Full Transcript

‫المحاضرة (‪)2‬‬ ‫المعلوماتية األجتماعية‬ ‫‪1‬‬ ‫المعلوماتية‬ ‫‪ ‬المعلوماتية (‪:)Informatics‬‬ ‫المعلوماتية مصطلح مستحدث‪ ،‬اصل صياغته يعود لعام ‪ 1957‬حينما نشر عالم الكمبيوتر‬ ‫األلماني كارل ستينب...

‫المحاضرة (‪)2‬‬ ‫المعلوماتية األجتماعية‬ ‫‪1‬‬ ‫المعلوماتية‬ ‫‪ ‬المعلوماتية (‪:)Informatics‬‬ ‫المعلوماتية مصطلح مستحدث‪ ،‬اصل صياغته يعود لعام ‪ 1957‬حينما نشر عالم الكمبيوتر‬ ‫األلماني كارل ستينبوش ورقة بحثية سماها المعلوماتية‪ ،‬ومشتق من كلمة معلومات‪ ،‬والتي‬ ‫لم)‪.‬ويعد الخبراء قرابة ‪ 400‬تعريف للمعلوماتية ‪.‬أهمها‪ :‬المعلوماتية‬ ‫تعود لألصل الثالثي ( َع َ‬ ‫هي الحوسبة االلكترونية للمعلومات‪.‬‬ ‫مفهوم المعلوماتية ‪ :‬هي انضباط العلم الذي يتحرى التركيب والخصائص (ليس محتوى‬ ‫معين) للمعلومات العلمية‪ ،‬باإلضافة إلى انتظام نشاط المعلومات العلمي‪ ،‬النظري‪ ،‬التاريخ‪،‬‬ ‫المنهج والتنظيم‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مفاهيم المعلوماتية‬ ‫ وتعرف أيضا بأنها‪ :‬مجموعة من المعلومات المتصلة مع بعضها البعض‪ ،‬والتي تهدف إلى توفر‬ ‫المعلومات المرتبطة بمجاالت الحياة المختلفة‪ ،‬عن طريق توصيل صورة واضحة لألفراد حول‬ ‫طبيعة شيء ما‪.‬‬ ‫ كما تعرف بأنها‪ :‬االستخدام السليم لتكنولوجيا المعلومات الحديثة‪ ،‬من أجل التعرف على أفكار‬ ‫جديدة‪ ،‬واالستفادة منها أثناء تطبيقها واقعيا‪.‬‬ ‫ ولقد أصبح مصطلح المعلوماتية مرتبطا بالعديد من المجاالت المختلفة في المجتمعات البشرية‪ ،‬مما‬ ‫أدى إلى تطورها بشكل ملحوظ؛ ألنها اعتمدت على توفير كافة الطرق المناسبة الستخدام األجهزة‬ ‫اإللكترونية الحديثة‪ ،‬وخصوصا الحواسيب التي صارت جزءا رئيسيا من أجزاء الحياة اليومية‪ ،‬وهذا‬ ‫ما ظهر واضحا؛ بسبب وجودها بأغلب األماكن كالمنازل‪ ،‬والمدارس‪ ،‬ومنشآت العمل‪ ،‬وغيرها‪،‬‬ ‫لذلك صار للمعلوماتية تأثير كبير على حياة اإلنسان‪ ،‬وكل فرد يستفيد من أدواتها‪ ،‬ووسائلها بالطريقة‬ ‫‪3‬التي تتوافق مع المجال الذي يستخدمها فيه‪.‬‬ ‫علم المعلومات‬ ‫ ما هو علم المعلومات؟‬ ‫علم المعلومات هو دراسة بنية وسلوك وتفاعالت األنظمة الحاسوبية مع الجوانب‬ ‫االجتماعية والطبيعية والهندسية ‪.‬يدرس علم المعلومات تمثيل المعلومات ومعالجتها‬ ‫ونقلها في األنظمة الطبيعية والهندسية‪.‬وله جوانب حاسوبية وإدراكية واجتماعية‪.‬‬ ‫ ماذا تمثل المعلوماتية؟‬ ‫تتميز المعلوماتية بأن مواردها من المعلومات متنوعة سواء كانت رق ًما أو وصوتًا أو‬ ‫صورة أو مادة فيلمية‪ ،‬وأتاحت تكنولوجيا المعلومات واتصاالتها من تغطية كافة أنشطة‬ ‫الحياة سواء العملية أو العلمية أو الترفيهية أو التعليمية في أبعادها المدنية وغير‬ ‫المدنية‪ ،‬وإنجاز األعمال بسرعة ودقة ودرجة عالية من األمان مع تجنب األخطاء‬ ‫ومخاطرها ‪.‬‬ ‫‪4‬‬ ‫خصائص المعلوماتية‬ ‫ سهولة الوصول إلى المعلومات خالل فترة زمنية قصيرة‪.‬‬ ‫ القدرة على نقل المعلومة‪ ،‬ونشرها في أكثر من مكان‪.‬‬ ‫ إمكانية دمج المعلومات معاً‪ ،‬من أجل الوصول إلى فكرة جديدة‪،‬‬ ‫ومفيدة‪.‬‬ ‫ تتميز المعلوماتية بأنها متوافرة بشكل دائم‪.‬‬ ‫ تختلف المصادر المعلوماتية‪ ،‬عن المصادر األخرى‪ ،‬فهي ال تنتهي‬ ‫عند استهالكها‪.‬‬ ‫ توفر القدرة على االستنساخ المستمر للمعلومات‪.‬‬ ‫‪5‬‬ ‫نتائج المعلوماتية‬ ‫ تسعى المعلوماتية لتحقيق عدة نتائج مهمة‪ ،‬ومنها‪:‬‬ ‫‪ ‬نمو اإلنتاج الفكري‬ ‫ إن المعلوماتية تساهم مساهمة واضحة في نمو اإلنتاج الفكري‪ ،‬فقد ساعدت على‬ ‫توفير العديد من الوسائل المتخصصة بالبحث‪ ،‬واالستكشاف‪ ،‬والدراسة من أجل‬ ‫الوصول لمجموعة من المعلومات التي تؤدي إلى إعداد العديد من اإلنتاجات‬ ‫الفكرية الحديثة‪ ،‬فتشير الدراسات إلى أن النمو الفكري المرتبط بالمعلوماتية‬ ‫يزداد بما يقارب ‪ %8‬سنويا‪ ،‬وهذا ما يؤدي إلى حدوث تطورات في العديد من‬ ‫المجاالت الفكرية المختلفة‪.‬‬ ‫‪6‬‬ ‫نتائج المعلوماتية‬ ‫‪ ‬تنوع مصادر المعلومات‬ ‫ ساهمت المعلوماتية بتنوع مصادر المعلومات‪ ،‬فلم يعد مصدر الحصول على معلومة ما مقتصرا‬ ‫على مكان معين‪ ،‬أو شيء ثابت‪ ،‬بل صار من الممكن الحصول على المعلومة الواحدة من عدة‬ ‫مصادر مختلفة‪ ،‬ومتنوعة باآلراء الفكرية‪ ،‬والعلمية‪ ،‬وهذا ما ساهم في جعل طرق التعلم‪،‬‬ ‫والمعرفة تتميز بسرعة‪ ،‬وسهولة الحصول عليها‪ ،‬ودون الحاجة إلى الكثير من الجهد‪ ،‬والوقت‪.‬‬ ‫‪ ‬انتشار الثقافة المعلوماتية‬ ‫ لقد أسست المعلوماتية النتشار فكر ثقافي يعتمد عليها‪ ،‬فأطلق عليها مسمى الثقافة المعلوماتية‪،‬‬ ‫والتي تشير إلى استخدام كافة األدوات‪ ،‬والوسائل التكنولوجية الحديثة في الحصول على‬ ‫المعلومات‪ ،‬فصار من الممكن ألي شخص يمتلك اتصاال مع شبكة اإلنترنت‪ ،‬أن يحصل على‬ ‫المعلومة التي يريدها خالل فترة زمنية قصيرة‪ ،‬ليصبح من السهل وجود ثقافة معلوماتية عند‬ ‫جميع األفراد مهما كانت أعمارهم‪ ،‬أو مستوياتهم التعليمية‪.‬‬ ‫‪7‬‬ ‫ماهية المعلوماتية الحوسبية وتعريفها‪:‬‬ ‫ لقد اختلط مصطلح المعلوماتية الحوسبية بمفاهيم وكلمات أخرى كالبيانات والمعرفة‪ ،‬وهذا ال يعنى عدم وجود عالقة‬ ‫بين هذه المصطلحات‪ ،‬إنما توجد عالقة وثيقة ووطيدة‪ ،‬الن هذه المصطلحات كال منها يكمل اآلخر فالبيانات تنتج لنا‬ ‫المعلومات‪ ،‬والمعلومات بدورها تنتج لنا المعرفة‪....‬كيف‪..‬؟‬ ‫ تعريف البيانات ‪:Data‬‬ ‫ البيانات هي عناصر من الحقيقة‪ ،‬مازالت تفتقر إلى المعنى العام‪.‬‬ ‫ تعريف آخر‪ :‬هي الحقائق أو المشاهدات أو القياسات التي قد تكون على صورة أرقام أو حروف أو رموز أو أي‬ ‫أشكال خاصة وتصف فكرة أو موضوع أو حدث أو هدف أو أية حقائق أخرى كمواد خام غير مرتبة أو مقومة أو‬ ‫مفسرة أو غير معدة لالستخدام إذا ما قومت وفسرت ونظمت ورتبت (أي عولجت وتم تشغيلها أو تناولها أو‬ ‫معالجتها) وأصبح لها مضمون ذا معنى يؤثر في االتجاه ورد الفعل والسلوك ‪..‬أي أنها في هذه الحالة تصبح‬ ‫معلومات‪.‬‬ ‫ تعريف آخر‪ :‬هي مجموعة األرقام أو الحروف أو الرموز أو الكلمات القابلة للمعالجة بواسطة الحاسب اآللي بعبارة‬ ‫أخرى‪ 8‬هي المادة الخام التي نستقى منها المعلومات‪.‬‬ ‫تابع ماهية المعلوماتية الحوسبية وتعريفها‪:‬‬ ‫‪ ‬تعريف المعلومات ‪:Information‬‬ ‫ المعلومات هي بيانات‪ ،‬تمت معالجتها‪ ،‬لتصبح في شكل أكثر نفعا لمستخدميها حاليا ومستقبال‪ ،‬وذلك بعد أن تم إزالة‬ ‫الغموض عنها‪.‬‬ ‫ تعريف آخر‪ :‬المعلومات هي المعرفة المطبقة على عمل‪ ،‬لخلق قيمة أو لزيادة قيمة‪.‬فالمعلومات إذن توضح مفهوم‬ ‫الشيء وتعطيه قدره ‪ ،‬وتوضح سماته وخصائصه وتبين استخداماته ووظائفه‪.‬‬ ‫تعريف آخر‪ :‬ذلك الشيء الذي يغير من الحالة المعرفية للمتلقي (القارئ أو المشاهد أو المستمع‪ ،‬أو أيا كانت الحاسة التي‬ ‫يتم بها التلقي) في موضوع ما‪.‬‬ ‫تعريف آخر‪:‬المعلومات وفقا للمعجم الموسوعي لمصطلحات المكتبات والمعلومات ‪ :‬هي البيانات التي تمت معالجتها‬ ‫لتحقيق هدف معين أو الستعمال محدد‪ ،‬ألغراض اتخاذ القرارات‪ ،‬أي البيانات التي أصبح لها قيمة بعد تحليلها‪ ،‬أو‬ ‫تفسيرها‪ ،‬أو تجميعها في شكل ذي معنى والتي يمكن تداولها وتسجيلها ونشرها وتوزيعها في صورة رسمية أو غير‬ ‫رسمية وفى أي شكل‪.‬‬ ‫‪9‬‬ ‫تابع ماهية المعلوماتية الحوسبية وتعريفها‪:‬‬ ‫‪ ‬تعريف المعرفة ‪:Knowledge‬‬ ‫ هي المادة المصنعة المستخرجة من المعلومات‪.‬‬ ‫ تعريف آخر‪ :‬هي حصيلة ما يمتلكه الفرد أو مؤسسة أو مجتمع من المعلومات‪ ،‬وعلم وثقافة في وقت‬ ‫معين‪.‬‬ ‫ تعريف آخر‪ :‬المعرفة حصيلة استنتاجية أو خالصة البيانات والمعلومات‪.‬‬ ‫ تعريف آخر‪ :‬هي أساسا مجموعة المعاني والمعتقدات واألحكام والمفاهيم والتصورات الفكرية التي‬ ‫تتكون لدى اإلنسان نتيجة لمحاوالت متكررة لفهم الظواهر واألشياء المحيطة به ‪ ،‬تمثل حصيلة أو‬ ‫معين‪.‬‬ ‫وقت‬ ‫في‬ ‫ما‬ ‫شخص‬ ‫يملكها‬ ‫طويلة‬ ‫ودراسة‬ ‫ومعلومات‬ ‫خبرة‬ ‫رصيد‬ ‫تعريف آخر‪:‬المعرفة هي حصيلة مفردات المعلومات التي تجمعت وتكاملت فيما بينها لتشكل بنية‬ ‫متماسكة منظمة‪.‬‬ ‫ و من هذا نستنتج أنه بعد جمع البيانات نصل إلى المعلومات و بعد جمع المعلومات نرتقي إلى المعرفة‪.‬‬ ‫‪10‬‬ ‫المعلوماتية االجتماعية‬ ‫ المعلوماتية االجتماعية (باإلنجليزية‪ )Social informatics) :‬هي «نشاط تقوم من خالله األعمال اإلنسانية‬ ‫الجماعية بتنظيم المعرفة»‪.‬فهي إنشاء وتجهيز المعلومات من قبل مجموعة من الناس‪.‬كمجال أكاديمي‪ ،‬فإن معالجة‬ ‫المعلومات االجتماعية تدرس قوة معالجة المعلومات في الشبكات األنظمة االجتماعية‪.‬‬ ‫ وتستخدم عادة أدوات الكمبيوتر مثل‪:‬‬ ‫ أدوات التأليف‪ :‬على سبيل المثال‪ ،‬المدونات‬ ‫ أدوات التعاون‪ :‬على سبيل المثال‪ ،‬الويكي ‪ ،‬على وجه الخصوص‪ ،‬على سبيل المثال‪ ،‬ويكيبيديا‬ ‫ ترجمة األدوات‪ :‬دولينجو ‪ ،‬ري كابتشا‬ ‫ أنظمة الوسم‪ :‬على سبيل المثال‪ ،‬ديليشس ‪ ،‬فليكر‬ ‫ الشبكات االجتماعية ‪ :‬على سبيل المثال‪ ،‬الفيسبوك ‪ ،‬ماي سبيس‬ ‫ على الرغم من أن أجهزة الكمبيوتر غالبا ما تستخدم لتسهيل التواصل والتعاون‪ ،‬إال أنها ليست مطلوبة لوحدها‪.‬على‬ ‫سبيل المثال‪ ،‬كان القاموس الثالثي في عام ‪ ،1982‬مكتوبا تماما بالقلم‪ ،‬باالعتماد على الشبكات االجتماعية والمكتبات‬ ‫المجاورة‪.‬تم إنشاء قاموس أكسفورد اإلنجليزي في القرن التاسع عشر إلى حد كبير بمساعدة المتطوعين المجهولين‬ ‫التي تنظمها اعالنات طلب المساعدة في الصحف‪.‬‬ ‫‪11‬‬ ‫أسس وركائز المجتمع المعلوماتى‬ ‫ يمكن وضع تصور ألسس وركائز المجتمع المعلوماتى فى إطار الخدمة المجتمعية‪ ،‬فيما‬ ‫يلى‪:‬‬ ‫‪.1‬هو المجتمع الذى تمثل فيه المعلومات عامل اجتماعى حيث تكون المعلومات أداة إثراء‬ ‫الحياة من خالل حصول األفراد على المعلومات بسهولة ويسر لتنظيم أمور حياتهم‬ ‫‪.2‬المعلومات تمثل فيه قيمة حضارية لمصلحة تطوير المجتمع بمستوياته المختلفة‬ ‫ومنظماته الخدمية فى كافة المجاالت‬ ‫‪.3‬هو المجتمع الذى يهتم بالمشاركة الجماهيرية الفعالة فى إبداع المعرفة ‪ ،‬وتشكيل البناء‬ ‫االجتماعى من مجتمعات محلية متعددة المراكز ‪ ،‬ومتكاملة بطريقة طوعية‪.‬‬ ‫‪12‬‬ ‫تابع أسس وركائز المجتمع المعلوماتى‬ ‫‪.4‬النظام السياسى فيه تسوده الديمقراطية التشاركية ‪ ،‬حيث تنهض السياسات على أساس اإلدارة الذاتية‬ ‫التى يقوم بها المواطنون‪ ،‬والمبنية على االتفاق وضبط النوازع اإلنسانية‪.‬‬ ‫‪.5‬تتحقق فيه المنفعة المعلوماتية – من خالل إنشاء بنية تحتية معلوماتية تقوم على أساس الحواسب‬ ‫اآللية العامة المتاحة لكل الناس – فى صورة شبكات للمعلومات وبنوك المعلومات تتضمن كل ما‬ ‫يتعلق بالجوانب الحياتية للمواطنين‪.‬‬ ‫‪.6‬القيم اإلنسانية فيه تركز على إشباع اإلنجاز المتعلق بتحقيق األهداف‪ ،‬ال على االستهالك المادى‬ ‫‪.7‬يتحقق فيه االستخدام المتنامى للمعلومات بين الجمهور العام ‪ ،‬فالناس يستخدمون المعلومات بشكل‬ ‫مكثف فى أنشطتهم كمستهلكين‪.‬وهم يستخدمون المعلومات أيضا ً كمواطنين لممارسة حقوقهم‬ ‫ومسئولياتهم‪.‬‬ ‫‪13‬‬ ‫تابع أسس وركائز المجتمع المعلوماتى‬ ‫هو المجتمع الذى تستخدم فيه تكنولوجيا المعلومات واالتصال فى تقديم خدمات الرعاية االجتماعية للمواطنين‪،‬‬ ‫‪.7‬‬ ‫سواء من حيث تخطيطها أو تنفيذها أو تقويمها‪.‬‬ ‫هو المجتمع الذى ينتقل تنظيمه من اعتماد آليات تدفق األوامر إلى آليات تدفق المعلومات‪ ،‬ويكون هذا التدفق‬ ‫‪.8‬‬ ‫المستمر للمعلومات هو آلية االنتظام الذاتى للمجتمع‬ ‫هو المجتمع الذى يهتم بالتعليم االبتكارى كأحد مقوماته ‪ ،‬لتشجيع وتنمية القدرات لحل المشكالت‪ ،‬ويرتبط بهذا ‪.‬‬ ‫‪.9‬‬ ‫أيضا ً التعليم المستمر والتنمية المهنية‪.‬‬ ‫مجموعة األسس والركائز والتى تشكل فى مجملها المناخ المجتمعى الذى يساعد المجتمعات على تحقيق أهدافها ويزيد من‬ ‫فاعلية خططها وبرامجها ‪ ،‬لذلك فهى تحتاج فى ممارستها لمعارف وبيانات ومعلومات عن‪:‬‬ ‫‪ -‬النمو اإلنسانى وسلوكياته‪.‬‬ ‫‪ -‬المؤسسات االجتماعية واالقتصادية والثقافية‪.‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪ -‬التداخل بين كل هذه العوامل‪.‬‬ ‫حالة دراسية ‪ :‬علم المعلوماتية الصحية‬ ‫ علم المعلومات الصحية ‪ /‬السريرية هو مجال متعدد المهن يدرس ويسعى إلى االستخدامات الفعالة للبيانات والمعلومات والمعرفة الطبية الحيوية‬ ‫لالستقصاء العلمي وحل المشكالت واتخاذ القرار‪ ،‬بدافع الجهود المبذولة لتحسين صحة اإلنسان‪.‬بعبارة أخرى‪ ،‬هو علم المعلومات حيث يتم تعريف‬ ‫المعلومات على أنها بيانات ذات معنى‪.‬‬ ‫ بالنسبة لممارسي الرعاية الصحية‪ ،‬فإن التخصص الفرعي للمعلوماتية الصحية هو األكثر أهمية‪.‬المعلوماتية الصحية هي ممارسة مشتركة بين المهن‬ ‫تمزج بين الممارسة الطبية وتكنولوجيا المعلومات ومبادئ إدارة السلوك‪.‬بدال ا من السعي األكاديمي أو الفني الصارم‪ ،‬تعد المعلوماتية الصحية تخص ا‬ ‫صا‬ ‫عملياا يحسن نتائج المرضى‪ ،‬ويعزز البحث الطبي‪ ،‬ويزيد من قيمة تقديم الرعاية الصحية‪.‬المفتاح إلى هذه األهداف هو فهم أن التطور الناجح‬ ‫للرعاية الصحية ال يتحدد بالقدرة الفنية‪ ،‬ولكن بمدى فعالية تصميم التكنولوجيا ودمجها في الثقافات القائمة واألطر التنظيمية وسير العمل المؤسسي ‪.‬‬ ‫تتمتع المعلوماتية السريرية بتطبيقات واسعة النطاق في إطار الرعاية الصحية ‪ -‬فاألطباء األفراد‪ ،‬وأنظمة المستشفيات متعددة المراكز‪ ،‬وشركات‬ ‫ ‬ ‫التأمين الطبي‪ ،‬والهيئات الحكومية‪ ،‬ومطورو األجهزة الطبية‪ ،‬وغيرهم‪ ،‬جميعهم من المستفيدين المحتملين ‪.‬وبقابلية األتساع فى هذا المجال ‪ ،‬ظهرت‬ ‫العديد من التطبيقات االجتماعية الصحية ك‪.....‬‬ ‫الطب التنبؤي‪ :‬إن تطوير الطب التنبؤي يعد أحد أكثر التطبيقات الواعدة المحتملة لعلم المعلومات السريرية‪.‬والطب التنبؤي هو العلم الذي يقوم على‬ ‫‪.1‬‬ ‫تصنيف األفراد بدقة حسب احتماالت إصابتهم بالمرض في غضون إطار زمني محدد‬ ‫تبع األوبئة‪ :‬ال يقتصر األمر على بيانات الرعاية الصحية‪ ،‬بل يمكن ألخصائيي المعلوماتية السريرية المساعدة في التقاط أي مصدر بيانات وتحويله‬ ‫‪.2‬‬ ‫تقريرا يوضح كيف يمكنهم تتبع وتوقع تفشي فيروس نقص المناعة‬ ‫ا‬ ‫إلى معلومات قابلة لالستخدام‪.‬في عام ‪ ،2014‬نشر أخصائيو الصحة العامة‬ ‫البشرية بنا اء على بيانات في الوقت الفعلي تم التقاطها من منصة الوسائط االجتماعية‪ ،‬تويتر‪.‬أظهرت األبحاث السابقة أيضاا للتنبؤ بتفشي األنفلونزا‪.‬‬ ‫مع أزمة الحصبة واإليبوال في عام ‪ ،2015‬وكدلك ازمة الكورنا فى عام ‪ ، 2020‬تحاول مجتمعلت كثيرة تطبيق مبادئ المعلوماتية السريرية للبيانات‬ ‫‪15‬‬ ‫وإنشاء أنظمة للتنبؤ باألوبئة القادمة ومنعها‪.‬‬

Use Quizgecko on...
Browser
Browser