Documentos Institucionales PDF - UFV Escuela de Postgrado

Summary

Esta presentación de la Escuela de Postgrado de la UFV aborda los Documentos Institucionales y la Supervisión Escolar. Explora temas como la memoria, los documentos a corto plazo, y las programaciones didácticas. El documento incluye reflexiones y elementos clave para la evaluación en el ámbito educativo.

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Documentos Institucionales y Supervisión Escolar (TEMA 4) Los documentos institucionales a corto plazo: Memoria y programaciones didácticas Elementos y estrategias de elaboración, seguimiento y evaluación Mª del Pilar Fernández Gallego Índice 1. L...

Documentos Institucionales y Supervisión Escolar (TEMA 4) Los documentos institucionales a corto plazo: Memoria y programaciones didácticas Elementos y estrategias de elaboración, seguimiento y evaluación Mª del Pilar Fernández Gallego Índice 1. Los documentos institucionales a corto plazo: Memoria y programaciones didácticas 2. Elementos y estrategias de elaboración, seguimiento y evaluación Dra. Mª del Pilar Fernández Gallego 1 REFLEXIONES INICIALES ¿Qué piensas que incluirá la Memoria? Dra. Mª del Pilar Fernández Gallego 2 La memoria El Consejo Escolar será el encargado de: El director deberá: Dra. Mª del Pilar Fernández Gallego 3 La memoria Dra. Mª del Pilar Fernández Gallego 4 La memoria Dra. Mª del Pilar Fernández Gallego 5 Las programaciones didácticas Dra. Mª del Pilar Fernández Gallego 6 Las programaciones didácticas Dra. Mª del Pilar Fernández Gallego 7 Motivación por parte del profesor: 1. Plan de trabajo 2. Importancia de los contenidos 3.Situaciones introductorias 4. Relacionar con la actualidad. 5. Partir de las experiencias con lenguaje claro y adaptado 6. Información de los progresos 7. Relacionar con intereses y conocimientos previos 8. Fomentar la participación 9. Reflexionar sobre la adecuación de los contenidos 10. Estructurar y organizar los contenidos Dra. Mª del Pilar Fernández Gallego 8 ▪ Los objetivos de la evaluación de la práctica docente: 1. Ajustar la práctica docente al alumnado 2. Comparar la planificación curricular con el desarrollo de esta 3. Detectar las dificultades 4. Favorecer la reflexión individual y colectiva 5. Mejorar las redes de comunicación y coordinación interna 6. Favorecer el intercambio de información familia/escuela ▪ Temporalización Antes, durante y después Dra. Mª del Pilar Fernández Gallego 9 Para terminar…. Dra. Mª del Pilar Fernández Gallego 10

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