Metodología de la Intervención Social - TEMA 1 PDF

INTEGRACIÓN SOCIAL METODOLOGÍA DE LA INTERVENCIÓN SOCIAL TEMA1 1 ÍNDICE 1. LA INTERVENCIÓN SOCIAL. ÁMBITOS Y COLECTIVOS 2. LA PLANIFICACIÓN DE LA INTERVENCIÓN SOCIAL. CONTENIDOS DIGITALES 3. EL PROYECTO COMO EJE DE Los contenidos digitales de esta prese...

INTEGRACIÓN SOCIAL METODOLOGÍA DE LA INTERVENCIÓN SOCIAL TEMA1 1 ÍNDICE 1. LA INTERVENCIÓN SOCIAL. ÁMBITOS Y COLECTIVOS 2. LA PLANIFICACIÓN DE LA INTERVENCIÓN SOCIAL. CONTENIDOS DIGITALES 3. EL PROYECTO COMO EJE DE Los contenidos digitales de esta presentación son propiedad de la INTERVENCIÓN. empresa Escuela Profesional IEM S.L. y han sido desarrollados por su equipo docente. 4. LA Se basan en contenidos propios elaborados por el profesorado del PERSPECTIVA DE centro. GÉNER O EN LA INTERVENCIÓN Así mismo, pueden contener alguna cita, gráfico, imagen, videos o SOCIAL. enlaces obtenidos de contenidos públicos y libres de internet sin restricción para uso manifestada. 2 1 - LA INTERVENCIÓN SOCIAL. ÁMBITOS Y COLECTIVOS SITUACIÓN DESEADA 3  SITUACIÓN INICIAL (Problema) CONCEPTO DE INTERVENCIÓN SOCIAL Conocer La intervención social es el conjunto de actuaciones que, de manera intencionada y justificada, se programa y ejecuta con una finalidad social o INTERVENCIÓN cultural. SOCIAL La intervención social es el conjunto de estrategias, métodos y procedimientos organizados y secuenciados que se utilizan para intervenir o actuar en el ámbito social. SITUACIÓN DESEADA 4  ÁMBITOS DE LA INTERVENCIÓN SOCIAL LA ATENCIÓN DIRECTA LA PLANIFICACIÓN, LA ORIENTACIÓN EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS A través de tareas de Son todas las actuaciones orientación en diferentes de los profesionales que ámbitos (inserción laboral, trabajan de forma social, recursos disponibles). personalizada e inmediata con las personas usuarias.  ÁMBITOS DE LA INTERVENCIÓN SOCIAL LA OCUPACIÓN DEL TIEMPO LIBRE LA DINAMIZACIÓN SOCIAL O LA EDUCACIÓN Y FORMACIÓN COMUNITARIA Hace referencia a la ocupación del ocio y del tiempo libre de los usuarios de manera constructiva y no alienante, que contribuya al enriquecimiento personal. 6  COLECTIVOS DESTINATARIOS DE LA INTERVENCIÓN SOCIAL INFANCIA Y ADOLESCENCIA EN RIESGO: La intervención con este colectivo se PERSONAS MAYORES: centra por un lado, en la atención y La intervención con estas personas se promoción de su bienestar y por otro, centra en : la atención y promoción favorecer su desarrollo personal y su de su bienestar , facilitar y integración en la sociedad, en normalizar sus condiciones de vida y especial en entornos socio-familiares por último, la conservación de la y comunitarios con un alto riesgo plenitud de sus facultades físicas, social. psíquicas y su integración social. PERSONAS CON DISCAPACIDAD O CON ENFERMEDAD MENTAL: La intervención con estas personas se centra en conseguir su desarrollo personal y mejorar su calidad de vida. 7  COLECTIVOS DESTINATARIOS DE LA INTERVENCIÓN SOCIAL MIGRANTES: La intervención con estas personas se centra en su integración desde la perspectiva intercultural. ÁMBITO DE LAS DROGODEPENDENCIAS: La intervención con estas personas se centra en reducir su mortalidad, mejorar su calidad de vida, facilitar el abandono del uso de las drogas ÁMBITO PARA LA y mejorar su autonomía personal. IGUALDAD DE OPORTUNIDADES ENTRE SEXOS: La intervención con estas personas se centra en actuaciones que permitan prevenir y eliminar cualquier tipo de discriminación por razón de sexo en todos los ámbitos de la vida social. 8 MODELOS DE INTERVENCIÓN SOCIAL CONCEPTO DE MODELO DE INTERVENCIÓN SOCIAL Es un conjunto de principios que conforma un esquema referencial para guiar la práctica. intervención 9  MODELOS DE INTERVENCIÓN SOCIAL TIPOS DE MODELOS Voluntarios  MODELO ASISTENCIALISTA-PATERNALISTA: Concepto: Se trata de un modelo cuyas actuaciones son necesarias y beneficiosas para la sociedad; no provocan un cambio social ya que el problema persiste en el tiempo. Características: Presenta un carácter asistencial y sus actuaciones se centran en carencias, tanto de un individuo como de un colectivo. Ejemplo: Los comedores sociales, donación de ropa o comida… MODELOS DE INTERVENCIÓN SOCIAL TIPOS DE MODELOS  MODELO TECNOCRÁTICO-BUROCRÁTICO: Características: o La intervención por parte del Estado para abordar problemas sociales. o Profesionalización de las personas (psicólogos, trabajadores sociales, educadores sociales…) y sus funciones. o Surge la burocratización, lo que disminuye la capacidad de adaptación de los profesionales a las necesidades de las personas. o Este modelo se extendió en Europa con el “Estado de bienestar”.  MODELOS DE INTERVENCIÓN SOCIAL TIPOS DE MODELOS Promoción de la autonomia  MODELO DEMOCRÁTICO-EMANCIPADOR: Concepto: Se trata de un modelo que pretende capacitar a las personas para que puedan superar las dificultades y los conflictos que no les permitirían desarrollarse plenamente. Características: Por un lado, se trata de un modelo centrado en la persona y sus potencialidades para el crecimiento constante y por otro, tiene en cuenta las causas estructurales de los problemas. Surge en países con el Estado de bienestar consolidado; es el que persiste en la actualidad, aunque coexiste con los anteriores.  2 - LA PLANIFICACIÓN EN LA INTERVENCIÓN SOCIAL SITUACIÓN DESEADA 13  CONCEPTO DE PLANIFICACIÓN 1ª DEFINICIÓN GENERAL: preparar por anticipado o decidir anticipadamente qué se va a hacer. 2ª DEFINICIÓN CONCRETA: son actuaciones que hay que llevar a cabo, a partir del análisis de necesidades detectadas y de los recursos disponibles, con el propósito de lograr unos objetivos deseados. Ideas decisiones Intervención social ámbitos colectivos modelo democratico Necesidades Recursos Objetivos CRITERIOS DE PLANIFICACIÓN SEGÚN EL ALCANCE TEMPORAL: o Planificación a largo plazo: entre 3 y 5 años; se utiliza para definir las líneas generales de la política social, educativa, cultural… o Planificación a medio plazo: entre 1 y 3 años en función de cuál sea el sector. Programas o Planificación a corto plazo: entre 6 meses y 1 año. Entidad o centro SEGÚN EL ALCANCE ESPACIAL: o Planificación estatal: planificación que abarca todo el Estado. o Planificación autonómica: planificación que abarca el ámbito territorial y competencial de una comunidad autónoma. o Planificación local: planificación que abarca el ámbito de la diputación, el ayuntamiento o de organización base.  CRITERIOS DE PLANIFICACIÓN SEGÚN EL OBJETO DE LA PROGRAMACIÓN: o Planificación global. o Planificación sectorial: ejemplos: planificación económica, planificación social, planificación cultural, planificación educativa… SEGÚN EL NIVEL DE OPERATIVIDAD: o Planificación estratégica: se caracteriza: 1. Define grandes líneas de actuación: objetivos generales, partidas presupuestarias… 2. Son a largo plazo. 3. A partir de este nivel se desarrollan los siguientes. o Planificación táctica: se caracteriza porque se especifican con mayor grado los objetivos, los recursos… o Planificación operativa: se caracteriza porque los objetivos son más precisos, actuaciones perfectamente diseñadas, presupuestos detallados, recursos definidos… NIVELES DE PLANIFICACIÓN Ley  PLAN: PLAN o CONCEPTO: es el nivel máximo de organización y estructuración de la intervención e incluye a todos los demás. Real Marca las líneas generales de actuación o estrategias de los PROGRAMA PROGRAMA Decreto programas y proyectos. Estratégico 1 2 o CARACTERÍSTICAS: 1. La temporalización: 3-5 años como mínimo, se plantea a medio y largo plazo. PROYECTO 1 PROYECTO 2 PROYECTO 1 2. Los objetivos generales: se refiere al propósito general o grandes fines que se pretenden alcanzar; permiten formular los Programático objetivos del programa o proyecto. Se logran a través de la consecución de ACTIVIDAD ACTIVIDAD los programas y proyectos. 1 2 3. Los criterios y las prioridades: los criterios son las orientaciones necesarias para lograr los objetivos generales y las prioridades determinan los ámbitos que exigen mayor incidencia en cuanto a urgencia o dedicación de medios. Operativo TAREA TAREA TAREA 4. La previsión de presupuesto: se refiere a la estimación de costes y a la determinación de las fuentes de financiación, para conseguir los objetivos propuestos en el plan. NIVELES DE PLANIFICACIÓN PLAN  PROGRAMA: CONCEPTO: es el instrumento que permite programar a nivel táctico; en él se intenta adecuar las directrices estratégicas del plan a un contexto determinado. PROGRAMA PROGRAMA El programa es mucho más concreto que el plan y los objetivos 1 2 están más claramente definidos Estratégico o CARACTERÍSTICAS: PROYECTO 1 PROYECTO 2 PROYECTO 1 1. La temporalización: 1-3años, se plantea a medio plazo. 2. Los objetivos específicos: es la concreción del objetivo general Programático a una situación específica. ACTIVIDAD ACTIVIDAD 1 2 3. Organización de los recursos disponibles: consiste en describir y organizar los recursos: personal, material, instalaciones, presupuesto… TAREA TAREA TAREA 4. Fundamentación: se refiere a la argumentación que justifica la Operativo existencia del programa. NIVELES DE PLANIFICACIÓN PLAN  PROYECTO: CONCEPTO: es el nivel operativo del proceso de programación, por lo que es el instrumento más frecuente de programación en Estratégico PROGRAMA PROGRAMA intervención social. 1 2 o CARACTERÍSTICAS: 1. La temporalización: 1 año o menos, se plantea a corto plazo. PROYECTO 1 PROYECTO 2 PROYECTO 1 2. Los objetivos operativos: que son más específicos porque Programático expresan metas alcanzables y medibles. 3. El proyecto se articula en unas actuaciones (actividades) que ACTIVIDAD ACTIVIDAD hay que llevar a cabo para alcanzar los objetivos operativos. 1 2 Operativo TAREA TAREA TAREA  EJEMPLOS PLAN Servicios Sociales. PROGRAMA Infancia y familia. : TSIS PROYECTO Realizar un campamento de verano. ACTIVIDAD: Realizar una excursión. TAREA: Preparar la ropa y el calzado adecuados. 3 – EL PROYECTO COMO EJE DE INTERVENCIÓN Donde se trabaja para el cambio social SITUACIÓN DESEADA 21  Partes del documento LA ESENCIA DEL PROYECTO UN PROYECTO RESPONDE A TODAS ESTAS PREGUNTAS Investigación social ¿Qué? NATURALEZA DEL PROYECTO ¿Por qué? JUSTIFICACIÓN ¿Para qué? OBJETIVOS ¿Cómo? METODOLOGÍA ¿Cuáles son los contenidos? ACTIVIDADES ¿A quién? DESTINATARIOS ¿Dónde? UBICACIÓN ESPACIAL ¿Cuándo? TEMPORALIZACIÓN ¿Quiénes? RECURSOS HUMANOS RECURSOS MATERIALES Y ¿Con qué? FINANCIEROS ¿Cómo, qué con qué, cuando y Progresiva y sumativa EVALUACIÓN quién evaluará? Difusión 22  AMPA Asociación de madres y padres del alumnado. FASES EN LA ELABORACIÓN DE UN PROYECTO (según Gloria Pérez Serrano)  FASE DE ANÁLISIS Y DIAGNÓSTICO DE LA Problema / necesidad / actividad Objetivos 1 DEMANDA, EL ENTORNO Y LA SITUACIÓN A DIFERENTES NIVELES: en esta fase se identifican las necesidades, se delimita el problema y se prevén los recursos.  FASE DE PLANIFICACIÓN O PROGRAMACIÓN DE 2 LA INTERVENCIÓN: en esta fase se plantean los objetivos a conseguir, la metodología a emplear, la temporalización y los recursos. 3  FASE DE EJECUCIÓN O IMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO: en esta fase se desarrollará el proyecto y se realizará un seguimiento y control.  FASE DE EVALUACIÓN: se deben evaluar todas las 4 fases anteriores, incluida también la evaluación. Se debe añadir una quinta fase:  LA FASE DE DIFUSIÓN: el proyecto debe llegar al 5 público, para ello se debe seleccionar el mensaje y los medios y el modo de comunicación. 23 OTROS CONCEPTOS QUE SE DEBEN TENER EN CUENTA EN LA ELABORACIÓN DE PROYECTOS  CÍCLICO: se producen situaciones nuevas  DINÁMICO: se produce una de partida que permiten construir nuevos retroalimentación permanente y constante proyectos de intervención; esto se debe a entre las diferentes fases del proyecto. la transformación de la realidad provocada por la intervención realizada. 24