دراسة العالقات المتبادلة بين الظاهرات الطبيعية والبشرية‪ ،‬حيث إن اإلنسان‬ ‫يؤثر في بيئته الطبيعية ‪ ،‬فمثالً اإلنسان هو الذي زرع األرض‪ ،‬وشق الطرق‪ ،‬وأنشأ‬ ‫المدن والمصانع ‪.‬كما أن البيئة تؤثر فيه‪ ،‬فمثالً ظروف البيئة الصحراوية والقطبية‬ ‫هي التي حدت من إمكانية التوسع العمراني وممارسة اإلنسان للزراعة فيها على‬ ‫نطاق واسع ‪.‬‬ ‫عالقة علم الجغرافيا بالعلوم األخرى‬ ‫ترتبط الجغرافيا ارتباطا ً وثيقا ً بغيرها من العلوم األخرى‪ ،‬بسبب تعدد موضوعاتها‬ ‫الطبيعية والبشرية‪ ،‬حيث إن الجغرافيا تستفيد من نتائج أبحاث العلوم األخرى ‪ ،‬ثم‬ ‫توظفها في المجاالت الجغرافية ‪.‬انظر الشكل رقم (‪)٤‬‬ ‫| ‪17‬‬ ‫د‪.‬محمد مهدى مدرس الجيوماتكس بجامعة الزقازيق‬  ‫محاضرات في محاضرات فى اسس الجغرافيا الطبيعية والبشرية‬ ‫(شكل رقم (‪ )٤‬علم الجغرافيا وعالقتة بالعلوم األخرى)‬ ‫ولتوضيح العالقة بين الجغرافيا وكثير من العلوم ‪ ،‬سنتناول أهمها على النحو اآلتي ‪:‬‬ ‫‪ - -1‬العلوم الهندسية ‪ :‬أدى تطور العلوم الهندسية والمساحة إلى تطوير علم‬ ‫الخرائط (الكارتوجرافيا)‪ ،‬التي تعد من األدوات المهمة التي تعتمد عليها‬ ‫الجغرافيا في تحديد المواقع وتوزيع الظواهر الطبيعية والبشرية‪ ،‬وكذلك‬ ‫دراسة المدن والتخطيط الحضري‬ ‫‪ -. -2‬علوم األرض‪ :‬ادى تطور علم الجيولوجيا وعلم التربة وعلم المياه إلى‬ ‫تطوير كثير من فروع الجغرافيا الطبيعية ‪ ،‬كالجيومورفولوجيا‪ ،‬وجغرافية‬ ‫التربة‪ ،‬وجغرافية المياه ‪.‬‬ ‫‪ - -3‬العلوم البيئية والحيوية ‪ :‬أسهم علم األحياء من خالل تصنيفه للممالك النباتية‬ ‫والحيوانية في مساعدة علم الجغرافيا في التعرف على أنواع الموارد النباتية‬ ‫والحيوانية‪ ،‬وتوزيعها ‪ ،‬والعوامل المؤثرة فيها‬ ‫| ‪18‬‬ ‫د‪.‬محمد مهدى مدرس الجيوماتكس بجامعة الزقازيق‬  ‫محاضرات في محاضرات فى اسس الجغرافيا الطبيعية والبشرية‬ ‫‪ - -4‬الرياضيات والحاسوب ‪ :‬كان لتطور علمي الرياضيات والحاسوب أثر كبير‬ ‫في مساعدة الجغرافيا على استخدام األساليب الكمية واإلحصائية ‪ ،‬ونظم‬ ‫المعلومات الجغرافية في ميادين الدراسات الجغرافية ‪.‬‬ ‫‪ -5‬علم االقتصاد ‪ :‬أسهم علم االقتصاد مثالً من خالل دراسته للقيمة االقتصادية‬ ‫للزراعة والصناعة والتجارة وغيرها في تطوير فروع الجغرافيا‬ ‫االقتصادية‪ ،‬مثل‪ :‬الجغرافيا الزراعية والصناعية‪ ،‬والسياحية‪.‬‬ ‫‪ -6‬علم االجتماع ‪ :‬علم االجتماع يدرس المجتمع السكاني من حيث ثقافته ‪،‬‬ ‫وعاداته وتقاليده‪ ،‬وهذا يترتبط بجغرافية السكان‪ ،‬التي تهتم بخصائص‬ ‫السكان‪ ،‬وجغرافية العمران‪ ،‬التي تهتم بالتجمعات السكانية ‪.‬‬ ‫‪ -7‬العلوم السياسية ‪ :‬بسبب كون الجغرافيا السياسية تدرس مقومات الدولة‪ ،‬مثل‪:‬‬ ‫الموقع‪ ،‬والحدود‪ ،‬فإننا نجد ان علم السياسة يعتمد عليها في تحليل القرارات‬ ‫السياسية المتعلقة بالعالقات والمشكالت الدولية ‪.‬‬ ‫مميزات علم الجغرافيا‬ ‫تتميز الجغرافيا بمجموعة من المزايا والصفات‪ ،‬أهمها ‪:‬‬ ‫‪ - ۱‬األخذ بمبدأ السببية ‪ :‬أي عدم االكتفاء بوصف الظواهر الجغرافية الطبيعية أو في‬ ‫حدوث إحدى البشرية‪ ،‬بل البحث عن أسباب حدوثها‪ ،‬وتعليلها مثل ‪ :‬تفسير أسباب‬ ‫اختالف التوزيع النباتي على سطح األرض‪.‬‬ ‫‪ - ۲‬الشمول ‪ :‬أي أن علم الجغرافيا يدرس األرض‪ ،‬وكافة الظواهر الطبيعية‬ ‫والبشرية الموجودة على سطحها ‪.‬‬ ‫‪ -.-۳‬التطور المستمر ‪ :‬يتطور علم الجغرافيا مع تطور معارف اإلنسان وابتكاراته‬ ‫خالل مرور الزمن ‪.‬‬ ‫| ‪19‬‬ ‫د‪.‬محمد مهدى مدرس الجيوماتكس بجامعة الزقازيق‬  ‫محاضرات في محاضرات فى اسس الجغرافيا الطبيعية والبشرية‬ ‫‪ -٤‬قابليته للتطبيق ‪ :‬إن علم الجغرافيا علم تطبيقي‪ ،‬حيث يتم توظيف نتائج البحث‬ ‫الجغرافي الميداني في مجاالت حياتية مختلفة‪ ،‬كالتخطيط اإلقليمي‪ ،‬فمثالً دراسة‬ ‫التضاريس تحدد المسار األفضل لشق الطرق او توفير الخدمات ‪.‬‬ ‫ه ‪ -‬إبراز الشخصية الجغرافية للمكان ‪ :‬حيث إن لكل مكان خصائصة الطبيعية‬ ‫والبشرية التي تميزه عن غيره من األماكن ‪ ،‬وهذا يعرف بالجغرافيا اإلقليمية ‪.‬‬ ‫أهمية علم الجغرافيا‬ ‫لعلم الجغرافيا أهمية في حياة اإلنسان‪ ،‬وتنبع هذه األهمية من خالل ما يأتي ‪:‬‬ ‫‪ - ۱‬قيمته العلمية والمعرفية‪ ،‬فهو يساعد على فهم أشكال سطح األرض ‪ ،‬ونشأتها ‪،‬‬ ‫وتوزيعها‪ ،‬وطبيعة المناخ‪ ،‬والتأثير المتبادل بين اإلنسان وبيئته الطبيعية ‪.‬‬ ‫‪ - ۲‬يساعد علم الجغرافيا على تحديد الموارد الطبيعية وطرق االستغالل األمثل لها ‪.‬‬ ‫‪ -۳‬يسهم علم الجغرافيا في معرفة ثقافات الشعوب وعاداتها ‪ ،‬ومعرفة األماكن الدينية‬ ‫والسياحية؛ مما زاد في بناء العالقات الدولية والتبادل الثقافي والفكري ‪.‬‬ ‫‪ -٤‬يسهم علم الجغرافيا في تحديد المشكالت السكانية‪ ،‬مثل ‪ :‬مناطق انتشار‬ ‫األمراض‪ ،‬و الجريمة‪ ،‬ومناطق االزدحام السكاني و مشكالت البيئة ‪ :‬كالتصحر‪،‬‬ ‫وإيجاد الحلول المناسبة لحلها ‪.‬‬ ‫ه ‪ -‬يزود علم الجغرافيا العلوم المختلفة بالمعلومات الجغرافية عن طريق الخرائط‬ ‫والصور الجوية والفضائية مثالً ‪.‬‬ ‫| ‪20‬‬ ‫د‪.‬محمد مهدى مدرس الجيوماتكس بجامعة الزقازيق‬  ‫محاضرات في محاضرات فى اسس الجغرافيا الطبيعية والبشرية‬ ‫الفصل الثانى‬ ‫المجموعة الشمسية وكوكب األرض‬ ‫الدرس األول‪ :‬المجموعة الشمسية‬ ‫نشأة الكون والمجموعة الشمسية‪:‬‬ ‫طرح علماء الفلك عدة نظريات لتفسير كيفية نشأة الكون والمجموعة الشمسية‪ ،‬من‬ ‫هذه النظريات نظرية االنفجار العظيم ‪.‬‬ ‫نظربة االنفجار العظيم (‪:)Big Bang Theory‬‬ ‫تعد هذه النظرية العلمية إحدى النظريات التي حاولت تفسير نشأة الكون‪ ،‬حيث‬ ‫ظهرت عام ‪۱۹۲۷‬م على يد العالم البلجيكي ليميتري (‪)George Le Maitre‬‬ ‫وتقوم هذه النظرية على ما يأتي ‪ :‬انظر الشكل رقم (‪)٥‬‬ ‫‪ - 1‬كان الكون قبل نشأته بحوالي ‪ ۱٥‬بليون عام عبارة عن كتلة غازية عظيمة‬ ‫الكثافة واللمعان والحرارة‪ ،‬أو ما أطلق عليه «البيضة الكونية كما هو في الشكل‬ ‫(‪)۱٥‬‬ ‫شكل رقم (‪ )٥‬االنفجار العظيم‬ ‫‪ -2‬تعرضت البيضة الكونية من شدة حرارتها إلى الضغط الشديد الذي سبب انفجارا ً‬ ‫عظيما ً فيها كما في الشكل ( ‪ 5‬ب ) ‪.‬‬ ‫| ‪21‬‬ ‫د‪.‬محمد مهدى مدرس الجيوماتكس بجامعة الزقازيق‬  ‫محاضرات في محاضرات فى اسس الجغرافيا الطبيعية والبشرية‬ ‫‪ -3‬نتيجة للضغط الشديد تم فصل هذه الكتلة الغازية إلى أجزاء‪ ،‬قدمت لمسافات‬ ‫بعيدة‪ ،‬فتكونت منها ماليين المجرات‪ ،‬بنجومها التي ما زالت متوهجة‪ ،‬وبكواكبها‬ ‫التي بردت‪ ،‬وتصلبت مع مرور الزمن‪.‬كما هو في الشكل (مج) والكواكب واألقمار‬ ‫التي من بينها مجموعتنا الشمسية ‪.‬‬ ‫المجر ‪. : Galary‬مجموعة مائلة من األجرام السماوية التي تسبح في الفضاء‪،‬‬ ‫وتضم النجوم والمذنبات والسلم‬ ‫السدم‪ :‬هي سحب كونية ضخمة ‪ ،‬تتألف من غازات وجزيئات دقيقة‪.‬‬ ‫وقد استندت هذه النظرية على عدة أمور منها ‪:‬‬ ‫أ‪ -‬تناثر المجرات فى الكون وتباعدها بعضها عن بعض لمسافات كبيرة‪ ،‬بسبب‬ ‫االنفجار الذي حصل في الكتلة الغازية ‪.‬‬ ‫ب ‪-‬وجود إشعاعات كونية ما زالت تنبعث من الفضاء ‪ ،‬وقد تخلفت هذه اإلشعاعات‬ ‫عن االنفجار العظيم الذي حدث للكتلة الغازية ‪.‬‬ ‫وتعرضت هذه النظرية لعدة انتقادات من أهمها أنها ال تجيب عن سؤال يستحيل‬ ‫اإلجابه عنه ‪ ،‬وهو ‪ :‬ما الذي حدث قبل حصول االنفجار العظيم؟‬ ‫المجموعة الشمسية‬ ‫تنتمي مجموعتنا الشمسية إلى مجرة درب التبانة المكونة من ‪ ٤٠٠‬مليار نجم ‪ ،‬منها‬ ‫الشمس ‪.‬انظر الصورة رقم (‪.)۱‬‬ ‫مجرة درب التبانة ‪ :‬هي إحدى المجرات التي تتبع لها مجموعتنا الشمسية‪ ،‬ويطلق‬ ‫عليها العرب اسم درب التبانة‪ ،‬تشبيها ً بالطريق التي يتساقط عليها التبن‪ ،‬بينما يسميها‬ ‫الغرب الطريق اللبنية ‪ Milky way‬تشبيها للطريق التي انسكب عليها اللبن ‪.‬‬ ‫| ‪22‬‬ ‫د‪.‬محمد مهدى مدرس الجيوماتكس بجامعة الزقازيق‬  ‫محاضرات في محاضرات فى اسس الجغرافيا الطبيعية والبشرية‬ ‫( صورة رقم (‪ )۱‬مجرة درب التبانة)‬ ‫وتتكون مجموعتنا الشمسية من أجرام سماوية‪ ،‬كالنجوم والكواكب واألقمار ‪،‬‬ ‫والكويكبات‪ ،‬والمذنبات‪ ،‬والشهب‪ ،‬والنيازك‪ ،‬وهي على النحو اآلتي ‪:‬‬ ‫‪-1‬الشمس (‪)Sun‬‬ ‫أقرب النجوم لألرض ‪ ،‬وهي نجم متوسط الحجم إذا ما قورن بالنجوم األخرى‪،‬‬ ‫وتشكل مركز المجموعة الشمسية ‪.‬وتتكون الشمس من غازات ملتهبة‪ ،‬أهمها غازا‬ ‫الهيدروجين والهيليوم‪ ،‬لذا فهى مضيئة بذاتها‪ ،‬وتنبعث منها إلى باقي أفراد المجموعة‬ ‫الشمسية أنواع من األشعة ‪ ،‬مثل ‪ :‬األشعة الضوئية‪ ،‬واألشعة الحرارية‪ ،‬واألشعة‬ ‫السينية (أشعة‪ ، )x‬واألشعة فوق البنفسجية‪ ،‬و األشعة تحت الحمراء‪.‬‬ ‫تمثل الشمس ‪ %99.87‬من الحجم الكلي للمجموعة الشمسية‪ ،‬ويبلغ قطرها (حوالي‬ ‫‪1.392000‬كم أي يزيد قطرها ‪ ۱٠۹‬مرات عن قطر كوكب األرض االستوائي ‪،‬‬ ‫وتقدر درجة حرارة سطح الشمس بنحو (‪ ٦٠٠٠‬درجة س) ‪ ،‬بينما تزيد الحرارة في‬ ‫نواتها على (‪ ۱٥‬مليون درجة س)‪.‬‬ ‫مظاهر سطح الشمس ‪:‬‬ ‫على سطح الشمس مظهران‪ ،‬هما ‪:‬‬ ‫‪ -1‬البقع الشمسية ( ‪: )Sun Spots‬‬ ‫| ‪23‬‬ ‫د‪.‬محمد مهدى مدرس الجيوماتكس بجامعة الزقازيق‬  ‫محاضرات في محاضرات فى اسس الجغرافيا الطبيعية والبشرية‬ ‫تعرف بالكلف الشمسي ‪ ،‬وتظهر على سطح الشمس بسبب اختالف درجات الحرارة‬ ‫عليه من منطقة ألخرى‪.‬فالمناطق القليلة الحرارة والضعيفة اإلشعاع تظهر بلون‬ ‫داكن‪ ،‬حيث تشكل البقع الشمسية ‪.‬‬ ‫صورة رقم (‪ )۲‬البقع والنتوءات‬ ‫ب النتوءات الشمسية ( ‪ )Sun Prominencies‬وهي عبارة عن السنة ملتهبة‪ ،‬تنتج‬ ‫عن فورانات غازية أغلبها من غاز الهيدروجين المنبعث من الشمس ‪ ،‬تمتد في‬ ‫فضائها لمسافات كبيرة‪ ،‬تصل إلى عشرات اآلالف من الكيلو مترات‪.‬انظر الصورة‬ ‫رقم (‪ )۲‬التي تبين كالً من البقع والنتوءات الشمسية ‪.‬‬ ‫حركات الشمس‪:‬‬ ‫يز ْال َع ِل ِيم) ‪(.‬يس‪)۳۸ :‬‬ ‫ِير ْال َع ِز ِ‬ ‫س تَجْ ِرى ِل ُم ْستَقَ ِر لَ َها ذَلِكَ تَ ْقد ُ‬ ‫(وال َّ‬ ‫ش ْم ُ‬ ‫قال تعالى ‪َ :‬‬ ‫الشمس ليست نجما ً ثابتاً‪ ،‬وإنما لها حركتان هما ‪:‬‬ ‫األولى ‪ :‬حركة تدور فيها الشمس حول نفسها عكس اتجاه عقارب الساعة‪ ،‬أي من‬ ‫الغرب إلى الشرق‪ ،‬بسرعة حوالي ‪۱۲‬كم ‪ /‬ث ‪ ،‬وتستغرق إلتمامها ‪ ۲۷‬يوما ً أرضيا ً‬ ‫الثانية ‪ :‬حركة تدور فيها الشمس حول مركز مجرة درب التبانة ‪ ،‬بسرعة تبلغ حوالي‬ ‫‪ ۲٠٦‬كم ‪ /‬ث ‪ ،‬حوالي ‪ ۲٥٠‬مليون سنة إلكمال دورة كاملة ‪.‬‬ ‫| ‪24‬‬ ‫د‪.‬محمد مهدى مدرس الجيوماتكس بجامعة الزقازيق‬  ‫محاضرات في محاضرات فى اسس الجغرافيا الطبيعية والبشرية‬ ‫‪ -2‬الكواكب (‪)Planets‬‬ ‫هي أجسام صلبة تدور حول الشمس في مدارات من الغرب إلى الشرق‪ ،‬وهي معتمة‬ ‫‪ ،‬تنير إذا وقع عليها ضوء الشمس‪ ،‬وتقسم الكواكب حسب بعدها عن الشمس إلى‬ ‫مجموعتين هما ‪ :‬انظر الصورة رقم (‪)۳‬‬ ‫صورة رقم (‪ )۳‬كواكب المجموعة الشمسية‬ ‫أوالً مجموعة الكواكب الداخلية (‪)Inner Planets‬‬ ‫وهي مجموعة الكواكب األقرب للشمس‪ ،‬وتضم كواكب عطارد والزهرة‪ ،‬واألرض‪،‬‬ ‫والمريخ‪.‬ومن أهم صفات هذه المجموعة ‪:‬‬ ‫‪ - -1‬قربها من الشمس‪ ،‬مما أدى إلى ارتفاع درجة حرارة أسطحها المواجهة للشمس‬ ‫‪ - -2‬صغر حجمها ‪.‬‬ ‫‪ -3‬يتم دورانها حول الشمس في فترة زمنية أقل بسبب صغر مداراتها حول الشمس ‪،‬‬ ‫مقارنة بكواكب المجموعة الشمسية األخرى ‪.‬‬ ‫| ‪25‬‬ ‫د‪.‬محمد مهدى مدرس الجيوماتكس بجامعة الزقازيق‬  ‫محاضرات في محاضرات فى اسس الجغرافيا الطبيعية والبشرية‬ ‫‪ - 4‬قلة األقمار التابعة لها ‪ ،‬فلألرض قمر ‪،‬واحد ‪ ،‬وللمريخ ‪،‬قمران بينما ال توجد‬ ‫أقمار تابعة لكوكبي‪.‬عطارد أو الزهرة‪ ،‬وذلك بسبب قوة جاذبية الشمس التي منعت‬ ‫وجود اقمار تابعة لها‪،‬‬ ‫جدول رقم (‪ )۱‬كواكب المجموعة الشمسية‬ ‫وسوف نذكر بعض الحقائق عن أحد كواكب هذه المجموعة وهو كوكب المريخ ‪.‬‬ ‫كوكب المريخ انظر الصورة رقم (‪ )٤‬يطلق عليه الكوكب األحمر‪ ،‬نظرا ً للون تربته‬ ‫وصخوره الحمراء‪ ،‬وكان يرمز به إلى إله الحرب عند الرومان ‪.‬‬ ‫يتميز سطحه بكثرة الفوهات التي تسببها البراكين وارتطام النيازك به ‪ ،‬ويمتاز بكثرة‬ ‫العواصف الرملية على سطحه ‪.‬‬ ‫وتتركز األبحاث العلمية على إمكانية وجود الحياة على كوكب المريخ بسبب وجود‬ ‫غالف جوي أخف من ذلك الموجود على األرض‪ ،‬ووجود آثار لمجاري مائية على‬ ‫صخور سطحه ‪.‬‬ ‫| ‪26‬‬ ‫د‪.‬محمد مهدى مدرس الجيوماتكس بجامعة الزقازيق‬  ‫محاضرات في محاضرات فى اسس الجغرافيا الطبيعية والبشرية‬ ‫صورة رقم (‪ )٤‬كوكب المريخ‬ ‫ثانياً‪ :‬مجموعة الكواكب الخارجية (‪ :)Outer Planets‬هي مجموعة الكواكب األبعد‬ ‫عن الشمس ‪ ،‬وتضم كواكب المشتري ‪،‬وزحل‪ ،‬وأورانوس‪ ،‬ونبتون‪ ،‬وبلوتو‪.‬ومن‬ ‫أهم صفات هذه المجموعة‬ ‫‪ - 1‬بعدها الكبير عن الشمس ‪ ،‬مما أدى إلى تدني نصيبها من حرارة الشمس‪ ،‬وجعل‬ ‫بعضها في حالة التجمد ‪.‬‬ ‫‪ - 2‬كبيرة الحجم باستثناء بلوتو ‪.‬‬ ‫‪ -3‬لكل واحد من هذه الكواكب عدة أقمار تابعة‪ ،‬باستثناء كوكب بلوتو الذي له قمر‬ ‫واحد ‪.‬وسوف نذكر بعض الحقائق عن أحد كواكب هذه المجموعة وهو كوكب زحل‬ ‫كوكب زحل‪:‬‬ ‫أ‪ -‬يتميز بوجود حلقات ضخمة مكونة من الغبار والحصى‪ ،‬وكتل جليدية تدور حوله‬ ‫فاعطته شكالً مميزا ً ‪.‬انظر الصورة رقم (‪. )٥‬‬ ‫ب‪ -‬يدور حوله ‪ ۳۳‬قمرا ً تابعاً‪ ،‬جميعها صغيرة الحجم‪ ،‬ومن أشهر أقماره قمر تيتان‪،‬‬ ‫الذي تم الوصول إليه من وكالة الفضاء األميركية ناسا عام ‪ ، ۲٠٠٤‬حيث تبين ان‬ ‫غاز الميثان يسقط عليه على شكل أمطار ‪.‬‬ ‫| ‪27‬‬ ‫د‪.‬محمد مهدى مدرس الجيوماتكس بجامعة الزقازيق‬  ‫محاضرات في محاضرات فى اسس الجغرافيا الطبيعية والبشرية‬ ‫صورة رقم (‪ )٥‬كوكب زحل‬ ‫‪-3‬األقمار (‪)Moons‬‬ ‫هي أجسام معتمة كالكواكب ‪ ،‬إال أنها أصغر منها حجماً‪ ،‬وتدور األقمار حول‬ ‫الكواكب من الغرب إلى الشرق‪ ،‬لذلك تعتبر توابع لها ‪ ،‬ويبلغ عدد األقمار المعروفة‬ ‫حوالي ‪ ۱٤٠‬قمراً‪ ،‬تتبع كواكب المجموعة الشمسية كما هو مبين في الجدول رقم‬ ‫(‪. )۱‬‬ ‫‪-4‬المذنبات (‪)Comets‬‬ ‫هي مجموعة من األجسام الكونية التي تدور حول الشمس في مدارات بيضاوية ‪.‬‬ ‫تتكون المذنبات من كتل صخرية تغلفها غازات متجمدة‪ ،‬وعند اقتراب أي مذنب من‬ ‫الشمس فإنه يسخن ‪ ،‬وتأخذ الغازات المتجمدة بالتبخر والتناثر ‪ ،‬فيتشكل منها ذنب‬ ‫طويل قد يصل طوله إلى ‪ ۱٦٠‬مليون كم‪ ،‬يتبع ما تبقى من نواته ‪ ،‬ويختفي المذنب‬ ‫بابتعاده عن الشمس‪ ،‬أو إذا تناثر إلى أجزاء صغيرة‪.‬ومن أشهر المذنبات التي‬ ‫شوهدت مذنب هالي نسبة السم العالم الذي اكتشفه عام ‪۱٦۸۲‬م ‪ ،‬استنتج العالم هالي‬ ‫أن هذا المذنب يظهر بمعدل مرة واحدة كل ‪ ۷٦‬سنة ‪ ،‬وقد ظهر هذا المذنب‬ ‫عام‪۱۹۸٦‬م ‪.‬انظر الصورة رقم (‪. )٦‬‬ ‫| ‪28‬‬ ‫د‪.‬محمد مهدى مدرس الجيوماتكس بجامعة الزقازيق‬  ‫محاضرات في محاضرات فى اسس الجغرافيا الطبيعية والبشرية‬ ‫صورة رقم (‪ )٦‬مذنب هالي‬ ‫‪ -5‬الكويكبات (‪)Asteroids‬‬ ‫هي أجسام صلبة معتمة‪ ،‬أصغر من الكواكب‪ ،‬ويزيد عددها علی ‪ ۱٠٠٠٠٠‬کويکب‪،‬‬ ‫تنتشر بين مداري المريخ والمشتري‪ ،‬ويعتقد أن سبب تكونها ووجودها بين مداري‬ ‫هذين الكوكبين أنها كانت عبارة عن كوكب انجذب نحو المشتري فتحطم لكتل‬ ‫صغيرة شكلت الكويكبات‪ ،‬ومن أشهرها كويكب سيريس الذي يبلغ قطره ‪۷۸۱‬كم‪،‬‬ ‫وكويكب باالس ويبلغ قطره ‪٥٠٠‬كم ‪.‬‬ ‫انظر الصورة رقم (‪ )۷‬التي تبين الكويكبات ومنطقة وجودها ‪.‬‬ ‫صورة رقم (‪ )۷‬الكويكبات‬ ‫‪-6‬النيازك (‪: )Meteorites‬‬ ‫أجسام كونية صلبة كبيرة الحجم سابحة في القضاء‪ ،‬قد يصل معظمها أو أجزاء منها‬ ‫إلى سطح األرض يفعل الجانبية قبل أن تحترق أثناء احتكاكها بالغالف الجوي‬ ‫لألرض‪ ،‬وقد ينفجر النيزك في بعض األحيان‪ ،‬ويسقط على شكل قطع صغيرة ملتهبة‬ ‫| ‪29‬‬ ‫د‪.‬محمد مهدى مدرس الجيوماتكس بجامعة الزقازيق‬  ‫محاضرات في محاضرات فى اسس الجغرافيا الطبيعية والبشرية‬ ‫على سطح األرض‪ ،‬ومن األمثلة على النيازك ذلك النيزك الذي سقط على سيبيريا‬ ‫في روسيا عام ‪۱۹٠۸‬م‪ ،‬وبلغت كتلته حوالي ‪ ٤٠‬ألف طن‪ ،‬وتسبب في تدمير‬ ‫مساحات واسعة من األشجار‪ ،‬ونيزك والية أريزونا في الواليات المتحدة األمريكية‬ ‫الذي سقط عليها قبل حوالي ‪ ۲٥٠٠‬عام‪ ،‬وتسبب في تشكل حفرة عمقها ‪ ۱۷٠‬متراً‪،‬‬ ‫وقطرها ‪ ۱۲٠٠‬متر ‪.‬انظر الصورة رقم (‪ )۸‬التي تبين حفرة أريزونا ‪.‬‬ ‫صورة رقم (‪ )8‬حفرة أريزونا‬ ‫‪-7‬الشهب (‪: )Meteors‬‬ ‫أجسام سماوية صلبة صغيرة الحجم‪ ،‬تدور في مدارات حول الشمس‪ ،‬وإذا ما دخلت‬ ‫إلى جو األرض‪ ،‬فإن احتكاكها بالغالف الجوي يرفع من درجة حرارتها ؛ مما يؤدي‬ ‫إلى احتراقها‪ ،‬لذا نراها مضيئة‪ ،‬تمر في السماء بسرعة ‪ ۷٠‬كمات ‪ ،‬وتحترق بالكامل‬ ‫قبل أن تصطدم بسطح األرض‪.‬أنظر الصورة رقم (‪ )۹‬التي تبين الشهاب ‪.‬‬ ‫صورة رقم (‪ )۹‬شهاب‬ ‫| ‪30‬‬ ‫د‪.‬محمد مهدى مدرس الجيوماتكس بجامعة الزقازيق‬  ‫محاضرات في محاضرات فى اسس الجغرافيا الطبيعية والبشرية‬ ‫الدرس الثانى ‪ :‬كوكب األرض‬ ‫األرض إحدى كواكب المجموعة الشمسية التي تدور حول الشمس من الغرب إلى‬ ‫الشرق‪ ،‬ومن أهم مميزاتها ‪:‬‬ ‫‪ - -1‬انها ذات سطح مكور ‪ ،‬وليس مستوياً‪ ،‬ومن األدلة على ذلك ‪:‬‬ ‫أ‪ -‬حدوث الليل والنهار ‪ ،‬حيث ال يمكن أن يكون النهار على جميع سطح الكرة‬ ‫األرضية في آن واحد‪ ،‬وكذلك الليل‪ ،‬بينما لو كانت مستوية لعم النهار أو الليل‬ ‫على جميع سطحها في آن واحد ‪.‬‬ ‫ب‪ -‬عند رؤية السفينة مثالً في عرض البحر فإن أول ما يظهر منها الجزء العلوي‬ ‫من ساريتها‪ ،‬أما بقية أجزائها فتكون مخفية بسبب تقوس السطح‪.‬‬ ‫ج‪-‬صور األقمار الصناعية التي تبين شكل األرض شبه الكروي ‪.‬‬ ‫صورة رقم (‪ )۱٠‬األرض من األقمار الصناعية‬ ‫‪ -2‬بعدها المناسب عن الشمس‪ ،‬أي حوالي ‪ ۱٥٠‬مليون كيلو متر‪ ،‬مما جعلها‬ ‫معتدلة الحرارة‪ ،‬وبذلك يستغرق وصول أشعة الشمس إلى األرض حوالي ‪۸‬‬ ‫دقائق و ‪ ۳٠‬ثانية ‪.‬‬ ‫‪ -3‬محاطة بغالف غازي يحتوي على مجموعة من الغازات أهمها ‪ :‬النتروجين‬ ‫األكسجين‪ ،‬غاز ثاني أكسيد الكربون‪ ،‬باالضافة إلى بخار الماء‪.‬‬ ‫| ‪31‬‬ ‫د‪.‬محمد مهدى مدرس الجيوماتكس بجامعة الزقازيق‬  ‫محاضرات في محاضرات فى اسس الجغرافيا الطبيعية والبشرية‬ ‫‪ -4‬وجود غالف مائي على سطحها كالمحيطات والبحار والبحيرات واألنهار‬ ‫والمياه الجوفية داخل طبقاتها الصخرية ‪.‬‬ ‫‪ - -5‬تعد األرض الكوكب الوحيد الذي توجد عليه الحياة من بين أفراد المجموعة‬ ‫الشمسية ‪ -.‬تنوع تضاريس سطحها وتنوع مناخها‪ ،‬مما أدى إلى تنوع‬ ‫الكائنات الحية النباتية والحيوانية على سطحها ‪.‬‬ ‫أبعاد األرض‪:‬‬ ‫تبلغ مساحة سطح األرض (ماء ويابسة) ‪ ٥۱٠‬مليون كم ‪. ۲‬وتختلف أبعاد الكرة‬ ‫األرضية في منطقة خط االستواء عنها في منطقة القطبين ‪ ،‬إذ يبلغ قطرها االستوائي‬ ‫‪۱۲۷٥٦‬كم ‪ ،‬بينما يبلغ قطرها القطبي ‪۱۲۷۱۳‬كم‪ ،‬مما أعطاها الشكل البيضاوي‬ ‫(إهليلجي)‪ ،‬ويعود السبب في ذلك إلى أن األرض عندما كانت ملتهبة بعد انفصالها‬ ‫عن الشمس دارت حول نفسها‪ ،‬حيث كانت سرعة الدوران وقوة الطرد المركزية‬ ‫كبيرة ؛ مما أدى إلى انبعاجها عند خط االستواء‪ ،‬على العكس من ذلك عند القطبين‪،‬‬ ‫حيث سرعة الدوران وقوة الطرد المركزية أقل ‪ ،‬مما أدى إلى حدوث الفلطحة فيهما‬ ‫‪.‬انظر الشكل رقم (‪. )٦‬الذي يبين أبعاد األرض ‪.‬‬ ‫شكل رقم (‪ )٦‬أبعاد األرض‬ ‫| ‪32‬‬ ‫د‪.‬محمد مهدى مدرس الجيوماتكس بجامعة الزقازيق‬  ‫محاضرات في محاضرات فى اسس الجغرافيا الطبيعية والبشرية‬ ‫مدار األرض‪:‬‬ ‫تدور األرض حول الشمس في مدار بيضاوي الشكل ‪ ،‬لذا يتغير بعدها عن الشمس‬ ‫أثناء الدوران ‪ ،‬حيث تكون في أقرب نقطة عن الشمس على بعد‪ ۱٤۷٥‬مليون کم‬ ‫وتسمى نقطة الحضيض‬ ‫وذلك وقت االنقالب الشتوي ( ‪ ۲۲‬كانون األول) في النصف الشمالي من الكرة‬ ‫األرضية ‪.‬‬ ‫شكل رقم (‪ )۷‬مدار األرض حول الشمس‬ ‫أما أبعد ما تكون فيه األرض عن الشمس فهو على بعد (‪ )۱٥۲٥‬مليون کم‪ ،‬انخفاض‬ ‫درجة وتسمى نقطة األوج‪ ،‬وذلك وقت االنقالب الصيفي (‪ ۲۱‬حزيران) في النصف‬ ‫الحرارة على سطح الشمالي من الكرة األرضية ‪.‬انظر الشكل رقم (‪ )۷‬األرض في‬ ‫فصل يختلف عدد أيام الفصول األربعة أثناء دوران األرض في مدارها حول الشتاء‬ ‫على الرغم من الشمس‪ ،‬فمثالً في النصف الشمالي من الكرة األرضية تكون عدد أيام‬ ‫الفصول انها تكون في أقرب على النحو الذي يبينه الجدول اآلتي ‪:‬‬ ‫| ‪33‬‬ ‫د‪.‬محمد مهدى مدرس الجيوماتكس بجامعة الزقازيق‬  ‫محاضرات في محاضرات فى اسس الجغرافيا الطبيعية والبشرية‬ ‫يتضح من الجدول أن عدد أيام فصلي الربيع والصيف تزيد عن عدد أيام فصلي‬ ‫الخريف والشتاء بـ ‪ ۸‬ايام و ‪ ٦‬ساعات ‪ ،‬وهذا الفرق يعود إلى أن مدار األرض حول‬ ‫الشمس يتسع كثيرا ً في مرحلة األوج‪ ،‬مما جعل األرض تحتاج لهذه الفترة(‪ ۸‬أيام و ‪٦‬‬ ‫ساعات) لقطع هذه المسافة ‪.‬‬ ‫حركات األرض ونتائجها |‬ ‫قال تعالى ( َوه َُو الَّذِي َخلَقَ اليل والنهار والشمس والقمركل في فلك يسبحون )‪.‬‬ ‫(األنبياء ‪ )۳۳ :‬األرض كوكب متحرك ‪ ،‬وال نشعر بحركته ألننا نشكل جزءا ً متصالً‬ ‫به ‪ ،‬ويمكن أن نالحظ حركة األرض من الفضاء الخارجي بعد الخروج من نطاق‬ ‫جاذبيتها ‪.‬و لكوكب األرض حركتان هما ‪:‬‬ ‫أولا ‪ :‬حركة األرض حول محورها‪:‬‬ ‫تدور األرض حول محورها أمام الشمس من الغرب إلى الشرق بعكس عقارب‬ ‫الساعة‪ ،‬وتتم دورتها كل‪ ۲٤‬ساعة ‪ ،‬وينتج عن هذه الحركة ‪:‬‬ ‫| ‪34‬‬ ‫د‪.‬محمد مهدى مدرس الجيوماتكس بجامعة الزقازيق‬  ‫محاضرات في محاضرات فى اسس الجغرافيا الطبيعية والبشرية‬ ‫‪ -1‬تعاقب الليل والنهار‪ ،‬حيث إن الجزء المقابل للشمس يكون نهارا ً ‪ ،‬بينما الجزء‬ ‫اآلخر يكون ليالً ‪.‬انظر الشكل رقم (‪. )۸‬‬ ‫شكل رقم (‪ )۸‬الليل والنهار في فصل الشتاء في النصف الشمالي‬ ‫‪ - 2‬انحراف الرياح والتيارات البحرية واألجسام المقذوفة إلى الجو نحو يمين‬ ‫اتجاهها في نصف الكرة الشمالي‪ ،‬بينما تنحرف نحو يسار اتجاهها في نصف الكرة‬ ‫الجنوبي حسب قانون فرل)‪.‬انظر الشكل رقم (‪. )۹‬ويعود السبب في حدوث هذه‬ ‫الظاهرة إلى اختالف سرعة دوران األرض حول محورها من منطقة ألخرى‪ ،‬حيث‬ ‫تزداد سرعة دوران اي نقطة عند خط االستواء‪ ،‬وتقل سرعتها باالتجاه نحو القطبين‪.‬‬ ‫فمثالً هبوب الرياح من منطقة خط االستواء سريعة الدوران باتجاه منطقة القطبين‬ ‫بطيئة الدوران مما يجعل الرياح تسبق وصول النقطة الحقيقية لها ‪.‬أما الرياح التي‬ ‫تهب من منطقة القطبين باتجاه خط االستواء فإنها تتأخر في الوصول لنقطتها‬ ‫الحقيقية‪ ،‬وتؤخذ هذه الظاهرة بعين االعتبار في األمور العسكرية عند إطالق‬ ‫الصواريخ والقذائف نحو أهدافها ‪.‬‬ ‫| ‪35‬‬ ‫د‪.‬محمد مهدى مدرس الجيوماتكس بجامعة الزقازيق‬  ‫محاضرات في محاضرات فى اسس الجغرافيا الطبيعية والبشرية‬ ‫شكل رقم (‪ )۹‬انحراف األجسام المتحركة في جو الكرة األرضية‬ ‫‪ -۳‬اختالف التوقيت من مكان آلخر على سطح األرض تبعا ً لموقعه بالنسبة لخطوط‬ ‫الطول ‪.‬حيث يمكن تحويل خطوط الطول إلى زمن على النحو اآلتي‪:‬‬ ‫بما ان األرض تقطع ‪ ۳٦٠‬خط طول أثناء دورانها حول محورها كل ‪ ۲٤‬ساعة‪.‬‬ ‫هذا يعني يعني أن عدد خطوط الطول التي تقطعها في الساعة ‪ 15=24/360‬خط‬ ‫طول ‪ /‬ساعة ‪.‬‬ ‫وهذا يعني أن الزمن الفاصل بين كل خط طول وآخر يعادل ‪ 4‬دقائق أي‪ 60‬دقيقة‪15/‬‬ ‫خط طول = ‪ 4‬دقائق‬ ‫مبادئ حساب مسائل التوقيت‬ ‫‪ - 1‬معرفة عدد خطوط الطول بين المكانين‪ ،‬فإذا كان موقع المكانين شرقي خط‬ ‫غرينتش أو غربيه نطرح لنجد عدد الخطوط بين المكانين ‪.‬أما إذا كان أحد المكانين‬ ‫يقع إلى الشرق من خط غرينتش واآلخر يقع إلى الغرب فإننا نجمع عدد خطوط‬ ‫الطول ‪.‬‬ ‫‪ - 2‬تحويل الفرق في خطوط الطول بين المكانين إلى زمن ‪.‬‬ ‫‪ -3‬تحديد موقع المكان المراد معرفة الزمن فيه بالنسبة للمكان المعروف ‪،‬زمنه فإذا‬ ‫كان المكان المراد معرفة زمنه يقع إلى الشرق من المكان المعروف زمنه نضيف‬ ‫| ‪36‬‬ ‫د‪.‬محمد مهدى مدرس الجيوماتكس بجامعة الزقازيق‬  ‫محاضرات في محاضرات فى اسس الجغرافيا الطبيعية والبشرية‬ ‫(‪ )+‬ناتج تحويل خطوط الطول إلى دقائق ‪.‬أما إذا كان موقع المكان المراد معرفة‬ ‫زمنه إلى الغرب من المكان المعروف فيه الزمن فإننا في هذه الحالة نطرح(‪)-‬ناتج‬ ‫تحويل خطوط الطول لدقائق مع المكان المعروف زمنه ‪.‬‬ ‫أمثلة على معرفة الزمن‬ ‫مثال رقم ‪ ١‬كيف نجد الزمن في مكان يقع إلى الشرق من خط غرينتش؟‬ ‫إذا كانت الساعة ‪ 9‬صباحا ً في مدينة لندن الواقعة على خط غرينتش‪ ،‬فكم تكون‬ ‫الساعة في مدينة اإلسكندرية الواقعة على خط طول ‪ ۳٠‬شرقا ً ‪.‬‬ ‫خطوات الحل‬ ‫أ‪ -‬معرفة الفرق في عدد خطوط الطول بين مدينة لندن ومدينة اإلسكندرية ‪.‬‬ ‫‪30=30-0‬خط طول ‪.‬‬ ‫ب تحويل خطوط الطول بين مدينة لندن ومدينة اإلسكندرية إلى دقائق‪ ،‬حيث إن كل‬ ‫خط طول = ‪4‬دقائق ‪120 = 4 × 30‬دقيقة‪ ،‬وتساوي ساعتين ‪.‬‬ ‫جـ ‪ -‬نحدد موقع اإلسكندرية بالنسبة لمدينة لندن‪ ،‬فاإلسكندرية تقع إلى الشرق من خط‬ ‫غرينتش ‪.‬د ‪ -‬وبما ان االسكندرية تقع إلى الشرق من خط غرينتش فإن الساعة في‬ ‫االسكندرية تكون ‪ 11=9+2‬صباحا ً ‪.‬‬ ‫مثال رقم ‪ ٢‬كيف نجد الزمن في مكان يقع إلى الغرب من خط غرينتش؟‬ ‫إذا كانت الساعة ‪ 12‬ظهرا ً على خط طول غرينتش‪.‬فكم تكون الساعة في مدينة‬ ‫ميناؤوس البرازيلية الواقعة على خط طول ‪60‬غرباً؟‬ ‫خطوات الحل‬ ‫أ‪-‬فرق خطوط الطول = ‪ 60=0-60‬خط طول ‪.‬‬ ‫ب ‪ -‬نحول فرق خطوط الطول بين المكانين إلى دقائق = ‪ 240=4*60‬دقيقة أي ‪4‬‬ ‫ساعات ‪.‬‬ ‫| ‪37‬‬ ‫د‪.‬محمد مهدى مدرس الجيوماتكس بجامعة الزقازيق‬  ‫محاضرات في محاضرات فى اسس الجغرافيا الطبيعية والبشرية‬ ‫جـ ‪ -‬نطرح ناتج تحويل خطوط الطول إلى دقائق‪ ،‬وبما أن مدينة ميناؤوس تقع إلى‬ ‫الغرب من خط غرينتش‪ ،‬فإن الساعة فيها تكون ‪ 8=4-12‬صباحا ً ‪.‬‬ ‫مثال رقم ‪ ۳‬كيف نجد الزمن في مكان ما بالنسبة لمكان آخر‪ ،‬ويقع االثنان إلى الشرق‬ ‫من خط غرينتش‪.‬إذا كانت الساعة ‪ 11‬صباحا ً في مدينة بغداد الواقعة على خط طول‬ ‫‪ 45‬شرقا ً ‪ ،‬فكم تكون الساعة في مدينة طوكيو الواقعة على خط طول ‪ 140‬شرقاً؟‬ ‫خطوات الحل‬ ‫أ‪ -‬فرق خطوط الطول = ‪95=45-140‬‬ ‫ب تحويل فرق خطوط الطول إلى دقائق = ‪ 380=4*95‬دقيقة = ‪ 6‬ساعات و ‪20‬‬ ‫دقيقة ‪.‬‬ ‫جـ ‪ -‬الساعة في مدينة طوكيو = ‪(17.20=11+6.20‬الخامسة وعشرون دقيقة‬ ‫مسا ًء) ‪.‬‬ ‫مثال رقم ‪ ٤‬كيف نجد الزمن في مكان يقع شرقي غرينتش بالنسبة لمكان آخر يقع إلى‬ ‫الغرب منه إذا كانت الساعة ‪( 19‬أي السابعة مسا ًء) في مدينة القدس الواقعة على‬ ‫خط طول ‪ 35‬شرقا ً تقريباً‪.‬فكم تكون الساعة في مدينة نيو أورليانز في الواليات‬ ‫المتحدة الواقعة على خط طول ‪ 90‬غربا ً ‪.‬‬ ‫خطوات الحل‬ ‫ا ‪ -‬فرق خطوط الطول= ‪125=90+35‬‬ ‫ب ‪ -‬تحويل فرق خطوط الطول إلى زمن = ‪ 500=4*125‬دقيقة ‪8‬ساعات و ‪20‬‬ ‫دقيقة)‪.‬الساعة في مدينة نيواورليانز ‪10.40=8.20-19‬صباحا ً ‪.‬‬ ‫ثانياً‪ :‬حركة األرض حول الشمس‪:‬‬ ‫تدور األرض حول الشمس من الغرب إلى الشرق في مدار بيضاوي‪ ،‬حيث تتم دورة‬ ‫كاملة خالل ‪ 365‬وربع يوم ‪ ،‬وبسرعة ‪ ۳٠‬كم ‪ /‬ث ‪ ،‬وتبقى األرض محافظة على‬ ‫موقعها في مدارها بالنسبة للشمس بسبب تعارض قوتين هما ‪:‬‬ ‫| ‪38‬‬ ‫د‪.‬محمد مهدى مدرس الجيوماتكس بجامعة الزقازيق‬  ‫محاضرات في محاضرات فى اسس الجغرافيا الطبيعية والبشرية‬ ‫‪ - ۱‬قوة جاذبية الشمس لألرض‪.‬‬ ‫‪ -۲‬قوة الطرد المركزية لألرض‪ ،‬حيث تدفع هذه القوة األرض بعيدا ً عن الشمس‪،‬‬ ‫وبهذا تحافظ األرض على موقعها في فلكها‬ ‫وينتج عن هذه الحركة الفصول األربعة التي علل العلماء حدوثها لألسباب اآلتية ‪:‬‬ ‫‪ - ۱‬دوران األرض حول الشمس ؛ مما يؤدي إلى تغيير موقعها بالنسبة للشمس ‪.‬‬ ‫‪ -۲‬ميالن محور األرض بزاوية ثابتة مقدارها ‪ ۲۳,٥‬عن المحور القطبي العمودي ؛‬ ‫مما يؤدي إلى تكون الفصول األربعة‪ ،‬وذلك على النحو اآلتي ‪ :‬انظر الشكل رقم‬ ‫(‪ ،)۱٠‬الذي يبين ميالن محور األرض‪.‬‬ ‫شكل رقم (‪ )۱٠‬ميالن محور األرض‬ ‫أ ‪ -‬فصل الصيف النقالب الصيفي يبدأ فصل الصيف في نصف الكرة الشمالي يوم‬ ‫‪ ۲۱‬حزيران من كل عام‪ ،‬ويكون محور األرض مائالً باتجاه الشمس من جهة القطب‬ ‫الشمالي‪ ،‬مما يجعل أشعتها أكثر عموديةً على مدار السرطان في النصف الشمالي من‬ ‫الكرة األرضية‪ ،‬حيث ترتفع درجة الحرارة ويطول النهار ‪ ،‬إذ يصل طوله في‬ ‫القطب الشمالي إلى ستة أشهر ‪.‬في الوقت نفسه يبدأ فصل الشتاء في النصف‬ ‫الجنوبي من الكرة األرضية ‪.‬انظر الشكل رقم (‪.)۱۱‬‬ ‫ب ‪ -‬فصل الخريف (العتدال الخريفي) يبدأ فصل الخريف في نصف الكرة الشمالي‬ ‫يوم ‪ ۲۳‬ايلول من كل عام‪ ،‬حيث تكون الشمس عمودية في هذا اليوم على خط‬ ‫| ‪39‬‬ ‫د‪.‬محمد مهدى مدرس الجيوماتكس بجامعة الزقازيق‬  ‫محاضرات في محاضرات فى اسس الجغرافيا الطبيعية والبشرية‬ ‫االستواء ‪ ،‬وفيه يتساوى الليل والنهار في كل أنحاء العالم‪ ،‬بينما يبدا فصل الربيع في‬ ‫نصف الكرة الجنوبي‪.‬‬ ‫شكل رقم (‪ )۱۱‬الفصول األربعة‬ ‫ج‪-‬فصل الشتاء (النقالب الشتوى)‬ ‫يبدأ فصل الشتاء في نصف الكرة الشمالي يوم ‪ ۲۲‬كانون األول من كل عام‪ ،‬حيث‬ ‫تكون األرض في أقرب نقطة لها من الشمس‪ ،‬ويكون ميل محور األرض بشكل‬ ‫معاكس للشمس من جهة القطب الشمالي‪ ،‬مما يجعل اشعتها مائلة على النصف‬ ‫الشمالي‪ ،‬مما يؤدي إلى انخفاض درجة الحرارة ويطول الليل ليصل إلى ستة أشهر‬ ‫القطب الشمالي‪.‬ويكون في الوقت نفسه فصل الصيف في نصف الكرة الجنوبي الذي‬ ‫يميل باتجاه الشمس‪ ،‬فتصبح أشعتها عمودية على مدار الجدي‬ ‫د ‪ -‬فصل الربيع العتدال الربيعي‬ ‫يبدأ فصل الربيع في نصف الكرة الشمالي يوم ‪ ۲۱‬آذار من كل عام‪ ،‬حيث تكون‬ ‫الشمس عمودية على خط االستواء‪ ،‬ويتساوى الليل والنهار في كل أنحاء العالم‪ ،‬بينما‬ ‫يبدأ فصل الخريف في نصف الكرة الجنوبي ‪.‬‬ ‫| ‪40‬‬ ‫د‪.‬محمد مهدى مدرس الجيوماتكس بجامعة الزقازيق‬  ‫محاضرات في محاضرات فى اسس الجغرافيا الطبيعية والبشرية‬ ‫الدرس الثالث ‪ :‬القمر ‪The Moon‬‬ ‫القمر هو تابع األرض الوحيد‪ ،‬وهو اقرب جرم سماوي إلى األرض ‪ ،‬إذ يبلغ متوسط‬ ‫بعده عنها ‪ ۳۸٤٤٠۳‬كم ‪ ،‬ويدور حولها من الغرب إلى الشرق بسرعة ‪ ۳۷٠٠‬كم ‪/‬‬ ‫الساعة ‪.‬وتقدر مساحته بحوالي ‪ ۳۸‬مليون كم ‪ ، ۲‬أي ما نسبته ‪ %7.4‬من مساحة‬ ‫األرض‪.‬وتبلغ درجة حرارة سطح القمر المواجه للشمس (‪ )۱۳٠‬س)‪ ،‬لعدم وجود‬ ‫غالف غازي يحيط به‪ ،‬مما يسمح بمرور كامل ألشعة الشمس إليه ‪.‬بينما تبلغ درجة‬ ‫حرارة سطح الوجه غير المواجه للشمس ‪ 173-( ،‬س) ‪ ،‬لعدم وجود الغالف الجوي‬ ‫الذي يؤدي إلى فقدان كامل حرارة سطحه ‪.‬أما بخصوص جاذبيته فهي ضعيفه‪ ،‬إذ‬ ‫تعادل ‪6/1‬جاذبية األرض‪ ،‬فالجسم الذي وزنه ‪ 60‬كغم على سطح األرض يصبح‬ ‫وزنه ‪ 10‬كغم على سطح القمر ‪ ،‬وهذا ما يفسر تحول المشي على سطحه إلى قفز ‪.‬‬ ‫تضاريس القمر‬ ‫يتميز سطح القمر بتضرسه ‪ ،‬إذ يتكون من عدة أشكال تضاريسية مختلفة مثل ‪:‬‬ ‫أ ‪ -‬بحار القمر ‪ :‬هي ?