Proposition de correction 3ème PDF

Comment l’art parvient-il à dénoncer l’inacceptable ? Extrait musical n°1 : Thrène à la mémoire des victimes d’Hiroshima de Krzysztof Penderecki (1933- ) Style Musique classique contemporain Formation Orchestre à cordes (violons 1 et 2, altos, violoncelles et c...

Comment l’art parvient-il à dénoncer l’inacceptable ? Extrait musical n°1 : Thrène à la mémoire des victimes d’Hiroshima de Krzysztof Penderecki (1933- ) Style Musique classique contemporain Formation Orchestre à cordes (violons 1 et 2, altos, violoncelles et contrebasses). Eléments musicaux instillant l’angoisse chez l’auditeur - sons suraigus - jeu des instrumentistes : les violonistes tapent sur les cordes avec les archets (jeux percussifs / en musique : col legno) - nuance très forte Rythmique / mélodie : Absence de rythme et de mélodie. Le compositeur recherche des effets sonores Sonorités : Tout est mis en œuvre pour créer le malaise de l’auditeur. Extrait n°2 : Differents trains de Steve Reich (compositeur né en 1969) Après une mise en commun avec la classe, voilà ce que l’on peut retenir : L’œuvre est composée pour un quatuor à cordes (2 violons, 1 alto et 1940 1 violoncelle et une bande magnétique diffusée pendant que les On my birthday instrumentistes jouent l’œuvre. La bande regroupe la sirène et la The Germans walked in voix qui scande le texte. Walked into Holland Germans invaded Hungary... L’œuvre frappe par ses répétitions sonores. Le compositeur Steve Reich est un musicien minimaliste (voir séquence n°1) 1940 Le jour de mon anniversaire A quel conflit le compositeur fait-il référence (s’aider du texte) ? Les Allemands sont entrés Sont entrés en Hollande 2nde guerre mondiale (1940) et notamment l’épisode de l’invasion de Les Allemands ont envahi la la Hongrie et de la Hollande par l’armée allemande Hongrie... Quelle vision de ce conflit nous offre-t-il ? Sous quelle forme ? Le compositeur offre une vision personnelle de ce conflit majeur du 20ème siècle. Il s’agit d’un témoignage personnel, une vision de l’artiste qui lui est propre.   3ème [email protected]   1 Dénoncer l’inacceptable      Pour aller plus loin : voir https://www.ac- strasbourg.fr/fileadmin/pedagogie/educationmusicale/Sequences_pedagogiques/L es_arts_contre_la_guerre/Different_trains_-_analyse_prof.pdf Ce que je dois retenir : Au 20ème siècle, les compositeurs appréhendent le son dans tous ses états. Ils ne se limitent plus aux instruments de l’orchestre pour créer leurs œuvres, mais peuvent intégrer un matériel sonore à priori non-musical. Certains vont jusqu’à introduire des bruits enregistrés. Ils leurs donnent ainsi une valeur artistique. Document n°1 : extrait du film le dictateur de Chaplin La scène du globe : avant cette scène, le dictateur Hynkel et son premier ministre Garbitsch discutent. Ce dernier compare Hynkel à Jules César. Flatté, le dictateur « grimpe aux rideaux » et demande à rester seul. Les images La musique Hynkel est ridiculisé Il joue comme un enfant avec son La musique évoque la rêverie Dun ballon enfant Il saute, danse, bondit sur son bureau Il pleurniche lorsque le globe éclate : ne maîtrise pas ses émotions Douce folie du dictateur Les gestes sont doux et La musique est douce avec une les mouvements de caméra sont lents prédominance des cordes qui accentue la dimension L'éclairage tamisé projette des ombres de folie : parodie de ballet irréelles sur les murs Le personnage flotte, comme en apesanteur Un personnage dangereux et Le décor de la pièce est glacial Seul effet sonore en dehors de la tyrannique musique : le rire diabolique La caméra filme le personnage d'Hynkel en contre-plongée Hynkel joue avec le monde comme s'il Quand le globe éclate, les cuivres n'y accordait aucune importance retentissent violemment, révélant   3ème [email protected]   2 Dénoncer l’inacceptable      le vrai visage du personnage   3ème [email protected]   3 Dénoncer l’inacceptable