Tutorial Tatabahasa Bahasa Melayu PDF

UNIT PEMBELAJARAN Tatabahasa 2 Dalam Penulisan Bahasa Melayu Fakulti Pendidikan, Bahasa dan Komunikasi Universiti Malaysia Sarawak Objektif pengajaran:  Membincangkan aspek tatabahasa yang sering mengelirukan para pengguna bahasa Melayu.  Mengenal pasti ke...

UNIT PEMBELAJARAN Tatabahasa 2 Dalam Penulisan Bahasa Melayu Fakulti Pendidikan, Bahasa dan Komunikasi Universiti Malaysia Sarawak Objektif pengajaran:  Membincangkan aspek tatabahasa yang sering mengelirukan para pengguna bahasa Melayu.  Mengenal pasti kesalahan-kesalahan umum dalam penggunaan bahasa Melayu.  Bertutur dan menulis dengan menggunakan tatabahasa yang betul. Pengenalan  Bahasa Melayu hari ini telah berkembang begitu pesat dan mendadak sehingga ramai penutur dan pengguna bahasa Melayu menghadapi kesulitan untuk mengikuti perkembangan tersebut (Tatabahasa Dewan, 2003: ix).  Kesalahan tatabahasa ini berlaku kerana pengguna bahasa ini belum menguasai sepenuhnya tatabahasa bahasa Melayu.  Oleh itu, modul ini bertujuan membincangkan aspek tatabahasa yang sering mengelirukan para pengguna bahasa Melayu. Kata Sendi Nama  Pengguna bahasa Melayu dikatakan keliru tentang penggunaan kata sendi nama yang betul hingga kini (DBP, 1989:1).  Penggunaan sendi nama ternyata bermasalah pada masa kini kalau kita teliti penggunaannya, baik dalam tulisan mahupun dalam pertuturan rasmi.  Penggunaan sendi nama juga didapati tidak mantap dalam karya sastera seperti novel, cerpen dan sebagainya. Kebanyakan penulis menggunakan sendi nama seolah-olah secara teragak-agak sahaja menurut intuisi masing-masing tanpa sebarang peraturan (DBP, 1989:2).  Berikut ialah beberapa kategori kata sendi nama yang sering mengalami ketidakselarasan dari segi penggunaannya: Kata Sendi Nama “dari” hadir di hadapan kata nama atau frasa nama yang menunjukkan:  arah  tempat  waktu  masa (a) menunjukkan tempat atau arah Contoh:  Angin kencang yang bertiup dari arah tenggara mungkin akan membahayakan bot-bot kecil.  Puan berasal dari mana?  Mereka baru sahaja balik dari perpustakaan.  Azmi mengukur jarak dari sudut A ke sudut B.  Pasir itu dikuak dari pengkalan sungai.  Sendi nama “dari” juga untuk menunjukkan semacam lingkungan mujarad, melalui kiasan, dengan penggunaan maksud tempat.  Dalam penggunaan ini, maksud tempat itu dikaitkan dengan lingkungan mujarad tertentu bagi perkara yang menunjukkan tempat. (DBP, 1989: 6). Contoh:  Pihak pengkaji akan membuat kajian tersebut dari sudut ekonomi.  Kami akan membincangkan tajuk itu dari segi moral.  Ahli majlis itu dilantik dari segi ketokohan mereka dalam bidang masing-masing.  Syarat pinjaman itu hanya berbeza dari segi kadar faedah dan tempoh bayaran balik. (b) menunjukkan waktu atau masa Contoh:  Pihak pengurusan akan memantau kes ini dari semasa ke semasa.  Sukacita dimaklumkan bahawa Khemah Bahasa akan diadakan dari 26 hingga 29 Mac 2017 di Taman Negara Lambir, Miri.  Mesyuarat itu akan diadakan dari pukul sembilan pagi hingga ke pukul empat petang.  Dari kurun Masihi ke-16, Tanah Melayu telah dikunjungi oleh bangsa Eropah.  Kata sendi nama “daripada” hadir di hadapan kata nama atau frasa nama yang menyatakan punca bagi:  manusia, haiwan, benda, dan unsur mujarad (abstrak)  sumber atau asal kejadian sesuatu benda  perbezaan atau perbandingan a. menyatakan punca bagi manusia, haiwan, benda, dan unsur mujarad (abstrak) Contoh:  Derma itu diterimanya daripada orang ramai. (manusia)  Borang permohonan biasiswa itu boleh didapati daripada pihak Kementerian Pendidikan. (manusia)  Pemain sarkas itu menerima bola daripada beruangnya. (haiwan)  Kain berasal daripada benang manakala benang pula berasal daripada kapas. (benda)*  Daripada penyelidikan yang dilakukan, sebanyak 80.3 peratus responden gemar menonton rancangan berbentuk hiburan. (abstrak)  Dia mendapat manfaat daripada nasihat bapanya. (abstrak) b. menyatakan maksud sumber atau asal kejadian sesuatu benda Contoh:  Ukiran itu diperbuat daripada logam.  Semua ubatnya daripada akar kayu.  Azreen mendapat ilham daripada pemandangan itu.  Kebanyakan kuih berasal daripada tepung. c. menunjukkan perbezaan atau perbandingan. Contoh:  Pencapaian pelajar dalam mata pelajaran bahasa Inggeris SPM tahun ini lebih baik daripada tahun lalu.  Budak itu lebih suka membaca buku daripada menonton televisyen.  Cara berfikirnya lain daripada yang lain.  Daripada Alia, lebih baik Azura.  Harga kain itu kurang sedikit daripada harga biasa.  Kata Sendi Nama “kepada” terletak di hadapan kata nama atau frasa nama untuk menyatakan sasaran yang merujuk:  manusia, haiwan, unsur mujarad (abstrak)  menyatakan pecahan  menyatakan perubahan keadaan. Contoh:  Tuan/puan diminta merujuk hal ini kepada pihak atasan. (manusia)  Pekerja zoo memberi makanan kepada binatang di zoo tersebut tiga kali sehari. (haiwan)  Perkahwinannya mampu bertahan kerana bersandar kepada kesetiaan. (mujarad)  Peserta Khemah Bahasa telah dibahagikan kepada enam kumpulan. (pecahan)  Suhu badannya meningkat kepada 39°C. (perubahan keadaan)  Keadaan ekonomi berubah kepada tahap yang lebih baik. (perubahan keadaan) Kata Sendi Nama “pada” terletak di hadapan kata nama atau frasa nama dalam situasi yang berikut: i. menunjukkan keterangan waktu Contoh:  Pihak kami berharap hal ini tidak akan berulang pada masa akan datang.  Borang itu dihantar kepada pihak tuan pada 22 Disember 2017. ii. menunjukkan hubungan tempat bagi perbuatan kata kerja Contoh:  Iklan syarikat itu terpampang pada setiap bas Sri Jaya.  Bajunya tersangkut pada cangkuk besi lalu koyak.  Sindiran orang tua itu dirasai terkena tepat pada batang hidungnya. iii. apabila hadir di hadapan kata “ada” atau “tiada”, mesti diikuti kata nama yang merujuk manusia atau haiwan. Contoh:  Semua ketua jabatan disarankan memanfaatkan kuasa yang ada pada mereka untuk kepentingan organisasi masing-masing.  Keupayaan untuk berfikir tiada pada binatang.  Kata Sendi Nama “di” dan Imbuhan “di” Kata sendi nama “di” - di hadapan kata nama atau frasa nama yang menunjukkan tempat dieja terpisah daripada kata nama atau frasa nama yang mengikutinya Imbuhan “di” pula dicantum dengan kata yang mengikutinya (kata kerja) Nota: Oleh kerana KSN di digunakan di hadapan kata nama/frasa nama menunjukkan tempat, maka penggunaan di kalangan tidak tepat kerana kalangan bermaksud golongan/ kelompok/ kumpulan (abstrak). Penggunaan yang tepat ialah dalam kalangan kerana dalam digunakan di hadapan kata nama bersifat abstrak/ tidak mempunyai ruang. Contoh:  Seorang wanita dipenjara 10 tahun kerana menyalahgunakan wang syarikat.  Wanita tersebut menjalani hukuman penjara di Penjara Pudu.  Kursus Kepimpinan Pelajar akan diadakan di Kem Belia Pueh, Sematan.  Semua pelajar sekolah menengah diwajibkan mengikuti kelas tambahan Bahasa Inggeris di sekolah masing-masing.  Kata Sendi Nama “ke” dan Imbuhan “ke” (a) Apabila berfungsi sebagai kata sendi nama yang menyatakan hubungan tempat atau arah, maka “ke” dieja terpisah daripada kata nama (tempat) yang mengikutinya. Contoh:  Beliau telah berkhidmat di sini dari muda hingga ke tua.  Konvoi Kembara Bahasa telah singgah ke lima tempat sebelum sampai ke Sibu.  Papan tanda tersebut dialih ke tengah ruang pejabat agar mudah dilihat oleh pelawat.  Semua pekerja menjenguk ke luar setelah mendengar bunyi jeritan yang dahsyat.  Penggunaan “di dalam” dan “dalam” Frasa sendi nama “di dalam” - menunjukkan sesuatu yang mempunyai ruang Kata “dalam” - memperkatakan sesuatu yang bersifat abstrak atau tidak mempunyai ruang seperti perkara, peristiwa, hal, urusan, bahasa, bidang dan sebagainya. Contoh:  Pemburu itu sesat di dalam hutan.  Penumpang tidak dibenarkan merokok di dalam kabin kapal terbang.  Semua peserta berkumpul di dalam dewan.  Dia merupakan pelajar yang pintar dalam kalangan kawan-kawannya.  Masalah itu telah dibangkitkan dalam mesyuarat yang lalu.  Kemahiran berkomunikasi dalam pelbagai bahasa amat penting bagi pelajar.  Penggunaan “di antara” dan “antara” Frasa sendi nama “di antara” - mempunyai ruang (kedudukan fizikal atau tempat) Kata “antara” - berfungsi sebagai kata sendi nama dan kata arah dan digunakan apabila memperkatakan sesuatu yang bersifat abstrak kata antara yang berfungsi sebagai kata sendi nama boleh mendahului ayat yang menunjukkan perbandingan Contoh:  Juzaila duduk mencelah di antara Syahmina dengan Shahira.  Rumahnya terletak di antara dua bangunan tinggi itu.  Masalah disiplin merupakan antara perkara yang dibincangkan dalam mesyuarat itu.  Kini, ramai antara mereka ini telah mempelajari bahasa Melayu.  Antara ilmu perubatan dengan ilmu biologi ada persamaannya.  Antara Rahim dengan Azman banyak perbezaannya.  Hukum D-M Hukum D-M (Diterang-Menerangkan) ialah peraturan susunan frasa dalam bahasa Melayu. Dalam susunan frasa bahasa Melayu, kata yang diterangkan (D) MESTI hadir dahulu, diikuti oleh kata yang menerangkan (M).  Contoh-contoh kesalahan hukum D-M adalah seperti yang berikut: Salah Betul  Mini telekung  Telekung mini  Mi 2 minit segera  Mi segera 2 minit  Linda Restoran  Restoran Linda  Lain-lain hal  Hal-hal lain  Maksimum denda  Denda maksimum  S.Y Lim Klinik Sakit Puan dan  Klinik Sakit Puan dan Bersalin Bersalin S.Y Lim  Juara Kedai Kopi  Kedai Kopi Juara  Kekecualian Hukum D-M  Boleh berlaku akibat kebiasaan dalam penggunaan terutama sekali pada nama-nama jawatan. Contohnya: Penerang (M) Yang diterangkan (D) Perdana Menteri Timbalan Menteri Naib Presiden Ibu Pejabat  Kata Majmuk Terdapat sebilangan kecil bentuk kata majmuk yang penggunaannya sudah dianggap mantap sebagai satu perkataan yang utuh, walaupun bentuk kata tersebut ternyata mengandungi dua kata dasar. Perkataan yang demikian tetap dieja sebagai satu perkataan. Bentuk-bentuk kata yang telah mantap adalah: antarabangsa kakitangan tandatangan beritahu kerjasama tanggungjawab bumiputera olahraga warganegara jawatankuasa matahari pesuruhjaya setiausaha  Selain bentuk kata majmuk yang dibincangkan di atas, terdapat sejumlah perkataan yang tergolong dalam golongan kata tertentu yang secara lazimnya dieja bercantum, contohnya: kata nama peribadi, peribahasa, hulubalang, dinihari, perikemanusiaan kata adjektif sukacita, dukacita kata sendi kepada, daripada nama apabila, manakala, padahal, darihal, kata tanya barangkali, kadangkala, apakala, walhal bagaimana kata hubung  Penggandaan Kata Majmuk Penggandaan kata majmuk melibatkan penggandaan unsur pertama sahaja. Contohnya: alat-alat tulis Menteri-Menteri Besar model-model linear balai-balai raya gambar-gambar rajah Naib-Naib Canselor suku-suku kata kapal-kapal terbang Ketua-Ketua Menteri jirim-jirim organik garis-garis pusat Pengecualian - penggandaan yang melibatkan bentuk yang telah mantap; penggandaannya melibatkan keseluruhan unsur. Contohnya: Pesuruhjaya-pesuruhjaya Warganegara-warganegara Tandatangan-tandatangan Jawatankuasa-jawatankuasa  Pengimbuhan Kata Majmuk Kata majmuk + imbuhan = kata terbitan. Pengimbuhan kata majmuk terdapat dalam dua bentuk: (i) Apabila kata majmuk menerima imbuhan yang merupakan awalan atau akhiran sahaja, ejaannya tetap terpisah. Contohnya: campur aduk → bercampur aduk temu bual → ditemu bual litar selari → berlitar selari daya serap → daya serapan ambil alih → mengambil alih (ii) Apabila kata majmuk menerima imbuhan yang merupakan apitan, ejaannya menjadi bercantum. Contohnya: campur aduk → mencampuradukkan satu padu → menyatupadukan daya serap → kedayaserapan urus niaga → diurusniagakan garis pusat → menggarispusatkan  Kata Pemeri - Unsur yang memerikan hal atau merupakan perangkai antara subjek dengan frasa-frasa utama dalam predikat - 2 kata pemeri dalam bahasa Melayu: (i)ialah - digunakan di hadapan kata nama atau frasa nama yang bersifat persamaan. Contoh: Rumah itu ialah rumah Datuk Mohan. Nama ketua jabatan kami (ialah) Azman bin Halim. Kucing belang itu ialah kucing jenis parsi. (ii)adalah - hadir di hadapan frasa adjektif atau frasa sendi nama yang bersifat huraian. Contoh: Keputusan pihak hakim adalah muktamad. Jawapan yang diberikan oleh peserta kuiz itu (adalah) tepat. Kursus ini adalah untuk memantapkan disiplin pelajar. Sumbangan besar beliau adalah dari segi kewangan.  Kata pemeri tidak boleh hadir di hadapan kata kerja atau frasa kerja (pada pangkal ayat, seperti yang lazim digunakan dalam ayat berbentuk makluman dan pengisytiharan). Contoh: 1. Adalah dimaklumkan bahawa pihak Universiti Malaysia Sarawak dengan kerjasama pihak RTM akan menganjurkan Malam Kesenian pada 31 Disember 2017. (salah) (sepatutnya : Dimaklumkan bahawa pihak Universiti Malaysia Sarawak dengan kerjasama pihak RTM akan menganjurkan Malam Amal pada 31 Disember 2017.) 2. Adalah menjadi harapan pihak kami agar pihak tuan dapat memberi maklum balas segera berkenaan hal ini. (salah) (sepatutnya : Pihak kami berharap agar pihak tuan dapat memberi maklum balas segera berkenaan hal ini.) 3. Adalah diisytiharkan bahawa Hari Raya Puasa jatuh pada hari Ahad, 14 November 2017. (salah) (sepatutnya : Dengan ini diisytiharkan bahawa Hari Raya Puasa jatuh pada hari Ahad, 14 November 2017.) Nota : kata pemeri boleh hadir di hadapan kata kerja seperti contoh berikut kerana kata berenang, memasak dan menyanyi telah mengambil sifat kata nama dalam konteks ini. - Hobi saya ialah berenang/memasak/menyanyi.  Kata pemeri juga tidak boleh hadir bersama-sama kata nafi. Contoh: Encik Razak ialah bukan timbalan pengarah jabatan kami. (sepatutnya: Encik Razak bukan timbalan pengarah jabatan kami.) Arahan tersebut adalah bukan untuk semua kakitangan kerajaan. (sepatutnya: Arahan tersebut bukan untuk semua kakitangan kerajaan.) Namun demikian terdapat kecualian. Dalam keadaan tertentu, kata pemeri adalah boleh wujud dalam binaan kata nafi dan frasa adjektif. Contoh: Kenyataan itu adalah tidak benar. (Boleh juga: Kenyataan itu tidak benar). Keputusan itu adalah tidak adil. (Boleh juga: Keputusan itu tidak adil). Sambutan tahun baru yang dibuat secara berpesta-pesta adalah tidak sesuai dengan budaya timur. (Boleh juga: Sambutan tahun baru yang dibuat secara berpesta-pesta tidak sesuai dengan budaya timur.) Penggunaan Kata Tanya  Berfungsi untuk membentuk ayat tanya  Kata tanya tidak sepatutnya digunakan dalam ayat penyata. Contoh penggunaan yang betul:  Apa yang dilihat oleh mereka?  Bagaimana dia hendak pergi ke klinik dalam keadaan lemah begini?  Mengapa pelajar diminta mendaftar kursus di dewan itu?  Mana satu buku yang hendak dibeli?  Berapa harga sekilo beras sekarang?  Bila kamu akan berangkat ke Kuching? Contoh penggunaan yang salah:  Saya tidak tahu apa yang mereka bualkan tadi. (Sepatutnya : cara)  Puan Aini ingin mengetahui bagaimana pelajarnya meniru dalam peperiksaan. (sepatutnya : cara)  Fahmi menanyakan ibunya bilakah mereka akan pergi ke taman permainan (sepatutnya : masa) Walau bagaimanapun, beberapa kata tanya seperti apa, bila dan mana boleh digandakan menjadi apa-apa, bila-bila dan mana-mana dan digunakan dalam ayat penyata. “Apa-apa” berfungsi untuk merujuk kepada sebarang perkara secara umum. Contoh:  Saya tidak mahu makan apa-apa kerana sudah kenyang.  Apa-apa sahaja yang diminta oleh anaknya akan dipenuhi oleh Puan Noraini.  Kami memang tidak tahu apa-apa tentang kecurian yang berlaku di rumahnya minggu lepas. “Bila-bila” berfungsi sebagai kata ganti umum yang merujuk kepada waktu /masa/ ketika (digunakan untuk menggantikan masa secara umum) Contoh:  Sekiranya budaya kerja kakitangan kerajaan tidak diubah, sampai bila-bila pun prestasi kerja mereka tetap di takuk lama.  Dia akan muncul bila-bila masa sahaja.  Kata Tim, “Bila-bila masa sahaja bangunan lama itu akan runtuh.”  “Apabila” pula berfungsi sebagai kata hubung untuk membentuk ayat majmuk keterangan. Contoh:  Semua kakitangan kerajaan menarik nafas lega apabila Perdana Menteri mengumumkan pemberian bonus sebulan gaji kepada mereka.  Murid-murid berhenti bercakap apabila guru mereka masuk.  Pelajar-pelajar akan berdiri tegak apabila lagu Negaraku dinyanyikan. Ayat-ayat berikut pula salah:  Semua kakitangan kerajaan menarik nafas lega bila Perdana Menteri mengumumkan pemberian bonus sebulan gaji kepada mereka.  Murid-murid berhenti bercakap bila guru mereka masuk.  Pelajar-pelajar akan berdiri tegak bila lagu Negaraku dinyanyikan. “Mana-mana” pula digunakan untuk menggantikan tempat, benda dan orang secara umum. Contoh:  Mana-mana pakaian yang lama itu disimpannya di dalam almari.  Dia tidak pergi ke mana-mana petang itu.  Penggunaan Ungkapan “Yang Mana” dan “Di Mana” dalam Ayat Penyata - hanya berfungsi sebagai kata tanya dalam ayat tanya. - Kesilapan sering berlaku disebabkan penterjemahan secara langsung daripada perkataan bahasa Inggeris which yang berfungsi sebagai ganti nama relatif dalam bahasa Inggeris dan where yang boleh berfungsi sebagai kata hubung. Contoh: Indicipline in schools which has become a serious phenomena in our education system should be handled efficiently. a) Masalah disiplin di sekolah yang mana sudah menjadi satu fenomena serius dalam sistem pendidikan harus ditangani dengan berkesan. (salah) b) Masalah disiplin di sekolah yang sudah menjadi satu fenomena serius dalam sistem pendidikan harus ditangani dengan berkesan. (betul) The village where I live is very peaceful. a) Kampung di mana saya tinggal sangat aman. (salah) b) Kampung tempat saya tinggal sangat aman. (betul) Contoh-contoh kesalahan lain:  Untuk makluman tuan/puan, kursus bahasa ketiga di universiti ini bertaraf generik di mana ditawarkan kepada semua pelajar. (salah) Untuk makluman tuan/puan, kursus bahasa ketiga di universiti ini bertaraf generik dan ditawarkan kepada semua pelajar. (betul)  Sesetengah pelajar menganggap subjek Fizik, Kimia dan Biologi hanya dipelajari untuk kerjaya yang teknikal yang mana anggapan ini akan membataskan minat mereka terhadap bidang sains. (salah) Sesetengah pelajar menganggap subjek Fizik, Kimia dan Biologi hanya dipelajari untuk kerjaya yang teknikal. Anggapan ini akan membataskan minat mereka terhadap bidang sains. (betul) Penggunaan Tanda Sempang ( - ) (a) menghubungkan awalan ke- dengan angka bagi membentuk angka bilangan ordinal. Contoh:  Minit Mesyuarat ke-3 Khemah Bahasa 2017 disahkan tanpa sebarang pindaan.  Perayaan Ulang Tahun ke-50 RTM sungguh meriah.  Sejak kurun ke-17, sastera Islam telah berkembang dengan pesatnya. (b) merangkaikan angka yang menunjukkan tahun dengan akhiran -an. Contoh:  Pegawai kerajaan yang telah berpencen selepas tahun 80-an akan menerima insentif khas daripada pihak kerajaan.  Penyanyi tahun 70-an masih popular hingga kini. Nota : Rangkai kata 80-an dan 90-an dalam ayat di atas merujuk dekad-dekad abad ke-20 (tahun 1900 hingga 1999). Dekad-dekad dalam abad ke-19 dan sebelumnya dirujuk dengan menyebut angka tahun sepenuhnya. (c) menghubungkan imbuhan dengan kata nama khas. Contoh: se-Malaysia pro-Malaysia anti-Israel anti-Amerika (d) menghubungkan kata nama dengan ganti nama diri yang merujuk Tuhan. Contoh: hamba-Mu suruhan-Nya kepada-Ku perintah-Nya  Kesalahan Penggunaan “ianya” Kata ianya tidak wujud dalam bahasa Melayu. Kedua-dua ‘ia’ dan ’nya’ merupakan kata ganti nama diri. Jika ianya digunakan, maka terdapat dua ganti nama diri dan hal ini amat janggal. Oleh itu, ayat-ayat di bawah ini salah: Contoh: a) Bakul yang penuh dengan sayur-sayuran itu tidak terangkat oleh Suresh kerana ianya terlalu berat. b) Kes itu sulit kerana ianya melibatkan golongan atasan.  Penggunaan “Oleh Kerana”, “Oleh Sebab”, “Kerana” dan “Sebab” (a)Penggunaan ‘oleh’ yang diikuti dengan ‘kerana’ dalam ungkapan oleh kerana adalah salah. Hal ini disebabkan ‘oleh’ mesti diikuti oleh kata nama atau frasa nama, sedangkan ‘kerana’ ialah kata hubung. Bentuk yang betul ialah ‘oleh sebab’. Contoh: 1. Oleh kerana kesilapan sering berlaku, perkara ini perlu dibincangkan lagi. (Sepatutnya: Oleh sebab kesilapan sering berlaku, perkara ini perlu dibincangkan dengan teliti.) 2. Keadaan selepas kejadian tsunami itu sangat memilukan oleh kerana ribuan mayat bergelimpangan di mana-mana sahaja.) (Sepatutnya: Keadaan selepas kejadian tsunami (b) Kata hubung kerana tidak boleh disamakan dengan kata nama sebab. Oleh itu, penggunaan sebab untuk menggantikan kerana seperti dalam ayat-ayat di bawah ini adalah salah. Contoh: 1. Jasmin berasa bimbang sebab ibunya sakit (Sepatutnya: Jasmin berasa bimbang kerana ibunya sakit) 2. Mesyuarat itu ditangguhkan sebab pengerusinya tidak dapat hadir. (Sepatutnya: Mesyuarat itu ditangguhkan kerana pengerusinya tidak dapat hadir)  Penggunaan “Ini Kerana” Contoh :  Ini kerana kehidupan masyarakat hari ini lebih mementingkan kebendaan. (salah)  Ini kerana kursus generik yang ditawarkan tidak bersesuaian dengan keperluan pelajar di universiti tersebut. (salah) Ayat-ayat di atas tidak gramatis kerana ungkapan ini menyalahi struktur ayat bahasa Melayu. Ungkapan ini mengikut struktur atau pola ayat bahasa Inggeris, This is because. Ayat-ayat ini boleh dibetulkan menjadi:  Hal ini dikatakan demikian kerana kehidupan masyarakat hari ini lebih mementingkan kebendaan.  Hal ini berlaku/terjadi demikian kerana kursus generik yang ditawarkan tidak bersesuaian dengan keperluan pelajar di universiti tersebut.  Penggunaan “tetapi” dan “yang” pada pangkal ayat tidak dapat digunakan pada pangkal ayat sekiranya ayat tersebut merupakan ayat pertama bagi sesebuah wacana (kecuali penggunaan yang pada ayat tanya, tiada masalah) Walau bagaimanapun, kedua-dua kata ini boleh digunakan pada pangkal sesuatu ayat jika: a. ayat tersebut merupakan ayat sambungan daripada ayat sebelumnya. Contoh:  Masyarakat di kampung tersebut telah menikmati kemudahan-kemudahan seperti jalan raya, elektrik dan air paip sejak sepuluh tahun lalu. Tetapi bekalan elektrik dan air paip sering terputus, terutama pada penghujung tahun.  Pihak universiti menggalakkan para mahasiswa mengikuti kursus merentas kurikulum agar mereka berupaya menjadi graduan yang serba boleh. Tetapi hal ini disalah tafsir oleh sesetengah mahasiswa, dan beranggapan tindakan pihak universiti membebankan mereka. b. berlaku proses pengguguran subjek. Contoh:  Yang berbaju kuning itu tunang saya. (Berasal daripada ayat “Lelaki yang berbaju kuning itu tunang saya”)  Yang rajin berusaha selalunya akan berjaya. (Berasal daripada ayat “Mereka yang rajin berusaha selalunya akan berjaya)  Pengejaan Kata Apabila Menerima Imbuhan Kata asli bahasa Melayu yang bermula dengan konsonan p, t, k, s mengalami pengguguran konsonan tersebut apabila menerima imbuhan me-N dan pe-N Contoh: perlu – memerlukan (p > tarik – menarik (t > n) m) tolak - penolakan potong – pemotong suci – menyucikan (s > kerja – mengerjakan (k > ny) ng) sayang – penyayang kelompok – pengelompokan kagum – mengagumkan (b) Kata pinjaman yang bermula dengan konsonan p, t, k, s akan mengekalkan konsonan tersebut apabila menerima imbuhan me-N dan pe-N Contoh: proses – memproses pamer - mempamerkan terjemah – menterjemah tradisi - mentradisikan kategori – mengkategorikan klasifikasi - pengklasifikasian sintesis – mensintesiskan struktur - penstrukturan (c) Apabila kata dasar yang berakhir dengan konsonan k menerima imbuhan akhiran -kan, maka terdapat dua cara penulisannya. (i) Kata dieja dengan satu ‘k’ apabila menunjukkan kata nama am Contoh:  Saya sentiasa merindui masakan ibu yang tiada tandingannya.  Pertunjukan pentas yang dianjurkan oleh pihak Astrio berjaya menarik perhatian orang ramai. (ii) Kata dieja dengan dua ‘k’ apabila menunjukkan kata kerja (perbuatan) Contoh:  Tolong masakkan saya bubur sebab saya kurang sihat.  Semua staf diminta menunjukkan prestasi kerja yang cemerlang.  Amalan Kelewahan Amalan kelewahan dapat diertikan sebagai penggunaan kata, frasa ataupun ungkapan secara berlebihan dalam penulisan. Contoh:  Kanak-kanak itu diberi hadiah percuma oleh penganjur pertandingan. (sepatutnya : Kanak-kanak itu diberi hadiah oleh penganjur pertandingan.  Punca masalah ini disebabkan virus. (sepatutnya : Punca penyakit itu ialah virus atau Penyakit itu disebabkan virus)  Kita perlu berjuang demi untuk negara tercinta.  Pelajar-pelajar itu hanya diminta membayar RM 5 sahaja.  Di samping itu, kita juga perlu memberi tumpuan kepada pencapaian akademik anak-anak.  Ahmad merupakan pelajar yang paling tinggi sekali di dalam kelasnya.  Saya pun hendak pergi ke situ juga.  Tempoh masa yang diberi kepadanya untuk menyelesaikan kerja tersebut agak singkat. FORMAT APA Apa itu format APA? APA (American Psychological Association) ialah gaya rasmi dalam menyenaraikan sumber rujukan (references) dan citasi (citations). Apa itu Citations? Citations digunakan dalam sebarang penulisan ilmiah atau akademik. Citations digunakan untuk memberitahu pembaca tentang rujukan asal pernyataan yang ditulis (khususnya fakta daripada sumber rujukan).  Citations boleh ditulis dalam dua kaedah: 1. Nama penulis diutamakan 2. Info/ fakta diutamakan (Info- (Author- focus): focus) Hashim Ismail (2008), menjadikan Selanjutnya, dalam seni bina data pantun sebagai wahana untuk tradisional, integrasi persekitaran menganalisis pemikiran masyarakat semula jadi ke dalam aktiviti Melayu tradisional berkaitan ruang persekitarannya lebih ditekankan dan masa. Beliau menegaskan (Abdul Hadi Harman Shah dan Julaihi bahawa masyarakat Melayu Wahid 2010). tradisional berkongsi pemahaman tentang ruang dan masa yang nisbi (tidak mutlak). APA ITU RUJUKAN? Rujukan ialah senarai rujukan yang diberikan di akhir sesuatu penulisan atau karangan ilmiah. Senarai ini hanya menyenaraikan rujukan yang telah digunakan dalam bentuk citations. Sebagai contoh, jika Adams (2010) digunakan dalam karangan anda, ia perlu disenaraikan dalam Rujukan (untuk penulisan dalam bahasa Melayu). Contoh: NAMA DALAM CITATIONS Citations hanya menggunakan nama akhir atau nama keluarga (last name/ surname). Contoh:  1 Penulis Ismail Hamid (2012) atau (Ismail hamid, 2012)  2 Penulis Hisham Musa dan Abbas Shariff (2008) atau (Hisham Musa & Abbas Sharif, 2008)  3 hingga 5 Penulis Kali pertama digunakan dalam penulisan (senaraikan semua nama) Adam, Ali, and Abu (2010) atau (Adam, Ali, & Abu, 2010) Kali kedua dan seterusnya dalam penulisan (letak nama penulis pertama dan sertakan et al. Adam et al.(2010) atau (Adam et al., 2010)  6 Penulis dan ke atas Tidak perlu senaraikan semua nama penulis, gunakan et al. terus selepas penulis pertama. Adam et al. (2012) atau (Adam et.al., 2012) FORMAT RUJUKAN Terdapat format rujukan yang berlainan untuk jenis rujukan yang berlainan. i) Format Rujukan Buku: Untuk penulisan format rujukan bagi buku, maklumat yang diperlukan ialah Nama Penulis, Tajuk Lengkap, tahun Diterbitkan, Tempat diterbitkan dan Syarikat Penerbitan. Contoh: Format rujukan buku 1 penulis Nama penulis. (Tahun). Tajuk lengkap (dicondongkan). Tempat diterbikan: Syarikat penerbitan. Contoh: Asmah Omar. (2019). Teori dan kaedah fonologi. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.  Format rujukan buku 2 penulis Nama penulis , & Nama penulis. (Tahun). Tajuk lengkap (dicondongkan). Tempat diterbikan: Syarikat penerbitan. Contoh: Azizi Yahaya & Jaafar Sidek Latif. (2006). Membentuk Identiti Remaja. Bentong: PTS Professional Publishing Sdn. Bhd. (Perhatian “&” digunakan jika lebih daripada 1 penulis).  Format rujukan buku 3- 7 penulis Nama penulis 1. Nama penulis 2, & Nama penulis 3. (Tahun). Tajuk lengkap (dicondongkan). Tempat diterbikan: Syarikat penerbitan. Contoh: Adams,M., Henry,T., & Gerrard,S. (2014). Language and education. London: McGraw-Hill. Perhatian: Untuk Rujukan, kita gunakan nama akhir sahaja terlebih dahulu: Michael Adams= Adams,M. Thomas Henry= Henry,T. Stan Gerrard= Gerrard,S. *** Senarai semua penulis sehingga maksimum 7 penulis.  Format rujukan buku 7 penulis & ke atas Senaraikan 6 penulis pertama, kemudian letak…dan nama penulis terakhir. Contoh: Miller,F., Choi,M., Angeli,L., Harland,A., Stamos,J.A., Thomas,S. ,...Rubin,L. (2009). The simple way to heaven. New York, NY: Thomson Learning. Perhatian: Untuk 7 penulis dan ke atas, tiada & Sebaliknya…digunakan. Selain itu, APA hanya benarkan penyenaraian maksimum 7 nama. Ini bermaksud, jika sesuatu buku ditulis oleh 10 penulis contohnya, hanya 6 penulis pertama dan penulis ke-10 sahaja yang akan ditulis dalam rujukan.  Format rujukan buku oleh organisasi Nama organisasi. (Tahun). Tajuk lengkap (dicondongkan). Tempat diterbitkan: Syarikat penerbitan. World Health Organisation. (2013). The diabetes statistics of the World. Brookly, NY: WHO Press. Contoh rujukan untuk artikel di atas: Hisham Musa, Normahdiah, Rozita Che Rodi & Siti Sarah Ab Karim. (2012). Hati budi Melayu: kajian keperibadian sosial Melayu ke arah penjanaan Melayu gemilang. GEMA Online Journal of Language Studies, 12 (1), 163- 182 Rujukan Laman Sesawang Senarai Rujukan Rujukan perlu disenaraikan di hujung penulisan dari A ke Z dan bukan sesuka hati. Sekian, terima kasih. [email protected]