Презентація 10 клас Урок 7 PDF

Професії майбутнього. Роль Інформатика інформаційних Рівень стандарту 10(11) технологій в роботі...

Професії майбутнього. Роль Інформатика інформаційних Рівень стандарту 10(11) технологій в роботі сучасного працівника. за підручником Урок 7 2-ге видання, оновлене Бондаренко О.О. та ін. teach-inf.com.ua  Розділ 1 § 7 Тенденції на ринку праці Чи задумувалися ви над тим, який фах здобути, «на кого» піти навчатися після школи? У світі налі- чується більше ніж 40 000 професій, тож обрати саме свою нелегко. © Вивчаємо інформатику teach-inf.com.ua  Розділ 1 § 7 Тенденції на ринку праці На діаграмі зображено зміну попиту на працівників різних професій (у відсотках) за даними Державної служби зайнятості України станом на липень 2019 року порівняно з відповідним періодом 2018 року. © Вивчаємо інформатику teach-inf.com.ua  Розділ 1 § 7 Тенденції на ринку праці Існує багато вакансій: водіїв швачок слюсарів електрогазозва- електромонтерів мулярів тощо рників Також є попит на працівників сфери послуг: продавців кухарів офіціантів перукарів охоронників тощо © Вивчаємо інформатику teach-inf.com.ua  Розділ 1 § 7 Тенденції на ринку праці У сільському господарстві потрібні: агрономи трактористи робітники з обслуговування сільськогосподарського виробництва Затребуваними є також фахівці з досвідом роботи: лікарі фармацевти юристи викладачі економісти бухгалтери інженери різних галузей Т-фахівці © Вивчаємо інформатику teach-inf.com.ua  Розділ 1 § 7 Тенденції на ринку праці У 2017 році Європейський Союз (ЄС), дослідивши попит на працівників у різних секторах економіки країн ЄС, розробив прогноз змін у сферах зайнятості до 2025 року. Тенденції ринку праці до 2025 року © Вивчаємо інформатику teach-inf.com.ua  Розділ 1 § 7 Професії майбутнього Із розвитком інформаційних технологій, автоматизації виробництва ринок праці змінюється надзвичайно швидко. Може статися так, що поки ви навчатиметеся якійсь професії, її затребуваність помітно зміниться. © Вивчаємо інформатику teach-inf.com.ua  Розділ 1 § 7 Професії майбутнього У 2017 році в столиці Швеції Стокгольмі на маршруті завдовжки 1,5 км уперше було запущено безпілотні пасажирські автобуси. © Вивчаємо інформатику teach-inf.com.ua  Розділ 1 § 7 Професії майбутнього У 2019 році в столиці Фінляндії Гельсінкі почали курсувати безпілотні автобуси, що не бояться поганих погодних умов. Очевидно, що успіх цих експериментів вплине на перспективи професії водія. © Вивчаємо інформатику teach-inf.com.ua  Розділ 1 § 7 Професії майбутнього Вже зараз в Україні втратили актуальність такі професії як: майстер з ремонту лампових телевізорів, кресляр, архіваріус, стенографіст тощо. © Вивчаємо інформатику teach-inf.com.ua  Розділ 1 § 7 Професії майбутнього Високою є вірогідність того, що скоро з’являться нові спеціальності: оператори менеджери безпілотників аватарів проекту- вальники роботів, апаратів © Вивчаємо інформатику teach-inf.com.ua  Розділ 1 § 7 Професії майбутнього Популярними будуть: архітектори віртуальної пілоти автолітаків реальності А через погіршення клімату та перенаселення Землі актуальною стане робота: кліматолога сіті-фермера Які вирощують рослини на хмарочосах. © Вивчаємо інформатику teach-inf.com.ua  Розділ 1 § 7 Як розвиток технологій впливає на ринок праці? Лікувати людей почнуть: генетичні молекулярні наномедики консультанти дієтологи © Вивчаємо інформатику teach-inf.com.ua  Розділ 1 § 7 Інтернет-професії Нині інтернет-професії стають дедалі популярнішими. Зростає попит на дизайнерів, копірайтерів, рерайтерів, маркетологів, програмістів тощо. Вебдизайнер — займається розробкою та верстанням графічного дизайну сайтів, знайомий з основами HTML, мов програмування для веброзробки, а також керування сайтом засобами CMS. © Вивчаємо інформатику teach-inf.com.ua  Розділ 1 § 7 Інтернет-професії Веб-програмісти Програміст — займається створюють веб-застосунки, розробкою програмного що доступні через забезпечення. Інтернет. © Вивчаємо інформатику teach-inf.com.ua  Розділ 1 § 7 Інтернет-професії Інтернет-маркетолог — займається просуванням товарів і послуг на віртуальному ринку. Він вивчає попит на продукцію та потреби аудиторії, проводить рекламні компанії, поштові розсилки тощо. Аудіорозшифровувач — перетворює голосову інформацію аудіо- та відеозаписів на текст. Він повинен мати гострий слух і відмінну грамотність, щоб, незважаючи на шум, акценти й діалекти мовлення, перетворити усну мову на друкований текст. © Вивчаємо інформатику teach-inf.com.ua  Розділ 1 § 7 Інтернет-професії Інтернет-диктор — озвучує рекламні тексти, начитує аудіокниги, дублює чи закадрово озвучує фільми тощо. Основні вимоги: приємний голос, відсутність дефектів мовлення, чітка дикція та акторська майстерність. Інтернет-журналіст — публікує Копірайтер — пише на власні журналістські матеріали замовлення статті в онлайнових засобах масової певної тематики. інформації. © Вивчаємо інформатику teach-inf.com.ua  Розділ 1 § 7 Інтернет-професії SEO-спеціаліст — оптимізує роботу сайту з метою підвищення його позиції у списках пошукових систем (англ. Search Engine Optimization — пошукова оптимізація). SMM-спеціаліст — займається маркетингом у соціальних мережах (англ. Social Media Marketing), працює над тим, щоб за допомогою соціальних мереж просунути послуги, підвищити рейтинг компанії та залучити якомога ширшу аудиторію. © Вивчаємо інформатику teach-inf.com.ua  Розділ 1 § 7 Інтернет-професії Тренд-вотчер — вивчає тренди (тенденції) і є експертом зі стратегічного планування. На основі зібраної на всіляких заходах та в Інтернеті інформації формує звіт, за яким компанія планує свою подальшу роботу. Модератор — наглядає за дотриманням порядку на форумі, контролює дотримання норм спілкування і правил форуму. © Вивчаємо інформатику teach-inf.com.ua  Розділ 1 § 7 Інтернет-професії Блогер — веде й адмініструє блог, заробляючи на прямій та прихованій рекламі тощо. Влогер (відео-блогер) — організовує та веде свій канал у соціальній мережі (YouTube, Instagram тощо), розміщує на каналі цікаві відеоматеріали, шоу, телепередачі тощо. © Вивчаємо інформатику teach-inf.com.ua  Розділ 1 § 7 Інтернет-професії Канал на YouTube шведа Фелікса Чельберга (псевдонім PewDiePie) за кількістю підписників у понад 57 млн увійшов у 2013 році до Книги рекордів Гіннеса. За даними журналу Forbes, за 2016 рік Чельберг заробив 15 млн доларів. Фелікс Чельберг © Вивчаємо інформатику teach-inf.com.ua  Розділ 1 § 7 Інтернет-професії Марк Цукерберг заснував соціальну мережу Facebook у 2004 році. А вже у 2010 році його було визнано одним із наймолодших в історії мільярдерів. Марк Цукерберг © Вивчаємо інформатику teach-inf.com.ua  Розділ 1 § 7 Фріланс Давно минули часи існування відважних лицарів і їхніх зброєносців, та термін «фріланс» (від англ. freelance — вільний спис) існує й зараз, хоча має інше значення. Фріланс — це віддалене (дистанційне) виконання роботи без юридичного оформлення зобов’язань між замовником і виконавцем. © Вивчаємо інформатику teach-inf.com.ua  Розділ 1 § 7 Фріланс Для фрілансерів існують інтернет-біржі — сайти, на яких замовники та виконавці знаходять одне одного: Freelance.ua freelancehunt.com © Вивчаємо інформатику teach-inf.com.ua  Розділ 1 § 7 Фріланс Фріланс має як низку переваг: свобода у виборі вільний графік роботи замовника і виконавця тощо. Так і недоліків: відсутність постійної роботи, відсутність соціального пакету, відсутність кар'єрного зростання, можливість натрапити на шахраїв тощо. © Вивчаємо інформатику teach-inf.com.ua  Розділ 1 § 7 Планування діяльності Навчальну, дослідницьку, трудову, ігрову й будь-яку іншу діяльність для більш ефективного досягнення поставлених цілей варто планувати. Це можуть бути, наприклад, виконання колективного проекту з навчального предмета, індивідуальна розробка підготовка до ЗНО власного сайту участь у командному чемпіонаті з Counter Strike тощо. © Вивчаємо інформатику teach-inf.com.ua  Розділ 1 § 7 Планування діяльності Планування діяльності в загальному розумінні передбачає такі етапи. Постановка цілей і завдань. 1 Розробка програми дій (погодинна, календарна тощо). 2 З'ясування ресурсів, засобів і методів виконання і презентування 3 результатів. Визначення виконавців і доведення планів до них — для 4 колективної діяльності. © Вивчаємо інформатику teach-inf.com.ua  Розділ 1 § 7 Планування діяльності Інструментами планування можуть бути: традиційними комп'ютерними аркуш з олівцем, щоденник, Інтернет- або мобільними дошка зі шматочком крейди застосунками тощо. © Вивчаємо інформатику teach-inf.com.ua  Розділ 1 § 7 Планування діяльності для календарного для планування для організації планування особистих і колективної діяльності робочих справ діяльності Google-календар LeaderTask LotusNotes © Вивчаємо інформатику teach-inf.com.ua  Розділ 1 § 7 Планування діяльності Серед програмного забезпечення для організації діяльності, такої як, оформлення і планування та презентування результатів структурування роботи тощо Найбільш вдалим вважають офісний пакет корпорації Microsoft. © Вивчаємо інформатику teach-inf.com.ua  Розділ 1 § 7 Планування діяльності Розглянемо призначення деяких програм: Microsoft Microsoft Microsoft Microsoft Word Excel PowerPoint Access Система Система Текстовий Табличний підготовки керування процесор процесор презентацій базами даних © Вивчаємо інформатику teach-inf.com.ua  Розділ 1 § 7 Планування діяльності (Продовження…) Призначення деяких програм: Microsoft Microsoft Microsoft Microsoft Publisher Project Team Manager Visio Настільна Система Система Векторний видавнича управління управління графічний система проєктами персоналом редактор © Вивчаємо інформатику teach-inf.com.ua  Розділ 1 § 7 Планування діяльності На сайті Microsoft можна безкоштовно отримати програмне забезпечення Office 365 для освіти, що включає Word, Excel, PowerPoint, OneNote та Team Manager разом із додатковими засобами. © Вивчаємо інформатику teach-inf.com.ua  Розділ 1 § 7 Питання для самоперевірки 1. Коли інформаційна система вважається захищеною? 2. Які професії нині є затребуваними в Україні? 3. Що можна сказати про тенденції європейського ринку праці? 4. Які професії можуть зникнути в майбутньому? Чому? 5. Охарактеризуйте кілька сучасних інтернет- професій. 6. Опишіть переваги та недоліки фрілансу © Вивчаємо інформатику teach-inf.com.ua  Розділ 1 § 7 Домашнє завдання Проаналізувати § 7, с. 34-39 © Вивчаємо інформатику teach-inf.com.ua  Розділ 1 § 7 Працюємо за комп’ютером Сторінка 38-39 © Вивчаємо інформатику teach-inf.com.ua  Інформатика Дякую за увагу! Рівень стандарту 10(11) за підручником Урок 7 2-ге видання, оновлене Бондаренко О.О. та ін. teach-inf.com.ua