УК ВВедение 5 КЛ.docx

+-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | | | | **Количеств | **Электронн | | | | | о | ые | | | | | часов, | учебно-мето | |...

+-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | | | | **Количеств | **Электронн | | | | | о | ые | | | | | часов, | учебно-мето | | | | | отводимых | дические | | | | | на освоение | материалы** | | | | | раздела** | | +=============+=============+=============+=============+=============+ | 1 | | - - - | **4** | Электронное | | | | | | приложение | | | | | | к учебнику | | | | Устройства | | | | | | ввода и | | «Информатик | | | | вывода | | а» | | | | информации | | для 5 | | | | | | класса (УМК | | | | **Практичес | | Босова Л.Л. | | | | кая | | и др. | | | | работа№ 1** | | | | | | | | | | | | *задание1* | | | | | | включение | | | | | | ПК, | | | | | | знакомство | | | | | | с ОС, пуск | | | | | | меню, | | | | | | контекстным | | | | | | меню. | | | | | | | | | | | | *Задание | | | | | | 2.* Работа | | | | | | с | | | | | | клавиатурой | | | | | |. | | | | | | Горячие | | | | | | клавиши | | | | | | | | | | | | Задание3. | | | | | | Работа с | | | | | | объектами | | | | | | рабочего | | | | | | стола | | | | | | | | | | | | **Практичес | | | | | | кая | | | | | | работа | | | | | | №2.** | | | | | | | | | | | | Работа на | | | | | | клавиатурно | | | | | | м | | | | | | тренажере. | | | | | | | | | | | | **Д/з.** | | | | | | Нарисовать | | | | | | в тетради | | | | | | ПК и | | | | | | периферийны | | | | | | е | | | | | | устройства | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | | | получает | | | | | | информацию. | | | | | | Виды | | | | | | информации | | | | | | по способу | | | | | | получения. | | | | | | | | | | | | Хранение | | | | | | информации. | | | | | | Память | | | | | | человека и | | | | | | память | | | | | | человечеств | | | | | | а. | | | | | | Носители | | | | | | информации. | | | | | | | | | | | | Передача | | | | | | информации. | | | | | | Источник, | | | | | | канал, | | | | | | приёмник. | | | | | | Примеры | | | | | | передачи | | | | | | информации. | | | | | | Электронная | | | | | | почта. | | | | | | | | | | | | Код, | | | | | | кодирование | | | | | | информации. | | | | | | Способы | | | | | | кодирования | | | | | | информации. | | | | | | Метод | | | | | | координат. | | | | | | | | | | | | Формы | | | | | | представлен | | | | | | ия | | | | | | информации. | | | | | | Текст как | | | | | | форма | | | | | | представлен | | | | | | ия | | | | | | информации. | | | | | | Табличная | | | | | | форма | | | | | | представлен | | | | | | ия | | | | | | информации. | | | | | | Наглядные | | | | | | формы | | | | | | представлен | | | | | | ия | | | | | | информации. | | | | | | | | | | | | Преобразова | | | | | | ние | | | | | | информации | | | | | | по заданным | | | | | | правилам. | | | | | | Преобразова | | | | | | ние | | | | | | информации | | | | | | путем | | | | | | рассуждений | | | | | |. | | | | | | | | | | | | Задачи на | | | | | | переливания | | | | | |. | | | | | | Задачи на | | | | | | переправы | | | | | | | | | | | | **Практичес | | | | | | кая | | | | | | работа | | | | | | №3.** | | | | | | | | | | | | Работа на | | | | | | тренажере. | | | | | | | | | | | | **Д/З**. | | | | | | Нарисовать | | | | | | устройства | | | | | | хранения | | | | | | информации | | | | | | и привести | | | | | | примеры | | | | | | хранения ее | | | | | | на | | | | | | устройстве | | | | | | хранения | | | | | | (структура | | | | | | файлов), | | | | | | выучить | | | | | | название | | | | | | клавиатуры | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | **3** | | Текстовый | | | | | | редактор. | | | | | | | | | | | | Знакомство | | | | | | с текстовым | | | | | | редактором | | | | | | Блокнот. | | | | | | Изучения | | | | | | меню. | | | | | | | | | | | | Знакомство | | | | | | с текстовым | | | | | | редактором | | | | | | LibereOffic | | | | | | e | | | | | | Writer. | | | | | | | | | | | | **практичес | | | | | | кая | | | | | | работа № | | | | | | 4** | | | | | | | | | | | | *Задание | | | | | | 1*. | | | | | | Создание | | | | | | нового | | | | | | документа и | | | | | | набор | | | | | | текста; | | | | | | | | | | | | *Задание | | | | | | 2.* | | | | | | Сохранение | | | | | | файла; | | | | | | | | | | | | *Задание | | | | | | 3*. | | | | | | Открытие | | | | | | ранее | | | | | | сохранённог | | | | | | о | | | | | | файла; | | | | | | | | | | | | **практичес | | | | | | кая** | | | | | | работа № 5. | | | | | | | | | | | | *Задание* | | | | | | 1. | | | | | | Форматирова | | | | | | ние | | | | | | страницы | | | | | | документа; | | | | | | | | | | | | *Задание | | | | | | 2.* | | | | | | Изменение | | | | | | ориентации | | | | | | страницы; | | | | | | | | | | | | *Задание | | | | | | 3.* | | | | | | Изменение | | | | | | интервалов. | | | | | | | | | | | | **Практичес | | | | | | кая | | | | | | работа №6** | | | | | | | | | | | | *Задание | | | | | | 1.* | | | | | | Форматирова | | | | | | ние | | | | | | символов; | | | | | | *Задание | | | | | | 2.* Вставка | | | | | | символов, | | | | | | отсутствующ | | | | | | их | | | | | | на | | | | | | клавиатуре; | | | | | | | | | | | | Проверка | | | | | | правописани | | | | | | я, | | | | | | расстановка | | | | | | переносов. | | | | | | Форматирова | | | | | | ние | | | | | | символов | | | | | | (шрифт, | | | | | | размер, | | | | | | начертание, | | | | | | цвет). | | | | | | Форматирова | | | | | | ние | | | | | | абзацев | | | | | | (выравниван | | | | | | ие, | | | | | | отступ | | | | | | первой | | | | | | строки, | | | | | | междустрочн | | | | | | ый | | | | | | интервал и | | | | | | др.). | | | | | | Создание и | | | | | | форматирова | | | | | | ние | | | | | | списков. | | | | | | | | | | | | Работа с | | | | | | вкладкой | | | | | | «Вставка» | | | | | | | | | | | | **Практичес | | | | | | кая | | | | | | работа№ 7** | | | | | | | | | | | | *Задание | | | | | | 1.* Работа | | | | | | с текстом. | | | | | | Форматирова | | | | | | ние | | | | | | текста | | | | | | | | | | | | *Задание | | | | | | 2.* Работа | | | | | | с текстом. | | | | | | «Поздравите | | | | | | льная | | | | | | открытка» | | | | | | | | | | | | Вставка в | | | | | | документ | | | | | | таблицы, ее | | | | | | форматирова | | | | | | ние | | | | | | и | | | | | | заполнение | | | | | | данными. | | | | | | | | | | | | **Практичес | | | | | | кая | | | | | | работа №8** | | | | | | | | | | | | **Практичес | | | | | | кая | | | | | | работа №9** | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | | | Устройства | | | | | | ввода | | | | | | графической | | | | | | информации. | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | | | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | | | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | | | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+