Full Paper de l'Estudis de Documents PDF

DOCUMENT 1 (40) 1. La imatge és sempre: a) Una representació mimètica de la realitat b) Una interpretació de la realitat. c) Una manipulació de la realitat d) Totes les respostes anteriors són correctes. 2. La manipulació de materials com la greda o la plastilina: A) Només és un jutge a ulls del x...

DOCUMENT 1 (40) 1. La imatge és sempre: a) Una representació mimètica de la realitat b) Una interpretació de la realitat. c) Una manipulació de la realitat d) Totes les respostes anteriors són correctes. 2. La manipulació de materials com la greda o la plastilina: A) Només és un jutge a ulls del xiquet B) No és profitosa si el nen usa utensilis en lloc de motlle amb les mans. C) És una activitat que es fomenta Únicament des de fa uns anys. D) Perite desenvolupar la motricitat fina. 3. Una de les funcions didàctiques de la imatge és la motivadora... A) Per la qual està al servei d'un text, que il·lustra. B)S'utilitza per aplicar un procés que verbalment no queda clar. C) Implica que la imatge ha de ser suggerent i motivar l'espectador D) Les respostes A i C són correctes. 4. La venda i promoció d'articles sol fer-se amb imatges de tipus: A)Informatiu B)Suggestiu C)Persuasiu D)Motivador 5. La llum difusa: A) És la més apropiada per representar espais neutres. B) És exclusivament llum natural C) És exclusivament llum artificial D) Tendeix a suavitzar les ombres dels objectes representats 6. Les visites a museus: a) Requereixen molt de temps, és convenient veure'ls sencers. b) No requereixen que es visitin íntegrament. c) No són tan profitoses com el treball d'obres a l'aula, el concepte de “sortida” distreu el nen. d) Cal veure molts quadres. 7. És possible magnificar un objecte o un personatge amb l'ajuda d'un: a) Angle nadir b) Angle picat c) Angle zenital d) Angle normal 8. Les diferències entre estímul i excitació són les següents: a) L'estímul és l'acció sobre l'òrgan sensorial, mentre que l'excitació és la realitat que l'estimula. b) Tant l'estímul com l'excitació es caracteritzen per l'acció d'un impuls sobre l'òrgan sensorial. c) L'estímul és la realitat que estimula un òrgan sensorial, mentre que l'exciació és la secció d'un estímul sobre l'òrgan sensorial. 9. La percepció pertany al: a) Món individual interior, al procés psicològic de la interpretació i al coneixement de les coses i els fets. b) A la nostra experiència i cultura. c) Al món exterior i produeix un primer efecte a la cadena del coneixement. d) A i B son correctes 10. Les etapes que Lowenfeld identifica atenen: a) Estrictament a l'edat dels infants. b) A trets evolutius generals i pautes comunes del desenvolupament gràfic. C) A la correcció amb què manipular els materials i la tècnica. d) A l'evolució i el valor artístic-abstracte dels seus gargots. 11. Què hem de potenciar sobretot a la plàstica dels nostres alumnes? a) La capacitat representativa fidel a la realitat. b) Conèixer bé el tractament d'alguns materials. c) L'actitud de cerca. D) L'orientació a resultats realistes. 12. El llindar mínim... a) Correspon a la mínima intensitat d'estímul necessària perquè es produeixi l'excitació del òrgan sensorial. b). És sempre superior al llindar diferencial c) Independentment de l'estímul rebut i l'òrgan sensorial sempre respon a la misma intensitat. d) És proporcional a la quantitat d'estímul rebuda. 13. La saturació com a propietat del color: a) És la màxima força i puresa d'un color. b) És el nivell de transparència del color. c) És la lluminositat del color d) És la concentració de pigment per superfície d'imatge. 14. Tria la resposta que NO es defineix correctament: a) Les principals funcions plàstiques de la línia tracten de crear sentits direccionals, traçats bàsics per organitzar la composició i aportar profunditat a la composició. b) Un abús de la finca pot produir una sensació monòtona. c) La línia es compon per una successió de punts d) La línia és el senyal meu simple de la comunicació visual i alhora la més complexa de la imatge 15. A l'hora de crear material didàctic a partir d'una referència artística... a) L'únic objectiu és familiaritzar el nen amb l'obra i/o la tècnica artística utilitzada de referència. b) Té sentit únicament si es complementa amb una visita al museu c) Utilitzar allò que aporta creativament el recurs artístic com a recurs didàctic és una eina de gran potencial, però depèn de com es disseny i com s'utilitza d) Determinades obres artístiques no és recomanable utilitzar-les com a recursos didàctics 16. En la tècnica coneguda com a tempera: a) Les veladures o aigualides donen caràcter al resultat b) Seca molt lent c) La pintura és molt cobrent d) A i B són correctes 17. L'acromatòpsia es defineix com a) Cèl·lula nerviosa que s'excita per la quantitat de llum i se situa a la retina de l'ull humà. b) Manca o incapacitat perceptora de qualsevol color a excepció del blanc, negre i gris. c) Pertorbació de la visió del color que confon el blau i el verd. d) La confusió de colors entre blanc, negre i gris. 18. La llei de semblança es refereix a: a) Objectes similars que s'integren en una mateixa figura b) Objectes que en percebre'ls de manera incompleta la nostra ment els complementa, c) Objectes propers entre si que tendeixen a integrar-se amb els de menor distància. d) Objectes que tendeixen a tancar una figura que apareix incompleta 19. L'atenció en un nen pot ser determinada per: a) Únicament factors que afecten la mida, el color i la lluminositat de l'obra. b) Dependrà tant dels interessos i les necessitats del subjecte com de factors que afectin la informació. c) Dependrà exclusivament dels interessos i necessitats dels infants. d) Cap opció no és correcta. 20. A l'hora de valorar la feina dels nostres alumnes, allò que ens importa no és: a) La seva qualitat artístic-plàstica en un context especulatiu. b) Adaptar correctament el disseny i materials plàstics i visuals a les necessitats i capacitats dels nifs. C) Que els alumnes aprenguin a expressar-se per mitjà de procediments d'acord amb la seva edat. d) El desenvolupament de la seva capacitat gràfica i visual com a llenguatge expressiu, comunicatiu i mitjà d'aprenentatge. 21. La motivació del nen cap a la modificació i modelació de materials: a) És espontània, els nens l'experimenten abans de l'escola. b) S'ha de fomentar altrament els nens centren la seva curiositat en altres activitats. c) És difícil d'aconseguir. d) Depèn molt del material utilitzat. 22. L'art sensorial als nius: A) Desenvolupa funcions cognitives bàsiques com l'atenció i la memòria B) Desenvolupa funcions cognitives superiors però no funcions cognitives bàsiques. c) Desenvolupa funcions cognitives superiors com la resolució de problemes, el raonament, el llenguatge i la creativitat d) A i C són correctes. 23. La serigrafia és: a) Una tècnica d'escultura, b) Una tècnica de dibuix. c) Una tècnica de gravat d) Cap de les tres opcions anteriors és correcta. 24. L'estampació: a) Com que és una repetició és poc recomanable perquè avorti l'alumne. b) És conceptualment complexa d'entendre. c) Permet a l'alumne distingir elements específics dins una percepció global. d) És molt recomanable sobretot per al treball amb materials naturals. 25. En el desenvolupament evolutiu gràfic del xiquet, l'esquema... a) És un concepte al qual arriba el nen respecte d'alguna cosa i dibuixa de formes completament diferents segons el moment. b) És sempre exactament igual. c) Es repeteix amb desviacions i variacions flexibles i només sembla quan una experiència influeix sobre ell i ho fa evolucionar. d) És una forma simplificada de dibuixar una cosa que normalment dibuixa amb molt més detall 26. Quan l'alçada de la llum produeix un efecte amenaçador en una imatge és degut a: a) Una llum zenital b) Diversos punts de llum c) Una llum en contrapicat d) Una llum frontal 27. Amb la proporció àurea: a) Aconseguim incloure el nostre objecte dins d'un encendre geomètricament connecto, observant, en primer lloc, l'objecte principal de la nostra fotografia i dirigint la vista a la resta posteriorment. b) S'estableix la llei d'enquadrament amb l'ajut d'un rectangle dividit en 12 parts proporcionals c)A i B són correctes d) Cap és correcta. 28. La llei de proximitat de la Gestalt és: a) Tendència perceptiva a agrupar objectes que estan propers b) Tendència perceptiva a agrupar objectes que estan propers i s'assemblen c) Les dues anteriors són correctes d) La tendència perceptiva a agrupar objectes que configuren formes determinades exclusivament 29. Qui va elaborar una jerarquia temàtica quant als dibuixos infantils que apareixen amb més o menys freqüència a). Jean Piaget b) Lowenfeld c) Eugenio Estrada d) Luquet 30. La papiroflèxia és una tècnica adequada per a: a) Subjectes entre 6 i 12 anys d'edat b) Desenvolupar una millora en la comprensió geomètrica. c) Desenvolupar una destresa manual i coordinació oculo-manual. d) Totes les respostes són correctes 31. Tria la resposta correcta: a) Si en una mateixa superfície s'introdueixen dos punts, tots dos són sotmesos a una atracció visual de l'altre b) Els punts poden donar dinamisme a una imatge c) El punt és el senyal més simple de la comunicació visual i alhora el més complex de la imatge. d) Totes les opcions són correctes. 32. A la imatge que expressa un sentit obvi amb un únic significat se'l denomina: a) Imatge monosèmica b) Imatge abstracta c) Imatge icònica A/C d) Imatge estereotipada 33. El que ens hauria d'interessar de l'estudi d'obres d'art amb nens és que doni lloc a: a) Confusió b) Desenvolupament intel·lectual només c) Imitació d) Investigació 34. Les il·lusions òptiques: a) Corresponen a una interpretació errònia d'estímuls reals. b) Corresponen a una interpretació correcta d'estímuls imaginats. c) Corresponen a una interpretació conscient que allò percebut no és real. d) Són al·lucinacions que ocorren realment. 35. En l'etapa esquemàtica en el desenvolupament gràfic evolutiu plantejat per Lowenfeld... a) El color no es correspon amb l'objecte representat. b) Apareix la línia de base c) Els objectes no es representen amb un ordre lògic entre si. d) Les representacions no mostren més detall que en les etapes prèvies del desenvolupament gràfic. 36. Fomentar un ambient propici, artísticament parlant, depèn de: a) La societat b) El centre educatiu i els instructors c) Els pares d) Tots ells 37. L'enquadrament anomenat Plano Americano o 3/4: a) Ofereix un detall de l'objecte o la persona representats. b) Capta el rostre des de la base del mentó fins a la part de dalt del cap. c) Recull el cos del protagonista fins als genolls. d) Enquadra les pistoles en una pel·lícula de l'oest. 38. En la lectura d'una imatge, el nivell que transmet significats objectius s'anomena: a) Nivell denotatiu. b) Nivell connotatiu. c) Nivell visual-objectiu. d) Nivell estàtic. 39. L'etapa preesquemàtica en el desenvolupament gràfic evolutiu plantejat per Lowenfeld... a) Implica que dibuixa sempre capgrossos b) Encara no es pot considerar que comença la comunicació gràfica. c) Es manifesta a les creacions una perspectiva egocèntrica del món. d) Les formes representades són encara una mica irreconeixibles. 40. La Fase física de la sensació... a) Està constituïda per l'estimulació de l'òrgan sensorial b) Està constituïda per l'emissió d'un estímul de la realitat que ens envolta c) Es dona al moment que prenem consciència d'haver rebut un estímul d) A i B són correctes  DOCUMENTO 2 (23) 1. Què és la sinestèsia? a) Sensacions barrejades. b) Una figura retòrica. c) A i B són correctes. 2. La constància perceptiva: a) Afavoreix la percepció de la figura pel que fa al fons. b) Ens permet reconèixer els objectes que ens envolten encara que canviïn, per exemple, de posició. C. A i B són correctes. 3. Quina és la unitat mínima d'expressió plàstica i visual? a. La imatge. b. El pla. c. El punt. 4. El cercle cromàtic és: a. És una representació ordenada i circular dels colors d'acord amb el matís o el to, on es representa els colors primaris i els seus derivats. b. És l'ordenació del color feta en barrejar els cinc colors primaris. c. A i B són correctes. 5. Els colors càlids proporcionen a la imatge: a. Manca de profunditat i sensació de lleugeresa. b. Intensitat, sensacions de tensió, energia, vitalitat i tenen gran força i pes visual. c. Sensació distant i relaxada, estan més relacionats amb la raó, la fredor, la neteja, la quietud, etc.2 6. La talla consisteix en: A a. Donar forma directa actuant sobre el material corresponent tallat, traient o extraient matèria. b. Donar forma directament o indirectament sobre el material amb diverses eines elèctriques. c. Donar forma actuant sobre el material només amb les mans. 7. Quina de les lleis de la Gesalt actua principalment quan percebem aquesta imatge? NO a. Llei de proximitat. b. Llei de la pregnància. c. Llei de tancament. 8. La llum directa provoca: a. Ombres dures i marcades. b. Ombres difuses. c. Totes dues respostes són correctes. 9. Els colors primaris pigment: a. Són el magenta, cian i groc. b. Són el blau, groc i vermell. c. Són el blau, vermell i verd. 10. El cercle cromàtic: a. Els colors oposats diametralment són complementaris l'un de l'altre. b. Els colors situats a la dreta de cadascun dels tons en són el complementari. C. Els colors situats a l'esquerra de cadascun dels tons en són el complementari. 11. Una imatge polisèmica és una imatge: a. Suggestiva. b. Complexa a nivell semàntic c. Abstracta. 12. La funció persuasiva o exhortativa d'una imatge: a. Significa que acompanya un text complementant-ho. b. Significa que suggereix la nostra valoració personal sobre allò que exposa, és emocional. c. Significa que intenta convèncer el qui la veu del que proposa. 13. El nivell denotatiu d'una imatge: a. Es refereix al significat objectiu. b. Es refereix al seu significat subjectiu c. Es refereix al grau d'iconicitat de la imatge. 14. L'angle nadir com a puto de vista d'una imatge implica: a. Una posició per sobre dels ulls de l'observador. b. Què la càmera se situa just per sota del personatge. c. Una posició a l'alçada dels ulls de l'observador. 15. Assenyala l'opció correcta: Podem diferenciar entre 3 llindars sensorials... A a. Al llindar mínim encara no s'excita l'òrgan sensorial. b. c. Si sobrepassem el llindar màxim, ja no augmenta la sensació. 16. La percepció: a. És la interpretació secundària de les sensacions sobre la base de l'experiència i els records previs. b. És la interpretació de les sensacions sobre la base de la nostra grandària i l'estat d'ànim. c. És el procés cerebral procedent del nostre sentit de la vista. 17. Grau d'iconicitat: a. És el nivell de semblança d'una imatge amb la realitat que presenta. b. És el grau de dificultat per llegir una imatge. c. És el nivell que regula la complexitat de la imatge. 18. El dibuix a carbonet permet: a. Un treball àgil, tons grisos en difuminar-lo i un fàcil esborrat. b. Gran gamma cromàtica i traços fins. c. Traços gruixuts, amplitud de tons molt saturats i resultats molt expressius. 19. En quina imatge apareix el punt com a centre geomètric? NO 20. Segons la disposició de la línia com a element implícit en la composició de la imatge, aquesta pot expressar una sèrie de sensacions. La línia vertical: a. Expressa una atenció ascendent, força, equilibri, espiritualitat, dignitat. Ens transmet moviment ascendent o descendent. Allarga les coses. b. Expressen calma, repòs, pes, estabilitat. Fa les coses més amples. C. Transmet sensació d'activitat, de moviment, de dinamisme i de força. Produeix l'efecte d'incertesa, ruptura, fragmentació... 21. En les afirmacions següents sobre les funcions didàctiques de la imatge assenyala quina és falsa: a. Amb la funció suggestiva la imatge transmesa sempre serà artística. b. Amb la funció decorativa la imatge pretén entretenir el receptor. C. Amb la funció vicària es pretén explicar conceptes difícils de verbalitzar. 22. Assenyala l'opció correcta: la tècnica del collage.. a. Tens els seus serveis al cubisme. b. És només una tècnica ràpida d'esbós. C. Només permet enganxar paper. 23. En el gargoteig desordenat... a. El color té relació amb els objectes representats. B b. El nen tendeix a omplir tota la fulla. C. El nen no té control visual sobre els gargots.  lOMoARcPSD|51026039 EDUCACIO PLASTICA 1. L'Educació Visual i Plàstica permet desenvolupar les capacitats ______, _______ i _______ de l'alumnat. perceptives, estratègiques i estètiques perceptives, cognitives i estratègiques —- perceptives, expressives i estètiques estètiques, perceptives i lingüístiques 2. Entre les set dimensions de l'Educació Visual i Plàstica establertes per Rollano es troben les següents... dimensió creativa, dimensió psicomotriu i dimensió audiovisual. dimensió creativa, dimensió estètica i dimensió espacial. —- dimensió estètica, dimensió comunicativa i dimensió psicomotriu dimensió creativa, dimensió audiovisual i dimensió temporal. 3. Dels 7 principis claus de l’Educació Visual i Plàstica segons Gelb, quin fa referència a mantindre la ment oberta permetent la creativitat dels estudiants i ajudant-los a enfrontar-se a la incertesa? Sensació. —Ombrejat Demostració. Corporalitat 4. Quin dels 7 principis claus de l’Educació Visual i Plàstica fa referència al refinament dels sentits bàsics (vista, oïda, gust, olfacte i tacte)? Art/ciència. Curiositat. —---Sensació. Demostració. 5. La percepció crea una consciència de _________ que ens permet ________. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-9115402 Reservados todos los derechos. No se permite lapor Descargado explotación Javi WUO económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. ([email protected])  lOMoARcPSD|51026039 l'esforç, aprendre. —- l'entorn, actuar. l'esforç, actuar. l'entorn, aprendre. Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. 6. _______és un dels aspectes importants en les etapes educatives inicials perquè els xiquets necessiten connectar i conèixer el seu cos per poder ampliar la seua relació amb l’entorn. — El refinament dels sentits. L'adquisició d'habilitats socials. El coneixement científic. L'olfacte. 7. Segons Marreo, què és la sensació? el procés pel qual la informació sensorial es interpretada. —-- el procés pel qual es converteix la informació física en informació nerviosa. el procés pel qual la informació sensorial es organitzada. el procés pel qual es converteix la informació física en un estímul. 8. Les fases de la sensació són... fase perceptiva, fase fisiològica, fase psíquica. fase cognitiva, fase psíquica i fase perceptiva. —-----fase física, fase fisiològica i fase psíquica. fase física, fase sensorial i fase psíquica. 9. Perquè hi haja una sensació només cal que hi haja un estímul Veritat. → Fals. 10. Quins són els llindars sensorials? llindar mínim, llindar mitjà, llindar màxim. llindar inferior, llindar diferencial, llindar extrem. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-9115402 1 coin = 1 pdf sin publicidad Descargado por Javi WUO ([email protected])  lOMoARcPSD|51026039 —-- llindar mínim, llindar diferencial, llindar màxim. llindar extrem, llindar mitjà, llindar mínim. 11. El llindar _________implica una quantitat d’estímul tan alta que ja no produeix sensació. Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. llindar mínim —---llindar màxim. llindar extrem. llindar diferencial. 12. La missió dels òrgans sensorials és... —--- captar l’estímul, transformar-ho en energia elèctrica i enviar esta a una zona concreta de la corfa cerebral. captar l’energia elèctrica i enviar-la a una zona concreta de la corfa cerebral. captar l’estímul i enviar-lo al cervell. captar les percepcions i enviar-les a la corfa cerebrals en forma d’energia elèctrica. 13. És produeix una integració de la informació captada a partir de les modalitats sensorials (vista, oïda, gust, olfacte i tacte)? Sí, totes les modalitats sensorials capten el mateix tipus d’informació. No, cada modalitat sensorial està especialitzada en la captació de una informació concreta i no es complementen. No, només l’olfacte i el gust capten el mateix tipus d’informació i es complementen. Sí, cada modalitat sensorial està especialitzada en la captació de un tipus d’informació, però es complementen. 14. Quan la llum reflecteix un objecte, eixe objecte és captat per _____. el gust. —- la vista. l’oïda. el tacte. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-9115402 1 coin = 1 pdf sin publicidad Descargado por Javi WUO ([email protected])  lOMoARcPSD|51026039 15. La llum travessa dues estructures transparents de l’ull, la còrnia i el cristal·lí que creen una imatge sobre la ________ cons. —---- retina. pupil·la. iris. 16. Els bastons i els cons són les cèl·lules nervioses que s’exciten per la llum, els receptors de la vista. Quina funció específica tenen? els cons s’encarreguen de la visió nocturna i els bastons de la visió cromàtica. Ambdós tenen les mateixes funcions, però es troben a diferents parts de l’ull. —--- els cons s’encarreguen de la visió diürna i cromàtica, mentre que els cons s’encarreguen de la visió nocturna. els cons s’encarreguen de la visió diürna i nocturna i els bastons de la diferència cromàtica. 17. Quin és l’estímul del sentit auditiu? les cèl·lules ciliades. l’impuls elèctric. —-----les ones sonores. substàncies líquides. 18. Les qualitats del so són... to, timbre i volum. —--------intensitat, to i timbre. to, timbre i greus. timbre, intensitat i vibració. 19. Quina qualitat del so permet distingir el mateix so emés per un piano o un violí? intensitat a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-9115402 Reservados todos los derechos. No se permite lapor Descargado explotación Javi WUO económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. ([email protected])  lOMoARcPSD|51026039 to —------timbre totes les anteriors són correctes. 20. La pell compta amb 4 mecanorreceptors, receptors de Merkel, Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. corpuscles de Meissner, corpuscles de Ruffini i corpuscles de Pacini, que... —------- estan distribuïts a les dues capes de la pell, l’epidermis i la dermis. que es troben distribuïts per les capes de la pell, l’epidermis i la dermis, de les extremitats superiors. que estan distribuïts a la segona capa de la pell, la dermis. que estan distribuïts a la primera capa de la pell, l’epidermis. 21. Quin sentit es considera que manté la integritat interior del cos i el protegeix dels agents perjudicials de l’exterior? la vista. l’oïda. el tàctil el gust. 22. Els sentits adherents als bàsics són... sentit tèrmic, sentit tàctil, sentit de l’equilibri, sentit cinestèssic i sentit algèsic. —-------sentit tèrmic, sentit d’equilibri, sentit algèsic, sentit cinestèssic i sentit cenestèssic. sentit tèrmic, el sentit d’equilibri, el sentit algèsic, el sentit kinestèssic, el sentit cenestèssic. sentit tèrmic, sentit d’equilibri, sentit algèsic, sentit de l’oïda i sentit cenestèssic. 23. Quin sentit dels adherents als bàsics ens ajuda a saber si estem bé o no, si tenim sed o fam, és a dir a conéixer l’estat general del nostre organisme? —------sentit cenestèssic. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-9115402 1 coin = 1 pdf sin publicidad Descargado por Javi WUO ([email protected])  lOMoARcPSD|51026039 sentit cinestèssic. sentit de l’equilibri. sentit algèsic 24. Quin sentit dels adherents als bàsics ens fa que sentim dolor? Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. —-------el sentit algèsic. el sentit d’equilibri. el sentit cenestètic. el sentit tèrmic. 25. L’escola de la forma o Gestalt insisteix en la totalitat del que es percep i destaca dos elements bàsics per a la percepció que són... La forma i els angles. —------- La figura i el fons. Els colors i la figura. La figura i els colors. 26. Quan construïm un figura seguim les lleis d’agrupació, és a dir les lleis de l’organització perceptiva, com per exemple... La llei d’expressió, la llei de tancament i la llei de proximitat. —------La llei de proximitat, la llei de semblança i la llei de contrast. La llei de tancament, la llei d’expressió i la llei de selecció. La llei de proximitat, la llei de contrast i la llei de selecció. 27. Quina llei de l’organització perceptiva fa referència al fet que un mateix element depenent dels altres components de la figura, es pot percebre com major o menor, quan en realitat té la mateixa mida? La llei de continuïtat. La llei proximitat. La llei de tancament. —----- La llei de contrast. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-9115402 1 coin = 1 pdf sin publicidad Descargado por Javi WUO ([email protected])  lOMoARcPSD|51026039 28. Quina llei de l’organització perceptiva fa referència a la tendència per integrar com una mateixa figura els objectes més pròxims? La llei de continuïtat. La llei de contrast. —------- La llei de proximitat. La llei de tancament. 29. Què és l’al·lucinació? És una percepció per estímuls audiovisuals. És una percepció per només un tipus d’estímul. —------És una percepció sense estímuls exteriors. És una percepció per excés d’estímuls externs. 30. Per què sorgeixen les il·lusions òptiques? Perquè es reben els estímuls amb poca intensitat. Perquè no és rep cap estímul. —-----Perquè no hi ha una bona interpretació dels estímuls. Perquè hi ha una sobrecàrrega d’estímuls visuals. 31. Percebre és... Rebre els estímuls de l’exterior. Rebre impulsos elèctrics des de l’exterior del cos. —------Dotar de sentit qualsevol esdeveniment. Dotar de sentit només experiències amb la natura. 32. La percepció és un acte mental extremadament complexe que es pot entendre com un procés... De selecció D’informació-adaptació Bipolar —---------Les tres anteriors són correcte. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-9115402 Reservados todos los derechos. No se permite lapor Descargado explotación Javi WUO económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. ([email protected])  lOMoARcPSD|51026039 33. La percepció depèn de dos pols i per aquesta raó s’entén com un procés. Aquests dos factors són... El subjecte i els sentits. Cap opció és correcta Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. —-------L’objecte i el subjecte. L’objecte i els sentits. 34. Vivim amb una variació d’estímuls constant, per això la ment necessita ______ per adaptar-se al medi en el qual es viu. Les tres anteriors són certes Constància d’il·luminació. Constància sensorial. —------Constància perceptiva. 35. En l’atenció per a la percepció d’un estímul influeixen dos tipus de característiques, les _________ i les _________, ja que es tracta d’un mecanisme de selecció activa de la informació i un mecanisme d’alerta. Motivacionals i cognitives. Ambientals i cognitives. Expressives i motivacionals. —----Ambientals i motivacionals 36. Quins factors determinen l’atenció segons els impulsos? —--Factors que afecten la informació. —---Factors que afecten el subjecte. Les respostes a i b són correctes Cap resposta es correcta a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-9115402 1 coin = 1 pdf sin publicidad Descargado por Javi WUO ([email protected])