ANGLAIS 1ebus Syllabus 2024-2025 PDF
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EPHEC Business
2024
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Summary
This syllabus outlines the topics and activities for the English 1 course for e-business students in the first and second semesters of 2024. It covers vocabulary, grammar, reading, listening, and writing exercises for various business topics like work, business, advertising, and trends. The document is for the EPHEC BUSINESS school.
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Edition 2024 ANGLAIS 1er et 2ème Quadrimestre B111EN1 Equipe Langues Destiné aux étudiants en : e-business (Bloc 1) 219000453 NEW LANGUAGE LEADER *** ENGLISH 1...
Edition 2024 ANGLAIS 1er et 2ème Quadrimestre B111EN1 Equipe Langues Destiné aux étudiants en : e-business (Bloc 1) 219000453 NEW LANGUAGE LEADER *** ENGLISH 1 Vocabulary Additional activities Grammar notes EPHEC BUSINESS TABLE OF CONTENTS FOR YOUR INFORMATION…........................................................................................ 7 1. Guidelines Anglais 1 (eBusiness)........................................................................................................... 9 2. Sélection des critères et des objectifs à atteindre en 1ère année................................................................ 11 3. List of irregular verbs......................................................................................................................... 12 TOPIC 3: WORK................................................................................................................. 15 1. Vocabulary......................................................................................................................................... 17 2. Listening comprehensions................................................................................................................... 31 3. Meet the expert................................................................................................................................... 37 4. Reading comprehensions..................................................................................................................... 38 5. Vocabulary exercises........................................................................................................................... 42 6. Oral expression................................................................................................................................... 43 7. Written expression..............................................................................................................................55 8. Scenario............................................................................................................................................. 57 TOPIC 8: BUSINESS.......................................................................................................... 60 1. Vocabulary......................................................................................................................................... 62 2. Listening comprehensions................................................................................................................... 69 3. Meet the expert................................................................................................................................... 72 4. Reading comprehensions..................................................................................................................... 73 5. Vocabulary exercises........................................................................................................................... 77 6. Oral expression................................................................................................................................... 78 7. Written expression..............................................................................................................................84 8. Scenario............................................................................................................................................. 86 TOPIC 5: ADVERTISING................................................................................................. 88 1. Vocabulary (NLL)...............................................................................................................................90 2. Vocabulary (useful words for your simulation/MIB)........................................................................... 100 3. Listening comprehensions................................................................................................................. 103 4. Meet the expert................................................................................................................................. 107 5. Reading comprehensions................................................................................................................... 108 6. Vocabulary exercises......................................................................................................................... 113 7. Oral expression................................................................................................................................. 114 8. Written expression............................................................................................................................ 119 9. Scenario........................................................................................................................................... 121 TOPIC 10: TRENDS......................................................................................................... 126 1. Vocabulary....................................................................................................................................... 128 2. Listening comprehensions................................................................................................................. 142 3. Meet the expert................................................................................................................................. 144 4. Reading comprehensions................................................................................................................... 145 5. Vocabulary exercises......................................................................................................................... 150 6. Oral expression................................................................................................................................. 151 7. Written expression............................................................................................................................ 156 8. Scenario (NLL)................................................................................................................................. 158 9. Scenario (additional)......................................................................................................................... 160 END-OF-YEAR SCENARIO........................................................................................... 164 1. End-of-year scenario......................................................................................................................... 166 GRAMMAR NOTES......................................................................................................... 170 1. Irregular verbs................................................................................................................................ 172 Notes: verbal form......................................................................................................................................................172 Reminder of the list....................................................................................................................................................172 Exercises.......................................................................................................................................................................175 2. Articles............................................................................................................................................ 178 Exercises.......................................................................................................................................................................178 3. Pronouns........................................................................................................................................ 179 Theory...........................................................................................................................................................................179 Exercises.......................................................................................................................................................................180 4. Quantifiers...................................................................................................................................... 181 Theory...........................................................................................................................................................................181 Exercises.......................................................................................................................................................................183 5. Countable [C] and uncountable nouns [U]................................................................................... 184 Theory...........................................................................................................................................................................184 Exercises.......................................................................................................................................................................185 6. Comparatives & superlatives.......................................................................................................... 187 Theory - comparatives................................................................................................................................................187 Theory - superlatives...................................................................................................................................................188 Exercises.......................................................................................................................................................................190 7. Present simple & continuous......................................................................................................... 193 Theory...........................................................................................................................................................................193 Exercises – use present simple or continuous........................................................................................................195 8. Present perfect simple & continuous............................................................................................. 197 Theory...........................................................................................................................................................................197 Exercises – use present simple or continuous, present perfect simple or continuous......................................198 9. Past simple & continuous.............................................................................................................. 200 Theory...........................................................................................................................................................................200 Exercises – use past simple or continuous..............................................................................................................202 Exercises – use past simple or present perfect.......................................................................................................202 Revision exercises – use present simple or continuous, present perfect simple or continuous, past simple or continuous (active or passive)....................................................................................................................................203 10. Past perfect simple & continuous.................................................................................................. 205 Theory...........................................................................................................................................................................205 Exercises – use past perfect simple or continuous.................................................................................................206 Exercises – use past perfect or past simple.............................................................................................................207 Exercises – use past simple, present perfect or past perfect.................................................................................207 11. Summary – Present & past tenses................................................................................................. 208 12. The future....................................................................................................................................... 209 Theory...........................................................................................................................................................................209 Exercises – use will, be going to, present simple or continuous..........................................................................210 Revision exercises – use present simple or continuous, present perfect simple or continuous, past simple or continuous, past perfect simple or continuous, future (will or be going to) (active or passive)......................211 13. The modals..................................................................................................................................... 212 Theory...........................................................................................................................................................................212 Exercises.......................................................................................................................................................................213 14. The conditional.............................................................................................................................. 216 Theory...........................................................................................................................................................................216 Exercises.......................................................................................................................................................................217 15. Revising: all tenses......................................................................................................................... 218 Exercises.......................................................................................................................................................................218 16. Word order...................................................................................................................................... 221 Theory...........................................................................................................................................................................221 Exercises.......................................................................................................................................................................222 17. Relative pronouns........................................................................................................................... 223 Theory...........................................................................................................................................................................223 Exercises.......................................................................................................................................................................224 18. Active vs. passive voice................................................................................................................... 225 Theory...........................................................................................................................................................................225 Exercises.......................................................................................................................................................................226 FOR YOUR INFORMATION… 7 1. GUIDELINES ANGLAIS 1 (EBUSINESS) 1. Le manuel New Language Leader Intermediate (NLL) Matière : o Semestre 1 ➔ Work + Business o Semestre 2 ➔ Advertising + Trends 2. Le syllabus orange lié aux chapitres sélectionnés dans NLL Contenu : o Vocabulaire des chapitres sélectionnés o Activités complémentaires relatives à chaque chapitre Questions relatives aux auditions du NLL Questions relatives aux vidéos du NLL Questions relatives aux lectures du NLL Exercices de vocabulaire en lien avec les listes de mots du NLL Exercices d’expression orale (jeux de rôles ouverts et dirigés, questions ouvertes & présentations) en lien avec les activités du NLL Exercices d’expression écrite (rédactions libres et semi-dirigées) en lien avec les activités du NLL o Grammar notes (à la fin du syllabus) Théorie grammaticale relative aux modules de grammaire créés sur Wooflash Exercices supplémentaires Lien vers la chaîne YouTube avec des vidéos additionnelles relatives à chaque chapitre : o https://www.youtube.com/playlist?list=PL-sTwAI_KoRaXJVYz0TiR4u5JlYummYDT 3. La plateforme en ligne Wooflash (https://app.wooflash.com/) Points de grammaire à étudier : Semestre 1 Semestre 2 - Pronouns and quantifiers - Future forms - Comparatives and superlatives - Conditionals - Present tenses - Word order & sentence pattern - Past tenses - Relative clauses - Present perfect - Passive form Une fiche explicative mentionnant les étapes pour créer un compte et effectuer les exercices des différents modules vous sera transmise par votre professeur en début d’année. Contenu : o Théorie sous forme de vidéos explicatives et de synthèses o De nombreux exercices en lien avec la théorie + feedback automatique o Traçabilité des résultats liés aux exercices via le carnet de notes du professeur !!! Les exercices devront être réalisés sur la plateforme endéans un délai déterminé par le professeur. 9 4. Récapitulatif global du programme SEMESTRE 1 SEMESTRE 2 Unit 3: Work Unit 5: Advertising New Language Leader New Language Leader Unit 8: Business Unit 10: Trends Pronouns and quantifiers Future forms Comparatives and Conditionals superlatives Word order & sentence Wooflash Wooflash Present tenses pattern Past tenses Relative clauses Present perfect Passive form 10 2. SÉLECTION DES CRITÈRES ET DES OBJECTIFS À ATTEINDRE EN 1ÈRE ANNÉE Sur base de la grille d’auto-évaluation du CECR* COMPÉTENCES DESCRIPTIF Je peux comprendre les points essentiels quand 1 langage clair et standard est utilisé et s’il s’agit de sujets familiers concernant le travail, l’école, les Écouter loisirs, etc. Je peux comprendre l’essentiel de nombreuses émissions de radio ou de TV sur l’actualité ou sur des sujets qui m’intéressent à titre Comprendre personnel ou professionnel si l’on parle d’une façon distincte. B1 Je peux comprendre des textes rédigés essentiellement dans une langue courante ou relative à mon travail. Je peux comprendre la description Lire d’évènements, l’expression de sentiments et de souhaits dans des lettres personnelles. B1 Je peux faire face à la majorité des situations que l’on peut rencontrer au cours d’un voyage dans une région où la langue est parlée. Je peux prendre Parler - Prendre part à une part sans préparation à une conversation sur des sujets familiers ou conversation d’intérêt personnel ou qui concernent la vie quotidienne (par exemple famille, loisirs, travail, voyage et actualité) B1 Je peux articuler des expressions de manière simple afin de raconter des Produire expériences et des évènements, mes rêves, mes espoirs ou mes buts. Je Parler - S’exprimer oralement peux brièvement donner les raisons ou explications de mes opinions ou en continu projets. Je peux raconter une histoire ou des faits actuels, passés, futurs, hypothétiques. B1 Je peux écrire un texte simple et cohérent sur des sujets familiers ou qui Écrire m’intéressent personnellement. Je peux écrire des courriers personnels pour décrire expériences et impressions. B1 Les objectifs B1 ne peuvent idéalement être atteints que si l’étudiant maîtrise le niveau A2 en début d’année. * Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues. A1 = niveau introductif ou de découverte | A2 = niveau intermédiaire ou de survie | B1 = niveau seuil | B2 = niveau avancé | C1 = niveau autonome | C2 = niveau de compétence opérationnelle effective 11 3. LIST OF IRREGULAR VERBS to be was/were been être to beat beat beaten battre, vaincre to become became become devenir to begin began begun commencer to bend bent bent courber, plier to bet bet bet parier to bite bit bitten mordre to blow blew blown souffler to break broke broken casser to bring brought brought apporter to broadcast broadcast broadcast diffuser, émettre to build built built construire to burn burnt/burned burnt/burned brûler to burst burst burst éclater to buy bought bought acheter to catch caught caught attraper to choose chose chosen choisir to come came come venir to cost cost cost coûter to creep crept crept ramper, se glisser to cut cut cut couper to deal dealt dealt traiter to dig dug dug creuser to do did done faire to draw drew drawn dessiner to dream dreamt/dreamed dreamt/dreamed rêver to drink drank drunk boire to drive drove driven conduire to eat ate eaten manger to fall fell fallen tomber to feed fed fed nourrir to feel felt felt sentir, ressentir to fight fought fought se battre, combattre to find found found trouver to flee fled fled fuir, s’enfuir to fly flew flown voler, s’envoler to forbid forbade forbidden interdire to forget forgot forgotten oublier to forgive forgave forgiven pardonner to freeze froze frozen geler to get got got obtenir to give gave given donner to go went gone aller to grow grew grown croître, faire pousser to hang hung hung pendre to have had had avoir to hear heard heard entendre to hide hid hidden cacher, se cacher to hit hit hit frapper, atteindre to hold held held tenir to hurt hurt hurt blesser, faire mal 12 to keep kept kept garder to kneel knelt knelt s’agenouiller to know knew known savoir, connaître to lay laid laid poser, coucher to lead led led conduire, mener to lean leant/leaned leant/leaned (s’)appuyer, (se) pencher to learn learnt/learned learnt/learned apprendre to leave left left quitter to lend lent lent prêter to let let let laisser, permettre, louer to lie lay lain être couché to light lit lit allumer, éclairer to lose lost lost perdre to make made made faire to mean meant meant signifier, avoir l’intention to meet met met rencontrer to pay paid paid payer to put put put mettre, placer to read read read lire to ride rode ridden aller à cheval, à moto, … to ring rang rung sonner to rise rose risen se lever, s’élever to run ran run courir to say said said dire to see saw seen voir to seek sought sought chercher, rechercher to sell sold sold vendre to send sent sent envoyer to set set set poser to sew sewed sewn/sewed coudre to shake shook shaken secouer to shine shone shone briller to shoot shot shot tirer, décocher to show showed shown/showed montrer to shrink shrank shrunk rétrécir to shut shut shut fermer to sing sang sung chanter to sink sank sunk couler to sit sat sat s’asseoir to sleep slept slept dormir to slide slid slidden glisser to smell smelt/smelled smelt/smelled sentir to speak spoke spoken parler to spell spelt/spelled spelt/spelled épeler to spend spent spent dépenser, passer le temps to spill spilt/spilled spilt/spilled renverser, répandre to spit spat spat cracher to split split split se fendre, fendre to spoil spoilt/spoiled spoilt/spoiled gâcher, gâter to spread spread spread étendre, se répandre to spring sprang sprung sauter to stand stood stood se tenir debout to steal stole stolen voler, dérober to stick stuck stuck coller, s’attacher 13 to sting stung stung piquer to stink stank stunk puer to strike struck struck frapper to swear swore sworn jurer to sweep swept swept balayer to swim swam swum nager to swing swung swung se balancer to take took Taken prendre to teach taught taught enseigner to tear tore torn déchirer to tell told told raconter to think thought thought penser to throw threw thrown jeter to understand understood understood comprendre to wake woke woken se réveiller to wear wore worn porter des vêtements to weep wept wept pleurer to win won won gagner to write wrote written écrire 14 TOPIC 3: WORK 15 1. VOCABULARY General vocabulary to speak about you and your background to introduce oneself se présenter to graduate from high school terminer ses études secondaires to go (went-gone) to college, to university aller à l’université to attend a business school fréquenter une école de commerce to study law (uncount.), accountancy (uncount.), marketing étudier le droit, la comptabilité, le marketing, l’e-business, le (uncount.), e-business (uncount.), international trade (uncount.) commerce extérieur to obtain a bachelor’s degree obtenir un baccalauréat to take (took-taken) an exam passer un examen to pass an exam réussir un examen to fail an exam rater un examen to repeat a year recommencer une année, bisser to take (took-taken) a gap year, to take a year off prendre une année sabbatique to study abroad étudier à l’étranger to do a traineeship (= to do an internship) faire un stage a trainee (= an intern) un stagiaire to learn a foreign language apprendre une langue étrangère to speak (spoke-spoken) Dutch, German, Arabic, Spanish parler néerlandais, allemand, arabe, espagnol to speak (spoke-spoken) a language fluently parler une langue couramment to have (had-had) a student job avoir un job d’étudiant to earn money gagner de l’argent to be (was/were-been) a waiter, a waitress être serveur, serveuse to be a salesperson être vendeur to work in a supermarket travailler dans un supermarché to operate the cash desk, to work at the cash desk travailler à la caisse to do (did-done) a sport pratiquer un sport to practise s’entraîner, s’exercer, pratiquer the practice la pratique to be a boy-scout leader / girl-scout leader être chef scout, guide to supervise a child, teenagers s’occuper d’un enfant, d’adolescents to enjoy +ing sth aimer +inf. qch to be good at +ing sth être doué pour +inf qch to play an instrument jouer un instrument to play the guitar, the piano … jouer de la guitare, du piano … to be a musician, a singer être musicien, chanteur to write (wrote-written) a song, a blog écrire une chanson, un blog to read (read-read) a book, a novel, a newspaper, a blog lire un livre, un roman, un journal, un blog to spend (spent-spent) time online passer du temps en ligne to watch a film, a video, a series regarder un film, une vidéo, une série to listen to a song, music écouter une chanson, de la musique to have a Facebook account avoir un compte sur Facebook to visit a friend, relatives rendre visite à un ami, à des membres de la famille to go (went-gone) out sortir to go (went-gone) to the movie theater (= to go (went-gone) to aller au cinéma the cinema) to rent a flat louer un appartement to share a flat partager un appartement to commute faire la navette a commuter un navetteur to go (went-gone) to school by train, bus, metro, car aller à l’école en train, bus, métro, voiture to gain experience (uncount.) acquérir de l’expérience 17 adventurous aventurier ambitious ambitieux assertive sûr de soi bossy autoritaire cautious prudent energetic énergique likeable sympathique, agréable moody de mauvaise humeur, d’humeur changeante organized organisé quiet calme reliable digne de confiance, fiable sensible sensé sensitive to sth sensible, susceptible à qch sociable sociable talkative bavard thoughtful sérieux, réfléchi, aussi : attentionné even-tempered d’humeur égale strong-willed résolu, volontaire, déterminé warm-hearted chaleureux level-headed calme self-confident qui a confiance en soi, sûr de soi open-minded à l’esprit ouvert, ouvert d’esprit easy-going facile à vivre accurate précis to be (was-been) interested in sth s’intéresser à qch hard-working travailleur enthusiastic enthousiaste reserved réservé introvert introverti extrovert extraverti General vocabulary about Work a permanent job un CDI (Contrat à Durée Indéterminée) a temporary job un CDD (Contrat à Durée Déterminée) to resign (= to quit (quit-quit)) (= to give (gave-given) one’s notice) donner sa démission to hire engager to dismiss so (= to lay off so) renvoyer, licencier qn to fire virer a dismissal un renvoi a redundancy un licenciement to employ avoir à son service to get (got-got) promoted to être promu a student job un job d’étudiant to work as a … (e.g. switchboard operator …) travailler comme (en tant que) (ex : standardiste) to be employed for a trial period être engagé pour une période d’essai a job (= a position) un boulot, un poste a speculative application une candidature spontanée to register s’inscrire a temping agency une agence d’intérim a temp un intérimaire well-paid bien payé a meal voucher un chèque repas a perk (= a fringe benefit) un avantage en nature 18 a notice period une période de préavis to give (gave-given) notice donner son préavis a vacancy un poste libre, à pourvoir a background un parcours, un bagage (professionnel ou scolaire) to get (got-got) a job interview décrocher un entretien d’embauche to put (put-put) sth into practice mettre qch en pratique to get (got-got) organized s’organiser a workload une charge de travail a position un poste, une fonction a reputation (= a good name) une réputation a thirst for knowledge (= a thirst for learning) (singular) une soif d’apprendre to take (took-taken) the initiative to do (did-done) sth prendre l’initiative de faire qch a database une base de données tax (uncount.) la fiscalité to register s’inscrire an evening class (= an evening course) un cours du soir varied varié to take (took-taken) up a challenge relever un défi lifelong learning (uncount.) la formation continue 1. Speaking, p. 26 a nurse un infirmier, une infirmière a politician un homme/une femme politique politics (uncount.) la politique a model un mannequin, un modèle a journalist un journaliste a firefighter un pompier a lawyer un avocat a footballer un footballeur a teacher un enseignant (maternel, primaire, secondaire) a lecturer un chargé de cours, un maître-assistant (supérieur), un conférencier a professor un professeur (université) a shop assistant (= a sales clerk) un vendeur (en magasin) a police officer un policier, une policière a television presenter un présentateur télévisé a personal assistant un assistant de direction a sales manager un directeur commercial useful (>< useless) utile (>< inutile) 2a→3b. Listening and vocabulary – exercises and transcript, p. 26 to work (in) shifts travailler en relais, en rotation a colleague un collègue a patient un patient rewarding gratifiant to reward récompenser a reward une récompense pay (uncount.) un salaire, une paie a wage un salaire (par heure/jour/semaine) a salary un salaire (par mois/an) although bien que even if même si routine (usually before a noun) routinier, d’usager a routine une routine 19 paperwork (uncount.) la paperasserie to attend sth assister à qch an attendance une présence, une fréquentation a case un cas, une affaire, un procès challenging stimulant to go (went-gone) to court aller devant les tribunaux, en justice a firm (= a company) (= a corporation) (= a business) une compagnie, une entreprise an opportunity (>< a threat) une opportunité, une occasion (>< une menace) glamorous séduisant, chic, palpitant actually réellement, vraiment, en fait currently actuellement job security (uncount.) la sécurité d’emploi a worry une inquiétude, un souci to be worried être inquiet to worry about so/sth se faire du souci pour qn/s’inquiéter de qch worrying inquiétant to suppose supposer a photographer un photographe a stylist un coiffeur, un styliste tedious ennuyeux to fill sth remplir qch a shelf (pl. shelves) une étagère, un rayon monotonous monotone a window une fenêtre, une vitrine a display un affichage, aussi : un étalage to display exposer repetitive répétitif to deal (dealt-dealt) with so/sth s’occuper de, se charger de qn/qch face-to-face (en) face à face lovely beau, ravissant a customer (≠ a client) un client a refund un remboursement to refund (= to pay back) rembourser a workaholic un bourreau de travail, accro au travail overtime (uncount.) les heures supplémentaires to work overtime (= to do overtime) (= to work extra hours) faire des heures supplémentaires (to be) proud (of so/sth) (être) fier (de qn/qch) a chain une chaîne a store chain une chaîne de magasins a branch (= a subsidiary) une branche, une succursale flexible flexible stimulating stimulant satisfying satisfaisant, gratifiant to come (came-come) out of sth sortir de qch monthly mensuel(lement) daily, weekly, yearly quotidien(nement), hebdomadaire(ment), annuel(lement) tight serré, fermement a deadline une heure, une date limite, un délai a tight deadline un délai serré, court to meet (met-met) a deadline respecter un délai stressful stressant, anxiogène stressed stressé 20 4→7. Reading and vocabulary, p. 26 a job ad (= a job advert) (= a job advertisement) une offre, une annonce d’emploi an area of business (= a line of business) un domaine d’activité to work by yourself travailler par soi-même an office un bureau abroad à l’étranger to go (went-gone) abroad partir à l’étranger a foreign country un pays étranger foreign étranger, extérieur a foreigner un étranger (de l’extérieur) a stranger un étranger, un inconnu a promotion une promotion to get (got-got) promoted être promu opportunities for promotion possibilités de promotion to be in charge (of so/sth) être le responsable (de qn/qch) the staff (= the personnel) le personnel 4→7. Reading and vocabulary – texts, p. 26 Text A. an executive un cadre competitive concurrentiel, compétitif a competition une compétition, un concours competition (uncount.) la concurrence a competitor un concurrent competitiveness (uncount.) la compétitivité to compete with so rivaliser avec qn, faire concurrence à qn a pension plan/scheme un plan de retraite leading (only before a noun) de premier plan, de tête, principal to lead (led-led) mener a (shoe) manufacturer un fabricant (de chaussures) to manufacture (= to make (made-made)) (= to produce) fabriquer to look for so/sth chercher qn/qch ambitious ambitieux a (marketing) department un service, un département (marketing) experience (in/with sth) (uncount.) l’expérience (dans/avec qch) an experience une expérience (un événement) an experiment une expérience (scientifique) to design sth concevoir qch an advertising campaign une campagne de publicité a candidate un candidat to spend (spent-spent) sth on/+ing sth consacrer qch à qch/pour +inf. qch overseas à l’étranger, outre-mer a fluency in sth (uncount.) une aisance dans qch fluent aisé, coulant exciting excitant, passionnant to depend on sth dépendre de qch Text B. a benefit (≠ a profit) un avantage (≠ un bénéfice (financier)) annual annuel a supplier un fournisseur to supply sth to so/sth fournir qch à qn/qch 21 office equipment (uncount.) le matériel de bureau successful réussi, couronné de succès organisational organisationnel a skill une compétence, un savoir-faire responsible (for sth) responsable (de qch) a sales team (= a sales force) une équipe de vente to expect s’attendre à (ce que) continuing (only before a noun) continu expansion (uncount.) le développement, l’accroissement, l’extension, l’expansion to expand se développer, se diversifier to grow (grew-grown) grandir, se développer, croître a knowledge (uncount.) in/of une connaissance, un savoir en/de a market un marché desirable désirable, souhaitable essential essentiel, fondamental, indispensable an employer (>< an employee) un employeur (>< un employé) Text C. a receptionist un réceptionniste prestigious prestigieux to seek (sought-sought) demander, chercher à obtenir a job seeker un demandeur d’emploi lively plein d’entrain, gai enthusiastic enthousiaste motivated by motivé par a pressure une pression under pressure sous pression to report to so être placé sous les ordres de qn a report un rapport a (department) head un chef (de département/de service) a post un poste (un emploi) to include (>< to exclude) inclure, comprendre (>< exclure) a prospect (for sth) une perspective (de qch) the career prospects les possibilités d’avancement an application une candidature, une demande to apply for sth faire une demande de qch, poser sa candidature pour qch to apply for a job postuler pour un job an applicant un candidat, un demandeur Text D. worldwide mondial to provide so with sth fournir qch à qn a wide range of products (= a product range) une large gamme de produits energetic énergique, physique self-confident sûr de soi to act as so/sth servir de qn/qch required requis, obligatoire an ability une capacité, une aptitude previous précédent, antérieur training (uncount.) la formation a training course une formation suitable for approprié pour, qui convient à, adapté à suitability (uncount.) la pertinence, l’adéquation 22 a recent graduate un jeune diplômé to graduate from être diplômé de a holiday (usually pl.) (= a vacation) des vacances to be on holiday être en vacances to go (went-gone) on holiday partir en vacances 9a-9b. Speaking, p. 27 pleasant plaisant, agréable a working environment un environnement de travail a company car une voiture de société a mobile phone un téléphone portable a bonus une prime, un bonus flexible hours des horaires flexibles a dream job un emploi de rêve, idéal 1→4b. Reading – exercises and text, p. 28 to work from home travailler à domicile to be on the rise, on the increase être en hausse, en augmentation homeworking (uncount.) le travail à domicile to do (did-done) homework (uncount.) faire ses devoirs a homeworker (Brit. English) le travailleur à la maison a graphic designer un graphiste well-known connu, célèbre a publishing company une maison d’édition to publish sth publier qch a publisher un éditeur a work-life balance un équilibre entre vie professionnelle et vie privée a balance un équilibre to balance sth against/with sth faire la part des choses entre qch et qch balanced équilibré upward (>< downward) ascendant (>< descendant) a trend towards une tendance à trendy (= fashionable) (>< old-fashioned) à la mode, branché (>< démodé, vieux jeu) according to so/sth selon qn/qch a study une étude to do (did-done) (= conduct) (= carry out) a study faire, mener une étude the International Labour Organisation l’Organisation Internationale du Travail labour (uncount.) le travail teleworking (uncount.) le télétravail a teleworker un télétravailleur (to be) likely that (être) probable que (to be) likely to do sth (être) susceptible de faire qch further information davantage d’informations a rise (= an increase) in sth une hausse, une augmentation de qch to rise (rose-risen) (in/by sth) (= to increase (in/by sth)) s’élever, monter, se lever, augmenter (de qch) to rise (rose-risen) by 5% augmenter de 5% key clé, (adj), essentiel a key une clé to do (did-done) work (uncount.) faire du travail broadband à haut débit data (uncount.) les données to lower (transitive) baisser a cost un coût 23 to take (took-taken) a sick day prendre un congé maladie a pioneer un pionnier a scheme un programme, un plan to pave the way for sth ouvrir la voie à qch to save an average of (+amount) économiser en moyenne (+montant) costly coûteux a workstation un poste de travail to commute faire la navette a commuter un navetteur time-consuming chronophage, qui prend du temps a work schedule un planning de travail a schedule un horaire time management (uncount.) la gestion du temps management (uncount.) la gestion to manage gérer a break une pause closely étroitement to brainstorm faire du brainstorming (intensive discussion to solve problems or generate ideas) a brainstorming un brainstorming the pros and cons les avantages et inconvénients, le pour et le contre on one’s own tout seul a nobrainer une chose facile, une évidence to quit (quit-quit) (+ing sth) arrêter (de +inf. qch) to outweigh sth l’emporter sur qch, compenser qch 5a-5b. Vocabulary, p. 28-29 effectively (= efficiently) efficacement to pass/spend (spent-spent) time +ing sth passer, consacrer du temps à +inf. qch a full-time job un emploi à temps plein a part-time job un emploi à temps partiel tired fatigué to stay in touch (with so/sth) by e-mail/phone rester en contact (avec qn/qch) par e-mail, téléphone 8a→9. Listening – exercises and transcript, p. 29 to translate from sth to sth traduire de qch vers qch a translator un traducteur a translation une traduction a career une carrière (travail, école) born né to be born naître a writer un écrivain tough dur, coriace heating (uncount.) le chauffage honest honnête lonely seul, solitaire to miss (so/sth) rater (qn/qch) to fail (sth) (e.g. an exam) échouer (à qch) gossip (uncount.) les commérages, les cancans a gossip un/une commère to gossip bavarder, cancaner to get (got-got) up se lever contract work (uncount.) le travail à forfait, à contrat 24 crowded bondé a guitar une guitare to run (ran-run) a business diriger une affaire, une entreprise a lock une serrure to lock fermer à clé, enfermer a husband (>< a wife) un mari (>< une femme, une épouse) a head office un siège social - une maison mère a social network un réseau social comfort (uncount.) le confort, le bien-être 1→3. Reading, p. 30 to do (did-done) a work placement (= to do (did-done) an internship) faire un stage college studies les études supérieures to get (got-got) into a work sector rentrer dans un domaine professionnel different from différent de paid (>< unpaid) payé (>< non payé) an apprenticeship un apprentissage (métiers manuels) common courant considered réfléchi to exploit exploiter (ici) to take (took-taken) on a responsible role endosser une fonction à responsabilités basically en fait to find (found-found) out trouver, découvrir to improve (s’) améliorer confidence (uncount.) la confiance, l’assurance to agree with (>< to disagree) être d’accord avec (>< ne pas être d’accord) I agree with je suis d’accord I don‘t agree with - I disagree with je ne suis pas d’accord 1→4b. Reading - text, p. 31 an update une mise à jour to update sth mettre qch à jour to conduct a survey mener une enquête, un sondage to have a sense of +ing avoir l’impression de +inf to achieve accomplir, atteindre to study abroad étudier à l’étranger as a result suite à to set (set-set) up a networking event organiser un évènement pour créer des réseaux de connaissances to open doors ouvrir des portes to win (won-won) an award gagner un prix a job offer une offre d’emploi people on work placement les gens en stage to benefit so profiter à qn to wash pots and pans (= to do the washing up) laver les casseroles et poêles (= faire la vaisselle) in the basement au sous-sol, à la cave a waste of time une perte de temps a major bank une grande banque on the one hand … on the other hand d’un côté … d’un autre côté too much responsibility trop de responsabilités to open an account ouvrir un compte a client complaint une plainte de client supervision (uncount.) le contrôle, la vérification brilliant génial, brillant 25 though pourtant terrible horrible, immonde to file paperwork (uncount.) classer des papiers administratifs to convince to +inf. convaincre de +inf. to convince of convaincre de proper work to do (!! not to make) du travail convenable à faire to do (did-done) proper work faire du travail convenable 4a→4c. Listening – exercises and transcript, p. 30 to talk on the radio parler à la radio to be at university être à l’université hospitality management (uncount.) la gestion hôtelière to work as a trainee travailler comme stagiaire a concierge concierge d’un hôtel, réceptionniste a resort un centre de vacances, une station balnéaire as well également to book a trip réserver un voyage to be on a business trip être en voyage d’affaires to work hard learning sth travailler dur pour apprendre qch a tutor professeur particulier support (uncount.) le soutien an input un apport valuable important, précieux to talk down to so s’adresser à qn sur un ton condescendant a mentor un tuteur, un superviseur to recommend sth to so recommander qch à qn 5→8. Grammar, p. 30 to complete a work placement achever un stage to send (sent-sent) off an application envoyer, expédier une candidature to work long hours faire de gros horaires, travailler beaucoup an intern (= a trainee) un stagiaire in reception à la réception to enjoy one’s work aimer son travail at work au travail 9a-9b. Speaking, p. 30 to afford to +inf. se permettre financièrement de +inf. to work for free travailler bénévolement 2. Meet the expert, p. 30 (p. 150) the insurance industry le secteur des assurances to apply to IBM postuler chez IBM to be damaged être endommagé an opportunity comes up une opportunité survient, se présente to pursue (a career) poursuivre (une carrière) a career fair une foire, une bourse sur les possibilités de carrière an internet submission un envoi par Internet a psychometric test (verbal reasoning & numerical tests) un test psychométrique an assessment une évaluation to consist of consister en 26 nerve-wracking stressant, éprouvant, angoissant the first three days les 3 premiers jours influencing skills les compétences de persuasion a buddy un copain a process un processus through your placement tout au long de votre stage more knowledgeable plus savant, plus instruit to go (went-gone) out of your way to +inf. se plier en quatre pour +inf. to highlight relevant skills mettre en évidence les compétences adéquates a role une fonction to tailor your CV personnaliser son cv 1. Situation, p. 32 a work experience une expérience professionnelle to open a new branch/subsidiary ouvrir une nouvelle succursale, agence to invite applications faire appel à candidatures to be aimed at so être destiné à qn to consider +ing envisager to consider relocating envisager de se délocaliser a personal quality une qualité personnelle 3a. Listening – transcript, p. 32 a senior manager un cadre supérieur to be right (>< to be wrong) avoir raison an educational qualification un diplôme, une qualification académique educational experience (uncount.) une expérience académique to have the right skill avoir la bonne compétence pretty stressful assez stressant to build (built-built) up a gym club mettre sur pied, démarrer un club de gym determined déterminé outgoing extraverti, ouvert, plein d’entrain definitely tout à fait fairly extrovert(ed) assez extraverti to have people skills avoir le sens du contact to adapt to different situations s’adapter à différentes situations to be fluent in German parler couramment l’allemand a long-term career une carrière de longue durée afterwards par la suite, après to make (made-made) a note (= to write (wrote-written) down) noter 4a→6. Key language, p. 32 helpful utile to avoid +ing éviter de +inf. a foreign language une langue étrangère a bad quality (= a weakness) un point faible, une faiblesse 4a. Key language – transcript, p. 32 to develop skills développer des compétences a strong point (= a strength) un point fort, une force to go (went-gone) into detail aller dans les détails a software package / program un logiciel, programme informatique 27 to be familiar with sth bien connaître, bien maîtriser qch to move on continuer a growth area un secteur en expansion the leisure industry (uncount.) le secteur des loisirs a boom une croissance économique in a senior position à un poste (de cadre) supérieur 7a→9. Task, p. 33 to prepare for an interview se préparer à un interview to take (took-taken) part in / to do (did-done) an interview participer à, passer une interview an evaluation (= an assessment) une évaluation the results les résultats thank you for coming in today merci d’être venu aujourd’hui please take a seat je vous en prie, asseyez-vous are there any questions you would like to ask us? y a-t-il des questions que vous souhaiteriez nous poser? it has been a pleasure meeting you ce fut un plaisir de vous rencontrer we’ll let you know shortly nous vous tiendrons au courant rapidement 1a-1b. Study skills, p. 34 information (uncount.) l’information, le renseignement to link to faire le lien vers to divide into diviser, séparer en 2. Study skills, p. 34 an application letter/covering letter une lettre de candidature, de motivation the main media les principaux média to study for a degree in (sports management) faire des études en (management sportif) a grade (= the marks) une note (les points) throughout my studies au cours de mes études to graduate from a school obtenir son diplôme d’une école to be thinking of +ing penser à +inf., envisager de to do (did-done) a master’s/a bachelor’s degree in (business faire un master/un baccalauréat en (administration des affaires) administration) 3. Study skills, p. 34 confident confiant, sûr de soi sociable sociable a fitness instructor un moniteur de fitness 4a-4b. Study skills, p. 34 to advertise a position faire la publicité pour un poste excited by emballé par, enthousiasmé par 5→7. Writing skills, p. 34 a career counsellor un conseiller en orientation de carrière to be available for an interview (at any time convenient to you) être disponible pour un entretien (au moment qui vous convient) to look forward to sth attendre qch avec impatience I look forward to hearing from you soon Dans l’attente de vos nouvelles a degree un diplôme to be delighted être ravi 28 Dear Ms Khan, Chère Madame Kahn, Yours sincerely, Veuillez … agréer mes sincères salutations Yours, Bien à vous I speak French to a beginner level J’ai un niveau débutant en français an intermediate level un niveau intermédiaire an advanced level un niveau avancé a dietician un diététicien to gain useful knowledge (uncount.) acquérir des connaissances utiles a health food un aliment sain, bon pour la santé a sports goods company une entreprise d’articles de sport a placement with a company un stage en entreprise to run (ran-run) a class donner un cours 6a. Writing skills – transcript, p. 34 a CV (= a résumé) un CV to be interested in être intéressé par to sell (sold-sold) oneself se vendre to attract attirer to give (gave-given) more detail(s) donner plus de détails to contribute to contribuer à 8. Writing skills, p. 35 to fill in an (online) application remplir une candidature (en ligne) a heading (in a CV) un titre, l’en-tête to tell (told-told) the truth dire la vérité to make (made-made) a spelling mistake faire une faute d’orthographe 9a. Writing skills – transcript, p. 35 a personal profile (on a CV) un profil personnel to focus your attention on concentrer son attention sur to send (sent-sent) out CVs to companies envoyer des CV à des entreprises at one time en une fois a work experience section une rubrique ‘expérience professionnelle’ (dans un CV) your most recent job ton emploi le plus récent to be unemployed être au chômage a job board un site d’offres d’emploi (souvent par profession) an industry (= an area) (= a field) (= a line of business) un secteur to send (sent-sent) a covering letter by email envoyer une lettre de candidature par mail to get (got-got) a quick reply obtenir une réponse rapide to keep (kept-kept) a cv up to date garder un cv à jour to use a spell-check utiliser un correcteur orthographique to make (made-made) sure s’assurer que to throw (threw-thrown) in the bin jeter à la poubelle 10-11. Writing skills, p. 35 numerate (adj) qui sait compter fast-expanding en expansion rapide the sales les ventes the personnel le personnel, les ressources humaines to apply to the head office poser sa candidature pour travailler au siège principal de l’entreprise to succeed in sth réussir dans qch bright brillant 29 articulate qui parle, s’exprime bien a postgraduate (studies: beyond bachelor’s degree) des études de troisième cycle universitaire to do (did-done) a postgraduate course faire des études de troisième cycle universitaire voluntary work le bénévolat a sales assistant un(e) assistant(e) commercial(e) / un vendeur - une vendeuse a store un magasin IT literate compétent en IT (informatique) a working knowledge of (uncount.) des connaissances pratiques/opérationnelles de/en typing (uncount.) la dactylographie 30 2. LISTENING COMPREHENSIONS 2.1. Listening exercise 3.1. (p. 26, New Language Leader) Listen to 5 people talking about their jobs. For each, find out about his/her job, duties, likes and dislikes. 1. JOB: …………………………………. Duties Advantages Disadvantages 2. JOB: …………………………………. Duties Advantages Disadvantages 3. JOB: …………………………………. Duties Advantages Disadvantages 4. JOB: …………………………………. Duties Advantages Disadvantages 5. JOB: …………………………………. Duties Advantages Disadvantages 31 2.2. Listening exercise 3.2. (p. 29, New Language Leader) Listen to 4 people talking about teleworking. For each, find out about his/her job, how long he/she has been doing it, and the (dis)advantages of working from home. Speaker1 Job? How long? Advantage(s)? Disadvantage(s)? Speaker 2 Job? How long? Advantage(s)? Disadvantage(s)? Speaker 3 Job? How long? Advantage(s)? Disadvantage(s)? Speaker 4 Job? How long? Advantage(s)? Disadvantage(s)? 32 2.3. Listening exercise 3.4. (p. 30, New Language Leader) Listen to 3 university students talking on the radio about their work placement. For each student write down: - his/her origin country; - his/her studies; - details about his/her work placement. City of the Name Origin country Studies Work placement information work placement Jan Zhang Li Sylvie 33 2.4. Listening exercise 3.5. (p. 32, New Language Leader) Listen to 2 senior managers from Jade Gyms, Harry and Marta, recruiting for work placements. Fill in: “I think you are right, Marta, …………………………………………………………. and ……………………………………. are not really so important as these are work placements. We’ve got to find young people with the right ……………………………………………………………………….. and ………………………………………………………………………….” Required skills and qualities: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 34 12. 13. 2.5. Listening exercise 3.7. (p. 34, New Language Leader) Listen to a careers counsellor answering questions from a student about covering letters. Answer the following questions: 1. What do you include in a covering letter (3 elements)? 2. Do you really need it? Why? 3. What is the ideal length? 4. What is the ideal tone? Complete the following elements: 5. Content of the 1st paragraph of a covering letter: you say … - Who - Why - Where 6. Content of the 2nd paragraph of a covering letter: you say … - Why - What 7. Content of the 3rd paragraph of a covering letter: you say … - Where - You mention + + 8. Content of the final paragraph of a covering letter: you say … 35 - When - End sentence: 2.6. Listening exercise 3.8. (p. 35, New Language Leader) Listen to 6 people giving their opinion about writing CVs. Make notes about what they say: Speaker Tips to write a good CV: Why? 1. 2. - - 3. - - - 4. - - / - 5. - - - - - 6. - / 36 - - 3. MEET THE EXPERT 3.1. An internship in the insurance industry (p. 30, New Language Leader) Watch the video on p. 30 (New Language Leader) and answer the questions below (in French). 1. Has she always wanted to work in the insurance industry? 2. How can you get information about internship opportunities? 3. What did the applying process consist in? 4. Why was the assessment day quite stressful? 5. Why does she say that her internship was well-structured? 6. Which benefits did she gain from her internship? 7. Why does she recommend internships? 8. Does she recommend unpaid internships? 9. What 3 tips is she giving to an applicant for an internship? 37 4. READING COMPREHENSIONS 4.1. Reading exercise. Working from home on the rise (p. 28, New Language Leader) Read the text. Answer the questions below (in French). 1. Title: What does ‘on the rise’ mean? 2. Why does the text speak about Sunjit Patel? 3. What is the reason why he has chosen this way of working? 4. What is the current trend? 5. What is likely to happen in the future? 6. In English: Give a synonym of “working from home”? 7. Who was the first company to start with that way of working? 8. What are the reasons for this trend? Technological reason? Cost reason? Productivity reason? Absenteeism reason? Benefits for the employers? Benefits for the 38 employees? 9. What could be the downsides of this trend? Regarding the family? Regarding the social life? - Regarding the work - performance? - 39 40 4.2. Reading exercise. Eastern Bubble (p. 31, New Language Leader) Read the text. Shortlist the advantages and disadvantages (in French). Azra Tom 1. (+) 1. (-) 2. (+) 2. (-) 3. (+) 3. (-) 4. (+) 4. (-) 5. (+) 5. (-) 6. (+) 6. (-) 7. (+) Sabrina Charlotte 1. (+) 1. (+) 2. (+) 2. (+) 3. (-) 3. (+) 4. (-) 4. (-) 5. (-) 5. (+) 6. (-) 6. (-) 7. (-) 8. (-) Son conseil ? 41 5. VOCABULARY EXERCISES 5.1. Fill in exercise Study your vocabulary and fill in the gaps with the correct words. Améliorer | Dépendre de | Etre au chômage | Etre d’accord avec | Etre intéressé par | Faire des heures supplémentaires | Faire du travail convenable | Postuler pour un job | Une agence d’intérim | Une capacité, une aptitude Jack is ……(1)……. It means that he has no job at the moment. Sara is ……(2)…… this job because she would like to work in marketing. This is why she sent her CV and a covering letter. If you are selected for an internship, make sure to ……(3)…… and they might want to hire you as an employee at the end of your internship. - “John is the best candidate we have interviewed”. - No, I ……(4)…… you: I have a different opinion. Nancy is the best candidate for me. One of the main goals of the company is to ……(5)…… the quality of its products. Indeed, a lot of customers have complained about the bad quality of the products they had bought. To be able to do this job, you need the ……(6)…… to work under pressure because it’s a stressful job. Your success ……(7)…… three things: talent, luck and destiny. A good way to find a job nowadays is to go to a ……(8)…… such as Trace or Adecco. They will certainly call you back when they have a job for you. As a young graduate, you should ……(9)…… to show your motivation. You need to send a CV and a covering letter in order to ……(10)……. If you are lucky, you will be selected for an interview. 5.2. Fill in exercise Study your vocabulary and fill in the gaps with the c