Examen Técnico/a de Salud Educación para la Salud y Participación Comunitaria 2021 PDF

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CONTINÚA EN LA CONTRAPORTADA 1ª PRUEBA: CUESTIONARIO TEÓRICO ACCESO: LIBRE 2ª PRUEBA: CUESTIONARIO PRÁCTICO ABRIR SOLAMENTE A LA INDICACIÓN DEL TRIBUNAL CONCURSO-OPOSICIÓN PARA CUBRIR PLAZAS BÁSICAS VACANTES: TÉCNICO/A DE SALUD EDUCACIÓN PARA LA SALUD Y PARTICIPACIÓN COMUNITARIA ADVERTENCIAS:  ESTÁ PROHIBIDA LA ENTRADA AL AULA Y PUESTO DE EXAMEN con MÓVIL (o dispositivo electrónico conectado a datos, en general).  EN LA CONTRAPORTADA DE ESTE CUADERNILLO ENCONTRARÁ INSTRUCCIONES QUE DEBE SEGUIR EN CASO DE HABER OLVIDADO DEJAR EL MÓVIL ANTES DE ACCEDER AL AULA DE EXAMEN.  ESTÁ PROHIBIDO HABLAR DESDE EL INICIO DE LA PRUEBA.  NO ABRA EL CUADERNILLO HASTA QUE SE LE INDIQUE.  EL INCUMPLIIMIENTO DE LAS INSTRUCCIONES SUPONDRÁ LA EXPULSIÓN DEL PROCESO.  Compruebe que en su ‹‹Hoja de Respuestas›› están sus datos personales, que son correctos, y no olvide firmarla.  El tiempo de duración de las dos pruebas es de tres horas.  Para abrir este cuadernillo, rompa el precinto.  Si observa alguna anomalía en la impresión del cuadernillo, solicite su sustitución. PARA ELLO LEVANTE LA MANO Y ESPERE EN SILENCIO A SER ATENDIDO POR LAS PERSONAS QUE ESTAN VIGILANDO EL EXAMEN.  Este cuadernillo incluye las preguntas correspondientes a la ‹‹1ª PRUEBA: CUESTIONARIO TEÓRICO›› y ‹‹2ª PRUEBA: CUESTIONARIO PRÁCTICO››. 1ª PRUEBA: CUESTIONARIO TEÓRICO  Esta prueba consta de 100 preguntas, numeradas de la 1 a la 100, y 3 de reserva, situadas al final del cuestionario, numeradas de la 151 a la 153. o Las preguntas de esta prueba deben ser contestadas en la ‹‹Hoja de Respuestas››, numeradas de la 1 a la 100. o Las preguntas de reserva deben ser contestadas en la zona destinada a ‹‹Reserva›› de la ‹‹Hoja de Respuestas››, numeradas de la 151 a la 153.  Todas las preguntas de esta prueba tienen el mismo valor.  Las contestaciones erróneas se penalizarán con ¼ del valor del acierto. 2ª PRUEBA: CUESTIONARIO PRÁCTICO  Esta prueba consta de 50 preguntas, numeradas de la 101 a la 150. o Las preguntas de esta prueba deben ser contestadas en la ‹‹Hoja de Respuestas››, numerada de la 101 a la 150.  Todas las preguntas de esta prueba tienen el mismo valor.  Las contestaciones erróneas se penalizarán con ¼ del valor del acierto.  Todas las preguntas tienen 4 respuestas alternativas, siendo sólo una de ellas la correcta.  Solo se calificarán las respuestas marcadas en su ‹‹Hoja de Respuestas››.  Compruebe siempre que el número de respuesta que señale en su ‹‹Hoja de Respuestas›› es el que corresponde al número de pregunta del cuadernillo.  Este cuadernillo puede utilizarse en su totalidad como borrador. SOBRE LA FORMA DE CONTESTAR SU ‹‹HOJA DE RESPUESTAS››, LEA MUY ATENTAMENTE LAS INSTRUCCIONES QUE FIGURAN AL DORSO DE LA MISMA. ESTE CUESTIONARIO DEBERÁ ENTREGARSE EN SU TOTALIDAD AL FINALIZAR EL EJERCICIO. Si desea un ejemplar puede obtenerlo en la página web del Organismo. TÉCNICO/A DE SALUD EDUCACIÓN CUESTIONARIO PARA LA SALUD Y PARTICIPACIÓN TEÓRICO COMUNITARIA 2021 / TURNO LIBRE 1 Según el artículo 123.2 de la Constitución Español, el Presidente del Tribunal Supremo será nombrado por: A) El Rey, a propuesta del Consejo General del Poder Judicial, en la forma que determine la ley. B) El Consejo General del Poder Judicial, en la forma que determine la ley. C) El Presidente del Congreso de los Diputados, a propuesta del Consejo General del Poder Judicial, en la forma que determine la ley. D) El Presidente del Gobierno, a propuesta del Consejo General del Poder Judicial, en la forma que determine la ley. 2 El artículo 4 del Estatuto de Autonomía de Andalucía (Ley Orgánica 2/2007, de reforma del Estatuto de Autonomía de Andalucía) establece la capitalidad y sedes. Así, determina que en la capital de Andalucía, que es la ciudad de Sevilla, radicarán las sedes de las siguientes instituciones, EXCEPTO: A) El Tribunal Superior de Justicia. B) La Presidencia de la Junta. C) El Parlamento. D) El Consejo de Gobierno. 3 ¿Cuándo podría decirse que Andalucía alcanzó la titularidad de las competencias sanitarias? A) Cuando se promulgó el Estatuto de Autonomía de Andalucía, mediante la Ley Orgánica 2/1981. B) Cuando se promulgó la Ley 8/1986, de 6 de mayo, por la que se crea el Servicio Andaluz de Salud. C) Cuando se promulgó la Ley 2/1998, de Salud de Andalucía. D) Cuando se promulgó la Ley 14/1986, General de Sanidad. 4 ¿Qué norma legal regula la estructura, organización y funcionamiento de los servicios de Atención Primaria en nuestra Comunidad Autónoma? A) El Decreto 197/2007, de 3 de julio. B) La Orden SAS 21/2008. C) La Ley 2/1998, de 15 de junio, de Salud de Andalucía. D) El Decreto 462/1996, de 8 de octubre. Página 1 de 39 5 Los datos de salud son una categoría especial de datos personales, que el vigente Reglamento (UE) 2016/679, del Parlamento Europeo y del Consejo, de 27 de abril de 2016, prohíbe tratarlos a menos que concurran determinadas circunstancias. ¿En qué artículo del Reglamento citado se recogen estas excepciones? A) En el artículo 9.2. B) En el artículo 12. C) En el artículo 3.1. D) En el artículo 43. 6 La Ley 55/2003, del Estatuto Marco del personal estatutario de los servicios de salud, NO contempla entre las retribuciones complementarias: A) El complemento específico. B) El complemento de atención continuada. C) El complemento de carrera. D) El complemento de antigüedad (trienios). 7 A efectos de la necesaria cooperación para el desarrollo de la salud publica en el territorio, la Ley de Salud Pública de Andalucía tiene regulado un órgano de colaboración, coordinación y cooperación entre la Administración de la Junta de Andalucía y las Corporaciones Locales, que se llama: A) Comisión Andaluza de Cooperación en Salud Pública B) Consejo Andaluz de Salud Pública Local C) Comisión Paritaria en Salud Pública del territorio D) Consejo Andaluz de desarrollo de Planes Locales de Salud Pública 8 En la estructura organizativa del Biobanco del Sistema Sanitario Público de Andalucía (SSPA), establecida por el Decreto 1/2013, de 8 de enero, existe un comité externo de ética. ¿Cuál es este comité o quien ejerce sus funciones? A) El Comité de Ética de Investigación de la provincia de Granada, donde está el nodo coordinador. B) El Comité Científico del Biobanco del SSPA. C) El Comité de Bioética de Andalucía. D) El Comité Coordinador de Ética de la Investigación Biomédica de Andalucía. 9 La Junta de Andalucía ha regulado, en el ámbito de la salud y desde hace más de una década, una serie de derechos ciudadanos considerados de "segunda generación", entre los que se encuentran todos los siguientes, EXCEPTO: A) Libre elección de médico y de hospital. B) Consentimiento informado para pruebas diagnósticas y tratamientos médicos. C) Declaración de voluntad vital anticipada. D) Segunda opinión médica. Página 2 de 39 10 ¿A quién corresponde la resolución de expedientes de responsabilidad patrimonial cuando la asistencia sanitaria se haya prestado en un centro del Sistema Andaluz de Salud (SAS)? A) Al Servicio de Aseguramiento y Riesgos del SAS. B) A la Dirección Gerencia del SAS. C) A la Viceconsejería de Salud. D) A la Dirección General de Gestión Económica del SAS. 11 Un estudio cuyo objetivo fue evaluar la eficacia de una nueva medida de autocontrol de la glucemia en pacientes diabéticos tipo 2, que se diseñó comparando la nueva estrategia con la convencional en dos grupos de pacientes, conformados cada uno por la pertenencia a un determinado centro de salud del mismo distrito sanitario (esto es, los pacientes del grupo de intervención eran de un centro de salud y los del grupo control eran de otro centro de salud), debe considerarse: A) Un ensayo clínico con aleatorización por conglomerados. B) Un estudio cuasiexperimental con dos grupos concurrentes. C) Un estudio de vida real con cohortes prefijadas. D) Un ensayo clínico cruzado. 12 Un ensayo clínico aleatorizado y doble ciego, que evaluó la seguridad de sinvastatina frente a placebo en términos de mortalidad, encontró una diferencia de mortalidad por cualquier causa entre el grupo control y el grupo experimental que fue estadísticamente significativa (p=0.0003), con un RR de 0.71 (IC95% entre 0.58 y 0.85). ¿Cuál fue la reducción relativa de riesgo (RRR) -puntual y aproximada- en este ensayo clínico? A) 5%. B) 29%. C) 0.03%. D) No se puede calcular con los datos aportados. 13 ¿Cuál de las siguientes variables del CMBD no es verdadera (esto es, no se registra por cada episodio de hospitalización producido en el ámbito de la hospitalización convencional, en el HDQ, en el HDM o en la Comunidad Terapéutica de Salud Mental)? A) Circunstancias del ingreso o contacto. B) Hospital. C) Residencia postal. D) CNP del facultativo responsable del episodio. Página 3 de 39 14 Si se desea comparar una determinada medición (que es una variable cuantitativa contínua) en tres grupos de individuos (en realidad es una única muestra que se ha clasificado por la variable "raza" en esos tres grupos), el test estadístico que se emplearía, suponiendo que dicha variable contínua se distribuye en la población según una ley gausiana, sería: A) Test Chi cuadrado. B) Prueba T de Student. C) ANOVA. D) Regresión lineal. 15 ¿Qué principios básicos deben orientar toda la actividad encaminada a obtener, utilizar, archivar, custodiar y transmitir la información y documentación clínica, según se recoge en el artículo 2 de la Ley 41/2002, de 14 de noviembre? A) La dignidad de la persona humana, el respeto a la autonomía de su voluntad y a su intimidad. B) El principio de proporcionalidad y de justicia distributiva. C) El principio de precaución y el respeto al honor personal. D) La protección de datos personales especialmente sensibles y su uso restringido. 16 La Carta de Ottawa para la promoción de la salud, identifica como áreas de acción prioritarias: A) Desarrollar las habilidades personales de los profesionales sociosanitarios, crear entornos que apoyen la salud y fortalecer la acción comunitaria para la salud. B) Desarrollar la información sobre salud, fortalecer la acción comunitaria para la salud y establecer una política pública saludable. C) Las respuestas A y B son correctas. D) Establecer una política pública saludable, crear entornos que apoyen la salud, fortalecer la acción comunitaria para la salud, desarrollar las habilidades personales y reorientar los servicios sanitarios. 17 La Declaración de Shanghai sobre la Promoción de la Salud en la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible (2016), establece como objetivos prioritarios: A) Fortalecer la buena gobernanza en pro de la salud y las buenas políticas para que todas las personas puedan elegir las opciones más saludables. B) Crear ciudades preocupadas por el medio ambiente que permitan vivir en armonía y buena salud. C) Mejorar los conocimientos y las competencias sobre salud de las personas. D) Todas las respuestas anteriores son correctas. 18 Al conjunto de medidas que tienen como objetivo implicar a la población en su conjunto, centrarse en la acción sobre las causas o determinantes sociales de la salud y aspirar a una participación activa de la población, se le conoce como: A) Prevención primaria. B) Prevención secundaria. C) Prevención terciaria. D) Promoción de la salud. Página 4 de 39 19 ¿Qué autor u organismo definió la Salud como “un estado de completo bienestar físico, mental y social, con capacidad de funcionamiento y no únicamente la ausencia de afecciones o enfermedades”? A) Hancock T. B) Terris M. C) Dubos R. D) Organización Mundial de la Salud. 20 Según el modelo de estadío de cambio de Prochaska y DiClemente, ¿cuál NO es una etapa de cambio? A) Precontemplación. B) Recaída. C) Preparación. D) Consolidación. 21 Entre las técnicas usadas en la entrevista motivacional NO se encuentra: A) Escucha reflexiva. B) Preguntas dicotómicas. C) Resumir. D) Señalamiento emocional. 22 Los factores predisponentes, facilitadores y reforzantes, determinan la actitud de una persona hacia el cambio de estilos de vida, según: A) Modelo PRECEDE. B) Modelo aprendizaje significativo de Ausubel. C) Teoría cognitivo social. D) Teoría de cambio planificado de E. Shein. 23 El proceso mediante el que diferentes agentes de un municipio se involucran –de manera directa o indirecta– en la toma de decisiones, y/o en la planificación, diseño, coordinación, implementación o evaluación de servicios, usando métodos de consulta, colaboración y/o empoderamiento, se conoce como: A) Empoderamiento. B) Participación comunitaria. C) Investigación participativa basada en la comunidad. D) Estrategias de coproducción. 24 ¿De qué modelo de aprendizaje hablamos cuando se generan procesos que posibilitan a las y los educandos, en primer lugar, a expresar y/o investigar su propia realidad (partir de su situación), después a profundizar en el tema que se está trabajando (reorganizar, analizar, reflexionar) y, por fin, a afrontar su situación, decidir la acción y realizarla en la práctica? A) Aprendizaje conductual. B) Aprendizaje mecánico. C) Aprendizaje significativo. D) Aprendizaje social. Página 5 de 39 25 El modelo para evaluar la cobertura efectiva de los programas de salud para la integración de la equidad en las intervenciones, que consta de cinco etapas o peldaños distintos en los que se identifican barreras y facilitadores de acceso, donde es posible ir perdiendo parte de la población objetivo, se conoce como: A) Modelo Tanahashi. B) Modelo de creencias en salud. C) Modelo espina de pez. D) Modelo de calidad total. 26 Las características para conseguir los mejores resultados en las estrategias para ganar salud y prevenir la enfermedad son: A) Abordaje desde un enfoque positivo y un enfoque integral. B) Aplicación a lo largo de todo el curso de la vida y abordaje por entornos. C) Enfoque poblacional. D) Todas las respuestas anteriores son correctas. 27 Cuando hablamos de prevención universal con adolescentes, ¿qué características de los programas NO debemos tener en consideración? A) Estar diseñados para alcanzar a toda la población sin tener en cuenta las situaciones de riesgo individuales de los y las participantes. B) Estar diseñados para prevenir o retrasar la edad de inicio en determinadas conductas no saludables. C) Planificar intervenciones individuales. D) El personal que aplica la intervención puede provenir de diversas disciplinas. 28 El Sistema de Información Sanitaria que se encarga de recoger información de los nuevos casos de una lista de enfermedades infecciosas, se conoce como: A) COAN-HyD (Contabilidad Analítica de Hospitales y Distritos). B) EMEI (Encuesta de morbilidad de enfermedades infecciosas). C) EDO (Enfermedades de Declaración Obligatoria). D) IRAS (Infecciones relacionadas con la Asistencia Sanitaria). 29 Según el Decreto 245/2001, de 6 de Noviembre, por el que se crea la categoría de Técnico de Salud de Atención Primaria en el Servicio Andaluz de Salud, señale la respuesta correcta: A) Las plantillas orgánicas podrán ser objeto de revisión periódica, buscando la adecuación de los efectivos a las necesidades de gestión de los centros. B) Las retribuciones básicas del personal que integra la categoría de Técnico de Salud de Atención Primaria serán las correspondientes al grupo A y B de los establecidos en el Real Decreto Ley 3/1987, de 11 de septiembre, sobre retribuciones del personal estatutario del Instituto Nacional de Salud. C) El complemento de destino retribuirá los conceptos de dificultad técnica, dedicación, responsabilidad, incompatibilidad, peligrosidad o penosidad. D) El complemento específico se percibirá en 14 pagas, que será actualizada de acuerdo con lo previsto en las Leyes anuales del presupuesto de la Comunidad Autónoma de Andalucía. Página 6 de 39 30 Según el Decreto-ley 20/2020, de 28 de julio, por el que se establecen con carácter extraordinario y urgente diversas medidas ante la situación generada por el coronavirus (COVID-19), las Unidades de Gestión de Salud Pública (UGSP) tendrán una dependencia funcional de: A) La Dirección Gerencia. B) El Distrito de Atención Primaria. C) El Área de Gestión Sanitaria. D) El órgano competente en materia de salud pública. 31 Según la Orden de 15 de septiembre de 2021, por la que se desarrolla la composición, funciones y funcionamiento de las Unidades de Gestión de Salud Pública (UGSP), ¿qué nombre recibe la herramienta de gestión y planificación de las UGSP, que tiene como objetivo general el facilitar la organización de sus profesionales en relación a los puestos de trabajo que desempeñan, las cargas de trabajo que se les planifica cada año, y la alineación de las mismas a la consecución de los objetivos establecidos? A) Acuerdos de Gestión. B) Contrato Programa. C) Plan Funcional. D) Programación anual. 32 Según la Ley 16/2011, de 23 de diciembre, de Salud Pública de Andalucía: “Las actuaciones de salud pública atenderán a la magnitud de los problemas de salud que pretenden corregir, justificando su necesidad de acuerdo con los criterios de proporcionalidad, eficacia y sostenibilidad”, responde al principio de: A) Pertinencia. B) Integralidad. C) Transparencia. D) Coordinación y cooperación. 33 En el artículo 12 de la Ley 16/2011, de 23 de diciembre, de Salud Pública de Andalucía, se reconoce a la población de Andalucía el siguiente derecho en el ámbito de la promoción de salud: A) A ser inmunizadas contra las enfermedades infectocontagiosas de acuerdo con los criterios establecidos por la autoridad sanitaria competente. B) A conocer los planes, las acciones y las prestaciones en materia de prevención, promoción y protección de la salud, así como aquellos instrumentos para hacerlos efectivo. C) A la información sobre salud, orientación sexual y reproductiva e identidad de género, y al acceso a los medios disponibles para garantizarla. D) A la prevención y atención de problemas de salud pública, comprendiendo las enfermedades epidémicas, endémicas, profesionales y de otra índole, y la lucha contra ellas. Página 7 de 39 34 En relación con la actuación de la administración frente al riesgo para la salud y seguridad incluida en el Capítulo III, de Medidas Administrativas Preventivas, del Título II de la Ley 13/2003, de 17 de diciembre, de Defensa y Protección de los Consumidores y Usuarios de Andalucía, marque la opción INCORRECTA: A) Todas las medidas que se adopten de conformidad con el mencionado Capítulo deberán ser adecuadas y proporcionadas al riesgo que afronten. B) Todas las medidas que se adopten de conformidad con el mencionado Capítulo serán lo menos restrictivas de la libre circulación de mercancías y de la libertad de empresa. C) Cuando sea posible y suficiente para asegurar con eficacia los intereses generales perseguidos, la Administración podrá optar por la colaboración voluntaria de los particulares y por la concertación con ellos o con los sectores implicados. D) La adopción de las medidas incluidas en este Capítulo de Medidas Administrativas Preventivas tiene carácter sancionador. 35 De acuerdo con la guía metodológica para la elaboración y seguimiento de planes integrales de salud de la Consejería de Salud y Familias, señale la respuesta correcta: A) Los planes integrales abarcan todas las etapas de la intervención frente a un problema de salud: promoción de activos protectores, prevención y control de factores de riesgo, atención de calidad y fomento de la recuperación del proyecto vital. B) Los planes integrales de salud definen acciones que deben ser desarrolladas por los servicios de salud en su propio ámbito, en la medida que otras estrategias intersectoriales definen las acciones a desarrollar por instituciones o agentes sociales de manera coordinada. C) Un plan integral tiene como fin conseguir una reducción en la carga de enfermedad en la población y una mejora de la calidad de vida de las personas afectadas por el problema al que se enfrenta. D) Los planes integrales de salud involucran exclusivamente a los actores sanitarios, dado que las aportaciones de los actores no sanitarios se canalizan mediante otras estrategias intersectoriales. 36 En relación con los elementos de calidad transversales establecidos en la Guía metodológica para la elaboración y seguimiento de planes integrales de salud de la Consejería de Salud y Familias, señale cuál de las siguientes opciones incluye elementos de calidad NO contemplados como transversales: A) Búsqueda de la equidad: consideración y abordaje de desigualdades, perspectiva de género y perspectiva de la diversidad. B) Orientación hacia la implantación de las estrategias en todo el territorio de manera homogénea. C) Acción intersectorial, gobernanza y participación (profesional y ciudadana). D) Calidad técnica, evidencia científica y evaluabilidad. Página 8 de 39 37 Entre los objetivos establecidos en el Plan andaluz de atención integrada a pacientes con enfermedades crónicas, se encuentra ¿cuál de los siguientes? A) Intervenir desde la óptica de la salud pública para garantizar la efectividad clínica y la eficiencia de los tratamientos. B) Propiciar la responsabilidad y la solidaridad social e individual para la mejora del estado de salud de los ciudadanos, ayudando a la participación activa de la ciudadanía y evitando las inequidades. C) Disminuir la incidencia y la mortalidad prematura de las enfermedades crónicas, mejorando el control de los factores de riesgo que las propician. D) Las respuestas B y C son correctas. 38 ¿Qué proyecto ha sido reconocido como buena práctica por la Acción Conjunta Europea para el abordaje de las enfermedades crónicas y la promoción de la salud a lo largo del ciclo vital (JA-CHRODIS)? A) Rutas para la vida sana. B) Escaleras es salud. C) Por un millón de pasos. D) Comedores saludables. 39 ¿En qué paquete de trabajo de la Acción conjunta CHRODIS PLUS se ha elaborado el kit de herramientas para lugares de trabajo? A) Paquete 5: Promoción de Salud. B) Paquete 6: Modelo de Atención a la Multimorbilidad. C) Paquete 7: Fomentando la calidad de la atención a las personas con enfermedades crónicas. D) Paquete 8: Enfermedades Crónicas y Empleo. 40 En la línea estratégica de promoción y prevención, del III Plan Integral de Salud Mental de Andalucía, se establecen varios objetivos generales. Señale la opción correcta: A) Promocionar la salud integral de la población en las distintas etapas del ciclo vital. B) Prevenir los problemas de salud mental, prestando una atención especial a personas en situación de riesgo. C) Favorecer la detección precoz de problemas de salud mental en la población infantil y adolescente. D) Las respuestas B y C son correctas. Página 9 de 39 41 El III Plan Integral de Salud Mental de Andalucía establece varios resultados esperados relacionados con la promoción y la prevención en salud mental. Marque la opción correcta: A) La Encuesta Andaluza de Salud habrá incorporado a su herramienta de recogida de información un instrumento validado de detección de problemas de salud mental. B) Los portales Web de la Consejería de Salud y Familias ofrecerán recomendaciones farmacológicas a la ciudadanía, con la finalidad de hacer frente a las adversidades de la vida cotidiana. C) Las UGC de Salud Mental incluirán en su cartera de servicio actividades que fomenten la parentalidad positiva y el buen trato a la infancia, en el marco del PSIA-A. D) Se habrá elaborado e implantado una estrategia de concienciación que incida en los determinantes sociales de la salud mental, en línea con la perspectiva de Salud Mental en Todas las Políticas. 42 Entre las líneas de la Estrategia de Cáncer en Andalucía, publicada por Acuerdo de 8 de junio de 2021, del Consejo de Gobierno, NO se encuentra: A) Promoción, prevención y diagnóstico precoz. B) Diagnóstico y tratamiento. C) Asistencial infantil y adolescente. D) Humanización de la atención sanitaria al paciente oncológico / Cuidados paliativos. 43 Entre los objetivos de la línea de promoción, prevención y diagnóstico precoz, de la Estrategia de Cáncer en Andalucía publicada en el BOJA de 15 de junio de 2021, NO está: A) Impulsar la Estrategia de Promoción de una Vida Saludable en Andalucía y programas de salud orientados a que las personas adopten estilos de vida más sanos. B) Promocionar la vacunación VPH en toda Andalucía para poder alcanzar una cobertura superior al 80%. C) Revisar los circuitos asistenciales para poder hacer un plan de cribado de cáncer de cérvix en Andalucía, pasando del cribado oportunista al cribado poblacional en tres años. D) Garantizar la segunda opinión médica para pacientes con cáncer en Andalucía por profesionales con un nivel competencial alto. 44 Entre las líneas de acción de la estrategia de prevención y diagnóstico precoz, del Plan Integral de Diabetes, está: A) Asegurar la actualización del Proceso Asistencial Integrado (PAI) Diabetes. B) Priorizar actividades relacionadas con la prevención cardiovascular en AP y garantizar la valoración del riesgo cardiovascular a través de una herramienta renovada, homogénea y válida para personas con y sin diabetes, disponible en la Historia Clínica Digital. C) Implementar los programas e intervenciones estructuradas de educación terapéutica en diabetes con contenidos y formatos adecuados a las características y capacidades diferenciales de las personas a las que se destinan. D) Promover estrategias de prevención con estilos de vida saludable en el ámbito comunitario, especialmente, en aspectos ligados a la alimentación saludable y la actividad física. Página 10 de 39 45 En relación al Proceso Asistencial Integrado (PAI) “Diabetes Mellitus”, NO es cierto que: A) El procedimiento seguido para el desarrollo de los componentes del PAI se basan en la definición de QUIÉN-DÓNDE-QUÉ-CÓMO-CUÁNDO. B) Las recomendaciones basadas en guías de práctica clínica se acompañan del nivel de evidencia y/o grado de recomendación referenciado en dichas guías. C) Las guías de práctica clínica que se utilizan como base en la elaboración de los PAI siempre incluyen un análisis de evaluación económica que compare distintas opciones (coste-efectividad, coste-beneficio o coste-utilidad). D) Para las distintas fases que se derivan del recorrido de el/la paciente, se han identificado los/as profesionales que intervienen, las actividades que deben realizarse, y las principales características de calidad que han de tener estas actividades. 46 Entre las áreas de mejora en prevención, del Plan Integral de Atención a la Accidentabilidad de Andalucía, está: A) Adecuar la dotación y renovación tecnológica de los centros sanitarios para el diagnóstico, el tratamiento y la rehabilitación de las personas afectadas. B) Mejorar la rehabilitación integral en el nivel de asistencia en los servicios y su continuidad en el domicilio. C) Definir y establecer actividades preventivas orientadas a potenciar estilos de vida saludables, con actuaciones específicas sobre aquellos factores de riesgo que se relacionan con los accidentes. D) Generalización de la utilización de los procesos asistenciales y rediseño del modelo asistencial. 47 ¿Cuál de estas líneas estratégicas NO está incluida en el Plan Andaluz de Atención al Ictus 2011-2014? A) Atención Sanitaria. B) Responsabilidad compartida y alianzas estratégicas. C) Comunicación y participación ciudadana. D) Innovación y formación. 48 Entre los objetivos generales del Plan Integral de Atención a las Cardiopatías de Andalucía, NO está: A) Aumentar el grado de conocimiento e información de la población sobre las cardiopatías y sus factores de riesgo. B) Garantizar a los pacientes con cardiopatías una atención sanitaria basada en la estructuración del proceso asistencial, desde la perspectiva de la continuidad asistencial como elemento de calidad integral. C) Potenciación de la red andaluza de atención a las cardiopatías. D) Adecuar la oferta de servicios a las necesidades de la población de manera efectiva y eficiente. Página 11 de 39 49 La población de especial atención definida en el Plan Integral de Tabaquismo, editado por la Consejería de Salud, son: A) Embarazadas, profesionales sanitarios, población con trastornos mentales y población privada de libertad. B) Embarazadas, población con cáncer de pulmón y población privada de libertad. C) Embarazadas, inmigrantes, población con trastornos mentales y población privada de libertad. D) Embarazadas, adolescentes, población con trastornos mentales y población privada de libertad. 50 En las fases de cambio del modelo transteorético de Prochaska y DiClemente, en la fase contemplativa: A) La persona empieza a pensar que es una buena idea dejar el tabaco pero no fija una fecha para ello. B) La persona empieza a pensar que es una buena idea dejar el tabaco y fija una fecha para ello. C) La persona no muestra interés por dejar de fumar. D) La persona está intentando dejar de fumar. 51 En el Proceso Asistencial Integrado (PAI) “Atención a las personas fumadoras”, una de las características de calidad en las provisiones de atención y promoción destinadas a los profesionales es: A) La totalidad de las y los profesionales proveerán Intervención Básica, aunque dependerá del entorno asistencial en el que se encuentren. B) Todos los Distritos Sanitarios, Áreas Hospitalarias y Áreas de Gestión Sanitarias contarán con un programa de atención y prevención del tabaquismo, coordinado por la Dirección Gerencia. C) Se fomentará la colaboración y participación con otras instituciones y organismos en los planes de promoción de la salud, prevención y atención en la población. D) Existirán espacios con buenas condiciones de habitabilidad y ventilación para los profesionales sanitarios que deseen fumar. 52 En el manual de acogida de la Red Andaluza de Servicios Sanitarios y Espacios Libres de Humos para los Distritos de Atención Primaria, los estándares como compromiso en el primer año de participación para todos son: A) Estándar 1 (gobernanza y compromiso) y Estándar 8 (supervisión y evaluación). B) Estándar 1 (gobernanza y compromiso) y Estándar 2 (comunicación). C) Estándar 1 (gobernanza y compromiso), Estándar 2 (comunicación) y Estándar 8 (supervisión y evaluación). D) Estándar 1 (gobernanza y compromiso). Página 12 de 39 53 Según el manual de acogida de la Red Andaluza de Servicios Sanitarios y espacios Libres de Humos, un Distrito Sanitario de Atención Primaria que se quiera acreditar con un nivel de PLATA se le exigirá que cumpla, entre otros, los siguientes requisitos: A) El 5% de sus Unidades de Gestión Clínica (UGC) tengan la acreditación BRONCE, el 80% la acreditación PLATA y el 10% la acreditación ORO. B) El 10% de sus Unidades de Gestión Clínica (UGC) tengan la acreditación BRONCE, el 70% la acreditación PLATA y el 5 % la acreditación ORO. C) El 10% de sus Unidades de Gestión Clínica (UGC) tengan la acreditación BRONCE, el 80% la acreditación PLATA y el 10% la acreditación ORO. D) El 5% de sus Unidades de Gestión Clínica (UGC) tengan la acreditación BRONCE, el 70% la acreditación PLATA y el 10 % la acreditación ORO. 54 La Estrategia para la Nutrición, Actividad Física y Prevención de la Obesidad (NAOS) incluye recomendaciones de acciones y compromisos de medidas concretas en varios ámbitos de intervención. Señale la opción INCORRECTA: A) Ámbito institucional. B) Ámbito escolar. C) Ámbito sanitario. D) Ámbito familiar y comunitario. 55 Entre las actuaciones que promueve la Estrategia para la Nutrición, Actividad Física y Prevención de la Obesidad (NAOS), se encuentran las siguientes: (Marque la opción INCORRECTA) A) Acciones de sensibilización y concienciación dirigidas a distintos grupos de población sobre los beneficios de una alimentación saludable y variada y de realizar actividad física. B) Acciones de información y visibilización, con la finalidad reconocer y dar visibilidad a aquellas acciones o programas que contribuyan a la prevención de la obesidad. C) Acciones de control activo y punitivo sobre la publicidad de los alimentos, con la finalidad de reducir la presión de la comercialización de alimentos no saludables en la población infantil. D) Acciones de colaboración multisectorial con el objetivo de implementar programas efectivos en los distintos niveles administrativos con un enfoque cercano al ciudadano. 56 El Plan Integral de Obesidad Infantil de Andalucía (PIOBIN) establece, en su línea de acción dedicada a la promoción de la salud y la prevención primaria, que la prevención de la obesidad infantil debe sustentarse en cuatro pilares. Señale cuál de los siguientes es INCORRECTO: A) Promoción de la alimentación saludable. B) Promoción de la actividad física. C) Intervención enfocada a profesionales sanitarios. D) Intervención enfocada a la familia. Página 13 de 39 57 De acuerdo con el Informe Anual 2020 del Plan Integral de Obesidad Infantil de Andalucía (PIOBIN), la situación de la obesidad infantil en Andalucía, en base a los últimos resultados del Estudio Aladino, es la siguiente: A) La epidemia de obesidad infantil en Andalucía sigue creciendo de manera alarmante. B) Los datos parecen mostrar que la epidemia de obesidad infantil se mantiene estable en Andalucía, aunque todavía a niveles altos. C) La situación de sobrepeso y obesidad es más favorable en Andalucía que en el conjunto de España. D) Los datos muestran que la epidemia de obesidad infantil se mantiene estable en Andalucía. Los datos de sobrepeso disminuyen y los de obesidad aumentan ligeramente. 58 En relación con el Plan para la Promoción de la Actividad Física y la Alimentación Equilibrada (PAFAE), señale la respuesta correcta: A) Tiene como eje central la prevención de la obesidad entre la población, como medida para mejorar la calidad de vida de los andaluces y andaluzas. B) Tiene como eje central el fomento de la práctica de actividad física y la alimentación equilibrada entre la población andaluza, como medidas para prevenir la enfermedad y la discapacidad, y mejorar la calidad de vida de los andaluces y andaluzas. C) Fue renombrado en 2019 como Plan Andaluz de Vida Saludable y continúa con sus actuaciones de manera paralela al proceso de elaboración de la Estrategia de Promoción de una Vida Saludable en Andalucía. D) Son correctas las respuestas B y C. 59 Respecto al Plan para la Promoción de la Actividad Física y la Alimentación Equilibrada (PAFAE), señale la respuesta correcta: A) Para su logro, se plantean una serie de objetivos operativos en función de la población destinataria y/o ámbito de intervención identificado: población general, servicios sanitarios, ámbito educativo, entorno laboral, industria alimentaria, y empresas de restauración y ocio. B) Para su logro, se plantean una serie de objetivos operativos y líneas de intervención, a implantar de manera exclusiva en los centros de atención primaria del Servicio Andaluz de Salud. C) Los materiales elaborados en el marco del PAFAE para fomentar los hábitos saludables relacionados con la alimentación y la actividad física, se difunden en la actualidad a través del sitio web “Mi Guía de Salud”, portal de promoción de salud de la Consejería de Salud y Familias inaugurado en el año 2020. D) Son correctas las respuestas A y C. Página 14 de 39 60 En el Proceso Asistencial Integrado (PAI) del “Trastorno de la conducta alimentaria” elaborado por la Consejería de Salud, se detallan consejos que se realizan a la mujer diagnosticada de Bulimia. Señale la respuesta correcta: A) En caso de abuso de laxantes este reduce la absorción de nutrientes por lo que se aconseja reducir su consumo lo antes posible. B) Se aconseja que si vomita habitualmente se deberá realizar revisiones dentarias regulares y recibir consejos sobre su higiene dental como no cepillarse los dientes después de vomitar. C) Se aconseja hábitos de salud en relación a alimentación, sueño, hábitos nocivos (tabaco, alcohol, tóxicos), actividad física y gestión emocional, no se incluye consejos en el área laboral. D) Se aconseja la terapia hormonal sustitutiva en adolescentes que consulten por amenorrea. 61 De acuerdo con las normas éticas recogidas en el Código PAOS de corregulación de la publicidad de alimentos y bebidas dirigida a menores, prevención de la obesidad y salud, señala la opción CORRECTA: A) La publicidad se ajustará a las exigencias de la buena fe y los buenos usos mercantiles, en función de si su contenido es más o menos saludable. B) Como regla general, los mensajes publicitarios no deberán promover o presentar hábitos de alimentación o modos de vida poco saludables. C) En la franja horaria dirigida a menores, la publicidad no deberá minusvalorar la importancia de hábitos de vida saludables. D) Las respuestas A y C son correctas. 62 Los criterios para la autorización de campañas de promoción alimentaria, educación nutricional o promoción del deporte o actividad física en escuelas infantiles y centros escolares, se establecen en base a una serie de principios básicos. Señale la opción INCORRECTA: A) Reconocer el derecho de los escolares y el deber de las familias de hacer efectiva el cuidado integral de la salud. B) Garantizar que las escuelas infantiles y los centros escolares sean espacios protegidos de la publicidad. C) Fomentar y garantizar en el entorno escolar la educación en estilos de vida saludables relacionados con la nutrición, los hábitos alimentarios y la actividad física. D) Promover hábitos de vida saludables entre los menores de edad, y la educación específica de estos, basada en información veraz y estimulando su capacidad crítica. Página 15 de 39 63 Señale la respuesta INCORRECTA relacionada con Plan (vigente) de Evaluación de la Oferta Alimentaria en Centros Escolares de Andalucía: A) Todas las ofertas alimentarias de los centros escolares incluidos en el ámbito del Plan Evacole deben ser evaluadas en el plazo máximo de cuatro cursos escolares. B) Uno de los criterios para seleccionar las ofertas alimentarias de centros educativos a evaluar cada año es que la oferta tenga dictamen “deficiente” en la última evaluación. C) Uno de los requisitos críticos para evaluar las máquinas expendedoras es que su ubicación sea correcta. Es decir, que no es accesible para el alumnado de infantil, primaria y educación especial. D) Entre las distintas dimensiones de la evaluación presencial se incluye el análisis sensorial. 64 La guía “Recomendaciones sobre hábitos saludables en atención primaria”, publicada por la Consejería de Salud y Familias en 2020, incorpora un anexo con recomendaciones sobre hábitos saludables para entregar a la ciudadanía. Entre estas recomendaciones se encuentran las siguientes, EXCEPTO: A) Aumentar el consumo de legumbres. B) Incluir los cereales y la patata en tu dieta. C) Limitar el consumo de huevo. D) Cuantos menos productos procesados, mejor. 65 En relación con la guía “Recomendaciones sobre hábitos saludables en atención primaria”, publicada por la Consejería de Salud y Familias en 2020, señale la respuesta correcta: A) La modalidad de intervención “Consejo Dietético Intensivo” ha pasado a denominarse “Intervención Avanzada sobre Hábitos Saludables”. B) La modalidad de intervención “Consejo Dietético Básico” ha pasado a denominarse “Consejo sobre Hábitos Saludables”. C) Entre los objetivos generales de la guía se encuentra reducir el impacto negativo de los determinantes de la salud y mejorar la capacidad del SSPA para prevenir la enfermedad y promocionar la salud. D) Todas las respuestas anteriores son correctas. 66 En relación con el proyecto “Escaleras es Salud”, señale la respuesta INCORRECTA: A) Forma parte de las actuaciones de promoción de la vida activa que la Consejería de Salud y Familias pone en marcha para fomentar la actividad física en la población andaluza. B) Se anima a las personas a que suban y bajen escaleras, salvo que estas sean muy grandes. C) Se invita a las personas responsables de centros públicos, laborales, etc., a que pongan en marcha campañas de información y otras intervenciones que contribuyan a conseguir que las personas suban y bajen escaleras, en vez de utilizar el ascensor. D) Se anima a las personas a que, en su vida diaria, suban y bajen escaleras, en vez de utilizar el ascensor. Página 16 de 39 67 En relación con el proyecto “Por un millón de pasos”, marque la respuesta correcta: A) Tiene como finalidad promover la práctica de actividad física en el conjunto de la población, a través de la organización de paseos en grupo. B) Está destinado a asociaciones y agrupaciones de personas, y su puesta en práctica es a nivel local. C) Con el reto que se propone se pretende animar a las personas que son sedentarias a que inicien una vida más activa, y a aquellas que ya lo son que mantengan los hábitos de vida saludables. D) Todas las respuestas anteriores son correctas. 68 La Estrategia para la Seguridad del Paciente en su Área Clave de "Implicación activa de pacientes y ciudadanía" establece el siguiente objetivo específico: A) Identificar y compartir información y buenas prácticas para la seguridad del paciente. B) Establecer medidas de participación efectiva de la ciudadanía en las políticas de seguridad del paciente. C) Desarrollar actuaciones para incrementar el papel activo del paciente en la seguridad de su atención. D) Desarrollar actuaciones para concienciar y formar a pacientes y ciudadanía sobre la prevención de riesgos en el sistema sanitario. 69 “Abordar los determinantes sociales de la salud, estableciendo medidas universales proporcionales a las necesidades de las distintas poblaciones, así como las medidas selectivas necesarias para reducir las desigualdades en salud y conseguir el máximo potencial de salud de cada persona”, se conoce como: A) Gobernanza en salud. B) Equidad en salud. C) Determinantes de salud. D) Reorientación de servicios de salud. 70 Una de las acciones para favorecer la equidad y disminuir las desigualdades en salud, desde la promoción de salud y la prevención de la enfermedad, según la Estrategia de Cuidados de Andalucía, es: A) Elaborar planes de cuidados personalizados y compartidos, en los que las personas adquieran compromisos relacionados con su propio cuidado. B) Sensibilizar a la población de la necesidad de asumir un papel más proactivo y responsable sobre su participación y uso del sistema sanitario. C) Formar foros de cuidados a nivel local integrados en los planes locales de salud y en el que participen todos los recursos y actores sociales. D) Evaluar la Calidad de Vida relacionada con la salud, las necesidades y expectativas de una población concreta para poder adaptar las intervenciones en salud. Página 17 de 39 71 Entre las acciones a desarrollar dentro de la Línea 1 “Atención integral a las personas afectadas de enfermedad de Alzheimer y apoyo a las personas cuidadoras en todas las fases de la enfermedad” de la Estrategia de Alzheimer de Andalucía, NO se encuentra: A) Promoción en los Centros de Participación Activa (CPA) la implantación de programas que favorezcan los hábitos de vida saludable, la participación social y la autorrealización de las personas con deterioro cognitivo y sus cuidadores. B) Generación de herramientas basadas en las TICs que ayuden a las personas cuidadoras en la tarea de los cuidados. C) Establecimiento del programa de sensibilización sobre la Enfermedad de Alzheimer y las “10 señales de alarma” en centros sanitarios y Centros de Participación Activa (CPA). D) Potenciación de actividades que fomenten la cooperación intergeneracional. 72 ¿Cuál de estas acciones NO se encuentra dentro del Objetivo "Mejorar la Investigación e Innovación en Atención Primaria" de la Estrategia de Investigación e Innovación en Salud de Andalucía? A) Desarrollar una plataforma de Innovación. B) Diseñar un nuevo Plan de formación para la investigación e innovación en Atención Primaria. C) Crear un Mapa para los grupos liderados en Atención Primaria. D) Fomentar el desarrollo de redes de investigación e innovación en Atención Primaria. 73 Entre los Ejes Estratégicos de la Estrategia de Investigación e Innovación en Salud de Andalucía, NO se encuentra: A) Promoción de la investigación e innovación en el SSPA. B) Captación de recursos para la investigación e innovación en salud. C) Mejorar el reconocimiento de la investigación e innovación en el SSPA. D) Favorecer el desarrollo de capital humano para el desarrollo de conocimiento biomédico traslacional. 74 Los niveles de alerta, según el “Plan Andaluz para la Prevención de los efectos de las temperaturas excesivas sobre la salud”, son: A) Nivel 0 (ausencia de riesgo), Nivel 1 (bajo riesgo), Nivel 2 (riesgo medio) y Nivel 3 (alto riesgo). B) Nivel 1 (ausencia de riesgo), Nivel 2 (bajo riesgo), Nivel 3 (riesgo medio) y Nivel 4 (riesgo alto). C) Nivel 0 (riesgo nulo), Nivel 1 (bajo riesgo), Nivel 2 (alto riesgo) y Nivel 3 (riesgo extremo). D) Nivel 1 (riesgo nulo), Nivel 2 (bajo riesgo), Nivel 3 (alto riesgo) y Nivel 4 (riesgo extremo). Página 18 de 39 75 Según el documento de Estrategia de las Políticas de Formación del Sistema Sanitario Público de Andalucía, elaborado por la Consejería de Salud, la coordinación general de la Estrategia de Políticas de Formación corresponde a: A) Dirección Gerencia de los Distritos de Atención Primaria y Áreas Hospitalarias. B) Las Delegaciones Provinciales de Salud. C) La Viceconsejería de Salud. D) Las Unidades de Formación de los Distritos de Atención Primaria y Áreas Hospitalarias. 76 La Resolución 8/19 de la Dirección General de personal del Servicio Andaluz de Salud (SAS), que modifica la Resolución 194/17 de la Dirección General de profesionales para la gestión de la formación continuada en el SAS, resuelve, que la autorización de la asistencia a actividades de formación del personal de los Distritos Sanitarios dependientes del SAS, corresponde a: A) La Dirección Gerencia del Distrito Sanitario. B) La Dirección General de Personal. C) La Dirección de Desarrollo Profesional del Distrito Sanitario D) La Dirección General de Gestión Económica y Servicios. 77 En el II Plan de Acción Integral para personas con discapacidad en Andalucía, y enmarcados en la Estrategia de actuación de la Consejería de Salud referida a "Mejora de la accesibilidad de las personas con discapacidad a los servicios sanitarios públicos de atención primaria y especializada", se establece ¿cuál de los siguientes objetivos? A) Mejorar el acceso de las personas con discapacidad y personas cuidadoras a los mecanismos de promoción de salud y prevención primaria. B) Garantizar una cobertura universal y de calidad en Atención Temprana. C) Mejorar el acceso de las personas con discapacidad y personas cuidadoras a las iniciativas de prevención terciaria. D) Todas las respuestas anteriores son correctas. 78 Una de las siguientes respuestas sobre los objetivos y contenidos del proyecto Apego (promoción de parentalidad positiva desde el sistema andaluz de salud) NO es correcta: A) Contiene propuestas para la evaluación y promoción de competencias parentales en el sistema sanitario público andaluz. B) Proporciona herramientas diagnósticas para la identificación de trastornos del espectro autista. C) Contempla propuestas sobre promoción de la parentalidad positiva durante la preparación al nacimiento y la crianza. D) Incluye contenidos para la promoción de parentalidad positiva en nacimientos prematuros. Página 19 de 39 79 La noción de parentalidad positiva se refiere a un ejercicio de las funciones parentales basado en: A) El reconocimiento de las diferencias individuales y de la diversidad de familias y contextos socio-culturales. B) Disciplina estricta, mucha afectividad y capacidad de autorregulación familiar sin ningún apoyo profesional. C) Evitar sentimientos negativos y la excesiva autonomía infantil. D) Lactancia materna, no existencia de rutinas familiares, modelo universal de familia y pasar a un segundo plano las experiencias de satisfacción parental. 80 El Programa de Salud Infantil y Adolescente de Andalucía contempla: A) Actividades de promoción y prevención de la salud en un cronograma de visitas entre 0 y 14 años. B) Actuaciones en crisis y de urgencias en hospitales. C) Regula las intervenciones en atención temprana infantil. D) Ninguna de las respuestas anteriores es correcta. 81 Una de las siguientes aseveraciones, sobre el Programa de Salud Infantil y Adolescente de Andalucía, es correcta: A) Se realiza en hospitales y unidades de salud mental infantil. B) Los profesionales de referencia encargados de la realización del programa son, fundamentalmente, especialistas de pediatría y enfermería en atención primaria de salud. C) Es el programa bajo el que se engloban la atención domiciliaria al paciente infantil crónico, la atención infantil temprana y los cuidados paliativos. D) Es un programa destinado a niños y niñas de riesgo psicosocial y que han sufrido violencia o desprotección. 82 ¿Qué ley o leyes andaluzas son las que definen el ámbito competencial y de actuación para desarrollar la acción local en salud? A) La Ley 5/2010 de 11 de junio de Autonomía Local de Andalucía y El Estatuto de Andalucía. B) La Ley 16 /2011 de 23 de diciembre de Salud Pública de Andalucía, la Ley 5/2010 de 11 de junio de Autonomía Local de Andalucía y la Ley 2/1998, de 15 de junio, de Salud de Andalucía. C) La Ley 2/1998, de 15 de junio, de Salud de Andalucía. D) La Ley 16 /2011 de 23 de diciembre de Salud Pública de Andalucía y el Estatuto de Andalucía. 83 La elaboración del Perfil de Salud Local se lleva a cabo: A) Antes de la constitución del grupo motor. B) Una vez firmada la adhesión y constituido el grupo motor. C) Antes de la firma de adhesión. D) Una vez elaborado el plan de Acción. Página 20 de 39 84 Señale la respuesta correcta con respecto a los principios rectores de la Estrategia de promoción de la salud y prevención en el Sistema Nacional de Salud: A) Aplicabilidad. B) Igualdad. C) Simultaneidad con otras estrategias. D) Integralidad. 85 Los niveles de prevención son: A) Global y especializado. B) Específica e inespecífica. C) Universal, selectiva e indicada. D) General, específico y pertinente. 86 ¿Qué Consejerías participan en el Programa para la Innovación Educativa Hábitos de Vida Saludable? A) Es desarrollado por la Consejería de Salud y Familias en colaboración con la Consejería de Educación y Deporte y la Consejería de Agricultura, Ganadería, Pesca y Desarrollo Sostenible de la Junta de Andalucía. B) Es desarrollado por la Consejería de Salud y Familias en colaboración con la Consejería de Educación y Deporte y la Consejería de Medio Ambiente y Ordenación del Territorio de la Junta de Andalucía. C) Es desarrollado por la Consejería de Educación y Deporte, en colaboración con la Consejería de Salud y Familias y la Consejería de Agricultura, Ganadería, Pesca y Desarrollo Sostenible de la Junta de Andalucía. D) Es desarrollado por la Consejería de Salud y Familias en colaboración con la Consejería de Educación y Deporte y la Consejería de Medio Ambiente y Ordenación del Territorio de la Junta de Andalucía. 87 En un Instituto de Educación Secundaria, inscrito en Forma Joven en el ámbito educativo, se va a trabajar en la Línea de intervención Uso positivo de las TIC. ¿Cuál de los siguientes factores NO puede considerarse un factor de riesgo asociado a las adicciones comportamentales? A) Impulsividad. B) Euforia. C) Pocas relaciones sociales. D) Búsqueda de emociones fuertes. 88 ¿Quién tutoriza los planes de actuación de los centros participantes en el Programa Forma Joven en el ámbito educativo? A) Equipo de Promoción de la Salud (EPS). B) Centros del profesorado (CEP). C) Distrito de Atención Primaria de la zona (DAP). D) Equipo de Coordinación Pedagógica (ECP). Página 21 de 39 89 Uno de los primeros modelos propuestos de desarrollo positivo en adolescentes, fue el denominado modelo de las “cinco ces” (Little, 1993), cuyos elementos son: A) Capacidad, confianza, cercanía, carácter y compromiso. B) Competencia, confianza, conexión, carácter y cuidado/compasión. C) Competencia, confianza, conexión, carácter y compromiso. D) Capacidad, confianza, cercanía, carácter y cuidado/compasión. 90 Según el Modelo de Florecimiento o desarrollo positivo adolescente, ¿cuál es una competencia del Área Moral? A) Prosocialidad. B) Capacidad de análisis crítico. C) Asertividad. D) Las respuestas A y B son correctas. 91 En base al Decreto 71/2017, de 13 de junio, por el que se regulan las condiciones higiénico-sanitarias y técnicas de las actividades relativas a la aplicación de técnicas de tatuaje, micropigmentación y perforación cutánea piercing, señale la respuesta correcta: A) Las personas menores de 16 años usuarias de las técnicas previstas en el Decreto no precisarán de su propio consentimiento informado, pero sí el consentimiento expreso y por escrito de las personas que ejerzan su patria potestad o de sus representantes legales. B) Las personas menores de 16 años usuarias de las técnicas previstas en el Decreto precisarán, además de su propio consentimiento informado, el consentimiento expreso y por escrito de las personas que ejerzan su patria potestad o de sus representantes legales. C) Las personas menores de 18 años usuarias de las técnicas previstas en el Decreto no precisarán de su propio consentimiento informado, pero sí el consentimiento expreso y por escrito de las personas que ejerzan su patria potestad o de sus representantes legales. D) Las personas menores de 18 años usuarias de las técnicas previstas en el Decreto precisarán, además de su propio consentimiento informado, el consentimiento expreso y por escrito de las personas que ejerzan su patria potestad o de sus representantes legales. 92 Marque cuál NO es un beneficio de la Promoción de la Salud en el Lugar de Trabajo para los/las trabajadores/as: A) Disminuye el bienestar mental y las ausencias por enfermedad. B) Aumenta la productividad y reduce los costes sanitarios y sociales. C) Aumenta la motivación y satisfacción del personal y facilita la iniciativa personal. D) Las intervenciones organizativas pueden influir para mejorar el estrés laboral. Página 22 de 39 93 La Promoción de la Salud en el Trabajo ofrece apoyo y recursos concretos para trabajar en: A) Tabaquismo, alimentación saludable, actividad física, entornos laborales saludables y en la línea transversal de bienestar emocional. B) Estilos de vida saludable, uso positivo de las TIC y en la línea transversal de entornos laborales saludables. C) Tabaquismo, alimentación saludable, actividad física, bienestar emocional y en la línea transversal de entornos laborales saludables. D) Estilos de vida saludable, uso positivo de las TIC y en la línea transversal de bienestar emocional. 94 El Proceso Asistencial Integrado de “Embarazo, parto y puerperio”, editado por la Consejería de Salud (2014), define características de calidad en las visitas de la mujer embarazada. Señale la respuesta correcta: A) La primera visita prenatal se desarrollará preferentemente en el transcurso de las 12 primeras semanas de gestación. B) Se recomienda el cribado de disfunción tiroidea de manera rutinaria a todas las gestantes. C) Se recomienda explorar, inicialmente, la aceptabilidad de la gestación y ofrecer, en caso de que sea procedente, información relativa a la Interrupción Voluntaria del Embarazo. D) Ninguna es correcta. 95 De las siguientes, ¿cuál es una vacuna recomendada en trabajadores/as sanitarios y sociosanitarios? A) Gripe. B) Papilomavirus. C) Meningococo B. D) Tosferina. 96 En relación con los Grupos Socioeducativos de Atención Primaria de Salud, señale la respuesta INCORRECTA: A) Los GRUSE forma parte de una estrategia de promoción de la salud, incluida en la cartera de servicios de Atención Primaria, destinada a fomentar los activos para la salud y el bienestar emocional de la población andaluza. B) El perfil de población destinataria de esta estrategia son personas con malestar psicosocial que, en la mayoría de los casos, acuden a consulta en los centros de salud. C) Los GRUSE comenzaron en 2011 con grupos de mujeres exclusivamente, pero en la actualidad se desarrollan grupos mixtos donde también participan hombres. D) En estos grupos se abordan los determinantes sociales y culturales que, con frecuencia, condicionan la salud y el bienestar emocional de la población, desde una perspectiva positiva de la salud. Página 23 de 39 97 Entre las sesiones incluidas en la publicación “Estrategia GRUSE. Guía para el desarrollo de grupos con hombres”, se encuentran las siguientes: (señale la opción correcta) A) Inicio; Activos personales y comunitarios; Prescripción de psicofármacos. B) Comunicación; Pensamiento y percepción; Emoción y autoestima. C) Autocuidados y manejo de estrés; Problemas de salud; Metas y objetivos D) Violencia de Género; Resolución de problemas; Cierre. 98 Uno de los objetivos a nivel de CENTRO, del Plan de actuación en el área de participación Ciudadana, es: A) Desarrollo de la presencia digital a través de 2 canales: Web/Blogs y medios sociales, siguiendo la guía de estilo. B) Reunión de la Comisión de Participación al menos cuatro veces al año, y envío de las actas de las reuniones. C) Formalización de acuerdos de colaboración con entidades con ánimo de lucro en materia de voluntariado u otros temas que pudieran establecerse. D) Promover el autocuidado del paciente y el empoderamiento de los profesionales sanitarios para las decisiones sobre el proceso de su salud y enfermedad. 99 En el ámbito de la atención a salud de niños, niñas y adolescentes, la norma que desarrolla más pormenorizadamente sus derechos es: A) El Estatuto de Autonomía de la Comunidad Autónoma Andaluza. B) El Decreto 246/2005, de 8 de noviembre, por el que se regula el ejercicio del derecho de las personas menores de edad a recibir atención sanitaria en condiciones adaptadas a las necesidades propias de su edad y desarrollo y se crea el Consejo de Salud de las Personas Menores de Edad. C) La Ley Orgánica de protección jurídica del menor de 1998. D) No existe regulación específica. 100 Conforme al Decreto 66/2012, de 13 de marzo, por el que se crea y regula el Censo de Asociaciones en Salud de Andalucía, la inscripción en el censo: A) Tendrá una validez de 5 años, y se podrá solicitar su renovación por el mismo periodo de tiempo con una antelación mínima de dos meses a la finalización de su vigencia. B) Tendrá una validez de 5 años, y se podrá solicitar su renovación por el mismo periodo de tiempo con una antelación mínima de tres meses a la finalización de su vigencia. C) Tendrá una validez de 4 años, y se podrá solicitar su renovación por el mismo periodo de tiempo con una antelación mínima de tres meses a la finalización de su vigencia. D) Tendrá una validez de 4 años, y se podrá solicitar su renovación por el mismo periodo de tiempo con una antelación mínima de dos meses a la finalización de su vigencia. Página 24 de 39 TÉCNICO/A DE SALUD EDUCACIÓN CUESTIONARIO PARA LA SALUD Y PARTICIPACIÓN PRÁCTICO COMUNITARIA 2021 / TURNO LIBRE CASO PRACTICO 1: El Distrito Sanitario de Atención Primaria va a ofertar a sus profesionales un curso de formación sobre prevención de la obesidad infantil, en base a los objetivos para ese año propuestos por el Plan Integral de Obesidad Infantil de Andalucía (PIOBIN). 101 Esta formación se vincula a una de las siguientes líneas estratégica del PIOBIN: A) Línea de atención sanitaria. B) Línea de desarrollo normativo. C) Línea de formación y desarrollo profesional. D) Línea de comunicación e información a la población. 102 Durante el periodo 2011-2018, la formación específica que ha ofertado el PIOBIN a los profesionales aborda la capacitación para el manejo individual y grupal de la obesidad en el ámbito sanitario, e incluye: A) Formación en la motivación para el cambio. B) Manejo de la obesidad en la gestación. C) Aspectos de promoción de la salud relacionados con los estilos de vida: alimentación saludable y actividad física. D) Todas las respuestas anteriores son correctas. 103 El PIOBIN cuenta con una red de profesionales “Red de la Sandía”, que se configura como una herramienta imprescindible para el desarrollo del Plan. A través de la Red, durante el periodo 2011-2018, se ha realizado formación sobre alguna de las siguientes temáticas. Señala la opción INCORRECTA: A) Formación de formadores. B) Medidas antropométricas en los centros escolares. C) Manejo de la obesidad en la gestación. D) Actualización en el abordaje de la obesidad infantil. Página 25 de 39 104 Desde el PIOBIN se han elaborado diferentes materiales y recursos de educación para la salud, que actualmente están disponibles tanto en la Red de la Sandía como en la página web de la Consejería de Salud y Familias. Entre estos materiales se encuentra ¿cuál de los siguientes? A) Infografía “Alimentación saludable y sostenible”. B) Infografía “Directrices OMS sobre actividad física, comportamiento sedentario y sueño para menores de 5 años”. C) Guía de meriendas saludables. D) Todas las respuestas anteriores son correctas. 105 De acuerdo con las recomendaciones incluidas en la infografía del PIOBIN “El plato saludable”, disponible tanto en la Red de la Sandía como en la página web de la Consejería de Salud y Familias, señale la opción INCORRECTA: A) Intentar que la mayoría de las comidas consistan en verduras y frutas (1/2 plato). Cuanto más mejor y al menos 5 raciones al día y de diferentes colores. B) Añadir proteínas saludables (1/4 del plato): legumbres, huevos, pescado, carnes rojas, pollo y frutos secos. C) Escoger cereales (granos) integrales (1/4 del plato): pan, pasta o arroz en sus versiones integrales. D) Utilizar aceites saludables (como el de oliva virgen extra), para cocinar, en ensaladas y en la mesa. CASO PRÁCTICO 2: El Distrito Sanitario de Atención Primaria encarga a la Técnica de Salud en Educación para la Salud y Participación Comunitaria la elaboración de un catálogo de recursos y programas de promoción de la salud emocional y prevención de problemas de salud mental. Entre los recursos y programas que analiza, se encuentran los elaborados y/o impulsados en el marco del Plan Integral de Salud Mental de Andalucía (PISMA). 106 Entre las guías que se incluyen en los Materiales para el Afrontamiento Saludable de las Dificultades de la Vida Cotidiana, se encuentran ¿cuál de las siguientes? A) “Concédete una oportunidad y cuídate” y “Comprendiendo la ansiedad”. B) “Aprender a relajarse” y “Aprenda a controlar sus pensamientos negativos”. C) “Resolución de problemas” y “Aprender a programar actividades placenteras”. D) “¿Qué son los "tranquilizantes?” Y “Afrontando las preocupaciones”. 107 En relación con el conjunto de Guías de Autoayuda para la Depresión y los Trastornos de Ansiedad, ¿cuál de las siguientes NO forma parte de ellas? A) “Consejos para dormir mejor”. B) “Aprenda a meditar”. C) “Aprenda a relacionarse mejor con los demás”. D) “Aprenda a controlar la irritabilidad”. Página 26 de 39 108 En relación con los Grupos Socioeducativos de Atención Primaria de Salud, proyecto inicialmente impulsado desde el PISMA, señala la opción correcta: A) Son grupos destinados a personas con ideación suicida. B) Las derivaciones se realizan, exclusivamente, desde los servicios de salud mental. C) Los grupos los realizan las y los profesionales de trabajo social de los Centros de Atención Primaria de Salud. D) Los grupos los realizan las y los profesionales de trabajo social de las Unidades de Salud Mental Comunitaria, si bien los grupos se llevan a cabo en los Centros de Atención Primaria de Salud. 109 En relación con las creencias erróneas descritas en la Guía sobre la Prevención del Suicidio para Personas con Ideación Suicida y Familiares, ¿cuál de las siguientes es INCORRECTA? A) La persona que se quiere matar lo dice. B) La persona que lo dice no lo hace. C) La persona que se repone de una crisis suicida no corre peligro alguno de recaer. D) El suicidio no puede ser prevenido pues ocurre por impulso. 110 En el documento del proyecto EUREGENAS “Prevención de la conducta suicida e intervenciones tras el suicidio. Recomendaciones para el ámbito escolar”, se establecen cuatro tipos de estrategias de prevención en el ámbito escolar. Señale cuál de las siguientes es INCORRECTA: A) Desarrollo de una política de escuelas saludables. B) Desarrollo de programas escolares de prevención (psicoeducación, entrenamiento en habilidades, formación en “gatekeepers” y detección). C) Prestar especial atención al alumnado y personal vulnerable. D) Limitar la información sobre métodos letales. CASO PRÁCTICO 3: La dirección de un centro sanitario de atención primaria solicita al técnico/a de educación para la salud y participación comunitaria asesoramiento y colaboración para mejorar la efectividad de la educación para la salud individual que llevan a cabo profesionales sanitarios de la Unidad de Gestión Clínica con pacientes adultos. En general, son pacientes que mantienen conductas no saludables respecto a su alimentación, actividad física, autocuidados y se encuentra en distintas fases del proceso de cambio. Página 27 de 39 111 Como sostiene Rochon (1991), la definición más completa de Educación para la Salud es la de Lawrence W. Gordon, que la define como: A) Conjunto de acciones de comunicación e información, destinada a capacitar a los individuos en comportamientos saludables. B) Toda aquella combinación de experiencias de aprendizaje planificada, destinada a facilitar cambios de comportamientos saludables. C) Acciones educativas que se dirigen al sujeto con el objetivo de responsabilizarse de su propia salud. D) Oportunidades de aprendizaje, creadas conscientemente ligadas a la prevención de la enfermedad. 112 ¿Cuál de estas frases es INCORRECTA respecto a la entrevista motivacional? A) La entrevista motivacional es un estilo de conversación colaborativo cuyo propósito es reforzar la motivación y el compromiso de la persona con el cambio. B) Vincular, enfocar, evocar y planificar son procesos de la entrevista motivacional. C) Cuando el terapeuta defiende el cambio de forma directa ante una persona ambivalente, esta reacciona aceptando esos argumentos. D) El discurso del cambio y el discurso de mantenimiento pueden producirse en el proceso de la entrevista motivacional. 113 Las estrategias para ganar salud y prevenir la enfermedad se basan en la efectividad y en una o varias características de importancia para conseguir los mejores resultados. Nos referimos a: A) Su aplicación a lo largo de todo el curso de la vida y el enfoque poblacional. B) El abordaje por entornos y desde un enfoque positivo. C) Un enfoque integral. D) Todas las respuestas anteriores son correctas. 114 La teoría o modelo sobre el cambio de conducta, en la que la intención de conducta viene determinada por las actitudes, la norma social y la percepción de control, se conoce como: A) Teoría de la acción razonada. B) Modelos teóricos de promoción de la salud en la práctica habitual. C) Teoría de organización comunitaria. D) Modelo de apoyo interpersonal-social. 115 Entre las técnicas usadas en la entrevista motivacional NO se encuentra: A) Escucha reflexiva. B) Preguntas dicotómicas. C) Resumir. D) Señalamiento emocional. Página 28 de 39 CASO PRÁCTICO 4: Mujer de 46 años de edad, separada con 4 hijos, con trabajo temporal como limpiadora, acude a su médico porque se siente mal de ánimo, cansada, con poca energía, con frecuencia tiene problemas para dormir. No tiene antecedentes destacables de salud, ni ninguna patología actual, aunque refiere que se asfixia con facilidad. Con frecuencia le da por comer a todas horas, sobre todo dulces, y otros días no come casi nada. Camina muy poco, casi siempre va en coche. Mide 1,59 m, pesa 88 kg y es fumadora de tabaco y cannabis, aunque se plantea dejarlo. Cree que es muy difícil cambiar su estilo de vida, aunque le gustaría. Su médico, tras entrevistarla en consulta, la incluye en el Programa de Intervención Avanzada sobre Hábitos Saludables, y le recomienda asistir a sesiones de educación para la salud grupal. 116 Según la Guía de Recomendaciones sobre Hábitos Saludables en Atención Primaria, la Intervención Avanzada adopta un planteamiento metodológico: A) Individual. B) Individual y grupal. C) Comunitario. D) Todas las respuestas anteriores son correctas. 117 El Cuestionario de Adherencia a la Dieta Mediterránea, que se propone para utilizar en la Guía de Recomendaciones sobre Hábitos Saludables en Atención Primaria, modifica la versión de 14 ítems validada en español por Schröder (2011) en: A) Eliminación del zumo natural del ítem relacionado con el consumo de fruta. B) Eliminación del ítem completo relacionado con el consumo de vino. C) Ninguna de las respuestas es correcta. D) Las respuestas A y B son correctas. 118 El cuestionario breve que permite el cribado de consumo problemático de cannabis, que consta de 6 ítems de respuesta dicotómica y que evalúa aspectos cognitivos, consumo problemático, consecuencias sociales y de salud que comporta el consumo, es el: A) Cuestionario ESTUDES. B) SDS (Severity of Dependence Scale). C) Cuestionario CAST (Cannabis Abuse Screening Test). D) Maudsley Addiction Profile-MAP. Página 29 de 39 119 Previamente a cada Intervención Avanzada sobre Hábitos Saludables (IAHS) desde la consulta, con carácter general, se realizará una valoración de la situación de la persona en cuanto a los principales componentes de un estilo de vida saludable y su nivel respecto a los estándares recomendados para su grupo de referencia. Estos datos básicos consisten en: A) Hábitos de vida y factores de protección. B) Medidas antropométricas, factores de riesgo, hábitos de vida y grado de motivación al cambio. C) Factores de protección, hábitos de vida y grado de motivación al cambio. D) Ninguna es correcta. 120 Una de las pruebas o cuestionarios que se recomienda usar en la Intervención Avanzada sobre Hábitos Saludables para detectar el consumo de alcohol en pacientes es: A) Cuestionario IPAQ. B) Cuestionario PREDIMED. C) Cuestionario AUDIT-C. D) Inventario de BECK. CASO PRÁCTICO 5: El equipo directivo de un centro educativo Semi-D quiere inscribirse en el Programa para la Innovación Educativa Hábitos de Vida Saludable en el curso 2021-2022. Este centro educativo cuenta con un comedor escolar. 121 ¿Qué es un centro Semi-D? A) Son aquellos que imparten enseñanzas de educación infantil, educación especial, educación primaria y educación secundaria obligatoria. B) Son aquellos que imparten enseñanzas de educación primaria y educación secundaria obligatoria. C) Son aquellos que imparten enseñanzas de educación infantil, educación especial, educación primaria y primer ciclo de educación secundaria. D) Son aquellos que imparten enseñanzas de educación primaria y enseñanza en régimen especial Página 30 de 39 122 ¿Cómo debe inscribirse el centro educativo en el Programa para la Innovación Educativa Hábitos de Vida Saludable para el curso 2021-2022? A) La inscripción debe realizarse de forma independiente a las modalidades “Creciendo en salud” y “Forma Joven en el Ámbito Educativo”. B) La inscripción debe realizarse en el Programa para la Innovación Educativa Hábitos de Vida Saludable a través de la modalidad de “Creciendo en Salud”. C) La inscripción debe realizarse de forma independiente a las modalidades “Creciendo en salud 0-3”, “Creciendo en salud” y “Forma Joven en el Ámbito Educativo”. D) Esta categoría de centros no se pueden inscribir en el Programa para la Innovación Educativa Hábitos de Vida Saludable. 123 ¿Cuál de las siguientes líneas de intervención NO está incluida en el programa “Creciendo en Salud”? A) Prevención de drogodependencias: alcohol, tabaco, cannabis y otras drogas. B) Educación emocional. C) Estilo de vida saludable. D) Uso positivo de las tecnologías de la información y de la comunicación. 124 ¿Cómo debe proceder el centro educativo para solicitar los recursos de “Forma Joven en el Ámbito Educativo”, y poder trabajar con el alumnado de secundaria? A) Lo debe solicitar a través de Séneca. B) Lo debe solicitar a través del portal web de “Forma Joven”. C) Esta categoría de centros no se pueden inscribir en “Forma Joven en el Ámbito Educativo”. D) La solicitud de recursos de “Forma Joven en el Ámbito Educativo” la puede realizar a lo largo de todo el año. 125 Según el vigente Plan de Evaluación de la Oferta Alimentaria en Centros Escolares de Andalucía, EVACOLE, ¿cuál de los siguientes tipos de cocina y su definición es corrcta y, por tanto, podría tener el comedor escolar del supuesto? A) Cocina central. Es un modelo de gestión en el que la comida es elaborada en una cocina central y se lleva al centro escolar. En el centro se regenera, emplata y se presta el servicio de comedor. B) Cocina propia. Se considera de gestión propia cuando el centro presta el servicio mediante sus propias instalaciones y equipamiento, pudiendo ser el personal propio o de una empresa externa al centro escolar. C) Cocina externalizada. Es un modelo de gestión en el que la comida es elaborada en una cocina externa al centro escolar y se lleva, en caliente, a ese centro escolar. D) Cocina centralizada. Es un modelo de gestión en el que la comida es elaborada en la cocina de un centro escolar del municipio para ser suministrada a todos los centros escolares con comedor de ese municipio. Página 31 de 39 CASO PRÁCTICO 6: Mujer de 30 años de edad embarazada acude a la primera visita con su matrona. Es fumadora. 126 El PAI de Embarazo, Parto y Puerperio editado por la Consejería de Salud, recomienda que esta mujer acuda a la primera visita de seguimiento de su embarazo preferiblemente: A) Antes de las 8 semanas de gestación. B) Antes de las 9 semanas de gestación. C) Antes de las 10 semanas de gestación. D) Antes de las 12 semanas de gestación. 127 En la primera visita la matrona le entrega el Documento de Salud de la Embarazada. En él se detallan una serie de recomendaciones, una de las cuales es: A) Evitar el uso de sal yodada y suplemento de yoduro potásico durante el embarazo y la lactancia. B) Reducir el consumo de alcohol y tabaco. C) Quimioprofilaxis con ácido fólico en todas las mujeres con deseo de gestación desde al menos un mes antes de la concepción y hasta 14 semanas de la gestación. D) Realizar ejercicio físico con exposición al sol para favorecer la absorción de la vitamina D. 128 Quiere dejar de fumar por el bien de su bebé, ha reducido el consumo de cigarrillos y le pide ayuda a la matrona para dejar de fumar en menos de un mes. Según el modelo de Prochaska y DiClemente (1994), esta mujer está en la fase: A) Contemplativa. B) Preparación para la Acción. C) Precontemplativa. D) Acción. 129 Si la matrona quiere realizarle el Test de Fagerström (simplificado), una de las preguntas que debe hacerle es: A) ¿Fuma habitualmente más de 40 cigarrillos al día?. B) ¿Desde que se levanta hasta que se fuma el primer cigarrillo pasa más de una hora?. C) ¿El cigarrillo que más le apetece es el primero del día?. D) ¿Aumenta su consumo en eventos sociales?. 130 Al realizarle el Test de Fagerströn obtiene una puntuación de 5. ¿Qué nivel de dependencia tiene esta mujer embarazada? A) Leve. B) Moderada. C) Alta. D) Muy alta. Página 32 de 39 CASO PRACTICO 7: Los directivos de una industria importante del sector lácteo de un municipio de Andalucía quieren mejorar la competitividad y la sostenibilidad de su empresa, desarrollando medidas para mejorar la salud de los/las trabajadores/as. Para ello quieren unirse al programa de Promoción de la Salud en el Lugar de Trabajo (PSLT). 131 ¿A qué Consejería o Consejerías de la Junta de Andalucía tienen que dirigirse para poder desarrollar el programa PSLT? A) A la Consejería de Empleo, Formación y Trabajo Autónomo. B) A las Consejerías de Salud y Familias y Empleo, Formación y Trabajo Autónomo. C) A la Consejería de Salud y Familias. D) A los Centros de Prevención de Riesgos Laborales de la Junta de Andalucía. 132 Con objeto de formar parte del programa PSLT, la dirección de la empresa debe: A) Enviar una solicitud a la Consejería que desarrolla este Programa, dando esta su conformidad. B) Firmar un compromiso de adhesión con la Consejería que desarrolla el Programa. C) Firmar un convenio de colaboración con la Consejería que desarrolla el Programa. D) Enviar un pacto de adhesión a la Consejería que desarrolla el Programa, dando esta su conformidad. 133 Para evaluar la situación de partida del entorno del lugar de trabajo, la empresa obtiene en el cuestionario “Autoevaluación del entorno de un centro de trabajo” una puntuación de 10. ¿Qué significa esta puntuación? A) Su centro de trabajo reúne todas o una gran parte de las condiciones que garantizan el desarrollo de la promoción de la salud en el lugar de trabajo. B) Su centro de trabajo reúne buena parte de las condiciones que facilitan el desarrollo de la promoción de la salud, aunque puede mejorar en algunas áreas con facilidad. C) Su centro de trabajo reúne algunas condiciones que facilitan el desarrollo de la promoción de la salud, aunque presenta bastantes áreas en las que puede mejorar con facilidad. D) Su centro de trabajo reúne pocas condiciones para que se puedan desarrollar iniciativas de promoción de la salud. Presenta muchas áreas en las que puede mejorar fácilmente. 134 Usted se plantea intervenir en la empresa aplicando la Guía de Entornos Saludables en el Lugar de Trabajo. En esta Guía se propone un esquema de trabajo con 5 puntos, uno de los cuales es: A) Reconocer las relaciones personales afectivas. B) Detección de las áreas de mejora. C) Definir las capacidades creativas del personal para proponer soluciones alternativas. D) Conseguir estadísticas de productividad fiables. Página 33 de 39 CASO PRÁCTICO 8: Un centro de acogida de menores inmigrantes detecta entre sus jóvenes la necesidad de intervenir en distintos aspectos de promoción de salud, como son el hábito tabáquico y las relaciones igualitarias (en la medida que se relacionan con chicas del entorno del centro de acogida). Para ello, decide inscribirse en el programa “Forma Joven”. 135 Una de las siguientes líneas de intervención del programa “Forma Joven” es INCORRECTA: A) Autocuidados y Accidentabilidad. B) Educación Emocional. C) Estilo de vida saludable. D) Uso positivo de las tecnologías de la información y de la comunicación. 136 Las actuaciones de promoción de la salud desarrolladas en los espacios educativos que han demostrado ser más eficaces son: (Señale la respuesta INCORRECTA) A) Las que se desarrollan de manera específica por personal especializado en promoción de salud externo al centro. B) Las que abordan de forma simultánea y continuada en el tiempo contenidos relacionados entre ellos. C) Las que involucran a diferentes ámbitos: al alumnado, al profesorado y personal no docente, a las familias, a los profesionales socio-sanitarios, etc. D) Las que están integradas en el currículo escolar y en la dinámica general del trabajo en el aula. 137 En "Forma Joven en Otros Entornos" pueden inscribirse ¿cuál de los siguientes tipos de centros y entidades? A) Asociación. B) Ayuntamiento. C) Universidad. D) Todas las respuestas anteriores son correctas. 138 En relación con la inscripción al programa "Forma Joven en Otros Entornos", señale la respuesta CORRECTA: A) Se tiene que realizar en el tercer trimestre del año. B) Se puede realizar a lo largo de todo el año y la renovación de su compromiso se realizará preferentemente del 1 al 30 de septiembre de cada año. C) Se debe realizar, exclusivamente, del 1 al 30 de septiembre de cada año. D) Una vez inscrito no requiere de confirmación. Página 34 de 39 139 ¿Cuál es el plazo para el registro de la actividad en el portal web de Forma Joven? A) Es un registro continuo, no hay fecha límite. B) Hasta el 31 de agosto de cada año. C) Hasta el 30 de septiembre de cada año. D) Hasta el 30 de junio de cada año. 140 El Estudio sobre las conductas saludables de jóvenes escolarizados (Health Behaviour in School-aged Children - HBSC), auspiciado por la OMS, recoge datos de adolescentes y jóvenes divididos en tres secciones. Señale la opción INCORRECTA: A) Estilos de vida. B) Bienestar. C) Tecnologías de la Relación, Información y Comunicación (TRIC). D) Contextos de desarrollo. 141 Respecto a la efectividad de la educación sexual en el ámbito educativo, es INCORRECTO: A) El número de actividades se deben prolongar a lo largo de tres o más sesiones. B) Trabaja sobre modelos de influencia social. C) Define claramente objetivos en términos de comportamientos. D) Se aborda desde un enfoque integral. 142 En la “Guía de Buen Trato y Prevención de la Violencia de Género. Protocolo de Actuación en el Ámbito Educativo” se mencionan, como factores de protección frente a la violencia de género en jóvenes, todos los citados a continuación, EXCEPTO: A) La interiorización por parte de los y las adolescentes del “sexismo benévolo”. B) Percepción de abuso o maltrato. C) Posicionarse ante posibles dilemas. D) Resolución pacífica de conflictos. CASO PRACTICO 9: El alcalde de un municipio de la provincia de Almería ha asistido a las Jornadas Provinciales de la Red de Acción Local en Salud (RELAS) de Andalucía, donde se ha presentado su metodología y varias buenas prácticas de municipios adheridos a RELAS sobre infancia, mayores y entorno, fruto del trabajo intersectorial y la participación de sus habitantes. 143 ¿A dónde debe dirigirse el alcalde para que su ayuntamiento inicie el proceso de adhesión a RELAS? A) A la Delegación Territorial de Salud y Familias de su provincia. B) Podrá ponerse en contacto a través de la página web de RELAS de Andalucía. C) Podrá ponerse en contacto con el Centro de Salud de su municipio. D) Las respuestas A y B son correctas. Página 35 de 39 144 La intersectorialidad en salud es: A) La mesa de trabajo que se crea en las organizaciones sanitarias para afrontar los problemas de salud más importantes que se generan en una comunidad determinada. B) La relación entre autoridades, representantes, agentes y organizaciones de distintos sectores de la sociedad, con el propósito de emprender acciones para lograr resultados de salud de manera más eficaz que aquella que el sector sanitario logra actuando en solitario. C) Un modelo de relación entre los distintos órganos de las administraciones públicas con competencias en Salud Pública. D) En el sector Salud no se pueden dar relaciones de intersectorialidad. 145 El Plan Local de Salud de un municipio es: A) El instrumento de planificación del Ayuntamiento de los servicios de sanitarios presentes en el municipio. B) El instrumento básico que recoge la planificación, ordenación y coordinación de las actuaciones que se realicen en materia de salud pública en un municipio. C) El instrumento de planificación de la Consejería de Salud y Familias de la Junta de Andalucía para organizar sus actuaciones a nivel local. D) El instrumento básico que ordena las acciones de protección de la salud y prevención de infecciones en el municipio. 146 La metodología RELAS está basada en el trabajo por determinantes de la salud que, según las define la Ley 16/2011, de 23 de diciembre, de Salud Pública de Andalucía, son: A) Aquellas diferencias que perjudican, de manera sistemática e injusta, a una persona o grupo en términos de oportunidades y que originan una merma en su situación de salud. B) El estudio de la distribución y de los determinantes de los estados o acontecimientos relacionados con la salud de determinadas poblaciones y la aplicación de este estudio al control de los problemas de salud. C) Las condiciones, situaciones, conductas o elementos que aumentan la probabilidad de aparición de una enfermedad o lesión, o que se relacionan con una salud deficiente. D) Conjunto de factores personales, sociales, económicos y ambientales que determinan el estado de salud individual y colectiva. Página 36 de 39 CASO PRACTICO 10: AGP es un menor de 24 meses de edad que presenta un cuadro de asma (riesgo medio) que precisa atención y seguimiento especializado y continuado (hospitalizaciones y atención primaria). Como factor de comorbilidad asociado se aprecia obesidad. Entre los antecedentes personales a destacar se refieren: prematuridad (32 semanas de gestación) y retraso madurativo en las áreas psicomotora y de la comunicación. Los padres, con bajo nivel educativo, son fumadores y se encuentran ambos en paro. Tienen otros tres hijos de 4, 5 y 7 años y viven en un entorno social desfavorecido. El menor no acude a la escuela infantil. El núcleo familiar, sin apoyos de familia extensa, se encuentra bajo seguimiento y actuaciones de apoyo por parte de servicios sociales. No muestran suficiente colaboración ni adherencia a las orientaciones profesionales. Dos de sus hermanos están diagnosticados de TDHA. 147 Según la descripción de los problemas de salud del chico, sería conveniente su valoración y seguimiento por: A) Programa de salud infantil, atención temprana y unidad de día de salud mental infantojuvenil. B) Hospital de referencia en exclusiva al tratarse de un paciente crónico. C) Programa de salud infantil (en coordinación con servicios hospitalarios, cuando es necesario) y atención temprana. D) Enfermería de salud mental y centro de valoración de discapacidad. 148 Ante un paciente infantil con estas características personales y familiares, se aconseja: A) Separar al menor de su medio familiar mediante una medida de desamparo. B) Promover psicoterapia familiar combinada con recursos de mediación intergeneracional. C) Seguimiento centralizado desde el servicio de trastornos de la alimentación del Hospital. D) Un plan de seguimiento y apoyo coordinado desde su pediatra y enfermera/o de atención primaria en colaboración con los y las profesionales y programas de otros ámbitos que puedan intervenir en cada momento: atención temprana, hospital, servicios sociales, etc. 149 Algunos factores de riesgo afectan negativamente el curso y pronóstico de la situación de niños/niñas con problemas de salud. Señale la respuesta INCORRECTA: A) Dificultades parentales en la adherencia a intervenciones profesionales y seguimiento. B) Padres sin estudios superiores. C) Ausencia de redes de apoyo formal e informal del núcleo familiar. D) Violencia de género. Página 37 de 39 150 Según el Programa de Salud Infantil y Adolescente de Andalucía, el cronograma de visitas propuesto para niños/as de esta edad, así como el/la profesional que debe realizarla contempla: A) Visita a los 24 meses de edad, realizada por pediatría. B) Visita a los 24 meses de edad, realizada por pediatría y enfermería. C) Visita a los 24 meses de edad, realizada por enfermería. D) No se contempla visita a los 24 meses de edad. Página 38 de 39 TÉCNICO/A DE SALUD EDUCACIÓN PARA LA SALUD Y PARTICIPACIÓN CUESTIONARIO COMUNITARIA 2021 / TURNO LIBRE RESERVA 151 Según la Ley 16/2011, de 23 de diciembre, de Salud Pública de Andalucía, entre las acciones de la Administración Pública Sanitaria en el ámbito de la promoción de la salud, se desarrollará: A) La vacunación sistemática en las cohortes que se establezcan, así como la que se determine para personas en situaciones de especial riesgo. B) La facilitación del acceso a medidas preventivas, al diagnóstico precoz y al seguimiento del contagio de enfermedades transmisibles. C) Normativas, destinadas a propiciar entornos en los que se facilite la elección de conductas saludables. D) El diagnóstico precoz y la intervención intersectorial en casos de violencia de género, a personas mayores o con discapacidad, o maltrato infantil. 152 La Evaluación Presencial del Plan de Evaluación de la Oferta Alimentaria en Centros Escolares de Andalucía vigente, tiene 4 dimensiones. Una de ellas está referida a las “personas monitoras y recursos materiales”. Dentro de esta dimensión se incluyen los siguientes apartados para puntuarla, EXCEPTO: A) No hay repeticiones de platos. No penaliza si se repite verdura, ya sea cruda o cocinada, y/o fruta. B) La formación de las personas monitoras es adecuada. Es adecuada si las prácticas que realiza son las correctas. C) Las personas monitoras fomentan el consumo de cada plato por cada comensal. D) Se realizan actividades de promoción de hábitos saludables. Se deben recopilar las buenas prácticas y puntos fuertes identificados para elaborar una guía de buenas prácticas que pongan en valor las ideas que funcionan. 153 Una de las acciones para potenciar la participación activa de la ciudadanía en la mejora de su salud y en el ejercicio de sus derechos, según la Estrategia de Cuidados de Andalucía, es: A) Realizar actividades de difusión y soporte a nivel individual y comunitario sobre los derechos relacionados con la autonomía de las personas, especialmente en la etapa final de la vida. B) Programar acciones formativas de los profesionales en competencias y habilidades de comunicación, intervenciones eficaces de participación ciudadana y empoderamiento de la ciudadanía. C) Desarrollar acciones informativas a los profesionales sobre la red de recursos comunitarios en salud y activos en salud de sus áreas de trabajo. D) Implantar la personalización de cuidados como modelo organizativo. Página 39 de 39  INSTRUCCIONES PARA LAS PERSONAS OPOSITORAS: Las personas opositoras están obligadas a colaborar en el correcto desarrollo del examen cumpliendo las siguientes instrucciones; en caso contrario nos veríamos obligados a pedirle que abandone el examen. EL INCUMPLIMIENTO DE LAS INSTRUCCIONES QUE A CONTINUACIÓN LE DETALLAMOS SUPONDRÁ LA EXPULSIÓN DEL PROCESO. SOBRE LA UTILIZACIÓN DE TELÉFONOS MÓVILES Y OTROS DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS:  ESTÁ PROHIBIDA LA ENTRADA AL AULA Y PUESTO DE EXAMEN con MÓVIL (o cualquier otro dispositivo electrónico conectado a datos).  En caso de que necesite algún dispositivo electrónico por tema médico o relacionado con medidas de seguridad en el ámbito de la violencia de género, informe de ello a su entrada en el aula, y le indicarán qué instrucciones específicas debe seguir.  SI SE LE HUBIERA OLVIDADO DEJARLO EN CASA O A UN ACOMPAÑANTE, TIENE QUE PONERLO EN CONOCIMIENTO Y ENTREGÁRSELO A LOS RESPONSABLES DEL AULA, QUE LO CUSTODIARÁN HASTA FINALIZAR SU PRUEBA:  Para ello le entregarán un sobre con autopegado, en el que deberá escribir su DNI, nombre y apellidos, introducir el dispositivo apagado en el sobre, cerrarlo y dejarlo claramente visible en su mesa de examen para que, antes del inicio del reparto de los cuadernillos de examen, sea depositado por las personas de la organización en la mesa del responsable del aula.  Finalizada la prueba, podrá recoger su móvil tras la presentación de su DNI. SOBRE EL CORRECTO DESARROLLO DE LA PRUEBA:  ENCIMA DE LA MESA DE EXAMEN SÓLO PUEDEN ESTAR su documento identificativo (DNI, pasaporte), el cuadernillo de examen y la hoja de respuesta que se le entreguen, el/ los bolígrafo/s y, en su caso, una botella de agua y caramelos. Los enseres personales, como bolsos, carteras, mochilas, etc., debe colocarlos en el suelo, a sus pies.  ESTÁ TOTALMENTE PROHIBIDO CUALQUIER TIPO DE COMUNICACIÓN ENTRE LAS PERSONAS OPOSITORAS Y ENTRE ESTAS Y EL EXTERIOR, ASÍ COMO EL USO Y TENENCIA DE DISPOSITIVOS MÓVILES.  NO ESTÁ PERMITIDO LEVANTARSE DEL ASIENTO NI SALIR DEL AULA EN NINGUNA CIRCUNSTANCIA HASTA EL MOMENTO EN QUE SE INICIE EL EJERCICIO. Después, podrá ir al baño, siempre acompañado por uno de los vigilantes del aula. SOBRE EL CONTENIDO DEL CUADERNILLO DE EXAMEN:  Iniciada la prueba, si observa alguna anomalía en la impresión del cuadernillo, levante la mano y, cuando le atiendan, solicite su sustitución.  Si entiende que existen preguntas confusas, incorrectamente formuladas o con respuestas erróneas, LE RECORDAMOS QUE LA/S ALEGACIÓN/ES A LA/S PREGUNTA/S HA DE REALIZAR