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TEMA 1: INICIO DE LA PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL EN ALEMANIA La psicología científica empieza en Alemania en el siglo XVI. En 1590 Rudolf Göcke/ Rodolphus Goclenius (filósofo escolástico alemán) publica la primera obra con la palabra “psicología” en el título: Psychologia: hoc est de Homini Perfectione...

TEMA 1: INICIO DE LA PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL EN ALEMANIA La psicología científica empieza en Alemania en el siglo XVI. En 1590 Rudolf Göcke/ Rodolphus Goclenius (filósofo escolástico alemán) publica la primera obra con la palabra “psicología” en el título: Psychologia: hoc est de Homini Perfectione En 1808 Friedrich August Carus publica la primera obra de Historia de la Psicología: Geschichte der Psychologie. Era profesor de filosofía en la Universidad de Leipzig. Otros muchos alemanes contribuyeron al desarrollo de la psicología científica. Entre ellos, Wilhelm Wundt. WILHELM WUNDT La psicología experimental encuentra su orgien en la fisiología experimental. Había tres grandes fisiólogos en la época: Johannes Müller, Emil du Bois-Reymond y Hermann von Helmholz. Este último era director del Instituto de Fisiología de la Universidad de Leipzig, y contrató a Wundt como su asistente. Luego Wuntd se convierte en catedrático de filosofía inductiva en Zurich y por último de filosofía en Leipzig. Publica una obra para dar su materia: Grunzüge der Physiologischen Psychologie. En ella plantea la posibilidad de usar técnicas experimentales de la fisiología en psicología, y así situar a esta entre la filosofía y la fisiología. 1879:En Leipzig Wundt instala un laboratorio en el edificio Konvikt para guardar allí todos los aparatos experimentales que usaba en sus clases. Allí comenzó a realizar también experimentos como investigador independiente. La instalación de este laboratorio y el inicio de los experimentos marca el inicio de la psicología como una ciencia independiente y experimental. Más tarde se trasladó a otro edificio, destruído en la II Guerra Mundial. Edward Titchener fue discípulo de Wilhelm Wundt. Dio clase a Edwin G. Boring. Este publicó un libro llamado “A History of Experimental Psychology” donde declara que Wundt es el fundador de la psicología científica. La APA crea también una moneda conmemorativa con una efigie de Wundt por un lado y por el otro “a century of science”. Sin embargo, no todos están de acuerdo, y los estadounidenses defienden que fue William James pq ya tenía un laboratorio de psicología en Harvad en 1875. Otro libro llamado Founders of Modern Psychology de Granville Stanley Hall declara que Wundt es uno de los muchos fundadores. El método experimental de Wundt se basa en la instrospección o autoobservación experimental. Usa para ello tanto autoinformes como mediciones objetivas, como el registro del tiempo de reacción o la asociación de palabras. El número de experimentos y estudiantes se incrementaba y le llevó a crear la Philosophische Studien en 1881, la primera revista dedicada solo a la investigación/ experimentación psicológica. Luego lo cambia por Psychologischen Studien. Gran parte de los experimentos se centraban en la percepción y usaban métodos como el registro de los tiempos de reacción o métodos psicofísicos desarrollados por Ernst Webber o Gustav Fechner. Wundt y sus alumnos identificaban dos componentes clave: los sentimientos y las sensaciones, cuya síntesis creativa daba lugar a los procesos mentales. Básicamente, Wundt enfatizaba los principios químicos por encima de los mecánicos, concibía la mente como una fuerza volitiva, dinámica y creativa, que no puede entenderse mediante el análisis de su estructura estática ni la identificación de sus elementos, sino mediante su el análisis de su actividad. Wundt se denomina a sí mismo de la corriente del voluntarismo, en contraposición con el intelectualismo, que enfatiza los valores afectivos por encima de los intelectuales. Destaca además que los procesos mentales son sucesos y no objetos, pues siempre varían dependiendo del tiempo y el espacio. Los componentes de la mente no pueden existir de forma aislada. Fue confundido con el estructuralismo También se ha considerado a Wundt un reduccionista. Wundt era opuesto a la dualidad mente-cuerpo, y sostenía que uno no podía existir sin el otro. Se centró en cuestiones que sentía que no era posible que fueran estudiadas experimentalmente, como el lenguaje, las costumbres sociales o la religión, y las estudiaba mediante registros históricos, literatura u observaciones naturalistas. Todo esto lo publicó entre el 1900 y el 1920 en Völkerspsychologie, consistente en 10 tomos con análisis detallados del lenguaje humano (psicolingüística), estudios sobre ética, leyes, antropología y religiones (psicología forense) y psicología del arte. Esta versión de Wundt se olvidó bastante y la predominante es la que se saca del libro de Edwin G. Boring en el que se le describe como un gran experimentalista, asociacionista y atomista. El orden social no puede explicarse mediante la psicología individual, pero esta sí está implicada en el orden social. El pensamiento humano no puede estudiarse como una característica de la mente humana individual. Se enfada con los psicólogos de la Escuela de Würzburgo porque querían estudiarla en laboratorio de forma experimental. Legado: Wundt funda la psicología. Aunque pocos están de acuerdo con sus teorías, entrenó a muchos psicólogos y convirtió Leipzig en la meca de la psicología. 12 de los 43 laboratorios psicológicos de EEUU fueron creados por sus estudiantes. Apercepción o atención selectiva: proceso mental que pone los contenidos de la conciencia en el foco de atención. Emil Kraepelin, alumno de Wundt, dice que ciertos patrones de la conducta esquizofrénica se deben a formas irregulares de la atención o un foco de atención muy limitado. Esto ha resurgido en estudios recientes de la enfermedad. EDWARD TITCHENER Su sistema psicológico tiende a definirse como similar al de Wundt. Sin embargo, su objeto de estudio es mucho más restringido, ya que excluía todo lo que no se pudiera estudiar por medio de introspecciones controladas de forma estricta. Esto dejaba fuera la antropología cultural de Wundt, la psicología comparada y la psicología infantil. El único aspecto que adopta de Wundt es la introspección para encontrar los componentes básicos de la conciencia, y adopta así el estructuralismo, es decir, el estudio de la estructura de la mente consciente. Frank Angell fue uno de los primeros estudiantes estadounidenses en Leipzig, y recibió de Wundt su doctorado. Luego, estableció un laboratorio en la Universidad de Cornell. Luego fue para la Universidad de Standford y recomendó a Titchener para que lo sustituyera. El alumno más destacado de este fue Edwin G. Boring con A History of Experimental Psychology, el manual de historia de la psicología que más éxto ha tenido. De todas formas, el estructuralismo de Titchener apenas tuvo influencia más allá de Cornell. La psicología experimental tenía para Titchener tres funciones principales. La primera, analizar los procesos mentales identificando sus elementos. Analizar las leyes que determinan sus conexiones. Estudiar las correlaciones entre la mente y el sistema nervioso. Para esto era necesario que la psicología fuera una ciencia experimental y él lo hace mediante la introspección entrenada (al menos 10000 introspecciones controladas). Solo podemos ser conscientes de las imágenes, sensaciones y sentimientos en nuestras experiencias inmediatas. Los estados mentales complejos son combinaciones de estos elementos. HERMANN EBBINGHAUS Hizo el primer estudio sistemático y experimental sobre la memoria humana en su obra Über das Gedächtnis en 1885. Quiso aplicar a la memoria los mismos métodos que se usaban con la percepción, y se usó a sí mismo como sujeto experimental. Construyó listas de sílabas sin sentido (trigramas consonante-vocal-consonante) para reducir las relaciones significativas, y investigó el efecto que tenían variables como el número de repeticiones o la longitud de la lista o la duración del intervalo de retención. Llegó a conclusiones: cuanto más larga la lista, más número de repeticiones. Definió el olvido a través del ahorro, es decir, el tiempo que tardaba en aprenderse algo ya olvidado en comparación con la primera vez que lo aprendió. Presentó explicaciones como la interferencia de nuevo material, el decaimiento o la fragmentación de la memoria. Sobre el olvido descubrió también que la poesía era más fácilmente recordada o que el sueño ralentiza el olvido. Ebbinghaus consideraba que los fenómenos ordinarios de memoria, el recuerdo consciente, no podían ser estudiados científicamente. Lo único que sí podía ser estudiado así es la retención. Hay otro psicólogo inglés, Frederic Bartlett, que representa otra tradición de investigación de la memoria, y que realizó un experimento con el cual descubrió que si se les presenta una historia no familiar a una serie de sujetos, estos van a alterar la historia adecuándola a sus conocimientos. Así, sugiere un concepto de esquema, un modelo o estructura organizada del conocimiento que refleja lo que sabemos del mundo. Hermann no fundó ninguna escuela ni tuvo seguidores. Sin embargo, destaca su obra Abriss der Psychologie, donde trata la historia de esta disciplina. PIONEROS GALLEGOS DE LA PSICOLOGÍA CIENTÍFICA El reconocimiento institucional de la psicología científica fue tardío en España, y no comenzó hasta la segunda mitad del s.XX. Intelectuales españoles empezaron a viajar a Alemania, lo que ayudó a la introducción de las nuevas ideas en España. Tuvo un papel importante la Junta para la Ampliación de Estudios e Investigaciones Científicas (JAE), que ofrecía becas para estudiar en el extranjero. Dos gallegos recibieron la beca: Eloy Luis Andrade, de Ourense, que era filósofo, economista, políglota, traductor y escritor. Estudió en Santiago y Salamanca. Con la beca de la JAE fue a la Universidad de Leipzig, y allí desarrolló un proyecto por encargo de Wundt acerca de la curva de la melodia del lenguaje en las diferentes lenguas y dialectos (Die sprachmelodische kurven in verschiedenen lebenden Sprachen),donde se medían las curvas de tonalidad de idiomas para medir estadísticamente su semejanza. No accedió a la docencia universitaria, pero sí creó laboratorios de psicología en Ourense y Toledo. Xan Vicente Viqueira, que nació en Madrid, vivió en Coruña hasta los 12 años, su familia era gallega. Formado en la tradición de la Institución Libre de Enseñanza, se lincenció en Filosofía y Letras en la Universidad de Madrid, donde estudió con Luis Simarro, que fue el primer catedrático de psicología y fundador del primer laboratorio de psicología experimental en España. Viqueira visitó los tres principales laboratorios de psicología experimental en Alemania: Berlín, Leipzig y Göttingen. EN este último trabajó baho la dirección de Georg E. Müller. Viqueira investigó el aprendizaje de sílabas sin sentido (series de 16 sílabas en cuatro filas) usando un tambor giratorio unido a un cronoscopio de Hipp. Así, demostró la función de la localización en la capacidad de reconocimiento. Los sujetos identificaban mejor y más rápidamente las sílabas si se localizaban en el mismo lugar en el que las habían aprendido. Xan Vicente habla de un reconocimiento local, esto es, la impresión del sujeto de que la representación reconocida se haya en el lugar en el que la vio por primera vez. Esta investigación fue publicada en la revista Zeitschrift für Psychologie und Physiologie der Sinnesorgane, con el título de Lokalisation und einfaches Wierderkennen. Fue el primer trabajo de psicología experimental publicado por un autor español en una revista alemana. Tampoco accedió a la docencia universitaria, lo que redujo su influencia y el desarrollo de la psicología científica en España.