Конспект урока по окружающему миру 4 класс: Водные богатства Чеченской республики PDF

**Окружающий мир в 4 классе.** **Тема: Водные богатства нашего края** **Тип урока:** изучение нового материала **Цель:** создать условия для ознакомления учащихся с разнообразием водоемов нашего края, раскрытия значения водоемов в природе и жизни человека; способствовать формированию представлени...

**Окружающий мир в 4 классе.** **Тема: Водные богатства нашего края** **Тип урока:** изучение нового материала **Цель:** создать условия для ознакомления учащихся с разнообразием водоемов нашего края, раскрытия значения водоемов в природе и жизни человека; способствовать формированию представления о водоемах, о естественных и искусственных водоемах, о водоемах страны, о частях реки; развивать интерес к предмету «Окружающий мир» **Планируемые образовательные результаты** **Предметные:** получат возможность научиться работать с учебником; формировать понятие река и ее части, учить различать водоемы естественного и искусственного происхождения, узнавать их по описанию; формировать понятия значимости водоемов в жизни Личностные: имеют ответственное отношение к учению; проявляют готовность и способность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению **Метапредметные результаты** *Познавательные УУД:* осуществлять поиск необходимой информации в учебнике; находить закономерности; наблюдать и делать самостоятельные выводы *Регулятивные УУД:* осознавать задачу, принимать ее, стремиться к успешному ее решению; планировать свои действия; контролировать и оценивать свою работу *Коммуникативные УУД:* готовность слушать собеседника и вести диалог, излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения **Основные понятия:** водоемы, исток, русло, устье, притоки **Организационная структура урока** I. **Организационный момент** (слайды 1-3) II. **Мотивация к учебной деятельности** III. **Сообщение темы урока** Догадались какая тема урока у нас будет сегодня? Да, сегодня мы будем говорить о воде, как о нашем богатстве, о водоемах, о водных ресурсах Чеченской республики. Давайте поставим цель урока, что мы будем сегодня изучать и чему будем учиться? IV. **Изучение нового материала** 1. **Беседа по теме урока** \- Каким цветом обозначена вода на карте? *(Синим)* \- Одинаковая ли вода на вкус? *(Нет, вода бывает пресная и соленая)* \- Где вода соленая? *(В морях, океанах, озерах)* А какая бывает вода по происхождению? Работа в паре. (Слайды 6-7) Разделите эти водоёмы на группы по их происхождению, заполнив таблицу. *(Естественные -- водоемы, созданные природой. Искусственные -- водоемы, созданные человеком.)* **Водоемы** ---------------- ----------------- *естественные* *Искусственные* река канал озеро пруд море водохранилище океан ручей (Слайды 8-10) \- Как же «живут» естественные водоемы? За счет чего питаются реки и озера? На эти вопросы мы сегодня попытаемся ответить. \- Что дает начало любой реке? *(Родник)* \- Вода, выпавшая из облаков на поверхность земли, частично просачивается в землю, образуя подземные воды. Часть ее стекает по поверхности земли, часть испаряется. Подземная вода в местах обнажения выходит наружу, образуя родники. \- Куда девается вода, которая вытекает из родника? Вода собирается в *ручейки,* ручейки стекаются в *реки,* маленькие реки собираются в большие. Место, откуда вытекает река, называется *исток,* а место куда впадает река -- *устье*. Маленькие реки впадают в большую реку, называются *притоки.* Чем больше у реки притоков, тем многоводнее река*.* \- Откуда еще, кроме родников, берется вода в реках? \- В реку постоянно поступает вода. Летом наши реки питаются от дождей, а также подземными водами. \- Очень много воды в реках весной. Почему? Как называется это явление природы? (Половодье) \- За счет чего реки питаются зимой? *(За счет подземных вод)* \- Все крупные реки, которые есть у нас в стране, можно увидеть на карте. **2. Работа с картой** \- Как реки обозначаются на карте? Найдите на карте реки: Волга, Ангара, Енисей, Лена. \- Кроме рек, вода собирается в озера. Озеро -- это природное углубление, заполненное водой. Подумайте, чем отличаются озера от рек. \- Какие озера вы знаете? Покажите их на карте. **Физминутка** **3. Рассказ учителя о естественных и искусственных водоёмах Чеченской республики** \- Назовите естественные водоемы Чеченской республики которые вы знаете. Чеченская Республика отличается неравномерным распределением на ее территории речной сети. Давайте посмотрим на наши прекрасные водоёмы. Терек -- самая крупная рекареспублики. Это бурная и многоводная река, несущая свои воды на протяжении свыше 590 км в Каспийское море, берет начало на склонах Главного Кавказского хребта из ледников. Сунжа -- вторая по величине река Чеченской Республики, имеет протяжение 220 км и площадь бассейна свыше 10 тыс. км, берет свое начало из родников на массиве Уш-Корт. Значительных левых притоков Сунжа не имеет, правые же притоки многоводны и многочисленны. Самые большие из них Аргун и Асса. Аргун берет начало в горном массиве Барбало Главного Кавказского хребта на территории Грузии. В горной части Чанты-Аргун образует много живописных ущелий и межгорных котловин, покрытых богатой лесной растительностью. Хулхулау Озеро Казенной-Ам (Эйзен-Ам) самое крупное высокогорное озеро на Северном Кавказепо праву называется жемчужиной Чечни. В настоящее время на озере быстрыми темпами развивается туризм. \- Перечислите искусственные водоемы нашей республики. Чернореченское водохранилище (также известно как Грозненское море) --- водохранилище в Грозном. Крупный туристический комплекс с раздельными пляжами для мужчин и женщин, дельфинарием и плавучим рестораном. **5. Работа по учебнику** А теперь работа в группах. Каждой группе дается текст- описание реки \- Составьте описание реки по плану в учебнике, ответив на первые 5 вопросов (с.145). **6. Первичное закрепление материала.** Какое же назначение имеют водоемы в природе и в жизни человека? **Значение** дом для растений и животных место отдыха вода для питья **водоемов** вода для хозяйственных нужд «свободный путь» (перевозка грузов) \- Без воды жить на Земле невозможно. Вода нужна не только для бытовых нужд человека. Без воды не вырастет урожай на полях, не сможет работать ни один завод. Человеку, животным, растениям -- всем нужна вода! \- А вы знаете, как себя правильно вести у водоема? Прочитайте об этом в учебнике (с.146 -- 147). \- Как взрослые и дети должны охранять водоем? *(Нельзя допускать, чтобы в водоемах мыли транспорт. Нельзя бросать мусор в воду и оставлять мусор на берегу. Надо следить за чистотой воды, расчищать родники и ручьи.)* -- давайте все все вместе составим памятку «Правила поведения у водоема». После прослушивания ответов составляется общая памятка. *Памятка* *1. Не бросай мусор в воду.* *2. Не оставляй мусор на берегу.* *3. Не мой транспорт в водоеме.* К сожалению, чистой воды становится все меньше и меньше. А виноваты в этом сами люди, которые загрязняют водоемы, неэкономно используют их. V. **Итог урока. Рефлексия.** \- Что нового узнали? \- Какое значение в природе имеют водоемы? \- Как оцениваете свою работу на уроке? СЛАЙД 22 VI. **Домашнее задание** СЛАЙД 23 **Водоемы** ---------------- ----------------- *естественные* *искусственные* Река Терек Те́рек --- река на Северном Кавказе. Берёт начало на склоне Главного Кавказского хребта в Трусовском ущелье, из ледника горы Зилга-Хох. Протекает по территориям Грузии, Северной Осетии, Кабардино-Балкарии, Ставропольского края, Чечни и Дагестана. Длина реки --- 623 км, площадь бассейна 43 200 км². Терек -- типично горная река с большой скоростью течения. Основные притоки Ардон.Урух, Малка, Сунжа. Питание реки смешанное, около 70 % стока приходится на весенне-летний период. В низовьях Терек богат рыбой (лосось, форель, сазан, судак, сом, усач и др.).. Река Терек впадает в Каспийское море. Река Аргун Аргу́н --- река на Северном Кавказе. Аргун берёт начало из ледников на северных склонах Большого Кавказского хребта. В верхнем течении имеет один крупный приток Шароаргун. У реки быстрое течение. Питание смешанное. Сплошного ледостава на Аргуне не бывает. Река проходит по границе между Шалинским и Грозненским районами до впадения в речку Сунжа. Река Сунжа Сунжа -- вторая по величине река Чеченской Республики, берет свое начало из родников на массиве Уш-Корт. Вступив на территорию республики у станицы Троицкой, Сунженского района, река течет по пониженной части Чеченской равнины. Справа она принимает многочисленные притоки, из которых наиболее полноводными являются реки - Асса и Аргун. Левых притоков Сунжа на свеем своем протяжении не имеет, за исключением небольшой речки нефтянки, текущей по дну Алхан- Чуртской долины. Река Сунжа восточнее с. Брагуны впадает в реку Терек. 1\. Форма поверхности, имеющая крутой осыпающийся склон. 2\. Место, где река берет свое начало. 3\. Нижняя часть горы, холма. 4\. Есть у оврага, холма, горы. 5\. Самое теплое море России. 6\. Форма поверхности. 7\. Вся территория земной поверхности разделена на природные...