Makalah Perkembangan peserta didik-5.docx

**Makalah** **Teori Perkembangan dan Tugas Perkembangan** Disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah Perkembangan Peserta Didik Dosen Pengampu: Elwas Berdha Krismona, M.Pd. Arifah Wulandari, M.Pd. Disusun Oleh: Mel Meisaroh K3124033 Anindya Talitha Adi K3124050 Anisa Zahriani K3124052 Hana C...

**Makalah** **Teori Perkembangan dan Tugas Perkembangan** Disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah Perkembangan Peserta Didik Dosen Pengampu: Elwas Berdha Krismona, M.Pd. Arifah Wulandari, M.Pd. Disusun Oleh: Mel Meisaroh K3124033 Anindya Talitha Adi K3124050 Anisa Zahriani K3124052 Hana Chrystina Koesdiarti K3124061 **PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING** **FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN** **UNIVERSITAS SEBELAS MARET** **SURAKARTA** **2024** **KATA PENGANTAR** Segala puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT, atas karunia dan rahmat-Nya sehingga kami bisa menyelesaikan makalah bimbingan dan konseling tentang "Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling Komprehensif." Makalah ini disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling Komprehensif Program Studi Bimbingan dan Konseling dengan judul "Komponen Bimbingan dan Konseling Komprehensif". Tidak lupa kami juga mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah berkontribusi dalam penyusunan makalah ini. Sebagai penyusun, kami menyadari bahwa masih terdapat kekurangan, baik dari penyusunan mauapun tata bahasa penyampaian pada makalah ini. Oleh karena itu, dengan terbuka kami menerima segala saran, kritik, dan koreksi yang diberikan agar kami dapat memperbaiki makalah ini. Harapan kami makalah ini dapat memberikan manfaat kepada para pembaca. Penulis makalah ini tidak luput dari kesalahan, sehingga kritik dan saran sangat dibutuhkan untuk menjadikan makalah ini lebih baik. **DAFTAR ISI** HALAMAN JUDUL i KATA PENGANTAR ii DAFTAR ISI iii BAB I PENDAHULUAN 1 1. 2. 3. A. **BAB I** ========= **PENDAHULUAN** =============== **Latar Belakang** ------------------ 2. 1. 2. 3. **BAB II** ========== **PEMBAHASAN** ============== **PENGERTIAN PERKEMBANGAN MENURUT AHLI** ---------------------------------------- J.P. Chaplin (1972) dalam Dictionary of Psychology merinci pengertian development (perkembangan) sebagai berikut. a. b. c. Dari beberapa pengertian tersebut, dapat disimpulkan bahwa perkembangan itu merupakan proses perubahan kualitatif yang mengacu pada mutu fungsi organ-organ jasmaniah, bukan hanya perubahan organ-organ jasmaniahnya saja. **2.2 TEORI PERKEMBANGAN** -------------------------- Terdapat beberapa teori perkembangan menurut ahli 1. - - - - - - - - 2. 3. 4. 5. - - - - **2.3. TUGAS PERKEMBANGAN** - - Merupakan masa terpanjang dalam rentang kehidupan, dimana seorang individu masih cenderung bergantung dengan orang lain. Masa kanak-kanak dimulai setelah melewati masa bayi yakni usia dua tahun sampai anak matang secara seksial, kira-kira tiga belas tahun untuk wanita dan empat belas tahun untuk pria. Tugas-tugas perkembangan untuk masa ini adalah sebagai berikut: 1\. Dapat mengendalikan kotoran. Dalam artian, anak berumur 3-4 tahun masih membutuhkan pelatihan dalam pengendalian sistem ekskresi. Orang tua mempunyai tanggung jawab untuk mendidik si anak dengan penuh ketelatenan dan kesabaran, dengan harapan si anak dapat melakukan pembiasaan toilet training. 2\. Dapat menambah kosakata Peran orang tua di rumah dan guru di Taman Kanak-akanak sangat besar pada masa ini untuk peningkatan jumlah kosakata yang signifikan dari masa bayi. 3\. Dapat memahami pengertian salah dan benar Orang tua seorang anak harus dapat melakukan penanaman akan hal yang benar dan salah sejak dini. Tentunya dilakukan dengan metode yang berbeda-beda pada setiap individu atau anak karena pada dasarnya semua individu adalah unik. - Akhir masa kanak-kanak (late childhood) berlangsung dari usia enam tahun sampai tiba saatnya undividu menjadi matang secara seksual (10-12 tahun). Tugas perkembangan pada fase ini pun berbeda dengan fase sebelumnya, diantaranya adalah: 1\. Belajar ketangkasan fisik untuk bermain 2\. Berlajar bergaul seperti membangun relasi persahabatan dengan teman sebaya 3\. Belajar memainkan peran sesuai dengan jenis kelaminnya 4\. Mengembangkan dasar-dasar kecakapan membaca, menukis dan menghitung 5\. Mengembangkan sikap positif terhadap suatu kelompok Menurut Hurlock tugas-tugas perkembangan dewasa awal dipusatkan pada harapan atau keinginan masyarakat yang meliputi, mendapatkan pekerjaan, memilih pasangan hidup, belajar hidup bersama dengan suami atau isteri dalam membentuk keluarga, membesarkan anak-anak, mengelola sebuah rumah tangga, menerima tanggung jawab sebagai warga negara dan bergabung dalam suatu kelompok sosial. Dewasa awal merupakan masa transisi dari masa remaja sehingga ciri-ciri perkembangan masa dewasa awal tidak begitu berbeda dari masa remaja. - \(a) Masa dewasa awal merupakan usia reproduktif, karena pada masa ini ditandai dengan membentuk suatu rumah tangga. Pada masa ini khususnya wanita, sebelum usia 30 tahun adalah masa reproduktif karena seorang wanita harus siap menerima tanggung jawab sebagai ibu. Pada masa ini, alat-alat reproduksi manusia telah mencapai kematangannya. \(b) Masa dewasa awal sebagai masa bermasalah, karena setiap masa dalam kehidupan manusia mengalami perubahan, sehingga seseorang harus melakukan kegiatan penyesuaian diri dan adaptasi dengan kehidupan perkawinan, adanya peran penting sebagai orang tua dan sebagai warga negara yang sudah dianggap dewasa secara hukum. \(c) Masa dewasa awal merupakan masa yang penuh dengan ketegangan emosional, ketegangan emosional seringkali diartikan dalam ketakutan-ketakutan atau kekhawatiran-kekhawatiran. Ketakutan atau kekhawatiran yang timbul bergantung pada tercapainya penyesuaian terhadap suatu persoalan yang dihadapi atau sejauh mana kesuksesan atau kegagalan yang dialami dalam penyelesaian persoalan dan permasalahan. \(d) Masa dewasa awal sebagai masa ketergantungan dan perubahan nilai, ketergantungan yang dimaksud seperti ketergantungan kepada orang tua atau lembaga pendidikan yang memberikan beasiswa, sedangkan perubahan nilai masa dewasa awal terjadi karena beberapa alasan seperti ingin diterima pada kelompok orang dewasa atau kelompok-kelompok sosial dan ekonomi orang dewasa. - Menurut Hurlock (1999), tugas-tugas perkembangan pada usia dewasa madya yakni sebagai berikut: 1\. Tugas yang berkaitan dengan perubahan fisik. Tugas ini meliputi melakukan penerimaan dan penyesuaian dengan berbagai perubahan fisik yang normal terjadi pada usia madya. 2\. Tugas yang berkaitan dengan perubahan minat. Orang yang berusia madya sering kali mengasumsikan tanggung jawab warga negara dan sosial, serta mengembangkan minat pada waktu luang yang berorientasi pada kedewasaan pada tempat kegiatan-kegiatan yang berorientasi keluarga itu biasa dilakukan pada masa ini. 3\. Tugas yang berkaitan dengan penyesuaian kejujuran. Tugas ini berkisar pada pemantapan dan pemeliharaan standar hidup yang relatif mapan. 4\. Tugas yang berkaitan dengan kehidupan keluarga. Tugas penting dalam kategori ini meliputi hal-hal yang berkaitan dengan seseorang sebagai pasangan, menyesuaikan diri dengan orang tua yang lanjut usia, dan membantu anak remaja menjadi orang dewasa yang bertanggung jawab dan bahagia. - Tugas perkembangan: 1\. Melakukan penyesuaian terhadap penurunan kekuatan jasmani yang terjadi. 2\. ⁠Menyesuaikan diri dengan masa pensiun. 3\. ⁠Mencoba membentuk hubungan dengan orang-orang sebaya atau seusia. 4\. ⁠Melakukan penyesuaikan diri terhadap peran sosial secara luwes **BAB III** =========== **3.1 Kesimpulan** ------------------ Teori perkembangan dan tugas perkembangan berfokus pada bagaimana individu dapat melaksanakan tugas-tugas perkembangan yang seharusnya dilaluinya. Karena dimungkinkan apabila tugas perkembangan ini tidak bisa terselesaikan, dimungkinkan individu akan menghadapi masalah. Sehingga, tugas-tugas perkembangan harus dilalui dari tahap ke tahap berikutnya. Ada pun tahap-tahap perkembangan yang harus dilalui adalah sebagai berikut: 1\. Masa bayi 2\. Masa kanak-kanak awal 3\. Masa kanak-kanak akhir 4\. Dewasa madya 5\. Usia lanjut Itulah simpulan dari makalah yang kami buat, semoga pembahasan dapat menjadi kasanah dalam pengembangan ilmu pengetahuan. **DAFTAR PUSTAKA** Pengenalan Teori Dan Prinsip Dasar Perkembangan. (n.d.-a). https://pustaka.ut.ac.id/lib/wp-content/uploads/pdfmk/MKDK400203-M1.pdf Riadi, M. (n.d.). *Perkembangan Usia Dewasa Madya*. KajianPustaka.com. https://www.kajianpustaka.com/2021/09/perkembangan-usia-dewasa-madya.html?m=1 Frezy paputungan. (n.d.). Karakteristik Perkembangan Masa Dewasa Awal \... [[https://journals.ubmg.ac.id/index.php/JEaC/article/download/1139/423]](https://journals.ubmg.ac.id/index.php/JEaC/article/download/1139/423) Perkembangan peserta didik.pdf. (n.d.-b). [[https://rama.uniku.ac.id/id/eprint/297/1/Perkembangan%20Peserta%20Didik.pdf]](https://rama.uniku.ac.id/id/eprint/297/1/Perkembangan%20Peserta%20Didik.pdf) Puspitarini, A. (n.d.). *Makalah Psikologi perkembangan Elizabeth Hurlock: PDF*. Scribd. https://search.app/QFaSARvSVLEuuyYR7 Google. (n.d.). *Teori Perkembangan Peserta Didik*. Google Buku. https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=soXrEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dq=info%3Aaeg3kQf\_vlYJ%3Ascholar.google.com%2F&ots=UDg5CRz1DM&sig=8Bs7QF-d44Wj3YmNMcvULU6vuG8&redir\_esc=y\#v=onepage&q&f=false **KONTRIBUSI KELOMPOK 1** **NAMA** **KONTRIBUSI** --------------------------- ---------------------------------- Mel Meisaroh mencari materi, menyusun makalah Anindya Talitha Adi menyusun makalah, memparafase Anisa Zahriani membuat ppt, memparafase Hana Chrystina Koesdiarti memparafase, mencari materi