مقرر المهارات الرقمية للصف الأول المتوسط - كتاب الطالب - الفصل الدراسي الثاني - 1446 هـ PDF

‫قـــــررت وزارة الـــتــعلـيــــم تــدريـــ س‬ ‫المملكة العربية السعودية‬ ‫هـــذا الــكــتــاب وطــبــعــه عــلــى نفقـتـها‬ ‫ا‪䑅‬لهارات الرقمية‬ ‫...

‫قـــــررت وزارة الـــتــعلـيــــم تــدريـــ س‬ ‫المملكة العربية السعودية‬ ‫هـــذا الــكــتــاب وطــبــعــه عــلــى نفقـتـها‬ ‫ا‪䑅‬لهارات الرقمية‬ ‫ال سف ا‪䐣‬لأول ا‪䑅‬لتو سط‬ ‫الف سول الدرا سية الث‪䐧‬لثة‬ ‫طبعة ‪2024 - 1446‬‬  ‫ح وزارة التعليم‪ 1444 ،‬هـ‬ ‫فهرسة مكتبـة ا‪䑅‬للـك فهد الوطنيـة أثنـاء النـشـر‬ ‫وزارة التعلـيـم‬ ‫ا‪䑅‬لهارات الرقمية ‪ -‬الصف ا‪䐣‬لول ا‪䑅‬لتوسط ‪ -‬الفصول الدراسية الث‪䐧‬لثة‪.‬‬ ‫‪ /‬وزارة التعليم ‪ -.‬الرياض‪ 1444 ،‬هـ‬ ‫‪ 359‬ص ؛ ‪ ٢٧.5 x ٢1‬سم‬ ‫ردمـك ‪978-603-511-429-5 :‬‬ ‫‪ 1‬ـ ا‪䐭‬لواسيب ـ تعليم ‪ ٢‬ـ التعليم ا‪䑅‬لتوسط ـ السعوديـة ـ كتب‬ ‫دراسية أ ‪.‬العنوان‬ ‫‪1444 / 8758‬‬ ‫‪004 ،،07‬‬ ‫ديـوي ‪07‬‬ ‫رقم ا‪䐣‬لإيداع ‪1444 / 8758 :‬‬ ‫ردمك ‪٩78-٦٠٣-511-42٩-5:‬‬ ‫‪www.moe.gov.sa‬‬ ‫ﻣﻮاد إﺛﺮاﺋﻴﺔ وداﻋﻤﺔ ﻋﻠﻰ "ﻣﻨﺼﺔ ﻋﻴﻦ اﺛﺮاﺋﻴﺔ"‬ ‫‪ien.edu.sa‬‬ ‫أﻋﺰاءﻧﺎ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ واﻟﻤﻌﻠﻤﺎت‪ ،‬واﻟﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‪ ،‬وأوﻟﻴﺎء اﻣﻮر‪ ،‬وﻛﻞ ﻣﻬﺘﻢ ﺑﺎﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪:‬‬ ‫ﻳﺴﻌﺪﻧﺎ ﺗﻮاﺻﻠﻜﻢ؛ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﻜﺘﺎب اﻟﻤﺪرﺳﻲ‪ ،‬وﻣﻘﺘﺮﺣﺎﺗﻜﻢ ﻣﺤﻞ اﻫﺘﻤﺎﻣﻨﺎ‪.‬‬ ‫‪fb.ien.edu.sa‬‬  ‫النا ‪ :‬ش كة تطوير للخدمات التعليمية‬ ‫ش‬ ‫ب ش كة ‪ Binary Logic SA‬ش‬ ‫و كة تطوير للخدمات التعليمية‬ ‫تم ش‬ ‫الن بموجب اتفاقية خاصة ي ن‬ ‫ن‬ ‫(عقد رقم ‪ )2021/0010‬لاستخدام ي المملكة العربية السعودية‬ ‫حقوق ش‬ ‫الن © ‪Binary Logic SA 2024‬‬ ‫‪䐧.‬ل يجوز نسخ أي جزء من هذا المنشور أو تخزينه ن أنظمة ت‬ ‫اس جاع البيانات أو نقله‬ ‫ي‬ ‫جميع الحقوق محفوظة‬ ‫كتا من‬ ‫إذن‬ ‫دون‬ ‫ذلك‬ ‫غ ‬ ‫أو‬ ‫التسجيل‬ ‫أو‬ ‫ئ‬ ‫الضو ‬ ‫بالنسخ‬ ‫أو‬ ‫ميكانيكية‬ ‫أو‬ ‫ونية‬ ‫بأي شكل أو بأي وسيلة ت‬ ‫إلك ‬ ‫بي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ش‬ ‫النا ين‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫‪ :‬يحتوي هذا الكتاب ع‪䑉‬ل روابط إ‪䑉‬ل مواقع ت‬ ‫إلك ونية ‪䐧‬ل تدار من قبل ش كة ‪.Binary Logic‬‬ ‫ي‪䑉‬ل‬ ‫ماحظة ما ي‬ ‫ُي ب‬ ‫ر ‬ ‫‪ّ兎‬‬ ‫ورغم أن ش كة ‪ Binary Logic‬تبذل قصارى جهدها لضمان دقة هذه الروابط وحداثتها وماءمتها‪ ،‬إ‪䐧‬ل أنها ‪䐧‬ل‬ ‫تتحمل المسؤولية عن محتوى أي مواقع ت‬ ‫إلك ونية خارجية‪.‬‬ ‫ال كات المذكورة هنا قد تكون عامات تجارية أو عامات تجارية‬ ‫إشعار بالعامات التجارية‪ :‬أسماء المنتجات أو ش‬ ‫ش‬ ‫ن‬ ‫ُ‬ ‫ُم ‪ّ兎‬‬ ‫تن كة ‪Binary Logic‬‬ ‫الحقوق‪.‬ي‬ ‫سجلة وتستخدم فقط بغرض التعريف والتوضيح وليس هناك أي نية ‪䐧‬لنتهاك‬ ‫ن ُ‬ ‫المعني ‪.‬تعد ‪ Microso昀琀‬و ‪ Windows‬و‬ ‫ي‬ ‫مال‪䍊‬ك العامات التجارية‬ ‫ي‬ ‫وجود أي ارتباط أو رعاية أو تأييد من جانب‬ ‫‪ Windows Live‬و ‪ Outlook‬و ‪ Access‬و ‪ Excel‬و ‪ PowerPoint‬و ‪ OneNote‬و ‪ Skype‬و ‪ OneDrive‬و ‪Bing‬‬ ‫و ‪ Edge‬و ‪ Internet Explorer‬و ‪ Teams‬و ‪ Visual Studio Code‬و ‪ MakeCode‬و ‪ O昀케ce 365‬عامات‬ ‫ُ‬ ‫تجارية أو عامات تجارية ُم ‪ّ兎‬‬ ‫سجلة ش‬ ‫ل كة ‪.Microso昀琀 Corpora琀椀on‬وتعد ‪ Google‬و ‪ Gmail‬و ‪Chrome‬‬ ‫و ‪ Google Docs‬و ‪ Google Drive‬و ‪ Google Maps‬و ‪ Android‬و ‪ YouTube‬عامات تجارية أو عامات‬ ‫ُ‬ ‫تجارية ُم ‪ّ兎‬‬ ‫سجلة ش‬ ‫ل كة ‪.Google Inc‬وتعد ‪ Apple‬و ‪ iPad‬و ‪ iPhone‬و ‪ Pages‬و ‪ Numbers‬و ‪ Keynote‬و‬ ‫سجلة ش‬ ‫ل كة ‪.Apple Inc‬وتعد ‪ LibreO昀케ce‬عامة تجارية ُم ‪ّ兎‬‬ ‫ُ‬ ‫سجلة ش‬ ‫‪ iCloud‬و ‪ Safari‬عامات تجارية ُم ‪ّ兎‬‬ ‫ل كة‬ ‫ُ‬ ‫‪.Document Founda琀椀on‬وتـعــد ‪ Facebook‬و ‪ Messenger‬و ‪ Instagram‬و ‪ WhatsApp‬عامات‬ ‫وال كات التابعة لها‪.‬وتعد ‪ Twi琀琀er‬عامة تجارية ش‬ ‫ُ‬ ‫تجارية تمتلكها ش كة ‪ Facebook‬ش‬ ‫ل كة ‪.Twi琀琀er، Inc‬‬ ‫ي ـ ـعـ ــد اس ـ ـ ــم ‪ Scratch‬وشـ ـ ـع ـ ــار ‪ Scratch‬و ‪ Scratch Cat‬ع ـ ــام ـ ــات ت ـ ـج ـ ــاري ـ ــة ل ـ ـفـ ــريـ ــق ‪.Scratch‬‬ ‫ت ـ ـعـ ــد "‪ "Python‬وشـ ـ ـ ـع ـ ـ ــارات ‪ Python‬عـ ـ ــامـ ـ ــات ت ـ ـج ـ ــاري ـ ــة أو عـ ـ ــامـ ـ ــات ت ـ ـج ـ ــاري ـ ــة مـ ـسـ ـجـ ـل ــة لـ ـ شـ كـ ــة‬ ‫‪.Python So昀琀ware Founda琀椀on‬‬ ‫‪䝊‬ه‬ ‫ي‬ ‫‪Open‬‬ ‫‪Roberta‬‬ ‫‪.‬‬ ‫التعليمية‬ ‫‪Micro:‬‬ ‫‪bit‬‬ ‫لمؤسسة‬ ‫تجاريتان‬ ‫عامتان‬ ‫‪ micro: bit‬وشعار ‪ micro: bit‬هما‬ ‫ت‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ُ‬ ‫عام خدمة‬ ‫ي‬ ‫تجاريت أو‬ ‫ي‬ ‫عامت ‬‫ي‬ ‫عامة تجارية مسجلة لـ ‪.Fraunhofer IAIS‬تعد ‪ VEX‬و ‪VEX Robo琀椀cs‬‬ ‫ل كة ‪.Innova琀椀on First, Inc.‬‬ ‫ش‬ ‫و‪䐧‬ل تر‪㥉‬ع ش‬ ‫ال كات أو المنظمات المذكورة أعاه هذا الكتاب أو ت‪㔱‬صح به أو تصادق عليه‪.‬‬ ‫دوا‪㥉‬ع‬ ‫سهوا فسيكون من‬ ‫النا جاهدا تتبع ماك الحقوق الفكرية كافة‪ ،‬وإذا كان قد سقط اسم ‪ّ免‬‬ ‫أي منهم ً‬ ‫حاول ش‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫التداب الازمة ي أقرب فرصة‪.‬‬ ‫ ور ش‬ ‫ي‬ ‫النا اتخاذ‬ ‫كتاب ا‪䑅‬لهارات الرقمية هو كتاب معد لتعليم ا‪䑅‬لهارات الرقمية لل سف‬ ‫ا‪䐣‬لأول متو سط ‪䅊‬ف العام الدرا سي ‪ 1446‬هـ‪ ،‬ويتوافق الكتاب مع ا‪䑅‬لعاي‪䨱‬ي وا‪䐣‬لأطر‬ ‫الدولية وال سياق ا‪䑅‬لحلي‪ ،‬سيزود الطلبة با‪䑅‬لعرفة وا‪䑅‬لهارات الرقمية ال‪䐧‬لزمة ‪䅊‬ف‬ ‫القرن ا‪䐭‬لادي والع سرين‪.‬يت سمن الكتاب اأن سطة نظرية وعملية ‪䔮‬متلفة تقدم‬ ‫باأ ساليب مبتكرة ‪䐣‬لإثراء التجربة التعليمية ومو سوعات متنوعة وحديثة مثل‪:‬‬ ‫مهارات التوا سل والعمل ا‪䐬‬لماعي‪ ،‬حل ا‪䑅‬ل سك‪䐧‬لت واتخاذ القرار‪ ،‬ا‪䑅‬لواطنة الرقمية‬ ‫وا‪䑅‬ل سوؤولية ال سخ سية وا‪䐣‬لجتماعية‪ ،‬اأمن ا‪䑅‬لعلومات‪ ،‬التفك‪䨱‬ي ا‪䐭‬لا سوبي‪ ،‬ال‪⠱‬ب‪䔬‬مة‬ ‫والتحكم بالروبوتات‪.‬‬  ‫ن‬ ‫الثا ‬ ‫ي‬ ‫ا‪㍊‬س‬ ‫الفصل الدر ي‬ ‫‪120‬‬  ‫الفهرس‬ ‫‪144‬‬ ‫الرد ‪ -‬الرد ع‪䑉‬ل الكل ‪ -‬إعادة التوجيه‬ ‫‪124‬‬ ‫الوحدة ا‪䐣‬لولى‪ :‬ا‪䐧‬لتصال با‪䐥‬لنترنت‬ ‫‪145‬‬ ‫نسخة ونسخة مخفية‬ ‫‪125‬‬ ‫هل تذكر؟‬ ‫‪146‬‬ ‫ألبوم الصور‬ ‫الدرس ا‪䐣‬لول‪:‬‬ ‫ت ن‬ ‫‪126‬‬ ‫شبكة ت‬ ‫ا‪䐥‬لن نت‬ ‫‪147‬‬ ‫و ‬ ‫ال يد ا‪䐥‬للك ي‬ ‫قواعد ب‬ ‫ت‬ ‫با‪䐥‬لن نت‬ ‫ا‪䐧‬لتصال‬ ‫‪148‬‬ ‫لنطبق ً‬ ‫معا‬ ‫‪126‬‬ ‫و ‬‫ت ن‬ ‫‪127‬‬ ‫زيارة موقع إلك ي‬ ‫الدرس الثالث‪:‬‬ ‫ت ن‬ ‫تقييم مصادر المعلومات ع‪䑉‬ل ت‬ ‫‪152‬‬ ‫و ‬ ‫ال يد ا‪䐥‬للك ي‬ ‫تنظيم ب‬ ‫‪128‬‬ ‫ا‪䐥‬لن نت‬ ‫‪152‬‬ ‫جهات ا‪䐧‬لتصال أو ت‬ ‫دف العناوين‬ ‫‪129‬‬ ‫الصفحة الرئيسة‬ ‫و من متصفح ت‬‫ت ن‬ ‫البحث ن ت‬ ‫ا‪䐥‬لن نت عن الصور‬ ‫‪153‬‬ ‫ا‪䐥‬لن نت‬ ‫ال يد ا‪䐥‬للك ي‬ ‫الدخول ع‪䑉‬ل ب‬ ‫‪130‬‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫لنطبق ً‬ ‫معا‬ ‫‪154‬‬ ‫تنظيم الرسائل ي مجلدات‬ ‫‪133‬‬ ‫ت ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫و ‬ ‫ال يد ا‪䐥‬للك ي‬ ‫البحث ي ب‬ ‫الثا ‪:‬‬ ‫الدرس ي‬ ‫‪155‬‬ ‫ت ن‬ ‫‪156‬‬ ‫إضافة ع‪䐧‬لمة‬ ‫‪138‬‬ ‫و ‬ ‫ال يد ا‪䐥‬للك ي‬ ‫إرسال واستقبال رسائل ب‬ ‫ن‬ ‫و ‬‫ت ن‬ ‫‪157‬‬ ‫و ‬‫ت ن‬ ‫ال يد ا‪䐥‬للك ي‬ ‫استخدام التقويم ي ب‬ ‫‪139‬‬ ‫ال يد ا‪䐥‬للك ي‬ ‫فتح تطبيق ب‬ ‫و ‬‫ت ن‬ ‫‪160‬‬ ‫لنطبق ً‬ ‫معا‬ ‫‪140‬‬ ‫إرسال بريد إلك ي‬ ‫‪141‬‬ ‫المزيد من خيارات التحرير‬ ‫الدرس الرابع‪:‬‬ ‫‪162‬‬ ‫ت‬ ‫ا‪䐧‬لستخدام ا‪䐢‬لمن ل‪䐥‬لن نت‬ ‫‪142‬‬ ‫إرفاق الملفات‬ ‫ت ن‬ ‫ت‪ّ児‬‬ ‫‪163‬‬ ‫الف وسات‬ ‫ي‬ ‫‪143‬‬ ‫و مع المرفقات‬ ‫ال يد ا‪䐥‬للك ي‬ ‫تل رسائل ب‬ ‫ي‬ ‫‪121‬‬ ‫‪184‬‬ ‫تنسيق البيانات‬ ‫‪164‬‬ ‫الخط ة‬ ‫ي‬ ‫الرسائل‬ ‫‪185‬‬ ‫لنطبق ً‬ ‫معا‬ ‫‪165‬‬ ‫حماية ا‪䐣‬لجهزة‬ ‫ن‬ ‫ين‬ ‫المستخدم وكلمات المرور‬ ‫أسماء‬ ‫الثا ‪:‬‬ ‫الدرس ي‬ ‫‪166‬‬ ‫‪188‬‬ ‫الدوال المتقدمة‬ ‫‪168‬‬ ‫لنطبق ً‬ ‫معا‬ ‫‪188‬‬ ‫دالة ‪COUNT‬‬ ‫ش‬ ‫‪171‬‬ ‫م وع الوحدة‬ ‫‪190‬‬ ‫دالة ‪TODAY‬‬ ‫‪173‬‬ ‫برامج أخرى‬ ‫‪192‬‬ ‫دالة ‪NOW‬‬ ‫ن‬ ‫‪174‬‬ ‫ي الختام‬ ‫‪194‬‬ ‫دوال النص‬ ‫‪174‬‬ ‫جدول المهارات‬ ‫‪198‬‬ ‫لنطبق ً‬ ‫معا‬ ‫‪175‬‬ ‫المصطلحات‬ ‫‪201‬‬ ‫ش‬ ‫م وع الوحدة‬ ‫ن‬ ‫‪202‬‬ ‫ي الختام‬ ‫الوحدة الثانية‪:‬‬ ‫‪202‬‬ ‫جدول المهارات‬ ‫‪176‬‬ ‫التنسيق المتقدم والدوال‬ ‫‪203‬‬ ‫المصطلحات‬ ‫‪177‬‬ ‫هل تذكر؟‬ ‫الدرس ا‪䐣‬لول‪:‬‬ ‫‪ 178‬الوحدة الثالثة‪:‬‬ ‫التنسيق المتقدم‬ ‫‪204‬‬ ‫‪ 178‬البرمجة مع بايثون‬ ‫العملة‬ ‫الدرس ا‪䐣‬لول‪:‬‬ ‫‪179‬‬ ‫التاري ــخ‬ ‫‪205‬‬ ‫إدخال البيانات‬ ‫ين‬ ‫‪180‬‬ ‫وتعي المحاذاة‬ ‫دمج الخ‪䐧‬ليا والتفاف النص‬ ‫‪206‬‬ ‫أنواع البيانات‬ ‫‪181‬‬ ‫إدراج أيقونة‬ ‫‪209‬‬ ‫لنطبق ً‬ ‫معا‬ ‫‪182‬‬ ‫حفظ باسم‬ ‫ن‬ ‫الثا ‪:‬‬ ‫الدرس ي‬ ‫‪183‬‬ ‫إدراج ورقة عمل جديدة‬ ‫ن‬ ‫‪211‬‬ ‫المعام‪䐧‬لت ي بايثون‬ ‫‪183‬‬ ‫إعادة تسمية ورقة العمل‬ ‫ن‬ ‫‪211‬‬ ‫المعام‪䐧‬لت ي بايثون‬ ‫‪184‬‬ ‫حذف ورقة عمل‬ ‫‪215‬‬ ‫لنطبق ً‬ ‫معا‬ ‫‪122‬‬  ‫الدرس الثالث‪:‬‬ ‫‪217‬‬ ‫ال مجة‬ ‫الرسم باستخدام ب‬ ‫‪217‬‬ ‫إنشاء الرسومات‬ ‫‪218‬‬ ‫شكل السلحفاة‬ ‫ن‬ ‫‪219‬‬ ‫الوظائف المستخدمة ي الرسم‬ ‫‪222‬‬ ‫كتابة نص‬ ‫‪223‬‬ ‫رسم أشكال معقدة‬ ‫‪224‬‬ ‫لنطبق ً‬ ‫معا‬ ‫‪226‬‬ ‫ش‬ ‫م وع الوحدة‬ ‫ن‬ ‫‪227‬‬ ‫ي الختام‬ ‫‪227‬‬ ‫جدول المهارات‬ ‫‪227‬‬ ‫المصطلحات‬ ‫‪228‬‬ ‫اختبر نفسك‬ ‫‪228‬‬ ‫السؤال ا‪䐣‬لول‬ ‫ن‬ ‫الثا ‬ ‫‪229‬‬ ‫السؤال ي‬ ‫‪230‬‬ ‫السؤال الثالث‬ ‫‪231‬‬ ‫السؤال الرابع‬ ‫‪232‬‬ ‫السؤال الخامس‬ ‫‪232‬‬ ‫السؤال السادس‬ ‫‪233‬‬ ‫السؤال السابع‬ ‫‪123‬‬  ‫الوحدة ا‪䐣‬لولى‪:‬‬ ‫ا‪䐧‬لتصال با‪䐥‬لنترنت‬ ‫ً‬ ‫أه‪ ً䭫‬بك‪ ،‬ستتعرف بشيء من التفصيل على أحد أهم‬ ‫ا‪䐧‬لختراعات في وقتنا الحديث وهي شبكة ا‪䐥‬لنترنت‪.‬‬ ‫حيث ستتعرف على المقصود با‪䐥‬لنترنت‪ ،‬ومدى‬ ‫أهميته في حياتنا وطريقة استخدام ا‪䐥‬لنترنت لجمع‬ ‫المعلومات والتواصل مع ا‪䐣‬لصدقاء‪ ،‬كما ستتعرف‬ ‫على البريد ا‪䐥‬للكتروني وكيفية استخدامه كأحد أدوات‬ ‫التواصل‪.‬‬ ‫أهداف التعلم‬ ‫ا‪䐣‬لدوات‬ ‫ستتعلم في هذه الوحدة‪:‬‬ ‫> مايكروسوفت إيدج ‪Microsoft Edge‬‬ ‫> مفهوم ا‪䐥‬لنترنت‪.‬‬ ‫> تطبيق البريد (‪)Mail‬‬ ‫> استخدام ا‪䐥‬لنترنت لجمع المعلومات وزيادة‬ ‫المعرفة‪.‬‬ ‫> جوجل جي ميل (‪)Google Gmail‬‬ ‫> كيفية استخدام البريد ا‪䐥‬للكتروني للتواصل مع‬ ‫> أوت لوك (‪)Microsoft Outlook‬‬ ‫ا‪䐢‬لخرين‪.‬‬ ‫> بريد أبل (‪)Apple Mail‬‬ ‫> تنظيم وترتيب الرسائل في البريد ا‪䐥‬للكتروني‪.‬‬ ‫> بريد جوجل أندرويد (‪)Google Android Mail‬‬ ‫> قواعد الس‪䐧‬لمة عند استخدام ا‪䐥‬لنترنت والبريد‬ ‫ا‪䐥‬للكتروني‪.‬‬ ‫‪124‬‬  ‫هل تذكر؟‬ ‫تصفح ا‪䐥‬لنترنت‬ ‫لبــدء ا ســتخدام ا‪䐥‬لنترنــت أ نــت بحا جــة إ لــى متصفــح موا قــع‬ ‫إلكترونيــة والــذي هــو عبــارة عــن برنامــج يتيــح لــك فتــح الصفحــات‬ ‫ا‪䐥‬للكترونيــة علــى ا‪䐥‬لنترنــت‪ ،‬واســتعراضها‪.‬ومــن أكثــر المتصفحــات‬ ‫شــهرة‪ :‬مايكروســوفت إيــدج (‪ )Microsoft Edge‬وجوجــل كــروم‬ ‫(‪.)Google Chrome‬‬ ‫شريط العنوان‬ ‫(‪)Address bar‬‬ ‫لكتابة عنوان‬ ‫ع‪䐧‬لمة جديدة‬ ‫زر التحديث‬ ‫الرجوع‬ ‫الصفحة ا‪䐥‬للكترونية‬ ‫(‪)New tab‬‬ ‫(‪䐥 )Refresh‬لعادة‬ ‫(‪)Back‬‬ ‫زر ا‪䐥‬لعدادات والمزيد‬ ‫التي ترغب بزيارتها أو‬ ‫لفتح صفحة إلكترونية‬ ‫تحميل الصفحة‬ ‫ل‪䐥‬لنتقال إلى‬ ‫(‪)Settings and more‬‬ ‫عرض عنوان الموقع‬ ‫داخل المتصفح‪ ،‬تعرض‬ ‫ا‪䐥‬للكترونية‪.‬يمكن‬ ‫الصفحة‬ ‫ً‬ ‫لفتح قائمة ا‪䐥‬لعدادات‬ ‫ا‪䐥‬للكتروني للصفحة‬ ‫كل ع‪䐧‬لمة تبويب صفحة‬ ‫استخدام زر ‪ F5‬بد‪ً䭫‬‬ ‫ا‪䐥‬للكترونية‬ ‫في المتصفح‪.‬‬ ‫الحالية‪.‬‬ ‫إلكترونية مختلفة‪.‬‬ ‫من الضغط عليه‪.‬‬ ‫السابقة‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫المفضلة (‪)Favorites‬‬ ‫الصفحة الرئيسة‬ ‫زر التوقف‬ ‫ا‪䐧‬لنتقال إلى‬ ‫‪䐥‬لدارة قائمة الصفحات‬ ‫(‪ )Home‬ل‪䐧‬لنتقال‬ ‫(‪)Stop button‬‬ ‫ا‪䐣‬لمام (‪)Forward‬‬ ‫ا‪䐥‬للكترونية ُ‬ ‫المفضلة‬ ‫إلى صفحة البدء‬ ‫يوقف تحميل‬ ‫ل‪䐧‬لنتقال إلى‬ ‫لديك‪.‬‬ ‫في المتصفح‪.‬‬ ‫الصفحة‬ ‫الصفحة ا‪䐥‬للكترونية‬ ‫ا‪䐥‬للكترونية‪.‬‬ ‫التالية‪.‬‬ ‫محركات البحث‬ ‫يمكنــك اســتخدام محــركات البحــث مثــل ‪ www.google.com‬أو ‪ www.bing.com‬للعثــور علــى المعلومــات‪ ،‬والصــور‪،‬‬ ‫ومقاطــع الفيديــو وا‪䐣‬لخبــار‪.‬‬ ‫‪125‬‬  ‫ت‬ ‫الدرس ا‪䐣‬لول‪:‬‬ ‫ا‪䐥‬لن نت‬ ‫شبكة‬ ‫‪ّ兏 ُ.‬‬ ‫ويعد ا‪䐥‬لنترنت أكبر شبكة جهاز الحاسب تربط بين‬ ‫ا‪䐥‬لنترنت شبكة عالمية تتكون من م‪䐧‬ليين الحواسيب التي تتبادل المعلومات‬ ‫الشبكات الخاصة والعامة والحكومية وا‪䐣‬لكاديمية‪.‬حيث يمكنك بواسطته العثور على كميات هائلة من المعلومات والصور ومقاطع‬ ‫الفيديو والصوتيات‪ ،‬وكذلك التواصل مع ا‪䐢‬لخرين وإرسال البريد ا‪䐥‬للكتروني والرسائل الفورية وغيرها‪.‬‬ ‫ا‪䐧‬لتصال با‪䐥‬لنترنت‬ ‫ً‬ ‫ُ ‪ّ兏‬‬ ‫عد ا‪䐧‬لتصــال با‪䐥‬لنترنــت ً‬ ‫أمرا ســه‪䐣 ً䭫‬لي شــخص‪ ،‬فقط‬ ‫ي‬ ‫تحتــاج إلــى جهــاز الحاســب يمكنــه ا‪䐧‬لتصــال بالشــبكة‬ ‫ـلكيا‪ ،‬ووجــود خــط هاتــف أوكابــل متصل‬ ‫ـلكيا أو ‪䐧‬لسـ ً‬ ‫سـ ً‬ ‫بمــزود خدمــات ا‪䐥‬لنترنــت (‪ ،)ISP‬مــع ضــرورة وجــود‬ ‫الموجــه (‪ )Router‬وهــو الجهــاز الــذي يربــط جهــاز‬ ‫الحاســب بمــزود الخدمــة‪.‬‬ ‫مزود خدمة ا‪䐥‬لنترنت (‪ )ISP‬هو شركة‬ ‫ا‪䐧‬لتصا‪䐧‬لت التي توفر لك إمكانية‬ ‫ا‪䐧‬لتصال با‪䐥‬لنترنت‪.‬‬ ‫يمكنك توصيل جهاز الحاسب والهاتف‬ ‫الذكي والتلفاز الذكي وحتى السيارة‬ ‫وبعض ا‪䐣‬لجهزة ا‪䐥‬للكترونية با‪䐥‬لنترنت‪.‬‬ ‫‪126‬‬  ‫زيارة موقع إلكتروني‬ ‫ً‬ ‫‪ّ兏‬‬ ‫لزيارة موقع إلكتروني يجب عليك معرفة عنوانه الخاص‪ُ.‬يعد عنوان الموقع طريقة سهلة لتذكر وفتح صفحة إلكترونية معينة‪.‬وتتميز‬ ‫‪ّ児‬‬ ‫بغض النظر عن مكان‪.‬‬ ‫عناوين المواقع ا‪䐥‬للكترونية بعالميتها‪ ،‬حيث يمكنك فتح الصفحة ا‪䐥‬للكترونية نفسها ورؤية المحتوى نفسه‬ ‫وجودك‪.‬‬ ‫بروتوكول نقل النص‬ ‫أحد عناوين المواقع ا‪䐥‬للكترونية القياسية هو‪:‬‬ ‫يمثل امتداد المجال ويشير إلى‬ ‫التشعبي (‪ )http‬أو‬ ‫فئة استخدام الموقع ا‪䐥‬للكتروني‪،‬‬ ‫بروتوكول نقل النص‬ ‫‪https://www.bing.com‬‬ ‫فا‪䐧‬لمتداد (‪ ).com‬خاص بالفئات‬ ‫التشعبي ا‪䐢‬لمن (‪)https‬‬ ‫التجارية‪ ،‬بينما (‪ ).edu‬يستخدم‬ ‫هي بروتوكو‪䐧‬لت اتصال‬ ‫لمواقع المؤسسات التعليمية‪،‬‬ ‫تساعد متصفحات‬ ‫و(‪ ).gov‬للمواقع الحكومية‪ ،‬ويليه‬ ‫المواقع ا‪䐥‬للكترونية في‬ ‫مايشير للدولة‪ ،‬وتستخدم المواقع‬ ‫إن الحروف (‪ )www‬في‬ ‫التواصل مع الخوادم‬ ‫السعودية (‪ ،).sa‬على سبيل‬ ‫أسماء المواقع ا‪䐥‬للكترونية‬ ‫بينج (‪ )bing‬أحد‬ ‫التي توفر معلومات‬ ‫المثال‪ :‬موقع وزارة التعليم كموقع‬ ‫هي اختصار لعبارة "الشبكة‬ ‫محركات البحث‬ ‫بتنسيق معين‪.‬‬ ‫حكومي "‪."www.moe.gov.sa‬‬ ‫العنكبوتية العالمية" (‪World‬‬ ‫الرئيسة عبر‬ ‫‪ ،)Wide Web‬حيث تشير‬ ‫ا‪䐥‬لنترنت‪ ،‬والذي‬ ‫إلى أن الخادم يوفر المعلومات‬ ‫يمكن البحث من‬ ‫التي تبحث عنها من خ‪䐧‬لل‬ ‫خ‪䐧‬لله عن شركة أو‬ ‫متصفحات المواقع ا‪䐥‬للكترونية‪.‬‬ ‫مدرسة أو مؤسسة‪.‬‬ ‫لفتح صفحة إلكترونية‪:‬‬ ‫‪1‬‬ ‫> افتح مايكروسوفت إيدج‬ ‫(‪.)Microsoft Edge‬‬ ‫> في شريط العناوين‪ ،‬اكتب‬ ‫عنوان الصفحة ا‪䐥‬للكترونية‬ ‫التي تريد فتحها‪ ،‬على سبيل‬ ‫المثال ‪www.ien.edu.sa‬‬ ‫واضغط على ‪1. Enter ‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫بد‪ ً䭫‬من عنوان ‪ ،URL‬قد تجد أحيانا عنوان بروتوكول‬ ‫ا‪䐥‬لنترنت (‪.)IP‬وهو يمثل العنوان الرقمي لجهاز ا‪䐥‬لنترنت‪.‬‬ ‫على سبيل المثال‪ ،‬عنوان ‪ IP‬لموقع ‪www.google.com‬‬ ‫ً‬ ‫هو ‪ ،172.217.17.46‬إذا كتبت الرقم بد‪ ً䭫‬من عنوان ‪،URL‬‬ ‫فسيفتح متصفحك موقع محرك البحث جوجل‪.‬‬ ‫لمحة تاريخية‬ ‫أثناء العمل في المنظمة ا‪䐣‬لوروبية ل‪䐣‬لبحاث النووية (‪ ،)CERN‬في عام ‪ ،1989‬جاء تيم بيرنرز لي بفكرة "شبكة عالمية"‬ ‫معا‪ ،‬ويمكن ‪䐣‬لي شخص الوصول إلى المعلومات الموجودة فيها‪.‬‬ ‫حيث يمكن توصيل جميع أجهزة الحاسب ً‬ ‫‪127‬‬  ‫تقييم مصادر المعلومات على ا‪䐥‬لنترنت‬ ‫ليس كل ما يعرض على ا‪䐥‬لنترنت صحيح‪ ،‬لذا يتوجب عليك عند زيارة أي موقع إلكتروني أن تتحرى الدقة وتتأكد من جودة وحداثة‬ ‫المعلومات التي ستقتبسها من الموقع‪ ،‬وذلك باتباع معايير تقييم المصادر ا‪䐥‬للكترونية ا‪䐢‬لتية‪:‬‬ ‫معايير أساسية لتقييم المصادر ا‪䐥‬للكترونية‪:‬‬ ‫الوصف‬ ‫المعيار‬ ‫تكمن أهمية هذا المعيار في معرفة الجهة المسؤولة عن الموقع‬ ‫الجهة المسؤولة‬ ‫للتحقق من مصداقية المعلومات‪.‬‬ ‫يتم تحقيق معيار "هــدف الموقع" من خ‪䐧‬لل تحديد الغرض‬ ‫من المعلومات‪.‬يجب أن يكون الغرض من الموقع ا‪䐥‬للكتروني‬ ‫ً‬ ‫هدف الموقع‬ ‫واضحا ســواء كان إعطــاء المعلومــات أو التدريــس أو البيع أو‬ ‫الترفيه أو تقديم الخدمات‪.‬‬ ‫يتحقق معيار "دقة المعلومات" من خ‪䐧‬لل مدى دقة وصحة‬ ‫ً‬ ‫المعلومات المقدمة‪.‬من المهم أيضا معرفة ص‪䐧‬لحية الروابط‬ ‫دقة المعلومات‬ ‫المعروضة فيه‪.‬‬ ‫يتحقــق معيــار "حداثــة الموقــع" مــن خ‪䐧‬لل‪:‬‬ ‫تاريـ ـ ــخ إنشــاء الموقــع‪ ،‬وآخــر تحديــث للموقــع والمعلومــات‬ ‫حداثة الموقع‬ ‫المعروضــة فيه‪.‬‬ ‫‪128‬‬  ‫الصفحة الرئيسة‬ ‫يمكنك تعيين موقع ويب محدد كصفحة رئيسة لمايكروسوفت إيدج والوصول إليه بسهولة باستخدام رمز الصفحة الرئيسة في شريط‬ ‫أدوات المتصفح‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫لتغيير الصفحة الرئيسة‪:‬‬ ‫> افتح مايكروسوفت إيدج (‪.)Microsoft Edge‬‬ ‫‪1‬‬ ‫> اضغط على زر ا‪䐥‬لعدادات والمزيد (‪.)Settings and more‬‬ ‫‪2‬‬ ‫> اختر منها ا‪䐥‬لعدادات (‪.)Settings‬‬ ‫> ثم اضغط على البدء والصفحة الرئيسية وع‪䐧‬لمات التبويب‬ ‫الجديدة (‪3.)Start, home, and new tabs‬‬ ‫> من قسم الزر "الصفحة الرئيسية" (‪ّ児 ،)Home button‬‬ ‫فعل إظهار‬ ‫‪4‬‬ ‫زر "الصفحة الرئيسية"‪.‬‬ ‫> أدخل عنوان الموقع ا‪䐥‬للكتروني الخاص بالصفحة الرئيسة التي‬ ‫تفضلها ‪ 5‬وأغلق ع‪䐧‬لمة التبويب ا‪䐥‬لعدادات (‪ )Settings‬لتطبيق‬ ‫التغييرات‪6.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫يمكنك تعيين الصفحة الرئيسة لتكون‬ ‫صفحة بداية البرنامج‪.‬ولتطبيق ذلك‪،‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اضغط على افتح هذه الصفحات من قسم‬ ‫عند بدء تشغيل ‪ Microsoft Edge‬وأدخل‬ ‫‪5‬‬ ‫عنوان الموقع ا‪䐥‬للكتروني الصفحة الرئيسة‪.‬‬ ‫‪129‬‬  ‫البحث في ا‪䐥‬لنترنت عن الصور‬ ‫يمكنك تصفح المواقع ا‪䐥‬للكترونية والبحث في الشبكة العنكبوتية عبر ا‪䐥‬لنترنت عن المعلومات والصور والوسائط المتعددة‪ ،‬وتصفية‬ ‫النتائج باستخدام الكلمات المفتاحية المناسبة ثم حفظها على جهاز الحاسب الخاص بك‪.‬‬ ‫للبحث في ا‪䐥‬لنترنت عن الصور‪:‬‬ ‫> افتح مايكروسوفت إيدج (‪ )Microsoft Edge‬واستخدم محرك بحث للعثور على ما تريد‪،‬‬ ‫على سبيل المثال‪ ،‬اكتب ‪ www.bing.com‬في شريط العناوين واضغط ‪1. Enter ‬‬ ‫واكتب بعض الكلمات المفتاحية للصورة التي تريد البحث‬ ‫‪2‬‬ ‫> اضغط على الصور (‪،)Images‬‬ ‫عنها مثل"جدة"‪3.‬‬ ‫‪4‬‬ ‫> اضغط على أيقونة بحث في الصفحة‪.‬‬ ‫‪5‬‬ ‫> سيتم عرض قائمة بالصور‪.‬‬ ‫‪6‬‬ ‫> إذا كنت تريد تطبيق التصفية على نتائج البحث فاضغط على أيقونة تصفية (‪.)Filter‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪130‬‬  ‫تطبيق عوامل تصفية البحث‬ ‫تسمح لك عوامل التصفية بتخصيص نتائج البحث عن الصور وفق حقوق الملكية الفكرية للعثور على ما تريده بالضبط‪.‬على سبيل‬ ‫المثال‪ ،‬يمكنك تصفية نتائج بحثك للعثور على الصور التي تقدم تراخيص ‪䐥‬لعادة ا‪䐧‬لستخدام عن طريق تحديد الخيار" حرية التعديل‬ ‫والمشاركة وا‪䐧‬لستخدام التجاري" من تصفية الترخيص‪.‬‬ ‫ترخيص (‪)License‬‬ ‫التاريـ ــخ (‪)Date‬‬ ‫النوع (‪)Type‬‬ ‫ومنه يمكن تصفية النتائج‬ ‫يساعدك هذا الخيار على‬ ‫ومنه يتم تحديد البحث عن‬ ‫ً‬ ‫للحصول على المحتوى‬ ‫البحث عن المحتوى الذي تم‬ ‫الصور حسب نوعها‪ ،‬مث‪ ً䭫‬كصور‬ ‫مجاني ا‪䐧‬لستخدام‪.‬‬ ‫تحميله خ‪䐧‬لل فترة زمنية معينة‪.‬‬ ‫أو رسومات أو قصاصات فنية‪.‬‬ ‫اللون (‪)Color‬‬ ‫حجم الصورة (‪)Image size‬‬ ‫يمكنك هنا تحديد الصور بألوان محددة كا‪䐣‬لبيض‬ ‫يتم تصنيف الصور في البحث حسب حجمها (صغيرة‪ ،‬متوسطة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وا‪䐣‬لسود مث‪ ،ً䭫‬أو يمكن تصنيف الصور وفق لونها‬ ‫كبيرة)‪ ،‬ويفيد هذا التصنيف عند البحث عن صور تناسب‬ ‫ا‪䐣‬لساسي كصور برتقالية أو زرقاء وما إلى ذلك‪.‬‬ ‫العروض التقديمية أو مقاطع الفيديو أو المستندات النصية‪.‬‬ ‫‪131‬‬  ‫‪1‬‬ ‫إذا أعجبتك صورة وأردت حفظها‪:‬‬ ‫‪1‬‬ ‫> اضغط على الصورة لمعاينتها‪،‬‬ ‫تأكد من أنها مجانية ل‪䐧‬لستخدام‪.‬‬ ‫> اضغط بزر الفأرة ا‪䐣‬ليمن على الصورة‬ ‫ثم اضغط على حفظ الصورة باسم‬ ‫(‪2.)Save image as‬‬ ‫‪2‬‬ ‫للبحث عن مقاطع فيديو‪:‬‬ ‫> باستخدام محرك البحث بينج‬ ‫(‪ )Bing‬مرة أخرى‪ 1 ،‬اضغط‬ ‫على فيديوهات (‪2.)Videos‬‬ ‫‪1‬‬ ‫> اكتب كلمتك الرئيسة مثل‬ ‫‪3‬‬ ‫"جدة" واضغط ‪. Enter ‬‬ ‫‪2‬‬ ‫> اختر مقطع الفيديو الذي تجده‬ ‫‪3‬‬ ‫ً‬ ‫مثيرا ل‪䐧‬لهتمام‪ ،‬واضغط على‬ ‫تشغيل (‪ )Play‬لمشاهدته‪.‬‬ ‫يمكنك مشاهدة آ‪䐧‬لف مقاطع‬ ‫الفيديو على موقع اليوتيوب‪.‬إذا‬ ‫كنت تريد تنزيل مقطع فيديو‬ ‫مفيد‪ ،‬فستحتاج إلى برنامج يسمى‬ ‫مساعد تنزيل مقاطع الفيديو‬ ‫ً‬ ‫(‪.)Video Download Helper‬‬ ‫يمكنك تصفية نتائج البحث وفقا لمدة‬ ‫الفيديو‪ ،‬لكن تذكر أنه كلما طالت مدة‬ ‫لكن تذكر أنه يسمح بتنزيل مقاطع‬ ‫مقطع الفيديوكلما زاد حجم الملف‪.‬‬ ‫الفيديو مجانية ا‪䐧‬لستخدام فقط‪.‬‬ ‫‪132‬‬  ‫لنطبق ً‬ ‫معا‬ ‫تدريب ‪1‬‬ ‫باستخدام احد محركات البحث عبر ا‪䐥‬لنترنت‪ ،‬ابحث عن معنى ا‪䐧‬لختصارات الواردة با‪䐣‬لسفل‬ ‫ودون إجابتك‪.‬‬ ‫‪...............................................................................................................‬‬ ‫‪HTTP‬‬ ‫‪..............................................................................................................‬‬ ‫‪WWW‬‬ ‫‪..................................................................................................................‬‬ ‫‪ISP‬‬ ‫‪.................................................................................................................‬‬ ‫‪URL‬‬ ‫‪....................................................................................................................‬‬ ‫‪IP‬‬ ‫‪.................................................................................................................‬‬ ‫‪com‬‬ ‫‪.................................................................................................................‬‬ ‫‪edu‬‬ ‫‪..................................................................................................................‬‬ ‫‪org‬‬ ‫‪..............................................................................................................‬‬ ‫‪HTTPS‬‬ ‫‪133‬‬  ‫تدريب ‪2‬‬ ‫يوضح الرسم البياني التالي الطريقة التي يمكنك من خ‪䐧‬للها ا‪䐧‬لتصال با‪䐥‬لنترنت‪.‬ام‪䐣‬ل الفراغات‬ ‫بالكلمات التالية‪:‬‬ ‫أجهزة الحاسب‪ ،‬خط هاتف‪ ،‬اتصال ‪䐧‬لسلكي‪ ،‬جهاز توجيه‪ ،‬اتصال سلكي‪ ،‬إنترنت‪.‬‬ ‫‪134‬‬  ‫تدريب ‪3‬‬ ‫طلب منك معلمك إنشاء مستند يتضمن معلومات حول مكافحة المخدرات داخل المملكة‬ ‫العربية السعودية‪.‬قبل أن تبدأ في عملية جمع المعلومات‪ ،‬يجب أن ‪َ乑‬‬ ‫تقيم هذه المعلومات‪.‬‬ ‫‪.1‬افتح متصفح بينج واكتب في مربــع البحث عبارة "موقع المديرية العامة لمكافحة المخدرات التابع لوزارة الداخلية"‬ ‫ثم افتح نتيجة البحث ا‪䐣‬لولى التي تظهر‪.‬‬ ‫‪.2‬ما الجهة المسؤولة عن الموقع؟‬ ‫‪.3‬ما مدى دقة وص‪䐧‬لحية المعلومات المعروضة على الموقع؟‬ ‫‪.4‬باستخدام شريط التصفح‪ ،‬زر الصفحات التالية‪" :‬الخدمات الطبية"‪" ،‬ا‪䐣‬لحوال المدنية"‪.‬هل هناك أي روابط ‪䐧‬ل‬ ‫تعمل؟‬ ‫‪.5‬هل تتوفر أدوات للتواصل مع الجهة المسؤولة عن هذا الموقع؟ في حال كانت إجابتك بنعم‪ ،‬ما هذه ا‪䐣‬لدوات؟‬ ‫‪135‬‬  ‫تدريب ‪4‬‬ ‫هل تعلم أن المملكة العربية السعودية تمتلك إمكانيات وفرص مثيرة للمستثمرين؟ اعثر على‬ ‫معلومات حول مجموعة متنوعة من الفرص ا‪䐧‬لستثمارية المحتملة للراغبين با‪䐧‬لستثمار في المملكة‬ ‫العربية السعودية‪.‬‬ ‫استخدم متصفح المواقع ا‪䐥‬للكترونية‪.‬‬ ‫> ما المتصفح الذي ستستخدمه لزيارة المواقع ا‪䐥‬للكترونية والوصول إلى شبكة ا‪䐥‬لنترنت بشكل عام؟‬ ‫> افتح المتصفح‪.‬ما عنوان ‪ URL‬الخاص بالصفحة الرئيسة؟‬ ‫> زر الموقع التالي ‪.https://www.neom.com/ar-sa‬‬ ‫َ‬ ‫> غ ّير الصفحة الرئيسة للمتصفح الذي تستخدمه واضبطها على ‪https://www.neom.com/ar-sa/‬‬ ‫استخدم محرك البحث‪.‬‬ ‫> استخدم محرك بحث بينج وتحقق من إمكانية العثور على معلومات حول مشروع مدينة الملك سلمان للطاقة من‬ ‫مصدر آخر‪.‬‬ ‫> اكتب الكلمات ا‪䐣‬لساسية التي استخدمتها في سطور البحث‪.‬‬ ‫‪136‬‬  ‫تدريب ‪5‬‬ ‫افتح متصفح المواقع ا‪䐥‬للكترونية الموجود على جهاز الحاسبك ثم استخدم محرك بحث بينج‬ ‫(‪.)Bing‬‬ ‫> ابحث عن معلومات حول التنمر ا‪䐥‬للكتروني على ا‪䐥‬لنترنت باستخدام الكلمات الرئيسة المناسبة‪.‬‬ ‫> انسخ النص الذي يشرح المقصود من التنمر ا‪䐥‬للكتروني على ا‪䐥‬لنترنت وألصقه في محرر النصوص‪ ،‬و‪䐧‬ل َ‬ ‫تنس ا‪䐥‬لشارة‬ ‫إلى المصدر الذي نسخت منه هذه المعلومات‪.‬‬ ‫ابحث عن الصور المتعلقة بموضوع التنمر ا‪䐥‬للكتروني على ا‪䐥‬لنترنت باستخدام محرك بحث بينج (‪.)Bing‬‬ ‫> ابحث عن صور مجانية ا‪䐧‬لستخدام‪.‬‬ ‫> اختر ً‬ ‫صورا صغيرة الحجم‪.‬‬ ‫> احفظ الصور في مجلد الصور ثم ِاستوردها إلى المستند النصي‪.‬‬ ‫> ً‬ ‫أخيرا‪ ،‬احفظ الملف النصي باسم من اختيارك‪.‬‬ ‫‪137‬‬  ‫ت ن‬ ‫الدرس الثاني‬ ‫‪:‬‬ ‫و ‬ ‫ال يد ا‪䐥‬للك ي‬ ‫إرسال واستقبال رسائل ب‬ ‫‪ّ兏‬‬ ‫ُي َعد البريد ا‪䐥‬للكتروني أحد أهم ا‪䐣‬لدوات الرئيسة في التواصل عبر ا‪䐥‬لنترنت‪ ،‬فهو وسيلة لتبادل الرسائل بين شخصين أو أكثر‪.‬يتمتع البريد‬ ‫‪ّ児‬‬ ‫ً‬ ‫بغض النظر عن المسافة بين‬ ‫ثوان من إرساله‬ ‫ا‪䐥‬للكتروني بالعديد من المزايا‪ ،‬فهو سري ــع جدا بحيث يتم استقبال البريد ا‪䐥‬للكتروني بعد ٍ‬ ‫ستقبل‪ ،‬ويمكن إنشاء حساب بريد إلكتروني مجاني بواسطة خدمات البريد ا‪䐥‬للكتروني المجانية مثل جي ميل (‪)Gmail‬‬ ‫المرسل ُ‬ ‫والم‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ً‬ ‫وياهو (‪ )Yahoo‬وأوت لوك (‪ )Outlook‬وغيرها كما يمكنك أيضا إرسال مرفقات مختلفة في رسالتك ا‪䐥‬للكترونية كالمستندات أو الصور‬ ‫أو الصوتيات أو مقاطع الفيديو الصغيرة‪.‬‬ ‫ويمكن تنزيله من متجر ويندوز (‪.)Windows Store‬‬ ‫ستتعرف هنا على تطبيق البريد ا‪䐥‬للكتروني (‪ ،)Mail‬وهو مجاني ا‪䐧‬لستخدام ُ‬ ‫مثال لعنوان بريد إلكتروني‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫اسم مستخدم‬ ‫(‪ ).com‬امتداد نهاية البريد‬ ‫البريد ا‪䐥‬للكتروني‬ ‫ا‪䐥‬للكتروني ً‬ ‫تماما كما في‬ ‫الشخصي‪.‬‬ ‫عنوان الموقع ا‪䐥‬للكتروني‪.‬‬ ‫@ الرمز الذي‬ ‫(‪)ISP name‬‬ ‫يفصل اسم‬ ‫اسم مزود خدمة‬ ‫المستخدم عن باقي‬ ‫ا‪䐥‬لنترنت الخاصة‬ ‫العنوان وينطق ‪.at‬‬ ‫بالبريد ا‪䐥‬للكتروني‪.‬‬ ‫نصيحة ذكية‬ ‫تذكر أن البريد ا‪䐥‬للكتروني أداة اتصال‪ ،‬ف‪䐧‬ل تفتح أو ترد على رسالة من شخص غير معروف‪ ،‬حيث إنه‬ ‫من المحتمل أن تحتوي بعض رسائل البريد ا‪䐥‬للكتروني على فيروسات أو برمجيات ضارة تصيب جهاز‬ ‫الحاسب الخاص بك‪.‬في حال تعرضك لمضايقات إلكترونية فأخبر من هو أكبر منك على الفور‪.‬‬ ‫‪138‬‬  ‫فتح تطبيق البريد ا‪䐥‬للكتروني‬ ‫لبدء تطبيق البريد (‪:)Mail‬‬ ‫> من شريط المهام‪ ،‬اضغط على أيقونة تطبيق‬ ‫البريد ا‪䐥‬للكتروني (‪1.)Mail‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫> سيتم فتح تطبيق البريد ا‪䐥‬للكتروني (‪.)Mail‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اضغط على‬ ‫رسالة البريد‬ ‫ا‪䐥‬للكتروني‬ ‫وشاهد‬ ‫المحتوى‪.‬‬ ‫‪䐥‬لنشاء بريد‬ ‫إلكتروني اطلب‬ ‫مساعدة معلمك‬ ‫أو أحد الوالدين‪.‬‬ ‫تعرض هذه ا‪䐣‬ليقونة رسائل‬ ‫البريد ا‪䐥‬للكتروني‪ ،‬والتقويم‪،‬‬ ‫وجهات ا‪䐧‬لتصال‪ ،‬وا‪䐥‬لعدادات‪.‬‬ ‫يمكنك هنا استعراض جميع‬ ‫المهام التي سجلتها كالرح‪䐧‬لت‬ ‫وا‪䐧‬لختبارات وغيرها‪.‬‬ ‫‪139‬‬  ‫إرسال بريد إلكتروني‬ ‫ً‬ ‫أو‪ ً䭫‬إلى معرفة عنوان البريد ا‪䐥‬للكتروني ُ‬ ‫للمستلم‪.‬‬ ‫‪䐥‬لرسال بريد إلكتروني‪.‬تحتاج‬ ‫‪䐥‬لرسال بريد إلكتروني‪:‬‬ ‫‪1‬‬ ‫> من القائمة الجانبية‪ ،‬اضغط على بريد جديد (‪.)New Email‬‬ ‫‪3‬‬ ‫> اكتب عنوان البريد ا‪䐥‬للكتروني ُ‬ ‫للمستلم‪ 2 ،‬وموضوع بريدك ا‪䐥‬للكتروني‬ ‫‪4‬‬ ‫ومحتوى الرسالة ا‪䐣‬لساسي‪.‬‬ ‫إذا كنت قد غيرت‬ ‫‪6‬‬ ‫> اضغط على إرسال (‪ 5 )Send‬أو تجاهل (‪)Discard‬‬ ‫رأيك ولم تعد تريد إرسال الرسالة‪.‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬ ‫يمكنك كتابة عناوين بريد‬ ‫إلكتروني متعددة وفصلها‬ ‫بفاصلة منقوطة (;)‪.‬بهذه‬ ‫‪2‬‬ ‫الطريقة‪ ،‬يمكن أن تصل الرسالة‬ ‫نفسها إلى أكثر من شخص‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫لفتح الرسالة‬ ‫اختيار جهات ا‪䐧‬لتصال‬ ‫في نافذة‬ ‫(‪)Choose contacts‬‬ ‫جديدة‪.‬‬ ‫يضيف هذا الخيار جهات‬ ‫اتصالك المختلفة‪.‬‬ ‫لتوسيع نافذة البريد ا‪䐥‬للكتروني‪.‬‬ ‫إنشاء رسالة جديدة‪.‬‬ ‫للتحقق من حساباتك‬ ‫ُيمكنك هنا رؤية حسابات البريد‬ ‫وتنظيم رسائل بريدك‬ ‫ا‪䐥‬للكتروني المرتبطة ببرنامج‬ ‫ا‪䐥‬للكتروني في مجلدات‪.‬‬ ‫البريد ا‪䐥‬للكتروني (‪.)Mail‬‬ ‫‪䐥‬لضافة جهات ا‪䐧‬لتصال‬ ‫في دفتر العناوين‪.‬‬ ‫لبدء تطبيق عبر ا‪䐥‬لنترنت‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫مخططا ً‬ ‫يوميا مخصصا‬ ‫يتضمن‬ ‫للمهام المقترحة‪.‬‬ ‫لتغيير إعدادات برنامج‬ ‫البريد‪.‬‬ ‫‪140‬‬  ‫المزيد من خيارات التحرير‬ ‫يمكنك استخدام قوائم البرنامج المختلفة ‪䐥‬لجراء المزيد من عمليات التحرير‪ ،‬فيمكن استخدام ع‪䐧‬لمة تبويب تنسيق (‪)Format‬‬ ‫لخيارات التنسيق المختلفة‪ ،‬ويمكن استخدام ع‪䐧‬لمة تبويب إدراج (‪䐥 )Insert‬لضافة مرفقات للرسالة‪ ،‬واستخدام ع‪䐧‬لمة تبويب خيارات‬ ‫(‪ )Options‬للتحقق من الكلمات أو تغيير اللغة‪.‬‬ ‫لتغيير نمط فقرة‪.‬‬ ‫يمكنك تنسيق رسالة البريد ا‪䐥‬للكتروني الخاصة بك‪ ،‬كما‬ ‫تعلمت في مايكروسوفت وورد (‪.)Microsoft Word‬‬ ‫ارتباط (‪ )Link‬يحول كلمة أو عبارة‬ ‫إضافة صورة‬ ‫جدول (‪)Table‬‬ ‫ملفات (‪䐥 )Files‬لرفاق أي‬ ‫إلى رابط تشعبي ‪䐥‬لعادة التوجيه‬ ‫من جهاز‬ ‫‪䐥‬لضافة جدول في بريدك‬ ‫نوع من الملفات في بريدك‬ ‫لموقع إلكتروني‪.‬‬ ‫الحاسب‬ ‫ا‪䐥‬للكتروني‪.‬‬ ‫ا‪䐥‬للكتروني‪.‬‬ ‫الخاص بك‪.‬‬ ‫لتحديد درجة ا‪䐣‬لهمية‬ ‫لرسالة البريد‪ ،‬ويمكن‬ ‫للمتسلم معرفة ما إذا كانت‬ ‫رسالة عاجلة أم ‪䐧‬ل‪.‬‬ ‫خيار بحث‬ ‫لتكبير‬ ‫تدقيق إم‪䐧‬لئي‬ ‫تغيير اللغة‪.‬‬ ‫(‪ )Find‬للعثور‬ ‫أو تصغير‬ ‫(‪ )Spelling‬للتحقق‬ ‫على كلمة أو عبارة‬ ‫رسالتك‪.‬‬ ‫من الصحة ا‪䐥‬لم‪䐧‬لئية‪.‬‬ ‫في رسالتك كما في‬ ‫مايكروسوفت وورد‪.‬‬ ‫‪141‬‬  ‫إرفاق الملفات‬ ‫من السهل كتابة رسالة نصية وإرسالها عبر البريد ا‪䐥‬للكتروني‪.‬ولكن‪ ،‬هل النص هوكل ما يمكنك إرساله؟ بالطبع ‪䐧‬ل‪.‬يمكنك إرسال رسالة‬ ‫بريد إلكتروني تحتوي على صور أو صوتيات أو مقطع فيديو أو مستند موجود على جهاز الحاسب الخاص بك بشرط أن ‪䐧‬ل يتجاوز حجم‬ ‫الملف المرفق الحد المسموح به لدى مزود الخدمة‪ُ.‬يطلق على أي ملف تضيفه إلى الرسالة اسم "مرفق"‪.‬‬ ‫إذا ضغطت على "صور" سيتم إرفاق الصورة كجزء‬ ‫من محتوى البريد ا‪䐥‬للكتروني وليس كملف منفصل‪.‬‬ ‫‪䐥‬لرفاق ملف‪:‬‬ ‫> من ع‪䐧‬لمة التبويب إدراج‬ ‫(‪ ،)Insert‬اضغط على ملفات‬ ‫(‪1.)Files‬‬ ‫‪1‬‬ ‫> ابحث عن الملف الذي تريد‬ ‫إرفاقه من جهاز الحاسب‬ ‫الخاص بك واضغط عليه‪2.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫> اضغط على فتح (‪.)Open‬‬ ‫> سيظهر الملف الذي حددته في‬ ‫رسالتك‪4.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫إذا ضغطت بزر الفأرة ا‪䐣‬ليمن‬ ‫على الملف المرفق‪ ،‬فستظهر‬ ‫‪4‬‬ ‫لديك الخيارات التالية‪:‬‬ ‫إزالة (‪ ،)Remove‬فتح‬ ‫(‪ ،)Open‬حفظ (‪.)Save‬‬ ‫نصيحة ذكية‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫‪䐧‬ل ترفق ملفات كبيرة جدا برسائل البريد ا‪䐥‬للكتروني‪ ،‬سيستغرق ا‪䐣‬لمر وقتا طوي‪䐥 ً䭫‬لرسالها وقد ‪䐧‬ل يتم است‪䐧‬لمها‬ ‫ً‬ ‫أبدا‪.‬على سبيل المثال‪䐧 ،‬ل ترسل ملف فيديو مدته ساعة‪.‬ابحث عن طريقة لتحميله على ا‪䐥‬لنترنت وأرسل‬ ‫الرابط إلى صديقك‪.‬يمكنك مشاركة مقاطع الفيديو من خ‪䐧‬لل تحميلها على موقع اليوتيوب (‪.)YouTube‬‬ ‫‪142‬‬  ‫‪ّ児‬‬ ‫تلقي رسائل البريد ا‪䐥‬للكتروني مع المرفقات‬ ‫ً‬ ‫عند تلقيك رسالة بريد إلكتروني يظهر عنوانها بخط غامق‪.‬كما ست‪䐧‬لحظ أن مجلد علبة الوارد يظهر بخط غامق أيضا‪ ،‬مع وجود رقم‬ ‫ً‬ ‫بين قوسين يشير إلى عدد رسائل البريد ا‪䐥‬للكتروني التي تلقيتها حديثا‪.‬وتظهر معاينة الرسالة الجديدة بجانبها حيث يتم عرض محتوى‬ ‫الرسالة دون الحاجة إلى فتحها‪.‬‬ ‫لفتح رسالة بريد إلكتروني‪:‬‬ ‫‪1‬‬ ‫> حدد الرسالة الجديدة واضغط عليها‪.‬‬ ‫‪2‬‬‫> سيتم فتح الرسالة بنافذة جديدة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫أيضا معاينة الملف المرفق‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫> يمكنك‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫يظهر رمز‪ ‬بجانب اسم المجلد عندما يكون‬ ‫المفضلة‪.‬يمكنك‬‫هذا المجلد ضمن مجلداتك ُ‬ ‫يمكنك تنزيل الملف المرفق‬ ‫المفضلة (‪)Favorites‬‬ ‫إضافة مجلد إلى قائمة ُ‬ ‫مع الرسالة بالضغط عليه‬ ‫بالضغط عليه بزر الفأرة ا‪䐣‬ليمن ثم اختيار‬ ‫بزر الفأرة ا‪䐣‬ليمن ثم حفظه‪.‬‬ ‫للمفضلة (‪.)Add to Favorites‬‬ ‫إضافة ُ‬ ‫‪143‬‬  ‫الرد ‪ -‬الرد على الكل ‪ -‬إعادة التوجيه‬ ‫بمجرد تلقي رسالة بريد إلكتروني‪ ،‬يمكنك الرد على كل العناوين البريدية المذكورة في حقل المرسل أو حقل نسخة أو يمكنك إعادة‬ ‫توجيهها إلى شخص آخر‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫للرد على رسالة بريد إلكتروني‪:‬‬ ‫‪1‬‬ ‫> اضغط على رد (‪.)Reply‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ثم اضغط على إرسال (‪.)Send‬‬ ‫‪2‬‬ ‫> اكتب إجابتك‬ ‫الرد على الكل (‪،)Reply all‬‬ ‫‪3‬‬ ‫إذا أردت إرسال الرسالة إلى‬ ‫أكثر من مستلم واحد‪ ،‬فيمكنك‬ ‫الرد عليهم برسالة واحدة في‬ ‫نفس الوقت‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ستظهر الرسالة ا‪䐣‬لصلية‬ ‫في هذا المكان‪ ،‬حتى يعرف‬ ‫المرسل الرسالة التي يرد عليها‪.‬‬ ‫‪䐥‬لعادة توجيه رسالة بريد إلكتروني‪:‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫> اضغط على إعادة توجيه (‪)Forward‬‬ ‫> اكتب عناوين البريد ا‪䐥‬للكتروني أو اختر‬ ‫العنوان من قائمة العناوين التي تريد إعادة‬ ‫توجيه رسالة البريد ا‪䐥‬للكتروني إليها‪2.‬‬ ‫> يمكنك إجراء بعض التغييرات على الرسالة‬ ‫إذا كنت تريد ذلك‪3.‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫> اضغط على إرسال (‪ 4 )Send‬وسيتم‬ ‫إعادة توجيه الرسالة إلى جميع أصدقائك‪.‬‬ ‫عند الرد على رسالة يتم إضافة رد‪:‬‬ ‫(‪ )RE:‬بجانب موضوع الرسالة‪،‬‬ ‫في حين يتم إضافة إعادة توجيه‪:‬‬ ‫(‪ )FW:‬عند إعادة توجيه الرسالة‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪144‬‬  ‫ُ‬ ‫نسخة ونسخة مخفية‬ ‫يمكن ‪䐣‬لي شخص في قائمة‬ ‫نسخة (‪)Cc/Carbon copy‬‬ ‫يمكن إرسال نفس رسالة البريد ا‪䐥‬للكتروني ‪䐣‬لكثر من شخص من خ‪䐧‬لل خانة نسخة (‪،)Cc‬‬ ‫رؤية مستلمي الرسائل ا‪䐢‬لخرين‪،‬‬ ‫أو من خانة نسخة مخفية (‪.)Bcc‬يوفر عليك هذا ا‪䐣‬لمر الكثير من الوقت بتجنب كتابة‬ ‫أما إذا رغبت بإرسال رسالة‬ ‫الرسالة نفسها عدة مرات‪.‬‬ ‫لعدة مستلمين مع إخفاء قائمة‬ ‫المستلمين‪ ،‬فاستخدم قائمة‬ ‫نسخة مخفية‬ ‫‪䐧‬لستخدام نسخة (‪ )Cc‬أو نسخة مخفية (‪:)Bcc‬‬ ‫(‪.)Bcc/ Blind carbon copy‬‬ ‫> اضغط على نسخة (‪ )Cc‬أو نسخة مخفية (‪)Bcc‬‬ ‫عند إنشاء رسالة جديدة أو الرد على رسالة‪1.‬‬ ‫ٍ‬ ‫‪2‬‬ ‫> اكتب أو اختر عناوين البريد ا‪䐥‬للكتروني التي تريدها‪.‬‬ ‫‪4‬‬ ‫واضغط على إرسال (‪.)Send‬‬ ‫‪3‬‬ ‫> اكتب رسالتك‪،‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫لمحة تاريخية‬ ‫في الماضي كان يستخدم ما يسمى بورقة الكربون ‪䐥‬لنشاء عدة نسخ من الرسالة‪ ،‬حيث توضع‬ ‫أوراق الكربون بين الورق فيتم نسخ ما يكتبه الشخص في الورقة العليا على سائر ا‪䐣‬لوراق السفلية‪.‬‬ ‫‪145‬‬  ‫ألبوم الصور‬ ‫تعلمت كيفية إرسال أي نوع من أنواع الملفات عبر البريد ا‪䐥‬للكتروني‪.‬ولكن هناك خيار جيد يمكن استخدامه ‪䐥‬لرسال الصور من خ‪䐧‬لل‬ ‫إنشاء ألبوم صور (‪ ،)Photo Album‬يمكنك من خ‪䐧‬لله إرسال عدة صور ‪䐣‬لصدقائك كألبوم للصور‪.‬‬ ‫‪䐥‬لنشاء ألبوم صور‪:‬‬ ‫‪1‬‬ ‫َ‬ ‫نشئ رسالة وفي ع‪䐧‬لمة التبويب‬ ‫>أ ِ‬ ‫‪2‬‬ ‫إدراج (‪ ،)Insert‬اضغط على‬ ‫صور (‪1.)Pictures‬‬ ‫‪2‬‬ ‫> ستظهر نافذة فتح (‪.)Open‬‬ ‫ّ‬ ‫حدد الصور التي تريدها‪ 3 ،‬ثم‬ ‫اضغط على إدراج (‪4.)Insert‬‬ ‫> سيتم عرض الصور المحددة في‬ ‫‪3‬‬ ‫الرسالة‪5.‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪䐧‬لستعادة الحجم‬ ‫‪䐥‬لعطاء الصورة‬ ‫لتغيير حجم‬ ‫لقص‬ ‫لتدوير‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ا‪䐣‬لصلي للصورة‪.‬‬ ‫عنوانا ووصفا‪.‬‬ ‫الصورة‪.‬‬ ‫الصورة‪.‬‬ ‫الصورة‪.‬‬ ‫‪146‬‬  ‫قواعد البريد ا‪䐥‬للكتروني‬ ‫لقد أصبحت على دراية بكيفية إرسال واستقبال رسائل البريد ا‪䐥‬للكتروني‪ ،‬وطريقة إرفاق الملفات وإرسالها‪.‬لكن وقبل القيام بذلك هناك‬ ‫بعض القواعد التي يجب أن تضعها با‪䐧‬لعتبار لتحسين رسائل بريدك ا‪䐥‬للكتروني‪.‬‬ ‫التدقيق ا‪䐥‬لم‪䐧‬لئي‬ ‫ً‬ ‫بداية وقبل أي شيء يجب عليك التحقق من خلو رسالتك من ا‪䐣‬لخطاء ا‪䐥‬لم‪䐧‬لئية‪ ،‬من ا‪䐣‬لفضل عدم وجود أخطاء في الرسالة حتى لو‬ ‫كنت سترسلها إلى أحد أصدقائك‪.‬استخدم التدقيق ا‪䐥‬لم‪䐧‬لئي للتحقق من خلو الرسالة من ا‪䐣‬لخطاء وتصحيحها إن وجدت‪.‬‬ ‫لتصحيح الخطأ‪:‬‬ ‫‪1‬‬ ‫> من ع?