The Freedom Riders Movement in 1961 Spanish.docx

El movimiento de los Jinetes por la Libertad en 1961 Respuestas 1. ¿Por qué fueron arrestados la mayoría de los Viajeros por la Libertad? A. Por apoyar las políticas de la administración Kennedy B. Por viajar sin la documentación adecuada C. Por desafiar las leyes de segregación en el Sur D. Para pr...

El movimiento de los Jinetes por la Libertad en 1961 Respuestas 1. ¿Por qué fueron arrestados la mayoría de los Viajeros por la Libertad? A. Por apoyar las políticas de la administración Kennedy B. Por viajar sin la documentación adecuada C. Por desafiar las leyes de segregación en el Sur D. Para promover la segregación en las terminales de tránsito Respuesta: Por desafiar las leyes de segregación en el Sur (C) Los Freedom Riders fueron arrestados por desafiar las leyes de segregación en el Sur. 2. ¿Qué impacto tuvo la directiva de la administración Kennedy sobre la segregación? A. Reforzó la segregación en todo el transporte público B. Condujo a la segregación de mostradores de almuerzo y terminales. C. No tuvo impacto en las leyes de segregación en el Sur D. Condujo a la prohibición de la segregación en las instalaciones de la Comisión de Comercio Interestatal. Respuesta: Condujo a la prohibición de la segregación en las instalaciones de la Comisión Interestatal de Comercio (D) La directiva de la administración Kennedy prohibió la segregación en las instalaciones de la Comisión Interestatal de Comercio. 3. ¿Qué acontecimiento impulsó a la administración Kennedy a tomar medidas contra la segregación? A. Arrestos de viajeros por la libertad B. La formación del movimiento Black Power C. La elección de los gobernadores de los estados D. Integración de las escuelas públicas Respuesta: Arrestos de viajeros por la libertad (A) Los arrestos de los Viajeros por la Libertad impulsaron a la administración Kennedy a tomar medidas contra la segregación. 4. ¿Cómo afectó la directiva de la administración Kennedy a los viajes interestatales? A. Prohibió viajar a los Viajeros por la Libertad B. Segregación obligatoria en autobuses y trenes C. Permitió a los pasajeros sentarse donde quisieran. D. Implementación de la segregación racial en las terminales Respuesta: Permitió a los pasajeros sentarse donde quisieran (C) La directiva permitía a los pasajeros sentarse donde quisieran en los autobuses y trenes interestatales. 5. ¿Cuál fue el objetivo principal de los Freedom Rides? A. Para apoyar las tensiones políticas durante la era de la Guerra Fría B. Aplicar la discriminación racial C. Cuestionar las prácticas de segregación en el Sur D. Hacer cumplir las leyes de segregación Respuesta: Para desafiar las prácticas de segregación en el Sur (C) El principal objetivo de los Freedom Rides era desafiar las prácticas de segregación en el Sur. 6. ¿Cómo respondió la ICC al proyecto de Washington planeado por CORE y SNCC? A. Reforzando aún más las prácticas de segregación B. Emitiendo regulaciones que prohíben la segregación en las terminales de tránsito interestatales C. Respaldando políticas de segregación D. Ignorando por completo la cuestión de la segregación Respuesta: Emitiendo regulaciones que prohíben la segregación en las terminales de tránsito interestatales (B) La ICC respondió emitiendo regulaciones que prohíben la segregación en las terminales de tránsito interestatales. 7. ¿Cuáles fueron los efectos a largo plazo de los Viajes por la Libertad en el activismo por los derechos civiles? A. Condujo a leyes de segregación más estrictas B. Causó una división entre estadounidenses blancos y negros. C. Se eliminó la necesidad de movimientos de derechos civiles. D. Inspiró a los jóvenes estadounidenses a participar en acciones directas por los derechos civiles Respuesta: Inspiró a jóvenes estadounidenses a participar en acciones directas por los derechos civiles (D) Los efectos a largo plazo de los Viajes por la Libertad incluyeron inspirar a los jóvenes estadounidenses a participar en acciones directas por los derechos civiles. 8. ¿Qué pretendían lograr las nuevas políticas implementadas el 1 de noviembre de 1961? A. Pasajeros prohibidos en viajes interestatales B. Permitir que los pasajeros se sienten donde quieran en los autobuses y trenes interestatales. C. Segregación obligatoria en todas las terminales D. Introdujo leyes de segregación más estrictas Respuesta: Permitir que los pasajeros se sienten donde quieran en los autobuses y trenes interestatales (B) Las nuevas políticas implementadas tenían como objetivo permitir a los pasajeros sentarse donde quisieran en los autobuses y trenes interestatales. 9. ¿Cómo contribuyeron los Viajes por la Libertad al movimiento Black Power? A. Promoción de la segregación y la discriminación B. Impidió que los jóvenes estadounidenses participaran en el activismo por los derechos civiles. C. Participación inspirada en campañas posteriores, como campañas de registro de votantes D. Condujo a un aumento de la violencia en el movimiento de derechos civiles Respuesta: Participación inspirada en campañas posteriores, como campañas de registro de votantes (C) Los Freedom Rides contribuyeron al movimiento Black Power al inspirar la participación en campañas posteriores, como las campañas de registro de votantes. 10. ¿Cuál era el principal objetivo de los Freedom Riders? A. Apoyar al Comité Coordinador Estudiantil No Violento B. Impugnar la decisión del Tribunal Supremo sobre la segregación de asientos en los autobuses C. Poner a prueba el viaje de reconciliación del Congreso por la Igualdad Racial de 1947 D. Para protestar por la segregación de las terminales de autobuses en el sur de Estados Unidos Respuesta: Para protestar por la segregación de las terminales de autobuses en el sur de Estados Unidos (D) Los Freedom Riders fueron un grupo interracial de activistas de derechos civiles que protestaron contra las terminales de autobuses segregadas en el sur de Estados Unidos en 1961. 11. ¿Cuántas personas formaban el grupo inicial de Freedom Riders? A. 10 miembros (5 blancos, 5 negros) B. 20 miembros (10 blancos, 10 negros) C. 16 miembros (8 blancos, 8 negros) D. 12 miembros (6 blancos, 6 negros) Respuesta: 16 miembros (8 blancos, 8 negros) (C) Los Freedom Rides iniciales fueron planificados por 16 miembros (8 blancos, 8 negros) para visitar 15 ciudades en varios estados, comenzando en Washington, DC. 12. ¿Dónde estalló la violencia durante los Viajes por la Libertad? A. Rock Hill, Carolina del Sur B.Birmingham, Alabama C. Washington, DC D. Anniston, Alabama Respuesta: Rock Hill, Carolina del Sur (A) A pesar de enfrentar arrestos y servir en Chain Gang en Carolina del Norte, los primeros viajes recibieron poca atención de los medios hasta que llegaron a Rock Hill, Carolina del Sur, donde estalló la violencia. 13. ¿Cuál fue la estrategia de los Freedom Riders en los autobuses? A. Negarse a sentarse en áreas segregadas B. Parejas interraciales reunidas para desafiar las leyes de segregación C. Boicotear los autobuses D. Sentado en la parte trasera del autobús. Respuesta: Parejas interraciales sentadas juntas para desafiar las leyes de segregación (B) La estrategia de los Freedom Riders implicó parejas interraciales sentadas juntas en autobuses para desafiar las leyes de segregación, y algunos miembros del equipo cumplieron las reglas para evitar arrestos. 14. ¿Quién brindó apoyo a los Freedom Riders? A. La administración Kennedy B. El Comité Coordinador Estudiantil No Violento C. Autoridades locales D. El Congreso por la Igualdad Racial Respuesta: El Comité Coordinador Estudiantil No Violento (B) A pesar de enfrentar violencia y oposición extremas, los Viajeros por la Libertad continuaron su viaje con el apoyo de organizaciones como el Comité Coordinador Estudiantil No Violento. 15. ¿Cuál fue el resultado del viaje de los Freedom Riders? A. Cobertura de los medios nacionales y presión de la administración Kennedy B. La decisión de la Corte Suprema fue revocada C. Se abolieron las leyes de segregación D. Los Jinetes de la Libertad fueron arrestados y servidos en Chain Gang Respuesta: Cobertura de los medios nacionales y presión de la administración Kennedy (A) La violencia aumentó a medida que los Jinetes avanzaban por Alabama, con turbas atacándolos en Anniston y Birmingham, lo que generó cobertura de los medios nacionales y presión de la administración Kennedy. 16. ¿Cuál fue el papel del gobierno federal detrás de escena? A. Condenar a los Viajeros de la Libertad B. Exigir protección a las autoridades locales C. Ignorar los viajes por la libertad D. Brindar protección a los Viajeros por la Libertad Respuesta: Exigir protección a las autoridades locales (B) La participación del gobierno federal entre bastidores dio lugar a intervenciones para garantizar la seguridad de los Jinetes, incluida la exigencia de protección a las autoridades locales. 17. ¿Cuál fue el punto de partida de los Viajes por la Libertad iniciales? Anniston, Alabama B. Rock Hill, Carolina del Sur C.Birmingham, Alabama D. Washington, DC Respuesta: Washington, DC (D) Los Freedom Rides iniciales fueron planificados por 16 miembros (8 blancos, 8 negros) para visitar 15 ciudades en varios estados, comenzando en Washington, DC. 18. ¿Cuántas ciudades planearon visitar los Freedom Rides iniciales? A. 20 ciudades B.15 ciudades C.10 ciudades D.12 ciudades Respuesta: 15 ciudades (B) Los Freedom Rides iniciales fueron planificados por 16 miembros (8 blancos, 8 negros) para visitar 15 ciudades en varios estados, comenzando en Washington, DC. 19. ¿Qué acción llevó a la administración Kennedy a ordenar a la Comisión de Comercio Interestatal que prohibiera la segregación en todas sus instalaciones? A. Creciente violencia y tensiones políticas durante la era de la Guerra Fría B. Pide un "período de reflexión" por parte de CORE, SCLC y SNCC C. Protestas violentas de activistas de derechos civiles D. Los Viajeros por la Libertad enfrentan arrestos y tratos abusivos Respuesta: Creciente violencia y tensiones políticas durante la era de la Guerra Fría (A) El clima político durante la era de la Guerra Fría influyó en la decisión de la administración Kennedy de prohibir la segregación. 20. ¿Qué grupo se adelantó al proyecto de Washington al emitir regulaciones que prohibían la segregación en las terminales de tránsito interestatales? A. CORE y SCLC B. La Comisión de Comercio Interestatal C. La administración Kennedy D. SNCC y los Viajeros por la Libertad Respuesta: La Comisión de Comercio Interestatal (B) La CPI impidió los objetivos del proyecto de Washington al implementar reglas que prohibían la segregación en las terminales de tránsito. 21. ¿Qué permitió a los pasajeros sentarse donde quisieran en los autobuses y trenes interestatales después del 1 de noviembre de 1961? A. La participación de la administración Kennedy B. La retirada de señales blancas o de colores de las terminales. C. Protestas violentas contra la segregación D. Fuerte oposición de las autoridades locales Respuesta: La eliminación de señales blancas o de colores de las terminales (B) Las nuevas políticas incluyeron la eliminación de señales de segregación para promover la igualdad de asientos en autobuses y trenes. 22. ¿Quién coordinó los Viajes por la Libertad en curso hasta septiembre de 1961, rechazando los pedidos de un período de reflexión? A. NAACP, SCLC y la administración Kennedy B. Los Viajeros por la Libertad y las comunidades locales C. CORE, SCLC y SNCC D. CORE, MLK y SNCC Respuesta: CORE, SCLC y SNCC (C) CORE, SCLC y SNCC organizaron y apoyaron colectivamente los continuos Freedom Rides. 23. ¿Qué inspiró a los jóvenes estadounidenses blancos y negros de todo Estados Unidos a participar en acciones directas por los derechos civiles después de los Viajes por la Libertad? A. Censura de los medios de comunicación y supresión de información B. Promesas de reformas gubernamentales C. Afluencia de apoyo financiero de organizaciones internacionales D. Participación en campañas posteriores, como campañas de registro de votantes y Escuelas de la Libertad Respuesta: Participación en campañas posteriores, como campañas de registro de votantes y Escuelas de la Libertad (D) La participación en varias campañas de derechos civiles después de los Freedom Rides animó a los jóvenes estadounidenses a defender activamente los derechos civiles. 24. ¿Qué llevó a la emisión de regulaciones por parte de la Comisión de Comercio Interestatal que prohibían la segregación en las terminales de tránsito interestatales? A. Intensa presión de los aliados internacionales B. Participación directa del gobierno federal C. Poder abrumador de las autoridades locales D. La planificación del proyecto Washington por parte del CORE y del SNCC Respuesta: La planificación del proyecto Washington por parte de CORE y SNCC (D) Las normas de la CPI que prohíben la segregación fueron impulsadas por el proyecto de Washington planeado por CORE y SNCC. 25. ¿Cuál fue el significado de la directiva de la administración Kennedy de prohibir la segregación en todas las instalaciones de la Comisión de Comercio Interestatal? R. Permitía a los pasajeros sentarse donde quisieran en los autobuses y trenes interestatales. B. Motivó el cumplimiento inmediato de todas las autoridades de tránsito C. Llevó a más de 60 Viajeros por la Libertad a desafiar la segregación en todo el Sur. D. Desencadenó el movimiento Black Power Respuesta: Llevó a más de 60 Viajeros por la Libertad a desafiar la segregación en todo el Sur (C) La directiva de la administración Kennedy impulsó a más de 60 Viajeros por la Libertad a desafiar la segregación en el Sur. 26. ¿Cómo impactaron las acciones de los Viajeros por la Libertad en el posterior activismo por los derechos civiles en Estados Unidos? A. Condujo a una disminución de los enfrentamientos violentos y de las detenciones de activistas de derechos civiles. B. Inspiró la participación en campañas como campañas de registro de votantes y Escuelas de la Libertad. C. Desalentó una mayor participación de los jóvenes estadounidenses en causas de derechos civiles. D. Dio lugar a la disolución de CORE, SCLC y SNCC Respuesta: Inspiró la participación en campañas como campañas de registro de votantes y Escuelas de la Libertad (B) Las acciones de los Freedom Riders inspiraron una participación adicional en campañas de derechos civiles como campañas de registro de votantes y Freedom Schools. 27. ¿Qué motivó a los Viajeros por la Libertad a participar en acciones directas por los derechos civiles? A. Rechazar la segregación existente en el Sur B. Pide un "período de enfriamiento" en medio de la creciente violencia C. Afiliaciones políticas al Partido Republicano D. La promesa de recompensas financieras por parte de la administración Kennedy Respuesta: Rechazar la segregación existente en el Sur (A) Los Viajeros por la Libertad estaban motivados para desafiar la segregación en el Sur a través de la acción directa. 28. ¿Cuál fue el propósito de las protestas de los Viajeros por la Libertad? A. Exigir salarios más altos para los conductores de autobuses B. Abogar por el derecho a portar armas C. Promover candidatos políticos D. Impugnar las leyes de segregación en las terminales de autobuses Respuesta: Impugnar leyes de segregación en terminales de autobuses (D) Los Viajeros por la Libertad pretendían poner a prueba la decisión de la Corte Suprema que declaró inconstitucional la segregación de asientos en los autobuses. 29. ¿Dónde comenzaron los primeros Viajes por la Libertad? R. Ciudad de Nueva York B.Miami, Florida C. Washington, DC D.Chicago, Illinois Respuesta: Washington, DC (C) Los Freedom Rides iniciales comenzaron en Washington, DC, con 16 miembros planeando visitar 15 ciudades en varios estados. 30. ¿Qué pasó cuando los Viajeros por la Libertad llegaron a Rock Hill, Carolina del Sur? A. Las autoridades locales les proporcionaron alojamiento gratuito B. Estalló la violencia C. Continuaron su viaje sin problemas. D. Fueron recibidos con una protesta pacífica. Respuesta: Estalló la violencia (B) La violencia estalló en Rock Hill, Carolina del Sur, marcando un punto significativo en la atención recibida por los Freedom Riders. 31. ¿Cómo desafiaron los Viajeros por la Libertad las leyes de segregación en los autobuses? A. Al no subir a los autobuses B. Sentándose de acuerdo con las leyes de segregación C. Sentado con un pasajero por fila D. Sentándose juntos en parejas interraciales Respuesta: Sentándose juntos en parejas interraciales (D) La estrategia de los Freedom Riders implicó parejas interraciales sentadas juntas en autobuses para desafiar las leyes de segregación. 32. ¿Qué papel jugó la violencia en el progreso de los Viajeros por la Libertad? A. Atrajo la cobertura de los medios nacionales. B. No afectó el viaje de los Jinetes. C. Provocó la suspensión inmediata de las atracciones. D. Hizo que los Jinetes cambiaran su ruta. Respuesta: Atrajo cobertura de los medios nacionales (A) La violencia en Anniston y Birmingham atrajo la cobertura de los medios nacionales y generó presión por parte de la administración Kennedy. 33. ¿Cómo apoyó el Comité Coordinador Estudiantil No Violento (SNCC) a los Viajeros por la Libertad? A. Coordinando los esfuerzos en curso B. Proporcionando financiación para procedimientos judiciales C. Organizando contraprotestas D. Abogando por instalaciones separadas Respuesta: Coordinando los esfuerzos en curso (A) Organizaciones como SNCC brindaron apoyo a los Freedom Riders mientras continuaban su viaje a pesar de enfrentar violencia extrema. 34. ¿Qué llevó finalmente al gobierno federal a intervenir por la seguridad de los Viajeros por la Libertad? A. Regulaciones de la Comisión de Comercio Interestatal B. Presión de los organismos internacionales C. Participación directa del Presidente D. Boicots a los medios de comunicación Respuesta: Regulaciones de la Comisión de Comercio Interestatal (A) La participación del gobierno federal entre bastidores se debió a intervenciones para garantizar la seguridad de los ciclistas, incluida la exigencia de protección a las autoridades locales. 35. ¿Qué administración estadounidense ejerció presión entre bastidores por la seguridad de los Viajeros por la Libertad? A. Administración Eisenhower B. Administración de Nixon Administración de C. Johnson Administración de D. Kennedy Respuesta: administración Kennedy (D) La administración Kennedy jugó un papel detrás de escena para garantizar la seguridad de los Viajeros por la Libertad. 36. ¿Qué estrategia adoptaron algunos de los Viajeros por la Libertad para evitar arrestos? A. Respetar las leyes de segregación B. Desembarcar en cada parada C. Usar disfraces D. Protestando en silencio Respuesta: Respetar las leyes de segregación (A) Algunos miembros del equipo de Freedom Riders cumplieron con las reglas para evitar arrestos y al mismo tiempo desafiar la segregación.