Week 6-เครื่องมือในการเก็บข้อมูลภาคสนาม PDF

The rice terraces วิธก ี ารและเครือ ่ งมือ of central Luzon’s Cordillera ในการจัดการ mountain range in the Philippines ภูมท ิ ัศน์ว ัฒนธรรม และการเก็บข ้อมูลภาคสนาม...

The rice terraces วิธก ี ารและเครือ ่ งมือ of central Luzon’s Cordillera ในการจัดการ mountain range in the Philippines ภูมท ิ ัศน์ว ัฒนธรรม และการเก็บข ้อมูลภาคสนาม ิ ป์ อ.โกวิทย์ วาปี ศล ทีม ่ า : http://aichaobang.blogspot.com/2013/06/the-philippines-journey-to-ifugao_7.html  02 Remind ทบทวน/ท ้าวความ ิ ป์ อ.โกวิทย์ วาปี ศล Remind : ทบทวน/ท ้าวความ 03 ความหมายภูมิทศั น์ทอ้ งถิน่ (Vernacular Landscape) ภูมทิ ศั น์ทอ้ งถิน่ หรือภูมทิ ศั น์พนื้ ถิน่ เป็ นส่วนหนึ่งของภูมท ิ ศั น์วัฒนธรรม เกิดจากมนุษย์ใช้ภมู ิปัญญาท้องถิน่ เข้าไปปรับเปลี่ยนสภาพแวดล้อมเดิม และสร้างสรรค์สิ่งแวดล้อมให้เหมาะสมต่อการดารงชีวิต สอดคล้องกับธรรมชาติ และลักษณะภูมิประเทศเดิม ิ ป์ อ.โกวิทย์ วาปี ศล Remind : ทบทวน/ท ้าวความ 04 ภูมท ิ ัศน์ท ้องถิน ่ B ภูมท ิ ัศน์ท ้องถิน ่ A ภูมท ิ ัศน์ท ้องถิน ่ D ฯลฯ ภูมท ิ ัศน์ท ้องถิน ่ E ภูมท ิ ัศน์ท ้องถิน ่ C ิ ป์ อ.โกวิทย์ วาปี ศล Remind : ทบทวน/ท ้าวความ ทาไม? 05 ภูมท ิ ัศน์ว ัฒนธรรม ถึงสาคัญ เพราะ : ภูมท ิ ัศน์ว ัฒนธรรม เป็ นมรดกและทรัพยากรทีส ่ าคัญของมนุษย์ทก ุ คน และเป็ นสงิ่ บรรจุเรือ ่ งราวเกีย ่ วกับประวัตศ ิ าสตร์ในพืน ่ ้ ที่ เชน o การตงถิ ั้ น่ ฐาน o ความสมพ ั ันธ์ระหว่างทีต ั้ มชนและสงิ่ แวดล้อม ่ งชุ o การปร ับต ัวและปร ับใชส ้ ภาพแวดล้อม o ี างการดาเนินชวี ต วิถท ิ ิ ป์ อ.โกวิทย์ วาปี ศล Remind : ทบทวน/ท ้าวความ 06 จากคากล่าวข ้างต ้น : ภูมท ิ ัศน์ว ัฒนธรรม จึงมีความสาคัญต่อผู ้คนในท ้องถิน่ ในแง่มมุ ต่อไปนี้ o สร้างความยง่ ั ยืนและสมดุล ของการใชทรั ้ พยากรธรรมชาติ o สร้างความเข้าใจต่อพืน ้ ทีแ ่ ก่คนรุน ่ ต่อๆ ไป เพือ ้ ่ การปรับใชสภาพแวดล ้อม อย่างเหมาะสมและเกิดความยัง่ ยืน o การเปิ ดโอกาศให้ธรรมชาติได้ปร ับต ัวคืนสภาพเดิมมากทีส ่ ดุ ิ ป์ อ.โกวิทย์ วาปี ศล ภูมท ิ ัศน์ชนบท ภูมอ.นาแห ท ้ว จ.เลย ิ ัศน์ว ัฒนธรรม แหล่งทาเกลืออีอสมาน มนุษย์ (ภูมป ิ ั ญญา)+สภาพแวดล้ = ภูมท ื้ ถิน ิ ัศน์พน ่ 07 08 ทีม ่ า : https://th.readme.me/p/1235 ิ ป์ อ.โกวิทย์ วาปี ศล ภู ภูมมท ิท ิ ัศน์ ัศน์ช ว นบท อ.นาแห ้ว จ.เลย ัฒนธรรม แหล่งท(ภูาเกลื ิ ั ญอญา)+สภาพแวดล้ อีสาน มนุ ษย์ มป อม = ภูมท ื้ ถิน ิ ัศน์พน ่ 08 ทีม ่ า : https://th.readme.me/p/1235 ิ ป์ อ.โกวิทย์ วาปี ศล  09 ตัวอย่าง : ภูมท ิ ัศน์วฒ ั นธรรมในอีสาน ิ เธาว์อส o แหล่งทาเกลือสน ี าน o และการทาประมงพืน ้ บ ้าน ิ ป์ อ.โกวิทย์ วาปี ศล ภูมท ิ ัศน์ว ัฒนธรรม แหล่งทาเกลืออีสาน มนุษย์ (ภูมป ิ ั ญญา)+สภาพแวดล้อม = ภูมท ื้ ถิน ิ ัศน์พน ่ จ.ขอนแก่น 10 ทีม ่ า : จากการสารวจพืน ้ ที่ ิ ป์ อ.โกวิทย์ วาปี ศล ภูมท ิ ัศน์ว ัฒนธรรม แหล่งทาเกลืออีสาน อ.คาเขือ ่ นแก ้ว จ.ยโสธร มนุษย์ (ภูมป ิ ั ญญา)+สภาพแวดล้อม = ภูมท ื้ ถิน ิ ัศน์พน ่ 11 ทีม ่ า : จากการสารวจพืน ้ ที่ ิ ป์ อ.โกวิทย์ วาปี ศล ภูมท ิ ัศน์ว ัฒนธรรม แหล่งทาเกลืออีสาน จ.ยโสธร มนุษย์ (ภูมป ิ ั ญญา)+สภาพแวดล้อม = ภูมท ื้ ถิน ิ ัศน์พน ่ 12 ทีม ่ า : จากการสารวจพืน ้ ที่ ิ ป์ อ.โกวิทย์ วาปี ศล ภูมท ิ ัศน์ว ัฒนธรรม แหล่งทาเกลืออีสาน 13 ิ ป์ อ.โกวิทย์ วาปี ศล ภูมท ิ ัศน์ว ัฒนธรรม แหล่งทาเกลืออีสาน 14 ิ ป์ อ.โกวิทย์ วาปี ศล ภูมท ิ ัศน์ว ัฒนธรรม การทาประมงพืน ้ บ ้าน เถียง/แพ สะดุ ้งยักษ์ อ.กุมภวาปี จ.อุดรธานี มนุษย์ (ภูมป ิ ั ญญา)+สภาพแวดล้อม = ภูมท ื้ ถิน ิ ัศน์พน ่ 15 ิ ป์ อ.โกวิทย์ วาปี ศล ภูมท ิ ัศน์ว ัฒนธรรม การทาประมงพืน ้ บ ้าน เถียง/แพ สะดุ ้งยักษ์ อ.กุมภวาปี จ.อุดรธานี มนุษย์ (ภูมป ิ ั ญญา)+สภาพแวดล้อม = ภูมท ื้ ถิน ิ ัศน์พน ่ 16 https://www.thetrippacker.com/th ิ ป์ อ.โกวิทย์ วาปี ศล ทาไม? จะต ้องเรียนรู ้และจัดการ 17 ภูมท ิ ัศน์ว ัฒนธรรม o มนุษย์สร้างความเปลีย ่ นแปลงอย่างมหาศาลให้ก ับโลกใบนี้ (มีการใชทรั ่ สร ้างสงั คมและวัฒนธรรม) ้ พยากรอย่างมากมาย เพือ o โลกมีการปร ับต ัวอยูเ่ สมอเพือ ่ สร้างสมดุล (ปรากฎการณ์และภัยพิบต ั ท ิ างธรรมชาติ) o มนุษย์จะต้องเรียนรูใ้ นการอยูร่ ว ั ่ มก ับธรรมชาติอย่างสนติ (ความอยูร่ อดของมนุษยชาติ) จากเหตุผลข ้างต ้นจึงเป็ นแนวทางหลักของ “การจ ัดการภูมทิ ัศน์ว ัฒนธรรม” กล่าวคือ มนุษย์จะต ้องปรับเปลีย ้ พยากรอย่างพอเพียง ไม่บริโภคทรัพยากร ่ นการใชทรั ต่างๆ จนเกินตัว จึงจะชว่ งสร ้างความสมดุลให ้เกิดขึน ้ ได ้ ิ ป์ อ.โกวิทย์ วาปี ศล วิธก ี ารและเครือ ่ งมือ 18 ในการจัดการ ภูมท ิ ัศน์ว ัฒนธรรม แนวทางการจ ัดการภูมทิ ัศน์ว ัฒนธรรม และมรดกทางว ัฒนธรรม มีแนวทางในการจัดการอยูห่ ลายรูปแบบ ขึน ้ อยูก ่ บ ั ปัจจ ัยต่างๆ ได ้แก่ ล ักษณะของพืน ้ ที่ คุณค่าด้านต่างๆ ว ัตถุประสงค์ของการจ ัดการ ความต้องการใชส ้ อยพืน ้ ทีใ่ นปัจจุบ ัน **ในการจัดการพืน้ ทีใ่ ดพืน ้ ทีห ้ ่ นึง่ อาจไม่ได ้ใชแนวทางในการจั ดการเพียง แนวทางเดียว แต่ต ้องประยุกต์หลายทางเข ้าด ้วยกัน จึงจะเกิดประสท ิ ธิภาพและ ้ ้จริง** ใชได ิ ป์ อ.โกวิทย์ วาปี ศล  19 **แนวทางและเครือ ่ งมือ** ในการจ ัดการภูมท ิ ัศน์ว ัฒนธรรม มี 6 แนวทาง ด ังนี้ 1. การศก ึ ษา (Study) 2. การดูแลร ักษา และการร ักษาให้คงสภาพ (Maintenance and Preservation) 3. ั การบูรณะ-ปฏิสงขรณ์ (Restoration-Reconstruction) 4. การฟื้ นฟู (Rehabilitation) 5. การปร ับประโยชน์ใชส ้ อยใหม่ (Adaptation) 6. การพ ัฒนาและการสร้างสรรค์ใหม่ (Development & Creation) ิ ป์ อ.โกวิทย์ วาปี ศล  ึ ษา (Study) 1. การศก 20 ก่อนทีจ่ ะมีการจัดการใดๆ กับภูมท ิ ศ ั น์วฒ ั นธรรม จะต ้องมีการศกึ ษาเกีย่ วกับพืน ้ ที่ ในแง่มม ุ ต่างๆ เพือ ้ นฐานข ้อมูลในการวิเคราะห์ เกีย ่ ใชเป็ ่ วกับพืน ้ ทีใ่ นประเด็นต่างๆ ซงึ่ สามารถจาแนกประเภทของข ้อมูลได ้ ดังต่อไปนี้ ❖ ้ ฐานของพืน ข้อมูลพืน ้ ทีท ่ ต ี่ อ ึ ษา ้ งทาการศก เป็ นข ้อมูลทีไ่ ด ้จากการสงั เกต การเก็บข ้อมูลภาคสนาม สงิ่ ทีเ่ ป็ นประจักษ์ในพืน ้ ทีท ่ ย ี่ ังไม่ต ้อง ทาการวิเคราะห์ใดๆ ดังนี้ - ชอื่ สถานที่ / ทีต ่ งั ้ (Name / Location) - สภาพโดยรวมของพืน ้ ที่ (Existing Condition) - ลักษณะภูมล ิ กั ษณ์ธรรมชาติทโี่ ดดเด่น (Geography Feature) - เจ ้าของ / ผู ้ทีส่ ว่ นได ้สว่ นเสย ี (Owner / Stake Holder) - ประวัตศิ าสตร์ของพืน ้ ที/่ ประวัตค ิ วามเป็ นมา (History / Background) - ประเภทของการใชสอยพื ้ น ้ ทีใ่ นปั จจุบน ั (Land Use) - ความเข ้มข ้นของการใชสอย ้ (Occupancy) (ต่อหน ้าต่อไป) ิ ป์ อ.โกวิทย์ วาปี ศล ❖ ข้อมูลพืน ้ ฐานของพืน้ ที่ (ต่อ) 21 - องค์ประกอบของภูมท ิ ศ ั น์วฒั นธรรม (Cultural Landscape Feature & Component) - ต ้นไม ้ใหญ่ / พืชพรรณพืน ้ ถิน ่ (Tree / Native Plant) - สถาปั ตยกรรม (Architecture) - แหล่งน้ าและรูปทรง (Water Feature) - แหล่งโบราณสถาน (History Site) - ทีต่ งั ้ ถิน ่ ฐานชุมชน(Settlement) - กลุม ่ ชาติพันธ์ กลุม ่ ชน ความหลากหลายทางวัฒนธรรม (Ethnic Group / Indigenous / Cultural Diversity) เชน ่ ศาสนา และความเชอ ื่ - ฯลฯ ิ ป์ อ.โกวิทย์ วาปี ศล เมือ ่ เก็บข ้อมูลด ้านต่างๆ ข ้างต ้นสมบูรณ์แล ้ว 22 **เรา (ผูศ ึ ษา) จะมองเห็นและเข้าใจถึงสงิ่ ต่อไปนี*้ * ้ ก ความสม ั พันธ์ในลักษณะองค์รวมของพืน ้ ที่ ความสาคัญและคุณค่าของภูมท ิ ศ ั น์วฒ ั นธรรม การศกึ ษาและปฏิบต ั ิ (Treatment) ต่อภูมทิ ศั น์วฒ ั นธรรม แนวทางในการอนุรักษ์ (Conservation) การจัดการ (Management) การแปลความหมาย (Interpretation) ิ ป์ อ.โกวิทย์ วาปี ศล แนวทางการศกึ ษาเพือ ่ ารจัดการภูมท ่ นาไปสูก ิ ัศน์วฒั นธรรม มีหลากหลายวิธ ี 23 และมีแนวทางกว ้างขวาง แต่ทง ั ้ นีจ ้ ะมีความมุง ่ หมายสาค ัญเพือ ่ “ บ ันทึกสภาพของภูมท ่ ไร? ” ิ ัศน์ว ัฒนธรรมในปัจจุบ ันว่าเป็นเชน ซงึ่ ผลล ัพธ์ของการศก ึ ษา นัน ้ สามารถนาเสนอออกมาได ้ในรูแบบ 2 สง่ิ ต่อไปนี้ 1. รายงานภูมท ิ ัศน์ว ัฒนธรรม (Cultural Landscape Report) 2. แผนทีว่ ัฒนธรรม (Cultural Atlas / Cultural Mapping) ิ ป์ อ.โกวิทย์ วาปี ศล  24 ิ ป์ อ.โกวิทย์ วาปี ศล  25 ิ ป์ อ.โกวิทย์ วาปี ศล  26 ิ ป์ อ.โกวิทย์ วาปี ศล 2. การดูแลร ักษา และการร ักษาให้คงสภาพ 27 (Maintenance and Preservation) การดูแลร ักษา คือ ขัน ้ แรกของการจัดการภูมท ิ ศั น์วฒ ั นธรรม และมรดกวัฒนธรรมให ้ คงอยูใ่ นสภาพทีม ่ น ั่ คงสมบูรณ์ และวิธก ี ารนีม ้ ล ี กั ษณะเด่น คือ o ทาได้งา ่ ยโดยไม่ต ้องใชผู้ ้เชย ี่ วชาญใดๆ o ไม่สน ิ้ เปลืองค่าใชจ่้ าย o ไม่ใชทรั ้ พยากรในการจ ัดการมาก o ชว่ ยเฝ้าระว ังไม่ให ้มรดกทางวัฒนธรรมเสอ ื่ มสภาพ ิ ป์ อ.โกวิทย์ วาปี ศล  ตัวอย่าง :การดูแลรักษา โบราณสถาน พระธาตุยาคู 28 สาหรับภูมท ิ ัศน์วัฒนธรรมทีม ่ แี หล่ง ิ ธุ์ จ.กาฬสน โบราณคดี หรือมรดกทางสถาปั ตยกรรม ทีถ่ ก ู ทิง้ ร ้างและได ้ขาดจากวิถช ี วี ต ิ เดิมไป แล ้ว “การดูแลรักษาและการรักษาให ้คง สภาพ” อย่างทีเ่ ป็ นอยูน ่ ัน ้ เป็ นวิธก ี ารที่ เหมาะสมทีส ่ ด ุ เพือ ่ อนุรักษ์ ไว ้ให ้เป็ น แหล่งเรียนรู ้ของคนในท ้องถิน ่ และคน ทั่วไป https://fadet-heritage.ksu.ac.th/?p=265 ิ ป์ อ.โกวิทย์ วาปี ศล โบราณสถาน ว ัดเกาะกลาง 29 จ.ลาพูน ……………………………… o ทาความสะอาด o ปรับภูมท ิ ัศน์โดยการกาจัดวัชพืชออก o คงสภาพองค์ประกอบภูมท ิ ัศน์เดิมให ้มากทีส ่ ด ุ https://www.lamphun.go.th/th/attractions/26/%E0%B8%A7%E0%B8%B1%E0%B8%94%E0%B9%80%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%B0%E0%B8%81%E0%B8%A5%E0%B8%B2%E0%B8%87 ิ ป์ อ.โกวิทย์ วาปี ศล  ั 3. การบูรณะ-ปฏิสงขรณ์ 30 (Restoration-Reconstruction) คาว่า การบูรณะ-ปฏิสงั ขรณ์ ดูเป็ นคาทีอ่ าจสอื่ ถึงหรือเข ้าใจได ้ว่าจะเกีย่ วข ้องเฉพาะ กับโบราณสถานเท่านัน ้ และดูหา่ งไกลกับภูมท ิ ศ ั น์วฒ ั นธรรม แต่แท ้จริงแล ้วสามารถ นามาประยุกต์ก ับการจ ัดการภูมท ิ ัศน์ว ัฒนธรรมได ้เป็ นอย่างดี เชน ่ ้ ทีโ่ ดยรอบ เพือ “การจ ัดการพืน ่ ให้สง่ เสริมและไม่สร้างแปลกแยก ให้ก ับแหล่งว ัฒนธรรม” ิ ป์ อ.โกวิทย์ วาปี ศล  มรดกทางวัฒนธรรม การบูรณะ คือ การซอ ่ มแซม 31 ให ้กลับมามีคณ ุ ค่า และมีรปู ทรง ว ัดไหล่หน ิ หลวง เชน ่ เดิม เพือ ่ รักษาบรรยากาศโดยรวม ลาปาง ของภูมท ิ ัศน์วัฒนธรรม เพือ ่ เป็ นแหล่ง ศกึ ษาค ้นคว ้าของชุมชน ตลอดตน รักษาจิตวิญญาณของพืน ้ ทีไ่ ว ้ด ้วย https://www.papaiwat.com/th/story/category/detail/id/8/iid/185 ิ ป์ อ.โกวิทย์ วาปี ศล การบูรณะอุโบสถเก่า 32 ว ัดวาลุการาม สุโขทัย https://www.newsbanbanonline.com/?p=11198 ิ ป์ อ.โกวิทย์ วาปี ศล ปฏิสงั ขรณ์ คือ การสร ้าง ขึน ้ ใหม่อกี ครัง้ ในกรณีทภี่ มู ท ิ ัศน์ 33 วัฒนธรรม/สถาปั ตยกรรมได ้ เสอ ื่ มสภาพลง หรือสูญเสย ี รูปร่าง ไปแล ้ว ให ้กลับคืนมาเป็ นแบบเดิม o อาศยั ข ้อมูลประกอบเป็ นจานวน มาก o อาศย ั ผู ้เชย ี่ วชาญในการให ้ คาปรึกษาในแขนงต่างๆ ่ ให ้ผลของการปฏิสงั ขรณ์ เพือ ถูกต ้องตามหลักวิชาการ ี ารบูรณะ-ปฏิสงั ขรณ์ วิธก ิ อน ัสติโลซส (ANASTYLOSIS) ปราสาทหินพนมรุง้ บุรรี ัมย์ http://www.muangboranjournal.com/post/panomrung-before-reconstruct ิ ป์ อ.โกวิทย์ วาปี ศล  34 การบูรณะ-ปฏิสงั ขรณ์ ปราสาทหินพนมรุง้ บุรรี ัมย์ http://www.muangboranjournal.com/post/panomrung-before-reconstruct ิ ป์ อ.โกวิทย์ วาปี ศล 4. การฟื้ นฟู (Rehabilitation) 35 5. การปร ับประโยชน์ใชส ้ อยใหม่ (Adaptation) การฟื้ นฟู และ การปร ับประโยชน์ใชส ้ อยใหม่ เป็ นวิธก ี ารจัดการภูมท ิ ศ ั น์วฒ ั นธรรม ทีค ่ ล ้ายกัน กล่าวคือ ทาให้ภม ู ท ิ ัศน์ว ัฒนธรรมทีได้ซบเซาลงไปแล้ว กล ับขึน ้ มามี ชวี ต ิ ชวี าอีกครงั้ แต่...**มีข ้อแตกต่างกันตรงที* ่ * การฟื้ นฟู เป็ นการสง่ เสริมกิจกรรมแบบ “ดงเดิ ั้ ม” ให ้กลับมาดาเนินต่อไป การปร ับประโยชน์ใชส ้ อยใหม่ เป็ นการปรับให ้พืน ้ ที่ ภูมทิ ศั น์วฒ ั นธรรม และ องค์ประกอบอืน ่ ๆ เชน่ อาคารสถาปั ตยกรรม กลับมามีชวี ต ิ ชวี าและใชงานได ้ ้อีกครัง้ ด ้วยการ “ปร ับ/เพิม่ กิจกรรมใหม่เข้าไป” ิ ป์ อ.โกวิทย์ วาปี ศล การฟื้ นฟู ตึกแถวพักอาศยั ในย่านพักอาศย ั ของเมืองฮอยอัน 36 ให ้กลับมามีชวี ต ิ ชวี าอีกครัง้ ด ้วย การปรับภูมท ิ ัศน์หน ้าอาคาร ปรับปรุงสภาพอาคารให ้ดีขน ึ้ เพือ ่ ให ้กิจกรรมการอยูอ ่ าศย ั ทา ได ้ดีดงั เดิม เมืองมรดกโลก ฮอยอ ัน เวียดนาม https://www.klook.com/th/activity/9602-half-day-city-tour-lantern-making-hoi-an/ ิ ป์ อ.โกวิทย์ วาปี ศล เรือนแถวค้าขาย ในเมือง ฮอยอัน ในฐานะภูมท ิ ัศน์ 37 วัฒนธรรมของถนน เมืองมรดกโลก ประวัตศิ าสตร์ ปั จจุบน ั มีการ เปลีย ่ นแปลง Function เดิม ฮอยอ ัน ิ ค ้าและพักอาศย จากค ้าค ้ายสน ั เวียดนาม มาเป็ น “ร้านอาหาร” เพือ ่ บริการนั กท่องเทีย ่ ว ิ ป์ อ.โกวิทย์ วาปี ศล https://pueanry.co/%E0%B9%80%E0%B8%97%E0%B8%B5%E0%B9%88%E0%B8%A2%E0%B8%A7%E0%B8%AE%E0%B8%AD%E0%B8%A2%E0%B8%AD%E0%B8%B1%E0%B8%99- vietjet/ 6. การพ ัฒนาและการสร้างสรรค์ใหม่ 38 (Development & Creation) การพ ัฒนา และ การสร้างสรรค์ใหม่ เป็ นแนวทางทีอ ่ าจสง่ ผลกระทบต่อภูมท ิ ศ ั น์ วัฒนธรรมดัง้ เดิมของพืน ้ ทีอ ่ เสย ่ ย่างมาก และสุม ี่ งต่อการทาลายภูมท ิ ศ ั น์วฒั นธรรม ของพืน ้ ทีล ่ งได ้ แต่เพือ ่ ให ้เกิดผลกระทบน ้อยทีส ่ ด ุ นัน ้ การพัฒนาทีเ่ กิดขึน้ นัน ้ จะต ้อง เคารพบริบทเดิมของพืน ้ ที่ สง่ ผลกระทบต่อสภาพทางกายภาพของพืน ้ ทีน ่ ้อยทีส ่ ด ุ ไม่กอ ่ ให ้เกิดการเปลีย ี วี ต ่ นแปลงต่อวิถช ิ ดัง้ เดิมของชุมชนในทางลบ **การพัฒนาและสร ้างสรรค์ใหม่** จะต้องเกิดจากความต้องการใชส ้ อย ทีเ่ กิดจากชุมชนเป็นสาค ัญ ิ ป์ อ.โกวิทย์ วาปี ศล เครือ ่ งมือ ในการเก็บข ้อมูล 39 ภูมท ิ ัศน์ว ัฒนธรรม ภาคสนาม (Hardware Tool) Contents (สารบัญเนือ ้ หา) **ดูข ้อมูลพืน้ ฐานพืน้ ที่ หน ้า 9-10** Base Map/Existing Map (แผนทีฐ ่ าน หรือ แผนทีท ่ รี่ ะบุสงิ่ ทีม ่ อ ี ยูเ่ ดิม) Inquiries and interviews (การสอบถามและสม ั ภาษณ์) Photograph (ภาพถ่าย) ้ อ GPS (การใชเครื ่ งมือ/ระบบระบุตาแหน่งบนพืน ้ โลก) Stationery (เครือ่ งเขียนและอุปกรณ์การเขียน) ิ ป์ อ.โกวิทย์ วาปี ศล  ึ ษา) 40 Contents (สารบัญเนือ ้ หา - ตามหัวข ้อทีจ ่ ะต ้องศก ื่ สถานที่ / ทีต - ชอ ่ งั ้ (Name / Location) - สภาพโดยรวมของพืน ้ ที่ (Existing Condition) - ลักษณะภูมล ิ ก ั ษณ์ธรรมชาติทโี่ ดดเด่น (Geography Feature) - เจ ้าของ / ผู ้ทีส ่ ว่ นได ้สว่ นเสย ี (Owner / Stake Holder) - ประวัตศ ิ าสตร์ของพืน ้ ที/่ ประวัตค ิ วามเป็ นมา (History / Background) - ประเภทของการใชสอยพื ้ น ้ ทีใ่ นปั จจุบน ั (Land Use) - ความเข ้มข ้นของการใชสอย ้ (Occupancy) - องค์ประกอบของภูมท ิ ัศน์วฒ ั นธรรม (Cultural Landscape Feature & Component) - ต ้นไม ้ใหญ่ / พืชพรรณพืน ้ ถิน ่ (Tree / Native Plant) - สถาปั ตยกรรม (Architecture) - แหล่งน้ า (Water Feature) - แหล่งโบราณสถาน (History Site) - ทีต่ งั ้ ถิน ่ ฐานชุมชน(Setlement) - กลุม ่ ชาติพันธ์ กลุม ่ ชน ความหลากหลายทางวัฒนธรรม (Ethnic Group / Indigenous / Cultural Diversity) เชน ่ ศาสนา และความเชอ ื่ - ฯลฯ ิ ป์ อ.โกวิทย์ วาปี ศล  ชุมชนท่าอุเทน อ.ท่าอุเทน จ.นครพนม 41 ิ ป์ อ.โกวิทย์ วาปี ศล  Base Map/Existing Map 42 1. พระธาตุทา่ อุเทน 2. พืน ้ ทีศ ่ น ู ย์ราชการ แม่น้ำโขง 3. พืน ้ ทีร่ ม ิ น้ า 4. พืน ้ ทีช ่ ม ุ ชนดัง้ เดิม ิ ป์ อ.โกวิทย์ วาปี ศล  Base Map/Existing Map 43 ิ ป์ อ.โกวิทย์ วาปี ศล  Base Map/Existing Map 44 ิ ป์ อ.โกวิทย์ วาปี ศล  45 กระบวนการทา Mapping o ระบุตาแหน่งอาคาร สาคัญหรือมี ลักษณะพิเศษ ิ ป์ อ.โกวิทย์ วาปี ศล  46 กระบวนการทา Mapping o ระบุตาแหน่งคุ ้มวัด o ระบุตาแหน่งวัด ิ ป์ อ.โกวิทย์ วาปี ศล  47 กระบวนการทา Mapping o ระบุตาแหน่ง ลักษณะภูมปิ ระเทศ ทีส ่ าคัญ ิ ป์ อ.โกวิทย์ วาปี ศล  48 กระบวนการทา Mapping o ระบุตาแหน่งภูม ิ ั ลักษณ์ สญ (Landmark) ที่ สาคัญ ิ ป์ อ.โกวิทย์ วาปี ศล  49 กระบวนการทา Mapping o ระบุตาแหน่งภูม ิ ั ลักษณ์ สญ (Landmark) ที่ สาคัญ (ต่อ) ิ ป์ อ.โกวิทย์ วาปี ศล  ั ภาษณ์) Inquiries (สอบถาม) and interviews (สม 50 ิ ป์ อ.โกวิทย์ วาปี ศล  Photograph (ภาพถ่าย) 51 ิ ป์ อ.โกวิทย์ วาปี ศล  Photograph (ภาพถ่าย) 52 ิ ป์ อ.โกวิทย์ วาปี ศล  ตัวย่างแผนทีก ่ ารวิเคราะห์และกาหนด Zoning เพือ ่ การจัดการ 53 Map of tourism and space protection source: The Regional Spatial Plan for the City of Belgrade Administrative Area, 2011 ิ ป์ อ.โกวิทย์ วาปี ศล