Sistema de Evaluación y Promoción (Educación Media Personas Jóvenes y Adultas) PDF

**[SISTEMA DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN. EDUCACIÓN MEDIA PARA PERSONAS JÓVENES Y ADULTOS.]** **[CÓM0 Y CUÁNDO SE EVALÚA A LAS PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS?]** Para evaluar los conocimientos se puede recurrir a diversos procedimientos, como las observaciones, las pruebas escritas, orales, prácticas y a...

**[SISTEMA DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN. EDUCACIÓN MEDIA PARA PERSONAS JÓVENES Y ADULTOS.]** **[CÓM0 Y CUÁNDO SE EVALÚA A LAS PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS?]** Para evaluar los conocimientos se puede recurrir a diversos procedimientos, como las observaciones, las pruebas escritas, orales, prácticas y a otras técnicas o instrumentos alternativos como mapas conceptuales, esquemas, gráficos, solución de problemas, etc., ¿Qué se evalúa? Se evalúa el progreso de las personas participantes en los objetivos de aprendizajes propuestos en términos de capacidades y competencias en todas las dimensiones de la persona joven y adulta. TIPOS DE EVALUACIÓN: Según sus funciones: Diagnostica, formativa y sumativa. Según sus agentes: autoevaluación, coevaluación y unidireccional. CRITERIOS GENERALES DE PROMOCIÓN La persona participante tanto de la modalidad presencial como de la semipresencial, podrá promocionarse al nivel inmediato superior siempre y cuando apruebe todas las disciplinas de cada área académica con la calificación numérica 2 (dos) absoluto como mínimo y 3 (tres), 4 (cuatro) y 5 (cinco) respectivamente, cumpliendo con el nivel de exigencia del 70% de las competencias exigidas en todas las área del conocimiento a excepción de Artes y sus Tecnologías que tendrá una exigencia del 50% de las competencias exigidas. Las calificaciones serán el resultado de las evaluaciones de procesos y productos con la aplicación de trabajos grupales e individuales, pruebas sumativas y finales deducidas en una escala de calificaciones. La escala de calificaciones tiene los siguientes elementos: Nivel superior: Es el puntaje máximo en la escala para la calificación 5. Nivel inferior: Es el puntaje mínimo en la escala para la calificación 2. Nivel de exigencia: Es el nivel de competencias a ser logradas, exigida a la persona participante, en este caso la exigencia es del 70%, a excepción del área de Artes y sus Tecnologías y la dimensión socioafectiva que tienen un nivel de exigencia del 50%. A manera de ejemplo: En cualquiera de las disciplinas se puede plantea un trabajo o prueba de 30 puntos en total, se deduce la escala de calificaciones de la siguiente manera: Total de puntos: 30 Nivel de exigencia: 70% Los puntajes se deben distribuir en 4 calificaciones a partir del nivel inferior, es decir a partir de la calificación 2, 3, 4 y 5. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Orientaciones generales La evaluación se realiza aplicando en las modalidades presencial y semipresencial diversos procedimientos, técnicas e instrumentos que valoren objetivamente las capacidades desarrolladas en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Las evaluaciones deberán contemplar trabajos prácticos (individuales y/o grupales), evaluación parcial y evaluación final teniendo en cuenta las capacidades desarrolladas en el proceso y los diversos procedimientos evaluativos como la observación, pruebas escritas u orales e informes que pueden ser aplicados. PERÍODOS DE LA EVALUACIÓN SUMATIVA Las evaluaciones con fines sumativos contemplan tres periodos: Ordinario En la propuesta curricular de la Educación Media para Personas Jóvenes y Adultas en las modalidades presencial y semipresencial plantea el desarrollo del proceso aprendizaje por disciplinas y por consiguiente se evalúa considerando cada una de las disciplinas que contemplan las áreas del Plan Común, Opcional y Específico como Lengua y Literatura y sus Tecnologías, Matemáticas y sus Tecnologías, Ciencias Básicas y sus Tecnologías, Ciencias Sociales y sus Tecnologías, Artes y sus Tecnologías. En este periodo ordinario se valoran los aprendizajes teniendo en cuenta el cúmulo de procedimientos y/o técnicas aplicados a través de instrumentos evaluativos a las personas participantes con el 70% de exigencia a acepción de Artes y sus Tecnologías que plantea 50% de exigencia, durante los cinco meses del desarrollo de clases correspondientes a cada nivel. Esto significa que en cada nivel se contempla solo una etapa de evaluación y se califica del 1 al 5 el progreso de cada persona participante. Las calificaciones se obtienen de cada disciplina evaluada y se realiza finalmente una promediación de las áreas académicas correspondientes. Los participantes que adquieran como mínimo la calificación 2 absoluto en las disciplinas, podrán promocionarse al nivel inmediato superior de lo contrario tiene la posibilidad de acceder a los periodos complementario y de regularización según corresponda. Para recordar Los promedios obtenidos en las áreas académicas no influyen en la promoción, esto significa que la persona participante se podrá promover solamente con las calificaciones obtenidas en cada disciplina a partir de la nota 2 como mínimo, sin embargo la suma de estos promedios servirán para obtener un promedio final del nivel que está cursando la persona participante de Educación Media. Complementario En esta instancia de evaluación la persona participante de cualquiera de las modalidades (presencial y semipresencial) que no haya podido aprobar una, algunas o todas las disciplinas tienen derecho a ser evaluada nuevamente en las capacidades del nivel. Cabe destacar que en este periodo se recurre a procedimientos e instrumentos que evidencien solo el resultado, considerando que el tiempo estipulado para esta instancia no alcanza para evaluar procesos. La persona participante que apruebe con la calificación 2 como mínimo las disciplinas pendiente podrá promocionarse al nivel inmediato superior de lo contrario tiene derecho al periodo de regularización según cumpla con los requisitos del mismo. Regularización Esta es la última instancia evaluativa regular al cual tiene derecho la persona participante que no ha podido aprobar las disciplinas evaluadas en el periodo complementario. Los requisitos que la habilitan a la persona interesada son: haber pasado por el periodo complementario y haber aprobado el 70% de las áreas académicas de la malla curricular en el mismo periodo. Sólo podrá acceder a este periodo la persona participante que adeuda hasta el 30% de las áreas académicas. Esto significa que de las 5 áreas académicas que se plantea en la malla curricular, la persona participante tiene derecho a ser examinado en 2 áreas académicas. La persona participante que apruebe con la calificación 2 como mínimo las disciplinas de las áreas académicas pendientes podrán promocionarse al nivel inmediato superior. REPITENCIA La persona participante que no cumpla con los requisitos mínimos de promoción luego de pasar por los periodos de evaluación complementario y regularización deberá recursar solamente las disciplinas reprobadas. COMUNICACIÓN DE LOS RESULTADOS Las valoraciones de aprendizajes como producto de las evaluaciones realizadas en el periodo Ordinario, Complementario y Regularización deben ser informadas a las personas participantes, además esta información es un respaldo legal para la movilidad interna y externa a la institución de la persona participante. Para la información de los resultados evaluativos de la persona participante se propone el instrumento de \"Informe de Evaluación\" y para la movilidad interna y externa de la misma se tiene el \"Antecedente Académico\"