فتح مكة - الصف العاشر - سلطنة عمان

‫الصف العاشر‬ ‫سلطنة عمان‬ ‫الوحدة الخامسة‬ ‫وزارة التربية والتعليم‬ ‫الدرس الثاني‬ ‫مدرسة الصهباء بنت ربيعة (‪)12-9‬‬ ‫المحتوى‬...

‫الصف العاشر‬ ‫سلطنة عمان‬ ‫الوحدة الخامسة‬ ‫وزارة التربية والتعليم‬ ‫الدرس الثاني‬ ‫مدرسة الصهباء بنت ربيعة (‪)12-9‬‬ ‫المحتوى‬ ‫التعليمي‬ ‫األهداف‬ ‫فتح مكة‬ ‫أنشطة‬ ‫أنشطة‬ ‫إعداد ‪ :‬أ‪.‬باســمة الغمارية‬ ‫ختامية‬ ‫بنائية‬  ‫ــ‬‫ال‬ ‫ـــ‬ ‫أ دأف درس‬ ‫ه‬ ‫بي فتح مكة وبنود صلح‬ ‫‪.1‬تربط ن‬ ‫الحديبية‬ ‫ن‬ ‫ُ ّ‬ ‫‪.2‬توضح قيمة االلتام بالعهود والمواثيق‬ ‫‪.3‬تستنج أهمية التخطيط‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ّ‬ ‫‪.4‬تبي دور الحنكة العسكرية ف تحقيق‬ ‫النرص‬ ‫ً‬ ‫ُ‬ ‫‪.5‬تعل قيمة الرحمة خاصة عند المقدرة‬ ‫ُ‬ ‫‪.6‬تدرك أهمية فتح مكة بالنسبة للدعوة‬ ‫ن‬ ‫اإلسالمية ف األوساط العربية خاصة‬  ‫ل‬‫ق‬‫ل‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫كــة في ـــب‬ ‫‪Hustle/79944174‬‬  ‫لم تكن مكة بعيدة عن النب صل هللا عليه‬ ‫وسلم بل كانت قريبة قرب الوح والقرآن الكريم‬ ‫عمل النب صل هللا عليه وسلم فور دخوله مكة عل تطتها‬ ‫من دنس الجاهلية‪ ،‬وأحيا دعوة إبراهيم عليه السالم‬ ‫‪Hustle/79944174‬‬  ‫نشاط ‪1‬‬ ‫مكة المكرمة أطهر بقعة وأقدس مكان‪،‬‬ ‫ما واجب كل فرد عند الدخول إليها؟‬ ‫ن‬ ‫مكة المكرمة أطهر بقعة ف الكون‪ ،‬أرادها هللا تعاىل‬ ‫ً‬ ‫امتدادا لرسالة أنبيائه ورسله‪ ،‬وجب عل كل من‬ ‫يلتم اآلداب الب حددها ر‬ ‫المشع؛ فال‬ ‫دخلها أن ن‬ ‫ن‬ ‫ً‬ ‫يؤذي أحدا من المسلمي‪ ،‬وال يقطع شجرها ‪ ،‬وال‬ ‫يصيد صيدها‪.‬‬ ‫‪Hustle/79944174‬‬  ‫موقف قريش‬ ‫‪3‬‬ ‫أقدموا عل التدخل المسلح ضد‬ ‫ن‬ ‫المسلمي‬ ‫قبيلة خزاعة حليفة‬ ‫‪2‬‬ ‫تمردت قريش عل‬ ‫سولت لهم أنفسهم‬ ‫بنود المحادثة‬ ‫بأنهم األقوى‬ ‫‪1‬‬ ‫ن‬ ‫المسلمي‬ ‫موقف‬ ‫ن‬ ‫التم‬ ‫ً‬ ‫كان ذلك تمهيدا‬ ‫‪1‬‬ ‫المسلمون‬ ‫لهم لدخول مكة‬ ‫ببنود الصلح‬ ‫المكرمة وإعادتها‬ ‫‪2‬‬ ‫وبقوا عل‬ ‫‪Hustle/79944174‬‬ ‫إىل مكانتها‬ ‫العهد‬  ‫ُ‬ ‫جاء سفت خزاعة‬ ‫عمرو بن سالم‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫إىل النب صل هللا عليه وسلم مستغيثا ومستنجدا‬ ‫فأنشد‪:‬‬ ‫ً‬ ‫ٌ‬ ‫" يا رب نإن ناشد محمدا‬ ‫حلف أبينا وأبيه األتلدا‬ ‫ً‬ ‫إن قريشا أخلفوك‬ ‫الموعدا‬ ‫وبيتونا بالوتت هجدا‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وقتلونا ركعا وسجدا"‬ ‫فأجابه الرسول صل هللا عليه وسلم‪:‬‬ ‫(نرصت يا عمرو بن سالم)‬ ‫‪Hustle/79944174‬‬  ‫تتوقف الحرب‬ ‫ن‬ ‫المسلمي‬ ‫بي‬ ‫ن‬ ‫ر‬ ‫والمش ن‬ ‫كي‬ ‫من بنود‬ ‫(قريش وحلفائها)‬ ‫ر‬ ‫عش سنوات‬ ‫اتفاقية‬ ‫احلديبية‬ ‫من شاء من‬ ‫القبائل أن يدخل‬ ‫ن‬ ‫ف حلف محمد‬ ‫وعقده دخل‪ ،‬ومن‬ ‫شاء أن يدخل نف‬ ‫حلف قريش‬ ‫‪Hustle/79944174‬‬ ‫وعقدها دخل‬  ‫الشية المطلقة‬ ‫‪1‬‬ ‫الحرب النفسية‬ ‫‪2‬‬ ‫حقن الدمــاء‬ ‫‪3‬‬ ‫الع ـف ــو‬ ‫‪4‬‬ ‫التواضع هلل تعاىل‬ ‫‪5‬‬ ‫‪Hustle/79944174‬‬  ‫السرية املطلقة‬ ‫الهدف من استاتيجية الشية‪:‬‬ ‫تحقيق‬ ‫النرص عل‬ ‫قريش‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫احتاما للبيت‬ ‫حقنا للدماء‬ ‫العتيق‪،‬‬ ‫ن‬ ‫ً‬ ‫ف البلد‬ ‫وحفاظا عل‬ ‫الحرام‬ ‫قداسته‬ ‫‪Hustle/79944174‬‬  ‫السرية املطلقة‬ ‫نجاح استاتيجية الشية‪:‬‬ ‫خص بعزمه عل الخروج بعض‬ ‫أصحابه ألسباب قيادية‬ ‫دعاء ربه أن يأخذ عل أبصار‬ ‫قريش فال يرونه إال بغته‬ ‫ن‬ ‫أمر أن ينادى ف الناس من كان‬ ‫يؤمن باهلل واليوم اآلخر فليشهد‬ ‫ن‬ ‫رمضان ف المدينة المنورة‬ ‫‪Hustle/79944174‬‬  ‫احلرب النفسية‬ ‫جعل النب صل هللا عليه‬ ‫وسلم من الظهران نقطة‬ ‫تجمع للجيش‬ ‫عندما اقتب النب صل هللا عليه‬ ‫وسلم من مكة أمر بإيقاد النتان‪،‬‬ ‫ليأخذ قريش الخوف‬ ‫‪Hustle/79944174‬‬  ‫حقن الدماء‬ ‫ً‬ ‫تشتيتا‬ ‫أمر الرسول صل هللا‬ ‫عليه وسلم أصحابه أن‬ ‫لقريش‬ ‫يتفرقوا نف مداخل مكة‬ ‫ً‬ ‫تبديدا‬ ‫أمر أصحابه أنه ال‬ ‫لقواهم‬ ‫لرصورة‬‫قتال إال ن‬ ‫حب تضعف‬ ‫أمر أن تؤخذ الراية من يد‬ ‫أسباب‬ ‫سعد بن عبادة لما بلغه‬ ‫المقاومة‬ ‫أنه يقول اليوم يوم‬ ‫الملحمة‬ ‫‪Hustle/79944174‬‬  ‫التواضع هلل تعاىل‬ ‫وصل النب صل هللا عليه وسلم‬ ‫مشارف مكة وهو يقرأ سورة الفتح‬ ‫دخل بتواضع شديد عل ناقته نف‬ ‫هدوء‪ ،‬وقد ن‬ ‫أحب رأسه إىل أسفل‪ ،‬حب‬ ‫كاد ذقنه يمس واسطة الرحل‬ ‫لم تأخذه نشوة النرص‬ ‫ً‬ ‫والظفر وكان ذاكرا هلل تعاىل‬ ‫‪Hustle/79944174‬‬  ‫العفـــــــــــو‬ ‫أث ــر هذا العفو الكريم عل أهل مكة‪:‬‬ ‫ن‬ ‫كان له األثر العظيم ف‬ ‫نفوسهم‬ ‫ن‬ ‫جعلهم يدخلون ف دين هللا‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ونساء‪ ،‬أحرارا وعبيدا‬ ‫أفواجا‪ ،‬رجاال‬ ‫لتدخل مكة تحت راية‬ ‫اإلسالم‬ ‫‪Hustle/79944174‬‬  ‫نشاط ‪2‬‬ ‫ما القيم الب حققها رسول هللا صل هللا‬ ‫عليه وسلم يوم الفتح؟ وكيف يمكنك‬ ‫ن‬ ‫االستفادة منها ف حياتك؟‬ ‫حقق الرسول صل هللا عليه وسلم يوم الفتح عدة قيم‬ ‫منها‪:‬‬ ‫ن‬ ‫االلتام بالعهود‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬قضاء الحوائج بالكتمان‬ ‫‪.3‬التواضع هلل تعاىل‬ ‫‪.4‬العفو والصفح‬ ‫‪Hustle/79944174‬‬ Hustle/79944174  ‫نشاط ‪3‬‬ ‫ّ‬ ‫كيف أثر فتح مكة عل الدعوة‬ ‫ن‬ ‫اإلسالمية ف الجزيرة العربية؟‬ ‫ن‬ ‫ً‬ ‫كان مؤذنا لدخول العرب ف الجزيرة العربية‬ ‫ً‬ ‫وغتها إىل اإلسالم أفواجا‪ ،‬فقد دخلت قريش‬ ‫مباشة مع دخول الرسول صل هللا عليه وسلم‬‫ر‬ ‫لما رأوه من خلق رفيع وقيم عالية‪.‬‬ ‫‪Hustle/79944174‬‬  ‫ن‬ ‫ر‬ ‫ن‬ ‫ً‬ ‫أوال‪ :‬بيب بالدليل الشع‪ :‬جواز توقيع المسلمي معاهدات مع‬ ‫ن‬ ‫المسلمي‬ ‫غت‬ ‫الدليل توقيعه صل هللا عليه وسلم معاهدة صلح الحديبية‬ ‫ن‬ ‫مع ر‬ ‫المش ن‬ ‫كي‪ ،‬ومعاهدات مع أهل الكتاب ف المدينة المنورة‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ً‬ ‫ثانيا‪ :‬عالم يدل التام المسلمي ببنود صلح الحديبية مع‬ ‫قريش عل ما كان فيها من ظلم وإجحاف؟‬ ‫المسلمي المطلقة ً لما يتخذه الرسول‬ ‫ن‬ ‫هذا الموقف دليل عل طاعة‬ ‫صل هللا عليه وسلم من رأي‪ ،‬وما يجتهده تنفيذا لقوله تعاىل‪َ ( :‬وَما‬ ‫َم ُةُ ِم ْن َ َْم ًِِْ ُْ)‬‫اَّلل ورسلولُُُ َ َْمًا ََن َ ُُلو َن َُُ ِْ‬ ‫اْ ََ‬ ‫ُ‬ ‫ا َ‬ ‫َكا َن لِ ُم ْؤِم ٍن َوََل ُم ْؤِمنَ ٍة إِ َذا قَ َ‬ ‫ضى هُ َ َ ُ‬ ‫ن‬ ‫ر‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ً‬ ‫ثالثا‪ :‬قارن بي موقف المسلمي مع المشكي يوم‬ ‫ن‬ ‫المسلمي يوم أحد‪.‬‬ ‫الفتح‪ ،‬وموقف ر‬ ‫المش ن‬ ‫كي مع‬ ‫المسلمون تساموا بدينهم وأخالقهم‪ ،‬فانترصوا عل دواع‬ ‫تردى ر‬ ‫ّ‬ ‫ن‬ ‫المشكون عن القيم‬ ‫والتشف‪ ،‬بينما‬ ‫االنتقام‬ ‫ن‬ ‫ّ‬ ‫بالمسلمي وأعلنوها حرب انتقام وتشف‬ ‫اإلنسانية ومثلوا‬ ‫‪Hustle/79944174‬‬  ‫ن‬ ‫ّ‬ ‫ً‬ ‫رابعا‪ :‬بيب خطورة تشيب األخبار الوطن عل سالمة‬ ‫المجتمع وأمنه‬ ‫ً‬ ‫إن تشيب األخبار أو تسلم وثائق شية للعدو يمثل خط ًر كبتا عل‬ ‫أمن الوطن وسالمة ترابه؛ لذلك ال يمكن التسامح مع من تسول له‬ ‫نفسه فعل ذلك‬ ‫نف تكليف شاب ر‬ ‫العشين سنة إلمارة مكة بعد فتحها‪،‬‬ ‫ن‬ ‫سلمي‪.‬‬ ‫رسائل وجهها الرسول صل هللا عليه وسلم للم‬ ‫ن‬ ‫اثنتي منهما‬ ‫اذكري‬ ‫من الرسائل الب يمكن استنتاجها من تكليف عتاب بن أسيد‪:‬‬ ‫توزي ــع المسؤوليات إنما يكون فوق الكفاءة‬ ‫ن‬ ‫ال دخل للعمر ف التكليف بالمسؤوليات‬ ‫ن‬ ‫االعتماد عل الشباب ذوي الكفاءة ف المسؤوليات‬ ‫‪Hustle/79944174‬‬  ‫كفارة اجمللس‬ ‫سبحانك اللهم وحبمدك أشهد أن ال إله إال أنت‬ ‫أستغفرك وأتوب إليك‪.‬‬ ‫‪Hustle/79944174‬‬