هيدرولوژي، هيدروژئولوزي و زهکشی

‫ﻭ‪ ‬ﺍﺫْﻛُﺮِ ﺍﺳ‪‬ﻢ‪ ‬ﺭ‪‬ﺑِّﻚ‪ ‬ﺑ‪‬ﻜْﺮَﺓً ﻭ‪ ‬ﺃَﺻ‪‬ﻴﻠًﺎ‬ ‫ﻭ ﺻﺒﺢ ﻭ ﺷﺎﻡ ﻧﺎﻡ ﭘﺮﻭﺭﺩﮔﺎﺭﺕ ﺭﺍ ﻳﺎﺩ ﻛﻦ‪).‬ﺍﻧﺴﺎﻥ‪(۵۲ ،‬‬ ‫ﻫﻴﺪﺭﻭﻟﻮﮊﻱ‪ ،‬ﻫﻴﺪﺭﻭﮊﺋﻮﻟﻮﮊﻱ ﻭ ﺯﻫﻜﺸﻲ‬ ‫ﻫﻴﺪﺭﻭﻟﻮﮊﻱ‪ ،‬ﻫﻴﺪﺭﻭﮊﺋﻮﻟﻮﮊﻱ‪ ،‬ﭼﺮﺧﻪ ﺁﺏ‪ ،‬ﻣﻌﺎﺩﻟﻪ ﺑﻴﻼﻥ ﻭ ﻫﻴﺪﺭﻭﮔﺮﺍﻑ‬ ‫‪۱‬‬...

‫ﻭ‪ ‬ﺍﺫْﻛُﺮِ ﺍﺳ‪‬ﻢ‪ ‬ﺭ‪‬ﺑِّﻚ‪ ‬ﺑ‪‬ﻜْﺮَﺓً ﻭ‪ ‬ﺃَﺻ‪‬ﻴﻠًﺎ‬ ‫ﻭ ﺻﺒﺢ ﻭ ﺷﺎﻡ ﻧﺎﻡ ﭘﺮﻭﺭﺩﮔﺎﺭﺕ ﺭﺍ ﻳﺎﺩ ﻛﻦ‪).‬ﺍﻧﺴﺎﻥ‪(۵۲ ،‬‬ ‫ﻫﻴﺪﺭﻭﻟﻮﮊﻱ‪ ،‬ﻫﻴﺪﺭﻭﮊﺋﻮﻟﻮﮊﻱ ﻭ ﺯﻫﻜﺸﻲ‬ ‫ﻫﻴﺪﺭﻭﻟﻮﮊﻱ‪ ،‬ﻫﻴﺪﺭﻭﮊﺋﻮﻟﻮﮊﻱ‪ ،‬ﭼﺮﺧﻪ ﺁﺏ‪ ،‬ﻣﻌﺎﺩﻟﻪ ﺑﻴﻼﻥ ﻭ ﻫﻴﺪﺭﻭﮔﺮﺍﻑ‬ ‫‪۱‬‬ ‫ﺩﺭﺱ ﻫﻴﺪﺭﻭﮊﺋﻮﻟﻮﮊﻱ ﻭ ﺯﻫﻜﺸﻲ‪ :‬ﻫﻴﺪﺭﻭﮊﺋﻮﻟﻮﮊﻱ‪ ،‬ﭼﺮﺧﻪ ﺁﺏ‪ ،‬ﻣﻌﺎﺩﻟﻪ ﺑﻴﻼﻥ ﻭ ﻫﻴﺪﺭﻭﮔﺮﺍﻑ‪ :‬ﻣﺪﺭﺱ ﺩﻛﺘﺮ ﺭﺿﺎﺋﻲ‬  ‫ﻣﻨﺎﺑﻊ‬ ‫ﺍﺻﻮﻝ ﻫﻴﺪﺭﻭﻟﻮﮊﻱ ﻛﺎﺭﺑﺮﺩﻱ‪ ،‬ﺁﻗﺎﻱ ﺍﻣﻴﻦ ﻋﻠﻲ ﺯﺍﺩﻩ‬ ‫ﺭﺍﻫﻨﻤﺎﻱ ﺁﺑﻜﺸﻲ ﺩﺭ ﻣﻌﺎﺩﻥ‪-‬ﺩﺳﺘﻮﺭﺍﻟﻌﻤﻞ ﺷﻤﺎﺭﻩ ‪۵۷۳‬‬ ‫‪۲‬‬ ‫ﺩﺭﺱ ﻫﻴﺪﺭﻭﮊﺋﻮﻟﻮﮊﻱ ﻭ ﺯﻫﻜﺸﻲ‪ :‬ﻫﻴﺪﺭﻭﮊﺋﻮﻟﻮﮊﻱ‪ ،‬ﭼﺮﺧﻪ ﺁﺏ ﻣﺪﺭﺱ ﺩﻛﺘﺮ ﺭﺿﺎﺋﻲ‬  ‫ﺭﻭﺵ ﺍﺭﺯﻳﺎﺑﻲ‬ ‫ﺍﺭﺯﻳﺎﺑﻲ ﻣﺠﻮﻋﺎً ﺍﺯ ﺳﻪ ﻃﺮﻳﻖ ﺻﻮﺭﺕ ﻣﻲ ﮔﻴﺮﺩ‪:‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﻨﺎﺕ ﺗﺤﻮﻳﻠﻲ ﻭ ﭘﺮﻭﮊﻩ )‪ ۱۰‬ﻧﻤﺮﻩ(‬ ‫‪۲‬‬ ‫ﻣﻴﺎﻥ ﺗﺮﻡ )‪ ۵‬ﻧﻤﺮﻩ(‬ ‫‪۳‬‬ ‫ﭘﺎﻳﺎﻥ ﺗﺮﻡ )‪ ۵‬ﻧﻤﺮﻩ(‬ ‫ﺩﺭﺱ ﻫﻴﺪﺭﻭﮊﺋﻮﻟﻮﮊﻱ ﻭ ﺯﻫﻜﺸﻲ‪ :‬ﻫﻴﺪﺭﻭﮊﺋﻮﻟﻮﮊﻱ‪ ،‬ﭼﺮﺧﻪ ﺁﺏ ﻣﺪﺭﺱ ﺩﻛﺘﺮ ﺭﺿﺎﺋﻲ ‪ :‬ﻣﺪﺭﺱ ﺩﻛﺘﺮ ﺭﺿﺎﺋﻲ ‪۳‬‬ ‫ﺍﺭﺯﻳﺎﺑﻲ ﻭ ﺩﺳﺘﻪ ﺑﻨﺪﻱ ﺁﺏ ﻫﺎﻱ ﺳﻄﺤﻲ‬ ‫ﺩﺭﺱ ﻫﻴﺪﺭﻭﮊﺋﻮﻟﻮﮊﻱ ﻭ ﺯﻫﻜﺸﻲ‪ :‬ﻫﻴﺪﺭﻭﮊﺋﻮﻟﻮﮊﻱ‪ ،‬ﭼﺮﺧﻪ ﺁﺏ ﻣﺪﺭﺱ ﺩﻛﺘﺮ ﺭﺿﺎﺋﻲ ‪ :‬ﻣﺪﺭﺱ ﺩﻛﺘﺮ ﺭﺿﺎﺋﻲ ‪۴‬‬ ‫ﺍﺭﺯﻳﺎﺑﻲ ﻭ ﺩﺳﺘﻪ ﺑﻨﺪﻱ ﺁﺏ ﻫﺎﻱ ﺳﻄﺤﻲ‬ ‫ﺩﺭﺱ ﻫﻴﺪﺭﻭﮊﺋﻮﻟﻮﮊﻱ ﻭ ﺯﻫﻜﺸﻲ‪ :‬ﻫﻴﺪﺭﻭﮊﺋﻮﻟﻮﮊﻱ‪ ،‬ﭼﺮﺧﻪ ﺁﺏ ﻣﺪﺭﺱ ﺩﻛﺘﺮ ﺭﺿﺎﺋﻲ ‪ :‬ﻣﺪﺭﺱ ﺩﻛﺘﺮ ﺭﺿﺎﺋﻲ ‪۵‬‬ ‫ﺍﺭﺯﻳﺎﺑﻲ ﻭ ﺩﺳﺘﻪ ﺑﻨﺪﻱ ﺁﺏ ﻫﺎﻱ ﺯﻳﺮﺯﻣﻴﻨﻲ‬ ‫ﺩﺭﺱ ﻫﻴﺪﺭﻭﮊﺋﻮﻟﻮﮊﻱ ﻭ ﺯﻫﻜﺸﻲ‪ :‬ﻫﻴﺪﺭﻭﮊﺋﻮﻟﻮﮊﻱ‪ ،‬ﭼﺮﺧﻪ ﺁﺏ ﻣﺪﺭﺱ ﺩﻛﺘﺮ ﺭﺿﺎﺋﻲ ‪ :‬ﻣﺪﺭﺱ ﺩﻛﺘﺮ ﺭﺿﺎﺋﻲ ‪۶‬‬  ‫ﭼﺮﺧﻪ ﺁﺏ‬ ‫ﺟﻮ ﻳﺎ ﭘﻮﺷﺶ ﮔﺎﺯﻱ ﺷﻜﻞ ﺍﻃﺮﺍﻑ ﺯﻣﻴﻦ‬ ‫‪atmosphere‬‬ ‫‪ ۱۶‬ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮ‬ ‫ﻫﻴﺪﺭﻭﺳﻔﺮ ﻳﺎ ﺗﻮﺩﻩ ﺁﺏ ﻣﻮﺟﻮﺩ ﺩﺭ ﺳﻄﺢ ﺯﻣﻴﻦ‬ ‫‪hydrosphere‬‬ ‫ﭘﻮﺷﺶ ﺳﺨﺖ ﺯﻣﻴﻦ‬ ‫‪lithosphere‬‬ ‫‪۷‬‬ ‫ﺩﺭﺱ ﻫﻴﺪﺭﻭﮊﺋﻮﻟﻮﮊﻱ ﻭ ﺯﻫﻜﺸﻲ‪ :‬ﻫﻴﺪﺭﻭﮊﺋﻮﻟﻮﮊﻱ‪ ،‬ﭼﺮﺧﻪ ﺁﺏ ﻣﺪﺭﺱ ﺩﻛﺘﺮ ﺭﺿﺎﺋﻲ ‪ :‬ﻣﺪﺭﺱ ﺩﻛﺘﺮ ﺭﺿﺎﺋﻲ‬  ‫ﭼﺮﺧﻪ ﺁﺏ‪ ،‬ﺗﺒﺨﻴﺮ‬ ‫‪ -‬ﺑﺮﺣﺴﺐ ﺗﻌﺮﻳﻒ‪ ،‬ﺗﺒﺨﻴﺮ )‪ (evaporation‬ﭘﺪﻳﺪﻩ ﺍﻱ ﺍﺳﺖ ﻛﻪ ﺍﺯ ﻫﺮ ﮔﻮﻧﻪ ﺳﻄﺢ ﻣﺮﻃﻮﺏ ﻣﺎﻧﻨﺪ‬ ‫ﺳﻄﻮﺡ ﺁﺯﺍﺩ ﺁﺏ ﻳﺎ ﺳﻄﺢ ﻣﺮﻃﻮﺏ ﺧﺎﻙ ﺻﻮﺭﺕ ﮔﺮﻓﺘﻪ ﻭ ﻃﻲ ﺁﻥ ﺁﺏ ﻣﺎﻳﻊ ﺑﻪ ﺑﺨﺎﺭ ﺗﺒﺪﻳﻞ ﺷﺪﻩ ﻭ ﻣﺠﺪﺩﺍ ً ﺑﻪ ﺟﻮ‬ ‫ﺯﻣﻴﻦ ﺑﺎﺯ ﻣﻲ ﮔﺮﺩﺩ‪.‬‬ ‫ﻋﻮﺍﻣﻞ ﻣﺆﺛﺮ ﺑﺮ ﺗﺒﺨﻴﺮ‬ ‫ﺩﻣﺎﻱ ﻫﻮﺍ‬ ‫‪-‬‬ ‫ﺳﺮﻋﺖ ﺑﺎﺩ‬ ‫‪-‬‬ ‫ﺗﺎﺑﺶ ﺧﻮﺭﺷﻴﺪ‬ ‫‪-‬‬ ‫ﺭﻃﻮﺑﺖ ﻫﻮﺍ‬ ‫‪-‬‬ ‫‪۸‬‬ ‫ﺩﺭﺱ ﻫﻴﺪﺭﻭﮊﺋﻮﻟﻮﮊﻱ ﻭ ﺯﻫﻜﺸﻲ‪ :‬ﻫﻴﺪﺭﻭﮊﺋﻮﻟﻮﮊﻱ‪ ،‬ﭼﺮﺧﻪ ﺁﺏ ﻣﺪﺭﺱ ﺩﻛﺘﺮ ﺭﺿﺎﺋﻲ‬  ‫ﭼﺮﺧﻪ ﺁﺏ‪ ،‬ﺗﻌﺮﻳﻖ‬ ‫‪ -‬ﭘﺲ ﺍﺯ ﺁﻧﻜﻪ ﺁﺏ ﻭﺍﺭﺩ ﺧﺎﻙ ﺷﺪ ﺑﺨﺸﻲ ﺍﺯ ﺁﻥ ﺗﻮﺳﻂ ﺭﻳﺸﻪ ﻫﺎ ﺟﺬﺏ ﺷﺪﻩ ﻭ ﻭﺍﺭﺩ ﮔﻴﺎﻩ ﻣﻲ ﺷﻮﺩ‪.‬ﺁﺏ ﻣﻮﺟﻮﺩ ﺩﺭ ﮔﻴﺎﻩ ﺍﺯ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ ﺭﻭﺯﻧﻪ ﻫﺎﻱ ﻣﻮﺟﻮﺩ ﺩﺭ ﺑﺮﮒ ﺧﺎﺭﺝ ﻭ ﻭﺍﺭﺩ ﺟﻮ ﻣﻲ ﺷﻮﺩ‪.‬ﺍﻳﻦ ﭘﺪﻳﺪﻩ ﻓﻴﺰﻳﻜﻲ – ﺑﻴﻮﻟﻮﮊﻳﻚ ﺭﺍ ﺗﻌﺮﻕ‬ ‫)‪ (transpiration‬ﮔﻮﻳﻨﺪ ﻛﻪ ﺍﺯ ﻧﻈﺮ ﻣﺎﻫﻴﺖ ﻣﺸﺎﺑﻪ ﺗﺒﺨﻴﺮ ﺑﻮﺩﻩ ﻭ ﺩﺭ ﻭﺍﻗﻊ ﻳﻜﻲ ﺍﺯ ﺗﻮﻟﻴﺪﺍﺕ ﺟﺎﻧﺒﻲ ﻋﻤﻞ ﻓﺘﻮﺳﻨﺘﺰ‬ ‫ﻭ ﺗﻨﻔﺲ ﮔﻴﺎﻩ ﺑﻪ ﺷﻤﺎﺭ ﻣﻲ ﺭﻭﺩ‪.‬ﮔﻴﺎﻫﺎﻥ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺑﻪ ﺩﻟﻴﻞ ﺗﻔﺎﻭﺕ ﻫﺎﻱ ﻓﻴﺰﻳﻮﻟﻮﮊﻳﻜﻲ ﺗﻌﺮﻕ ﻣﺘﻔﺎﻭﺕ ﺩﺍﺭﻧﺪ‪.‬‬ ‫‪۹‬‬ ‫ﺩﺭﺱ ﻫﻴﺪﺭﻭﮊﺋﻮﻟﻮﮊﻱ ﻭ ﺯﻫﻜﺸﻲ‪ :‬ﻫﻴﺪﺭﻭﮊﺋﻮﻟﻮﮊﻱ‪ ،‬ﭼﺮﺧﻪ ﺁﺏ ﻣﺪﺭﺱ ﺩﻛﺘﺮ ﺭﺿﺎﺋﻲ‬  ‫ﭼﺮﺧﻪ ﺁﺏ‪ ،‬ﺗﺒﺨﻴﺮ‪-‬ﺗﻌﺮﻳﻖ‬ ‫‪ -‬ﺑﻪ ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻳﻨﻜﻪ ﺩﺭ ﺣﻮﺿﻪ ﻫﺎﻱ ﺁﺑﺮﻳﺰ ﺩﻭ ﭘﺪﻳﺪﻩ ﺗﺒﺨﻴﺮ ﺍﺯ ﺳﻄﺢ ﻣﺮﻃﻮﺏ ﺧﺎﻙ ﻭ ﺗﻌﺮﻕ ﺍﺯ ﺳﻄﺢ ﮔﻴﺎﻫﺎﻥ ﺭﺍ ﻧﻤﻲ ﺗﻮﺍﻥ ﺍﺯ‬ ‫ﻳﻜﺪﻳﮕﺮ ﺗﻔﻜﻴﻚ ﻛﺮﺩ ﻏﺎﻟﺒﺎً ﺍﻳﻦ ﺩﻭ ﻓﺮﺁﻳﻨﺪ ﺗﻮﺃﻡ ﺑﺎ ﻳﻜﺪﻳﮕﺮ ﻭ ﺑﻪ ﻧﺎﻡ ﺗﺒﺨﻴﺮ‪-‬ﺗﻌﺮﻕ )‪(evapotranspiration‬‬ ‫ﺗﻮﺻﻴﻒ ﻣﻲ ﺷﻮﻧﺪ‪.‬ﺗﻘﺮﻳﺒﺎً ﻧﻴﻤﻲ ﺍﺯ ﺁﺑﻲ ﻛﻪ ﻭﺍﺭﺩ ﺧﺎﻙ ﻣﻲ ﺷﻮﺩ ﺩﻭﺑﺎﺭﻩ ﺍﺯ ﻃﺮﻳﻖ ﺗﺒﺨﻴﺮ‪-‬ﺗﻌﺮﻕ ﺑﻪ ﺟﻮ ﺯﻣﻴﻦ ﺑﺎﺯ ﻣﻲ ﮔﺮﺩﺩ‪.‬‬ ‫ﺩﺭ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺑﻴﺶ ﺍﺯ ‪ ۷۰‬ﺩﺭﺻﺪ ﺁﺑﻲ ﻛﻪ ﺑﻪ ﺻﻮﺭﺕ ﻧﺰﻭﻻﺕ ﺟﻮﻱ ﻓﺮﻭ ﻣﻲ ﺭﻳﺰﺩ ﺑﻼﻓﺎﺻﻠﻪ ﻭ ﺩﺭ ﻣﺪﺗﻲ ﻛﻮﺗﺎﻩ ﺍﺯ ﻃﺮﻳﻖ ﺗﺒﺨﻴﺮ‬ ‫–ﺗﻌﺮﻕ ﻣﺠﺪﺩﺍً ﺑﻪ ﺍﺗﻤﺴﻔﺮ ﺑﺎﺯ ﻣﻲ ﮔﺮﺩﺩ‪.‬‬ ‫‪۱۰‬‬ ‫ﺩﺭﺱ ﻫﻴﺪﺭﻭﮊﺋﻮﻟﻮﮊﻱ ﻭ ﺯﻫﻜﺸﻲ‪ :‬ﻫﻴﺪﺭﻭﮊﺋﻮﻟﻮﮊﻱ‪ ،‬ﭼﺮﺧﻪ ﺁﺏ ﻣﺪﺭﺱ ﺩﻛﺘﺮ ﺭﺿﺎﺋﻲ‬  ‫ﭼﺮﺧﻪ ﺁﺏ‪ ،‬ﻧﻔﻮﺫ‬ ‫‪ -‬ﻭﺍﺭﺩ ﺷﺪﻥ ﺁﺏ ﺑﻪ ﺩﺍﺧﻞ ﺧﺎﻙ ﺭﺍ ﻧﻔﻮﺫ )‪ (infiltration‬ﮔﻮﻳﻨﺪ‪.‬ﻧﻔﻮﺫ ﺍﺯ ﻳﻚ ﻧﻘﻄﻪ ﺑﻪ ﻧﻘﻄﻪ ﺩﻳﮕﺮ ﺑﺴﻴﺎﺭ ﻣﺘﻐﻴﺮ ﺍﺳﺖ‬ ‫ﺯﻳﺮﺍ ﺳﺮﻋﺖ ﻧﻔﻮﺫ ﺁﺏ ﺩﺭ ﺧﺎﻙ ﺑﺴﺘﮕﻲ ﺑﻪ ﺧﺼﻮﺻﻴﺎﺕ ﻓﻴﺰﻳﻜﻲ ﻭ ﺷﻴﻤﻴﺎﻳﻲ ﺧﺎﻙ ﺩﺍﺭﺩ‪.‬ﻧﻔﻮﺫ ﭘﺬﻳﺮﻱ ﻳﻜﻲ ﺍﺯ ﻧﻤﺎﻳﻪ ﻫﺎﻱ‬ ‫ﻓﻴﺰﻳﻜﻲ ﺧﺎﻙ ﺍﺳﺖ ﻛﻪ ﻧﺸﺎﻥ ﺩﻫﻨﺪﻩ ﺳﺮﻋﺖ ﻭﺭﻭﺩ ﺁﺏ ﺑﻪ ﺩﺍﺧﻞ ﺧﺎﻙ ﻣﻲ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﻋﻮﺍﻣﻞ ﻣﺆﺛﺮ ﺑﺮ ﻧﻔﻮﺫ‬ ‫‪ -‬ﻭﺿﻌﻴﺖ ﺳﻄﺢ ﺯﻣﻴﻦ ﻣﺜﻞ ﺧﺎﻛﻬﺎﻱ ﻓﺸﺮﺩﻩ ﻭ ﭘﻮﺷﺶ ﻣﺼﻨﻮﻋﻲ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﺳﻨﮓ ﻓﺮﺵ ﺁﺳﻔﺎﻟﺖ ‪...‬ﻧﻔﻮﺫ ﺭﺍ ﻛﺎﻫﺶ ﻣﻲ ﺩﻫﺪ‬ ‫‪ -‬ﭘﻮﺷﺶ ﮔﻴﺎﻫﻲ ﻧﻔﻮﺫ ﺑﻴﺸﺘﺮﻱ ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ ﺧﺎﻙ ﻓﺸﺮﺩﻩ ﺩﺍﺭﺩ‬ ‫‪ -‬ﭘﺴﺘﻲ ﻭ ﺑﻠﻨﺪﻱ‬ ‫‪ -‬ﺷﻴﺐ ﺯﻣﻴﻦ‬ ‫‪۱۱‬‬ ‫ﺩﺭﺱ ﻫﻴﺪﺭﻭﮊﺋﻮﻟﻮﮊﻱ ﻭ ﺯﻫﻜﺸﻲ‪ :‬ﻫﻴﺪﺭﻭﮊﺋﻮﻟﻮﮊﻱ‪ ،‬ﭼﺮﺧﻪ ﺁﺏ ﻣﺪﺭﺱ ﺩﻛﺘﺮ ﺭﺿﺎﺋﻲ‬ ‫ﭼﺮﺧﻪ ﺁﺏ‪ ،‬ﻧﻔﻮﺫ ﻋﻤﻘﻲ ﻭ ﺗﻐﺬﻳﻪ ﺁﺏ ﻫﺎﻱ ﺯﻳﺮﺯﻣﻴﻨﻲ‬ ‫‪ -‬ﺑﺨﺸﻲ ﺍﺯ ﺁﺑﻲ ﻛﻪ ﺑﻪ ﺩﺍﺧﻞ ﺧﺎﻙ ﻧﻔﻮﺫ ﻣﻲ ﻛﻨﺪ ﺑﻪ ﺣﺮﻛﺖ ﺧﻮﺩ ﺩﺭ ﺩﺍﺧﻞ ﺧﺎﻙ ﺍﺩﺍﻣﻪ ﺩﺍﺩﻩ ﻭ ﺑﻪ ﻻﻳﻪ ﻫﺎﻱ ﺁﺑﺪﺍﺭ ﺯﻳﺮﺯﻣﻴﻨﻲ‬ ‫ﻣﻲ ﭘﻴﻮﻧﺪﺩ‪.‬ﺍﻳﻦ ﻓﺮﺁﻳﻨﺪ ﻛﻪ ﺑﺎﻋﺚ ﺍﻓﺰﺍﻳﺶ ﺣﺠﻢ ﺁﺏ ﻫﺎﻱ ﺯﻳﺮﺯﻣﻴﻨﻲ ﻣﻲ ﮔﺮﺩﺩ ﻧﻔﻮﺫ ﻋﻤﻘﻲ ﺑﺎ ﺗﻐﺬﻳﻪ ﺁﺏ ﺯﻳﺮﺯﻣﻴﻨﻲ‬ ‫)‪ (deep percolation‬ﻧﺎﻡ ﺩﺍﺭﺩ‪.‬ﻋﺎﻣﻞ ﻣﺤﺮﻙ ﺩﺭ ﻧﻔﻮﺫ ﻭ ﺗﻐﺰﻳﻪ ﺁﻳﻬﺎﻱ ﺯﻳﺮﺯﻣﻴﻦ ﻧﻴﺮﻭﻱ ﮔﺮﺍﻧﺶ )ﺛﻘﻞ( ﻭ‬ ‫ﻋﺎﻣﻞ ﺑﺎﺯﺩﺍﺭﻧﺪﻩ ﺁﻥ ﻣﻘﺎﻭﻣﺖ ﺧﺎﻙ ﺩﺭ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺟﺮﻳﺎﻥ ﺁﺏ ﻣﻲ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬ﻧﻘﻮﺫ ﻋﻤﻘﻲ ﺭﺍ ﻧﺒﺎﻳﺪ ﺑﺎ ﻧﻔﻮﺫ ﺳﻄﺤﻲ ﻳﻜﻲ ﺩﺍﻧﺴﺖ‬ ‫ﺯﻳﺮﺍ ﻧﻘﻮﺫ ﺳﻄﺤﻲ ﻓﺮﺁﻳﻨﺪ ﻭﺍﺭﺩ ﺷﺪﻥ ﺁﺏ ﺍﺯ ﻫﻮﺍ ﺑﻪ ﺩﺍﺧﻞ ﺧﺎﻙ ﺍﺳﺖ ﻭ ﻧﻔﻮﺫ ﻋﻤﻖ ﻓﺮﺍﻳﻨﺪ ﺟﺎﺑﻪ ﺟﺎﻳﻲ ﺁﺏ ﺩﺭ ﺩﺍﺧﻞ‬ ‫ﺧﺎﻙ ﺑﻪ ﺷﻤﺎﺭ ﻣﻲ ﺭﻭﺩ‪.‬‬ ‫‪۱۲‬‬ ‫ﺩﺭﺱ ﻫﻴﺪﺭﻭﮊﺋﻮﻟﻮﮊﻱ ﻭ ﺯﻫﻜﺸﻲ‪ :‬ﻫﻴﺪﺭﻭﮊﺋﻮﻟﻮﮊﻱ‪ ،‬ﭼﺮﺧﻪ ﺁﺏ ﻣﺪﺭﺱ ﺩﻛﺘﺮ ﺭﺿﺎﺋﻲ‬  ‫ﭼﺮﺧﻪ ﺁﺏ‪ ،‬ﺭﻭﺍﻥ ﺁﺏ ﻭ ﺟﺮﻳﺎﻥ ﺳﻄﺤﻲ‬ ‫‪ -‬ﺑﺨﺸﻲ ﺍﺯ ﻧﺰﻭﻻﺕ ﺟﻮﻱ ﻛﻪ ﺭﻭﻱ ﺯﻣﻴﻦ ﺑﺠﺮﻳﺎﻥ ﺩﺭﺁﻣﺪﻩ ﻭ ﺑﻪ ﻣﻨﺎﺑﻊ ﺁﺑﻬﺎﻱ ﺳﻄﺤﻲ ﻣﺎﻧﻨﺪ ﺭﻭﺩﺧﺎﻧﻪ‪ ،‬ﺩﺭﻳﺎﭼﻪ‪ ،‬ﺩﺭﻳﺎ ﻭ ﻳﺎ ﻧﻘﺎﻁ‬ ‫ﮔﻮﺩ ﺭﻭﻳﻪ ﺯﻣﻴﻦ ﻣﻲ ﭘﻴﻮﻧﺪﺩ ﺭﻭﺍﻥ ﺁﺏ )‪ (run-off‬ﻧﺎﻡ ﺩﺍﺭﺩ‪.‬ﺭﻭﺍﻧﺎﺏ ﺯﻣﺎﻧﻲ ﺭﺥ ﻣﻲ ﺩﻫﺪ ﻛﻪ ﺷﺪﺕ ﺑﺎﺭﻧﺪﮔﻲ ﺑﻴﺶ ﺍﺯ‬ ‫ﺳﺮﻋﺖ ﻧﻔﻮﺫ ﺁﺏ ﺩﺭ ﺧﺎﻙ ﻭ ﻧﮕﻬﺪﺍﺷﺖ ﺁﺏ ﺩﺭ ﮔﻮﺩﺍﻝ ﻫﺎ ﻭ ﭘﺴﺘﻲ ﻭ ﺑﻠﻨﺪﻱ ﻫﺎﻱ ﺳﻄﺢ ﺯﻣﻴﻦ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬ﻣﻘﺪﺍﺭ ﺁﺑﻲ ﻛﻪ ﺩﺭ‬ ‫ﺳﻄﺢ ﺯﻣﻴﻦ ﻣﻮﻗﺘﺎً ﻧﮕﻬﺪﺍﺭﻱ ﻣﻲ ﺷﻮﺩ ﺑﻪ ﻧﺎﻡ ﻧﮕﻬﺪﺍﺷﺖ ﺳﻄﺤﻲ ﺑﺎ ﺫﺧﻴﺮﻩ ﺳﻄﺤﻲ )‪(surface storage‬ﻭ ﻳﺎ ﭼﺎﻻﺏ‬ ‫ﻣﻌﺮﻭﻑ ﺍﺳﺖ‪.‬‬ ‫ﺍﮔﺮ ﺭﻳﺰﺵ ﻫﺎﻱ ﺟﻮﻱ ﺑﻴﺶ ﺍﺯ ﺩﺧﻴﺮﻩ ﺳﻄﺤﻲ ﻭ ﺳﺮﻋﺖ‬ ‫ﻧﻔﻮﺫ ﺑﺎﺷﺪ ﻣﺎﺯﺍﺩ ﺁﻥ ﺑﺼﻮﺭﺕ ﺟﺮﻳﺎﻥ ﺳﻄﺤﻲ ﻳﺎ‬ ‫ﺭﻭﺍﻧﺎﺏ ﺩﺭ ﺳﻄﺢ ﺯﻣﻴﻦ ﺟﺎﺭﻱ ﻣﻲ ﺷﻮﺩ‪.‬‬ ‫ﺭﻭﺍﻧﺎﺏ‪ ،‬ﺟﺮﻳﺎﻥ ﺳﻄﺤﻲ)‪ (Surface flow‬ﻭ ﺟﺮﻳﺎﻥ‬ ‫ﺭﻭﻱ ﺯﻣﻴﻨﻲ)‪ (overland flow‬ﻭﺍﮊﻩ ﻫﺎﻱ ﻣﺘﺮﺍﺩﻓﻲ‬ ‫ﻫﺴﺘﻨﺪ ﻛﻪ ﺩﺭ ﺗﻮﺻﻴﻒ ﺍﻳﻦ ﻋﻨﺼﺮ ﺍﺯ ﺳﻴﻜﻞ ﻫﻴﺪﺭﻭﻟﻮﮊﻱ ﺑﻜﺎﺭ‬ ‫ﺑﺮﺩﻩ ﻣﻲ ﺷﻮﻧﺪ‪.‬‬ ‫‪۱۳‬‬ ‫ﺩﺭﺱ ﻫﻴﺪﺭﻭﮊﺋﻮﻟﻮﮊﻱ ﻭ ﺯﻫﻜﺸﻲ‪ :‬ﻫﻴﺪﺭﻭﮊﺋﻮﻟﻮﮊﻱ‪ ،‬ﭼﺮﺧﻪ ﺁﺏ ﻣﺪﺭﺱ ﺩﻛﺘﺮ ﺭﺿﺎﺋﻲ‬  ‫ﭼﺮﺧﻪ ﺁﺏ‪ ،‬ﺟﺮﻳﺎﻥ ﺯﻳﺮﺳﻄﺤﻲ‬ ‫ﺁﺑﻲ ﻛﻪ ﺑﻪ ﺩﺍﺧﻞ ﺧﺎﻙ ﻧﻔﻮﺫ ﻣﻲ ﻛﻨﺪ ﻣﻤﻜﻦ ﺍﺳﺖ ﺩﺭ ﻣﺴﻴﺮ ﺧﻮﺩ ﺑﻪ ﻻﻳﻪ ﻫﺎﻱ ﻏﺒﺮﻗﺎﺑﻞ ﻧﻔﻮﺫ ﻳﺎ ﻣﻮﺍﻧﻌﻲ ﺑﺮﺧﻮﺭﺩ ﻛﻨﺪ ﻛﻪ ﺍﻣﻜﺎﻥ‬ ‫ﻋﺒﻮﺭ ﺍﺯ ﺁﻧﻬﺎ ﻭﺟﻮﺩ ﻧﺪﺍﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﺻﻮﺭﺕ ﺁﺏ ﭘﺲ ﺍﺯ ﺟﻤﻊ ﺷﺪﻥ ﺭﻭﻱ ﺍﻳﻦ ﻻﻳﻪ ﻫﺎ ﺣﺮﻛﺎﺕ ﺟﺎﻧﺒﻲ ﺑﺨﻮﺩ ﮔﺮﻓﺘﻪ ﻭ ﺩﺭ‬ ‫ﺍﻣﺘﺪﺍﺩ ﺷﻴﺐ ﺑﻪ ﺣﺮﻛﺖ ﺩﺭ ﻣﻲ ﺁﻳﺪ ﻛﻪ ﻳﺮﺍﻧﺠﺎﻡ ﺑﻪ ﺭﻭﺩﺧﺎﻧﻪ‪ ،‬ﺩﺭﻳﺎﭼﻪ‪ ،‬ﻛﻮﻳﺮﻫﺎ ﻭ ﻳﺎ ﺩﺭﻳﺎﻫﺎ ﻣﻨﺘﻬﻲ ﻣﻲ ﺷﻮﺩ‪.‬ﺑﻪ ﺍﻳﻦ ﻓﺮﺍﻳﻨﺪ ﺟﺮﻳﺎﻥ‬ ‫ﻣﻴﺎﻧﻲ )‪ (inter-flow‬ﻭ ﻳﺎ ﺟﺮﻳﺎﻥ ﺯﻳﺮﺳﻄﺤﻲ )‪ (sub-surface flow‬ﮔﻔﺘﻪ ﻣﻲ ﺷﻮﺩ‪.‬ﮔﺎﻫﻲ ﺍﻭﻗﺎﺕ ﺁﺏ ﻧﻔﻮﺫ‬ ‫ﺷﺪﻩ ﺑﻪ ﺧﺼﻮﺹ ﺩﺭ ﺯﻣﻴﻦ ﻫﺎﻱ ﺷﻴﺐ ﺩﺍﺭ ﺩﺭ ﺍﻣﺘﺪﺍﺩ ﺷﻴﺐ ﻭ ﺩﺭ ﺯﻳﺮ ﺳﻄﺢ ﺧﺎﻙ ﺑﻪ ﻣﻮﺍﺯﺍﺕ‬ ‫ﺭﻭﺍﻧﺎﺏ ﺳﻄﺤﻲ ﺑﻪ ﺣﺮﻛﺖ ﺩﺭ ﻣﻲ ﺁﻳﺪ ﻛﻪ ﺑﻪ ﺟﺮﺍﻥ ﺯﻳﺮ‬ ‫ﺑﺴﺘﺮﻱ ﻳﺎ ﺭﻭﺍﻧﺎﺏ ﺩﻳﺮﺭﺱ ﻫﻢ ﮔﻔﺘﻪ ﻣﻲ ﺷﻮﺩ‪.‬‬ ‫ﺍﻳﻦ ﭘﺪﻳﺪﻩ ﻧﻴﺰ ﻧﻮﻋﻲ ﺍﺯ ﺟﺮﻳﺎﻥ ﺯﻳﺮ ﺳﻄﺤﻲ ﺑﻪ ﺷﻤﺎﺭ ﻣﻲ ﺭﻭﺩ ﻛﻪ‬ ‫ﺗﻔﺎﻭﺕ ﺁﻧﻬﺎ ﺩﺭ ﻋﻤﻖ ﺑﺎ ﻣﺤﻞ ﺟﺮﻳﺎﻥ ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ ﺳﻄﺢ‬ ‫ﺯﻣﻴﻦ ﺍﺳﺖ‪.‬ﺑﻄﻮﺭﻳﻜﻪ ﺭﻭﺍﻧﺎﺏ ﺩﻳﺮﺭﺱ ﺩﺭ ﻋﻤﻖ ﺑﺴﻴﺎﺭ‬ ‫ﻛﻤﻲ ﺍﺯ ﺳﻄﺢ ﺯﻣﻴﻦ ﺟﺎﺭﻱ ﺍﺳﺖ‪.‬ﻣﺜﻼ ﺩﺭ ﺑﻌﻀﻲ ﺍﺯ ﺭﻭﺩﺧﺎﻧﻪ ﻫﺎﻱ‬ ‫ﺧﺸﻚ ﻣﺸﺎﻫﺪﻩ ﻣﻲ ﺷﻮﺩ ﻛﻪ ﺩﺭ ﺯﻳﺮ ﺑﺴﺘﺮ ﺭﻭﺩﺧﺎﻧﻪ ﺟﺮﻳﺎﻧﻲ ﺍﺯ ﺁﺏ‬ ‫ﻭﺟﻮﺩ ﺩﺍﺭﺩﮔﺦ ﺍﮔﺮ ﺟﻠﻮ ﺣﺮﻛﺖ ﺁﻥ ﺭﺍ ﺑﺎ ﺍﺣﺪﺍﺙ ﻳﻚ ﺳﺪ ﺯﻳﺮﺯﻣﻴﻨﻲ‬ ‫ﺑﮕﻴﺮﻳﻢ ﺁﺏ ﺩﺭ ﭘﺸﺖ ﺍﻳﻦ ﺳﺪ ﺗﺠﻤﻊ ﻳﺪﺍ ﻛﺮﺩﻩ ﻭ ﺳﺮﺍﻧﺠﺎﻡ ﺩﺭ ﺳﻄﺢ‬ ‫ﻇﺎﻫﺮ ﻣﻲ ﺷﻮﺩ‪.‬ﺍﻣﺮﻭﺯﻩ ﺍﺣﺪﺍﺙ ﺳﺪﻫﺎﻱ ﺯﻳﺮﺯﻣﻴﻨﻲ ﻭ ﺯﻫﻜﺸﻲ ﺑﺴﺘﺮ‬ ‫ﺁﺑﺮﻓﺘﻲ ﺭﻭﺧﺎﻧﻪ ﻫﺎﻱ ﻓﺼﻠﻲ ﻭ ﺧﺸﻚ ﻳﻜﻲ ﺍﺯ ﺭﻭﺷﻬﺎﻱ ﺍﺳﺘﺤﺼﺎﻝ ﺁﺏ‬ ‫ﺑﻪ ﺷﻤﺎﺭ ﻣﻲ ﺭﻭﺩ‪.‬ﺍﻟﺒﺘﻪ ﺟﺮﻳﺎﻧﻬﺎﻱ ﺯﻳﺮﺳﻄﺤﻲ )ﻣﻴﺎﻧﻲ ﻳﺎ ﺭﻭﺍﻧﺎﺏ‬ ‫ﺩﻳﺮﺭﺱ( ﺭﺍ ﻧﺒﺎﻳﺪ ﺑﺎ ﺟﺮﻳﺎﻧﻬﺎﻱ ﻋﻤﻴﻖ ﺁﺏ ﺯﻳﺮﺯﻣﻴﻨﻲ ﻳﻜﻲ ﺩﺍﻧﺴﺖ‪.‬‬ ‫‪۱۴‬‬ ‫ﺩﺭﺱ ﻫﻴﺪﺭﻭﮊﺋﻮﻟﻮﮊﻱ ﻭ ﺯﻫﻜﺸﻲ‪ :‬ﻫﻴﺪﺭﻭﮊﺋﻮﻟﻮﮊﻱ‪ ،‬ﭼﺮﺧﻪ ﺁﺏ ﻣﺪﺭﺱ ﺩﻛﺘﺮ ﺭﺿﺎﺋﻲ‬  ‫ﭼﺮﺧﻪ ﺁﺏ‪ ،‬ﺁﺏ ﻫﺎﻱ ﺯﻳﺮﺯﻣﻴﻨﻲ‬ ‫‪ -‬ﺁﺑﻬﺎﻱ ﺯﻳﺮﺯﻣﻴﻨﻲ ﺑﻪ ﺁﺑﻬﺎﻳﻲ ﮔﻔﺘﻪ ﻣﻲ ﺷﻮﺩ ﻛﻪ ﺩﺭ ﻻﻳﻪ ﻫﺎﻱ ﺍﺷﺒﺎﻉ ﺯﻳﺮﺯﻣﻴﻦ ﺗﺠﻤﻊ ﭘﻴﺪﺍﻛﺮﺩﻩ ﺍﻧﺪ‪.‬ﺍﻳﻦ ﺁﺑﻬﺎ ﻓﻘﻂ ﺣﺪﻭﺩ ‪۴‬‬ ‫ﺩﺭﺻﺪ ﺍﺯ ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ ﺁﺑﻬﺎﻳﻲ ﻛﻪ ﻓﻌﺎﻻﻧﻪ ﺩﺭ ﺳﻴﻜﻞ ﻫﻴﺪﺭﻭﻟﻮﮊﻱ ﺩﺧﺎﻟﺖ ﺩﺍﺭﻧﺪ ﺭﺍ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻣﻲ ﺩﻫﺪ ﺑﺎ ﺍﻳﻦ ﻭﺟﻮﺩ ﺣﺪﻭﺩ ‪۵۰‬‬ ‫ﺩﺭﺻﺪ ﺍﺯ ﺟﻤﻌﻴﺖ ﺩﻧﻴﺎ ﺍﺯ ﻧﻈﺮ ﺁﺏ ﺷﺮﺏ ﻣﺘﻜﻲ ﺑﻪ ﻫﻤﻴﻦ ﺁﺑﻬﺎﻱ ﺯﻳﺮﺯﻣﻴﻨﻲ ﻣﻲ ﺑﺎﺷﻨﺪ‪.‬ﺍﻳﻦ ﺭﻗﻢ ﺩﺭ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺑﻤﺮﺍﺗﺐ‬ ‫ﺑﺎﻻﺗﺮ ﺍﺯ ‪ ۵۰‬ﺩﺭﺻﺪ ﻳﻮﺩﻫﻮ ﻣﻲ ﺗﻮﺍﻥ ﮔﻔﺖ ﺍﻛﺜﺮ ﺷﻬﺮﻫﺎ ﻭ ﺭﻭﺳﺘﺎﻫﺎﻱ ﻛﺸﻮﺭ ﺁﺏ ﻣﻮﺭﺩ ﻧﻴﺎﺯ ﺷﺮﺏ ﻭ ﻛﺸﺎﻭﺭﺯﻱ ﺧﻮﺩ ﺭﺍ ﺍﺯ‬ ‫ﻣﻨﺎﺑﻊ ﺯﻳﺮﺯﻣﻴﻨﻲ ﺗﺄﻣﻴﻦ ﻣﻲ ﻛﻨﻨﺪ‪.‬‬ ‫ﺟﺮﻳﺎﻥ ﺁﺑﻬﺎﻱ ﺯﻳﺮﺯﻣﻴﻨﻲ)‪(ground water flow‬‬ ‫ﺩﺭ ﻣﺴﻴﺮ ﺳﻴﻜﻞ ﻫﻴﺪﺭﻭﻟﻮﮊﻱ ﺳﺮﺍﻧﺠﺎﻡ ﻭﺍﺭﺩ ﺩﺭﻳﺎﻫﺎ ﻭ ﻳﺎ ﺩﺭﻳﺎﭼﻪ ﻫﺎ‬ ‫ﺷﺪﻩ ﻭ ﻳﺎ ﺩﺭ ﺣﻮﺿﻪ ﻫﺎﻱ ﺑﺴﺘﻪ ﺑﻪ ﻛﻮﻳﺮﻫﺎ ﻣﻨﺘﻬﻲ ﻣﻲ ﺷﻮﻧﺪ‪.‬‬ ‫‪۱۵‬‬ ‫ﺩﺭﺱ ﻫﻴﺪﺭﻭﮊﺋﻮﻟﻮﮊﻱ ﻭ ﺯﻫﻜﺸﻲ‪ :‬ﻫﻴﺪﺭﻭﮊﺋﻮﻟﻮﮊﻱ‪ ،‬ﭼﺮﺧﻪ ﺁﺏ ﻣﺪﺭﺱ ﺩﻛﺘﺮ ﺭﺿﺎﺋﻲ‬  ‫ﻣﻘﺪﺍﺭ ﺁﺏ ﺩﺭ ﻛﺮﻩ ﺯﻣﻴﻦ‬ ‫‪۱۶‬‬ ‫ﺩﺭﺱ ﻫﻴﺪﺭﻭﮊﺋﻮﻟﻮﮊﻱ ﻭ ﺯﻫﻜﺸﻲ‪ :‬ﻫﻴﺪﺭﻭﮊﺋﻮﻟﻮﮊﻱ‪ ،‬ﭼﺮﺧﻪ ﺁﺏ ﻣﺪﺭﺱ ﺩﻛﺘﺮ ﺭﺿﺎﺋﻲ‬ ‫ﺑﻴﻼﻥ ﺳﺎﻻﻧﻪ ﺁﺏ ﺭﻭﻱ ﺧﺸﻜﻲ ﻫﺎ ﻭ ﺍﻗﻴﺎﻧﻮﺱ ﻫﺎﻱ ﺟﻬﺎﻥ‬ ‫‪۱۷‬‬ ‫ﺩﺭﺱ ﻫﻴﺪﺭﻭﮊﺋﻮﻟﻮﮊﻱ ﻭ ﺯﻫﻜﺸﻲ‪ :‬ﻫﻴﺪﺭﻭﮊﺋﻮﻟﻮﮊﻱ‪ ،‬ﭼﺮﺧﻪ ﺁﺏ ﻣﺪﺭﺱ ﺩﻛﺘﺮ ﺭﺿﺎﺋﻲ‬  ‫ﻣﺜﺎﻝ ‪۱‬‬ ‫ﺯﻣﺎﻥ ﺗﻮﻗﻒ ﺑﺨﺎﺭ ﺁﺏ ﺩﺭ ﺍﺗﻤﺴﻔﺮ ﺭﺍ ﺩﺭ ﻣﻘﻴﺎﺱ ﺟﻬﺎﻧﻲ ﺳﻴﻜﻞ ﻫﻴﺪﺭﻭﻟﻮﮊﻱ ﻣﺤﺎﺳﺒﻪ ﻛﻨﻴﺪ‪.‬‬ ‫‪ -۱‬ﻣﺠﻤﻮﻉ ﺑﺎﺭﻧﺪﮔﻲ ﺍﺯ ﺳﻄﺢ ﺯﻣﻴﻦ ﻭ ﺩﺭﻳﺎ ﺩﺭ ﻳﻚ ﺳﺎﻝ‬ ‫‪ -۲‬ﻣﺠﻤﻮﻉ ﺑﺎﺭﻧﺪﮔﻲ ﺍﺯ ﺳﻄﺢ ﺯﻣﻴﻦ ﻭ ﺩﺭﻳﺎ ﺩﺭ ﻳﻚ ﺭﻭﺯ‬ ‫‪ -۳‬ﺣﺠﻢ ﺁﺏ ﺩﺭ ﺍﺗﻤﺴﻔﺮ‬ ‫‪-۴‬ﺯﻣﺎﻥ ﺗﻮﻗﻒ ﺑﺨﺎﺭ ﺁﺏ ﺩﺭ ﺍﺗﻤﺴﻔﺮ ﺭﺍ ﺩﺭ ﻣﻘﻴﺎﺱ ﺟﻬﺎﻧﻲ ﺳﻴﻜﻞ ﻫﻴﺪﺭﻭﻟﻮﮊﻱ ﻣﺤﺎﺳﺒﻪ ﻛﻨﻴﺪ‪.‬‬ ‫‪۱۸‬‬ ‫ﺩﺭﺱ ﻫﻴﺪﺭﻭﮊﺋﻮﻟﻮﮊﻱ ﻭ ﺯﻫﻜﺸﻲ‪ :‬ﻫﻴﺪﺭﻭﮊﺋﻮﻟﻮﮊﻱ‪ ،‬ﭼﺮﺧﻪ ﺁﺏ ﻣﺪﺭﺱ ﺩﻛﺘﺮ ﺭﺿﺎﺋﻲ‬  ‫ﺗﻮﺍﺯﻥ ﻫﻴﺪﺭﻭﻟﻴﻜﻲ‬ ‫ﺍﮔﺮ‬ ‫‪ I‬ﻣﻘﺪﺍﺭ ﻭﺭﻭﺩﻱ ﺑﻪ ﺳﻴﺴﺘﻢ ﻣﻮﺭﺩ ﺑﺮﺭﺳﻲ ﺑﺎﺷﺪ ﻭ ‪ Q‬ﻣﻘﺪﺍﺭ ﺧﺮﻭﺟﻲ ﺍﺯ ﺳﻴﺴﺘﻢ ﺑﺎﺷﺪ ﻭ ‪ ΔS‬ﺗﻐﻴﻴﺮﺍﺗﻲ‬ ‫ﻛﻪ ﺍﺯ ﻧﻈﺮ ﻭﺭﻭﺩﻱ ﻭ ﺧﺮﻭﺟﻲ ﻣﻤﻜﻦ ﺍﺳﺖ ﺩﺭ ﺳﻴﺴﺘﻢ ﺭﺥ ﺩﻫﺪ‬ ‫ﺁﻧﮕﺎﻩ‬ ‫‪I - Q= ΔS‬‬ ‫ﺍﮔﺮ ﺯﻣﺎﻥ ﺭﺍ ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﺭﺍﺑﻄﻪ ﺩﺧﻴﻞ ﻛﻨﻴﻢ‬ ‫)‪I(t) – Q(t)= ΔS(t‬‬ ‫ﺭﺍﺑﻄﻪ ﺩﻳﻔﺮﺍﻧﺴﻴﻞ ﻗﺎﺑﻞ ﺩﺭﻙ ﻣﻬﻨﺪﺳﻲ ﺑﻪ ﺻﻮﺭﺕ ﺯﻳﺮ ﺧﻮﺍﻫﺪ ﺑﻮﺩ‬ ‫‪۱۹‬‬ ‫ﺩﺭﺱ ﻫﻴﺪﺭﻭﮊﺋﻮﻟﻮﮊﻱ ﻭ ﺯﻫﻜﺸﻲ‪ :‬ﻫﻴﺪﺭﻭﮊﺋﻮﻟﻮﮊﻱ‪ ،‬ﭼﺮﺧﻪ ﺁﺏ ﻣﺪﺭﺱ ﺩﻛﺘﺮ ﺭﺿﺎﺋﻲ‬  ‫ﺗﻮﺍﺯﻥ ﻫﻴﺪﺭﻭﻟﻴﻜﻲ‬ ‫‪۲۰‬‬ ‫ﺩﺭﺱ ﻫﻴﺪﺭﻭﮊﺋﻮﻟﻮﮊﻱ ﻭ ﺯﻫﻜﺸﻲ‪ :‬ﻫﻴﺪﺭﻭﮊﺋﻮﻟﻮﮊﻱ‪ ،‬ﭼﺮﺧﻪ ﺁﺏ ﻣﺪﺭﺱ ﺩﻛﺘﺮ ﺭﺿﺎﺋﻲ‬ ‫ﻣﻌﺎﺩﻟﻪ ﺍﺳﺎﺳﻲ ﻫﻴﺪﺭﻭﻟﻮﮊﻳﻚ )ﻣﺤﺎﺳﺒﻪ ﺑﻴﻼﻥ ﺁﺏ(‬ ‫ﺳﺎﺩﻩ ﺗﺮﻳﻦ ﻭ ﺩﺭ ﻋﻴﻦ ﺣﺎﻝ ﺍﺳﺎﺳﻲ ﺗﺮﻳﻦ ﺭﺍﺑﻄﻪ‬ ‫‪I - Q= ΔS‬‬ ‫‪P- R- G- E- T= ΔS‬‬ ‫‪P- R- G- ET= ΔS‬‬ ‫‪۲۱‬‬ ‫ﺩﺭﺱ ﻫﻴﺪﺭﻭﮊﺋﻮﻟﻮﮊﻱ ﻭ ﺯﻫﻜﺸﻲ‪ :‬ﻫﻴﺪﺭﻭﮊﺋﻮﻟﻮﮊﻱ‪ ،‬ﭼﺮﺧﻪ ﺁﺏ ﻣﺪﺭﺱ ﺩﻛﺘﺮ ﺭﺿﺎﺋﻲ ‪ :‬ﻣﺪﺭﺱ ﺩﻛﺘﺮ ﺭﺿﺎﺋﻲ‬  ‫ﻣﺜﺎﻝ ‪۲‬‬ ‫ﺩﺭ ﻳﻚ ﺣﻮﺿﻪ ﺁﺑﺮﻳﺰ ﻛﻪ ﻣﺴﺎﺣﺖ ﺁﻥ ‪ ۲۵۰۰‬ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮ ﻣﺮﺑﻊ ﺍﺳﺖ ﻣﻴﺎﻧﮕﻴﻦ ﺳﺎﻻﻧﻪ ﺑﺎﺭﻧﺪﮔﻲ ‪ ۱۳۰۰‬ﻣﻴﻠﻲ ﻣﺘﺮ)‪ ۱۳۰‬ﺳﺎﻧﺘﻲ‬ ‫ﻣﺘﺮ( ﻭ ﻣﺘﻮﺳﻂ ﺟﺮﻳﺎﻥ ﺧﺮﻭﺟﻲ ﺍﺯ ﺣﻮﺿﻪ ﺩﺭ ﻃﻮﻝ ﺳﺎﻝ‪ ۳۰ ،‬ﻣﺘﺮ ﻣﻜﻌﺐ ﺩﺭ ﺛﺎﻧﻴﻪ ﺑﺮﺁﻭﺭﺩﻩ ﺷﺪﻩ ﺍﺳﺖ‪.‬‬ ‫ﺣﺴﺎﺏ ﻛﻨﻴﺪ‪:‬‬ ‫‪ -۱‬ﻣﻘﺪﺍﺭ ﺗﻠﻔﺎﺕ ﺁﺑﻲ ﺭﺍ ﻛﻪ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎً ﺑﺼﻮﺭﺕ ﺗﺒﺨﻴﺮ‪-‬ﺗﻌﺮﻕ ﻭ ﻧﻔﻮﺫ)ﺟﺮﻳﺎﻥ ﺯﻳﺮﺯﻣﻴﻨﻲ( ﺍﺯ ﺣﻮﺿﻪ ﺧﺎﺭﺝ ﻣﻲ ﺷﻮﺩ‪.‬‬ ‫‪ -۲‬ﻣﻘﺪﺍﺭ ﺭﻭﺍﻧﺎﺏ ﺳﻄﺤﻲ ﻛﻪ ﺑﻪ ﺭﻭﺩﺧﺎﻧﻪ ﺍﻳﻦ ﺣﻮﺿﻪ ﻭﺍﺭﺩ ﻣﻲ ﺷﻮﺩ ﭼﻨﺪ ﺳﺎﻧﺘﻲ ﻣﺘﺮ ﺍﺳﺖ؟‬ ‫‪-۳‬ﺿﺮﻳﺐ ﺭﻭﺍﻧﺎﺏ )ﺩﺭﺻﺪﻱ ﺍﺯ ﺑﺎﺭﻧﺪﮔﻲ ﺑﻪ ﺭﻭﺍﻧﺎﺏ ﺳﻄﺤﻲ ﺗﺒﺪﻳﻞ ﻣﻲ ﮔﺮﺩﺩ(ﭼﻘﺪﺭ ﺍﺳﺖ؟‬ ‫‪ΔS =۰‬‬ ‫ﺑﺎ ﻓﺮﺽ ﺍﻳﻨﻜﻪ ﺩﺭ ﻳﻚ ﺳﺎﻝ ﺗﻐﻴﻴﺮﺍﺕ ﺩﺧﻴﺮﻩ ﺻﻔﺮ ﺑﺎﺷﺪ‪:‬‬ ‫‪P- R- G- ET= 0‬‬ ‫‪ET+G= P-R‬‬ ‫‪37.9cm‬‬ ‫‪۲۲‬‬ ‫ﺩﺭﺱ ﻫﻴﺪﺭﻭﮊﺋﻮﻟﻮﮊﻱ ﻭ ﺯﻫﻜﺸﻲ‪ :‬ﻫﻴﺪﺭﻭﮊﺋﻮﻟﻮﮊﻱ‪ ،‬ﭼﺮﺧﻪ ﺁﺏ ﻣﺪﺭﺱ ﺩﻛﺘﺮ ﺭﺿﺎﺋﻲ‬  ‫ﻣﺜﺎﻝ ‪۲‬‬ ‫ﺩﺭ ﻳﻚ ﺣﻮﺿﻪ ﺁﺑﺮﻳﺰ ﻛﻪ ﻣﺴﺎﺣﺖ ﺁﻥ ‪ ۲۵۰۰‬ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮ ﻣﺮﺑﻊ ﺍﺳﺖ ﻣﻴﺎﻧﮕﻴﻦ ﺳﺎﻻﻧﻪ ﺑﺎﺭﻧﺪﮔﻲ ‪ ۱۳۰۰‬ﻣﻴﻠﻲ ﻣﺘﺮ)‪ ۱۳۰‬ﺳﺎﻧﺘﻲ‬ ‫ﻣﺘﺮ( ﻭ ﻣﺘﻮﺳﻂ ﺟﺮﻳﺎﻥ ﺧﺮﻭﺟﻲ ﺍﺯ ﺣﻮﺿﻪ ﺩﺭ ﻃﻮﻝ ﺳﺎﻝ‪ ۳۰ ،‬ﻣﺘﺮ ﻣﻜﻌﺐ ﺩﺭ ﺛﺎﻧﻴﻪ ﺑﺮﺁﻭﺭﺩﻩ ﺷﺪﻩ ﺍﺳﺖ‪.‬‬ ‫ﺣﺴﺎﺏ ﻛﻨﻴﺪ‪:‬‬ ‫‪ -۱‬ﻣﻘﺪﺍﺭ ﺗﻠﻔﺎﺕ ﺁﺑﻲ ﺭﺍ ﻛﻪ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎً ﺑﺼﻮﺭﺕ ﺗﺒﺨﻴﺮ‪-‬ﺗﻌﺮﻕ ﻭ ﻧﻔﻮﺫ)ﺟﺮﻳﺎﻥ ﺯﻳﺮﺯﻣﻴﻨﻲ( ﺍﺯ ﺣﻮﺿﻪ ﺧﺎﺭﺝ ﻣﻲ ﺷﻮﺩ‪.‬‬ ‫‪ -۲‬ﻣﻘﺪﺍﺭ ﺭﻭﺍﻧﺎﺏ ﺳﻄﺤﻲ ﻛﻪ ﺑﻪ ﺭﻭﺩﺧﺎﻧﻪ ﺍﻳﻦ ﺣﻮﺿﻪ ﻭﺍﺭﺩ ﻣﻲ ﺷﻮﺩ ﭼﻨﺪ ﺳﺎﻧﺘﻲ ﻣﺘﺮ ﺍﺳﺖ؟‬ ‫‪-۳‬ﺿﺮﻳﺐ ﺭﻭﺍﻧﺎﺏ )ﺩﺭﺻﺪﻱ ﺍﺯ ﺑﺎﺭﻧﺪﮔﻲ ﺑﻪ ﺭﻭﺍﻧﺎﺏ ﺳﻄﺤﻲ ﺗﺒﺪﻳﻞ ﻣﻲ ﮔﺮﺩﺩ(ﭼﻘﺪﺭ ﺍﺳﺖ؟‬ ‫‪ΔS =۰‬‬ ‫ﺑﺎ ﻓﺮﺽ ﺍﻳﻨﻜﻪ ﺩﺭ ﻳﻚ ﺳﺎﻝ ﺗﻐﻴﻴﺮﺍﺕ ﺩﺧﻴﺮﻩ ﺻﻔﺮ ﺑﺎﺷﺪ‪:‬‬ ‫‪P- R- G- ET= 0‬‬ ‫‪ET+G= P-R‬‬ ‫‪92.1cm=37.9cm‬‬ ‫‪۲۳‬‬ ‫ﺩﺭﺱ ﻫﻴﺪﺭﻭﮊﺋﻮﻟﻮﮊﻱ ﻭ ﺯﻫﻜﺸﻲ‪ :‬ﻫﻴﺪﺭﻭﮊﺋﻮﻟﻮﮊﻱ‪ ،‬ﭼﺮﺧﻪ ﺁﺏ ﻣﺪﺭﺱ ﺩﻛﺘﺮ ﺭﺿﺎﺋﻲ‬  ‫ﻣﺜﺎﻝ ‪۲‬‬ ‫ﺩﺭ ﻳﻚ ﺣﻮﺿﻪ ﺁﺑﺮﻳﺰ ﻛﻪ ﻣﺴﺎﺣﺖ ﺁﻥ ‪ ۲۵۰۰‬ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮ ﻣﺮﺑﻊ ﺍﺳﺖ ﻣﻴﺎﻧﮕﻴﻦ ﺳﺎﻻﻧﻪ ﺑﺎﺭﻧﺪﮔﻲ ‪ ۱۳۰۰‬ﻣﻴﻠﻲ ﻣﺘﺮ)‪ ۱۳۰‬ﺳﺎﻧﺘﻲ‬ ‫ﻣﺘﺮ( ﻭ ﻣﺘﻮﺳﻂ ﺟﺮﻳﺎﻥ ﺧﺮﻭﺟﻲ ﺍﺯ ﺣﻮﺿﻪ ﺩﺭ ﻃﻮﻝ ﺳﺎﻝ‪ ۳۰ ،‬ﻣﺘﺮ ﻣﻜﻌﺐ ﺩﺭ ﺛﺎﻧﻴﻪ ﺑﺮﺁﻭﺭﺩﻩ ﺷﺪﻩ ﺍﺳﺖ‪.‬‬ ‫ﺣﺴﺎﺏ ﻛﻨﻴﺪ‪:‬‬ ‫‪ -۱‬ﻣﻘﺪﺍﺭ ﺗﻠﻔﺎﺕ ﺁﺑﻲ ﺭﺍ ﻛﻪ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎً ﺑﺼﻮﺭﺕ ﺗﺒﺨﻴﺮ‪-‬ﺗﻌﺮﻕ ﻭ ﻧﻔﻮﺫ)ﺟﺮﻳﺎﻥ ﺯﻳﺮﺯﻣﻴﻨﻲ( ﺍﺯ ﺣﻮﺿﻪ ﺧﺎﺭﺝ ﻣﻲ ﺷﻮﺩ‪.‬‬ ‫‪ -۲‬ﻣﻘﺪﺍﺭ ﺭﻭﺍﻧﺎﺏ ﺳﻄﺤﻲ ﻛﻪ ﺑﻪ ﺭﻭﺩﺧﺎﻧﻪ ﺍﻳﻦ ﺣﻮﺿﻪ ﻭﺍﺭﺩ ﻣﻲ ﺷﻮﺩ ﭼﻨﺪ ﺳﺎﻧﺘﻲ ﻣﺘﺮ ﺍﺳﺖ؟‬ ‫‪-۳‬ﺿﺮﻳﺐ ﺭﻭﺍﻧﺎﺏ )ﺩﺭﺻﺪﻱ ﺍﺯ ﺑﺎﺭﻧﺪﮔﻲ ﺑﻪ ﺭﻭﺍﻧﺎﺏ ﺳﻄﺤﻲ ﺗﺒﺪﻳﻞ ﻣﻲ ﮔﺮﺩﺩ(ﭼﻘﺪﺭ ﺍﺳﺖ؟‬ ‫ﺑﺎ ﻓﺮﺽ ﺍﻳﻨﻜﻪ ﺩﺭ ﻳﻚ ﺳﺎﻝ ﺗﻐﻴﻴﺮﺍﺕ ﺩﺧﻴﺮﻩ ﺻﻔﺮ ﺑﺎﺷﺪ‪:‬‬ ‫‪P/R= 130/37.9=29%‬‬ ‫‪۲۴‬‬ ‫ﺩﺭﺱ ﻫﻴﺪﺭﻭﮊﺋﻮﻟﻮﮊﻱ ﻭ ﺯﻫﻜﺸﻲ‪ :‬ﻫﻴﺪﺭﻭﮊﺋﻮﻟﻮﮊﻱ‪ ،‬ﭼﺮﺧﻪ ﺁﺏ ﻣﺪﺭﺱ ﺩﻛﺘﺮ ﺭﺿﺎﺋﻲ‬  ‫ﻣﺜﺎﻝ ‪۳‬‬ ‫ﻣﻘﺪﺍﺭ ﺑﺎﺭﻧﺪﮔﻲ ﻗﺎﺑﻞ ﺍﻧﺘﻈﺎﺭ ﻃﻲ ﺩﻭ ﻣﺎﻩ ﺍﺯ ﺳﺎﻝ ﺩﺭ ﻳﻚ ﺣﻮﺿﻪ ﺁﺑﺮﻳﺰ ﺑﻪ ﻣﺴﺎﺣﺖ ‪ ۶۵‬ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮ ﻣﺮﺑﻊ ﻛﻪ ﺩﺭ ﺑﺎﻻ ﺩﺳﺖ‬ ‫ﻳﻚ ﺳﺪ ﻣﺨﺰﻧﻲ ﻭﺍﻗﻊ ﺷﺪﻩ ﺍﺳﺖ ‪ ۲۵۴‬ﻣﻴﻠﻲ ﻣﺘﺮ ﭘﻴﺶ ﺑﻴﻨﻲ ﺷﺪﻩ ﺍﺳﺖ‪.‬ﺗﺼﻮﺭ ﻣﻲ ﺷﻮﺩ ‪ ۸۵‬ﻣﻴﻠﻲ ﻣﺘﺮ ﺁﻥ ﺻﺮﻑ‬ ‫ﺗﺒﺨﻴﺮ ﻭ ﺗﻌﺮﻕ ﻭ ‪ ۲۰‬ﻣﻴﻠﻲ ﻣﺘﺮ ﺑﻪ ﺩﺍﺧﻞ ﺧﺎﻙ ﻧﻔﻮﺫ ﻛﺮﺩﻩ ﻭ ﺑﻘﻴﻪ ﺟﺎﺭﻱ ﻭ ﻭﺍﺭﺩ ﻣﺨﺰﻥ ﺷﻮﺩ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﻣﻘﺪﺍﺭ ﺭﻭﺍﻥ ﺁﺏ ﭼﻨﺪ ﻣﺘﺮ ﻣﻜﻌﺐ ﻭ ﻳﺎ ﭼﻨﺪ ﻟﻴﺘﺮ ﺧﻮﺍﻫﺪ ﺑﻮﺩ؟‬ ‫‪ -‬ﺍﮔﺮﻣﺼﺮﻑ ﻫﺮ ﻧﻔﺮ ﺑﺮﺍﻱ ﺷﺮﺏ ﻭ ﺑﻬﺪﺍﺷﺖ ﺩﺭ ﺭﻭﺯ ‪ ۱۶۰‬ﻟﻴﺘﺮ ﺁﺏ ﺑﺎﺷﺪ ﺑﺎ ﺍﻳﻦ ﺭﻭﺍﻥ ﺁﺏ ﻧﻴﺎﺯ ﺁﺑﻲ ﭼﻨﺪ ﻧﻔﺮ ﺑﻪ‬ ‫ﻣﺪﺕ ‪ ۲‬ﻣﺎﻩ ﺗﺄﻣﻴﻦ ﺧﻮﺍﻫﺪ ﺷﺪ؟‬ ‫‪ΔS =۰‬‬ ‫ﺑﺎ ﻓﺮﺽ ﺍﻳﻨﻜﻪ ﺩﺭ ﻳﻚ ﺳﺎﻝ ﺗﻐﻴﻴﺮﺍﺕ ﺩﺧﻴﺮﻩ ﺻﻔﺮ ﺑﺎﺷﺪ‪:‬‬ ‫‪P- R- G- ET= 0‬‬ ‫‪R= P-G- ET‬‬ ‫‪R= 254-85- 20=149 mm‬‬ ‫‪R= (149 mm)(1000 mm/m)(65‬‬ ‫=‪R‬‬ ‫‪۲۵‬‬ ‫ﺩﺭﺱ ﻫﻴﺪﺭﻭﮊﺋﻮﻟﻮﮊﻱ ﻭ ﺯﻫﻜﺸﻲ‪ :‬ﻫﻴﺪﺭﻭﮊﺋﻮﻟﻮﮊﻱ‪ ،‬ﭼﺮﺧﻪ ﺁﺏ ﻣﺪﺭﺱ ﺩﻛﺘﺮ ﺭﺿﺎﺋﻲ‬  ‫ﻣﺜﺎﻝ ‪۳‬‬ ‫ﻣﻘﺪﺍﺭ ﺑﺎﺭﻧﺪﮔﻲ ﻗﺎﺑﻞ ﺍﻧﺘﻈﺎﺭ ﻃﻲ ﺩﻭ ﻣﺎﻩ ﺍﺯ ﺳﺎﻝ ﺩﺭ ﻳﻚ ﺣﻮﺿﻪ ﺁﺑﺮﻳﺰ ﺑﻪ ﻣﺴﺎﺣﺖ ‪ ۶۵‬ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮ ﻣﺮﺑﻊ ﻛﻪ ﺩﺭ ﺑﺎﻻ ﺩﺳﺖ‬ ‫ﻳﻚ ﺳﺪ ﻣﺨﺰﻧﻲ ﻭﺍﻗﻊ ﺷﺪﻩ ﺍﺳﺖ ‪ ۲۵۴‬ﻣﻴﻠﻲ ﻣﺘﺮ ﭘﻴﺶ ﺑﻴﻨﻲ ﺷﺪﻩ ﺍﺳﺖ‪.‬ﺗﺼﻮﺭ ﻣﻲ ﺷﻮﺩ ‪ ۸۵‬ﻣﻴﻠﻲ ﻣﺘﺮ ﺁﻥ ﺻﺮﻑ‬ ‫ﺗﺒﺨﻴﺮ ﻭ ﺗﻌﺮﻕ ﻭ ‪ ۲۰‬ﻣﻴﻠﻲ ﻣﺘﺮ ﺑﻪ ﺩﺍﺧﻞ ﺧﺎﻙ ﻧﻔﻮﺫ ﻛﺮﺩﻩ ﻭ ﺑﻘﻴﻪ ﺟﺎﺭﻱ ﻭ ﻭﺍﺭﺩ ﻣﺨﺰﻥ ﺷﻮﺩ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﻣﻘﺪﺍﺭ ﺭﻭﺍﻥ ﺁﺏ ﭼﻨﺪ ﻣﺘﺮ ﻣﻜﻌﺐ ﻭ ﻳﺎ ﭼﻨﺪ ﻟﻴﺘﺮ ﺧﻮﺍﻫﺪ ﺑﻮﺩ؟‬ ‫‪ -‬ﺍﮔﺮﻣﺼﺮﻑ ﻫﺮ ﻧﻔﺮ ﺑﺮﺍﻱ ﺷﺮﺏ ﻭ ﺑﻬﺪﺍﺷﺖ ﺩﺭ ﺭﻭﺯ ‪ ۱۶۰‬ﻟﻴﺘﺮ ﺁﺏ ﺑﺎﺷﺪ ﺑﺎ ﺍﻳﻦ ﺭﻭﺍﻥ ﺁﺏ ﻧﻴﺎﺯ ﺁﺑﻲ ﭼﻨﺪ ﻧﻔﺮ ﺑﻪ‬ ‫ﻣﺪﺕ ‪ ۲‬ﻣﺎﻩ ﺗﺄﻣﻴﻦ ﺧﻮﺍﻫﺪ ﺷﺪ؟‬ ‫ﻣﺼﺮﻑ ﺁﺏ ﺗﻮﺳﻂ ﻫﺮ ﻧﻔﺮ ﺩﺭ ‪ ۲‬ﻣﺎﻩ ﺑﺮﺍﺑﺮ ﺍﺳﺖ ﺑﺎ ‪ ۲×۳۰×۱۶۰‬ﻟﺬﺍ ﺗﻌﺪﺍﺩ ﺍﻓﺮﺍﺩﻱ ﻛﻪ ﻧﻴﺎﺯ ﺁﻧﻬﺎ ﻃﻲ ﺍﻳﻦ ﻣﺪﺕ‬ ‫ﺗﺄﻣﻴﻦ ﺧﻮﺍﻫﺪ ﺷﺪ ﺑﺮﺍﺑﺮ ﺍﺳﺖ ﺑﺎ‪:‬‬ ‫‪۲۶‬‬ ‫ﺩﺭﺱ ﻫﻴﺪﺭﻭﮊﺋﻮﻟﻮﮊﻱ ﻭ ﺯﻫﻜﺸﻲ‪ :‬ﻫﻴﺪﺭﻭﮊﺋﻮﻟﻮﮊﻱ‪ ،‬ﭼﺮﺧﻪ ﺁﺏ ﻣﺪﺭﺱ ﺩﻛﺘﺮ ﺭﺿﺎﺋﻲ‬