مراجعة ١ PDF

Revision part one  ‫السؤال األول‪ :‬اخرت اإلجابة الصحيحة‪.‬‬ ‫‪problem solving‬‬ ‫التفكي األعل‪:‬‬ ‫مستوى‬ ‫مثل‬ ‫ي‬‫‪ – ١‬أي مما يل ُ‬ ‫ر‬ ‫...

Revision part one  ‫السؤال األول‪ :‬اخرت اإلجابة الصحيحة‪.‬‬ ‫‪problem solving‬‬ ‫التفكي األعل‪:‬‬ ‫مستوى‬ ‫مثل‬ ‫ي‬‫‪ – ١‬أي مما يل ُ‬ ‫ر‬ ‫ي‬ ‫لتوفي حلول للمياه النظيفة يف المجتمعات‬ ‫ر‬ ‫غي حكومية مبادرات أساسية‬ ‫‪ -‬تنفذ منظمات ر‬ ‫الريفية‪.‬‬ ‫الهجي بكفاءة وقود أفضل‪ ،‬بينما تقدم السيارة‬ ‫ر‬ ‫السيارتي‪ ،‬يتفاخر النموذج‬ ‫ر‬ ‫‪ -‬عند النظر إىل‬ ‫‪comparing‬‬ ‫الكهربائية انبعاثات صفرية وتكاليف تشغيل أقل‪.‬‬ ‫السائقي االمتثال إلشارات المرور وحدود الرسعة لضمان سالمة الطرق‪.‬‬ ‫ر‬ ‫‪ -‬يجب عل‬ ‫وغي منتظمة أحد عنارص دراسة تطور‬ ‫يعتي تصنيف المجرات إىل أشكال لولبية وبيضاوية ر‬ ‫‪ - classification‬ر‬ ‫الكون‪.‬‬ ‫التفكي األدن ما عدا‪:‬‬ ‫مستوى‬ ‫مثل‬‫ي‬‫‪ – ٢‬كل مما يل ُ‬ ‫ر‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫‪ -‬الصور البرصية يمكن أن تساعد يف تسهيل اسيجاع المعلومات المخزنة يف الذاكرة طويلة األمد‪.‬‬ ‫الطبيع للطريقة وأنماط الكالم للشخصية التاريخية‪.‬‬ ‫ي‬ ‫‪ -‬تم مدح أداء الممثل لتقليده ر‬ ‫غي‬ ‫‪ -‬عند تقييم عروض العمل‪ ،‬ينظر المرشح إىل عدة عوامل مثل الراتب والفوائد والموقع قبل‬ ‫اتخاذ القرار‪.‬‬ ‫الرسكة خالل ساعات العمل‪.‬‬‫الت تفرضها ر‬ ‫‪ُ -‬يطلب من الموظفي ر‬ ‫االليام بسياسة الزي ر‬ ‫ي‬ ‫ر‬  ‫التفكي المتوسط‪:‬‬ ‫ر‬ ‫يل ُيمثل مستوى‬‫‪ –ُ ٣‬أي مما ي‬ ‫وغي صادقة ألنها تتضمن التقليد لعمل شخص آخر دون‬ ‫غي أخالقية ر‬‫عتي الرسقة األدبية ر‬ ‫‪-‬ت ر‬ ‫ر‬ ‫االعياف الالئق‪.‬‬ ‫إعطاء‬ ‫حسي الحركية‬ ‫‪ -‬تستثمر الحكومات يف مشاري ع البنية التحتية إليجاد حلول لالزدحام المروري وت ر‬ ‫الحرصية‪.‬‬ ‫ً‬ ‫الذك الجديد يوفر حجم شاشة ر‬ ‫مثاليا لالستخدام يف‬ ‫أكي مقارنة بسابقه‪ ،‬مما يجعله‬ ‫‪ -‬الهاتف ي‬ ‫تشغيل الوسائط المتعددة‪comparing.‬‬ ‫تغي المناخ ‪.‬‬ ‫‪ -‬توصل المهندسون لحلول مبتكرة لتوليد الطاقة المتجددة لمكافحة ر‬ ‫شي إليه‪:‬‬ ‫ُ‬ ‫‪ُ –٤‬‬ ‫يل ي ر‬ ‫ي‬ ‫مما‬ ‫فأي‬ ‫الناقد‬ ‫التفكي‬ ‫ر‬ ‫معوقات‬ ‫أحد‬ ‫والتحي‬ ‫ر‬ ‫التعصب‬ ‫عد‬ ‫ي‬ ‫موجها النقاشات نحو ذاته وإنجازاته دون إظهار اهتمام‬ ‫ً‬ ‫دائما عل المحادثات‪،‬‬ ‫‪ -‬يسيطر صديق ً‬ ‫حقيق باآلخرين‪.‬‬ ‫ر‬ ‫ي‬ ‫القانون يف الحصول عل فرص العمل واإلسكان‬ ‫ي‬ ‫التميي‬ ‫ر‬ ‫‪ -‬يتعرض أفراد الجماعات األقليات إىل‬ ‫ويعزز االختالفات الهيكلية‪.‬‬ ‫والتعليم‪ ،‬مما يزيد من التهميش االجتماع ُ‬ ‫ُ ْ َ ُّ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ي‬ ‫َ‬ ‫ُ َّ‬ ‫ُ َ ُ‬ ‫الصيانة العامة أو الفوا ِت ري بما يعتد به كنصيب عادل‪،‬‬ ‫نفقات‬ ‫ف‬ ‫ا‬‫م‬‫ً‬ ‫ئ‬ ‫دا‬ ‫ة‬‫مار‬ ‫الع‬ ‫ان‬‫ك‬ ‫س‬ ‫أحد‬ ‫ك‬ ‫‪ -‬يش ِار‬ ‫ُ ِ ي َ ْ ًّ َ ِ َ‬ ‫ِ‬ ‫ولكنه ُي َ ُّ‬ ‫رص عل دفع ما يستفيد منه شخ ِصيا فقط‪.‬‬ ‫متجاهلي العوامل‬ ‫ر‬ ‫الخي ر‬ ‫والرس‪،‬‬ ‫‪ -‬وصف الحرب العالمية الثانية بأنها نزاع بسيط ربي ر‬ ‫الجيوسياسية المعقدة والدوافع المتورطة‪.‬‬  ‫شي إىل األنانية والتمركز حول الذات ما عدا‪:‬‬ ‫ر‬ ‫يل ُي‬‫‪ - ٥‬كل مما ي‬ ‫ً‬ ‫‪ -‬تفرض الحكومة رسوما جمركية أو قيود تجارية دون التفاوض أو التشاور مع دول أخرى‪ ،‬لحماية‬ ‫ر‬ ‫المعيف بها‪.‬‬ ‫صناعاتها المحلية أو معالجة التوازنات التجارية‬ ‫فيات النقص‪،‬‬ ‫يتمسك المسؤول عن قسم الموارد‪ ،‬مثل الطعام أو الماء أو اللوازم األساسية‪ ،‬خالل ر‬ ‫ّ‬ ‫‪-‬‬ ‫بإعطاء األولوية الحتياجاته الشخصية عل حساب احتياجات اآلخرين‪.‬‬ ‫الجنس‬ ‫ي‬ ‫التمي‬ ‫يعكس‬ ‫مما‬ ‫الوظائف‪،‬‬ ‫لنفس‬ ‫الرجال‬ ‫من‬ ‫أقل‬ ‫ا‬ ‫ً‬ ‫أجور‬ ‫المجتمعات‬ ‫أحد‬ ‫ف‬ ‫النساء‬ ‫‪ -‬ر‬ ‫يتلق‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫ي‬ ‫العميق يف مكان العمل‪.‬‬ ‫ً‬ ‫قواني استنادا إىل جدول أعمالهم أو أيديولوجيتهم الخاصة‪ ،‬دون النظر‬ ‫ر‬ ‫‪ -‬ينفذ القادة سياسات ويضعوا‬ ‫المعنيي‪.‬‬ ‫ر‬ ‫يف آراء األطراف المعارضة أو األصحاب‬ ‫غي قابلة للثقة ‪:‬‬ ‫‪ - ٦‬أي من تلك المعلومات ر‬ ‫ً‬ ‫توفي الوصول المتساوي للرعاية‬ ‫ر‬ ‫فإن‬ ‫‪،‬‬ ‫‪2021‬‬ ‫عام‬ ‫ف‬‫ي‬ ‫الصادر‬ ‫العالمية‬ ‫الصحة‬ ‫منظمة‬ ‫لتقرير‬ ‫ا‬ ‫وفق‬ ‫‪-‬‬ ‫م‬ ‫ي‬ ‫وتحسي صحة السكان عل المستوى العال‬ ‫ر‬ ‫الصحية يسهم يف تقليل الفجوات الصحية‬ ‫ً‬ ‫نوعا ر ً‬‫ً‬ ‫شهيا من واقيات الشمس يسبب الرسطان‪ ،‬استنادا إىل حكايات‬ ‫يدع أن‬‫ي‬ ‫‪ -‬منشور فيسبوك متداول‬ ‫غي مؤكدة وتأجيج الرعب ‪.‬‬ ‫ر‬ ‫ر رُ‬ ‫الت نرست‬ ‫خية ي‬ ‫‪ -‬أكد االقتصادي البارز والحائز عل جائزة نوبل‪ ،‬الدكتور جون سميث‪ ،‬يف ورقة بحثه األ ر‬ ‫يف الصحيفة االقتصادية المرموقة أن تنفيذ إجراءات التقشف خالل االنكماش االقتصادي قد يزيد من‬ ‫عدم المساواة يف الدخل‪.‬‬ ‫ً‬ ‫‪ -‬اعلنت رشكة جوجل تقريرها السنوي حول ترتيب المواقع‪ ،‬ويعتي موقع ويكيبيديا واحدا من ر‬ ‫أكي‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫المواقع زيارة وموثوقية عل اإلنينت‪.‬‬  ‫‪ - ٧‬أي من تلك المعلومات قابل للثقة ‪:‬‬ ‫ون مجهول يتكهن بتورط الحكومة يف إخفاء وجود الحياة الفضائية‪،‬‬ ‫‪ -‬موضوع ف منتدى ر‬ ‫إلكي‬ ‫ي‬ ‫ً ي‬ ‫غي المثبتة‬ ‫مدعوما بنظريات المؤامرة واالدعاءات ر‬ ‫ً‬ ‫خطية مثل الرسطان‪ ،‬مستغال‬ ‫ر‬ ‫تدع عالج أمراض‬ ‫‪" -‬موقع العالجات المعجزة" يبيع مكمالت عشبية ي‬ ‫األفراد الضعفاء بوعود كاذبة بالشفاء المعجز‪.‬‬ ‫وفقا لتقرير لجنة األمم المتحدة للتنمية االقتصادية واالجتماعية‪ ،‬يعان ر‬‫ً‬ ‫أكي من نصف السكان‬ ‫ي‬ ‫‪-‬‬ ‫العالميي من نقص يف التغذية الجيدة"‪.‬‬ ‫ر‬ ‫الييد‬ ‫غي موجود ر‬ ‫ون مرسل يحذر‬ ‫‪ -‬بريد ر‬ ‫إلكي‬ ‫ينترس من خالل مرفقات ر‬ ‫المستلمي من رفيوس ر‬ ‫ر‬ ‫ي‬ ‫ً‬ ‫ون‪ ،‬مطالبا بإعادة إرسال الرسالة لجميع جهات االتصال لتجنب اإلصابة‪.‬‬ ‫ر‬ ‫اإللكي‬ ‫ي‬ ‫الغذان وسوء التغذية يف المجتمعات ذات‬ ‫ي‬ ‫يل حلول ذات صلة بمشكلة (عدم األمن‬ ‫‪ – ٨‬كل مما ي‬ ‫الدخل المنخفض) ماعدا‪:‬‬ ‫‪ -‬تروج الحكومات لتقنيات الزراعة المستدامة مثل الزراعة العضوية‪ ،‬وتنوي ع المحاصيل ‪.‬‬ ‫‪ -‬استخدام أساليب الري الحديثة يف األر ي‬ ‫اض الزراعية يقلل من استهالك المياه‪.‬‬ ‫غي المخدومة ‪.‬‬‫توفي الدعم لبيع المنتجات الغذائية الطازجة يف المناطق ر‬ ‫‪ -‬ر‬ ‫‪ -‬توعية األفراد حول عادات األكل الصحية‪.‬‬  ‫‪ –- ٩‬كل مما يل حلول ذات صلة بمشكلة (المستويات العالية من النفايات البالستيكية ر‬ ‫الت تلوث‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫المحيطات واألنهار) ماعدا‪:‬‬ ‫ترسيعات تحظر أو تفرض رصائب عل البالستيك ذو االستخدام الواحد مثل األ كياس‬ ‫‪ -‬إصدار ر‬ ‫واألكواب البالستيكية‪.‬‬ ‫‪ -‬تنفيذ حمالت توعية لتثقيف الجمهور حول أهمية إعادة التدوير وتقليل استهالك البالستيك‪.‬‬ ‫‪ -‬تطوير مواد قابلة للتحلل المبتكرة مصنوعة من مصادر مستدامة كبديل للبالستيك التقليدي‬ ‫‪ -‬استخدام تقنيات عالية لتحلية المياه مما يساعد يف الحفاظ عل الكائنات البحرية‬ ‫ر ي‬ ‫البيولوج‪).‬‬ ‫يل حلول ذات صلة بمشكلة (التصحر الرسي ع الذي يؤدي إىل فقدان التنوع‬ ‫‪ - ١٠‬كل مما ي‬ ‫ماعدا‪:‬‬ ‫‪ -‬تقوم الحكومات والمنظمات البيئية بممارسات للحفاظ عل الغابات المستدامة مثل التصدي‬ ‫االنتقان وزراعة األشجار‪.‬‬ ‫ي‬ ‫والت تقلل من انبعاثات الغازات‬‫ر‬ ‫‪ -‬االستثمار يف مصادر الطاقة المتجددة مثل الطاقة الشمسية والرياح‪ ،‬ي‬ ‫الدفيئة‪.‬‬ ‫‪ -‬يجب توسيع المناطق المحمية مثل الحدائق الوطنية والمحميات الطبيعية لحماية النظم البيئية‬ ‫الحيوية‪.‬‬ ‫اض المتدهورة‪.‬‬‫ر‬‫األ‬ ‫الستعادة‬ ‫ميم‬ ‫‪ -‬القيام بحمالت لزراعة األشجار ومشاري ع ر‬ ‫الي‬ ‫ي‬ ‫تحسي الطرق والجسور‬ ‫تقيح الحكومة خطة تنمية البنية التحتية عل نطاق واسع تهدف إىل‬ ‫‪ - ١١‬ر‬ ‫ر‬ ‫ونظم النقل العام ‪.‬تقول الحكومة إن االستثمار يف البنية التحتية سيخلق وظائف ويعزز اإلنتاجية‬ ‫تحسي كفاءة واتصالية النقل ‪.‬‬ ‫ر‬ ‫ويحفز النشاط االقتصادي من خالل‬ ‫افياض صحيح يدعم االدعاء‪:‬‬ ‫أي مما يل ر‬ ‫ي‬ ‫تحسي البنية التحتية مثل شبكات النقل يسهم يف تعزيز كفاءة اإلنتاج ويؤدي إىل‬ ‫ر‬ ‫‪ -‬االستثمار يف‬ ‫النمو االقتصادي‪.‬‬ ‫‪ -‬أن القرارات االقتصادية مثل فرض رسوم عل االزدحام وتشجيع استخدام وسائل النقل العام‪،‬‬ ‫يمكن أن تحسن من استخدام الطاقة بشكل أفضل‬ ‫‪-‬دعم االبتكار وريادة األعمال من خالل المنح والتشجيعات يمكن أن يدفع بنمو القطاعات‬ ‫الجديدة‪.‬‬ ‫‪ -‬تعزيز التجارة الدولية من خالل اتفاقيات تجارية وتخفيض العوائق التجارية‪ ،‬يمكن أن يوسع‬ ‫قاعدة العمالء ويزيد من الفرص التجارية‪.‬‬ ‫لتوفي حلول للعمل عن ُبعد والتعاون‬ ‫ر‬ ‫الرسكات الناشئة التكنولوجية‬‫‪ - ١٢‬يطلق رواد األعمال ر‬ ‫ُ‬ ‫اض ‪.‬هذه المعلومة تعد ‪..........‬‬ ‫ر‬ ‫االفي‬ ‫ي‬ ‫‪ -‬حقيقة‬ ‫‪ -‬رأي‬ ‫خي‬‫‪ -‬ر‬ ‫افياض‬‫‪ -‬ر‬  ‫سلت يشمل االعتداء المتكرر عل شخص آخر بشكل متعمد وبطريقة‬ ‫ي‬ ‫‪ - ١٣‬التنمر هو سلوك ر‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫عاطفيا أو جسديا‪ ،‬وذلك بهدف إظهار السلطة أو التحكم أو ال ر‬ ‫تميي‪.‬التنمر‬ ‫تسبب له األذى‪ ،‬سواء‬ ‫وحت عل ر‬ ‫اإلنينت ‪.‬‬ ‫غالبا ما يحدث ف سياق العالقات االجتماعية‪ ،‬مثل المدارس‪ ،‬أماكن العمل‪ ،‬ر‬ ‫ً‬ ‫ي‬ ‫يل أسئلة استطالع رأي صحيحة ماعدا ‪:‬‬ ‫ي‬ ‫كل مما‬ ‫ون )‬ ‫‪ -‬ما هو نوع التنمر الذي شهدته أو تعرضت له؟ ( لفظ – جسدي – ر‬ ‫الكي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫‪ -‬هل سبق لك أن شهدت أو تعرضت لحاالت تنمر؟ ( نعم – ال )‬ ‫تكت جرائم التنمر ؟ ( نعم – ال )‬ ‫ي‬ ‫‪ -‬هل تؤيد عقوبة اإلعدام لجميع مر ر‬ ‫‪ -‬هل تعتقد أن اإلعالم ووسائل التواصل االجتماع يمكن أن تلعب ً‬ ‫دورا ً‬ ‫هاما يف الحد من التنمر؟‬ ‫ي‬ ‫( نعم – ربما – ال )‬ ‫كبية عل‬ ‫غي ر‬ ‫الرسعية إىل مشكالت دولية ر‬ ‫‪ - ١٤‬حدد االدعاء المناسب لهذه القضية ‪ ،‬تؤدي الهجرة ر‬ ‫المستويات القانونية واالجتماعية واالقتصادية‪ ،‬عل الرغم أن الهدف من الهجرة ً‬ ‫غالبا هو البحث‬ ‫عن فرص اقتصادية أو حماية من المضايقات أو الظروف الصعبة يف بلد المنشأ‪..‬لذلك يجب‬ ‫‪......................‬‬ ‫غي ر‬ ‫الرسعية‪.‬‬ ‫‪ -‬تشديد إجراءات الحدود والرقابة للمساهمة يف عقوبة المهاجرين عن طريق الهجرة ر‬ ‫حت يتست للمهاجرين السفر بسهولة‪.‬‬ ‫توفي طرق رشعية وآمنة للهجرة ر‬ ‫‪ -‬ر‬ ‫‪ -‬ر‬ ‫احيام حقوق اإلنسان والتعاطف مع األفراد الذين يضطرون إىل اللجوء‪.‬‬ ‫توفي‬ ‫الرسعية‪ ،‬عن طريق ر‬‫غي ر‬‫واالجتماع يف البلدان المصدرة للهجرة ر‬ ‫‪ -‬تعزيز االستقرار االقتصادي‬ ‫ي‬ ‫فرص عمل للشباب ودعم الخدمات األساسية مثل التعليم والرعاية الصحية‪.‬‬  ‫سيتفع سعر الذهب إذا قامت الحكومة بتعويم الجنيه استجابة ر‬ ‫لرسوط البنك‬ ‫‪ -١٥‬ر‬ ‫( ر‬ ‫افياض‪ -‬تنبؤ‪ -‬توقع‪ -‬حقيقة)‬ ‫الدوىل‪.‬‬ ‫ي‬ ‫‪ -١٦‬اندلع الرصاع يف السودان بسبب تقاتل عدة قوى عل السلطة‪.‬‬ ‫تفسي)‬ ‫ر‬ ‫(خالصة – استبيان ‪ -‬حجة‪-‬‬ ‫لك تنجح الجراحة البد من السيطرة عل الييف‪ ،‬وبما أن المريض فاق وتكلم معنا‬ ‫‪ -١٧‬ي‬ ‫فالبد أن الطبيب استطاع السيطرة عل الييف‪.‬‬ ‫تفسي)‬ ‫ر‬ ‫(استقراء‪ -‬استبيان ‪-‬استنباط‪-‬‬ ‫اليبية اإليجابية أفضل وسيلة ر‬ ‫لليبية‪.‬‬ ‫‪ -١٨‬ر‬ ‫(حقيقة‪ -‬رأي‪ -‬ر‬ ‫افياض‪ -‬استنباط)‬ ‫ستختق كما اختفت العديد من السفن‬ ‫ي‬ ‫تعي من منطقة "مثلث برمودا"‬ ‫‪ -١٩‬أي سفينة ر‬ ‫والطائرات يف هذه المنطقة من قبل‪.‬‬ ‫إحصان‪ -‬استنباط‪ -‬استقراء تناظري)‬ ‫ي‬ ‫(استقراء‬  ‫للرسب والري يف العديد من المناطق‪ ،‬وتلوثه يمثل‬ ‫ً‬ ‫حيويا ر‬ ‫ً‬ ‫مصدرا‬ ‫الجوف‬ ‫‪ - ٢٠‬يعد الماء‬ ‫ي‬ ‫ً‬ ‫كبيا للبيئة والصحة العامة‪.‬فتحديد ومراقبة مصادر التلوث المحتملة مثل مزارع‬ ‫تهديدا ر ً‬ ‫الحيوانات‪ ،‬ومواقع التخزين السامة‪ ،‬والمستودعات الصناعية يساعد يف التحكم يف‬ ‫مصادر التلوث ‪ ،‬ويمكن استخدام تقنيات التحلية وإعادة التدوير لتنقية المياه الجوفية‬ ‫الهندس للتخلص من التلوث‬ ‫ي‬ ‫البيت والتدخل‬ ‫ي‬ ‫الملوثة وأيضا استخدام تقنيات اإلصالح‬ ‫وم والقطاع‬ ‫لذلك يجب تعزيز التعاون ربي القطاع الحك ي‬ ‫وتحسي جودة المياه الجوفية‪.‬‬ ‫ر‬ ‫اسياتيجيات شاملة لحماية المياه الجوفية والمحافظة‬ ‫الخاص والمجتمع المدن لتطوير ر‬ ‫ي‬ ‫تحم المياه الجوفية وتفرض عقوبات عل‬ ‫ترسيعات بيئية صارمة‬ ‫عليها ووضع وتنفيذ ر‬ ‫ي‬ ‫لقواني حماية البيئة‪.‬حدد االستنباط الخاط فيما ي‬ ‫يل‪:‬‬ ‫ر‬ ‫المنشآت المخالفة‬ ‫بمعايي‬ ‫‪ -‬يساعد تطبيق القواني و فرض الضوابط والعقوبات عل المخالفي با ر‬ ‫الليام‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫الحماية البيئية‪.‬‬ ‫المشيكة ربي المؤسسات المختلفة يف مكافحة التلوث والحفاظ عل‬ ‫ر‬ ‫‪ -‬تساهم الجهود‬ ‫الموارد المائية‪.‬‬ ‫‪ -‬التطورات يف مجال التكنولوجيا البيئية ال تؤثر يف مواجهة تحديات تلوث المياه‬ ‫الجوفية‪.‬‬ ‫ر‬ ‫مشيكة‬ ‫اسياتيجيات‬ ‫‪ -‬يجب تعزيز التعاون الدوىل لتبادل المعرفة والخيات‪ ،‬وتطوير ر‬ ‫ر‬ ‫ي‬ ‫لحماية الموارد المائية عل المستوى العالم‪.‬‬  ‫‪ - ٢١‬تقوم الحجة يف هذه القضية عل ‪.........‬‬ ‫تأثي استخدام الهاتف المحمول لساعات طويلة يف إدمان األطفال‬ ‫من خالل النظر إىل ر‬ ‫أللعاب الفيديو وفقدان السيطرة عليهم يف الرغبة الملحة للحصول عل الهاتف يجب‬ ‫بتوفي أنشطة ترفيهية بديلة مثل الذهاب إىل النادي أو‬ ‫ر‬ ‫التصدي لهذا النوع من اإلدمان‬ ‫ممارسة الرياضة ‪.‬‬ ‫‪ -‬استنباط‬ ‫‪ -‬استقراء‬ ‫‪ -‬رأي‬ ‫افياض‬‫‪ -‬ر‬ ‫يل أخبار ماعدا ‪.............‬‬‫ي‬ ‫‪ - ٢٢‬كل مما‬ ‫فيات تاريخية إلنشاء‬ ‫‪ -‬قام مدير المتحف باالشتغال عل تصنيف القطع األثرية إىل ر‬ ‫معارض ذات طابعات موضوعية للزوار‪.‬‬ ‫الموظفي‪.‬‬ ‫يليم جميع أعضاء المنظمة بمدونة السلوك المحددة يف كتيب‬ ‫‪ -‬ر‬ ‫ر‬ ‫التغيات المناخية‪ ،‬أكدت منظمة األرصاد العالمية أن زيادة‬ ‫األخي حول ر‬‫ر‬ ‫‪ -‬يف التقرير‬ ‫انبعاثات غازات االحتباس الحراري تسببت يف زيادة ملحوظة يف درجات الحرارة عل‬ ‫مستوى العالم ‪.‬‬ ‫لتحسي جودة الهواء يف المدن‪.‬‬ ‫ر‬ ‫‪ -‬يصمم مخططو التخطيط الحرصي المساحات الخرصاء‬ ‫‪ - ٢٣‬يواجه الصحفيون يف األنظمة االستبدادية الرقابة واالضطهاد بسبب‬ ‫انتقادهم لسياسات الحكومة أو تقاريرهم عن قضايا حساسة‪ ،‬مما يعوق‬ ‫التفكي الناقد هنا ‪..........‬‬ ‫ر‬ ‫حرية الصحافة والحوار العام‪.‬معوق‬ ‫والتحي‬ ‫ر‬ ‫‪ -‬التعصب‬ ‫‪ -‬النظر إىل األمور نظرة جزئية‬ ‫‪ -‬ر‬ ‫االليام بمبدأ األحادية‬ ‫‪ -‬المبالغة يف التبسيط والتعميم‬ ‫ترويج لذاته عل منصات وسائل‬‫ير‬ ‫بنرس محتوى‬ ‫‪ - ٢٤‬يقوم أحد األفراد ر‬ ‫ً‬ ‫االجتماع‪ ،‬بحثا عن الشهرة ولفت االنتباه دون المشاركة بشكل‬ ‫ي‬ ‫التواصل‬ ‫معنوي مع اآلخرين أو المساهمة يف المناقشات المجتمعية الهامة‪.‬معوق‬ ‫التفكي الناقد هنا ‪...............‬‬ ‫ر‬ ‫الجمع والقيود المجتمعية‬ ‫ي‬ ‫التفكي‬ ‫ر‬ ‫‪-‬‬ ‫والتحي‬ ‫ر‬ ‫‪ -‬التعصب‬ ‫األنان والتمركز حول الذات‬ ‫ي‬ ‫التفكي‬ ‫ر‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ -‬المبالغة يف التبسيط والتعميم‬ ‫سمي وله شعر أحمر‪ ،‬الطفل ‪ B‬ذكر نحيف له نفس‬‫ر‬ ‫‪ - ٢٥‬يف روضة األطفال يوجد ‪ 5‬أطفال فقط‪ ،‬الطفل ‪A‬‬ ‫لون شعر الطفل ‪ C‬وهو طفل أشقر يرتدي غطاء رأس‪.‬الطفل ‪ D‬إحدى الطفالت اإلناث يف الحضانة‪،‬‬ ‫سمي‪.‬كل األطفال يلبسون غطاء للرأس وواحدة من البنات ترتدي‬ ‫الطفل ‪ E‬يرتدي نظارة شمسية وهو ر‬ ‫نظارة شمس‪.‬‬ ‫أكي طفل من هؤالء األطفال ً‬ ‫علما بأنه الطفل النحيف ذو الشعر األحمر الذي يرتدي غطاء للرأس‪.‬‬ ‫حدد ر‬ ‫‪B-‬‬ ‫‪C-‬‬ ‫‪E-‬‬ ‫–‪D‬‬ ‫األخية يف الجامعة خرج من السجن بعد أن قض عقوبة بلغت ‪ 10‬سنوات ألنه‬ ‫ر‬ ‫‪ - ٢٦‬شاب لم يكمل سنته‬ ‫الفقيان قد توفيا ولم يكن له إخوة أو‬ ‫ر‬ ‫تسبب يف عاهة ألحد أصدقائه بالخطأ أثناء مشاجرة بينهما‪ ،‬كان والداه‬ ‫أقارب أو معارف سوى صديق والده الحميم الذي يعمل بالخارج فهو بمثابة عمه ‪.‬تنبأ بما سوف يفعله‬ ‫الشاب‬ ‫‪ -‬سيتواصل مع صديق والده‪،‬ويحاول السفر إليه ألنه ليس لديه سواه‪ ،‬وكان قريب جدا من والده‬ ‫‪ -‬سيلتحق بالجامعة من جديد ويبحث عن فرصة عمل بشهادته ‪.‬‬ ‫االكياث إىل أنه كان محبوس يف السجن ‪.‬‬ ‫‪ -‬سيكمل حياته بطريقة طبيعية دون ر‬ ‫‪ -‬سيؤسس ر‬ ‫مرسوعه الخاص به و يتجه إىل األعمال الحرة ‪.‬‬  ‫‪ (90% ( - ٢٧‬من اآلباء يرفضون تدريس مادة‬ ‫"حقوق اإلنسان "لطالب المدارس اإلعدادية ‪).‬‬ ‫كانت هذه نتيجة استطالع رأي أجرته وزارة‬ ‫ر‬ ‫اليبية والتعليم عل أولياء األمور‪ ،‬وكان نص‬ ‫السؤال الذي طرحته عليهم ‪:‬‬ ‫"هل تعتقدون أنه من الالزم تدريس مادة حقوق‬ ‫اإلنسان يف المدارس اإلعدادية؟ نعم أم ال"‬ ‫يل يجعل االستبيان ضعيف ماعدا‬ ‫كل مما ي‬ ‫تعظ نتيجة إما أنه من الالزم‬ ‫ي‬ ‫‪-‬صياغة السؤال‬ ‫غي الالزم ‪.‬‬ ‫أو من ر‬ ‫‪-‬صياغة السؤال بلغة محايدة و ال تؤثر يف آراء‬ ‫العينة‪.‬‬ ‫‪-‬اختيار األباء كعينة لإلجابة عل هذا االستبيان‬ ‫‪.‬‬ ‫‪-‬االعتماد عل المدارس اإلعدادية كفئة‬ ‫مستهدفة لهذا االستبيان ‪.‬‬