Тема 1 PDF

ВВЕДЕНИЕ Как люди представляют себе «идеальное государство»? Когда доверяют, а когда не доверяют представителям власти? Какие люди становятся политическими лидерами? Как устроена политическая коммуникация? Когда возникает и к чему приводит политическая поляризация? Когда люди ходят на выборы, а к...

ВВЕДЕНИЕ Как люди представляют себе «идеальное государство»? Когда доверяют, а когда не доверяют представителям власти? Какие люди становятся политическими лидерами? Как устроена политическая коммуникация? Когда возникает и к чему приводит политическая поляризация? Когда люди ходят на выборы, а когда – на протесты; за каких политиков голосуют, а против каких протестуют? При каких условиях возникает политическое насилие? Ответ на эти и многие другие вопросы дают политико-психологические исследования. Политическая психология – это область исследований, в которой рассматриваются явления и процессы, возникающие в общественно- политической жизни. Она возникла на стыке нескольких фундаментальных областей психологии (психологии личности, когнитивной психологии, психологии эмоций, социальной психологии) и политических наук. Для того, чтобы понять, чем занимается политическая психология, стоит провести различие между разными уровнями изучения политических явлений и процессов (рис. А). Четвертый Страновой уровень: уровень политическая система в целом Третий Институциональный уровень: уровень политические институты Второй Групповой уровень: уровень социальные группы Первый Индивидуальный уровень: уровень жители страны Рисунок А. Уровни анализа политической реальности Первый уровень – это индивидуальные особенности граждан. Люди обладают определенным представлением о том, как устроена жизнь в стране, в том числе политическая система; дают ей позитивную или негативную оценку; испытывают положительные или отрицательные эмоции от происходящего в политической сфере. Эти знания, представления и оценки могут быть более или менее обоснованными. 5 Вне зависимости от этого, они выражаются в нашем поведении, например, голосовании на выборах или участии в акциях протеста. Второй уровень – это феномены, возникающие при осознании людьми своей принадлежности к той или иной социальной группе. Это могут быть сообщества, выделенные по самым разным основаниям, например, полу, возрасту, сексуальной ориентации, этнической принадлежности, месту жительства, профессии, а также религиозным и политическим взглядам. Осознание людьми своей групповой принадлежности накладывает отпечаток на их взаимодействие как с одногруппниками, так и с представителями других сообществ. Третий уровень – это социальные институты, в рамках которых люди растут и развиваются. Эти институты варьируются от образовательных учреждений и средств массовой коммуникации до международных организаций. Однако исследователи, которые анализируют политические процессы, проявляют большой интерес к местным и федеральным институтам государственной власти. Они рассматривают, каким образом устроены те или иные политические институты, как они работают и какого результата они достигают. Четвертый уровень – это политический режим. Исследователи классифицируют политические режимы по разным параметрам, от свободы выражения своих взглядов до уровня государственного насилия. Эти параметры рассматриваются как показатели общей демократичности-авторитарности режимов или выраженности отдельных видов демократии (например, либеральной, электоральной, эгалитарной, партисипаторной). Исследователи изучают сходства и различия между политическими режимами, и пути их трансформации. Политические психологи работают на первом и втором уровнях. Они рассматривают индивидуальные и групповые представления, оценки, эмоции и поведение людей в политической сфере. Интерес вызывают как «обычные» граждане, которые профессионально не занимаются политической деятельностью, так и профессиональные политики (например, депутаты разных уровней, губернаторы, президенты). Однако об «обычных» гражданах политические психологи знают гораздо больше, чем о профессиональных политиках. В современной политической психологии можно выделить четыре основные направления исследования. Первое направление – это политические оценки и представления. В нем рассматриваются представления людей о том, как должна быть устроена жизнь в стране, и как она устроена на самом деле, а также оценки существующего положения дел и эмоции к происходящему. Эти представления, оценки и эмоции обозначаются терминами «политические аттитюды» и «политическая самоэффективность». Второе направление – это социальное влияние. Участники политического процесса обмениваются сообщениями и побуждают друг друга действовать определенным образом. Это может 6 происходить приватно или публично, лицом-к-лицу или с помощью специальных технических средств; источником влияния может быть один человек или группа людей. В рамках этого направления изучается политическая (преимущественно массовая) коммуникация, а также политическое лидерство и влияние большинства-меньшинства. Третье направление – это межгрупповые отношения. Оно изучает, как осознание человеком своей групповой принадлежности влияет на его представления, оценки, эмоции и поведение. В рамках политической психологии, чаще всего, рассматриваются отношения, которые складываются между сторонниками разных политических взглядов и жителями разных стран. Однако, чтобы понять политические процессы, часто приходится учитывать отношения между разными гендерными, этническими и расовыми группами. Четвертое направление – это политическое участие. Политические действия могут принимать разные формы: люди могут участвовать в процедурах, которые предложены представителями власти (например, выборы) или самими гражданами (например, флешмобы); поддерживать действующую власть или выступать против нее; вести себя мирным или насильственным образом. В рамках этого направления рассматриваются индивидуальные и групповые факторы, побуждающие людей к таким действиям. В основе политико-психологических исследований лежат определенные представления о природе человека. Они сформировались в разных областях психологии и затрагивают разные аспекты человеческого существования. Сейчас мы рассмотрим только те представления, которые помогут нам понять «человеческую» составляющую политических процессов, и к которым мы будем возвращаться на протяжении всего учебника. (1) Каждый человек обладает относительно стабильными психологическими особенностями - личностными чертами, потребностями, когнитивными характеристиками, социальными верованиями, ценностями и моральными представлениями. Эти особенности оказывают влияние на наши представления о происходящем, оценки, эмоции и действия, которые мы совершаем. Поэтому один и тот же человек в разных обстоятельствах может вести себя сходным образом («принципа диспозиционизма»). (2) Каждый человек принимает решения и действует в определенной ситуации. Эта ситуация включает как физические (например, расстояние или температура), так и социальные факторы (например, суждения или действия других людей). В политических процессах важную роль играют социальные переменные. Эти факторы оказывают влияние на наши представления, оценки, эмоции и действия. Поэтому один и тот же человек в разных обстоятельствах может вести себя по-разному («принцип ситуационизма»). 7  Социальный мир: действия, события, Когнитивная система Психологические Характеристики особенности Субъективная интерпретаци ситуации я Текущие Рисунок Б. Роль когнитивной системы реакции: решения и 8  (3) Все люди обладают когнитивной системой – системой оценок и представлений об одушевленных и неодушевленных объектах. В политических процессах важную роль играют представления человека о «должном» и «реальном» устройстве страны, а также оценки «реального» положения дел. Когнитивная система позволяет людям интерпретировать происходящее и реагировать на него – принимать решения и совершать действия (рис. Б). (4) Человек – это социальное существо; с рождения и до смерти он связан с другими людьми. В частности, люди формируют представления об окружающих (социальное познание), обмениваются с ними информацией (социальная коммуникация), а также предпринимают по отношению к ним определенные действия (социальное взаимодействие) (рис. В). Эти процессы связаны между собой, но каждый из них имеет свою специфику. МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ Социальное познание Социальная коммуникация Социальное взаимодействие МЕЖГРУППОВЫЕ ОТНОШЕНИЯ Рисунок В. Психологические процессы и уровни отношений (5) В ходе социального познания человек наблюдает за другими людьми: смотрит на их внешность, высказывания и поступки. Полученную информацию он может анализировать более тщательным или более поверхностным образом. На основе этого анализа он формирует представление о психологических характеристиках, присущих его партнерам и оппонентам. Это представление помогает человеку выбрать стратегию взаимодействия с другими людьми и строить отношения с ними. (6) В ходе социальной коммуникации человек передает и получает от других людей информацию. Эта коммуникация может быть межличностной (лицом-к-лицу) и массовой (с помощью технических средств). Для того, чтобы передать информацию, люди используют вербальные (слова) и невербальные средства. К невербальным средствам относятся движения (позы, жесты, мимика), параметры голоса (громкость, высота, интонация), неречевые вкрапления в речь (например, паузы, смех, плач), визуальный контакт и дистанция. 9  (7) В ходе социального взаимодействия люди стремятся оказать влияние друг на друга. Источником влияния может быть один человек (например, лидер) или совокупность людей (например, большинство или меньшинство). Взаимодействие может принимать доброжелательную или враждебную, кооперативную или конкурентную, мирную или насильственную формы. Это касается взаимодействия как между отдельными людьми, так и между социальными группами. (8) Люди объединяются в социальные группы. Эти группы могут быть малыми (критерий - общение лицом-к-лицу) и большими (критерий - наличие общих характеристик). Большие группы можно выделить по разным основаниям: полу, возрасту и сексуальной ориентации; гражданству, месту жительства, этнической и расовой принадлежности; уровню дохода, уровню образования, профессии и месту работы; политическим и религиозным взглядам, принадлежности к субкультурам, хобби и т.д. (9) Социальное познание, социальная коммуникация и социальное взаимодействие могут проходить на двух уровнях: межличностном и межгрупповом (рис. В). Участники межличностных отношений воспринимают себя и своего партнера как уникальных личностей; участники межгрупповых отношений воспринимают себя и своих партнеров как членов группы. Уровень отношений оказывает влияние на то, как люди воспринимают, какие эмоции испытывают и как ведут себя по отношению друг к другу. Описанные выше представления о природе человека лежат в основе целого ряда психологических теорий, которые используются для объяснения политических явлений и процессов. Для проверки и модификации этих теорий проводятся эмпирические исследования. Политико-психологические исследования могут быть описательными, кросс-секционными, экспериментальными, лонгитюдными и мета-аналитическими. Цель описательного исследования — выявить политические представления, оценки, эмоции и действия. Например, исследователи могут спрашивать людей о том, что они думают об отдельных политиках и политических институтах, насколько готовы взаимодействовать с ними и как собираются это делать. Кроме того, исследователи могут наблюдать за поведением людей или анализировать написанные ими тексты. Таким образом, описательные исследования позволяют узнать, что люди думают, чувствуют и действуют, и, в некоторых случаях, как часто это происходит. Цель кросс-секционного исследования — проанализировать связи психологических особенностей и характеристик ситуации с политическими представлениями, оценками, эмоциями и действиями. В этом случае исследователи измеряют несколько переменных (например, веру человека в свою способность повлиять на политиков и 10 участие в акциях протеста), а затем анализируют связь между ними с помощью статистических методов обработки данных. Такие исследования позволяют сделать вывод о том, как интересующие нас переменные связаны между собой. Например, вывод о позитивной связи между «верой в возможность повлиять на политиков» и «участием в протестных акциях» означает, что чем больше человек верит в эту возможность, тем с большей вероятностью он выйдет на протест. В то же время, вывод о негативной связи между этими переменными означает, что чем больше человек верит в возможность влияния, тем меньше вероятность его участия в протесте. Однако необходимо отметить, что кросс- секционные исследования не позволяют сделать однозначный вывод о том, что является причиной, а что следствием. Давайте вернемся к нашему примеру. Позитивную связь между «воспринимаемой возможностью влияния на политиков» и «участием в протестах», обнаруженную в кросс-секционном исследовании, можно интерпретировать трояким образом. Во-первых, вера в возможность повлиять на политиков может увеличивать готовность к протестным действиям. Во-вторых, участие в протестных действиях может повышать веру человека в возможность повлиять на политиков. В- третьих, оба показателя могут быть следствием какой-то третьей переменной (например, отношения к протестам окружающих людей) Конечно, бывают случаи, когда исследователи интерпретируют данные кросс-секционных исследований в причинно-следственном ключе. Например, эта логика используется при изучении связи между стабильными психологическими особенностями и политическими представлениями. В этом случае психологи проводят кросс-секционное исследование, но разделяют переменные на факторы (психологические особенности) и последствия (политические представления). Однако такие суждения делаются с большой осторожностью и при наличии серьезных теоретических оснований. Цель экспериментального исследования — выявить причинно- следственную связь между переменными. В основе эксперимента лежит определенное представление о том, что такое причинно- следственная связь. Согласно этому представлению, одну переменную (X) можно считать причиной другой переменной (Y), если соблюдаются три условия: X предшествует Y во времени; изменение X вызывает изменение Y, но изменение Y не вызывает изменения X; устранены или проконтролированы побочные переменные, которые могут замаскировать связь между X и Y. При планировании эксперимента выделяются зависимая и независимая переменные. Независимая переменная (НП) отражает возможную причину, а зависимая переменная (ЗП) — возможное следствие. В ходе эксперимента исследователь варьирует независимую переменную и измеряет зависимую. Для этого всех участников 11 случайным образом делят на несколько экспериментальных групп и помещают в разные условия (например, создают для них разную обстановку). Все участники выполняют экспериментальное задание, после чего реакции членов разных групп сравниваются между собой посредством статистических методов обработки данных. Например, мы хотим узнать, как внешность политика влияет на готовность голосовать за него на выборах. Для этого мы создаем как минимум два изображения политиков, которые различаются по интересующей нас характеристике - внешней привлекательности. После этого мы даем разные фотографии разным экспериментальным группам и спрашиваем участников, насколько они готовы проголосовать за этого человека на выборах. При обработке результатов мы сравниваем ответы членов разных групп и определяем, какое изображение вызвало у людей большее желание голосовать. Цель лонгитюдного исследования – выявить изменение в представлениях, оценках, эмоциях и поведении людей. В этом случае исследователи несколько раз измеряют у одних и тех же людей интересующие их параметры. Например, людей могут спрашивать о том, как они относятся к текущей политической системе, а также измерять их готовность голосовать на выборах или участвовать в акциях протеста. Между замерами может проходить несколько недель, месяцев или даже лет. При обработке результатов данные, полученные в разных замерах, сравниваются с помощью статистических процедур. Цель мета-аналитического исследования – проанализировать распространенность закономерностей, обнаруженных в отдельных кросс-секционных, экспериментальных и лонгитюдных исследованиях. Дело в том, что любое психологическое исследование обладает ограничениями, связанными с особенностями участников, методиками и социальным контекстом. Метаанализ дает возможность определить, насколько сильно интересующая нас закономерность проявляется в разных исследованиях, и при каких условиях это происходит. При проведении перечисленных выше исследований используется несколько методов сбора данных. В целом, эти методы можно разделить на качественные и количественные. С помощью качественных методов исследователь может определить спектр представлений, оценок, эмоций и форм поведения, присущих участникам. Например, изучая представление об «идеальном государстве», исследователь может выделить основные определения и метафоры, которые используют люди, описывая «идеальное государство»; понять, какие особенности политических институтов люди считают более и менее важными и т.д. Такие методы используются преимущественно в описательных исследованиях. С помощью количественных методов исследователь может определить распространенность тех или иных представлений, оценок, 12 эмоций и форм поведения, выявить их взаимосвязь с другими переменными. Количественные методы используются в кросс- секционных, экспериментальных и лонгитюдных исследованиях. Они позволяют ответить на вопросы о том, как разные психологические особенности, характеристики ситуации и формы поведения связаны между собой или влияют друг на друга. В политико-психологических исследованиях используется три основных метода сбора данных – наблюдение, опрос и анализ документов. Наблюдение — это целенаправленная и организованная регистрация поведения человека или группы людей. Единицами наблюдения могут быть психофизиологические реакции, простые действия или сложные стратегии поведения. Наблюдение может быть количественным и качественным. В первом случае используется схема наблюдения с четко описанными показателями, которые необходимо зафиксировать (например, приход на избирательный участок); во втором — действия людей фиксируются в более свободной форме. Опрос — это сбор вербальной информации о представлениях, оценках, эмоциях и действиях человека. Опросы бывают устными (интервью) и письменными (анкетирование), а также индивидуальными или групповыми. Существуют количественные и качественные модификации опросов. В первом случае респондент заполняет опросник с четко сформулированными пунктами, расположенными в определенной последовательности; во втором — порядок вопросов и их формулировки могут изменяться. Анализ документов — метод сбора информации о представлениях, оценках и эмоциях людей, отраженных в документах. Объектом анализа могут стать самые разные документы — от личных дневников до сообщений в средствах массовой коммуникации. Анализ документов может быть количественным и качественным. В первом случае исследователь использует схему с четко описанными элементами (словами или фразами), которые необходимо зафиксировать; во втором — проводит более свободный анализ текстов. Многочисленные политико-психологические исследования, в которых использовались эти методы, позволили проанализировать индивидуальные и групповые представления, оценки, эмоции и поведение людей в политической сфере. Учебник, который Вы держите в руках, состоит из четырех разделов: - в первом разделе мы поговорим о политических оценках и представлениях – «политических аттитюдах» и «политической самоэффективности» (главы 1-3); - во втором разделе рассмотрим социальное влияние – политическую коммуникацию, политическое лидерство и влияние большинства- меньшинства (главы 4-6); 13  - в третьем разделе проанализируем межгрупповые отношения в политической сфере (главы 7-9); - в четвертом разделе обсудим разные формы политического участия – электоральные и коллективные, а также мирные и насильственные действия (главы 10-12). 14