What Darwin Never Knew Spanish.docx

¿Qué observó Darwin sobre los embriones de diferentes especies? A. Se desarrollan de manera similar B. Todos se ven diferentes C. Tienen características idénticas D. Provienen de diferentes orígenes RESPUESTA: Una Según Darwin, ¿qué condujo a la diversidad de la vida? A. Deriva genética B. Mejoramie...

¿Qué observó Darwin sobre los embriones de diferentes especies? A. Se desarrollan de manera similar B. Todos se ven diferentes C. Tienen características idénticas D. Provienen de diferentes orígenes RESPUESTA: Una Según Darwin, ¿qué condujo a la diversidad de la vida? A. Deriva genética B. Mejoramiento específico C. Oportunidad aleatoria D. Selección natural RESPUESTA: D ¿Cómo percibía Darwin la naturaleza en comparación con la sociedad victoriana? A. Como ecosistema estancado B. Como campo de batalla C. Como ambiente caótico D. Como un lugar amigable RESPUESTA: B Según las observaciones de Darwin, ¿por qué ciertas criaturas ganaron batallas con otras especies? A. Debido a la inteligencia B. Por adecuación a su entorno. C. Debido a la cooperación D. Por suerte RESPUESTA: B ¿Por qué los pinzones tienen picos de diferentes tamaños y formas? A. Debido a mutaciones aleatorias B. Por selección artificial C. Por falta de recursos D. Adaptarse a diferentes alimentos en sus islas. RESPUESTA: D ¿Qué concluyó Darwin sobre las variaciones dentro de las especies? A. Las variaciones conducen a la extinción B. Las variaciones se acumulan y crean nuevas especies. C. Las variaciones son impredecibles D. Las variaciones son insignificantes RESPUESTA: B ¿Por qué es importante la mutación del ADN en la evolución? A. Provoca secuencias genéticas estables. B. Elimina mutaciones. C. Impide la adaptación D. Introduce variación RESPUESTA: D ¿Cómo se relaciona el color del pelaje de los ratones del desierto de Arizona con su entorno? A. Los ratones de pelaje negro vivían en rocas negras, mientras que los ratones de pelaje blanco vivían en rocas blancas. B. El color del pelaje de los ratones no estaba relacionado de ninguna manera con el medio ambiente. C. Todos los ratones tenían el mismo color de pelaje independientemente de su entorno. D. Los ratones de pelo negro vivían en rocas blancas, mientras que los ratones de pelo blanco vivían en rocas negras. RESPUESTA: Una ¿Dónde hizo Darwin su primer descubrimiento importante? R. Australia B. Brasil C.Chile D.Argentina RESPUESTA: D ¿Cuál fue el principal área de investigación de Darwin durante su viaje? A. Hawaii B. Antártida C. Madagascar D. Islas Galápagos RESPUESTA: D ¿Cómo pueden los lugareños determinar el origen de una tortuga en las Islas Galápagos? A. Por su color B. Por su tamaño C. Por su peso D. Por sus patrones de concha RESPUESTA: D ¿Qué empezó a coleccionar Darwin durante su viaje? A. mariposas B. Serpientes C. Medusas D. pinzones RESPUESTA: D ¿Cuál fue la principal diferencia entre las especies de pinzones que recolectó Darwin? A. Color de las plumas B. Número de dedos C. Tamaño de las alas D. Tipo de pico RESPUESTA: D ¿A qué conclusión llegó Darwin sobre la relación entre los picos de los pinzones y el caparazón de las tortugas? A. Son pura coincidencia B. Evolucionaron mediante selección natural. C. No están relacionados D. Fueron creados por humanos RESPUESTA: B ¿Qué hizo que las Islas Galápagos fueran un lugar único para la investigación de Darwin? A. La abundancia de fuentes de agua dulce B. La variedad de climas en las diferentes islas. C. La presencia únicamente de animales salvajes D. La ausencia de depredadores RESPUESTA: B ¿Cuál es la razón principal por la que los grandes mamíferos no son buenos candidatos para estudiar en el laboratorio? A. Se reproducen demasiado rápido B. Son resistentes a las enfermedades. C. Tienen un metabolismo más rápido D. Son difíciles de albergar RESPUESTA: D ¿Por qué el gen del pincel creó manchas en un tipo de mosca de la fruta y no en el otro? A. Las moscas de la fruta tenían diferentes tasas metabólicas. B. Se activaron diferentes genes en cada mosca de la fruta. C. Hubo una mutación en el gen del pincel. D. Las moscas de la fruta pertenecían a diferentes especies. RESPUESTA: B ¿Qué porcentaje del genoma no codifica proteínas? R. 60% B.82% C.75% 98% RESPUESTA: D ¿Qué es un cambio genético? A. Una mutación genética B. Un segmento de ADN que activa o desactiva un gen. C. ADN que codifica proteínas D. Una secuencia de ADN que codifica proteínas RESPUESTA: B ¿Qué determina el tipo de pinzón que se formará dentro del embrión? A. La temperatura dentro del embrión. B. Encendido/apagado de interruptores en cada tipo de pico C. Mutaciones genéticas dentro del embrión D. La dieta de la madre RESPUESTA: B ¿Por qué Neil Shubin decidió buscar un fósil específico en la isla de Ellesmere? A. Contenía una alta concentración de fósiles B. Tenía las instalaciones de investigación más avanzadas. C. Era conocido por sus fósiles de peces de cabeza plana. D. Estaba cerca del momento en que los peces llegaron a la tierra. RESPUESTA: D ¿Qué indicó el fósil Tiktaalik sobre el animal? A. Era un mamífero marino. B. Podría volar C. Era un pez de agua dulce. D. Era un mamífero terrestre RESPUESTA: C ¿Cuál fue la posible razón por la que el pez Tiktaalik quiso llegar a tierra? A. 'Para disfrutar de un entorno diferente' B. 'Para encontrar más comida' C. 'Para escapar de los depredadores' D. 'Para criar' RESPUESTA: C ¿Cuál era la función del ADN que se diferenciaba del de los chimpancés en 13 lugares? A. Causó una enfermedad en el músculo. B. Crecimiento promovido en el embrión de ratón. C. Mayor flexibilidad del pulgar D. Codificado para coloración azul RESPUESTA: Una ¿Qué distingue a la mano humana de otros primates? A. Presencia de pulgares oponibles B. Habilidad para volar C. Habilidades de vocalización mejoradas. D. Capacidad de detectar todos los colores. RESPUESTA: Una ¿Cuál es el significado de los genes Hox? A. Controlar los relojes biológicos en los organismos. B. Responsable de los patrones corporales en animales complejos. C. Regular el crecimiento de las plantas. D. Código para el color de ojos en humanos RESPUESTA: B ¿Cómo identificó Stedman el gen relacionado con la distrofia muscular? A. Mediante el análisis de muestras de sangre de pacientes. B. Correlacionando la altura y la masa muscular C. Al observar las letras de ADN que faltan D. Probando los niveles de inteligencia RESPUESTA: C ¿Qué se pretendía conseguir al insertar la secuencia de ADN en un embrión de ratón? A. Explorar similitudes genéticas con humanos y chimpancés. B. Activar un cambio de color en el mouse. C. Estudiar los efectos sobre el desarrollo de las patas. D. Crear una nueva especie de ratón. RESPUESTA: C ¿En qué se diferencia el cerebro humano del cerebro de un chimpancé? A. El cerebro del chimpancé tiene pliegues más complejos B. El cerebro humano permite una mejor percepción del olfato C. El cerebro del chimpancé es tres veces más grande D. El cerebro humano es significativamente más grande RESPUESTA: D ¿Por qué Darwin visitó a la orangután Jenny en un zoológico cercano? A. Estudiar el comportamiento humano en primates. B. Para enseñarle el lenguaje de señas a Jenny. C. Aprender sobre la destreza manual. D. Observar conductas de apareamiento. RESPUESTA: Una ¿Qué reveló el seguimiento de la secuencia de ADN en el embrión de ratón? A. 'Colores azules' B. 'Letras faltantes' en el ADN C. Activación de los 'genes Hox' D. 'Cambio' en el desarrollo del pulgar RESPUESTA: D ¿Qué gen encontró Walsh? A. Un gen responsable del desarrollo de los músculos de la mandíbula. B. Un gen que controla la división de las células cerebrales. C. Un gen relacionado con el poder de la mandíbula del chimpancé D. Un gen que influye en el cierre de la placa humana RESPUESTA: B ¿Por qué las placas de crecimiento del cerebro de los chimpancés se cierran antes que en los humanos? A. Para permitir que el cerebro crezca durante más tiempo en los humanos. B. Debido al rápido aumento del poder de la mandíbula del chimpancé C. Para prevenir el crecimiento excesivo del cerebro en chimpancés D. Debido al poderoso músculo de la mandíbula humana. RESPUESTA: Una ¿Qué es la microcefalia? A. Un estado en el que el cerebro deja de crecer prematuramente B. Una capacidad craneal aumentada en humanos C. Una mayor tasa de crecimiento de la corteza cerebral. D. Una condición de tener un cerebro inusualmente grande. RESPUESTA: Una ¿De qué es responsable la corteza? A. Regulación del desarrollo de los músculos de la mandíbula B. Influir en características como el lenguaje y la música en los seres humanos C. Control de las funciones motoras en chimpancés D. Ayudar al cierre de la placa del chimpancé RESPUESTA: B ¿Cómo se compara el gen humano sano con el gen de los chimpancés? A. Eran idénticos B. Hubo una ligera variación en los genes. C. Los genes eran radicalmente diferentes con numerosas mutaciones. D. Eran similares con diferencias mínimas. RESPUESTA: C ¿Qué le dirías a Darwin después de ver este documental? A. Discuta el concepto de selección natural. B. Compartir conocimientos sobre mutaciones genéticas C. 'Enfatizar el papel del comportamiento humano en la evolución' D. 'La evolución darwiniana está bien respaldada por las investigaciones actuales' RESPUESTA: D