Strumenti digitali per la classe - Guida pratica PDF

**Strumenti digitali per gestire i processi della classe in maniera agile e personalizzata** 08/06/2023 *Vuoi approfondire cos'è la didattica digitale? Trovi un articolo dedicato [[qui]](https://www.riconnessioni.it/2023/05/11/didattica-digitale-che-cose/).* **Strumenti digitali per creare conten...

**Strumenti digitali per gestire i processi della classe in maniera agile e personalizzata** 08/06/2023 *Vuoi approfondire cos'è la didattica digitale? Trovi un articolo dedicato [[qui]](https://www.riconnessioni.it/2023/05/11/didattica-digitale-che-cose/).* **Strumenti digitali per creare contenuti didattici personalizzati** **Strumenti digitali per sviluppare il pensiero logico, matematico e computazionale** **Strumenti digitali per promuovere l'inclusione** - - - - - **Strumenti digitali per le singole discipline** **Le attrezzature per la classe digitale** - - - - Oggi per rendere l'insegnamento/apprendimento più motivante ed efficace, dal punto di vista metodologico, **occorre integrare la didattica con la tecnologia e gli strumenti digitali didattici**, prendendo spunto da varie opportunità offerte dalla Rete. - Ogni insegnante sa bene che la lezione frontale (nella sua forma tradizionale) può essere una cosa meravigliosa ma anche noiosissima per gli studenti. - La lezione tradizionale, nel periodo storico in cui viviamo, non soddisfa le esigenze di coloro che chiamiamo "nativi digitali", che di digitale hanno, appunto, **solo la nomea di essere nati in un contesto sociale**, dove si è legati all\'utilizzo del tecnologico in tutti i settori del vivere quotidiano. - Oggi i ragazzi si ritrovano ad essere vittime del sistema, incapaci di gestire la quantità di informazioni digitali infinite, passando dall\'uso ad un abuso non consapevole. - Bisogna, perciò partire dal vissuto dei ragazzi, dagli strumenti tecnologici che sono loro più familiari e guidarli, attraverso il corretto utilizzo dei loro "devices" da cui non si staccano mai, **verso la consapevolezza e la comprensione dei saperi essenziali** per divenire competenti cittadini digitali. - Nello svolgimento della nostra funzione di docente, risulta necessario mantenere il passo, avere la consapevolezza di questo uso diffuso del digitale e del percorso mediatico da adottare. Diventa fondamentale il **controllo sui media e il confronto con il nuovo stile cognitivo** che oggi manifestano i nostri ragazzi. - La tecnologia può aiutare ad attrarre la loro attenzione, favorendo il loro apprendimento e creando un ambiente virtuale dove può avvenire lo scambio di idee, materiali e informazioni e dove gli studenti possano essere attori e coattori del processo apprenditivo. - Quindi integrare le ICT nella pratica della tradizione scolastica e adottare modelli formativi più consoni al nostro stile di insegnamento, anche attraverso una didattica mista, diventa fondamentale per facilitare l'apprendimento degli studenti, anche di coloro che per vari motivi si trovano in situazioni particolari ed ostative alla loro crescita personale e culturale come DSA e BES. - L'adozione di un modello formativo di didattica mista, che chiameremo BLENDED,**è preferibile ed innovativo nei confronti della didattica tradizionale**. Si potrebbe definire più che altro come MODELLO ORGANIZZATIVO, che tiene conto della classe in cui si opera, del contesto sociale di riferimento, delle esigenze di ciascuno, anche di quelle familiari. - Sono tantissime le app tool di nuova generazione che possono essere utilizzate sia per introdurre o presentare una "lezione", sia come facilitatori al processo di insegnamento apprendimento e con l'affiancamento di Pc/LIM/Tablet/ Smartphone, ecc... - In una didattica che preveda anche "inclusione" specie in presenza di DSA, affinché ogni lezione possa essere interattiva e stimolare la creatività di ciascuno occorrerà prevedere soprattutto: - 1\. un video/presentazione della lezione;\ 2. una bacheca su cui scrivere ed elaborare testi;\ 3. una mappa tematica/concettuale da costruire;\ 4. produzione di immagini ed editarle (Fumetti);\ 5. Verifica sotto forma di gioco. - Naturalmente ciascun punto illustrato potrebbe rappresentare sia una fase singola, da svolgere separatamente dalle altre, sia come unica lezione presentata sostanzialmente nei diversi aspetti. - Nel primo caso si cercherà di **dare più tempo agli alunni**, soprattutto quando ancora devono familiarizzare con le diverse modalità di approccio allo studio. Si darà comunque la possibilità di lavorare in gruppo e di condividere i propri lavori man mano che si prosegue nelle varie fasi. - Nel secondo caso si chiede all\'insegnante di **preparare la lezione integralmente **dedicandosi allo svolgimento delle varie fasi, anche reperendo dal web i contenuti in base all\'argomento che si vuole affrontare, ma ciò è preferibile soprattutto nelle classi finali della scuola primaria. - Oggi giorno le piattaforme strutturate dei siti didattici connesse ai libri di testo adottati dalle singole scuole, si pongono come valido supporto e singolare aiuto anche offrendoci materiali facilmente scaricabili da utilizzare in classe e con il supporto della LIM. - Pertanto, diversi sono i software applicativi che ci possono dare una mano. - Per quanto riguarda le singole fasi, nell\'introduzione della lezione, è molto utile lavorare con **Google Drive e i suoi strumenti**, che si prestano ad ogni soluzione e comunque di facile utilizzo: praticamente uno strumento per ogni fase. - Certo, bisogna avere un account Google, soprattutto per poter gestire appieno le funzionalità. - **Presentazioni Google** per introdurre la lezione; **Google documenti** e disegni per le produzioni scritte e iconografiche, **Fogli Google** per creare griglie, tabelle ed altro, **Moduli Google** per un questionario di verifica, molto utile in quanto trasferisce i risultati direttamente su Fogli e crea una statistica valutativa della classe. Non solo ma ad esempio **Google Doc** si presta moltissimo alla **scrittura collaborativa**, con condivisione dei contenuti, all\'autodettatura con sintesi vocale e all\'utilizzo di diversi componenti aggiuntivi, per l'inserimento di mappe ecc.. - Per presentare un argomento si utilizza **Emaze**, **Haiku Deck,** ma **Padlet**, come bacheca virtuale, si è rivelata più agevole e sulla quale i bambini si divertono sia ad inserire i propri lavori, i commenti, i vari link trovati sul web per poi lavorarci anche da casa! - **Mindomo** e **Coggle** per costruire mappe tematiche o concettuali, anche se dapprima si consiglia di costruirle insieme a loro. Con **TimelineJS3** si può costruire una Linea del tempo; un po' impegnativo per loro, ma di grande effetto. - **Adobe Spark** (prima Slateadobe), oltre a Padlet, per presentare in forma discorsiva, alla stregua di uno StoryTelling, un argomento disciplinare, inserendo immagini e link ad altri siti. Si può utilizzare in geografia, come presentazione della propria regione. - **ScreencastOMatic** con cui si creano  video personale per introdurre e per spiegare la lezione e i vari momenti di lavoro, con le attività da eseguire in gruppo. **RaiScuola** dà l'opportunità di creare tre momenti di lezione con una presentazione, un video scaricabile dalla teca documentaria, patrimonio non solo della Rai e comunque è di facile utilizzo, basta seguire il tutorial, così come per gli altri. - Molto utile **Kahoot**, come pure **Quizlet** per una verifica istantanea, anche di gruppo, formando due squadre che interagivano con il Tablet e la Lim. - **Babyflash.com** invece per i giochi interattivi durante il sostegno. - Cercare su altre piattaforme tutto quello che può servire alla realizzazione delle U.D.A, dalla progettazione, con **Curriculum Mapping**, ai materiali scaricabili da siti come **Essediquadro**. - Affidarsi anche a **Edmodo**, **Fidenia** e **Classdojo**, per creare le classi virtuali attraverso le quali inserire i video utilizzati nelle presentazioni delle lezioni, in modo che gli alunni potessero, attraverso una password, entrare nell\'ambiente virtuale e rivederli a casa in tutta tranquillità dal loro device e poter rispondere, eventualmente ad un questionario, magari assegnato con scadenze di consegna tolleranti. - Concludendo: **Non si finisce mai di IMPARARE e noi insegnanti a volte impariamo dagli stessi alunni!** Il nostro lavoro è ridimensionato dalla passione che mettiamo nel nostro insegnamento e nel renderlo efficace! L'evoluzione tecnologica degli ultimi anni ha aperto nuove porte nel campo dell'istruzione, nuove opportunità per migliorare l'apprendimento degli studenti. **La didattica digitale**, basata sull'innovazione tecnologica, **si è rivelata un potente strumento per rivoluzionare il modo in cui insegniamo e impariamo**. In questo articolo esploreremo come l'innovazione digitale può essere applicata nella didattica, introducendo metodi, strumenti e approcci che consentono di **massimizzare l'efficacia dell'apprendimento**, rendendolo** più coinvolgente**, **personalizzato** e adattato alle esigenze di ciascun individuo. **Contents **\[[[nascondi]](https://www.itssi.it/innovazione-didattica-gli-strumenti-digitali-per-la-formazione/)\] - [[Innovazione didattica: le novità introdotte dai strumenti digitali]](https://www.itssi.it/innovazione-didattica-gli-strumenti-digitali-per-la-formazione/#Innovazione_didattica_le_novita_introdotte_dai_strumenti_digitali) - - - - - - - [[Piano nazionale per la scuola digitale (PNSD): cos'è e come funziona]](https://www.itssi.it/innovazione-didattica-gli-strumenti-digitali-per-la-formazione/#Piano_nazionale_per_la_scuola_digitale_PNSD_cos8217e_e_come_funziona) - - [[Strategie per l'innovazione didattica]](https://www.itssi.it/innovazione-didattica-gli-strumenti-digitali-per-la-formazione/#Strategie_per_l8217innovazione_didattica) - - - - - Innovazione didattica: le novità introdotte dai strumenti digitali ------------------------------------------------------------------ Come abbiamo già detto, la didattica digitale, intesa come l'uso di dispositivi tecnologici e risorse online per supportare l'insegnamento e l'apprendimento, ha aperto nuove opportunità per rendere l'educazione più coinvolgente, personalizzata ed efficace. Ma in che modo l'innovazione digitale può arricchire la nostra esperienza formativa?\ Scopriamolo insieme! ### Accessibilità globale Una delle principali sfide che l'innovazione affronta è quella di rendere l'istruzione accessibile a un numero sempre maggiore di studenti in tutto il mondo. Grazie alla didattica digitale è possibile **superare le barriere geografiche e socioeconomiche**, consentendo agli studenti di accedere a contenuti educativi di alta qualità, indipendentemente dalla loro posizione o situazione economica. Piattaforme di e-learning, corsi online e risorse digitali rendono l'apprendimento flessibile e consentono agli studenti di studiare a proprio ritmo, migliorando notevolmente la loro esperienza educativa. ### Personalizzazione dell'apprendimento Ogni studente ha uno stile di apprendimento unico e specifiche esigenze educative. L'innovazione nella didattica digitale permette di **adattare i contenuti e le metodologie in base alle caratteristiche individuali di ciascuno**. I sistemi di apprendimento basati sull'intelligenza artificiale possono analizzare i progressi e le difficoltà di ogni studente, offrendo suggerimenti personalizzati e percorsi di studio mirati. **Questa personalizzazione migliora l'efficacia dell'apprendimento**, consentendo agli studenti di concentrarsi sugli argomenti che richiedono maggiore attenzione e di progredire a un ritmo adeguato alle loro capacità. ### Coinvolgimento interattivo Attraverso strumenti come simulazioni, realtà virtuale, quiz e giochi educativi, **gli studenti possono esplorare concetti complessi in modo pratico e coinvolgente**. Questo tipo di esperienza stimolante **aiuta a mantenere alta la motivazione e l'attenzione** degli studenti, favorendo un apprendimento più profondo e duraturo. ### Collaborazione globale La tecnologia ha reso possibile la collaborazione tra studenti e insegnanti da diverse parti del mondo. La didattica digitale** promuove l'apprendimento collaborativo**, dove gli studenti possono lavorare insieme a progetti, scambiarsi idee e confrontarsi con persone di culture diverse. Questa **dimensione globale dell'apprendimento** **arricchisce la prospettiva degli studenti e li prepara ad affrontare sfide globali**, sviluppando allo stesso tempo importanti abilità sociali e di comunicazione. ### Valutazione e feedback tempestivi L'innovazione nella didattica digitale consente di **utilizzare strumenti automatici di valutazione che forniscono un riscontro immediato agli studenti sulle loro prestazioni**. Questo aiuta gli studenti a comprendere meglio i concetti, correggere errori e progredire nel loro apprendimento. Inoltre, gli insegnanti possono raccogliere dati in tempo reale sulle prestazioni degli studenti e adattare le strategie didattiche per soddisfare le esigenze individuali o di gruppo. innovazione didattica --------------------- Piano nazionale per la scuola digitale (PNSD): cos'è e come funziona -------------------------------------------------------------------- Il [**[Piano nazionale per la scuola digitale]**](https://scuoladigitale.istruzione.it/) (**PNSD**) **è il principale strumento di programmazione del processo di trasformazione digitale della scuola italiana**, introdotto dall'articolo 1, commi 56-59, della legge 13 luglio 2015, n. 107. Esso si compone complessivamente di 35 azioni, suddivise in tre ambiti di intervento: - **Connettività**: azioni per garantire l'accesso alla rete Internet da parte di tutte le istituzioni scolastiche, degli studenti e del personale scolastico - **Ambienti e Strumenti**: azioni finalizzate a dotare le istituzioni scolastiche di ambienti di apprendimento innovativi, basati sull'utilizzo delle tecnologie digitali - **Competenze e Contenuti**: azioni destinate a promuovere e potenziare le competenze digitali degli studenti e a favorire lo sviluppo di contenuti di qualità per la didattica digitale - **Formazione e accompagnamento**: azioni destinate a supportare l'innovazione didattica e digitale attraverso percorsi di accompagnamento alle istituzioni scolastiche e di formazione per il personale scolastico Negli ultimi 5 anni **circa 1,9 miliardi di euro sono stati investiti per la transizione digitale della scuola italiana** in attuazione del Piano nazionale per la scuola digitale (PNSD). Attualmente il PNSD è impegnato in una strategia multilivello per l'adozione, in tutte le scuole, di curricoli digitali, dei quadri riferimento europei sulle competenze digitali (DigComp e DigCompEdu), di metodologie didattiche innovative, di ambienti di apprendimento innovativi, e si apre ai nuovi scenari disegnati dal Piano nazionale di ripresa e resilienza e dai fondi strutturali europei. E a proposito di innovazione nelle scuole, hai mai sentito parlare di Design Thinking?\ Scopri come questo metodo innovativo può migliorare l'apprendimento: [**[Applicazione e fasi del Design Thinking: una prospettiva innovativa per la formazione]**](https://www.itssi.it/applicazione-e-fasi-del-design-thinking-una-prospettiva-innovativa-per-la-formazione/) Strategie per l'innovazione didattica ------------------------------------- Le strategie didattiche digitali hanno dimostrato di essere una risorsa inestimabile per l'istruzione, aprendo nuovi orizzonti per migliorare l'esperienza formativa e l'apprendimento degli studenti. Vediamo insieme alcune delle più innovative strategie didattiche digitali utilizzate nella formazione, evidenziando come queste possano trasformare radicalmente il panorama educativo, preparando gli studenti a fronteggiare le sfide del mondo moderno. ### 1. Piattaforme di Apprendimento Online Le piattaforme di apprendimento online rappresentano un'opportunità unica** per portare l'istruzione oltre i confini delle aule tradizionali**. Queste piattaforme offrono corsi e materiale didattico interattivo accessibile da qualsiasi dispositivo connesso a Internet. **Gli studenti possono studiare a proprio ritmo**, **accedere a risorse multimediali**, **partecipare a discussioni online e ricevere feedback tempestivo dagli insegnanti**. Questo approccio flessibile e personalizzato consente di adattare la formazione alle diverse esigenze e stili di apprendimento degli studenti. ### 2. Flipped Classroom La metodologia del *Flipped Classroom* inverte il tradizionale processo di insegnamento Gli insegnanti registrano le lezioni e mettono a disposizione dei materiali didattici online, come video, presentazioni e letture. Gli studenti studiano i contenuti a casa, mentre il tempo in classe viene dedicato a discussioni, attività pratiche e approfondimenti. Questa strategia **favorisce un apprendimento più attivo e partecipativo**, consentendo agli insegnanti di fornire **un supporto più personalizzato** e risolvere i dubbi degli studenti in modo più approfondito. ### 3. Gamification L'integrazione di elementi di gioco nell'ambito educativo attraverso la *gamification* offre **una modalità coinvolgente e stimolante per insegnare e apprendere**. Attraverso quiz interattivi, competizioni virtuali, badge e premi, **gli studenti sono incentivati a raggiungere obiettivi e superare sfide**, incrementando la motivazione e la dedizione all'apprendimento. ### 4. Collaborazione e Condivisione Online Le piattaforme digitali **facilitano la collaborazione tra studenti e insegnanti**, promuovendo una maggiore interazione e condivisione di conoscenze. Strumenti come forum di discussione, bacheche virtuali e documenti condivisi **consentono agli studenti di collaborare su progetti, scambiarsi idee e risolvere problemi insieme**. Questo stimola la creatività e **favorisce lo sviluppo di abilità di comunicazione e lavoro di squadra**, essenziali nel mondo del lavoro. ### 5. Utilizzo di Strumenti Multimediali e Realtà Virtuale L'impiego di strumenti multimediali, come video, immagini e presentazioni interattive, può rendere l'apprendimento più coinvolgente e stimolante. Inoltre, l'uso della realtà virtuale (VR) può trasportare gli studenti in luoghi lontani o situazioni realistiche, consentendo** esperienze di apprendimento immersive e pratiche**, difficilmente replicabili con metodi tradizionali.