svenska prov - Google Dokument.pdf
Related
- Soc 1025 Notes_ Final.pdf
- หลักการของกฎหมาย ลำดับชั้นของกฎหมาย 100d9dfb0051449c80c7f436d88251c5.pdf
- Approach_to_Musculoskeletal_Complaints_Lectur_Lauren Clemmons.pdf
- PCSII_Depression_Anxiety_Strong_Emotions_2024_Aubrey Scott.pdf
- Fear in the veterinary clinic_ History and Development of the Fear Free_ Initiative.pdf
Transcript
1) V idkunskapsprovetskadureflekteraövervarförminoritetstalare avdenationellaminoritetsspråkeniSverigeharhamnati mellanförskap.Vadberoddedetpå?Geexempelpåvadsomhänt...
1) V idkunskapsprovetskadureflekteraövervarförminoritetstalare avdenationellaminoritetsspråkeniSverigeharhamnati mellanförskap.Vadberoddedetpå?Geexempelpåvadsomhänt historiskt.Vilkakonsekvenserfickdetfördem? minoritetstalareavnationellaminoritetsspråkenharhamnatimellanförskap.Detta mellanförskapinnebärattdessagrupperoftabefinnersigmellantvåkulturer:den svenskakulturenochsinegenminoritetskultur.Deharintealltidfullttillgångtill antingensinegenkulturochspråk,ellerdensvenskamajoritetskulturen 1.Finska;FinskahartalatsiSverigelänge,specielltiTornedalen,ettområdei norraSverige.Detfinns7dialekterpåfinska. NärFinlandblevendelav Ryssland1809,blevdefinsktalandeiSverigeenminoritet.Under1800-och 1900-taletförsökteSverigetvingaTornedalingarnaatttalasvenskaiskolan. Finskasågssomettmindreviktigtspråk,ochbarnenfickintepratadeti skolan.DethärleddetillattmångaTornedalingarbörjadetappasittspråkoch sinkultur,ochkändesigutanförbådedetsvenskasamhälletochsinegen grupp. 2.Meänkieli ärSverigeförloradeFinlandtillRyssland1890blevtorneälvgränsen N mellanSverigeochFinland. TorneälvärflodsomgårgenomnorraSverigeochsödraFinland. Törnvalvblevuppdelatmellantvåländer. Under1800-1900taletbörjadefinskaspråketiTornedalenförändraspågrund avinflytandeavsvenskaspråket.VilketskapadenyspråkMeänkieli. 3.Jiddisch J iddischärettjudisktspråk.NamnetJiddischbetyderjudiska. DethartalatsiSverigesedan1700-taletochsjälvaspråketär1000årgammalt. IJiddischfinnsinslagavblandannathebreiska,ukrainskaochtyska.Människorna varväldigtutspriddaivärldensåiställetförattlärasigderasegnaminoritetsspråkså lärdemansigspråketsomtaladesilandetmanboddei. 4.Romani omerharlängevaritenmycketutsattgruppiSverige.Deharutsattsför R diskriminering,fickinte bostäder,jobbochutbildning.Under1900-taletförsökte statenkörabortromerfrånolikaplatser,ochmångafickintestannapermanenti Sverigeförränefterandravärldskriget.Dettahargjortattromeroftakäntsigutanför samhället,ochsamtidigthaftsvårtatthållafastvidsinegenkulturochsittspråk, r omani.Mångaromerkännerfortfarandeettstarktutanförskapidetsvenska samhället. 5.Samiska amernaärSverigesurfolk,ochderasspråkochkulturharfunnitshärlänge.Men S samernaharunderlångtidblivitillabehandladeavstaten.Derasland,Soppero,har koloniseratsochsamiskabarnhartvingatsattgåispeciellaskolordärdeintefick pratasittmodersmål.Mångasamerförloradebådesittspråkochkultur.Dettaharlett tillattmångasamerkännersigvarkenheltsvenskaellerheltsamiska,ochkännersig därförutanförbådakulturerna. Konsekvenseravmellanförskapet 1. M ångaminoritetsspråkhartappatsittspråkeftersomspråkeninteharförts vidaretillnästageneration.Dettaberorpåtvångattlärasigsvenskaoch diskrimineringavminoritetsspråken. 2. Mångaminoriteterharförloratendelavsinkultureftersomdeförsöktanpassa sigtilldetsvenskasamhälletellerblivittvingadeattgöradet. 3. Minoriteterharkäntsigutanförbådedetsvenskasamhälletochsinegen grupp,vilketskaparenkänslaavattintehörahemmanågonstans. 4. Historiskdiskrimineringhargjortdetsvårareförminoriteterattfåtillgångtill utbildning,jobbochbostäder,särskiltförromerochsamer. 2) D uskaocksåreflekteraöverhursamhälletidagarbetarföratt förhindraatttalareavdenationellaminoritetsspråkenskahamnai mellanförskap. 1. U nderår 2009komlagenomnationellaminoriteterochminoritetsspråki kraft,vilketstärkerskyddetfördefemerkändaminoriteternaochderasspråk (finska,meänkieli,jiddisch,romaniochsamiska).Lageninnebarattdessa språkfickettsärskiltskyddochattstatenerkändesittansvarförattstödjaoch främjaderasutvecklingochkultur.Dettakanbliattmänniskorskaharättatt användasinaminoritetsspråkikontaktmedmyndigheterochfåbarnomsorg ochäldreomsorgpåsittspråkivissakommuner. 2. Förattförhindraspråkförlustochgenästagenerationmöjlighetattbevarasin språkligaochkulturellaidentitet,hardetblivitmöjligtföreleverattfå modersmålsundervisningpåsittminoritetsspråkiskolan.Dessutomkan vissaeleveriminoritetsspråkigaområden,somTornedalenellerSoppero,få undervisningdelvispåsittminoritetsspråk. 3. S verigeharocksåprogramförattförnyadenationellaminoritetsspråken, särskiltdesomriskerarattdöut,såsomjiddischochsamiska.Statenger ekonomisktstödtillolikakulturellaochspråkligaideochförslag,somatt produceralitteratur,filmerochmedierpåminoritetsspråk, 4. Samhälletharblivitmermedvetetomminoritetersrättigheterochderas historia.Dettaharåterspeglatsiökadeinslagavminoritetsspråkochkulturi offentligamedier,påmuseerochiutbildningsmaterial.Endelkommuner arbetarocksåmeraktivtmedattinkluderaminoritetsgrupperilokal beslutsfattningochattanpassasinatjänsterefterdessagruppersbehov. 5. Sverigeharocksåskrivitunderinternationellaavtalsomskyddar minoritetsspråk,såsomEuroparådetsramkonventionomskyddför nationellaminoriteterochEuropeiskastadganförlandsdels-eller minoritetsspråk.DessaavtalförbinderSverigeattskyddaochfrämja minoritetsspråken. 3) H ardusjälvupplevtmellanförskapochutanförskapeftersom svenskainteärdittförstaspråk? Jagpersonligenärföddochuppvuxen,medtvåkulturerochhartvå förstaspråk.JagärföddochuppvuxeniSomaliadärjagfick språket ochkulturenmenmittursprungärEtiopiendärförharjagockså Etiopienkulturochspråk.Jagkanpratabådespråketflytandeeftersom minaföräldrarlärdemigbådespråket.Jagtappadeintemittspråkvilket ärOromoochSomaliskatrotsattjagaldrigvaritiEtiopien.Ommina föräldrarinteskulleläramigspråketskullejagblisammasomAgnes ochkändemigutanförskap. J agharvännersomharbottlängreochiblandpratardeomsakersom degjordenärdevarsmåiSverigeellernågotsomvarkäntföruti Sverige.JagärnyiSverigeochkännerintesakernasomdepratarom såkännerjagutanförskap-