مقرر الجغرافيا المناخية جامعة القبة PDF

‫جامعة درنة‬ ‫كلية التربية‬ ‫قسم الجغرافيا‬ ‫مقرر الجغرافيا المناخية للسنىة الثالثة‬ ‫أ‪.‬الحسين الهنداوي‬ ‫‪Page 0 of 53‬‬  ‫المحاضرة األولى‬...

‫جامعة درنة‬ ‫كلية التربية‬ ‫قسم الجغرافيا‬ ‫مقرر الجغرافيا المناخية للسنىة الثالثة‬ ‫أ‪.‬الحسين الهنداوي‬ ‫‪Page 0 of 53‬‬  ‫المحاضرة األولى‬ ‫نبذة تاريخية عن تطور الجغرافيا المناخية‪:‬‬ ‫على مر العصور المختلفة الحظ اإلنسان األعاص ير العاتي ة وس قوط األمط ار‬ ‫وهبوب الرياح من وقت آلخر‪ ،‬وقد أدت مالحظته لهذه الظواهر الجوية والمناخي ة‬ ‫خاص ًة العنيف ة منه ا وال تي أث رت في ه ت أثيرًا مباش رًا وعلى ف ترات زمني ة إلى‬ ‫محاولته فهم أسرار ومس ببات تل ك المظ اهر والس عي إلى تفهم العوام ل ال تي‬ ‫تتحكم فيها وتغيرها من وقت آلخر ومن مكان آلخر‪.‬‬ ‫وتجدر اإلشارة على أنه وعلى الرغم من م رور وقت طوي ل من ذ ب دء الحي اة‬ ‫البشرية إال أن اإلنسان لم يتوصل بعد إلى تفس ير الظ واهر الجوي ة جميًع ا‪ ،‬فم ا‬ ‫تزال هناك بعض الظواهر الجوية التي تحتاج إلى الدراسة‪ ،‬والتفسير‪.‬‬ ‫لق د ظه رت أفك ار متباين ة بين أص حاب الحض ارات القديم ة كالحض ارات‬ ‫المصرية والبابلية واآلشورية والص ينية والهندي ة‪ ،‬ولكن األفك ار ال تي س ادت بين‬ ‫أصحاب تلك الحضارات كانت أفكاًر ا بدائية وغير مستندة على أي أس س علمي ة‪.‬‬ ‫وخصوصا الظ اهرات‬ ‫ً‬ ‫وكانت تدور في أغلبها حول تفسير بعض الظاهرات الجوية‪،‬‬ ‫التي لها عالقة بالزراعة والهجرة والملبس والمأكل وغير ذلك من مظاهر الحياة‪.‬‬ ‫أم ا التفك ير العلمي في الظ اهرات الجوي ة والمناخي ة فلم يب دأ إال في عه د‬ ‫الحضارة اليونانية القديمة‪ ،‬وكان الفيلسوف اليوناني أرسطو من أب رز المفك رين‬ ‫ال ذين ع الجوا موض وع المن اخ‪ ،‬ففي س نة ‪ 35‬قب ل الميالد أل ف كتاب ًا أس ماه‬ ‫"المتيورولوجي ا ‪" Meteorological‬ودرس في ه بعض الظ اهرات الجوي ة دارس ة‬ ‫نظرية غير مبنية على القيا‪ ،‬وتكلم فيه عن الفص ول وترتيبه ا على م دار الس نة‪.‬‬ ‫كذلك قام الهنود بقياس االمطار بواسطة أجهزة بدائية بسيطة‪.‬‬ ‫وكان للعرب كذلك نشاط تجاري بحري كبير‪ ،‬وقد ساعدهم هذا النش اط على‬ ‫معرفة بعض خصائص حركات الرياح في البحار التي كانت سفنهم التجارية تبح ر‬ ‫فيه‪ ،‬وأهمها المحيط الهندي وبحار شرقي آسيا‪ ،‬ح تى إنهم عرف وا هب وب الري اح‬ ‫‪Page 1 of 53‬‬ ‫الموسمية وعنهم تعلمه اليونانيون عن طري ق بعض مالحيهم ال ذين اش تركوا في‬ ‫بعض الرحالت التجارية للعرب‪.‬‬ ‫أما في عصر النهضة األوروبية الحديثة خالل القرنين الخامس عشر والسادس‬ ‫كبيرا بفضل الكشوف الجغرافي ة‬ ‫ً‬ ‫تقدما‬ ‫ً‬ ‫عشر الميالديين فقد تقدم الفكر المناخي‬ ‫الكبرى‪ ،‬واختراع بعض أجهزة الرص د الج وي الح ديث‪ ،‬وأهمه ا الترموم تر ال ذي‬ ‫اخترعه جاليلو سنة ‪1593‬م والب ارومتر ال ذي اخترع ه تورش يلي س نة ‪1643‬م‪.‬‬ ‫ونتيجة لهذا التقدم أمكن مالحظة أن توزيع األق اليم المناخي ة ال يتف ق تماًم ا م ع‬ ‫دوائر العرض‪ ،‬وأن هناك عوامل أخرى تتدخل في توزيعها‪.‬‬ ‫الفكر المناخي منذ أوائل القرن العشرين‪:‬‬ ‫كان االتجاه السائد في دراسة المناخ خالل أوائل هذا القرن هو محاول ة إيج اد‬ ‫تقسيمات مناخية عامة لسطح الكرة األرضية اعتم ادًا على اإلحص اءات المناخي ة‬ ‫التي أخذت تتوفر لعناصر المناخ الرئيس ية في بعض ال دول‪ ،‬وك انت التقس يمات‬ ‫المناخية تعتمد في مراحلها األولى على مقارنة المعدالت المناخية لعناصر المناخ‬ ‫دون التعمق في تحليلها لمعرفة اختالفاتها المحلية في مناطق صغيرة‪ ،‬أو معرف ة‬ ‫القيم الفعلية لهذه العناصر ومدى تأثير كل منها في اآلخر‪.‬وبمقتضى هذا االتج اه‬ ‫أمكن وض ع تقس يمات عام ة لس طح الك رة األرض ية على أس اس االختالف ات‬ ‫المناخية الرئيسية‪ ،‬ثم ظهرت على أساس هذه التقسيمات فكرة تقس يم الع الم‬ ‫إلى أقاليم طبيعية‪.‬‬ ‫وفي هذه المرحلة كان االهتمام الرئيسي لعلماء المن اخ ه و توزي ع المع دالت‬ ‫المناخية الحسابية على خريط ة الع الم‪ ،‬ثم توص يل األم اكن ال تي تتس اوى فيه ا‬ ‫المعدالت الشهرية أو السنوية بخطوط يطل ق عليه ا بص فة عام ة اس م خط وط‬ ‫الظاهرات المتساوية ومن أشهرها خطوط الحرارة المتساوية وخط وط الض غط‬ ‫المتساوي المطر المتساوي‪ ،‬وعلى أس اس ه ذه الخط وط أمكن تقس يم س طح‬ ‫الكرة األرضية إلى أقاليم حرارية ونطاقات للضغط الج وي والري اح‪ ،‬ثم تقس يمه‬ ‫في النهاية إلى أقاليم مناخية لكل منها صفات مناخية عامة مشتركة‪.‬‬ ‫مفهوم الجغرافيا المناخية‪:‬‬ ‫‪Page 2 of 53‬‬ ‫الجغرافية المناخية هي أح د ف روع الجغرافي ة الطبيعي ة ال تي ت درس الغالف‬ ‫الغازي‪ ،‬وعناصر المناخ وتأثيرها على اإلنسان والحيوان والنبات في إقليم محدد‪.‬‬ ‫ومن خالل دراسة وفهم مصطلح الجغرافية المناخية بالطريقة الس ليمة يمكن‬ ‫للجغرافي تفسير كافة المظاهر الجغرافية التي يتعامل معها‪ ،‬ألن المن اخ يش تغل‬ ‫في الطبيعة منذ خلقها ودون توقف‪ ،‬مؤثرًا في طبيعة الحياة العامة على مختل ف‬ ‫البيئات سواًء كانت بيئة نباتية أو حيواني ة أو مجهري ة‪ ،‬وم ع التط ور الحاص ل في‬ ‫وسائل االستطالع الخاصة بالمناخ والطقس أصبح باإلمكان قي اس ودراس ة حال ة‬ ‫المناخ لفترات طويلة‪.‬‬ ‫خطوط تساوي الحرارة والضغط الجوي‬ ‫خطوط تساوي الضغط الجوي‬ ‫خطوط تساوي درجات الحرارة‬ ‫‪Page 3 of 53‬‬  ‫المحاضرة الثانية‬ ‫مصطلحات مناخية‪:‬‬ ‫المناخ ‪: Climate‬‬ ‫هو الحال ة الس ائدة في الغالف الج وي في اقليم أو منطق ة معين ة (من حيث‬ ‫الحرارة واالمط ار والض غط الج وي والري اح واتجاهه ا والرطوب ة الجوي ة وحال ة‬ ‫السماء من حيث صافية أو غائمة) في فترة زمنية ال تقل عن خمس سنوات‪.‬‬ ‫الطقس‪: Weather‬‬ ‫ه و الحال ة الس ائدة في الغالف الج وي في منطق ة او إقليم معين في ف ترة‬ ‫زمنية قصيرة تمتد من ساعات إلى عدة أيام‪.‬‬ ‫‪Page 4 of 53‬‬  ‫علم األرصاد الجوية ‪: Meteorology‬‬ ‫هو ذلك العلم الذي يهتم بقياس وتحلي ل وع رض خص ائص العناص ر الطبيعي ة‬ ‫في القسم السفلي من الغالف الجوي في منطقة أو إقليم معين‪ ،‬وهو يخدم ك ل‬ ‫من المناخ والطقس من خالل توفير الطرق واألساليب لدراسة وتحلي ل العناص ر‬ ‫الطبيعية في الجزء السفلي من الغالف الجوي ‪.‬‬ ‫الغال ف الجوي ‪:Atmosphere‬‬ ‫ه و الطبق ة او الغالف الغ ازي المتك ون من خلي ط من الغ ازات ال تي تحي ط‬ ‫بالكرة األرضية‪ ،‬ويحتوى على حوالي ‪ %78.09‬من غ از الني تروجين‪ ،‬و ‪%20.95‬‬ ‫أكس جين‪ %0.93 ،‬آرغ ون‪ 0.04 ،‬غ از ث اني أكس يد الكرب ون‪ ،‬باإلض افة لبعض‬ ‫العناصر األخرى مثل بخار الماء والهيدروجين والهيليوم والنيون والزينون ‪.‬‬ ‫هذا الغالف الجوي له دور مهم في حماي ة األرض من خالل امتص اص االش عة‬ ‫فوق البنفسجية الضارة‪ ،‬كما انه يعمل على اعتدال درجات الح رارة على س طح‬ ‫األرض للكائنات الحية‪.‬‬ ‫القيمة الفعلية لألمطار ‪:Effective Precipitation‬‬ ‫هي الجزء من إجمالي كميات هطول االمطار والتي تص بح متاح ة للنب ات‪ ،‬أي‬ ‫أنه مقدار كمي ة هط ول االمط ار ال تي يتم اض افتها وتخزينه ا بالفع ل في الترب ة‬ ‫لتستفيد منه النباتات‪.‬‬ ‫صفر النمو ‪:Zero point of Growth‬‬ ‫هو الحد الح راري األدنى ال ذي يب دأ عن ده النب ات ب النمو‪ ،‬ويع رف ه ذا الح د‬ ‫بدرجة صفر النمو أو نقطة صفر النمو‪ ،‬وهي تختلف من نبات آلخر‪.‬‬ ‫الجفاف الفسيولوجي ‪:Physiological Drought‬‬ ‫‪Page 5 of 53‬‬ ‫رغم توفر الماء في التربة إال ان النبات قد يع اني الجف اف وع دم التمكن من‬ ‫االستفادة من هذه المياه لعدم قدرته على امتصاص ها‪ ،‬وذل ك ام ا بس بب ب رودة‬ ‫التربة او حدوث الغرق وعدم قدرة النبات على امتصاص االكسجين من التربة‪.‬‬ ‫التغير المناخي ‪:Climate Change‬‬ ‫يقصد بتغير المناخ هو التح والت طويل ة االج ل في درج ات الح رارة وانم اط‬ ‫الطقس‪.‬هذه التغيرات اوالتحوالت قد تكون مسبباتها طبيعية من خالل التغ يرات‬ ‫في الدورة الشمسية‪ ،‬وقد تك ون مس بباتها بش رية بس بب أنش طة االنس ان من‬ ‫القرن التاسع عشر بسبب الزيادة في حرق الوقود االحفوري مثل الفحم والنفط‬ ‫والغاز وبالتالي زيادة نسبة غاز ثاني أكسيد الكربون في الجو‪.‬‬ ‫اهداف الجغرافيا المناخية‪:‬‬ ‫‪ -1‬تهتم الجغرافيا المناخية بالتنوع المناخي‪ ،‬أي االختالفات المناخية الموجودة‬ ‫في بيئة معينة ‪.‬‬ ‫‪ -2‬تتضمن الجغرافيا المناخية دراسة هذا التنوع المناخي في بيئ ة معين ة وم ع‬ ‫مرور الوقت ‪.‬‬ ‫‪ -3‬تهدف الجغرافيا المناخية لفهم ان واع المناخ ات المختلف ة‪ ،‬ولم اذا تتص ف‬ ‫بعض البيئات الجغرافية بمناخ معين مقارنة بمناطق او بيئات أخرى ‪.‬‬ ‫‪ -4‬تلعب الجغرافيا المناخية دورًا فعًال في تحديد الصلة بين المن اخ واألنش طة‬ ‫البشرية والبيئة المحيطة ‪.‬‬ ‫مجاالت وفروع علم المناخ‪:‬‬ ‫تهدف الجغرافيا المناخية إلى تفسير العدي د من االختالف ات المكاني ة لعناص ر‬ ‫المناخ قديمًا وحديثًا وتاثيرها في توزيع الحياة النباتية والحيوانية‪.‬‬ ‫عالقة الجغرافيا المناخية بالعلوم األخرى‪:‬‬ ‫‪Page 6 of 53‬‬ ‫المناخ هو أهم العوامل الطبيعية التي تتدخل بطريق مباشر أو غير مباشر في‬ ‫تشكيل سطح األرض وما عليه من مظاهر متباينة‪ ،‬سواء في ذل ك تل ك المظ اهر‬ ‫الخاصة بتضاريس القشرة األرضية وتكوينها‪ ،‬أو تل ك ال تي تتص ل بتك وين الترب ة‬ ‫وبحياة اإلنسان والنبات والحيوان‪ ،‬فالمن اخ ي ؤثر على أنش طة االنس ان الزراعي ة‬ ‫والصناعية‪ ،‬وكذلك في تحديد لون بشرته وصحته ومزاجه‪.‬‬ ‫‪ -1‬المناخ والزراعة‪:‬‬ ‫ترتبط الزراعة ارتباطًا وثيقًا بالخصائص المناخية ألي مكان‪ ،‬فلك ل من الري اح‬ ‫واالشعاع الشمس ي والرطوب ة الجوي ة واالمط ار دور مهم في نم و النبات ات في‬ ‫مراحلها المختلفة‪.‬‬ ‫يتحكم المناخ في توزيع الحياة النباتية والحيوانية حول العالم‪ ،‬ويف رض المن اخ‬ ‫على المزارعين اتباع نظم خاصة في توزيع المحاصيل الزراعية على مدار فصول‬ ‫الس نة خاص ة في تل ك المن اطق ال تي تعتم د كلي ًا على االمط ار في أنش طتها‬ ‫الزراعية‪.‬‬ ‫‪ -2‬المناخ والصناعة‪:‬‬ ‫للمناخ واألحوال الجوية أهميته ا ك ذلك بالنس بة للص ناعة‪ ،‬فمن المع روف أن‬ ‫بعض الصناعات يلزم لقيامه ا ن وع معين من المن اخ‪ ،‬على س بيل المث ال ص ناعة‬ ‫الغزل والنسيج يلزم لنجاحها نسبة عالية من الرطوبة في الهواء ح تى ال تتقص ف‬ ‫التيلة عند غزلها ونسجها‪.‬‬ ‫‪ -3‬المناخ ونظم المالحة والحروب‪:‬‬ ‫الدراسات المناخية والحالة الجوية لها اهميتها كذلك بالنسبة للمالح ة البحري ة‬ ‫والجوية على حد سواء‪ ،‬فالطيار أو البحار كالهما عليه أن يتأكد من حالة الجو وما‬ ‫يمكن أن يطرأ عليه من تغيرات قبل أن يمضى في رحلته‪ ،‬وم ع ذل ك فكث يراً م ا‬ ‫نسمع عن حوادث سقوط الطائرات أو غرق المراكب بسبب تقلب ات فجائي ة في‬ ‫الظروف الجوية مثل حدوث العواصف أو انتشار الض باب الك ثيف ف وق الم وانئ‬ ‫والمطارات وعلى خطوط المالحة‪.‬‬ ‫‪Page 7 of 53‬‬ ‫وكذلك القائد في ميدان الحرب عليه أن ي راقب األح وال الجوي ة بك ل ح ذر‪،‬‬ ‫فكثيرا ما ك انت الظ اهرات الجوي ة س ببا في خس ارة بعض المع ارك المهم ة أو‬ ‫ً‬ ‫كسبها‪.‬‬ ‫‪ -4‬المناخ وموارد المياه‪:‬‬ ‫من المعروف أن موارد المياه‪ ،‬س واء الس طحية منه ا كاالنه ار والبح يرات أو‬ ‫يا من عناص ر‬ ‫المياه الجوفية‪ ،‬مصدرها مياه األمط ار وال تي تمث ل عنص راً أساس ً‬ ‫المناخ‪ ،‬كذلك فإن هذه المياه السطحية تتأثر بدرجة الحرارة ال تي تعت بر العام ل‬ ‫الرئيسي الذي يؤدي إلى ضياع مقادير متباين ة من مي اه األمط ار ب التبخر وال ذي‬ ‫يمثل مرحلة رئيسية من مراحل الدورة المائية‪ ،‬والواقع أن المظ اهر الجوي ة في‬ ‫هذه الدورة وأهمها التكثف والتساقط كله ا مظ اهر مناخي ة‪.‬ك ذلك ف إن ال دورة‬ ‫الهوائي ة تعم ل على توزي ع المي اه على س طح األرض‪ ،‬حيث تنتق ل بواس طتها‬ ‫الرطوبة والسحب الماطرة من بعض المن اطق إلى من اطق أخ رى حيث تتكث ف‬ ‫وتسقط بشكل أمطار أو بأي شكل آخر من مظاهر التكث ف‪.‬وهك ذا ف إن المن اخ‬ ‫هو المسئول األول عن الدورة المائية وعن توزيع المياه على س طح األرض وفي‬ ‫طبقاتها‪.‬‬ ‫‪ -‬دورة المياه في الطبيعة ‪-‬‬ ‫‪Page 8 of 53‬‬  ‫‪ -5‬المناخ والعمران‪:‬‬ ‫يتدخل المناخ في التخطيط العمراني الحديث من بعض النواحي‪ ،‬مث ل اختي ار‬ ‫المن اطق الص ناعية والمن اطق الترفيهي ة والمن اطق الس كنية‪ ،‬وأهم العناص ر‬ ‫المناخية التي تراعى في هذا التخطي ط هي الري اح ألنه ا هي ال تي تف رض وض ع‬ ‫المناطق الصناعية وأماكن تجميع النفايات في اتجاه انص رافها بع د مروره ا على‬ ‫األحياء السكنية واألحياء الترفيهية‪ ،‬كما أن هبوب الرياح المعتدلة من ناحية البح ر‬ ‫في المدن الساحلية وانخفاض الم دى الح راري على ط ول الس واحل يعت بر من‬ ‫العوامل المهمة التي تدفع إلى امتداد معظم هذه المدن امت داًدا محاذًي ا لس احل‬ ‫البحر‪ ،‬وإلى وجود أهم مناطق الترفيه والتنزه على امتداد الشواطئ ‪.‬‬ ‫كذلك يؤثر المناخ في تصميم المساكن منذ القدم‪ ،‬فالمناخ أجبر االنسان على‬ ‫اختي ار موق ع مس كنه وحجم ه والم واد المس تخدمة في بنائ ه وتص ميمه‪ ،‬وذل ك‬ ‫مراعاة لدرجة الحرارة واالشعاع الشمسي وكمية االمط ار وق وة واتج اه الري اح‬ ‫السائدة ‪.‬‬ ‫‪ -6‬المناخ وصحة االنسان‪:‬‬ ‫هنال ك عالق ة ثابت ة بين ص حة اإلنس ان وحال ة الطقس والمن اخ‪ ،‬حيث أن‬ ‫بعض انماط المناخ تساعد على انتشار امراض معينة‪ ،‬فالمناخ الرطب يعد من‬ ‫أسوء أنواع المناخ من ناحية إنتشار األمراض‪ ،‬فهو يس اعد على تحل ل الم واد‬ ‫العضوية وبالتالي نمو الجراثيم والميكروبات وانتشاء الحشرات وتكاثرها ‪.‬‬ ‫‪Page 9 of 53‬‬  ‫المحاضرة الثالثة‬ ‫الخصائص العامة للغالف الجوي‪:‬‬ ‫الغالف الجوي هوغالف أو طبقة غازية رقيق ة تحي ط بك وكب األرض ويبل غ‬ ‫اقص ى س مك له ا ‪ 350‬كم‪ ،‬وتتك ون بش كل أساس ي من ع دة غ ازات اهمه ا‬ ‫النيتروجين (‪ )%78‬وهو مهم للحياة النباتية التي يعتمد عليها اإلنس ان والحي وان‪،‬‬ ‫واالكسجين (‪ ،)%20.95‬واألرجون (‪ ،)%0.93‬وث اني أكس يد الكرب ون (‪)%0.03‬‬ ‫والذي ينتج من عمليات التحلل واالحتراق ومن مقذوفات البراكين‪ ،‬وزيادة تركيزه‬ ‫ب الغالف الج وي س ببت في تس خين الغالف الج وي والتغ يرات المناخي ة ال تي‬ ‫نشهدها في الينوات األخيرة‪.‬ه ذه الطبق ة وغازاته ا تحمي س طح االرض وت دعم‬ ‫الحياة عليه‪ ،‬وهو يتكون من عدة طبقات متفاوتة في خصائصها‪ ،‬في تختلف فيم ا‬ ‫بينها في درجات الحرارة وتركيبه ا الكيمي ائي عن الطبق ات األخ رى‪ ،‬وتلعب ك ل‬ ‫طبقة دوًر ا مهًم ا في تحديد ظروف الطقس وحماية الحياة على األرض ‪.‬‬ ‫تحدث في الجزء السفلي من الغالف الجوي الكثير من المظ اهر المناخي ة‬ ‫من حرارة وتكاثف لبخار الماء وتكوين السحب وتساقط األمطار‪ ،‬وبالت الي فه ذا‬ ‫الجزء هو مايهم الجغرافي من الناحية الجغرافية المناخية ‪.‬‬ ‫يمكن تعري ف الغالف الج وي أو م ا يع رف باألتموس فير بأن ه م زيج من‬ ‫الغازات المختلفة التي تحيط بالكرة األرضية ‪.‬‬ ‫كما يمكن تعريفه بأنه عبارة عن طبقة رقيقة جدًا من الغازات عيمة الل ون‬ ‫والرائحة ‪.‬‬ ‫أهمية الغالف الجوي‪:‬‬ ‫‪ )1‬ي زود المخلوق ات الحي ة من إنس ان ونب ات وحي وان ب الهواء واألكس جين‬ ‫للتنفس ‪.‬‬ ‫‪ )2‬يسمح بنفاذ األشعة المرئية واألشعة تحت الحم راء واإلش عاعات الحراري ة‬ ‫والضوئية القادمة من الشمس مما يوفر الدفء ‪.‬‬ ‫‪Page 10 of 53‬‬ ‫‪ )3‬يحمي االرض من اإلشعاعات فوق البنفسجية الضارة والمس ببة لألم راض‬ ‫مثل أمراض سرطان الجلد واألمراض الجلدية والبصرية ‪.‬‬ ‫‪ )4‬يس اهم في تنظيم وتوزي ع درج ات الح رارة على س طح الك رة األرض ية‪،‬‬ ‫ويمنع كذلك نفاذ اإلشعاع األرضي نحو الفضاء الخارجي ‪.‬‬ ‫‪ )5‬يقوم بتوزيع بخار الماء حول مناطق العالم ‪.‬‬ ‫‪ )6‬يشكل درعًا واقيًا يحمي األرض من النيازك والشهب‪ ،‬حيث يتفتت معضمها‬ ‫قبل وصولها لسطح األرض ‪.‬‬ ‫‪ )7‬يع د واس طة اتص ال ع بر الموج ات الترددي ة لنق ل االص وات واالش ارات‬ ‫الالسلكية ‪.‬‬ ‫‪ )8‬ينظم إنتشار الضوء بالشكل المناسب ‪.‬‬ ‫طبقات الغالف الجوي‪:‬‬ ‫يقس م العلم اء الغالف الج وي إلى خمس طبق ات وذل ك بن اءًا على اختالف‬ ‫درجات الحرارة‪ ،‬وترتيبها من األدنى أو األقل ارتفاعًا إلى األعلى ارتفاعًا‪:‬‬ ‫طبقة التروبوسفير‬ ‫‪)1‬‬ ‫هي الطبقة المالمسة لسطح االرض‪ ،‬ويتراوح سمكها من ‪ 8‬كم عند القط بين‬ ‫إلى ‪ 16‬كم فوق خط الإستواء بمتوسط ارتفاع ‪ 10‬كم ‪.‬يحدها من األعلى طبق ة‬ ‫الستراتوسفير‪ ،‬ودرجة الحرارة في هذه الطبقة تنخفض بزيادة االرتفاع فيها ‪.‬‬ ‫تعد التروبوسفير أكثف من طبقات الغالف الجوي االخرى التي تعلوه ا بس بب‬ ‫الوزن الض اغط عليه ا‪ ،‬وهي الطبق ة ال تي تق ع فيه ا أغلب التقلب ات الجوي ة في‬ ‫العالم ‪.‬‬ ‫سبب سخونة وارتفاع درجة حرارة هذه الطبق ة ه و االش عاع االرض ي‪ ،‬وذل ك‬ ‫لوجود غاز ثاني أكس يد الكرب ون وبخ ار الم اء الق ادران على امتص اص الإش عاع‬ ‫‪Page 11 of 53‬‬ ‫االرضي‪ ،‬لذلك كلما اقتربنا من االرض زاد االمتص اص مم ا يرف ع درج ة الح رارة‬ ‫قرب سطح األرض وتتناقص باالرتفاع ‪.‬‬ ‫طبقة الستراتوسفير‬ ‫‪)2‬‬ ‫وهي الطبقة الثانية من الغالف الجوي‪ ،‬يبلغ ارتفاع الجزء السفلي منها حوالي‬ ‫‪10‬كم فوق سطح األرض‪ ،‬والجزء العلوي منه ا يوج د على ارتف اع ‪ 50‬كيلوم ترا‪.‬‬ ‫تمتاز هذه الطبقة بحركة الهواء بشكل أفقي وس ريع ج دًا عن الطبق ات األخ رى‬ ‫وهي التي تستخدمها الطائرات التجارية النفاث ة في تحليقه ا في الج زء الس فلي‬ ‫من هذه الطبقة‪ ،‬وتحتوي هذه الطبقة على نسبة عالية جدًا من غاز األوزون‪.‬‬ ‫أهمية طبقة الستراتوسفير‪:‬‬ ‫‪ -‬تمتص األشعة فوق البنفس جية من الش مس ال تي من الممكن أن تس بب‬ ‫س رطان الجل د‪ ،‬باإلض افة إلى تل ف المحاص يل‪ ،‬وال تي ت دمر بعض أن واع‬ ‫الحيوانات البحرية‪ ،‬وتؤثر على الحياة البحرية بشكل عام‪.‬‬ ‫‪ -‬تعمل على الحد من ذوبان الجليد البحري ‪.‬‬ ‫طبقة غازاألوزون بالستراتوسفير‪:‬‬ ‫تتمرك ز معظم طبق ة األوزون في الغالف الج وي في طبق ة الستراتوس فير‪،‬‬ ‫وهي على ارتفاع حوالي ‪ 15‬إلى ‪ 29‬كم فوق سطح األرض‪.‬ه ذه الطبق ة تمتص‬ ‫األشعة فوق البنفسجية الضارة من االشعاع الشمسي وهي طبقة تتشكل وتتل ف‬ ‫باستمرار‪ ،‬غير أنها تت دمر بس رعة اك بر من تش كيلها بس بب الم واد المس تنفذة‬ ‫لألوزون والناتجة عن األنشطة البشرية ‪.‬‬ ‫طبقة الميزوسفير‬ ‫‪)3‬‬ ‫وهي تمث ل الطبق ة الثالث ة وتع رف ب الغالف األوس ط ض من طبق ات الغالف‬ ‫الغازي‪.‬تقع هذه الطبقة على ارتفاع بين ‪ 80 - 55‬كم‪.‬وفي هذا الغالف تتناقص‬ ‫درجة الحرارة مع االرتفاع ويبلغ معدل درجة حرارته ا (‪ )90 -‬درج ة مئوي ة تحت‬ ‫‪Page 12 of 53‬‬ ‫الص فر‪ ،‬وهي اخفض درج ة في طبق ات الغالف الج وي‪ ،‬وبش كل ع ام‪ ،‬ف ان‬ ‫المعلومات عن هذه الطبقة قليلة مقارنة بالطبقات األخرى وذلك بس بب ص عوبة‬ ‫الوصول إليها‪.‬فالبالونات الهوائية ال يمكن ان تصل اليها‪ ،‬كم ا ان اخفض االقم ار‬ ‫الصناعية ال تصل إليها‪.‬‬ ‫طبقة الثرموسفير‬ ‫‪)4‬‬ ‫وهي الطبقة الرئيسية الرابعة ضمن طبقات الغالف الجزي وتعل رف بالطبق ة‬ ‫الحرارية‪.‬هذا الطبقة ليس لها تحديد واضح للقسم العلوي منه ا‪ ،‬ويبل غ ارتفاعه ا‬ ‫من حوالي ‪ 400‬إلى ‪ 700‬كم‪.‬تأثرا هذه الطبقة بعام ل االحتك اك‪ ،‬وض من ه ذه‬ ‫الطبق ة تع ود درج ات الح رارة الى االرتف اع بس ب امتص اص االش عة القص يرة‬ ‫بواسطة ذرات االوكسجين والنتروجين‪.‬‬ ‫تصل درجات الحرارة في هذه الطبقة الى (‪ 1000‬درج ة مئوي ة)‪ ،‬اال ان ه ذه‬ ‫الدرجة ال تقارن مع نفس درجة الحرارة عند سطح األرض‪.‬‬ ‫طبقة اإلكسوسفير‬ ‫‪)5‬‬ ‫تعني الغالف الخارجي وهو الغالف الجوي الذي يقع بين ارتفاع ‪ 750-500‬كم‪.‬‬ ‫درجة الحرارة في هذه الطبقة‪ ،‬تتصرف بشكل مثير‪ ،‬إذ إنها ق د تزي د عن ‪1000‬‬ ‫مئوية عند التعرض ألشعة الشمس مباشرة‪ ،‬بينما قد تصل في الظل إلى الص فر‬ ‫المطلق (– ‪ )273‬درجة مئوية سالبة‪.‬‬ ‫‪Page 13 of 53‬‬  ‫‪ -‬طبقات الغالف الجوي ‪-‬‬ ‫المحاضرة الرابعة‬ ‫عناصر المناخ – رصدها وتسجيلها وتوزيعها الجغرافي‪:‬‬ ‫العنصر المناخي األول ‪ -‬درجة الحرارة‪:‬‬ ‫‪Page 14 of 53‬‬ ‫تعتبر درجة الحرارة أهم عنصر من عناصر المناخ‪ ،‬نظرا ألنه ا ت ؤثر على بقي ة‬ ‫العناصر األخ رى من ض غط ج وي وري اح ورطوب ة‪.‬وللح رارة آث ار واض حة على‬ ‫اإلنسان والحيوان والنبات‪.‬‬ ‫وترجع حرارة الجو أصال إلى الشمس التي تحمل أشعتها الضوء والح رارة في‬ ‫وقت واحد إلى األرض‪ ،‬وتكون هذه األشعة عمودي ة على خ ط االس تواء‪ ،‬ومائل ة‬ ‫على خطوط العرض األخرى‪ ،‬ويزداد ميلها كلما اقتربنا من القطبين‪ ،‬وه ذا المي ل‬ ‫يقلل من أثرها الحراري‪.‬‬ ‫ويمكن قياس وتسجيل درجة الحرارة بالشكل التالي‪:‬‬ ‫ا‪ -‬قياس درجة الحرارة العادية (المتوسط)‪.‬‬ ‫قياس درجة الحرارة الصغرى (أدنى درجة حرارة) ‪.‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫ج‪ -‬قياس درجة الحرارة العظمى (أعلى درجة حرارة)‪.‬‬ ‫يتم قياس درجات الحرارة بواسطة الترمومتر‪ ،‬وه و عب ارة عن أنبوب ة رفيع ة‬ ‫مدرج ة‪ ،‬تحت وي بعض الزنب ق ال ذي يمت د وينكمش تبع ا الرتف اع‬ ‫ّ‬ ‫من الزج اج‬ ‫وانخفاض درجة الحرارة‪.‬‬ ‫وهناك أنواع مختلفة من الترمومترات تذكر منها‪:‬‬ ‫النوع األول‪ :‬وهو الترمومتر المئوي‪ ،‬ودرجاته من الصفر‪ ،‬وهي الدرجة التي‬ ‫يتجمد عندها الماء "درج ة التجم د"‪.‬وينتهي عن د درج ة ‪100‬مئوي ة‪ ،‬وهي درج ة‬ ‫غليان الماء "درجة الغليان"‪.‬‬ ‫النوع الثاني‪ :‬وهو الترمومتر الفهرنهيتي‪ ،‬ودرجاته تبدأ من درجة ‪ 32‬وهي درجة‬ ‫التجمد‪.‬وتنتهي بدرجة ‪ 212‬وهي درجة الغليان‪ ،‬ومعنى ذلك أن الدرج ة المئوي ة‬ ‫الواح دة تع ادل ‪ 1.8‬درج ة فهرنهيتي ة‪ ،‬ولم ا ك ان الن وع األول أس هل من الن وع‬ ‫الثاني‪ ،‬فقد أخذ به في أغلب جهات العالم‪.‬‬ ‫‪Page 15 of 53‬‬  ‫‪ -‬جهاز قياس درجة الحرارة الترمومتر الزئبقي ‪-‬‬ ‫المناطق الحرارية العامة‪:‬‬ ‫إ ن األساس في توزيع الحرارة على سطح األرض هو مقدار تعامد الشمس‬ ‫على دوائر العرض المختلفة‪ ،‬فاألقاليم االستوائية تكون حارة‪ ،‬أما األقاليم‬ ‫القطبية فهي باردة‪ ،‬وفيما بين هذه األقاليم تتدرج درجة الحرارة تبعا لبعد اإلقليم‬ ‫عن خط االستواء أو القرب من القطبين‪.‬‬ ‫وعلى هذا االساس قسم الجغرافيون سطح األرض إلى مناطق حرارية على‬ ‫أساس المتوسط السنوي لدرجة الحرارة‪ ،‬ويمكن أن نلخص هذه المناطق‬ ‫الحرارية العامة فيما يلي‪:‬‬ ‫‪Page 16 of 53‬‬  ‫‪ -1‬المنطقة الحارة ‪- :‬‬ ‫وهي المنطقة فيما بين مداري السرطان والجدي‪.‬وتمتاز بقلة التغيرات بين‬ ‫فصول السنة‪ ،‬ويبلغ فيها المتوسط السنوي لدرجة الحرارة ‪ 20‬درجة مئوية أو‬ ‫أكثر‪ ،‬إال أن الحرارة تزداد في فصلي الربيع والخريف نظرا لتعامد اإلشعاع‬ ‫الشمسي عليها‪.‬‬ ‫‪ -2‬المنطقتان المعتدلتان ‪-:‬‬ ‫المنطقة المعتدلة األولى تقع في نصف الكرة األرضية الشمالي ما بين مدار‬ ‫السرطان والدائرة القطبية الشمالية‪ ،‬أما المنطقة المعتدلة الثانية فهي تقع بين‬ ‫مدار الجدي والقطب المتجمد الجنوبي في نصف الكرة الجنوبي‪.‬يبلغ متوسط‬ ‫الحرارة السنوي بهاتين المنطقتين ‪ 15‬درجة مئوية‪ ،‬وكلى المنطقتين حارة صيفًا‬ ‫ومعتدلة شتاءًا‪.‬‬ ‫‪ -3‬المنطقتان الباردتان ‪-:‬‬ ‫وتقع المنطقة األولى شمال الدائرة القطبية الشمالية‪ ،‬والثانية جنوب ال دائرة‬ ‫القطبية الجنوبية وال يتعدى المتوسط الشهري للحرارة فيهم ا ‪ 10‬درج ات مئوي ة‬ ‫في أربعة أشهر‪.‬‬ ‫‪ -4‬المنطقتان القطبينان ‪- :‬‬ ‫‪Page 17 of 53‬‬ ‫في هاتين المنطقتين يقل المتوسط الشهري للحرارة عن ‪ 10‬درجات مئوية‬ ‫على مدار السنة‪.‬‬ ‫العنصر المناخي الثاني ‪ -‬الضغط الجوي‪:‬‬ ‫يعرف الضغط الجوي بأنه مقدار وزن اله واء ف وق أي مك ان‪ ،‬وه و يع ادل‬ ‫عمودا من الزنبق ارتفاعه ‪ 76‬سنتيمترا‪ ،‬ويحسب إما بالسنتيميتر أو الملليم تر أو‬ ‫ً‬ ‫بالبوصة وأجزائها‪ ،‬أو بالمليبار‪.‬ويكون ضغط الهواء كبيرا على س طح األرض عن د‬ ‫مستوى سطح البحر‪ ،‬ويقل تبعا لالرتفاع وذلك لتناقص نقل الهواء باالرتف اع لقل ة‬ ‫كثافته في الطبقات العليا عنه في الطبقات السفلى‪.‬‬ ‫العوامل التي تؤثر في الضغط الجوي‪:‬‬ ‫‪ )1‬درجة الحرارة‪:‬‬ ‫كلما ارتفعت درجة الحرارة يتمدد الهواء ويننخفض ض غطه والعكس‬ ‫ص حيح‪ ،‬ل ذلك يك ون الض غط مرتفع اً في الص باح والش تاء لإنخف اض‬ ‫الحرارة‪ ،‬ومنخفضا عند الظهر وأثناء الصيف لإرتفاع الحرارة‪.‬ولهذا فإن‬ ‫توزي ع الح رارة على س طح األرض من أهم العوام ل ال تي تتحكم في‬ ‫توزيع الضغط الجوي‪.‬‬ ‫الضغط الجوي ينخفض‬ ‫الهواء يتمدد‬ ‫حرارة مرتفعة‬ ‫الجوي‬ ‫الضغط‬ ‫الهواء ينكمش‬ ‫حرارة منخفضة‬ ‫يرتفع‬ ‫‪ )2‬كمية بخار الماء العالق بالجو‪:‬‬ ‫بخار الم اء ُيع د أخ ف وزن ًا من اله واء عن د الطبق ات الس فلى من‬ ‫الغالف الجوي‪ ،‬لذلك كلما تشبع الهواء ببخار الماء خ ف وزن ه وانخفض‬ ‫ضغطه‪ ،‬أما إذا قل وجوده في الهواء ارتفع الضغط الجوي‪.‬‬ ‫‪ )3‬حركة الهواء الرأسية‪:‬‬ ‫‪Page 18 of 53‬‬ ‫اذا كان الهواء صاعدًا انخفض ضغطه‪ ،‬اما اذا هابطا فينضغط ويثق ل‬ ‫ويرتفع ضغطه‪.‬‬ ‫‪ )4‬االرتفاع عن مستوى سطح البحر‪:‬‬ ‫كلما زاد االرتفاع عن مستوى سطح البحر ينقص وزن اله واء ويق ل‬ ‫ضغطه‪.‬‬ ‫‪ )5‬توريع اليابس والماء‪:‬‬ ‫ينخفض الض غط الج وي على الي ابس اثن اء النه ار وخالل فص ل‬ ‫الصيف‪ ،‬بينما ينخفض على المسطحات البحرية ليًال وشتاءًا‪.‬‬ ‫أجهزة قياس الضغط الجوي وتسجيله‪:‬‬ ‫يقاس الضغط الجوي باألجهزة التالية‪:‬‬ ‫ا‪ -‬الباروميتر الزئبقي (جهاز قياس)‬ ‫هوأنب وب مغل ق من أح د طرفي ه طول ه م تر ب الزئبق‪ ،‬يوض ع على‬ ‫حوض من الزئبق من دون الس ماح لله واء بال دخول إلى األنب وب حيث‬ ‫يسمح بقياس الضغط الجوي‪.‬وهنا يوازن الهواء على الطرف الح ر من‬ ‫ح وض الزئب ق عم ود الزئب ق في األنب وب‪.‬ف إذا زاد الض غط الج وي‬ ‫انخفضت مس توى الزئب ق في الح وض قليًال وازداد ارتف اع الزئب ق في‬ ‫األنبوب‬ ‫‪Page 19 of 53‬‬  ‫‪ -‬البارويتر الزئبقي ‪-‬‬ ‫الباروميتر المعدني (جهاز قياس)‬ ‫ب‪-‬‬ ‫هذا النوع من الب ارومترات أق ل دق ة من الب ارومتر ال زئبقي ولكن ه‬ ‫أكثر حساسية في قياس التغيرات الصغيرة في الضغط الجوي‪.‬‬ ‫‪ -‬جهاز الباروميتر المعدني ‪-‬‬ ‫‪Page 20 of 53‬‬  ‫ج‪ -‬الباروجراف (جهاز تسجيل بيانات)‬ ‫هو جهاز مركب يقيس الضغط الج وي ويس ِّج لُه لف ترة طويل ة على‬ ‫شريط أسطواني يعرف بالباروجراف‪.‬‬ ‫‪ -‬جهاز الباروجراف ‪-‬‬ ‫‪Page 21 of 53‬‬  ‫المحاضرة الخامسة‬ ‫العنصر المناخي الثالث – الرياح‪:‬‬ ‫تهب الرياح من من اطق الض غط المرتف ع إلى من اطق الض غط المنخفض‪،‬‬ ‫وتدور حول مراكز الضغط المختلفة بتأثير حركة األرض حول محورها من الغ رب‬ ‫إلى الشرق فيؤثر ذلك في اتجاه الرياح‪ ،‬فيجعله ا تنح رف إلى يمين اتجاهه ا في‬ ‫النصف الشمالي للكرة األرضية وإلى يسار اتجاهها في النصف الجنوبي‪.‬‬ ‫‪Page 22 of 53‬‬  ‫‪ -‬رسم توضيحي لحركة اتجاه الرياح من مناطق الضغط المرتفع نحو‬ ‫الضغط المنخفض ‪-‬‬ ‫قياس الرياح‪:‬‬ ‫تقاس سرعة الرياح بواسطة جه از األنيموم تر‪ ،‬أم ا اتج اه الري اح فيع رف‬ ‫بواسطة جهاز يسمى دوارة الرياح‪.‬‬ ‫‪ -‬أجهزة قياس الرياح واتجاهاتها ‪-‬‬ ‫‪Page 23 of 53‬‬  ‫العوامل المؤثرة في حركة الرياح‪:‬‬ ‫‪ -1‬التباين في الضغط الجوي‪:‬‬ ‫يتحرك الهواء في هيئة رياح تهب من مناطق الضغط المرتف ع إلى من اطق‬ ‫الضغط المنخفض‪.‬ويش ير اتج اه خط وط الض غط الج وي المتس اوية إلى اتج اه‬ ‫الرياح التي تهب عادة شبه موازية لها‪.‬‬ ‫‪ -2‬التضاريس‪:‬‬ ‫تؤثر التضاريس في سرعة الرياح والتي تزداد باالرتفاع عن منسوب البحر‪،‬‬ ‫وتتسبب عوائ ق التض اريس في تغي ير اتج اه الري اح وانقس امها أحيان ا إلى ع دة‬ ‫اتجاهات‪.‬‬ ‫‪ -3‬قوة كوريولي‪:‬‬ ‫ينتج عن دوران االرض ح ول نفس ها من الغ رب إلى الش رق بس رعة‬ ‫تفاضلية تبلغ اش دها عن د منطق ة خ ط اإلس تواء وتق ل كلم ا ابتع دنا عنه ا‪ ،‬ه ذا‬ ‫الدوران يؤثر على حركة الرياح وتعم ل على انحرافه ا إلى يمين وجهته ا األص لية‬ ‫في نصف الكرة الشمالي وإلى يسار وجهتها األصلية في نص ف الك رة الجن وبي‪،‬‬ ‫وهذا ما يعرف بقوة كوريولس‪.‬‬ ‫‪Page 24 of 53‬‬  ‫‪ -‬رسم توضيحي لقوة كوريولي وتأثيرها في اتجاه حركة الرياح ‪-‬‬ ‫أنواع الرياح‪:‬‬ ‫وهي أهم أنواع الرياح‪ ،‬إذ إنها تهب طوال العام‬ ‫‪ )1‬الرياح الدائمة‪:‬‬ ‫وتشمل كل من‪:‬‬ ‫الرياح المنتظمة التجارية‪ ،‬والرياح الغربية " العكسية"‪ ،‬والرياح‬ ‫القطبية‪.‬وهي الرياح التي تَّهب على مناطق واسعة من العالم بصورة‬ ‫مستمرة طوال أيام السنة‪ ،‬وتنشأ بسبب وجود مراكز دائمة من الضغط‬ ‫الجوي المرتفع والمنخفض على سطح األرض‪.‬‬ ‫‪ -‬الرياح الدائمة ‪-‬‬ ‫وهي الرياح التي تهب خالل أحد فصول السنة‬ ‫‪ )2‬الرياح الموسمية‪:‬‬ ‫على مناطق محددة من العالم‪ ،‬وتنشأ بس بب التغ يرات الواس عة ال تي‬ ‫‪Page 25 of 53‬‬ ‫تطرأ على درجة الح رارة والض غط الج وي بين اليابس ة والمس طحات‬ ‫المائية خالل فصلي الص يف والش تاء‪ ،‬وتظه ر في المن اطق المداري ة‪،‬‬ ‫وتغير من اتجاهها بين الصيف والش تاء‪.‬ومن أمثلته ا الري اح الموس مية‬ ‫الش توية القادم ة من ق ارة آس يا‪.‬تظه ر ه ذه الري اح غالب ًا فيم ا بين‬ ‫المدارين‪ ،‬وعلى المناطق الشرقية للقارات‪.‬‬ ‫وهي الرياح التي تهب خالل فترات متفرقة‬ ‫‪ )3‬الرياح المحلية‪:‬‬ ‫ولمدة قصيرة من الزمن ال تتع دى األس بوع‪ ،‬وتنش أ بس بب الفروق ات‬ ‫المحلي ة في درج ات الح رارة والض غط الج وي‪ ،‬ويقتص ر أثره ا على‬ ‫من اطق مح دودة ‪ ،‬ومن األمثل ة عليه ا‪ :‬ري اح القبلي في ليبي ا وري اح‬ ‫الخماسين في مصر ‪،‬ورياح الهبوب ‪ ،‬وري اح الس موم الح ارة في ش به‬ ‫الجزيرة العربية‬ ‫وهي الرياح التي تهب على األماكن التي يتجاور‬ ‫‪ )4‬الرياح اليومية‪:‬‬ ‫فيها البحر مع اليابس‪ ،‬أوالجبل مع الوادي وتنشأ نتيج ة اختالف الض غط‬ ‫الج وي ليًال ونه ارًا بين اليابس ة والم اء‪ ،‬أو بين الجب ل وال وادي‪ ،‬ومن‬ ‫األمثلة عليها نسيم البر‪ ،‬ونسيم البح ر‪ ،‬ونس يم الجب ل ‪ ،‬ونس يم ال واد‪،‬‬ ‫وتتميز هذه الرياح بأنها تحدث بانتظام في كل يوم‪.‬‬ ‫‪Page 26 of 53‬‬  ‫‪ -‬الرياح اليومية ‪-‬‬ ‫العنصر المناخي الرابع – التبخر‪:‬‬ ‫التبخر هو تحول الماء من الحالة السائلة إلى الحالة الغازية‪ ،‬أو تحوله من‬ ‫صورة مرئية إلى صورة غير مرئية‪.‬ويعد التبخر من أهم عناصر المناخ حيث‬ ‫يؤثر في الضغط الجوي والرطوبة النسبية والتكاثف‪ ،‬ويعد التبخر أحد أهم‬ ‫عناصر الدورة المائية‪.‬‬ ‫‪Page 27 of 53‬‬ ‫يتبخر الماء بكميات ال بأس بها من جميع األجسام المبللة به‪ ،‬كالصخور والتربة‬ ‫والكائن ات الحي ة‪ ،‬كم ا ان ه يتبخ ر الم اء في ك ل درج ات الح رارة المنخفض ة‬ ‫والمرتفعة‪ ،‬حتى إن الثلج نفسه يتبخر ببطء شديد إذا تعرض لله واء م دة كافي ة‪،‬‬ ‫وبالطبع يزداد التبخر كلما ارتفعت درجة الحرارة‪.‬ويقدر التبخ ر بواس طة جه ازي‬ ‫ويلد و بيتشي‪.‬‬ ‫يتأثر البخر بالعناصر المناخي ة األخ رى ك درجات الح رارة والرطوب ة النس بية‪.‬‬ ‫وبالنسبة لليابسة فإن التبخر يزداد في فصل الشتاء لتوفر كميات األمطار وينعدم‬ ‫في أشهر فصل الصيف لندرة االمطار‪.‬‬ ‫‪ -‬الدورة المائية ‪-‬‬ ‫‪Page 28 of 53‬‬  ‫المحاضرة السادسة‬ ‫العنصر المناخي الخامس – الرطوبة‪:‬‬ ‫تعني الرطوبة الجوية بخ ار الم اء الع الق ب الهواء‪ ،‬حيث يحت وي ك ل ح يز من‬ ‫الهواء على سطح األرض على مقدار من بخار الماء‪.‬ويسمى الهواء جافا إذا ق ل‬ ‫ورطبا إذا كانت كمية بخار الماء به كبيرة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ما به من بخار الماء‪،‬‬ ‫أما الرطوبة النسبية‪ ،‬فهي عبارة عن النسبة المئوية لما يوجد في اله واء فعال‬ ‫من بخار الماء في درجة حرارة معينة إلى المجم وع الكلي لم ا يمكن أن يتحمل ه‬ ‫الهواء وهو في نفس درجة الحرارة‪.‬‬ ‫ويس تمد اله واء رطوبت ه من مص ادر متع ددة أهمه ا‪ :‬البح ار والمحيط ات‬ ‫والبحيرات واألنهار والنتح من النباتات‪.‬‬ ‫وتقدر نسبة الرطوبة في الجو بما يلي‪:‬‬ ‫بواسطة جهاز الهيجرومي تر (للقي اس) وه و جه از يس تخدم لقي اس نس بة‬ ‫الرطوبة في الهواء‪ ،‬حيث بواسطته تقاس نسبة الرطوبة في الج و ال ذي يتك ون‬ ‫من ترمومترين (جاف ومبل ل) مثب تين في لوح ة واح دة‪ ،‬حيث يعطي الترموم تر‬ ‫المبلل درجة حرارة أقل من الجاف‪ ،‬والسبب في ذلك وجود قطعة قماش مبلل ة‬ ‫بالماء تؤدي إلى انخفاض درجة الحرارة في الترمومتر‪.‬وهناك أنواع عديدة أخرى‬ ‫من الهيجرومترات‪ ،‬بما في ذلك‪:‬‬ ‫‪.1‬الهيجروم‪oo‬تر الش‪oo‬عري‪ :‬يس تخدم ش عر اإلنس ان أو الحي وان لقي اس‬ ‫الرطوبة‪ ،‬حيث يتغير طول الشعر حسب مستوى الرطوبة‪.‬‬ ‫‪.2‬الهيجرومتر اإللكتروني‪ :‬يعتمد على تقنيات إلكترونية لقياس الرطوب ة‬ ‫بدقة عالية‪.‬‬ ‫‪.3‬الهيجرومتر النفاث‪ :‬يستخدم تفاعل الماء م ع م ادة معين ة إلنت اج غ از‬ ‫يتفاعل مع حساسات لقياس الرطوبة‪.‬‬ ‫‪Page 29 of 53‬‬ ‫‪.4‬وهناك جهاز حديث لقياس درج ة الرطوب ة بطريق ة آلي ة دون الحاج ة إلى‬ ‫تحري ك الترموم تر في اله واء وي دار ه ذا الجه از بالكهرب اء ويس مى‬ ‫تليسيكرومتر‪.‬‬ ‫‪.5‬جهاز الهيجروجراف (للتس جيل)‪.‬حيث يس جيل القيم الناتج ة على شاش ة‬ ‫تعرض النتائج بشكل مباشر‪.‬‬ ‫العنصر المناخي السادس – التكاثف‪:‬‬ ‫إذا كان الهواء ال يستطيع أن يحتوي أكثر مما ب ه من بخ ار الم اء يق ال في‬ ‫هذه الحالة إن الهواء مشبع بالرطوبة‪ ،‬فإذا ازدادت كمية البخار أو انخفضت درجة‬ ‫الحرارة فإن جزءاً من بخار الماء يبدأ في التكاثف‪.‬‬ ‫إذًا فالتكاثف هو عبارة عن تحول بخار الماء من حالة غازية غير مرئي ة إلى‬ ‫حال ة يمكن رؤيته ا‪ ،‬من ذل ك تحول ه إلى ذرات ص غيرة تبقى عالق ة في الج و‬ ‫نشاهدها في هيئة سحب‪ ،‬أو إلى قط رات ص غيرة من الم اء كم ا ه و الح ال في‬ ‫المطر‪ ،‬أو إلى بلورات متجمدة كما هو الحال في الثلج‪.‬‬ ‫وللتكاثف مظهران هامان‪:‬‬ ‫أ) تكاثف على سطح األرض ويتمثل في‪ :‬الضباب ‪ -‬الندى ‪ -‬الصقيع ‪.‬‬ ‫تكاثف في طبقات الجو العليا ويتمثل في السحب ‪ -‬المط ر ‪ -‬الثلج ‪-‬‬ ‫ب)‬ ‫البرد‪.‬‬ ‫‪Page 30 of 53‬‬  ‫وفيما يلي بعض التافصيل عنهما‪:‬‬ ‫اوًال _ التكاثف على سطح االرض‪:‬‬ ‫‪ -1‬الضباب‪:‬‬ ‫الضباب هو تجمع كبير من قطيرات صغيرة من الماء المتط ايرة في الج و‬ ‫بقرب سطح األرض تؤدي إلى ضعف الرؤيا إلى م ا دون أل ف م تر بفع ل فق دان‬ ‫سطح األرض لحرارته باإلش عاع ليًال‪ ،‬ويتالش ى الض باب ت دريجيا في الص باح م ع‬ ‫ارتفاع حرارة الشمس‪ ،‬فالضباب يمثل حالة تكاثف بخار الماء على س طح األرض‬ ‫وبكميات تحجب الرؤية وتجعلها صعبة‪.‬‬ ‫وأهم أسباب تكوين الضباب هو انتقال هواء دفيء رطب إلى جهات ب اردة‪،‬‬ ‫فيحدث التكاثف‪ ،‬وقد يكون الض باب كثيف ا بس بب تجمع ه وخاص ة على الجه ات‬ ‫ويختلف الضباب في كثافته‪ ،‬اذ قد يكون كثيفًا جدًا بحيث يمنع الرؤية‬ ‫الساحلية‪.‬‬ ‫ويؤدي ذلك إلى أخطار في المالحة والمواصالت‪ ،‬وقد يكون الضباب خفيفًا بحيث‬ ‫ال يمنع الرؤيا لمسافة بعيدة‪.‬‬ ‫‪ -2‬الندى‪:‬‬ ‫‪Page 31 of 53‬‬ ‫عبارة عن قطرات مائية‪ ،‬أو طبقة رقيق ة من الم اء تتجم ع على الس طوح‬ ‫المعرضة للجو مباشرة‪ ،‬مثل أوراق النباتات‪.‬فهي ت برد أثن اء اللي ل حين يتك اثف‬ ‫بخار الماء عليها نتيجة النخفاض درجة الحرارة إلى ما دون نقطة الندى‪.‬‬ ‫وتعرف نقطة الندى بأنها درجة الحرارة التي عندها يتحول بخ ار الم اء من‬ ‫الحالة الغازية إلى الحالة السائلة‪ ،‬ويكثر الندى بصفة خاصة أثناء الليالي الص افية‬ ‫ذات الهواء الساكن‪.‬‬ ‫‪ -3‬الصقيع‪:‬‬ ‫إذا كانت درجة حرارة األجسام الصلبة أو أسطح أوراق النبات ات المعرض ة‬ ‫للجو أقل من نقطة التجمد (درجة الحرارة صفر أو تحت الصفر " – " ) فإن بخار‬ ‫الم اء يتكث ف عليه ا على ش كل بل ورات من الثلج المتجم د يطل ق علي ه اس م‬ ‫"صقيع"‪.‬أي بخار الماء تحول من الحالة الغازي ة إلى الحال ة الص لبة س ريعا دون‬ ‫أن يمر بحالة السيولة‪.‬‬ ‫ثانيًا _ التكاثف في طبقات الجو العليا‪:‬‬ ‫السحب‬ ‫ا‪-‬‬ ‫تمثل السحب مظهرا من مظاهر تك اثف بخ ار الم اء في طبق ات الج و‬ ‫العليا‪.‬وهي في الحقيقة ضباب كثيف‪ ،‬لكنه بعيد عن سطح األرض‪ ،‬وتتكون‬ ‫السحب نتيجة لص عود ه واء رطب إلى طبق ات الج و العلي ا حيث تنخفض‬ ‫الحرارة‪.‬‬ ‫وتنقسم السحب إلى ثالث مجموعات هي ‪:‬‬ ‫‪ -‬السحب المرتفعة التي ال تسقط منها أمطار ‪.‬‬ ‫‪ -‬السحب المتوسطة التي تسقط منها أمطار بسيطة ‪.‬‬ ‫‪Page 32 of 53‬‬  ‫‪ -‬السحب المنخفضة (المزن الركامي ) التي تتميز بغزارة أمطارها‪.‬‬ ‫الثلج‬ ‫ب‪-‬‬ ‫عب ارة عن بل ورات رقيق ة تش به زغب ال ريش األبيض‪ ،‬ويتك ون نتيج ة‬ ‫انخفاض درجة الحرارة إلى ما دون درجة الصفر في طبقات الهواء العلي ا‪.‬‬ ‫فتتساقط على سطح األرض‪.‬ومن الصعب قياس الثلج الساقطة نظرا ألن‬ ‫الرياح تنقل البلورات الثلجية من مكان آلخر‪.‬‬ ‫رد‪:‬‬ ‫الب َ‬ ‫َ‬ ‫ج‪-‬‬ ‫يحدث نتيجة لتكاثف بخار الماء في السحب على شكل قطرات صغيرة‬ ‫من الم اء ال تلبث أن تتجم د على ش كل ك رات من الثلج بس بب ش دة‬ ‫ال برودة‪ ،‬فتب دأ في الس قوط لثقله ا‪ ،‬إال أنه ا ترتف ع م رة ثاني ة بواس طة‬ ‫التيارات الصاعدة إلى داخل السحب‪ ،‬فيتكثف حولها من جديد طبقة أخرى‬ ‫من الماء المتجمد‪ ،‬وهكذا تع اد العملي ة ع دة م رات إلى أن يك بر حجمه ا‬ ‫ويصل قطرها إلى نحو سنتيمتر ونصف‪ ،‬وتسقط على األرض بفعل ثقلها‪.‬‬ ‫المطر الثلجي‪:‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫يتك ون المط ر الثلجي نتيج ة م رور المط ر ع بر ثالث طبق ات هوائي ة‬ ‫تتفاوت في درجات حرارتها‪ ،‬حيث تكون درجة ح رارة الطبق ة العلي ا أق ل‬ ‫من درجة التجمد (أقل من الص فر المئ وي)‪ ،‬فيتجم د المط ر ويتح ول إلى‬ ‫ثلج‪ ،‬ثم في نزوله لألسفل يصل للطبقة الثانية من اله واء تك ون أدفئ من‬ ‫سابقتها فيذوب عندها الثلج او المطر المتجمد‪ ،‬بعدها يتنزل للطبقة الثالث ة‬ ‫وهي متجمدة والتي درجة حرارتها أقل من الصفر المئوي فيتجمد الهطول‬ ‫من جديد ليصل إلى األرض على شكل حبيبات جليدي ة ص غيرة ومس تديرة‬ ‫تسمى بالمطر الثلجي‪.‬‬ ‫‪Page 33 of 53‬‬  ‫المحاضرة السابعة‬ ‫العنصر المناخي السابع – المطر‪:‬‬ ‫يعتبر المط ر من أهم المظ اهر ال تي يتح ول فيه ا بخ ار الم اء من الحال ة‬ ‫الغازية إلى الحالة السائلة في طبقات الجو العليا‪.‬وللمطر أهمية عظيم ة‪ ،‬فمن ه‬ ‫نستمد المياه العذبة الالزمة لحياتنا‪ ،‬وينساب جزء منه على سطح األرض فيك ون‬ ‫األنهار التي تصب ماءها في البحار والمحيطات‪ ،‬وجزء آخر يتس رب في القش رة‬ ‫األرضية مكوناً مياها أرضية تنفجر في هيئة عيون وآبار‪ ،‬وجزء يتبخر فيص عد ثاني ة‬ ‫إلى الجو‪.‬‬ ‫ولحدوث تساقط لألمطار البد من تكون ووج ود س حب‪ ،‬ولس قوط المط ر‬ ‫البد من وجود نواة يتكاثف حولها بخار الماء حتى يصبح حجم قط رات المي اه من‬ ‫الثقل بحيث ال يستطيع الهواء حملها فتسقط إلى األرض على شكل قطرة مطر‪.‬‬ ‫قياس المطر‪:‬‬ ‫تق اس كمي ة المط ر بواس طة مقي اس خ اص يتك ون من إن اءين أح دهما‬ ‫معدني يتجمع فيها المطر‪ ،‬واآلخر زجاجي مقسم إلى سنتيمترات تقاس به كمي ة‬ ‫المطر المتجمعة في اإلناء المعدني‪.‬‬ ‫وهناك جهاز قياس مطر يعمل بالكهرباء ويقوم بتسجيل ك ل ‪ 0.025‬س م‬ ‫من المطر تسقط ويستقبلها الجهاز‪.‬‬ ‫أنواع المطر‪:‬‬ ‫‪ -1‬امطار تصاعدية‪:‬‬ ‫وهو المطر الناتج عن صعود الهواء الرطب‪ ،‬كما في المن اطق االس توائية‪،‬‬ ‫حيث تشتد الحرارة‪ ،‬وتتص اعد التي ارات الهوائي ة إلى طبق ات الج و العلي ا فت برد‬ ‫ويتكاثف ما بها من بخار الماء فيسقط المطر‪ ،‬وتتوق ف غ زارة ه ذا المط ر على‬ ‫عاملين هما‪ :‬كمية بخار الماء التي يحملها الهواء ثم درجة الح رارة في الطبق ات‬ ‫العليا التي تصعد إليها السحب‪.‬‬ ‫‪Page 34 of 53‬‬ ‫ومن صفات هذا النوع من األمطار أنه يح دث في من اطق مح دودة وليس‬ ‫على نطاق واسع‪ ،‬وتستمر الأمطار فيه لفترة قص يرة من ال زمن ولكنه ا أمط ار‬ ‫غزي رة منهم رة؛ ل ذلك فهي غ ير مفي دة كث يرًا للمحاص يل الزراعي ة وتض يع في‬ ‫الجريانات والسيول وتضر بالتربة بجرفها وتعريتها‪.‬‬ ‫‪ -‬األمطار التصاعدية ‪-‬‬ ‫‪ -2‬المطر األعاصيري‪:‬‬ ‫يسقط هذا النوع من الألمطار نتيجة لمرور انخفاضات جوية أو م ا نس ميه‬ ‫بالأعاص ير‪ ،‬حيث يج ذب اإلعص ار التي ارات الهوائي ة من مص درين مختلفين في‬ ‫حرارتيهما‪ ،‬وعند تقابل هاتين الكتلتين الهوائي تين تح دث حرك ة تص اعدية لله واء‬ ‫الدافئ فيبرد ويتكاثف‪.‬‬ ‫‪Page 35 of 53‬‬  ‫‪ -‬األمطار اإلعصارية ‪-‬‬ ‫‪ -3‬المطر التضاريسي‪:‬‬ ‫وه و المط ر ال ذي يس ببه اع تراض الهض اب المرتفع ة أو الجب ال للري اح‬ ‫المحملة ببخار الماء‪.‬حيث تضطر الكتل الهوائي ة إلى االرتف اع إذا ق ابلت عوائ ق‬ ‫تضاريسية مثل الجبال والهضاب العالية أوحتى التالل فتبرد‪ ،‬ويتك اثف م ا به ا من‬ ‫البخار فيسقط المطر‪ ،‬مثل أمطار الجهات الموسمية و أمطار الرياح المنتظمة‪.‬‬ ‫تسقط الألمطار غزيرة على السفوح المواجهة للرياح‪ ،‬بينما الس فوح غ ير‬ ‫المواجهة للرياح فال يص يبها نص يب ي ذكر من الأمط ار ويق ال إنه ا تق ع في ظ ل‬ ‫المطر‪.‬‬ ‫‪Page 36 of 53‬‬  ‫‪ -‬األمطار التضاريسية ‪-‬‬ ‫نظم المطر‪:‬‬ ‫يقصد بنظم المطر‪ :‬التوزي ع الفص لي لكمي ة األمط ار الس اقطة على ك ل‬ ‫إقليم من األق اليم‪.‬ويمكن أن نم يز بين س تة أن واع من النظم األساس ية‬ ‫ومميزات كل منها كما يلي‪:‬‬ ‫‪ -‬النظام االستوائي‪:‬‬ ‫يظهر هذا النظام في األقاليم الواقع ة ح ول خ ط االس تواء من ‪ 5‬درج ات‬ ‫شماال إلى ‪ 5‬درجة جنوب ا‪.‬وتس قط األمط ار في ه ط وال الع ام‪ ،‬وليس هن اك‬ ‫فصل جاف‪ ،‬وتزداد في االعتدالين عن دما تك ون الش مس عمودي ة على خ ط‬ ‫االس تواء‪.‬وأهم أس باب المط ر هن ا ك ثرة التبخ ر ووج ود التي ارات الهوائي ة‬ ‫الصاعدة‪.‬‬ ‫‪ -‬النظام السوداني‪:‬‬ ‫يظهر في األقاليم التي تقع بين خطي عرض ‪ 5‬درجات و ‪ 20‬درجة ش مال‬ ‫وجنوب خط االستواء وخاصة في بالد السودان وهضبة البرازيل‪ ،‬وأهم ما يميز‬ ‫هذا النظام هو سقوط األمطار صيفاً حيث يطول فصل المطر كلما اتجهنا نحو‬ ‫‪Page 37 of 53‬‬ ‫خط االستواء‪ ،‬ويقل كلما بعدنا عنه‪ ،‬حتى يكاد ينعدم ويبلغ متوسط ما يس قط‬ ‫من مطر حوالي ‪ 5. 0‬متر في السنة‪.‬‬ ‫‪ -‬النظام الموسمي‪:‬‬ ‫يوجد هذا النظام في المناطق التي تقع جن وب ش رق و ش رق آس يا ال تي‬ ‫تهب عليها الرياح الموسمية المحملة ببخار الماء‪ ،‬وهذا النظ ام يش به النظ ام‬ ‫السوداني من حيث سقوط المطر فيه صيفا إال أن األمط ار الموس مية تك ون‬ ‫أشد غزارةً‪.‬‬ ‫ويتراوح متوسط ما يسقط من المطر في هذا النظام بين ‪10. 1 - 90. 0‬‬ ‫مترا في السنة‪.‬‬ ‫‪ -‬النظام الصحراوي‪:‬‬ ‫ويوج د في الص حاري المداري ة بين خطي ع رض ‪ 18‬درج ة ‪ 30 -‬درج ة‬ ‫شمال وجنوب خط االستواء‪ ،‬أي إنه يق ع بين منطق تي النظ ام الس وداني ذي‬ ‫المطر الصيفي‪ ،‬ونظام البح ر المتوس ط ذي المط ر الش توي‪.‬ويك اد المط ر‬ ‫ينعدم به نظرا لوقوع الصحاري في مهب الرياح التجارية التي تصل إليها جافة‬ ‫وتعتبر الصحراء الكبرى األفريقية أعظم الصحاري المدارية مساحة‪.‬‬ ‫‪ -‬نظام البحر المتوسط‪:‬‬ ‫يوجد هذا النظام في غرب القارات بين خطي عرض ‪ 30‬درجة و ‪ 40‬درجة‬ ‫وجنوبا وتسقط به األمطار في فصل الش تاء ال س يما فيم ا بين ش هري‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫شماال‬ ‫نوفمبر وفبراير‪ ،‬بسبب هبوب الري اح الغربي ة العكس ية والإنخفاض ات الجوي ة‬ ‫التي تصاحبها‪.‬ويبلغ متوسط كمية المطر في السنة نحو نصف متر‪.‬‬ ‫‪ -‬النظام الصيني‪:‬‬ ‫‪Page 38 of 53‬‬ ‫ويوجد في ش رق الق ارات بين خطي ط ول ‪ 30‬درج ة ‪ 40 -‬درج ة ش ماالً‬ ‫وجنوبا‪ ،‬أي في نفس عروض نظام البحر المتوسط‪.‬لكن األمطار تس قط هن ا‬ ‫ً‬ ‫طول العام‪ ،‬وأكثرها في فصل الصيف بسبب هبوب الرياح الموسمية‪.‬‬ ‫‪ -‬نظام غرب أوروبا‪:‬‬ ‫يوجد هذا النظام فيما بين خطي عرض ‪ 40‬درجة شماال ‪ 60 -‬درج ة جنوب ا‬ ‫على السواحل الغربي ة للق ارات كغ رب أوروب ا وغ رب أمريك ا الش مالية إلى‬ ‫الشمال من كاليفورنيا‪ ،‬وتسقط به األمطار طول العام بسبب الري اح الغربي ة‬ ‫ال تي تهب على الس واحل من ناحي ة البح ر‪ ،‬وتش تد االمط ار في الخري ف‬ ‫والشتاء بسبب كثرة ورود االعاصير‪.‬ويبلغ متوسط المطر السنوي به مايقرب‬ ‫من مترين‪.‬‬ ‫‪Page 39 of 53‬‬  ‫المحاضرة الثامنة‬ ‫العوامل المؤثرة في المناخ‪:‬‬ ‫إن اإلختالف والتباين في المناخ من مكان آلخ ر ومن وقت آلخ ر يع ود إلى‬ ‫جملة من العوامل التي تؤثر فيه‪ ،‬قسم من هذه العوامل ي أتي من خ ارج الغالف‬ ‫الغازي‪ ،‬والقسم اآلخر من داخله‪.‬‬ ‫العوامل الداخلية (اإلشعاع الشمسي)‪:‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫اإلشعاع الشمسي ه و مص در الطاق ة االساس ي للغالف الغ ازي واألرض‪،‬‬ ‫والجدير بالذكر ان الهواء ال يس خن من اإلش عاع الشمس ي المباش ر‪ ،‬ألن اله واء‬ ‫غير قادر على امتصاص األشعة ذات الموج ة القص يرة‪ ،‬بينم ا يس خن اله واء من‬ ‫اإلشعاع األرضي ألنه ذو موجة طويلة‪.‬‬ ‫إن م ا يص ل من اش عاع شمس ي لس طح االرض ال يت وزع عليه ا بش كل‬ ‫متساوي وذلك بسبب كروية األرض‪ ،‬لذلك تستلم المناطق االس توائية والمداري ة‬ ‫كميات كبيرة من االشعاع الشمسي بعكس المناطق القطبية‪.‬‬ ‫يمكن تحديد أسباب إختالف كمية االش عاع الشمس ي الواص لة إلى االرض‬ ‫إلى التالي‪:‬‬ ‫أ) زاوية سقوط االشعاع الشمسي‪ :‬كمية األشعة الشمس ية على خ ط‬ ‫االستواء والمدارين هي أكبر منها عند ال دائرتين القطبي تين‪ ،‬وب ذلك‬ ‫فهن اك ف ائض في الطاق ة ط وال الع ام عن المن اطق االس توائية‬ ‫والمدارية ونقص عند الماطق القطبية‪.‬‬ ‫ط ول النه ار‪ :‬بس بب ميالن مح ور االرض يك ون هن اك نه ار‬ ‫ب)‬ ‫طويل في أحد نصفي الكرة االرضية ونهار قصير في نص فها اآلخ ر‪،‬‬ ‫بينما ساعات النهار تكون ثاتية عند خط االستواء‪.‬‬ ‫صفاء السماء‪ :‬يتعرض االشعاع الشمسي قبل وصوله لس طح‬ ‫ت)‬ ‫االرض إلى إمتصاص وإنعكاس وتشتت بسبب الغيوم والغبار الع الق‬ ‫‪Page 40 of 53‬‬ ‫في الج و‪ ،‬وتق در نس بة االش عة الشمس ية المنعكس ة في الغالف‬ ‫الجوي بنحو ‪ ،%34‬لذلك لن تصل كل كمية االشعاع الى االرض‪.‬‬ ‫نس بة العاكس ية‪ :‬حمي ع األش ياء في الطبيع ة تعكس وتمتص‬ ‫ث)‬ ‫جزءًا من االشعة الس اقطة عليه ا‪ ،‬والكمي ة الممتص ة او المنعكس ة‬ ‫من الجسم تعتمد على خشونة سسطح الجسم العاكس ولونه‪.‬‬ ‫العوامل الداخلية المؤثرة في المناخ‪:‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫أوال‪ :‬الموقع بالنسبة لخط العرض‪:‬‬ ‫يتأثر مناخ أي مكان على األرض بحسب قربه أو بع ده عن خ ط االس تواء‪،‬‬ ‫فكلما كان المكان قريباً من خط االستواء إرتفعت درجة حرارته‪ ،‬وكلما بع د عن ه‬ ‫إنخفضت درجة حرارته‪.‬والسبب في ذلك أن الجهات االس توائية أك ثر من غيره ا‬ ‫تعرضا ألشعة الشمس العمودية‪.‬‬ ‫ثانيا‪ :‬توزيع اليابس والماء‪:‬‬ ‫ترسل الشمس أشعتها إلى سطح الكرة األرضية فيسخن الي ابس والم اء‪،‬‬ ‫ولكن اليابس يسخن بسرعة أكثر من الماء‪ ،‬وس بب ذل ك طبيع ة الم اء الس ائلة‪،‬‬ ‫وتحركه في هيئة أمواج وتيارات مائية وحرك ات م د وج زر‪ ،‬ك ل ذل ك ي ؤدي إلى‬ ‫توزيع الحرارة على سطوح أكبر من الماء‪ ،‬وعدم حصرها في جزء محدود كما هو‬ ‫الحال في اليابس ‪.‬‬ ‫ثالثا‪ :‬االرتفاع أو االنخفاض عن سطح البحر‪:‬‬ ‫من المعروف أن درجة الحرارة تنخفض درجة مئوي ة واح دة كلم ا ارتفعن ا‬ ‫عن س طح البح ر بمق دار ‪ 150‬م تراً‪.‬وب ذلك ف إن المرتفع ات أق ل ح رارة من‬ ‫السهول المنخفضة‪ ،‬لهذا نجد سكان السهول يتخذون المرتفع ات كمص يف وقت‬ ‫اشتداد الحرارة والرطوبة في السهول‪.‬‬ ‫رابعا‪ :‬التيارات البحرية‪:‬‬ ‫‪Page 41 of 53‬‬ ‫تدفع الرياح المياه السطحية في البحار والمحيطات وتسبب ب ذلك تي ارات‬ ‫بحرية تسير بمحاذاة شواطئ القارات‪ ،‬وت ؤثر ه ذه التي ارات على من اخ الجه ات‬ ‫الساحلية لهذه القارات‪ ،‬فإن ك انت آتي ة من جه ات أب رد من الجه ات الس احلية‬ ‫التي تسير إليها تسبب إنخفاض ًا في درج ة الح رارة وجفاف اً في المن اخ‪.‬أم ا إذا‬ ‫كانت آتية من جهات أدفأ من الجهات التي تقصدها سبب ذلك ارتفاع ًا في درج ة‬ ‫الحرارة ورطوبة في الجو‪.‬‬ ‫وإذا كانت الرياح محملة ببخار الماء وانخفضت درجة حرارته ا أثن اء هبوبه ا‬ ‫فإنها تس قط األمط ار‪ ،‬أم ا إذ ك انت آتي ة من جه ات جاف ة كالص حاري مثالً فلن‬ ‫تسقط أمطاراً‪.‬‬ ‫خامسًا‪ :‬التأثيرات البشرية‪:‬‬ ‫يتأثر المناخ المحلي لمنطقة ما بالعديد من األمور ال تي تنتج عن األنش طة‬ ‫البشرية في تلك المنطقة‪ ،‬ومن هذه العوامل اآلتي‪:‬‬ ‫‪ )1‬االسهاب في زراعة المحاصيل الزراعية علي حساب الغاب ات‪ ،‬حيث أن‬ ‫القي ام به ذا األم ر يجع ل تل ك المن اطق ذات عرض ة لحجم أق ل من‬ ‫عمليات التبخر مما يؤدي إلى ارتفاع درجات حرارتها مقارنة بم ا ك انت‬ ‫عليه عندما كانت مزروعة بالغابات التي كانت تشمل غطاء نباتي كثيف‬ ‫لهذه المناطق‪.‬‬ ‫‪ )2‬تحويل المن اطق الجاف ة إلى من اطق زراعي ة‪ ،‬وه ذا األم ر يعم ل على‬ ‫تقليل زيادة درج ات الح رارة من خالل توف ير غط اء نب اتي يس هم في‬ ‫إيجاد بيئة رطبة في المنطقة‪.‬‬ ‫‪ )3‬التوسع في بناء المناطق الحضرية على حساب المناطق الريفية والذي‬ ‫يعمل على زيادة درجة الحرارة‪ ،‬فهذه المن اطق الحض رية تحت وي على‬ ‫‪Page 42 of 53‬‬ ‫الكثير من المواد الماصة لألشعة الشمسية كاإلسفلت والطوب وغيره ا‬ ‫من المواد الصناعية األخرى التي تقوم بامتص اص الطاق ة بش كل أك بر‬ ‫من التربة واألشجار الموجودة في المناطق الريفية‪.‬‬ ‫‪ )4‬القي ام بع دة أنش طة ص ناعية وبش رية مث ل تولي د الطاق ة الحراري ة‬ ‫ووسائل النقل والتي من شأنها رفع درجات الحرارة بتلك المناطق‪.‬‬ ‫‪Page 43 of 53‬‬  ‫المحاضرة التاسعة‬ ‫األقاليم المناخية وطرق تصنيفها‪:‬‬ ‫تصنيف المناخ ه و عب ارة عن جم ع المن اطق المتش ابهة مناخي ًا في إقليم‬ ‫واحد‪ ،‬حيث أنه مع دراس ة عناص ر المن اخ المختلف ة‪ ،‬ال ب د أن نص ل إلى وس يلة‬ ‫تجمع هذه العناصر المختلفة بحيث تخدم بها دراسة أجزاء سطح األرض‪ ،‬ونالح ظ‬ ‫أنه ال يوجد جزءان على سطح األرض متماثالن متشابهان كلي ًا ويتص فان بص فات‬ ‫مناخي ة واح دة‪ ،‬غ ير أن ه ال ب د من التجمي ع بحيث نض ع األج زاء المتش ابهة في‬ ‫الخضائص العامة مناخًّيا في إقليم مناخي واح د‪ ،‬وب ذلك نس تطيع إعط اء ص فات‬ ‫عامة لإلقليم كوحدة‪ ،‬وهو مايعرف من هذه الناحية بدراسة التصنيفات المناخية‪.‬‬ ‫اإلقليم المنااخي ‪ Climate region‬يمثل وحدة مس احية مترامي ة األط راف‬ ‫ذات ظ روف وأح وال مناخي ة متش ابهة‪ ،‬بمع نى آخ ر ف اإلقليم المن اخي‪ :‬ه و م‬ ‫مساحة من سطح الكرة األرضية تسود فوقها اح وال مناخي ة متجانس ةناتجة عن‬ ‫الت أثير المش ترك للعدي د من العوام ل ال تي تتحكم بالمن اخ‪ ،‬وق د يك ون اإلقليم‬ ‫المناخي مترابط مترابط األبعاد ق د يتك ون من ع دة أج زاء متفرق ة من س طح‬ ‫األرض وكل جزء متباعد عن عن اآلخر بمسافات طويلة ربما عبر قارات متعددة‪.‬‬ ‫وتعتبر دراسة التصنيفات المناخي ة من أهم ن واحي الدراس ات الجغرافي ة‪،‬‬ ‫فالهدف النهائي لعلم الجغرافيا هو الوصول إلى تقسيم سطح األرض إلى أق اليم‬ ‫جغرافي ة متم يزة والتع رف على الص فات الطبيعي ة والبش رية لك ل إقليم‪ ،‬وهي‬ ‫الصفات التي تميز ذل ك اإلقليم عن غ يره من األق اليم‪ ،‬ل ذلك ك انت التص نيفات‬ ‫المناخي ة ذات أهمي ة كب يرة في ه ذا المج ال؛ ألنه ا تس هم في تحدي د اإلقليم‬ ‫الجغرافي في ناحية من نواحيه‪ ،‬ونقصد بذلك صفات اإلقليم المناخية‪.‬‬ ‫التص‪oooo‬نيفات المناخي‪oooo‬ة األص‪oooo‬ولية والتص‪oooo‬نيفات المناخي‪oooo‬ة‬ ‫الموضوعية‪:‬‬ ‫التصنيفات األصولية هي التص نيفات المناخي ة ال تي تقس م األرض إلى‬ ‫أقاليم مناخي ة باالعتم اد على عناص ر المن اخ ك الحرارة واالمط ار أو الري اح دون‬ ‫‪Page 44 of 53‬‬ ‫جدا بل أحيان ا‬ ‫ً‬ ‫الحاجة إلى مدلوالت لهذه العناصر‪.‬وهذا النوع من التصنيف صعب‬ ‫مستحيل التحقيق‪.‬فإذا أردنا استخدام درجات الحرارة على سبيل المثال للفصل‬ ‫بين األقاليم‪ ،‬فالسؤال المهم هو ماهية هذه ال درجات ال تي تفص ل بين األق اليم؟‬ ‫حيث أن درجات الح رارة بح د ذاته ا ال مع نى له ا إال درج ة واح دة وهي الص فر‬ ‫الم ؤوي‪.‬فالص فر المئ وي ه و الح د الفاص ل بين المن اطق المتجم دة وغ ير‬ ‫المتجمدة‪.‬أما بقية الدرجات فإنه ا بال مع نى‪.‬وه ذا ينطب ق ك ذلك على األمط ار‬ ‫والرياح والكتل الهوائية‪ ،‬فالحدود الفاصلة بين كمية مطر وأخرى غير واض حة وال‬ ‫معنى لها بحد ذاتها‪.‬‬ ‫و رغم بس اطة ه ذا التص نيف إال أن ه ش كل منطلق ًا لمعظم التص نيفات‬ ‫المناخية الالحقة وخاصة تلك التي اعتمدت على العناصر المناخية كما ه و الح ال‬ ‫في تصنيف العالم سوبان ‪1879‬م والذي قسم الكرة األرضية إلى ثالث نطاق ات‬ ‫مناخية استنادًا إلى عامل الموقع بالقرب والبعد عن البحر‪.‬‬ ‫أما التصنيفات الموضوعية فإنها التصنيفات ال تي تعتم د على ظ واهر‬ ‫طبيعية لوضع األقاليم المناخية‪.‬فيمكن االعتماد على نوع النبات الطبيعي الش ائع‬ ‫أو ن وع الترب ة أو ت وفر المي اه أو تض اريس المنطق ة لوض ع ح دود بين األق اليم‬ ‫المناخية‪.‬فعند استخدام الحرارة واألمطار لتص نيف المن اخ على أساس ها فيمكن‬ ‫في هذه الحالة استخدام درجة الحرارة (‪ )10‬مثال للفصل بين المناطق التي تنمو‬ ‫فيها األشجار والمناطق ال تي ال تنم و فيه ا األش جار‪ ،‬كم ا يمكن اس تخدام كمي ة‬ ‫المطر ‪ 250‬ملم للفصل بين مناطق النباتات الش وكية والنبات ات الش وكية‪.‬تع د‬ ‫التصنيفات الموضوعية أكثر التصنيفات شيوعًا‪ ،‬وينتج عنها ع دد جي د من األق اليم‬ ‫المناخية والتي فيها تفاصيل أكثر من التصنيفات األصولية‪.‬‬ ‫ويمكن دمج الطريقة الموضوعية مع الطريقة األصولية في إيجاد تص نيفات‬ ‫مناخية‪ ،‬وفي هذه الحالة فان الطريق ة الموض وعية س تكون األس اس في وض ع‬ ‫حدود األقاليم المناسبة‪ ،‬وتستخدم الطريقة األصولية كخلفية جيدة إلعطاء تفسير‬ ‫أوضح ألسباب سيادة هذا النوع المناخ‪.‬‬ ‫شروط التصنيف المناخي‪:‬‬ ‫‪Page 45 of 53‬‬ ‫التصنيف المناخي يجب ان يكون بسيطاً وغير معقد‪ ،‬فعلى‬ ‫‪ -‬البساطة‪:‬‬ ‫س بيل المث ال اذا اس تخدمنا في التص نيف الرم وز الدال ة على الأق اليم‬ ‫المناخية فيجب أن تكون ه ذه الرم وز بس يطة غ ير معق دة ويمكن فهمه ا‬ ‫بسهولة‪.‬‬ ‫التصنيف المناخي يجب أن يكون واضحا في تعريفه لإلقليم‪،‬‬ ‫‪ -‬الوضوح‪:‬‬ ‫أي أن هن اك ح دود واض حة بين إقليم وآخ ر ليتجنب الت داخل في تعري ف‬ ‫الأقاليم وال تربك قرائتنا للخريطة‪.‬‬ ‫ال توجد فائدة من تحديد االقليم المناخي أو وضع‬ ‫‪ -‬امكانية التطبيق‪:‬‬ ‫حدود ألقليم معين ال وجود لها على س طح األرض‪ ،‬فاله دف الأساس ي من‬ ‫التصنيف المناخي هو تطبيقه على أرض الواقع‪.‬‬ ‫إن أهم تقسيم مناخي حتى اآلن هو ذلك الذي قدمه لنا اإلغريق القدماء‪ ،‬حيث‬ ‫قسموا الكرة األرضية إلى ثالثة نطاقات حرارية عظمى‪ ،‬ففي العروض المداري ة‬ ‫يوجد إقليم بدون فصل الشتاء حيث درجات الح رارة مرتفع ة ط ول الع ام‪ ،‬وفي‬ ‫العروض العليا يوجد إقليم بدون فصل الص يف‪ ،‬حيث درج ات الح رارة منخفض ة‬ ‫طول العام‪ ،‬وفيما بين هذا وذاك يوجد إقليم واس ع تتض ح في ه الف روق المناخي ة‬ ‫بين فصل وآخر ذلك هو اإلقليم المعتدل‪.‬لكن المالحظ على ه ذا التقس يم الع ام‬ ‫أن األساس فيه هو عامل الحرارة فقط دون اعتبار لعناصر المناخ األخرى‪.‬‬ ‫كذلك قدم بعض الجغرافيين العرب تقسيمات مناخي ة للع الم ش بيهة بتقس يم‬ ‫اإلغريق‪ ،‬حيث اعتمدوا فيها على اختالفات الحرارة تبعا لخطوط العرض‪.‬‬ ‫وفي العصر الحديث ظهر عدد كبير من التصنيفات المناخية من أهمها تص نيف‬ ‫ك وبن ‪ Koppen‬وتص نيف س وبان‪ ،‬تص نيف أوس تن مل ر‪ ،‬وتص نيف ثورنث ويت ثم‬ ‫تصنيف بيلي‪.‬‬ ‫وسنركز في دراستنا هنا على تصنيف كوبن للمناخ‪:‬‬ ‫تصنيف كوين ‪( Koppen‬تصنيف أصولي) ‪:‬‬ ‫‪Page 46 of 53‬‬ ‫مناخيا يعتم د على أس س إحص ائية بحيث‬ ‫ً‬ ‫كان هدف كوبن أن يقدم تصنيفا‬ ‫يس تطيع أي ش خص اس تخدامه‪ ،‬كم ا ح اول أن يجع ل ح دود أقاليم ه المناخي ة‬ ‫تتمشى مع حدود األقاليم النباتية؛ ألنه كان يؤمن ب