Rüştü Akın Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Anaokulu Günlük Plan 24/10/2024 PDF

**T.C. MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI** **GÜNLÜK PLAN** **24/10/2024** **Okulun Adı: Rüştü Akın Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Anaokulu** **Yaş Grubu:** 48- 72 Ay **Öğretmenin Adı:** Gamze Yılmaz **KAZANIM VE GÖSTERGELERİ** **BİLİŞSEL GELİŞİMİ** **DİL GELİŞİMİ** **FİZİKSEL GELİŞİM VE SAĞ...

**T.C. MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI** **GÜNLÜK PLAN** **24/10/2024** **Okulun Adı: Rüştü Akın Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Anaokulu** **Yaş Grubu:** 48- 72 Ay **Öğretmenin Adı:** Gamze Yılmaz **KAZANIM VE GÖSTERGELERİ** **BİLİŞSEL GELİŞİMİ** **DİL GELİŞİMİ** **FİZİKSEL GELİŞİM VE SAĞLIK ÖZELLİKLERİ** ------------------------------------------ Kazanım 11. Bedenini kullanarak yaratıcı hareketler yapar. Göstergeler: Nesne/durum/olayı hareketleri ile taklit eder. Farklı hareket formlarını ardışık olarak/aynı anda sergiler. Nesneleri farklı şekillerde kullanarak hareket doğaçlamaları yapar. Bedenini rahatlatmak için farklı hareket formları kullanır. **SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM VE DEĞERLER** Kazanım 3. Kendine güvenir. Göstergeler Bilgilerini/becerilerini/başarılarını/hayallerini paylaşır. Grup önünde kendini ifade eder. **KAVRAMLAR** Mutlu, Üzgün, Kızgın, Korkmuş, Şaşırmış, Heyecanlı **ÖĞRENME SÜRECİ** **GÜNE BAŞLAMA** Çocuklar okula geldiklerinde birlikte güne başlamak için çemberde toplanır. "Bugün haftanın yedi gününden dördüncüsü olan Perşembe günündeyiz. Bugün Leyla burada, Kumsal nerede? Kumsal burada, Semih nerede?\..." şeklinde çocuklar yoklama rutinine katılır. Ardından ısınma hareketleri yaptırılır ve oyun merkezlerine geçilir. **ÖĞRENME MERKEZLERİNDE OYUN** Öğrenme merkezlerine yeni ilaveler yapılır ve çocuklar oynamaya başlarlar. Okuma merkezine duygu kartları, sanat merkezine de farklı duyguları ifade eden maskeler yerleştirilir. Öğrenme merkezlerinde, oyunun sonunda bir müzik açılır ve müzik bitene kadar oyunlarını tamamlamaları için çocuklara süre verilir. Müzik bittiğinde çocuklar temizlik için lavabolara geçer. **TOPLANMA, TEMİZLİK, KAHVALTI, GEÇİŞLER** Çocuklarla birlikte temizlik gerçekleştirilir. Bu süreçte öğretmen, öğrencilerin yanında olmakla birlikte öğrencilerin kendi başlarına ve keyifle temizliklerini yapmalarına teşvik edilir. Temizlikten sonra çocuklara "Temizlenelim, Dünyamız temizlensin" diyerek peçete uzatılır ve kahvaltıya geçilir. **ETKİNLİK ÇEŞİDİ: Drama Etkinliği (Küçük Grup Etkinliği)** **Etkinlik Adı:** Duygularımı Tanıyorum **Sözcükler:** Mutlu, Üzgün, Kızgın, Korkmuş, Şaşırmış, Heyecanlı **Değerler:** Öz denetim, saygı **Materyaller:** Kartonlardan hazırlanmış küp, Duyguların Görselleri - Duygular şarkısı açılır ve öğrencilerin dinleyip hareketleri yapmaları istenir. Ardından ana etkinliğe geçilir. - Çocuklardan birbirlerinin yüzünü görecek şekilde halka olmaları istenir. - Öğretmen, öğrencilere hangi duyguları bildiklerini sorar. Dramayı nasıl gerçekleştireceklerini anlatır. Ve öncesinde hazırlamış olduğu duygu küpünü eline alarak dramayı başlatır. - Duygu küpünün her karesinde farklı bir görsel bulunmaktadır. Öğretmen küpü elinde tuttuğunda üst tarafta bulunan görseldeki duygunun ne olduğunu söyler. O duyguyu canlandırır ve sonra dilediği öğrenciye küpü atar. Küpü alan öğrenci, üstte kalan duyguyu söyler, canlandırır ve paylaşmak isterse bu duyguyu hissettiği bir anısını paylaşır/canlandırır ve küpü dilediği arkadaşına gönderir. - Bu şekilde tüm öğrenciler duyguyu paylaşana dek devam eder. **AÇIK ALANDA OYUN** Çocuklar açık alanda oynamaları için bahçeye çıkarılır. Bu süreçte öğretmen, öğrencilerini gözlemler ve bu gözlemlerini kaydeder. **DEĞERLENDİRME** - Bugün birlikte Duygularımızı Tanıma etkinliği yaptık. Sizin en çok hissettiğiniz duygu nedir? - Üzgün hissettiğimizde sizce neler yapabiliriz? - Korkmuş bir arkadaşınıza ne söylersiniz? - Hangi durumlarda heyecanlı hissederiz? Sizi ne heyecanlandırıyor? - Başkalarının duygularına karşı nasıl davranmalıyız? gibi sorular sorularak ertesi gün yapılacak etkinliklerin planlanmasında düşünceleri alınır. **Genel Değerlendirme** **AİLE/TOPLUM KATILIMI** **Aile Katılımı:** Ailelere öğrenme sürecine ilişkin bilgiler bilgilendirme notu aracılığıyla yollanır. Bugün farklı duyguları öğrendiğimiz söylenir. Evde yaşamış oldukları olaylar karşısında ailenin çocuğa hangi duyguyu hissettiğini sorması ve çocuğun davranışları karşısında ailenin hissettiklerini de paylaşması istenir. Uyku öncesi o gün hissettiği duygular hakkında konuşulur ve buna dair bir edebi eser incelemesi yapılması istenir.