Rehabilitation Lec 1+2 Dr Ariane Ahmad PDF 2024-2025

‫ﺟ ـ ــﺎﻣﻌ ــﺔ ﺸ ـ ـ ــﺮ ــﻦ‬ ‫ ﻠﻴــﺔ اﻟهﻨﺪﺳ ــﺔ اﳌﻌﻤﺎر ــﺔ‬ ‫ﻗﺴﻢ ﻧﻈﺮ ﺎت وﺗﺎر ﺦ اﻟﻌﻤﺎرة‬ ‫ﺗﺄھﯾل اﻟﻣواﻗﻊ واﻟﻣدن اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ‬ ‫د‪.‬م‪.‬أرﯾﺎﻧﮫ أﺣﻣد – ‪2025-2024‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ا حﻔﺎظ ﻋ اﻵﺛﺎرواﻟ اث اﳌﻌﻤﺎري‬ ‫ﻣﻘـﺪﻣـ...

‫ﺟ ـ ــﺎﻣﻌ ــﺔ ﺸ ـ ـ ــﺮ ــﻦ‬ ‫ ﻠﻴــﺔ اﻟهﻨﺪﺳ ــﺔ اﳌﻌﻤﺎر ــﺔ‬ ‫ﻗﺴﻢ ﻧﻈﺮ ﺎت وﺗﺎر ﺦ اﻟﻌﻤﺎرة‬ ‫ﺗﺄھﯾل اﻟﻣواﻗﻊ واﻟﻣدن اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ‬ ‫د‪.‬م‪.‬أرﯾﺎﻧﮫ أﺣﻣد – ‪2025-2024‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ا حﻔﺎظ ﻋ اﻵﺛﺎرواﻟ اث اﳌﻌﻤﺎري‬ ‫ﻣﻘـﺪﻣـ ـﺔ‬ ‫ ﻌﺘ اﻟ اث ا حﻀﺎري ﻣﺒﻌﺚ ﻓﺨﺮ ﻟﻸﻣﻢ ﺟﻤﻴﻌهﺎ‪ ،‬و ﻤﺜﻞ ﺛﺮوة ﻓﻨﻴﺔ وﺣﻀﺎر ﺔ خﻤﺔ ﺎﻧﺖ‪ ،‬وﺣ ى وﻗﺖ ﻗﺮ ﺐ‪ ،‬ﻋﺮﺿﺔ‬ ‫ﻟﻠﻀﻴﺎع واﻻﻧﺪﺛﺎر واﻻﺳﺘﻐﻼل واﻟهﺪم اﻟﻌﺸﻮائﻲ‪ ،‬ﺗتﺴﺎﻗﻂ وﺗﺨﺮب وﻟيﺲ هﻨﺎك ﻣﻦ ﻳﺤﻤ ﺎ‪.‬وﻟﻜﻦ اﻟﺸﻌﻮب وﻋﺖ ‬ ‫ﻋﺼﺮﻧﺎ ا حﺪﻳﺚ ﻷهﻤﻴﺔ اﻵﺛﺎر واﻋﺘ ﺎ إﺣﺪى اﻟ وات اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ و ﺪأت ﺗﻤﻨﺤهﺎ ﻣ ﺎﻧﺔ ﻻﺋﻘﺔ وأﻗﺎﻣﺖ ﻣﺆﺳﺴﺎت ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ حﻤﺎﻳ ﺎ وﺻﻴﺎﻧ ﺎ‪.‬و ﺸﺄت ﻋﻠﻮم ﻋﺪﻳﺪة واﺧﺘﺼﺎﺻﺎت ﺟﺪﻳﺪة خﺪﻣﺔ هﺬﻩ اﻟ وة اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬ﺳﻮاء ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ اﻟﺪراﺳﺎت‬ ‫واﻷﺑﺤﺎث اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ أو ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻘ ي واﻟﻔ ي‪.‬‬ ‫ﺣﻤﺎﻳﺔ اﳌﺒﺎ ﻲ واﳌﻮاﻗﻊ واﳌﺪن اﻟﺘﺎر ﺨﻴﺔ ﺗﻮاﺟﮫ ﻋﻮاﺋﻖ ﻛﺒ ة ﻧﺎﺷﺌﺔ ﻋﻦ ﻓﻜﺮة ﺟﻌﻞ "اﻟﺘﻘﺪم" ﺪم ﻣﻨﺠﺰات‬ ‫ﺗﺤﻘﻘﺖ ﻋ ﻗﺮون ﻣﻦ اﻟﺰﻣﻦ‪.‬إذ أن ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﻟﻌﻤﺮا ﻲ ا حﺪﻳﺚ ﺴﺒبﺖ ﺑﺘﻤﺰ ﻖ اﻟنﺴﻴﺞ اﻟﻌﻤﺮا ﻲ ﻟﻠﻤﺪن‬ ‫اﻟﺘﺎر ﺨﻴﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ وأدت إ إهﻤﺎل اﳌﺒﺎ ﻲ اﻷﺛﺮ ﺔ اﳌﻤ ة ﻓ ﺎ دون أن ﺗﺆﻣﻦ ﻟهﺎ وﻇﻴﻔﺔ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‪.‬إن وﺟﻮد اﻟنﺴﻴﺞ اﻟﺘﺎر ‬ ‫ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺘﻮﺳﻌﺎت ا حﺪﻳﺜﺔ وارﺗﻔﺎع أﺳﻌﺎر اﻷرا ي أﺻﺒﺢ ﻋﺎﻣﻼ ﺣﺎﺳﻤﺎ إهﻤﺎل اﻷﺣﻴﺎء اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ و ﺎﻟﺘﺎ هﺪﻣهﺎ‬ ‫و زاﻟ ﺎ‪.‬وﻻ زاﻟﺖ اﳌﺪن اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ﻌﺎ ﻲ ﻣﻦ ﻋﺪم وﺟﻮد ﺿﻮاﺑﻂ ﺎﻓﻴﺔ ﺗﻜﺒﺢ ﺟﻤﺎح اﻟن ﻋﺔ اﻟﺪاﻋﻴﺔ إ اﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ اﻷﺣﻴﺎء‬ ‫اﻟﺘﺎر ﺨﻴﺔ‪ ،‬وﻏﺎﻟﺒﺎ ﻣﺎ ﺗﻄﺒﻖ اﻟتﺸﺮيﻌﺎت ﻋ آﺛﺎر ﻣﻌﻴﻨﺔ دون أﺧﺬ اﻹﻃﺎر ا حﻴﻂ ﻌ ن اﻻﻋﺘﺒﺎر‪.‬ﻛﻤﺎ أن اﳌنﺸﺂت واﳌﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻷﺛﺮ ﺔ ﺗﻮاﺟﮫ ﻣﺨﺎﻃﺮ ﻋﺪﻳﺪة ﺗﺆدي إ ﺗﺨﺮ ﺎ أو ﺗﺪﻣ هﺎ وزواﻟهﺎ وﻣﻦ أهﻤهﺎ اﻟ ﻮارث اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﺰﻻزل واﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎت‬ ‫وا حﺮاﺋﻖ إﺿﺎﻓﺔ إ اﻟﺘﺄﺛ اﻟ ﺎر ﻲ ﻟ حﺮوب واﻟن اﻋﺎت اﳌﺴ حﺔ اﻟ ي ﺴبﺐ أﺿﺮارا هﺎﺋﻠﺔ اﻟ اث اﳌﻌﻤﺎري واﻟﻌﻤﺮا ﻲ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ هﻨﺎ ﻓﺈن اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺤﻤﻼت ﻟﺘﻮﻋﻴﺔ اﻟﻨﺎس و ﻌﺮ ﻔهﻢ ﺑﺄهﻤﻴﺔ اﻟ اث اﻟﻌﻤﺮا ﻲ واﳌﻌﻤﺎري وﺗﻮﺿﻴﺢ ﻣﻈﺎهﺮﻩ‬ ‫ً‬ ‫وﻣﻌﺎﳌﮫ ﻌﺪ واﺟﺒﺎ وﻃﻨﻴﺎ ﻷﻧﮫ اﻟﺴبﻴﻞ اﻷول إ ﺣﻤﺎﻳﺔ هﺬا اﻟ اث وا حﻔﺎظ ﻋﻠﻴﮫ ﻣﻦ اﻻﻧﺪﺛﺎر ﻲ ﻳﺒﻘﻰ ﺷﺎهﺪا ﻟﻸﺟﻴﺎل‬ ‫اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﻋ اﻟﺘﻨﻮع واﻟﻐ ى ا حﻀﺎري اﻟﺬي ﺎﻧﺖ ﺗﺰﺧﺮ ﺑﮫ ﺳﻮر ﺔ ﻋ اﻟﻌﺼﻮر وهﻮ اﻟﺮﻛ ة اﻟ ي ﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠ ﺎ ﻣﺴ ﺎ‬ ‫ا حﺪﻳﺜﺔ‪.‬‬ ‫د‪.‬م‪.‬أرﯾﺎﻧﮫ أﺣﻤﺪ ‪2025-2024 -‬‬ ‫ﺗﺄھﯿﻞ اﻟﻤﻮاﻗﻊ واﻟﻤﺪن اﻟﺘﺎرﯾﺨﯿﺔ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺗﺸﺮﯾﻦ ‪ -‬ﻛﻠﯿﺔ اﻟﮭﻨﺪﺳﺔ اﻟﻤﻌﻤﺎرﯾﺔ‬ ‫‪2‬‬ ‫ ﻌﺮ ـ ـﻒ اﻵﺛ ـ ـﺎروﺗﺼنﻴﻔهـ ـﺎ‬ ‫أﻧ ـ ـﻮاع اﻵﺛـ ـ ـﺎر‬ ‫اﻵﺛـ ـ ـ ـ ـﺎراﻟﺜﻘـ ـ ـ ـ ـﺎﻓﻴﺔ‬ ‫اﻷﺛﺮ اﻟﺜﻘﺎ هﻮ ﺷﺎهﺪ ﻋ ﺗﺎر ﺦ اﻹ ﺴﺎن وﺗﻄﻮرﻩ و ﺠﺐ أن ﻳ ﻮن ا حﻔﺎظ ﻋﻠﻴﮫ وﺣﻤﺎﻳﺘﮫ ذو أهﻤﻴﺔ ﻋﺎﻣﺔ ﺑﺎﻟنﺴﺒﺔ‬ ‫ جﺘﻤﻊ ﻣﺎ‪.‬‬ ‫اﻵﺛﺎر أﺷﻴﺎء ﺗﺤﻤﻞ ﻃﻴﺎ ﺎ ذاﻛﺮة‪ ،‬واﻟﺬاﻛﺮة ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ وﻻ ﺷﻚ ﺑﺎﻹ ﺴﺎن أي أ ﺎ ذاﻛﺮة اﻹ ﺴﺎن اﳌﺮﺗﺒﻄﺔ‬ ‫ﺑﺪﻻﻻت وﺷﻮاهﺪ ﻋ ﺗﺎر ﺦ اﻹ ﺴﺎن‪.‬و ﺎﻟﺘﺎ ﻓﺈن ا حﻔﺎظ ﻋ هﺬﻩ اﻵﺛﺎر هﻮ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﺣﻔﺎظ ﻋ اﻟﺬاﻛﺮة‪.‬‬ ‫اﻟﺬاﻛﺮة اﳌﻘﺼﻮدة ﻟيﺴﺖ اﻟﺬاﻛﺮة اﻟﻔﺮدﻳﺔ و ﻧﻤﺎ اﻟﺬاﻛﺮة ا جﻤﻌﻴﺔ أي ذاﻛﺮة ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻣﺎ أو ذاﻛﺮة اﻹ ﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺟﻤﻌﺎء‪.‬و ﺎﻟﺘﺎ ﻓﺈن ﻗ اﻷب أو ا جﺪ اﳌﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎﻟﺬاﻛﺮة اﻟ خﺼﻴﺔ أو ﺑﺬاﻛﺮة أﺳﺮة ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻻ ﻳﺤﻤﻞ ﻗﻴﻤﺔ أﺛﺮ ﺔ إﻻ إذا‬ ‫ ﺎن ﻗ ا ﻟ خﺼﻴﺔ ﻣﻌﺮوﻓﺔ ذات أهﻤﻴﺔ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ أو إذا ﺎﻧﺖ ﻃﺮ ﻘﺔ ﺑﻨﺎء هﺬا اﻟﻘ ﺗﺤﻤﻞ ﺧﺼﺎﺋﺺ ﻓﻨﻴﺔ ﻣﻤ ة‪.‬‬ ‫وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﻘﻮل إن اﻵﺛﺎر ﺷﺎهﺪ ﻋ ﺗﺎر ﺦ اﻹ ﺴﺎن ﺸﻤﻞ ذﻟﻚ هﺬا اﻟﺘﺎر ﺦ ﻣﻨﺬ ﻋﺼﻮر ﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﺘﺎر ﺦ إ اﻟﻌﺼﻮر‬ ‫اﻟﺘﺎر ﺨﻴﺔ وﺻﻮﻻ إ اﳌﺮاﺣﻞ اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ اﻷﻗﺮب إﻟﻴﻨﺎ‪.‬‬ ‫وﻟﻜﻦ ﺑﻤﺎ أن هﻨﺎك ‪ -‬إﺿﺎﻓﺔ إ ﺗﺎر ﺦ اﻹ ﺴﺎن ‪ -‬ﺗﺎر ﺦ آﺧﺮ ﻣﻮاز وﺳﺎﺑﻖ ﻟﮫ وهﻮ ﺗﺎر ﺦ اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ ﻓﻘﺪ ﺗﻢ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﻣﻄﻠﻊ اﻟﻘﺮن اﻟﻌﺸﺮ ﻦ ﺗﺼنﻴﻒ ﻧﻮع آﺧﺮ ﻣﻦ اﻵﺛﺎر و اﻵﺛﺎر اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ )ﻣﺜﻞ‪ :‬اﻟﻜهﻮف‪ ،‬اﳌﻐﺎور اﻟ ي ﺸﻤﻞ اﻟﺼﻮاﻋﺪ‬ ‫واﻟﻨﻮازل‪ ،‬اﻟﺸﻼﻻت‪ ،‬اﻷ جﺎر اﳌﻌﻤﺮة اﳌﻤ ة‪ ،‬ﻣﻨﺎﻃﻖ ذات ﻏ ى ﻃﺒﻴ ﻣﻤ ‪ -‬ﻣﺤﻤﻴﺎت(‪.‬‬ ‫و ﺣﺎﻻت ﺧﺎﺻﺔ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳ ﻮن هﻨﺎك ﺗﻘﺎﻃﻊ ﺑ ن اﻷﺛﺮ اﻟﺜﻘﺎ واﻷﺛﺮ اﻟﻄﺒﻴ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ هﻮ ا حﺎل ﻌﺾ‬ ‫اﻟﻜهﻮف اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ اﻟ ي ﺗﺤﻤﻞ رﺳﻮﻣﺎت أو رﻣﻮز ﻣﻦ ﺻﻨﻊ اﻹ ﺴﺎن اﻟﻌﺼﺮ ا حجﺮي اﻟﻘﺪﻳﻢ أو ﻣﺜﺎل جﺮة خﻤﺔ‬ ‫ﺗﺘﻮﺳﻂ ﻗﺮ ﺔ ﻓﺘ ﻮن ﻣ ﺎﻧﺎ ﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﻨﺎس وﻣ ﺎﻧﺎ ﳌﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ واﻟﻘﻀﺎء آن واﺣﺪ‪.‬‬ ‫أي أﻧﮫ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻧﻮﻋﺎن أﺳﺎﺳﻴﺎن ﻣﻦ اﻵﺛﺎر‪ :‬اﻵﺛﺎراﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻵﺛﺎراﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‪.‬‬ ‫ ﻌﺮ ـ ـ ـ ـﻒ رﺋي ي – اﻵﺛ ـ ـ ـ ـﺎراﻟﺜﻘ ـ ـ ـ ـﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ً ُ‬ ‫ُ‬ ‫اﻵﺛﺎراﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‪ :‬ﻌﺘـ آﺛﺎرا اﳌﻤﺘﻠ ﺎت ِ‬ ‫اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ واﳌﻨﻘﻮﻟﺔ اﻟ ي ﺑﻨﺎهﺎ أو ﺻﻨﻌهﺎ أو أﻧﺘﺠهﺎ أو ﻛﻴﻔهﺎ أو رﺳﻤهﺎ اﻹ ﺴﺎن و ﻌﻮد‬ ‫إ ﻋﺼﻮر ﺳﺎﺑﻘﺔ وﺗ ﻮن ﻗﺪ ﺗ ﻮﻧﺖ ﻟهﺎ ﺧﺼﺎﺋﺺ أﺛﺮ ﺔ ﺑﻔﻌﻞ ﻋﻮاﻣﻞ اﻟﺰﻣﻦ ويﻌﺪ ا حﻔﺎظ ﻋﻠ ﺎ وﺣﻤﺎﻳ ﺎ ذو أهﻤﻴﺔ ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟنﺴﺒﺔ جﺘﻤﻊ ﻣﺎ‪.‬‬ ‫د‪.‬م‪.‬أرﯾﺎﻧﮫ أﺣﻤﺪ ‪2025-2024 -‬‬ ‫ﺗﺄھﯿﻞ اﻟﻤﻮاﻗﻊ واﻟﻤﺪن اﻟﺘﺎرﯾﺨﯿﺔ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺗﺸﺮﯾﻦ ‪ -‬ﻛﻠﯿﺔ اﻟﮭﻨﺪﺳﺔ اﻟﻤﻌﻤﺎرﯾﺔ‬ ‫‪3‬‬ ‫أﻧﻮاع اﻵﺛﺎراﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫اﻵﺛﺎراﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻧﻮﻋﺎن آﺛﺎرﺛﺎﺑﺘﺔ و آﺛﺎرﻣﻨﻘﻮﻟﺔ‬ ‫‪.1‬اﻵﺛﺎراﻟﺜ ِـﺎﺑﺘﺔ‪ :‬ﻧﻮﻋﺎن‬ ‫ اﻵﺛﺎراﳌُﺘﺼﻠﺔ ﺑﺎﻷرض اﻵﺛﺎر اﳌﻮﺟﻮدة ﺑﺎﻃﻦ اﻷرض‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﻟﻜهﻮف اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ أو ا حﻔﻮرة اﻟ ي ﺎﻧﺖ ُﻣ ﱠ‬ ‫ﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ِ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ حﺎﺟﺎت اﻹ ﺴﺎن اﻟﻘﺪﻳﻢ واﻟﺼـﺨﻮر اﻟ ي رﺳﻢ أو ﺣﻔﺮ ﻋﻠ ﺎ اﻹ ﺴﺎن ﺻﻮرا أو ﻧﻘﻮﺷﺎ أو ﻛﺘﺎﺑﺎت‪.‬وﻛﺬﻟﻚ أﻃـﻼل‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫اﳌﺪن واﳌنﺸﺂت اﳌﻄﻤﻮرة ﺑﻄﻮن اﻟ ِﺘـﻼل اﳌ ِاﻛﻤﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺮﺻﺎﻓﺔ ﺳﻮر ﺔ‬ ‫ﻛهﻒ ﻻﺳ ﻮ )ﻓﺮ ﺴﺎ(‪ :‬رﺳﻮﻣﺎت ﺟﺪار ﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﺼﺮ ا حجﺮي‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫واﻷﻋﻤﺪة واﻟﺸﺮﻓﺎت‬ ‫ِ‬ ‫ اﻷﺑنﻴﺔ اﻟﺘﺎر ﺨﻴﺔ اﳌنﺸﺄة ﻟﻐـﺎﻳﺎت ﻣ ِ‬ ‫ﺨﺘﻠﻔﺔ وأﻃﻼل ِﺗﻠﻚ اﳌﺒﺎ ﻲ‪ ،‬وﻣﺎ ﻳﺘﺼﻞ ِ ﺎ ﺎﻷﺑﻮاب واﻟﻨﻮا ِﻓﺬ‬ ‫واﻟﺴﻼﻟﻢ واﻟﺴﻘﻮف واﻷﻓﺎر ﺰ واﻟﺘﻴﺠﺎن‪ ،‬وﻣﺎ إ ِذﻟﻚ‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫روﻣﺎ‪ :‬ﺟﺴﺮ ﻓﺎﺑﺮيﺴﻴﻮس‬ ‫أورﻛﻨﺎي )ﺳ ﻮﺗﻠﻨﺪا(‪ :‬ﺑيﺖ ﻣﻦ اﻟﻌﺼﺮ ا حجﺮي‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ﻤﻜﻦ‬ ‫‪.2‬اﻵﺛﺎر اﳌﻨﻘﻮﻟﺔ‪ :‬اﻷﺷﻴﺎء اﻟ ي ﺻ ِﻨﻌﺖ ﻟﺘ ﻮن ﺑﻄﺒﻴﻌ ِـ ﺎ ﻣ ِ‬ ‫ﻨﻔﺼﻠﺔ ﻋﻦ اﻷرض أو ﻋﻦ اﳌﺒﺎ ﻲ اﻟﺘﺎر ﺨﻴﺔ واﻟ ي ﻳ ِ‬ ‫ُ‬ ‫ﻣ ﺎ ﺎ‪ ،‬ﺎﳌﻨﺤﻮﺗﺎت واﻟﻠﻮﺣﺎت واﳌﺴ ﻮ ﺎت واﻟﻨﻘﻮش وا خﻄﻮﻃﺎت واﳌنﺴﻮﺟﺎت واﳌﺼﻨﻮﻋﺎت ﻣهﻤﺎ ﺎﻧﺖ‬ ‫ ﻐﻴـ ِ‬ ‫اﺳﺘﻌﻤﺎﻟهﺎ‪.‬‬ ‫ﺻﻨ ِﻌهﺎ ووﺟﻮﻩ‬ ‫ُ‬ ‫ﻣﺎد ﺎ واﻟﻐﺮض ﻣﻦ ُ‬ ‫ِ‬ ‫د‪.‬م‪.‬أرﯾﺎﻧﮫ أﺣﻤﺪ ‪2025-2024 -‬‬ ‫ﺗﺄھﯿﻞ اﻟﻤﻮاﻗﻊ واﻟﻤﺪن اﻟﺘﺎرﯾﺨﯿﺔ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺗﺸﺮﯾﻦ ‪ -‬ﻛﻠﯿﺔ اﻟﮭﻨﺪﺳﺔ اﻟﻤﻌﻤﺎرﯾﺔ‬ ‫‪4‬‬ ‫ﻣﻴﻮﻧﻴﺦ )أﳌﺎﻧﻴﺎ(‪ :‬أدوات زﺟﺎﺟﻴﺔ وﺣ ﻣﻌﺪﻧﻴﺔ‬ ‫ﻳ ود‪ :‬أدوات ﻣﻦ اﻟﻌﺼﺮ ا حجﺮي‬ ‫دﻣﺸﻖ ‪ -‬اﻟﺮ ﻮة‪ :‬اﻟﻘﻄﺎر اﻟﺒﺨﺎري‬ ‫ﻗﺼﺮ ﻓ ﺳﺎي )ﻓﺮ ﺴﺎ(‪ :‬ﻏﺮﻓﺔ اﳌﻠﻜﺔ‬ ‫وﻟﻜﻦ هﻨﺎك اﻟﻜﺜ ﻣﻦ اﻵﺛﺎر اﻟ ي ﻗﺪ ﺗﺒﺪو آﺛﺎرا ﻣﻨﻘﻮﻟﺔ وﻟﻜ ﺎ ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺂﺛﺎر ﺛﺎﺑﺘﺔ أي ﺑﻤنﺸﺄة ﺗﺎر ﺨﻴﺔ ﺛﺎﺑﺘﺔ ﻣﻤﺎ ﻳﺠﻌﻠهﺎ‬ ‫ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻤ ﺎن ﻣﻌ ن‪ :‬اﻷﺛﺎث اﳌﻮﺟﻮد ﺿﻤﻦ ﻣﺒ ى أﺛﺮي واﳌﺮﺗﺒﻂ ﺑﻄﺒﻴﻌﺔ اﺳﺘﺨﺪام اﳌﺒ ى اﻷﺛﺮي ووﻇﻴﻔﺘﮫ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫)ﻣ جﺪ ‪ -‬ﻣﻨ ‪ ،‬ﺛﺮ ﺎت‪ /...‬ﻛﻨيﺴﺔ‪ :‬اﻟهﻴ ﻞ وﻣﺎ ﻳﺮﺗﺒﻂ ﺑﮫ‪ ،‬ﻗﺼﺮ‪ :‬اﻷﺛﺎث‪ ،‬ﺑﻴﻮت اﻟﻔﻼﺣ ن‪ :‬اﻷﺛﺎث(‪.‬إن إزاﻟﺔ هﺬﻩ اﻵﺛﺎر‬ ‫اﳌﻨﻘﻮﻟﺔ ﻣﻦ ﻣ ﺎ ﺎ ﻗﺪ ﻻ ﺗﻔﻘﺪهﺎ ﻗﻴﻤ ﺎ ﻓ ي ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﺤﻔﻆ ﻣﺜﻼ ﺿﻤﻦ ﻣﺘﺤﻒ وﻟﻜﻦ إ ﻌﺎدهﺎ ﻋﻦ ﻣ ﺎ ﺎ اﻷﺳﺎ ي ﻳﻔﻘﺪ‬ ‫اﳌﺒ ى اﻷﺛﺮي ﺟﺰءا ﻣﻦ أﺻﺎﻟﺘﮫ وﻣﻦ ﻗﻴﻤﺘﮫ اﻷﺛﺮ ﺔ‪.‬ﻋﺪا ﻋﻦ أن درﺟﺔ ﻓهﻢ هﺬﻩ اﻵﺛﺎر اﳌﻨﻘﻮﻟﺔ ﺗ ﻮن أﻛ ﺿﻤﻦ ﻣﺤﻴﻄهﺎ‬ ‫اﻷﺻﻴﻞ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أن هﻨﺎك ﻧﻮع ﺧﺎص ﻣﻦ اﻵﺛﺎر اﳌﻨﻘﻮﻟﺔ و ﺗﻠﻚ اﻵﺛﺎر ا خﺼﺼﺔ ﻟ حﺮﻛﺔ وﻟﻼﻧﺘﻘﺎل ﻣﻦ ﻣ ﺎن إ ﻣ ﺎن‬ ‫ ﺎﻟﻌﺮ ﺎت أو اﻟﺴﻔﻦ اﻟﺒﺨﺎر ﺔ أو ﻗﺎﻃﺮة ﺑﺨﺎر ﺔ وﻏ هﺎ ﻣﻦ وﺳﺎﺋﻞ اﻟﻨﻘﻞ‪.‬‬ ‫هﻞ ﻳﻜﻔﻲ أن ﺗ ﻮن ﻣنﺸﺄة ﻣﺎ ﻗﺪﻳﻤﺔ ﺣ ى ﺗﻜتﺴﺐ ﺻﻔﺔ اﳌنﺸﺄة اﻷﺛﺮ ﺔ؟‬ ‫ﻣﺎ اﻟﺸﺮوط اﻟ ي ﻳﺠﺐ أن ﻳﺤﻘﻘهﺎ ﻣﺒ ى ﻗﺪﻳﻢ ﻟﻴﺤﻤﻞ ﺻﻔﺔ اﳌﺒ ى اﻷﺛﺮي؟‬ ‫ ﻳﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن ﻣﻦ ﺻﻨﻊ اﻹ ﺴﺎن أي أﻧﮫ ﻟيﺲ أﺛﺮا ﻃﺒﻴﻌﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻸﺛﺮ اﻟﻄﺒﻴ أن ﻳﺼﺒﺢ أﺛﺮا ﺛﻘﺎﻓﻴﺎ ا حﺎﻻت اﻟ ي ﻳﻜﻴﻒ ﻓ ﺎ اﻹ ﺴﺎن اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ ﺑﺤﻴﺚ ﺗﺪل ﻋ ‬ ‫ﺣﻀﺎرﺗﮫ‪.‬‬ ‫د‪.‬م‪.‬أرﯾﺎﻧﮫ أﺣﻤﺪ ‪2025-2024 -‬‬ ‫ﺗﺄھﯿﻞ اﻟﻤﻮاﻗﻊ واﻟﻤﺪن اﻟﺘﺎرﯾﺨﯿﺔ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺗﺸﺮﯾﻦ ‪ -‬ﻛﻠﯿﺔ اﻟﮭﻨﺪﺳﺔ اﻟﻤﻌﻤﺎرﯾﺔ‬ ‫‪5‬‬ ‫ ﻳﺠﺐ أن ﻌﻮد إ زﻣﻦ ﻣﺎض‪ ،‬أي أﻧﮫ ﻳﺤﻤﻞ ﻃﻴﺎﺗﮫ دﻻﻟﺔ ﻋ ﻋﺼﺮﻣﺎ‪.‬‬ ‫وهﻨﺎ ﺗﻢ اﻻﺗﻔﺎق ﻋ أن اﳌنﺸﺄة اﻷﺛﺮ ﺔ ﻳﺠﺐ أن ﺗنﺘ ي إ ﺣﻘﺒﺔ ﺗﺎر ﺨﻴﺔ ﻣﻨ ﻴﺔ و ن ﺎﻧﺖ ﺗنﺘ ي إ ﻓ ة ﻗﺮ ﺒﺔ‪.‬‬ ‫وﻻ ﺑﺪ ﻋﻨﺪ ا حﺪﻳﺚ ﻋﻦ ﻋﺎﻣﻞ اﻟﺰﻣﻦ ﻣﻦ ذﻛﺮ رد اﻟﻔﻌﻞ اﻟﻄﺒﻴ ﻟﻺ ﺴﺎن وﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻌﺎت ﻋ اﳌﺮاﺣﻞ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﳌﻌﺎﺻﺮة ﻣﺒﺎﺷﺮة واﻟ ي ﻻ ﻳﺘﻢ إﻋﻄﺎؤهﺎ أهﻤﻴﺔ أو ﻗﻴﻤﺔ إﻻ ﻣﻊ ﻣﺮور اﻟﺰﻣﻦ وﺗ ﻮن ﺑﺎﻟﺘﺎ ﻋﺮﺿﺔ ﻟﻠﺰوال ﻛﺜ ﻣﻦ اﻷﺣﻴﺎن‬ ‫ﻣﺜﻞ ﻣنﺸﺂت اﻟﻘﺮن اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ وﻣنﺸﺂت اﻟﻌﺸﺮ ﻨﺎت واﻟﺜﻼﺛيﻨﺎت وا خﻤﺴﻴنﻴﺎت ﻣﻦ اﻟﻘﺮن اﻟﻌﺸﺮ ﻦ‪.‬‬ ‫ ﻳﺠﺐ أن ﻳﺤﻤﻞ ﻗﻴﻤﺎ ﺗﺎر ﺨﻴﺔ أوﻓﻨﻴﺔ أوﻋﻠﻤﻴﺔ أوﺗﻘﻨﻴﺔ أوﻋﻤﺮاﻧﻴﺔ أوﺷﻌﺒﻴﺔ ﺗﻤﻨﺤﮫ ﺻﻔﺔ اﳌﺒ ى اﻷﺛﺮي‪.‬‬ ‫ ﻳﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن ا حﻔﺎظ ﻋﻠﻴﮫ وﺣﻤﺎﻳﺘﮫ ذو أهﻤﻴﺔ ﻋﺎﻣﺔ ﺑﺎﻟنﺴﺒﺔ جﺘﻤﻊ ﻣﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﺎ اﻟﻘﻴﻢ اﻟ ي ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﺤﻤﻠهﺎ اﳌنﺸﺂت اﻷﺛﺮ ﺔ؟‬ ‫‪.1‬اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺘﺎر ﺨﻴﺔ‪ :‬اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟ ي ﺗﻘ ن ﺑﺬاﻛﺮة ﺗﺎر ﺨﻴﺔ هﺎﻣﺔ أي أ ﺎ ﺷﺎهﺪ ﻋ ﻓ ة ﺗﺎر ﺨﻴﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ )ﻋﺼﺮ ﻣﻌ ن(‬ ‫أو ﻋ ﺣﺪث ﺗﺎر أو أ ﺎ ﺗﺬﻛﺮ خﺼﻴﺔ هﺎﻣﺔ )ﻗ خﺼﻴﺔ هﺎﻣﺔ‪ ،‬ﻣﺒ ى ﺎن ﻳﻘﻄﻨﮫ خﺺ ﻣهﻢ‪.(....‬‬ ‫‪.2‬اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ وا جﻤﺎﻟﻴﺔ‪ :‬اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟ ي ﺗﻘ ن ﻌﻤﻞ ﻓ ي ﻟﻔﻨﺎن هﺎم ﻣﺜﻞ ﻟﻮﺣﺔ أو ﺗﻤﺜﺎل أو ﻣﺒ ى ﻣﻦ ﺗﺼﻤﻴﻢ‬ ‫ﻣﻌﻤﺎر هﺎم‪.‬ﻛﻤﺎ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻌﻤﻞ أن ﻳ ﻮن ذا ﻗﻴﻤﺔ ﻟ ﻮﻧﮫ ﻓﺮ ﺪ أو ﻧﺎدر أو ﻻ وﺟﻮد ﳌﺜﻠﮫ‪).‬ﻣﺒ ى ﻣﻦ ﻃﺮاز ﻣﻌﻤﺎري ﻣﻌ ن‬ ‫أو ﺣﺎﻟﺔ ﻓﺮ ﺪة ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺎرة(‪.‬‬ ‫‪.3‬اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪ :‬ﻗﻴﻤﺔ ﺗﺮﺗﺒﻂ ﺑﺄﻋﻤﺎل ذات أهﻤﻴﺔ ﺑﺎﻟنﺴﺒﺔ ﻟﻠﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠ ي ﻷن دراﺳ ﺎ ﺗﺆدي إ ﻧﺘﺎﺋﺞ هﺎﻣﺔ ‬ ‫دراﺳﺔ ﺗﻄﻮر اﻹ ﺴﺎن و ﻮن ﻟ حﻔﺎظ ﻋﻠ ﺎ ﻗﻴﻤﺔ ﻹﻋﺪاد دراﺳﺎت ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‪.‬وﺗ ﻮن ذات أهﻤﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ ﻌﺼﻮر ﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﺘﺎر ﺦ اﻟ ي ﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﻓ ﺎ وﺛﺎﺋﻖ ﻛﺘﺎﺑﻴﺔ و اﻟﻌﺼﻮر اﻟﺘﺎر ﺨﻴﺔ ﺣﻴﺚ ﺗ ﻮن ﻣﻜﻤﻼ وﺷﺎهﺪا ﻋ ﻣﺎ‬ ‫دون اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ ا خﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫‪.4‬اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‪ :‬ﻗﻴﻤﺔ ﺗﺘﻮﻓﺮ أﻋﻤﺎل ﻌﺘ ﺷﺎهﺪا ﻋ اﻟﺘﻄﻮر اﻟﺘﻘ ي ﻟﻺ ﺴﺎن ﺳﻮاء ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﻮ ﺎ ﺴﺘﺨﺪم‬ ‫ﺗﻘﻨﻴﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﺎﻟﻄﻮاﺣ ن اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ أو ﻣنﺸﺂت ﺗﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎﳌﻮاﺻﻼت أو ﻣنﺸﺂت ﺻﻨﺎﻋﻴﺔ أو ﺑﺄﻧﮫ ﺴﺘﺨﺪم ﺗﻘﻨﻴﺔ ﻣﻤ ة‬ ‫ اﻹ ﺸﺎء ﻛﻤﺎ إ ﺸﺎء اﻟﻘﺒﺎب أو اﳌنﺸﺂت اﳌﻌﺪﻧﻴﺔ وﻏ هﺎ‪.‬‬ ‫‪.5‬اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻌﻤﺮاﻧﻴﺔ‪ :‬أن ﻳ ﻮن ﻟﻠﻤﺒ ى ﻗﻴﻤﺔ ﻋﻤﺮاﻧﻴﺔ أي أن ﻳ ﻮن ذو أهﻤﻴﺔ ﺿﻤﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﳌﺒﺎ ﻲ أو ﻣﻌ ن‪،‬‬ ‫ ﺄن ﻳ ﻮن ﻣﺒ ى خﻤﺎ ﻣﺴﻴﻄﺮا ﺿﻤﻦ اﻟنﺴﻴﺞ اﻟﻌﻤﺮا ﻲ أو أن ﻳ ﻮن رﻣﺰا هﺎﻣﺎ ﺿﻤﻦ اﳌﺪﻳﻨﺔ أو أن ﻳ ﻮن ﻧﻘﻄﺔ ﻋﻼم‬ ‫ ﻣﺤﻴﻄﮫ‪.‬أو ﻋ اﻟﻌﻜﺲ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳ ﻮن ﺑﻤﻘﻴﺎﺳﮫ اﻟﻄﺒﻴ وﺣﺪة ﻋﻤﺮاﻧﻴﺔ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻋﻨﺼﺮ ﻣﻜﻤﻞ ﺿﻤﻦ اﻟﺘ ﻮ ﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﺮا ﻲ‪.‬أو ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺤﻤﻞ ﻃﻴﺎﺗﮫ ﻓﻜﺮة أو ﺗﺨﻄﻴﻄﺎ ﻋﻤﺮاﻧﻴﺎ ﻣﻤ ا ﻌ ﻋﻦ ﺣﻘﺒﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ‪.‬‬ ‫د‪.‬م‪.‬أرﯾﺎﻧﮫ أﺣﻤﺪ ‪2025-2024 -‬‬ ‫ﺗﺄھﯿﻞ اﻟﻤﻮاﻗﻊ واﻟﻤﺪن اﻟﺘﺎرﯾﺨﯿﺔ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺗﺸﺮﯾﻦ ‪ -‬ﻛﻠﯿﺔ اﻟﮭﻨﺪﺳﺔ اﻟﻤﻌﻤﺎرﯾﺔ‬ ‫‪6‬‬ ‫‪.6‬اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ واﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‪ :‬ﺄن ﻳ ﻮن اﳌﺒ ى ﻣﻘﺮا ﺳﺎﺑﻘﺎ حﺮﻛﺔ وﻃﻨﻴﺔ أو ﻣن ﻻ ﻟﻘﺎﺋﺪ ﺷﻌ ي‪.‬أو أن ﻳ ﻮن اﳌﺒ ى ﻣﻌ ا‬ ‫ﻧﻤﻮذﺟﻴﺎ ﻟﺴﻜﻦ ر ﻔﻲ ﺴﻴﻂ ﺣﺎﻓﻆ ﻋ ﻣ اﺗﮫ اﻷﺻﻴﻠﺔ أي أﻧﮫ ﻌ ﻋﻦ ﺣﻴﺎة اﻟﻨﺎس اﻟبﺴﻴﻄﺔ ﻋﺼﻮر ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ اﻟﻼﻓﺖ ﻟﻠﻨﻈﺮ أﻧﮫ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﻓﺼﻞ هﺬﻩ اﻟﻘﻴﻢ ا خﺘﻠﻔﺔ ﻋﻦ ﻌﻀهﺎ ﺗﻤﺎﻣﺎ‪ ،‬ﻓﻐﺎﻟﺒﺎ ﺗﺤﻤﻞ ﻣنﺸﺄة أﺛﺮ ﺔ ﻣﺎ أﻛ ﻣﻦ ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫ﻣﻦ هﺬﻩ اﻟﻘﻴﻢ‪.‬ﻓ ﺎﺗﺪراﺋﻴﺔ هﺎﻣﺔ ﺿﻤﻦ اﳌﺪﻳﻨﺔ ﺗ ﻮن ذات ﻗﻴﻤﺔ ﺗﺎر ﺨﻴﺔ وﻗﻴﻤﺔ ﻓﻨﻴﺔ وﻗﻴﻤﺔ ﺗﻘﻨﻴﺔ )ﺑﻨﺎء اﻟﻘﺒﻮات ﻣﺜﻼ(‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إ ﻗﻴﻤ ﺎ اﻟﻌﻤﺮاﻧﻴﺔ‪.‬و ﻤﻜﻦ أن ﻳ ﻮن ﻟﻠﺒيﺖ اﻟﺮ ﻔﻲ اﻟبﺴﻴﻂ إﺿﺎﻓﺔ إ ﻗﻴﻤﺘﮫ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﻗﻴﻤﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻛﻨﻤﻮذج‬ ‫ﻣﻤ ﻋﻦ اﻟﺒﻴﻮت اﻟﺮ ﻔﻴﺔ وﻗﻴﻤﺔ ﻋﻤﺮاﻧﻴﺔ ﻛﺠﺰء ﻣﻦ ﺗﺠﻤﻊ ر ﻔﻲ ﻣﻤ ‪.‬‬ ‫وﺗﻈﻞ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺘﺎر ﺨﻴﺔ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻷو اﳌﻮﺟﻮدة ﻣﻌﻈﻢ اﳌنﺸﺂت اﻷﺛﺮ ﺔ ﻛﺸﺎهﺪ ﻋ ﺣﻘﺒﺔ ﺗﺎر ﺨﻴﺔ أو ﻋ ﺣﺪث‬ ‫هﺎم أو ﻋ ﺗﻄﻮر هﺎم ﻋ اﻟﺰﻣﻦ‪.‬‬ ‫د‪.‬م‪.‬أرﯾﺎﻧﮫ أﺣﻤﺪ ‪2025-2024 -‬‬ ‫ﺗﺄھﯿﻞ اﻟﻤﻮاﻗﻊ واﻟﻤﺪن اﻟﺘﺎرﯾﺨﯿﺔ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺗﺸﺮﯾﻦ ‪ -‬ﻛﻠﯿﺔ اﻟﮭﻨﺪﺳﺔ اﻟﻤﻌﻤﺎرﯾﺔ‬ ‫‪7‬‬ ‫أﻧ ـ ـ ـ ـﻮاع اﳌنﺸ ـ ـ ـ ـﺂت اﻷﺛ ـ ـ ـ ـﺮ ﺔ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ أﻧﻮاع اﻷﺑنﻴﺔ اﻟﺘﺎر ﺨﻴﺔ ﻣهﻤﺎ ﺎﻧﺖ اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ أو اﻟﻐﺎﻳﺔ اﻟ ي أ ﺸئﺖ ﻣﻦ أﺟﻠهﺎ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﺘﺤﻮل ﻣﻊ اﻟﺰﻣﻦ ﻟﺘﺼﺒﺢ‬ ‫ﻣنﺸﺂت أﺛﺮ ﺔ وذﻟﻚ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺤﻘﻖ اﻟﺸﺮوط اﳌﺬ ﻮرة ﺳﺎﺑﻘﺎ‪.‬‬ ‫ اﻟﻨﺼﺐ اﻟﺘﺬ ﺎر ﺔ‪:‬‬ ‫هﻨﺎك أﺷﻴﺎء ﺗ ﻮن ﻣﻨﺬ ﺸﺄ ﺎ ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺬاﻛﺮة ﻣﻌﻴﻨﺔ أي أ ﺎ أ ﺸئﺖ ﻟﺘﺬﻛﺮ خﺼﻴﺔ هﺎﻣﺔ أو ﺑﺈﻧﺠﺎز ﻣهﻢ أو ﺑﺤﺪث‬ ‫ﺗﺎر هﺎم ﻛﻤﺎ هﻮ ا حﺎل اﻟﻨﺼﺐ اﻟﺘﺬ ﺎر ﺔ‪.‬وﻏﺎﻟﺒﺎ ﻣﺎ ﻳﺘﻢ اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋ اﻟﺬاﻛﺮة ﺿﻤﻦ هﺬﻩ اﻟﻨﺼﺐ ﻟيﺲ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺸ ﻞ ﻓﻘﻂ و ﻧﻤﺎ أﻳﻀﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻧﻘﻮش ﻛﺘﺎﺑﻴﺔ‪.‬ﻛﻤﺎ ﻳﺘﻢ اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋ أهﻤﻴﺔ اﳌنﺸﺄة واﻟﺮﻏﺒﺔ ا حﻔﺎظ ﻋﻠ ﺎ ﻟﻔ ة‬ ‫زﻣﻨﻴﺔ ﻃﻮ ﻠﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﺧﺘﻴﺎر ﻣﻮاد إ ﺸﺎء ذات دﻳﻤﻮﻣﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ ا حجﺮ أو اﻟ وﻧﺰ وﻏ هﺎ‪).‬اﳌﺴﻼت‪ ،‬أﻗﻮاس اﻟﻨﺼﺮ‪،‬‬ ‫اﻷﻋﻤﺪة اﻟﺘﺬ ﺎر ﺔ‪ ،‬ﺗﻤﺎﺛﻴﻞ اﳌﻠﻮك واﻷﺑﺎﻃﺮة(‪.‬‬ ‫وﻟﻜﻦ هﻞ ﻌﺪ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻨﺼﺐ اﻟﺘﺬ ﺎر ﺔ ﻣنﺸﺂت أﺛﺮ ﺔ؟ اﻟﻨﺼﺐ اﻟﺘﺬ ﺎر ﺔ ﻻ ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻋﻦ ﻏ هﺎ ﻣﻦ اﳌنﺸﺂت‪،‬‬ ‫ﻓ ي ﻻ ﺗﺼﺒﺢ أﺛﺮ ﺔ إﻻ إذا ﺣﻘﻘﺖ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺸﺮوط اﻟ ي ﺗﻢ ﺗﺤﺪﻳﺪهﺎ ﺳﺎﺑﻘﺎ‪.‬‬ ‫ﻧﺼﺐ ﺗﺬ ﺎري ﻏ ﻣ جﻞ أﺛﺮ ﺎ‪:‬‬ ‫ﻧﺼﺐ ﺗﺬ ﺎري ﻣ جﻞ أﺛﺮ ﺎ‪:‬‬ ‫ﻧﺼﺐ ا جﻨﺪي ا جهﻮل اﻟﻘﺎهﺮة‬ ‫ﻗﻮس ﺗﺮاﺟﺎن ﺗﻤﺠﺎد‬ ‫أﻣﺎ ﺑﺎ اﳌنﺸﺂت ﻓﺘ ﻮن ﻣﺨﺼﺼﺔ ﻷداء وﻇﺎﺋﻒ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻋﻨﺪ إ ﺸﺎ ﺎ وﻗﺪ ﺗﻜتﺴﺐ اﻟﺼﻔﺔ اﻷﺛﺮ ﺔ ﻣﻊ ﻣﺮور اﻟﺰﻣﻦ‪ ،‬أي أ ﺎ‬ ‫ﺗ ﻮن ﻣﺒنﻴﺔ ﻟﺘﺆدي ﻏﺮﺿﺎ أو وﻇﻴﻔﺔ ﻣﺎ ﺛﻢ ﺗﺘﺤﻮل إ أﺛﺮ ﻣﻊ ﻣﺮور اﻟﺰﻣﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜتﺴﺐ ﻗﻴﻤﺔ أو ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﻴﻢ‬ ‫اﻷﺛﺮ ﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﺬﻛﺮ‪.‬وﻣﻦ هﺬﻩ اﳌنﺸﺂت‪:‬‬ ‫د‪.‬م‪.‬أرﯾﺎﻧﮫ أﺣﻤﺪ ‪2025-2024 -‬‬ ‫ﺗﺄھﯿﻞ اﻟﻤﻮاﻗﻊ واﻟﻤﺪن اﻟﺘﺎرﯾﺨﯿﺔ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺗﺸﺮﯾﻦ ‪ -‬ﻛﻠﯿﺔ اﻟﮭﻨﺪﺳﺔ اﻟﻤﻌﻤﺎرﯾﺔ‬ ‫‪8‬‬ ‫‪.1‬اﳌنﺸ ـ ـ ـﺂت اﻟﺴـ ـ ـﻜﻨﻴﺔ‪ :‬ﺎﻟﻘﺼﻮر و ﻴﻮت اﳌﺪن إﺿﺎﻓﺔ إ اﻟﺒﻴﻮت اﻟﺮ ﻔﻴﺔ اﻟبﺴﻴﻄﺔ‪.‬‬ ‫ﺳﺎن ﺟﻴﻤﻴنﻴﺎﻧﻮ )إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ(‪ :‬أﺑﺮاج ﺳﻜﻨﻴﺔ ‪ -‬اﻟﻘﺮن ‪ 12‬م‬ ‫زاﻟتﺴﺒﻮرغ )اﻟﻨﻤﺴﺎ(‪ :‬اﻟﻘﺼﺮ واﳌﺪﻳﻨﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‬ ‫‪.2‬اﳌنﺸ ـ ـ ـﺂت اﻟﺪﻳ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻨﻴـ ـﺔ‪ :‬ﺎﳌﻌﺎﺑﺪ واﻟﻜﻨﺎئﺲ وا جﻮاﻣﻊ واﻷدﻳﺮة ودور اﻟﻘﺮآن وا حﺪﻳﺚ‪.‬‬ ‫ﺻﻴﺪﻧﺎﻳﺎ‪ :‬دﻳﺮ اﻟﺴﻴﺪة‬ ‫ﺑﺎريﺲ‪ :‬ﺎﺗﺪراﺋﻴﺔ ﻧﻮﺗﺮدام‬ ‫روﻣﺎ‪ :‬ﻣﻌﺒﺪ اﻟﺒﺎﻧتﻴﻮن‬ ‫‪.3‬اﳌنﺸـ ـ ـ ـ ـ ـﺂت اﻟﺪﻓ ـ ـ ـ ـﺎﻋﻴﺔ‪ :‬ﻣ ﺎ ا حﺼﻮن واﻟﻘﻼع وأﺳﻮار اﳌﺪن و ﻮاﺑﺎ ﺎ واﳌﻼ واﻟﺜﻜﻨﺎت اﻟﻌﺴﻜﺮ ﺔ و ﻣنﺸﺂت‬ ‫ﺗﻄﻮرت و ﻐ ت ﺸ ﻞ ﻳﺮاﻓﻖ ﺗﻄﻮر اﻷﺳ حﺔ اﳌﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻋ ﻣﺮ اﻟﻌﺼﻮر‪.‬‬ ‫ﻗﻠﻌﺔ ا حﺼﻦ ﺳﻮر ﺔ‬ ‫ﺳﻮر اﻟﺼ ن اﻟﻌﻈﻴﻢ‬ ‫‪.4‬اﳌنﺸـ ـ ـ ـ ـ ـﺂت اﻟﻌﺎﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺔ‪ :‬اﳌﻘﺼﻮد ﺎ اﳌﺒﺎ ﻲ اﻹدار ﺔ اﻟﺘﺎ ﻌﺔ ﻟﺪوﻟﺔ ﻣﺎ ﻣﺜﻞ اﻟﻮزارات واﻟﺴﻔﺎرات وﻣﺒﺎ ﻲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬ ‫واﳌﺪﻳﺮ ﺎت ا خﺘﻠﻔﺔ وﻣﺮاﻛﺰ اﻟﺸﺮﻃﺔ وﻏ هﺎ‪.‬‬ ‫د‪.‬م‪.‬أرﯾﺎﻧﮫ أﺣﻤﺪ ‪2025-2024 -‬‬ ‫ﺗﺄھﯿﻞ اﻟﻤﻮاﻗﻊ واﻟﻤﺪن اﻟﺘﺎرﯾﺨﯿﺔ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺗﺸﺮﯾﻦ ‪ -‬ﻛﻠﯿﺔ اﻟﮭﻨﺪﺳﺔ اﻟﻤﻌﻤﺎرﯾﺔ‬ ‫‪9‬‬ ‫هﻴﻠﻔﺮﺳﻮم )هﻮﻟﻨﺪا(‪ :‬ﻣﺒ ى اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﺒﻨﺪﻗﻴﺔ )إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ(‪ :‬ﻗﺼﺮ اﻟﺪوق‬ ‫‪.5‬اﳌنﺸ ـ ـ ـﺂت ا خﺪﻣﻴ ـ ـ ـﺔ‪ :‬وﻣ ﺎ اﳌﺪارس وا جﺎﻣﻌﺎت واﻟﺒﻴﻤﺎرﺳﺘﺎﻧﺎت واﳌﺸﺎ واﻟﺘ ﺎﻳﺎ وا خﺎﻧﻘﺎهﺎت واﻷﺳﻮاق وا خﺎﻧﺎت‬ ‫وا حﻤﺎﻣﺎت واﻟﺴﺒﻼن وﻣﺤﻄﺎت اﻟﻘﻄﺎر وﻣﺮاﻛﺰ اﻟهﺎﺗﻒ واﻟ ﻳﺪ واﳌنﺸﺂت اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻣﺜﻞ اﳌﺴﺎرح ودور اﻟﺴيﻨﻤﺎ‬ ‫واﳌﺘﺎﺣﻒ وﻛﺬﻟﻚ اﳌنﺸﺂت اﻟﺮ ﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﺎريﺲ‪ :‬اﳌﻜﺘﺒﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ‪ -‬اﳌﻌﻤﺎر‬ ‫أﻣﺴ دام )هﻮﻟﻨﺪا(‪ :‬ﻣﺪرﺳﺔ اﻟهﻮاء اﻟﻄﻠﻖ ‪-‬‬ ‫إﺳﺘنﺒﻮل‪ :‬ﺣﻤﺎم هﺎﺳﻴ ﻲ هﻮر ﻢ ‪-‬‬ ‫ﻻﺑﺮوﺳﺖ‬ ‫اﳌﻌﻤﺎر دو ﻜﺮ‬ ‫اﳌﻌﻤﺎر ﺳﻨﺎن‬ ‫‪.6‬اﳌنﺸـ ـ ـ ـﺂت اﻟﺘﻘ ـ ـ ـﻨﻴﺔ‪ :‬و ﺸﻤﻞ اﻟﻄﺮﻗﺎت وا جﺴﻮر وﻗﻨﻮات اﳌﻴﺎﻩ واﻟﺴﺪود واﻟﻨﻮاﻋ واﻷﺑﺮاج واﳌﻨﺎرات وﺷﺒ ﺎت‬ ‫اﳌﻮاﺻﻼت ﻣﺜﻞ ﺳﻜﻚ اﻟﻘﻄﺎرات وﺷﺒ ﺎت اﳌﻴ و وﻣﺎ ﻳتﺒﻌهﺎ‪.‬‬ ‫ﻧﻮاﻋ ﻋ ﺮ اﻟﻌﺎ ىي ﺣﻤﺎة‬ ‫ﻗﻨﺎة ﻣﻴﺎﻩ روﻣﺎﻧﻴﺔ ﺗﻘﻄﻊ ﺮ اﻟﻐﺎدرون ﺟﻨﻮب ﻓﺮ ﺴﺎ‬ ‫د‪.‬م‪.‬أرﯾﺎﻧﮫ أﺣﻤﺪ ‪2025-2024 -‬‬ ‫ﺗﺄھﯿﻞ اﻟﻤﻮاﻗﻊ واﻟﻤﺪن اﻟﺘﺎرﯾﺨﯿﺔ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺗﺸﺮﯾﻦ ‪ -‬ﻛﻠﯿﺔ اﻟﮭﻨﺪﺳﺔ اﻟﻤﻌﻤﺎرﯾﺔ‬ ‫‪10‬‬ ‫‪.7‬اﳌنﺸﺂت اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‪ :‬و اﳌنﺸﺂت اﳌﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﻦ اﳌﺮاﺣﻞ اﻟﺘﺎر ﺨﻴﺔ ﺎﻟﻄﻮاﺣ ن واﳌﻌﺎﻣﻞ‬ ‫واﳌﻨﺎﺟﻢ‪.‬وﻗﺪ اﻛتﺴبﺖ ﺻﻔﺔ أﺛﺮ ﺔ ﻷ ﺎ ﺗﺤﻤﻞ ﻗﻴﻤﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ وﺗﻘﻨﻴﺔ و ﻌ ﻋﻦ ﺗﺎر ﺦ اﻟﺘﻄﻮر اﻟﺼﻨﺎ وﺧﺎﺻﺔ ﻣﺎ ﻌﺪ‬ ‫اﻟﺜﻮرة اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ اﻟﻘﺮن اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ واﻟﻘﺮن اﻟﻌﺸﺮ ﻦ‪.‬ﻣﻌﻈﻢ هﺬﻩ اﳌنﺸﺂت ﻣﺘﻮﻗﻒ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻴﻮم ﻷن‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ا حﺪﻳﺜﺔ ﺗﺠﺎوز ﺎ ﻓﺒﻘﻴﺖ ﻣﺠﺮد ﺷﺎهﺪ ﻋ ﻣﺎ ﺳﺒﻖ وﻏﺎﻟﺒﺎ ﻣﺎ ﺗﺤﻮل إ ﻣﺘﺎﺣﻒ ﺗﻀﻢ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﺮﻟ ن‪ :‬ﻣﺼﻨﻊ اﻟﺘﻮر يﻨﺎت ‪1910‬‬ ‫ﻃﺎﺣﻮﻧﺔ ﻛﻴﻨﺪردﻳﻚ )هﻮﻟﻨﺪا( اﻟﻘﺮن ‪ 18‬م‬ ‫‪.8‬اﳌنﺸ ـ ـ ـﺂت ا حـ ـ ـﺪاﺋﻘﻴﺔ‪ :‬و ا حﺪاﺋﻖ ا خﺎﺻﺔ اﻟﺘﺎ ﻌﺔ ﻟﻠﻘﺼﻮر واﻟﺒﻴﻮت اﻟﻔﺨﻤﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ا حﺪاﺋﻖ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟ ي‬ ‫ﺑﺪأت ﺑﺎﻻﻧتﺸﺎر اﻟﻘﺮن اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ‪.‬و ﻞ ﻣﺎ ﻳتﺒﻊ ﺗنﺴﻴﻖ هﺬﻩ ا حﺪاﺋﻖ ﻣﻦ أﺑنﻴﺔ ذات ﻗﻴﻤﺔ ﻓﻨﻴﺔ ﻣﻤ ة ﻣﺜﻞ‬ ‫ا جﺪران واﻷدراج واﻟﺘ اﺳﺎت واﻟﺘﻤﺎﺛﻴﻞ واﻟﻨﻮاﻓ واﻟﺒﺤﺮات وﻗﻨﻮات اﳌﻴﺎﻩ واﳌﺴﺎﺣﺎت ا خﻀﺮاء اﳌنﺴﻘﺔ‪ ،‬وﺣ ى‬ ‫اﻟﺸﻮارع اﻟ ي ﺗﺤﻒ ﺎ اﻷ جﺎر ﻣﻦ ا جﺎﻧﺒ ن واﳌﺆدﻳﺔ إ ﻗﺼﺮ أو ﺑﻠﺪة ﻌﺪ ذات ﻗﻴﻤﺔ أﺛﺮ ﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﺮﺳﺎي )ﻓﺮ ﺴﺎ(‪ :‬ﺣﺪﻳﻘﺔ اﻟﻘﺼﺮ اﳌﻠ ﻲ‬ ‫د‪.‬م‪.‬أرﯾﺎﻧﮫ أﺣﻤﺪ ‪2025-2024 -‬‬ ‫ﺗﺄھﯿﻞ اﻟﻤﻮاﻗﻊ واﻟﻤﺪن اﻟﺘﺎرﯾﺨﯿﺔ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺗﺸﺮﯾﻦ ‪ -‬ﻛﻠﯿﺔ اﻟﮭﻨﺪﺳﺔ اﻟﻤﻌﻤﺎرﯾﺔ‬ ‫‪11‬‬ ‫‪.9‬اﳌنﺸ ـ ـ ـ ـﺂت ا جـ ـ ـ ـﻨﺎﺋﺰ ﺔ‪ :‬ﻣﻦ اأﻣﺜﻠﺔ ﻋﻠ ﺎ اﻟ ب واﳌﻘﺎﺑﺮ واﻷﺿﺮﺣﺔ وﻏﺎﻟﺒﺎ ﻣﺎ ﺗﺮﺗﺒﻂ أهﻤﻴ ﺎ اﻷﺛﺮ ﺔ ﺑﺄهﻤﻴﺔ اﻟ خﺺ‬ ‫اﳌﺪﻓﻮن ﻓ ﺎ أو ﺑﻘﻴﻤ ﺎ اﻟﺘﺎر ﺨﻴﺔ واﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻛﺸﺎهﺪ ﻋ اﻟﻄﻘﻮس ا جﻨﺎﺋﺰ ﺔ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺗﺎر ﺨﻴﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﺣﻀﺎرة ﻣﺎ‬ ‫ﻣﺜﻞ‪ :‬اﻷهﺮاﻣﺎت واﳌﺪاﻓﻦ اﻟﺮوﻣﺎﻧﻴﺔ ا خﺘﻠﻔﺔ واﻟ ب اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﺪﻣﺮ‪ :‬اﳌﺪاﻓﻦ اﻟ ﺟﻴﺔ‬ ‫أهﺮاﻣﺎت ا ج ة‬ ‫ﻧﺠﺪ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﺼنﻴﻒ اﻟﺴﺎﺑﻖ أن ﻓﻜﺮة اﳌنﺸﺄة اﻷﺛﺮ ﺔ ا ﺴﻌﺖ ﻣﻊ اﻟﻮﻗﺖ ﻓﻘﺪ ﺎﻧﺖ ﺗﻘﺘﺼﺮ اﻟﺒﺪء ﻋ اﳌنﺸﺂت‬ ‫اﳌﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﻟﻄﺒﻘﺔ ا حﺎﻛﻤﺔ ﺛﻢ أﺧﺬت ﺸﻤﻞ ﺎﻓﺔ اﻟﻄﺒﻘﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﺘﻀﻢ اﻟﻘﺼﺮ اﳌﻠ ﻲ وﺳﻜﻦ اﻟﻌﻤﺎل و يﺖ اﻟﻔﻼح‬ ‫اﻟبﺴﻴﻂ إﺿﺎﻓﺔ اﳌنﺸﺂت اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ وا حﺪاﺋﻘﻴﺔ‪.‬و ﻤﻜﻦ أن ﺗ ﻮن اﳌنﺸﺄة اﻷﺛﺮ ﺔ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻣﺒ ى ﺎﻣﻞ أو ﺟﺰء‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺒ ى‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗ ﻮن ﺟﺰء ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﺼﻤﻤﺔ ﻛﻤﺠﻤﻊ ﻣﺘ ﺎﻣﻞ ﻣﺜﻞ اﻟ ﻠﻴﺔ اﻟﺴﻠﻴﻤﺎﻧﻴﺔ اﺳﺘنﺒﻮل )اﻟﻘﺮن‬ ‫‪16‬م( اﳌ ﻮﻧﺔ ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻊ وﺗﺮ ﺔ وﻣﻘﺎﺑﺮ وﻣﺪراس ودار ﻟﻠﺸﻔﺎء وﺗﻜﻴﺔ وﺣﻤﺎم وﺣ ى أ ﺎ ﺗﻀﻢ ﺗﺮ ﺔ اﳌﻌﻤﺎر ﺳﻨﺎن‪.‬‬ ‫إﺳﻄﻨﺒﻮل‪ :‬اﻟ ﻠﻴﺔ اﻟﺴﻠﻴﻤﺎﻧﻴﺔ )اﻟﻘﺮن ‪ 16‬م(‬ ‫أي أن اﳌﺒ ى ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳ ﻮن ﺗﺒﻌﺎ ﻟﻮﻇﻴﻔﺘﮫ ﺟﺰءا ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﺘ ﺎﻣﻠﺔ ﻣﻦ اﳌﺒﺎ ﻲ‪.‬ﻓﺎﻟﻘﺼﺮ ﻻ ﻳﻔهﻢ إﻻ ﻣﻊ ﻣﺎ ﻳﺤﻴﻂ ﺑﮫ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺒﺎن ﺧﺪﻣﻴﺔ وﻣﺒﺎن ﻣﺨﺼﺼﺔ ﻟ حﺮس واﻟﺒﻮاﺑﺔ وﺣﺪاﺋﻖ وﺣ ى اﻟﺸﺎرع اﻟﺬي ﺗﺤﻒ ﺑﮫ اﻷ جﺎر اﳌﺆدي إ اﻟﻘﺼﺮ ﻌﺪ‬ ‫ﺟﺰءا ﻣﻦ ا جﻤﻮﻋﺔ اﳌﺆﻟﻔﺔ ﻟﻸﺛﺮ‪.‬ﻛﻤﺎ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ اﺳتﻴﻌﺎب اﻟﺒيﺖ اﻟﺮ ﻔﻲ إﻻ ﺿﻤﻦ إﻃﺎرﻩ اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ اﳌﺘ ﺎﻣﻞ اﻟﺬي ﺸﻤﻞ‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إ اﳌﺴﻜﻦ ﻣﺎ ﻳ حﻖ ﺑﮫ ﻣﻦ اﺳﻄﺒﻼت وﻣﻌﺎﻟﻒ وﻣﺴﺘﻮدﻋﺎت ﻟﻠﻐﻼل وﺗﻨﻮر و وﻏ هﺎ‪.‬‬ ‫د‪.‬م‪.‬أرﯾﺎﻧﮫ أﺣﻤﺪ ‪2025-2024 -‬‬ ‫ﺗﺄھﯿﻞ اﻟﻤﻮاﻗﻊ واﻟﻤﺪن اﻟﺘﺎرﯾﺨﯿﺔ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺗﺸﺮﯾﻦ ‪ -‬ﻛﻠﯿﺔ اﻟﮭﻨﺪﺳﺔ اﻟﻤﻌﻤﺎرﯾﺔ‬ ‫‪12‬‬ ‫ﻣ ﺎن اﻷﺛﺮأو ﻣﺤﻴﻄﮫ‪:‬‬ ‫إن ﻻرﺗﺒﺎط اﻷﺛﺮ ﺑﻤ ﺎن ﻣﺤﺪد أهﻤﻴﺔ ﻛﺒ ة ﻓهﻮ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳ ﻮن ﺟﺰءا ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣ اﺑﻄﺔ ﻣﻦ اﻷﺑنﻴﺔ ﺸ ﻞ ﺑﻤﺠﻤﻮﻋهﺎ‬ ‫أﺛﺮا ذو ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ ﻋﻤﺮاﻧﻴﺔ )‪ (Ensemble‬ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳ ﻮن ﺣﻴﺎ أو ﺳﺎﺣﺔ ﺿﻤﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ و هﺬﻩ ا حﺎﻟﺔ ﻳ ﻮن هﻨﺎك أهﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟ حﻔﺎظ ﻋ ﻣﻈهﺮ وﺻﻮرة ﺷﺎرع أو ﺳﺎﺣﺔ أو أو أﺣﻴﺎء ﺑ ﺎﻣﻠهﺎ‪.‬‬ ‫و ﻤﻜﻦ أن ﺸ ﻞ ﻗﺮ ﺔ أو ﺑﻠﺪة أو ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺎﻣﻠﺔ أﺛﺮا ﻋﻤﺮاﻧﻴﺎ ﻣﻤ ا ﺣ ى وﻟﻮ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺟﻤﻴﻊ أﺟﺰا ﺎ ﻣﺒﺎن أﺛﺮ ﺔ‪.‬و ﺎﻟﺘﺎ ﻳ ﻮن‬ ‫"اﻟ ﻞ هﻮ أﻛ ﻣﻦ ﻣﺠﺮد ﻣﺠﻤﻮع اﻷﺟﺰاء"‪.‬‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺷيﺒﺎم اﻟﻴﻤﻦ‬ ‫ﻗﺮ ﺔ اﻳﻔﻴﻠ )أﳌﺎﻧﻴﺎ( ‪-‬اﻟﻘﺮن ‪13‬م‬ ‫إذا ﺎن اﻷﺛﺮ ﻳﺤﻤﻞ ﻃﻴﺎﺗﮫ ذاﻛﺮة ﺗﺎر ﺨﻴﺔ ﻣﺎ‪ ،‬ﻓﺈن هﺬﻩ اﻟﺬاﻛﺮة ﻻ ﺗﺮﺗﺒﻂ ﻓﻘﻂ ﺑﻤﺎدة اﻷﺛﺮ أو ﺑﻤﺎ ﺑﻘﻲ ﻣﻨﮫ ﻣﻦ أﻃﻼل‬ ‫و ﻧﻤﺎ ﺗﺮﺗﺒﻂ أﻳﻀﺎ ﺸ ﻞ رﺋي ي ﺑﻤ ﺎن وﺟﻮدﻩ‪.‬و ﻤﻜﻦ أن ﻳ ﻮن ﻟﻠﻤ ﺎن أهﻤﻴﺔ ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺤﻤﻞ هﻮ ﻧﻔﺴﮫ ﻣﺤﺘﻮى ﺗﺎر ‬ ‫هﺎم و ﺘﻜﺮر ﻓﻴﮫ وﺟﻮد ﻣنﺸﺂت ذات أهﻤﻴﺔ أﺛﺮ ﺔ ﻛﻤﺎ ا جﺎﻣﻊ اﻷﻣﻮي دﻣﺸﻖ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺬي ﻳﺤﺪد ﻛﻮن اﳌنﺸﺄة أﺛﺮ ﺔ؟‬ ‫ﻳﺤﺪدهﺎ أﺧﺼﺎﺋﻴﻮن ﻌﻤﻠﻮن ﺿﻤﻦ هﻴﺌﺎت وﻣﺆﺳﺴﺎت ﻋﺎﻣﺔ‪.‬ا جهﺔ ا خﺘﺼﺔ ﺳﻮر ﺔ اﳌﺪﻳﺮ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻶﺛﺎر‬ ‫واﳌﺘﺎﺣﻒ و ﺗﺎ ﻌﺔ ﻟﻮزارة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وﺗﻘﻊ اﳌﺪﻳﺮ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ دﻣﺸﻖ وﻟهﺎ ﻓﺮوع ﻣﺮاﻛﺰ ا حﺎﻓﻈﺎت ا خﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫ﻣهﻤﺔ هﺬﻩ ا جهﺎت‪ :‬إﻋﺪاد ﻣ ح ﺷﺎﻣﻞ ﻟﻶﺛﺎر ﻣﻊ وﺿﻊ إﺿﺒﺎرة ﺸﻤﻞ دراﺳﺔ وﺗﻮﺛﻴﻖ ﺗﺤﺪد ﻓ ﺎ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻷﺛﺮ ﺔ ﳌنﺸﺄة ﻣﺎ‬ ‫وﻣﻦ ﺛﻢ جﻴﻠهﺎ ﺿﻤﻦ ﻻﺋﺤﺔ ﺧﺎﺻﺔ‪.‬ويﻌ ى جﻴﻞ أﺛﺮ ﻣﺎ إﻗﺮار اﻟﺪوﻟﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﻤﺜﻠﮫ ﻣﻦ أهﻤﻴﺔ وﻣﺎ ﻟﮫ ﻣﻦ ﻗﻴﻢ )ﺗﺎر ﺨﻴﺔ‬ ‫أو ﻓﻨﻴﺔ أو ﻗﻮﻣﻴﺔ( وﻋﻤﻠهﺎ ﻋ ﺻﻴﺎﻧﺘﮫ وﺣﻤﺎﻳﺘﮫ ودراﺳﺘﮫ واﻻﻧﺘﻔﺎع ﺑﮫ‪.‬‬ ‫د‪.‬م‪.‬أرﯾﺎﻧﮫ أﺣﻤﺪ ‪2025-2024 -‬‬ ‫ﺗﺄھﯿﻞ اﻟﻤﻮاﻗﻊ واﻟﻤﺪن اﻟﺘﺎرﯾﺨﯿﺔ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺗﺸﺮﯾﻦ ‪ -‬ﻛﻠﯿﺔ اﻟﮭﻨﺪﺳﺔ اﻟﻤﻌﻤﺎرﯾﺔ‬