La formation du régime fédéral canadien 1840-1896 PDF

La formation du régime fédéral canadien 1840-1896 Exercices : maitrise des connaissances Nom : ___________________________________ Groupe : _______  Les aspects de société...

La formation du régime fédéral canadien 1840-1896 Exercices : maitrise des connaissances Nom : ___________________________________ Groupe : _______  Les aspects de société @Éditions CEC a. Associez chaque énoncé à l’aspect de société approprié. a) Cet aspect décrit les caractéristiques physiques d’un territoire Politique (relief, faune, climat, etc.). b) Cet aspect touche le fonctionnement des gouvernements, des lois, Culturel des régimes politiques et des relations internationales. c) Cet aspect décrit la production de biens et de ressources, de même Économique que les activités économiques et commerciales. d) Cet aspect décrit les groupes sociaux, leur influence et leurs Social conditions de vie, la démographie, etc. e) Cet aspect rassemble les éléments propres à une société, comme la langue, les croyances, la religion, les traditions et les productions Géographique artistiques. f) Cet aspect rend compte des innovations dans le transport, la Technique production de biens, la production d’énergie, etc. b. Chacun des énoncés ci-dessous décrit la société québécoise sous un aspect de société particulier. Inscrivez sous l’aspect approprié la lettre correspondante à chaque énoncé. Aspect politique Aspect social Aspect géographique E D A Aspect économique Aspect culturel Aspect technique C B F A. Le territoire s’étend sur trois régions physiographiques : le Bouclier canadien, les Appalaches, les basses-terres du Saint-Laurent et les Grands Lacs. B. La solidarité et le partage sont des valeurs largement présentes. C. La population active travaille majoritairement dans des emplois du secteur tertiaire de plus en plus liés aux nouvelles technologies, comme l’aéronautique, l’information et les communications. D. La société est vieillissante : l’âge moyen de 42 ans est à la hausse. E. Le gouvernement est responsable des ressources naturelles, de la santé et des services sociaux, de l’éducation et du droit civil. F. L’expertise dans la construction de barrages hydroélectriques est mondialement reconnue. K. TRUDEL, ÉCOLE SAINT-GABRIEL, V.3,2024. 2 c. Chacun des énoncés suivants porte sur un aspect de société. Lisez-les, puis remplissez le tableau en inscrivant l’aspect de société correspondant. Aspect politique Aspect social Aspect géographique Aspect économique Aspect culturel Aspect technique Énoncés Aspect de société a) La négociation des accords de libre-échange. Aspect économique b) Le traité de Versailles de 1919 met fin à la Première Guerre mondiale. Aspect politique c) La vaste majorité des habitants vit en milieu urbain. Aspect social d) La pratique religieuse chute radicalement dans les années 1960. Aspect culturel e) L’évolution des transports se poursuit avec l’apparition de l’automobile et de l’avion commercial. Aspect technique f) Les principaux produits d’exportation sont destinés au marché américain. Aspect économique g) Le territoire canadien s’agrandit rapidement après la signature de l’Acte de l’Amérique Aspect géographique du Nord britannique. h) L’égalité hommes-femmes a fait de grands progrès au cours des dernières décennies. Aspect social i) Le statut du Québec au sein du Canada est remis en question depuis la Révolution tranquille. Aspect politique j) La société québécoise est toujours majoritairement francophone. Aspect culturel k) La pasteurisation obligatoire du lait et la généralisation de la vaccination permettent d’améliorer la santé Aspect technique publique. l) Le Nouveau-Brunswick est une province du Canada. Aspect géographique m) De très nombreux immigrants peuplent les Prairies. Aspect social n) La société de consommation résulte en bonne partie de l’augmentation du pouvoir d’achat des Aspect économique travailleurs et de l’accès au crédit. o) La Révolution tranquille, c’est aussi la modernisation de l’État québécois et l’établissement de Aspect politique l’État-providence. p) La majorité de la population est ouvrière et urbaine. Aspect social q) L’emploi des machines à vapeur fonctionnant au charbon révolutionne la productivité en Aspect technique remplaçant la force humaine par la force mécanique r) Depuis les années 1960, le terme « Québécois » s’impose de plus en plus pour désigner ceux qu’on Aspect culturel appelait « Canadiens français » au Québec. s) Le milieu du 19e siècle marque le début d’une littérature patriotique proprement canadienne- Aspect culturel française. t) Le 20e siècle se caractérise par la révolution des transports et des communications. Aspect technique u) e Au début du 20 siècle, le Québec connaît la deuxième phase d’industrialisation. Aspect économique v) Ce sont les communautés religieuses qui assurent les services d’éducation et de santé Aspect social jusqu’à la Révolution tranquille. w) Le Québec accueille un grand nombre d’immigrants et de réfugiés après la Seconde Aspect social Guerre mondiale x) Le territoire urbain s’étend de plus en plus après 1960, ce qui favorise le développement des Aspect géographique banlieues y) La forêt mixte domine dans le sud du Québec. Aspect géographique z) Les trois pouvoirs de l’État sont le législatif, l’exécutif et le judiciaire Aspect politique K. TRUDEL, ÉCOLE SAINT-GABRIEL, V.3,2024. 3  Chapitre 1 La formation du régime fédéral canadien VOCABULAIRE 1 Complète le mot croisé 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 EclipseCrossword.com K. TRUDEL, ÉCOLE SAINT-GABRIEL, V.3,2024. 4 Horizontal 2. Relatif à une population et à ses caractéristiques. 3. Nombre réel d'individus constituant un groupe. 5. Action de réclamer ce que l'on considère comme étant un droit. 6. Principe selon lequel il faut limiter les interventions du gouvernement fédéral dans les domaines de compétences qui relèvent des provinces. 7. Système politique dans lequel le pouvoir est divisé en deux ordres de gouvernement, le gouvernement central et les gouvernements provinciaux. 9. Personne qui a le droit de vote. 12. Double ligne de rails parallèles, sur laquelle circulent les trains. 13. Gouvernement central. 16. Texte de loi qui précise qui précise le fonctionnement du régime politique en vigueur sur un territoire délimité. 19. Migration massive des populations des campagnes vers les villes. 21. Départ de personnes vivant dans un pays vers un autre pays. 23. Déplacement de population d’une région vers une autre région. 24. Association de travailleurs ayant pour but de défendre les conditions de travail. 25. Ensemble d'installations, d'équipements nécessaires à une collectivité. 26. Situation économique favorable. 27. Droit, possibilité de bloquer une décision, un projet ou une loi. 29. Concentration de la population dans les villes. 30. Droit d’être candidat à une élection. 32. Domaine dans lequel un gouvernement exerce des pouvoirs. Vertical 1. Femme militante qui réclame le droit de vote. 2. Pouvoir du gouvernement d’abolir des lois. 4. Ancienne colonie de l’Empire britannique qui possède son autonomie sur ses affaires internes, mais qui demeure dépendante du Royaume-Uni dans sa politique externe. 8. Concentration ou augmentation des pouvoirs vers le gouvernement fédéral. 10. Qui concerne la ville. 11. Montant à payer à un pays pour y vendre des marchandises. 14. Installation sur un territoire de personnes nées sur un autre territoire. 15. Ensemble de lignes de chemin de fer, de gares et d'installations techniques diverses. 17. Ensemble des changements liés aux progrès techniques qui permettent le passage de l’artisanat à la production de biens en usine. 18. Ensemble des salariés, des travailleurs. 20. Alliance de partis politiques en vue d’un projet commun. 22. Union de provinces au sein d’un État fédéral dans lequel les pouvoirs sont partagés entre le gouvernement central et les gouvernements provinciaux. 28. Période de ralentissement économique. 31. Qui concerne la campagne. K. TRUDEL, ÉCOLE SAINT-GABRIEL, V.3,2024. 5  1-Acte d’Union a. Quel acte est mis en vigueur en 1840 à la suite des recommandations du Rapport Durham ? L’Acte d’Union b. L’Angleterre n’applique que partiellement le rapport Durham. Elle évite les mesures qui pourraient donner plus de pouvoir aux représentants du peuple. Quel est le but de l’Acte d’Union conformément au rapport Durham ? L’assimilation des Canadiens français. c. L’Acte d’Union prévoyait, cochez les bons énoncés. Dispositions ü 1) la représentation proportionnelle 2) la mise en commun des dettes du Haut et du Bas-Canada ü 3) la responsabilité ministérielle ü 4) Deux langues officielles : l’anglais et le français 5) le contrôle de tout le budget par la Chambre d’assemblée d. Lis l’extrait suivant : « […] Je crois qu’on peut rétablir la tranquillité qu’en assujettissant la Province à la domination vigoureuse d’une majorité anglaise et que seul un gouvernement efficace serait celui qui serait formé par une union législative […] elle permettrait […] de s’assurer un bon gouvernement "responsable" […] » Rapport sur les affaires de l'Amérique du Nord britannique Qui a écrit ce rapport ? Lord Durham e. La Province du Canada dispose d’une ou deux chambres d’assemblée ? Une seule chambre d’assemblée 2- Économie coloniale Les relations économiques entre Londres et la Province du Canada sont en mutation. Nomme la politique économique associée aux énoncés et/ou documents suivants. a. Depuis longtemps, l’Angleterre protégeait le blé et le bois canadien en appliquant une politique de tarifs préférentiels pour ses colonies. Le protectionnisme b. Au milieu de 19e siècle, l’Angleterre veut permettre la libre circulation de ses produits vers les autres pays. Le libre-échange ou Le libéralisme économique c. Pour pallier la forte concurrence, la Province du Canada se tourne vers les États-Unis. Elle signe alors une entente qui abolit les tarifs douaniers sur certains produits. Le traité de réciprocité d. « Une fois le blocus levé, l’Angleterre maintien ce nouveau commerce avec ses colonies. Elle impose alors des taxes sur le bois importé d’Europe, tandis qu’elle exempte celui de ses colonies. » Louise CHARPENTIER et autres, Nouvelle histoire du Québec et du Canada, 2e éd., Anjou, CEC, 1990, p. 149. Le protectionnisme K. TRUDEL, ÉCOLE SAINT-GABRIEL, V.3,2024. 6 e. « […] cette politique est basée sur la libre circulation des produits par l’abolition des barrières tarifaires. L’Angleterre retire donc progressivement le tarif douanier qui permettait de protéger les produits coloniaux. À partir de ce moment, les producteurs canadiens doivent davantage faire face à la concurrence des exportateurs étrangers. » Jean-François CARDIN et autres, Le Québec : héritages et projets, 2e éd., Laval, Éditions HRW, 1994, p. 236. Le libre-échange ou Le libéralisme économique f. « Que les prix montent […] ou qu’ils baissent, peu nous importe, pourvu que la population de [l’Angleterre] achète des céréales à leur prix naturel et qu’elle ait libre accès aux sources d’approvisionnement […]. » Richard Cobden, économiste et homme politique Gérard CACHAT, À la recherche de mes racines, manuel de l’élève, Outremont, LIDEC, 1984, p. 405. Le libre-échange ou Le libéralisme économique g. « Ces accords suppriment les tarifs douaniers entre les États-Unis et les colonies du Nord sur les produits alimentaires, le charbon, le bois de construction ou de charpente et les produits manufacturés. Les Américains obtiennent la liberté de navigation sur le Saint-Laurent et ses canaux, sur les Grands Lacs canadiens. En échange, les navires canadiens ont accès au Lac Michigan. » Claude BOUCHARD et Robert LAGASSÉ, Nouvelle-France Canada Québec. Histoire du Québec et du Canada. Montréal, Librairie Beauchemin Ltée, 1986, p.169. Le traité de réciprocité h. Complète le tableau suivant. Définition Politique économique Quand (cochez le bon énoncé) L’Angleterre achète et vend Attitude de l’Angleterre avant 1846 de préférence à ses colonies Le protectionnisme Attitude de l’Angleterre après 1846 Décision de la Province du Canada en 1854 Entente signée entre la Attitude de l’Angleterre avant 1846 colonie et les États-Unis pour Le traité de échanger des produits pour réciprocité Attitude de l’Angleterre après 1846 une période de dix ans Décision de la Province du Canada en 1854 Politique économique qui Attitude de l’Angleterre avant 1846 enlève les barrières tarifaires Le libre-échange ou entre les pays Le libéralisme Attitude de l’Angleterre après 1846 économique Décision de la Province du Canada en 1854 i. Après 1840, L’Angleterre songe de plus en plus à délaisser la politique protectionnisme. Par quelle politique économique le protectionnisme sera-t-elle remplacée en Angleterre ? Le libre-échange ou Le libéralisme économique j. Quelle sera l’effet de cette nouvelle orientation économique sur le commerce du bois de la colonie ? Une baisse des exportations de bois vers l’Angleterre. K. TRUDEL, ÉCOLE SAINT-GABRIEL, V.3,2024. 7  3-Gouvernement responsable a. Complète le tableau suivant. Le système politique de la Province du Canada (1840-1867) Gouvernement non responsable Gouvernement responsable 1840-1848 1848-1867 1- Le gouverneur : Il est nommé par la Reine et le Il est nommé par la Reine et le Parlement britannique. Parlement britannique. 2- Les membres de Les députés sont élus par la Les députés sont élus par la l’Assemblée : population de la Province du population de la Province du Canada. Canada. 3-Les membres du Conseil Le gouverneur nomme les Le gouverneur nomme les législatif : membres de ce conseil. membres de ce conseil. 4- Les membres du Conseil Le gouverneur nomme les Les membres de ce comité sont exécutif : membres de ce conseil des députés élus issus du parti majoritaire à l’Assemblée législative. 5-Rôles du gouverneur : Nommes les membres des deux Nommes les membres du conseils. conseil législatif. Il a un droit de veto sur les Il a un droit de veto projets de lois. symbolique. 6-Rôles de l’Assemblée Elle vote les lois et les taxes. Elle vote les lois et les taxes. législative : Elle représente la population. Elle représente la population. K. TRUDEL, ÉCOLE SAINT-GABRIEL, V.3,2024. 8 b. Parmi les conditions suivantes, lesquelles sont nécessaires pour avoir un conseil exécutif responsable. Encercle-les. 1. Les ministres sont choisis parmi les députés de tous les partis à la Chambre d’assemblée. 2. Les ministres sont obligés d’expliquer les dépenses de leur ministère à la Chambre d’assemblée. 3. la Chambre d’assemblée peut exiger la démission d’un ministre qui remplit mal ses fonctions. 4. Il y a déclenchement d’élection si la majorité de la Chambre d’assemblée vote pour un projet de loi présenté par un ministre. c. Dans quel type de gouvernement, le conseil exécutif est responsable de ses actes devant la Chambre d’assemblée et risque ,par le même fait, d’être renversé par la majorité des députés ? Le gouvernement responsable d. Quel changement le gouvernement responsable entraîne-t-il ? Encercle la bonne réponse. 1. Chaque province a un nombre de députés proportionnel à sa population. 2. Les membres du Conseil exécutif doivent rendre compte de leur administration aux députés qui représente le peuple. 3. Le gouverneur doit se faire élire par le peuple. 4. Les députés sont élus par le peuple. e. Pour Louis-Hyppolyte Lafontaine : « le plus grand danger qui menace les Canadiens-français à l’intérieur de l’Union, c’est le refus de participer au gouvernement. Dans le Haut-Canada, il y a aussi des gens qui ont les mêmes préoccupations : les Réformistes ». Nommez l’accord conclu entre ces deux partis politiques ? Une alliance ou une coalition pour former un gouvernement majoritaire. f. En 1849, une loi est adoptée qui vise à dédommager les victimes du Bas-Canada lors des Rébellions de 1837-1838. Par quel acte de violence réagiront certains Tories (membres du Parti bureaucrate)? L‘incendie du Parlement de Montréal. 4-Acte de l’Amérique du Nord britannique a. Quel est l’équivalent de l’expression « Rep by Pop » pour les politiciens de langue française? La représentation proportionnelle. b. Pourquoi y a-t-il une instabilité ministérielle dans la Province du Canada entre 1854 et 1864 ? Encerclez la bonne réponse. 1. Les députés canadiens-français font obstruction au fonctionnement de la Chambre d’assemblée afin de revendiquer leurs droits. 2. Aucun parti n’arrive à obtenir la double majorité et à former un gouvernement majoritaire. 3. Les députés du Bas-Canada n’arrivent pas à former une alliance avec les députés du Haut-Canada. 4. Londres refuse d’accorder la responsabilité ministérielle à la Province du Canada. 5. Les anciens réformistes radicaux refusent de participer à la formation d’un gouvernement. c. Lequel des schémas suivants illustre une union fédérale ? Encerclez la bonne réponse. 1. Pouvoirs politiques Gouvernement unique Gouvernement central Centralisation 2. Pouvoirs politiques décentralisation Gouvernements locaux K. TRUDEL, ÉCOLE SAINT-GABRIEL, V.3,2024. 9  d. Pourquoi les Canadien français étaient-ils opposés à une union législative ? Ils seraient en minorité, aucune garantie de préserver la langue française et la culture francophone. e. Quel chef politique du Bas-Canada s’oppose au projet de fédération et réclame une consultation de la population? Antoine-Aimé Dorion chef du parti Rouge f. Les documents suivants illustrent des causes de l’union des colonies britanniques d’Amérique du Nord. Complète le tableau sous chacun des documents en indiquant et en nommant la causes de l’union qu’il illustre et indique par un crochet s’il s’agit d’une cause économique ou politique. 1 « […] le peuple du Haut-Canada s’est plaint amèrement de ce que la population du Bas ait autant de représentants que lui, bien qu’il compte quatre cent mille âmes de plus. » Cause Nature Économique Politique Absence de Rep. by pop x 2 « Par exemple, nous pouvons espérer d’aller chercher notre approvisionnement de charbon à la Nouvelle-Écosse, et de s’ouvrir à l’industrie manufacturière du Bas-Canada des débouchés aux articles que l’étranger nous achète. » Cause Nature Économique Politique Fin du traité de réciprocité x 3 « Lorsqu’elles (les colonies britanniques d’Amérique du Nord) seront annexées à la république (américaine), ce qui n’est qu’une question de temps, nous leur montrerons comment […] exprimer la liberté de la race anglo-saxonne. » Cause Nature Économique Politique Menace américaine/problème de x défense 4 Dix gouvernement en dix ans 1851 : Hincks– Morin 1857 : MacDonald – Cartier 1862 : MacDonald – Sicotte 1854 : MacNab – Morin 1858 : Brown – Dorion 1863 : MacDonald – Dorion 1855 : MacNab – Taché 1858 : Cartier – MacDonald 1864 : Taché – MacDonald 1856 : Taché – MacDonald Cause Nature Économique Politique Instabilité gouvernementale x K. TRUDEL, ÉCOLE SAINT-GABRIEL, V.3,2024. 10 g. Identifie chacune des cinq étapes qui ont conduit à la naissance de l’union fédérale. Place-les ensuite en ordre chronologique. 1 « On y élabore les bases du futur régime politique canadien : ce sera une union fédérale à tendance centralisatrice. Les délégués rédigent 72 Résolutions qu’ils s’engagent à faire approuver par chacun de leurs gouvernements.» Nom de l’étape ou de la conférence La Conférence de Québec 2 « Les représentants de la Province du Canada dominent la conférence alors qu’ils s’étaient fait inviter à titre “d’observateur”. […] les maritimes acceptent l’idée d’une union. » Nom de l’étape ou de la conférence La Conférence de Charlottetown 3 « Une alliance s’effectue entre les Clear Grits (de George Brown) et les Conservateurs de Cartier et de MacDonald. Les deux partis s’entendent sur le principe de la représentation proportionnelle mais à l’intérieur d’une union fédérale. » Nom de l’étape ou de la conférence La Grande coalition 4 « Les délégués des colonies s’entendent sur un texte à présenter au gouvernement de Londres. […] Il y est dit que l’éducation relève de la compétence des provinces. La délégation propose, en majorité, de donner au nouveau pays le nom de “Dominion du Canada ”.» Nom de l’étape ou de la conférence La Conférence de Londres 5 « La reine Victoria sanctionne la loi […] qui unit la Provinces du Canada, la Nouvelle-Écosse et le Nouveau-Brunswick […].» Nom de l’étape ou de la conférence La sanction royale accordée à la nouvelle constitution Ordre chronologique des étapes : 3 2 1 4 5 h. Quelles colonies présentes à la Conférence de Québec vont se retirer du projet de fédération ? L’Île-du-Prince-Édouard et Terre-Neuve. i. Quelle est la différence majeure entre une union fédérale et une union législative ? Il y a deux paliers de gouvernement (provincial et fédéral) dans une union fédérale et un seul gouvernement dans une union législative. j. Quel est le compromis J.A. Macdonald accepte afin de permettre au projet d’union de survivre ? Il accepte le projet d’une union fédérale plutôt que l’union législative. K. TRUDEL, ÉCOLE SAINT-GABRIEL, V.3,2024. 11 k. L’Acte de l’Amérique du Nord britannique ne peut pas entrer en vigueur sans l’assentiment d’un pays européen. Lequel ? Le Royaume-Uni. l. Relis les évènements aux résultats attribuables à ces événements. Événements Résultats Projet d’une union Conférence de Charlottetown Entente sur la construction du chemin de fer Acceptation du projet de fédération Conférence de Québec Entente sur le partage des pouvoirs Conférence de Londres Entente sur le principe d’une union fédérale m. Sur la ligne du temps ci-dessous, place en ordre chronologique les événements suivants. 1. Guerre de Sécession américaine 2. Obtention du gouvernement responsable 3. Conférence de Québec 4. La Grande Coalition 5. L’adoption du libre-échange par l’Angleterre 5 2 4 3 1846 1848 1861 1864 1865 n. Nommez les quatre provinces qui forment le Dominion du Canada en 1867. Le Nouveau-Brunswick, la Nouvelle-Écosse, le Québec, l’Ontario. o. En 1871, quelle province se joint au Canada à la condition qu’un chemin de fer soit construit? La Colombie-Britannique p. Parmi les énoncés suivants, lesquels caractérisent l’union canadienne de 1867. Encercle-les 3 bonnes réponses. 1. Les pouvoirs et les champs de taxation sont partagés entre deux niveaux de gouvernement. 2. Tous les pouvoirs et champs de taxation appartiennent à un seul gouvernement. 3. Les États qui s’associent renoncent à leur souveraineté. 4. Les États qui s’associent conservent leur souveraineté. 5. Le gouvernement central obtient la plupart des pouvoirs et des champs de taxation. 6. Les gouvernements locaux (provinciaux) obtiennent la plupart des pouvoirs et des champs de taxation. K. TRUDEL, ÉCOLE SAINT-GABRIEL, V.3,2024. 12 q. Les événements suivants, qui ont un rapport direct avec la création de la Fédération canadienne, se sont déroulés pendant la même période. La décision des États-Unis de ne pas renouveler le traité de Réciprocité. La rencontre des représentants des colonies britanniques pour élaborer un projet d’union, aux conférences de Charlottetown et de Québec. Le voyage à Londres des représentants des gouvernements coloniaux pour faire approuver leur projet de fédération. AU COURS DE QUELLE PÉRIODE SE SONT DÉROULÉS LES ÉVÉNEMENTS CI-DESSUS? Encercle-la bonne réponse. 1. 1840 à 1849 3. 1860 à 1869 2. 1850 à 1859 4. 1870 à 1879 r. À partir de 1864, la question de l'entrée des colonies dans une fédération a été très débattue. Les documents suivants illustrent la réaction de différents partisans et adversaires de la fédération. Complète le tableau sous chacun des documents en indiquant si l’acteur était pour ou contre la fédération et si son principal argument était d'ordre économique, politique ou social. 1 « En quatrième lieu, je suis en faveur d'une union des provinces parce qu'elle donnera un nouvel essor à l'immigration en ce pays. Elle nous mettra en évidence de nouveau, attirera l'attention sur les ressources de notre sol et fera prendre la route de nos contrées à un flot d'immigration plus considérable […]. » Georges Brown Cité dans : Débats parlementaires sur la question de la confédération des provinces de l'Amérique du Nord britannique, Québec 1865, pp. 27-28. Position de l’acteur Argument de l’acteur Pour Contre Économique Social Politique x x 2 « La majorité de la population croit sincèrement que la confédération amènera la ruine dans l'Île-du- Prince-Édouard. On leur a dit que si l’île se joint à la confédération, le peuple sera lourdement imposé. Le peuple rejette unanimement ce projet. » The Islander , journal de Charlottetown Cité dans : The Islander de Charlottetown, le 6 janvier 1865. Position de l’acteur Argument de l’acteur Pour Contre Économique Social Politique x x 3 « Il faut donc que la confédération de toutes les provinces britanniques s'effectue, sans quoi nous tombons dans la confédération américaine. » Georges-Étienne Cartier Cité dans : Tassé, Discours de Sir G.-É. Cartier, Montréal, 1893, p. 404. (Discours prononcé le 29 octobre 1864.) Position de l’acteur Argument de l’acteur Pour Contre Économique Social Politique x x K. TRUDEL, ÉCOLE SAINT-GABRIEL, V.3,2024. 13  4 « Je suis surpris de voir l'honorable député de Montréal-Ouest appuyer une mesure qui doit aboutir à une union législative, et dont l'objet est d'assimiler le peuple du Bas-Canada à la population dominante dans les provinces britanniques […]. Je n'y vois autre chose qu'un nouveau projet de chemin de fer qui devra profiter à quelques-uns […] Le coût seul de cette confédération devrait la faire rejeter. » Antoine-Aimé Dorion Cité dans : Débats parlementaires sur la question de la confédération des provinces de l'Amérique du Nord britannique, Québec 1865, pp. 268-270. Position de l’acteur Argument de l’acteur Pour Contre Économique Social Politique x x 5 « Les élections générales se succédaient rapidement et de même se succédaient les ministères sans aucun résultat [...] Le gouvernement était décidé […] de faire sortir le pays de la crise sans fin où l'avaient plongé les luttes du Haut et du Bas-Canada, au moyen d'une modification de l'union actuelle des deux provinces en une union fédérale. » John A. MacDonald Cité dans : Débats parlementaires sur la question de la confédération des provinces de l'Amérique du Nord britannique, Québec 1865, pp. 27-28. Position de l’acteur Argument de l’acteur Pour Contre Économique Social Politique x x s. En quelle année est entré en vigueur l’Acte de l’Amérique du Nord britannique? En 1867 t. Indique par un crochet (√) le ou les paliers de gouvernement qui possède(nt) les pouvoirs suivants. Pouvoir Fédéral Provincial Les affaires culturelles ü Les affaires indiennes ü Les affaires municipales ü Les pouvoirs résiduaires ü Les banques et monnaie ü La santé ü Le commerce extérieur Le droit civil ü Le droit criminel ü Les richesses naturelles ü La défense ü L’éducation ü K. TRUDEL, ÉCOLE SAINT-GABRIEL, V.3,2024. 14 u. Sur la ligne du temps suivante, placez en ordre chronologique l’entrée des province et territoire dans le Dominion du Canada. F G D A C E H B v. Les énoncés suivants portent sur les conférences de Charlottetown et de Québec tenues en 1864. Indiquez s’ils sont vrais ou faux. X X X X X w. Indiquez si les énoncés suivants, relatifs aux liens entre le Dominion du Canada et le Royaume-Uni, sont vrais ou faux. X X X X X K. TRUDEL, ÉCOLE SAINT-GABRIEL, V.3,2024. 15 x. Complète le schéma en indiquant le chiffre qui désigne chacun des événements dans la case qui lui convient. 1. Les accords de réciprocité entre la Province du Canada et les États-Unis sont rompus. 2. Des Américains songent à conquérir la Province du Canada et celle-ci n’est pas en mesure de se défendre. 3. La Province du Canada et les États-Unis s’entendent pour abolir, pendant une période de dix ans, les tarifs douaniers sur certains produits qu’ils échangent. 4. La Province du Canada obtient le gouvernement responsable. 5. La difficulté d’obtenir la double majorité cause une longue période d’instabilité gouvernementale dans la Province du Canada. 6. La Grande-Bretagne retire ses soldats de ses colonies d’Amérique du Nord. 1846 La Grande-Bretagne met fin au protectionnisme e Mil u dont profitaient ses colonies d’Amérique du Nord iq om itai on re Éc Politique 1854 1848 3 4 2 1866 1854-1866 1 5 6 1867 Des colonies britanniques d’Amérique du Nord s’unissent pour former la Fédération canadienne. 5-Affaires indiennes a. Que souhaitent les autorités gouvernementales en créant des réserves? Les autorités veulent sédentariser les autochtones et les inciter à pratiquer l’agriculture. b. Vrai ou faux. La loi sur les Indiens ne concerne pas les Métis ni les Inuits. Vrai c. Quelle loi est mise en place en 1876 afin d’assimiler les Premières nations? La loi sur les Indiens. K. TRUDEL, ÉCOLE SAINT-GABRIEL, V.3,2024. 16 6-Relations fédérales-provinciales a. Remplis le tableau suivant en ajoutant les mots suivants au bon endroit. Québec, Procès (conseil privé de Londres), Autonomie provinciale, Centralisation, Ontario, Honoré Mercier, Désaveu de 29 lois provinciales, fédéral, Conférence interprovinciale, J. A Macdonald, Oliver Mowat Politicien Gouvernement Principe Moyens J. A Macdonald Fédéral Centralisation Désaveu de 29 lois provinciales Honoré Mercier Québec Conférence Autonomie provinciale interprovinciale Oliver Mowat Ontario Procès (conseil privé de Londres b. À qui appartiennent les vastes territoires de l’Ouest que le Dominion du Canada achète en 1869? La Compagnie de la baie d’Hudson c. Qui sont les Métis ? En général, il s’agit d’un enfant issus d’une union entre un « blanc » et une autochtone d. Qui était le chef des Métis du Manitoba lors de leurs deux soulèvements? Louis Riel e. Quel événement la caricature ci-contre illustre-t-elle? Le procès de Louis Riel / le dilemme est-ce que J.A Macdonald doit empêcher la pendaison de Riel ? K. TRUDEL, ÉCOLE SAINT-GABRIEL, V.3,2024. 17  f. Associez chaque caractéristique au soulèvement correspondant. Soulèvement Caractéristique Premier Deuxième (P) (P) Il se résout en raison de l’intervention de l’armée. P Il ne dure que quelques jours. P Il se résout en raison de la création du Manitoba. P Il dure presque une année. P Il débute avec l’arpentage des terres dans l’Ouest. P Il débute avec la construction du chemin de fer. P 7-Politique nationale a. Indiquez trois (3) objectifs poursuivis par la Politique nationale. Encercle-les 3 bonnes réponses. 1. Accorder une plus grande autonomie aux provinces. 2. Développer l’Ouest Canadien. 3. Favoriser le commerce avec les États-Unis. 4. Protéger les industries canadiennes contre la concurrence étrangère. 5. Relancer l’économie canadienne au lendemain de la crise économique. 6. Satisfaire les demandes des Métis. b. Indiquez trois (3) énoncés qui correspondent aux mesures contenues dans la Politique nationale. Encercle-les 3 bonnes réponses. 1. Elle conclut un accord de réciprocité commerciale avec les États-Unis. 2. Elle favorise la poursuite de la construction ferroviaire au Canada. 3. Elle encourage l’immigration dans l’Ouest canadien. 4. Elle établit des barrières tarifaires élevées. 5. Elle finance la construction de lignes de chemin de fer vers les États-Unis. 6. Elle encourage l’émigration vers les États-Unis. c. Laquelle des mesures de la Politique nationale de Macdonald incite les Canadiens à l’achat de produits canadiens ? Les barrières tarifaires élevées ou la hausse des tarifs douaniers. d. John A. Macdonald, premier ministre du Canada, propose en 1878 trois solutions pour sortir le pays de la crise économique. QUELLES SONT CES TROIS SOLUTIONS? 1. La construction ou la réparation de canaux dans le but d’absorber le chômage persistant du Bas - Canada. 2. La hausse des tarifs douaniers sur les produits d’importation, pour favoriser le développement des entreprises canadiennes. 3. La relance des exportations de fer, à cause d’une hausse de la demande sur les marchés européens. 4. Le prolongement du chemin de fer pour intégrer l’ouest au marché canadien. 5. L’encouragement à l’immigration pour augmenter le nombre de consommateurs. 6. Le versement d’allocations aux chômeurs afin de réduire la misère dans les villes. K. TRUDEL, ÉCOLE SAINT-GABRIEL, V.3,2024. 18  e. La construction des chemins de fer joue un rôle important avant et après la naissance de la fédération canadienne. Quel élément, parmi les suivants, est un effet de la construction du chemin de fer transcontinental terminée en 1885? 1. Le peuplement et le développement de l’Ouest canadien. 2. La création de grandes industries dans l’Ouest canadien. 3. Le départ massif des francophones du Québec vers l’Ouest canadien. 4. La disparition des problèmes entre les Amérindiens, les Métis et la population d’origine européenne. f. Associe la mesure aux bons effets de la Politique nationale. MESURE Effets Choix de réponses A- Augmenter les revenus du fédéral pour financer les chemins de A Hausse des fer. tarifs douaniers G B- Peupler l’Ouest canadien. D C- Augmenter le nombre de consommateurs. Prolonger le chemin de fer vers l’ouest D- Transporter les ressources naturelles de l’Ouest vers les usines E de l’Est. F E- Rendre l’Ouest accessible aux immigrants. Augmenter C F- Augmenter la main-d’œuvre disponible. l’immigration B G- Protéger les industries canadiennes de la concurrence étrangère, surtout étasunienne. 8-Migrations a. La période 1850-1900 est marquée par l’émigration massive des Canadiens français aux États-Unis. QUELLE MESURE LE GOUVERNEMENT DU QUÉBEC ADOPTE-T-IL DANS LE BUT DE FREINER L’ÉMIGRATION? 1) Le gouvernement du Québec subventionne l’établissement des Canadiens français dans l’Ouest du Canada. 2) Le gouvernement du Québec encourage les Canadiens français à se tourner vers les affaires. 3) Le gouvernement du Québec limite l’établissement d’immigrants sur le territoire québécois. 4) Le gouvernement du Québec encourage la colonisation agricole de nouvelles régions du Québec. K. TRUDEL, ÉCOLE SAINT-GABRIEL, V.3,2024. 19  b. Entre 1871 et 1901, la proportion de Québécois qui vit dans les villes passe de 20% à 36%. DEUX DES CINQ FACTEURS CI-DESSOUS FAVORISENT CE MOUVEMENT D’URBANISATION. LESQUELS? 1. L’ouverture de nouvelles zones de colonisation. 2. Le développement des manufactures et des usines. 3. L’existence de services municipaux adéquats en matière d’hygiène. 4. Le surplus de main-d’œuvre provenant des campagnes. 5. La diminution du taux de natalité. c. Parmi les énoncés suivants, certains correspondent aux différents mouvements de population que connaît la société québécoise et canadienne dans la seconde moitié du 19e siècle. Cochez les bons énoncés. Mouvements de population ü 1) Migration de la campagne à la ville. ü 2) Migration de la ville à la campagne. 3) Colonisation des terres seigneuriales et des cantons. 4) Colonisation de nouvelles régions. ü 5) Émigration vers les autres provinces du Dominion. ü 6) Émigration aux États-Unis. ü 7) Immigration américaine 8) Immigration britannique. ü 9-Rôle des femmes a. Découvrez les mots sur la condition féminine au 19e siècle en remplaçant les lettres correctement. 1. Premier rôle de la femme en société. riafe sed fenanst Faire des enfants 2. Statut de la femme selon la loi. inmueer Mineure 3. Les femmes doivent obéir à leur mari. uismosonis Soumission b. Indiquez l’année des événement et placez ensuite ces événement en ordre chronologique sur la ligne du temps. 1. Le Code civil du Bas-Canada entre en vigueur. La femme est alors considérée comme une personne mineure. 1866 2. Exclusion politique des femmes, loi proposée par les Réformistes. 1849 3. Fondation du Montreal Local Council of Women. 1893 4. Les femmes ont le droit de vote depuis les premières élections :1792 4 2 1 3 1791 1900 K. TRUDEL, ÉCOLE SAINT-GABRIEL, V.3,2024. 20 10-Présence de l’Église catholique a. Les énoncés suivants représentent des idées véhiculées dans la société canadienne-française dans la seconde moitié du 19e siècle. Cochez si ces idées se rapportent à l’ultramontanisme ou à l’anticléricalisme. Énoncés Ultramontanisme Anticléricalisme (ü) (ü) 1) Fonder l’œuvre des bons livres. ü 2) Prôner la tolérance et la liberté de pensée. ü 3) Fonder l’Institut canadien de Montréal. ü 4) Diffuser des idées par le biais du journal l’Avenir. ü 5) Rendre accessible certains titres interdits par le Vatican. ü 6) Souhaiter la préséance de l’Église sur l’État. ü 7) Contrôler la vie intellectuelle de la population. ü 8) Défendre les idées libérales. ü 9) Respecter les indications morales du clergé. ü 10) Souhaiter la séparation de l’Église et de l’État. ü b. Quel courant de pensée amène la construction de la Cathédrale Marie-Reine-du-Monde ? L’ultramontanisme c. Quel nom donne-t-on aux gens qui adhèrent à ce courant de pensée ? Les ultramontains 11-Manifestations socioculturelles a. Sur la ligne du temps, entourez le chiffre qui correspond à la période associée à l’événement représenté ci-dessous. « Sa grande œuvre, Histoire du Canada, se voulait un rappel aux Canadiens français de leur histoire au passé glorieux, un passé garant de leur avenir. François-Xavier Garneau a non seulement été prolifique, mais ses textes sont aussi d'une grande qualité ». 1845 1855 1865 1875 b. À quel mouvement de pensée peut-on associer le livre Histoire du Canada depuis sa découverte jusqu’à nos jours de François-Xavier Garneau ? Le nationalisme de survivance K. TRUDEL, ÉCOLE SAINT-GABRIEL, V.3,2024. 21 12-Première phase d’industrialisation a. Quels regroupements ouvriers luttent pour de meilleures conditions de travail à la fin du 19e siècle ? Les syndicats b. Vrai ou faux. À la fin du 19e siècle, le salaire des femmes est égal à celui des hommes. Faux c. Quel ÉLÉMENT ÉCONOMIQUE ET QUEL ÉLÉMENT SOCIAL DÉCRIVENT LA SITUATION DU QUÉBEC PENDANT SA PREMIÈRE PHASE INDUSTRIELLE (1867-1896)? Éléments économiques 1. Les capitaux étrangers proviennent surtout des États-Unis. 2. Les industries de l’alimentation, du tabac, du textile et de la chaussure se développent. 3. Les industries s’établissent dans la plupart des régions du Québec. Éléments sociaux 4. La classe ouvrière est syndiquée en majorité. 5. Les villes les plus industrialisées fournissent aux quartiers ouvriers les services d’hygiène dont ils ont besoin. 6. Les femmes et les enfants, qui travaillent dans les manufactures, forment la main-d’œuvre la plus mal payée et la plus exploitée. d. Parmi LES ÉNONCÉS SUIVANTS, LESQUELS(3) CORRESPONDENT À LA RÉALITÉ SOCIALE DANS LES VILLES DU QUÉBEC, À LA FIN DU 19e SIÈCLE? 1. L’Église se retire de l’enseignement et des orphelinats. 2. Le gouvernement établit un salaire minimum. 3. Les logements sont insalubres, mal chauffés, sans commodités. 4. Les femmes forment, avec les enfants, une main-d’œuvre mal payée. 5. Les patrons donnent des primes (bonus) pour les heures supplémentaires. 6. La semaine de travail varie entre 60 et 70 heures. e. Les énoncés suivants représentent des caractéristiques des certains groupes sociaux dans la société lors de la première phase d’industrialisation. Cochez si ces idées se rapportent à la bourgeoisie d’affaires ou à la classe ouvrière. Énoncés La bourgeoisie d’affaires La classe ouvrière (ü) (ü) 1) Comprend des enfants. ü 2) Possède des capitaux. ü 3) Compte plusieurs femmes. ü 4) Possède les moyens de production. ü 5) Formée d’entrepreneurs. ü 6) Formée d’hommes qui travaillent dans une usine. ü K. TRUDEL, ÉCOLE SAINT-GABRIEL, V.3,2024. 22  f. Pendant la première phase d’industrialisation, où les usines s’installent-elles principalement ? Dans les villes g. Vrai ou faux. À la fin du 19e siècle, l’école est obligatoire jusqu’à 14 ans. Faux h. Quels effets ont les conditions de travail dans les usines sur les conditions de vie des ouvriers. Les ouvriers ont un faible salaire, ce qui les obligent à vivre dans des logements (taudis) insalubres. i. Quel moyen de transport est indispensable à la création d’un marché intérieur entre la Province du Canada et les Maritimes? La locomotive ou le train j. Vrai ou faux. À la fin du 19e siècle, les conditions de vie en ville sont misérables. Vrai k. Parmi les énoncés suivants, cochez ceux qui décrivent des caractéristiques de l’industrialisation du Québec et du Canada. 1) ü La première phase d’industrialisation commence pendant la seconde moitié du 19e siècle. 2) Les machines utilisent la force humaine comme principale source d’énergie. 3) Les usines sont installées dans les campagnes. 4) ü La construction de canaux et de chemins de fer est un facteur contribuant à l’industrialisation. 5) ü La production se fait désormais dans des manufactures ou des usines. 6) ü Les ouvriers forment une nouvelle classe sociale. 7) La première phase s’appuie sur la population agricole et la famille devient la première unité de production. l. Associez chaque mot à la bonne définition en écrivant devant le chiffre approprié. 1) Mécanisation 5 Répartition des activités de production entre les individus. 2) Capitalisme Ensemble des biens ou argent nécessaire au industriel 4 fonctionnement d’une entreprise et pouvant rapporter un revenu. 3) Production Passage d’une économie basée sur la fabrication artisanale 6 à la fabrication à grande échelle de biens 4) Capital dans des manufactures, puis des usines. 5) Division du travail 2 Organisation de l’économie reposant sur la propriété privée 6) Industrialisation des moyens de production. 3 Activité économique exigeant des ressources matérielles et humaines dans le but de réaliser des biens. 1 Remplacement des opérations manuelles par des machines. K. TRUDEL, ÉCOLE SAINT-GABRIEL, V.3,2024. 23  m. Complète le schéma suivant en inscrivant les énoncés suivants au bon endroit. Colonisation en régions éloignées Difficultés agricoles Émigration vers les États-Unis Exode rural Syndicalisation Urbanisation Réalité Changements sociaux économique 3 L’émigration vers les États-Unis 1 2 Pour contrer les phénomènes 3 et 4, L’Église et l’État Des difficultés L’exode rural s’entendent sur agricoles 5 La colonisation en régions éloignées 4 Industrie laitière L’urbanisation Première phase d’industrialisation 6 Conditions de La syndicalisation travail difficiles K. TRUDEL, ÉCOLE SAINT-GABRIEL, V.3,2024. 24  13-Industrie forestière a. À quel type d’industrie associez-vous le document ci-contre. L’industrie du bois de sciage b. Quel est son principal marché ? Le marché extérieur et/ou les États-Unis ou la Grande-Bretagne 14-Exploitations agricoles a. À la fin du 19e siècle, le blé qui pousse au Québec supporte mal la concurrence de l’Ouest. Vers quelle industrie s’orientera le monde agricole québécois ? L’industrie laitière b. Qu’est-ce que le marché intérieur ? 1) Un marché de fruits et de légumes à l’intérieur d’une épicerie. 2) L’ensemble des biens exportés et des biens importés. 3) L’achat ou la vente de produits à l’intérieur d’un pays. 4) Les échanges commerciaux qui existent entre plusieurs pays. c. Établissez un lien entre la photo ci-contre et l’augmentation de la productivité agricole au Québec vers 1880. La mécanisation a permis de diminuer la quantité de main-d’œuvre nécessaire et d’augmenter l’efficacité de la production. K. TRUDEL, ÉCOLE SAINT-GABRIEL, V.3,2024. 25  15-Synthèse a. Complétez les énoncés suivants avec la banque de mots. ultramontanisme¨instabilité ministérielle¨minorité¨littérature patriotique¨provinces (3)¨Ontario ¨femmes¨usines ¨Manitoba¨gouvernement responsable¨Politique nationale¨Institut canadien¨britanniques¨Nouveau-Brunswick ¨nationalisme de survivance¨ Province du Canada (2)¨Acte d’Union ¨ américaine¨ anticléricalisme¨ difficiles ¨coalition ¨Québec (2)¨colonisation¨réseau ferroviaire¨alimentation¨industrie laitière¨immigrants ¨textile ¨industrialisation¨John A. Macdonald¨ villes ¨campagnes¨Haut-Canada¨ fédérale¨ Nouvelle-Écosse¨urbanisation ¨Métis ¨Terre de Rupert ¨ Colombie-Britannique¨régions de colonisation ¨Charlottetown ¨Brown¨Louis Riel¨ ¨mécanisation ¨1864 ¨1848 ¨1867 ¨1871 ¨1873 ¨ 1869 ¨1885¨ 19e ¨ écoles ¨constitution¨Bas-Canada ¨Dominion du Canada¨océan¨fédéral ¨libre-échange¨protectionniste¨réciprocité¨marché intérieur¨Ouest ¨crise économique¨îles britanniques¨classe ouvrière¨États-Unis(2)¨syndicalisme¨hôpitaux¨Île-du-Prince-Édouard. Culture l L’ ultramontanisme est une idéologie dominante au Québec à partir de 1840. En réaction à l’ultramontanisme, certains défendent l’ anticléricalisme, notamment les membres de l’Institut canadien. De nombreuses œuvres littéraires s’inspirent du nationalisme de survivance. Elles forment ce qu’on appelle la littérature patriotique. Politique Les Canadiens français sont en minorité à la Chambre d’assemblée, car Londres attribue une représentation politique identique aux deux régions de la Province du Canada. Les réformistes réclament un gouvernement responsable et l’obtiennent en 1848. La colonie connaît une période d’instabilité ministérielle entre 1854 et 1864. Les colonies britanniques d’Amérique du Nord craignent la menace américaine. En 1864, Macdonald, Cartier et Brown forment la Grande coalition pour remédier à l’instabilité ministérielle. Lors des conférences de Charlottetown et de Québec, les représentants de plusieurs colonies s’entendent sur le principe d’une union fédérale. En 1867, Londres adopte l’Acte de l’Amérique du Nord britannique, qui devient la première constitution du Dominion du Canada. Dès la création du Dominion du Canada, le gouvernement fédéral empiète sur les champs de compétence des provinces. K. TRUDEL, ÉCOLE SAINT-GABRIEL, V.3,2024. 26  Territoire En 1840, Londres adopte l’Acte d’Union, qui réunit le Bas-Canada et le Haut-Canada en une seule colonie, la Province du Canada. En 1867, le Dominion du Canada est formé de quatre provinces: le Québec, l’Ontario, le Nouveau-Brunswick et la Nouvelle-Écosse. Le Dominion du Canada achète la Terre de Rupert de la Compagnie de la Baie d’Hudson en 1869. Le Manitoba joint le Dominion en 1870, la Colombie-Britannique en 1871 et l’Île-du-Prince-Édouard en 1873. Un réseau ferroviaire s’étend d’un océan à l’autre. Pour lutter contre l’exode rural, les autorités ouvrent de nouvelles régions de colonisation. L’expansion du territoire du Canada vers l’Ouest entraîne, en 1869 et en 1885, le soulèvement des Métis, dirigés par Louis Riel. Économique En 1846, le Royaume-Uni abandonne sa politique protectionniste et adopte le libre-échange. Entre 1854 et 1866, la Province du Canada et les États-Unis sont liés par un traité de réciprocité. La première phase d’industrialisation est marquée par la mécanisation et la division du travail. Les principaux secteurs qui se développent au cours de la première phase d’industrialisation sont l’alimentation, le textile. Le développement du réseau ferroviaire est un facteur clé de cette première phase d’industrialisation. Il permet de relier entre elles les provinces afin de créer un marché intérieur. L’industrie laitière devient le principal secteur agricole à la fin du 19e siècle. De 1873 à 1878, le Canada connaît une grave crise économique. Le premier ministre John A. Macdonald tente de la résoudre en mettant en place la Politique nationale. Social L’immigration en provenance des îles britanniques s’intensifie dans la seconde moitié du 19e siècle. L’industrialisation entraîne l’urbanisation, car la majorité des usines se trouvent en ville. De nombreux Canadiens français migrent ainsi des campagnes vers les villes. Plusieurs émigrent vers les villes industrielles des États-Unis. D’autres partent vers de nouvelles régions de colonisation. L’industrialisation crée une nouvelle classe sociale : la classe ouvrière. Les conditions de vie et de travail des ouvriers sont très difficiles. C’est le début du syndicalisme et la naissance du réformisme social, auquel contribueront de nombreuses femmes. L’Église catholique gère les hôpitaux , les écoles et la colonisation. Le gouvernement tente d’attirer les immigrants dans les terres de l’Ouest canadien. K. TRUDEL, ÉCOLE SAINT-GABRIEL, V.3,2024. 27  b. Chacun des énoncés suivants porte sur des actions faites par différents acteurs. À l’aide de la banque de mots, associez les acteurs à leurs actions. Félicité Angers Louis Riel Honoré Mercier John A. Macdonald Lord Durham George Brown Baldwin et LaFontaine Charles Bagot Mgr Bourget George-Étienne Cartier Antoine Labelle Lord Elgin Arthur Buies Actions Acteurs 1) Il est le chef du Parti Clear Grits, défend farouchement le principe de la George Brown représentation proportionnelle. 2) Il est nommé sous-ministre de la Colonisation, il organise le développement des Antoine Labelle Laurentides. 3) Ils forment une alliance pour l'obtention d'un gouvernement responsable. Baldwin et LaFontaine 4) Il devient co-premier ministre de la Province du Canada et participe à la mise George-Étienne Cartier sur pied du projet de fédération avec Macdonald. 5) Il met sur place une commission sur l’assimilation des Autochtones. Il Charles Bagot recommande la création de réserves. 6) Il met en place la Politique nationale. John A. Macdonald 7) Il est le gouverneur en place lors de l’octroi du gouvernement responsable. Lord Elgin 8) Il prend la direction du Comité national des Métis et est à la tête du soulèvement Louis Riel des Métis en 1885. 9) Il défend l'ultramontanisme et fait publier des lettres pastorales qui ordonnent Mgr Bourget aux membres de l'Institut canadien de se conformer aux prescriptions de l'Église. 10) Elle publie sous le pseudonyme de Laure Conan, elle est la première romancière Félicité Angers canadienne-française. 11) Il organise la première conférence interprovinciale, grand défenseur de Louis Honoré Mercier Riel. 12) Il dépose un rapport qui recommande l'assimilation des Canadiens français. Lord Durham 13) Il défend l’anticléricalisme et publie les Lettres sur le Canada. Arthur Buies K. TRUDEL, ÉCOLE SAINT-GABRIEL, V.3,2024. 28