مهارات التخطيط والإعداد: أسئلة تدريبية PDF

‫مهارة التخطيط واإلعداد‬ ‫ما هي العناصر األساسية التي يجب تضمينها في خطة الدرس؟‬ ‫‪.1‬‬ ‫أ‪.‬األهداف التعليمية‬ ‫‪‬‬ ‫ب‪.‬األنشطة التعليمية‬ ‫‪‬‬ ‫ج‪.‬وسائل التقويم‬ ‫‪‬‬...

‫مهارة التخطيط واإلعداد‬ ‫ما هي العناصر األساسية التي يجب تضمينها في خطة الدرس؟‬ ‫‪.1‬‬ ‫أ‪.‬األهداف التعليمية‬ ‫‪‬‬ ‫ب‪.‬األنشطة التعليمية‬ ‫‪‬‬ ‫ج‪.‬وسائل التقويم‬ ‫‪‬‬ ‫د‪.‬جميع ما سبق‬ ‫‪‬‬ ‫هـ‪.‬أ وب‪ ،‬ج فقط‬ ‫‪‬‬ ‫يجب أن تكون األهداف التعليمية‪:‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫أ‪.‬عامة وغير محددة‬ ‫‪‬‬ ‫ب‪.‬محددة وقابلة للقياس‬ ‫‪‬‬ ‫ج‪.‬صعبة التحقيق‬ ‫‪‬‬ ‫د‪.‬غير مرتبطة بالدرس‬ ‫‪‬‬ ‫مهارة استراتيجيات التعلم النشط‬ ‫من أمثلة استراتيجيات التعلم النشط‪:‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫أ‪.‬المحاضرة التقليدية‬ ‫‪‬‬ ‫ب‪.‬العمل الجماعي‬ ‫‪‬‬ ‫ج‪.‬التعلم الذاتي‬ ‫‪‬‬ ‫د‪.‬ب وج‬ ‫‪‬‬ ‫هـ‪.‬جميع ما سبق‬ ‫‪‬‬ ‫تشجيع الطالب على المشاركة الفعالة يمكن أن يتم من خالل‪:‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫أ‪.‬تجاهل آرائهم‬ ‫‪‬‬ ‫ب‪.‬توفير بيئة داعمة‬ ‫‪‬‬ ‫ج‪.‬استخدام العقاب‬ ‫‪‬‬ ‫د‪.‬التركيز على الطالب المتفوق فقط‬ ‫‪‬‬ ‫مهارة توظيف التكنولوجيا‬ ‫من األدوات التكنولوجية التي يمكن استخدامها في التعليم‪:‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫أ‪.‬السبورة التقليدية‬ ‫‪‬‬  ‫ب‪.‬الحاسوب‬ ‫‪‬‬ ‫ج‪.‬اللوح الذكي‬ ‫‪‬‬ ‫د‪.‬ب وج‬ ‫‪‬‬ ‫هـ‪.‬جميع ما سبق‬ ‫‪‬‬ ‫تقييم فعالية استخدام التكنولوجيا يمكن أن يتم من خالل‪:‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫أ‪.‬مالحظة تفاعل الطالب‬ ‫‪‬‬ ‫ب‪.‬مقارنة النتائج األكاديمية‬ ‫‪‬‬ ‫ج‪.‬استبيانات الطالب‬ ‫‪‬‬ ‫د‪.‬جميع ما سبق‬ ‫‪‬‬ ‫مهارة إدارة الصف‬ ‫الطرق الفعالة إلدارة الصف تشمل‪:‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫أ‪.‬الصراخ على الطالب‬ ‫‪‬‬ ‫ب‪.‬وضع قواعد واضحة‬ ‫‪‬‬ ‫ج‪.‬تجاهل السلوكيات السيئة‬ ‫‪‬‬ ‫د‪.‬ب وج‬ ‫‪‬‬ ‫هـ‪.‬جميع ما سبق‬ ‫‪‬‬ ‫التعامل مع الطالب ذوي السلوكيات الصعبة يمكن أن يتم من خالل‪:‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫أ‪.‬العقاب البدني‬ ‫‪‬‬ ‫ب‪.‬التحدث معهم بشكل فردي‬ ‫‪‬‬ ‫ج‪.‬إشراكهم في األنشطة‬ ‫‪‬‬ ‫د‪.‬ب وج‬ ‫‪‬‬ ‫مهارة التقويم‬ ‫أنواع التقويم تشمل‪:‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫أ‪.‬التقويم التكويني‬ ‫‪‬‬ ‫ب‪.‬التقويم الختامي‬ ‫‪‬‬ ‫ج‪.‬التقويم التشخيصي‬ ‫‪‬‬ ‫د‪.‬جميع ما سبق‬ ‫‪‬‬ ‫استخدام نتائج التقويم لتحسين التعليم يمكن أن يتم من خالل‪:‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫أ‪.‬تجاهل النتائج‬ ‫‪‬‬ ‫ب‪.‬تعديل الخطط التعليمية‬ ‫‪‬‬ ‫ج‪.‬تقديم تغذية راجعة للطالب‬ ‫‪‬‬ ‫د‪.‬ب وج‬ ‫‪‬‬ ‫مهارة العرض‬ ‫العناصر األساسية لعرض تقديمي فعال تشمل‪:‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫أ‪.‬وضوح الصوت‬ ‫‪‬‬ ‫ب‪.‬استخدام الوسائل البصرية‬ ‫‪‬‬ ‫ج‪.‬التفاعل مع الجمهور‬ ‫‪‬‬ ‫د‪.‬جميع ما سبق‬ ‫‪‬‬ ‫لجذب انتباه الطالب أثناء العرض يمكن‪:‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫أ‪.‬استخدام القصص‬ ‫‪‬‬ ‫ب‪.‬التحدث بسرعة‬ ‫‪‬‬ ‫ج‪.‬استخدام األسئلة‬ ‫‪‬‬ ‫د‪.‬أ وج‬ ‫‪‬‬ ‫مهارة االتصال والتواصل‬ ‫الطرق الفعالة للتواصل مع الطالب تشمل‪:‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫أ‪.‬االستماع الفعال‬ ‫‪‬‬ ‫ب‪.‬التحدث بوضوح‬ ‫‪‬‬ ‫ج‪.‬استخدام لغة الجسد‬ ‫‪‬‬ ‫د‪.‬جميع ما سبق‬ ‫‪‬‬ ‫بناء عالقة إيجابية مع الطالب يمكن أن يتم من خالل‪:‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫أ‪.‬تجاهل مشاعرهم‬ ‫‪‬‬ ‫ب‪.‬تقديم الدعم والتشجيع‬ ‫‪‬‬ ‫ج‪.‬التفاعل معهم خارج الصف‬ ‫‪‬‬ ‫د‪.‬ب وج‬ ‫‪‬‬  ‫مهارة التنمية الذاتية‬ ‫تطوير المهارات المهنية يمكن أن يتم من خالل‪:‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫أ‪.‬حضور الدورات التدريبية‬ ‫‪‬‬ ‫ب‪.‬قراءة الكتب المتخصصة‬ ‫‪‬‬ ‫ج‪.‬المشاركة في ورش العمل‬ ‫‪‬‬ ‫د‪.‬جميع ما سبق‬ ‫‪‬‬ ‫للحفاظ على توازن بين العمل والحياة الشخصية يمكن‪:‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫أ‪.‬تنظيم الوقت‬ ‫‪‬‬ ‫ب‪.‬تحديد األولويات‬ ‫‪‬‬ ‫ج‪.‬ممارسة الهوايات‬ ‫‪‬‬ ‫د‪.‬جميع ما سبق‬ ‫‪‬‬ ‫أسئلة صح وخطأ‬ ‫يجب أن تكون األهداف التعليمية عامة وغير محددة‪(.‬صح‪/‬خطأ)‬ ‫‪.1‬‬ ‫العمل الجماعي هو أحد استراتيجيات التعلم النشط‪(.‬صح‪/‬خطأ)‬ ‫‪.2‬‬ ‫السبورة التقليدية هي أداة تكنولوجية لتعزيز التعلم‪(.‬صح‪/‬خطأ)‬ ‫‪.3‬‬ ‫الصراخ على الطالب هو طريقة فعالة إلدارة الصف‪(.‬صح‪/‬خطأ)‬ ‫‪.4‬‬ ‫التقويم التشخيصي هو نوع من أنواع التقويم‪(.‬صح‪/‬خطأ)‬ ‫‪.5‬‬ ‫وضوح الصوت ليس ضروريًا لعرض تقديمي فعال‪(.‬صح‪/‬خطأ)‬ ‫‪.6‬‬ ‫االستماع الفعال هو طريقة فعالة للتواصل مع الطالب‪(.‬صح‪/‬خطأ)‬ ‫‪.7‬‬ ‫حضور الدورات التدريبية يساعد في تطوير المهارات المهنية‪(.‬صح‪/‬خطأ)‬ ‫‪.8‬‬