физпрактикум11.docx

Педагогтің аты-жөні: Күні:03.05.24 **Амруллаева Ш** Сыныбы:11 Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: Сабақтың тақырыбы: Есептер шығару «Механикалық тербелістер.Электромагниттік тербелістер Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты 11.4.1.1- гармоникалық тербелістерді (х (t), v (t), a (t)) тәжіриб...

Педагогтің аты-жөні: Күні:03.05.24 **Амруллаева Ш** Сыныбы:11 Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: Сабақтың тақырыбы: Есептер шығару «Механикалық тербелістер.Электромагниттік тербелістер Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты 11.4.1.1- гармоникалық тербелістерді (х (t), v (t), a (t)) тәжірибелік, аналитикалық және графикалық түрде зерттеу. **11.5.1.1-электромагниттік толқындардың пайда болу шарттарын түсіндіру және олардың қасиеттерін сипаттау** Сабақтың мақсаты: Гармоникалық тербеліс теңдеулерін есеп шығарғанда қолдана алады; механикалық және электромагниттік тербелістердің қалай пайда болатынын сипаттай алады Сабақ кезеңі/Уақыты Педагогтің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Бағалау Ресурстар Сабақтың басы 5 мин Ұйымдастыру кезеңі Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындығын бақылау. Ұйымдастыру бөлімі. Мұғалім оқушыларға өткен материалдардан бойынша сұрақ қояды Период дегеніміз не? Жиілік\... Амплитуда\... Гармоникалық тербеліс\... **«Жақсартуға арналған уақыт**»-әдісі бойынша Сабаққа негіз болатын шамаларды еске түсіреді. Оқушылар бұрынғы білімдерін жаңғыртып еске түсіреді. **Дескриптор** ынталандыру Оқулық 11 -- сынып «Миға шабуыл» әдісі **Білім дағдысы:** Білу (D) Мұғалім «Миға шабуыл» әдісі 1-тапсырма График бойынша амплитуда, жиілік, период және циклдік жиілігін табыңыз. Берілген график бойынша теңдеу жазыңыз. (f)  Оқушылар бұрынғы білімдерін пайдалана отырып, берілген графикке талдау жасайды. Дискриптор: -Дененің жылжу графигінен уақыттың x(t) уақытқа қатысты амплитудасы мен циклін табады Жалпы балл - 2 ДЭ Презентация Оқулық 11-сынып. Сабақтың ортасы. **«кім жылдам»-әдісі** **10 мин** **Білім дағдысы:** Түсіну 2-тапсырма Берілген теңдеудің бірінші және екінші ретті туындыларын табыңыз: \ [*x*(*t*) = *A*sin *ωt*]{.math.display}\ Жауабы: \ [*x*^,^(*t*) = *Аω*cos *ωt* = *ϑ*(*t*)]{.math.display}\ \ [*x*^,,^(*t*) =  − *ω*^2^*A*sin *ωt* = *a*(*t*)]{.math.display}\ Оқушылар берілген теңдеуден туынды алады, дәптерге жазады. **Дескриптор:** -Гармоникалық тербеліс теңдеуінен туынды алады. Жалпы балл -2 ДК экраны 11-сынып оқулығы Жұптық жұмыс жұмыс 10 мин **Білім дағдысы:** Қолдану **(W)** 3-тапсырма «Досыңа көмектес» әдісі арқылы оқушылар қасындағы жұбымен бірлесе отырып есеп шығарады. Гармоникалық тербеліс теңдеуін пайдалана отырып бірі --біріне көмек беру арқылы есепті шығарады. **Дескриптор:** -Гармоникалық тербелістердің уақытқа x(t) қатысты дененің ығысуын біледі. -1 \- гармоникалық тербеліс теңдеуін есеп шығарғанда қолдана алады. -1 Серпімділік күшінің өзгеріс заңдылығын жазады-1 Тербеліс периодын анықтайды-1 Массасын табады-1 Тербеліс амплидасын табады-1 Жалпы балл -6 ДК экраны 11-сынып оқулығы. Сабақтың соңы. Рефлексия 3 мин Оқушылар берілген кестені толтырады. ДК экраны 11-сынып оқулығы. Жұмыс дәптерлері. +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | Педагогт9ің | | | | | | аты-жөні: | | | | | +=============+=============+=============+=============+=============+ | Күні:10.05. | **Амруллаев | | | | | 24 | а | | | | | | Ш** | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | Сыныбы:11 | Қатысушылар | | | | | | саны: | | | | | | Қатыспағанд | | | | | | ар | | | | | | саны: | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | Сабақтың | Есептер | | | | | тақырыбы: | шығару | | | | | | «Толқындық | | | | | | қозғалыс | | | | | | және | | | | | | электромани | | | | | | ттік | | | | | | толқын» | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | Оқу | **11.6.1.2* | | | | | бағдарламас | * | | | | | ына | | | | | | сәйкес оқу | | | | | | мақсаты | | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | Сабақтың | Электромагн | | | | | мақсаты: | иттік | | | | | | және | | | | | | механикалық | | | | | | толқындар | | | | | | формулалары | | | | | | н | | | | | | сандық | | | | | | есептер | | | | | | шығаруда | | | | | | қолданады. | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | Сабақ | Педагогтің | Оқушының | Бағалау | Ресурстар | | кезеңі/Уақы | іс-әрекеті | іс-әрекеті | | | | ты | | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | Сабақтың | Ұйымдастыру | Оқушылар | **Дескрипто | Оқулық 11 | | басы | кезеңі | бұрынғы | р** | -- сынып | | | | білімдерін | | | | 5 мин | Оқушылармен | жаңғыртып | ынталандыру | | | | амандасу, | еске | | | | | түгендеу, | түсіреді. | Дескриптор | | | | сабаққа | | | | | | дайындығын | | | | | | бақылау. | | | | | | | | | | | | Ұйымдастыру | | | | | | бөлімі. | | | | | | | | | | | | Мұғалім | | | | | | оқушыларға | | | | | | өткен | | | | | | материалдар | | | | | | дан | | | | | | бойынша | | | | | | сұрақ қояды | | | | | | | | | | | | «Миға | | | | | | шабуыл» | | | | | | | | | | | | Электромагн | | | | | | иттік | | | | | | және | | | | | | механикалық | | | | | | толқынның | | | | | | айырмашылығ | | | | | | ы | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | Сабақтың | «Физикалық | | Дескриптор: | ДК экраны | | ортасы. | диктант» | | | | | **«кім | | | \- | 11-сынып | | жүйрік»-әді | 1)\...\...\ | | | оқулығы | | сі** |...\...\... | | Механикалық | | | | \...\...\.. | | толқын | | | **10 мин** |.\...\...\. | | біледі-1 | | | |..\...\...\ | | | | | |...\...\... | | Толқын | | | | \...\...\.. | | неден | | | |.\...\...\. | | тасымалдана | | | |..\...\...\ | | ды-1 | | | |...\...\... | | | | | | \...\...\.. | | Көлденең | | | |.\...\...\. | | толқынды | | | |..\...\...\ | | біледі-1 | | | |...\...\... | | | | | | \...\...\.. | | Бойлық | | | |.\...\...\. | | толқынды | | | |..\...\...\ | | біледі-1 | | | |...\...\... | | | | | | \...\...\.. | | Толқын | | | |.\...\...\. | | ұзындығын | | | |..\...\...\ | | біледі-1 | | | |...\...\... | | | | | | \...\...\.. | | Толқын | | | |.\...\...\. | | жылдамдығын | | | |..\...\...\ | | біледі-1 | | | |...\...\... | | | | | | \...\...\.. | | Жалпы -6 | | | |.\...\...\. | | | | | |..\...\...\ | | | | | |....механик | | | | | | алық | | | | | | толқын деп | | | | | | аталады. | | | | | | (1) | | | | | | | | | | | | 2)толқын | | | | | | тек | | | | | | \...\...\.. | | | | | |.\...\...\. | | | | | |..\...\...\ | | | | | |...\...\... | | | | | | \....ғана | | | | | | тасымалдайд | | | | | | ы. | | | | | | (1) | | | | | | | | | | | | 3)Көлденең | | | | | | толқын | | | | | | деп-\...\.. | | | | | |.\...\...\. | | | | | |..\...\...\ | | | | | |...\...\... | | | | | | \...\...\.. | | | | | |.\...\...\. | | | | | |..\...\...\ | | | | | |...\...\... | | | | | | \...\...\.. | | | | | |.\...\...\. | | | | | |..\...\...\ | | | | | |...\...\... | | | | | | \...\..... | | | | | | (1) | | | | | | | | | | | | 4)\...\...\ | | | | | |...\...\... | | | | | | \...\...\.. | | | | | |.\...\...\. | | | | | |..\...\...\ | | | | | |...\...\... | | | | | | \...\...\.. | | | | | |.\...\...\. | | | | | |..\...\...\ | | | | | |...\...\... | | | | | | \...\...\.. | | | | | |.\...\...\. | | | | | |..\...\...\ | | | | | |...\...\... | | | | | | \...\...\.. | | | | | |.\...\...\. | | | | | |..\...\...\ | | | | | |...\...\... | | | | | | \...\...\.. | | | | | |.\...\...\. | | | | | |..\...\...\ | | | | | |...\...\... | | | | | | \...\...\.. | | | | | |.\...\...\. | | | | | |..\...\...\ | | | | | |...\...\... | | | | | | \...\...\.. | | | | | |.\...\...\. | | | | | |..\.....бой | | | | | | лық | | | | | | толқын деп | | | | | | атайды.(1) | | | | | | | | | | | | 5)Толқын | | | | | | ұзындығы | | | | | | деп-\...\.. | | | | | |.\...\...\. | | | | | |..\...\...\ | | | | | |...\...\... | | | | | | \...\...\.. | | | | | |.\...\...\. | | | | | |..\...\...\ | | | | | |...\...\... | | | | | | \...\...\.. | | | | | |.\...\...\. | | | | | |..\...\...\ | | | | | |...\...\... | | | | | | \... | | | | | | (1) | | | | | | | | | | | | 6)Толқын | | | | | | жылдамдығы | | | | | | деп\...\... | | | | | | \...\...\.. | | | | | |.\...\...\. | | | | | |..\...\...\ | | | | | |...\...\... | | | | | | \...\...\.. | | | | | |.\...\...\. | | | | | |..\...\...\ | | | | | |...\...\... | | | | | | \...\...\.. | | | | | |.\...\..... | | | | | | (1) | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | Сабақтың | 2-тапсырма | Оқушылар | Дескриптор: | ДК экраны | | | кім жүйрік» | сұрақтарға | | | | 10 мин | әдісі | жауап беріп | Есептің | 11-сынып | | | арқылы есеп | білімін | шартын | оқулығы. | | | шығарады | толықтырады | жазады-1 | | | | |. | | | | | 1.Су | | Толқын | | | | айдынына | | жылдамдығын | | | | тас | | табады-1 | | | | тастағанда | | | | | | толқындар | | Жылдамдық | | | | пайда | | ты | | | | болды.Су | | анықтайды-1 | | | | бетінде | | | | | | қалқып | | Толқын | | | | жүрген | | ұзындығын | | | | кішкене | | табады\--1 | | | | дене 15 с | | | | | | ішінде 6 | | Жалпы балл | | | | рет жоғары | | 4 | | | | көтеріліп,т | | | | | | өмен | | | | | | түсті.Егер | | | | | | толқын | | | | | | өркештеріні | | | | | | ң | | | | | | арақашықтығ | | | | | | ы | | | | | | бір біріне | | | | | | 40 см | | | | | | қашықтықта | | | | | | болса,онда | | | | | | су | | | | | | айдынында | | | | | | тарайтын | | | | | | толқын | | | | | | жылдамдығы | | | | | | неге тең | | | | | | болады? | | | | | | | | | | | | 2.Теңіз | | | | | | бетіндегі | | | | | | қатар екі | | | | | | толқынның | | | | | | арақашықтығ | | | | | | ы | | | | | | 4м. | | | | | | Толқында | | | | | | тербелген | | | | | | қайық | | | | | | тербелісіні | | | | | | ң | | | | | | периоды 1,5 | | | | | | с. Толқын | | | | | | жылдамдығы | | | | | | неге тең? | | | | | | | | | | | | 3.Серпімді | | | | | | жіпті | | | | | | бойлай 20 | | | | | | м/с | | | | | | жылдамдықпе | | | | | | н | | | | | | көлденең | | | | | | толқындар | | | | | | таралады. | | | | | | Тербеліс | | | | | | периоды | | | | | | 0,5с.Толқын | | | | | | ұзындығы | | | | | | қандай? | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | Сабақтың | Бағалау | Оқушылар | |. | | соңы. | | берілген | | | | | Үйге | кестені | |. | | Рефлексия | тапсырма 2 | толтырады. | | | | | тарауды | | | | | 3 мин | қайталау | | | | | | | | | | | | «Жетістік | | | | | | баспалдағы» | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | Педагогтің | | | | | | аты-жөні: | | | | | +=============+=============+=============+=============+=============+ | Күні:03.05. | **Амруллаев | | | | | 24 | а | | | | | | Ш** | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | Сыныбы:11 | Қатысушылар | | | | | | саны: | | | | | | Қатыспағанд | | | | | | ар | | | | | | саны: | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | Сабақтың | Есептер | | | | | тақырыбы: | шығару | | | | | | «Механикалы | | | | | | қ | | | | | | тербелістер | | | | | |.Электромаг | | | | | | ниттік | | | | | | тербелістер | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | Оқу | 11.4.1.1- | | | | | бағдарламас | гармоникалы | | | | | ына | қ | | | | | сәйкес оқу | тербелістер | | | | | мақсаты | ді | | | | | | (х (t), v | | | | | | (t), a (t)) | | | | | | тәжірибелік | | | | | | , | | | | | | аналитикалы | | | | | | қ | | | | | | және | | | | | | графикалық | | | | | | түрде | | | | | | зерттеу. | | | | | | | | | | | | **11.5.1.1- | | | | | | электромагн | | | | | | иттік | | | | | | толқындарды | | | | | | ң | | | | | | пайда болу | | | | | | шарттарын | | | | | | түсіндіру | | | | | | және | | | | | | олардың | | | | | | қасиеттерін | | | | | | сипаттау** | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | Сабақтың | Гармоникалы | | | | | мақсаты: | қ | | | | | | тербеліс | | | | | | теңдеулерін | | | | | | есеп | | | | | | шығарғанда | | | | | | қолдана | | | | | | алады; | | | | | | | | | | | | механикалық | | | | | | және | | | | | | электромагн | | | | | | иттік | | | | | | тербелістер | | | | | | дің | | | | | | қалай пайда | | | | | | болатынын | | | | | | сипаттай | | | | | | алады | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | Сабақ | Педагогтің | Оқушының | Бағалау | Ресурстар | | кезеңі/Уақы | іс-әрекеті | іс-әрекеті | | | | ты | | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | Сабақтың | Ұйымдастыру | Оқушылар | **Дескрипто | Оқулық 11 | | басы | кезеңі | бұрынғы | р** | -- сынып | | | | білімдерін | | | | 5 мин | Оқушылармен | жаңғыртып | ынталандыру | | | | амандасу, | еске | | | | | түгендеу, | түсіреді. | | | | | сабаққа | | | | | | дайындығын | | | | | | бақылау. | | | | | | | | | | | | Ұйымдастыру | | | | | | бөлімі. | | | | | | | | | | | | Мұғалім | | | | | | оқушыларға | | | | | | өткен | | | | | | материалдар | | | | | | дан | | | | | | бойынша | | | | | | сұрақ қояды | | | | | | | | | | | | Период | | | | | | дегеніміз | | | | | | не? | | | | | | | | | | | | Жиілік\... | | | | | | | | | | | | Амплитуда\. | | | | | |.. | | | | | | | | | | | | Гармоникалы | | | | | | қ | | | | | | тербеліс\.. | | | | | |. | | | | | | | | | | | | **«Жақсарту | | | | | | ға | | | | | | арналған | | | | | | уақыт**»-әд | | | | | | ісі | | | | | | бойынша | | | | | | | | | | | | Сабаққа | | | | | | негіз | | | | | | болатын | | | | | | шамаларды | | | | | | еске | | | | | | түсіреді. | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | «Миға | **Білім | Оқушылар | Дискриптор: | ДЭ | | шабуыл» | дағдысы:** | бұрынғы | | | | әдісі | Білу (D) | білімдерін | -Дененің | Презентация | | | | пайдалана | жылжу | | | | Мұғалім | отырып, | графигінен | Оқулық | | | «Миға | берілген | уақыттың | 11-сынып. | | | шабуыл» | графикке | x(t) | | | | әдісі | талдау | уақытқа | | | | | жасайды. | қатысты | | | | 1-тапсырма | | амплитудасы | | | | | | мен циклін | | | | График | | табады | | | | бойынша | | | | | | амплитуда, | | Жалпы балл | | | | жиілік, | | - 2 | | | | период және | | | | | | циклдік | | | | | | жиілігін | | | | | | табыңыз. | | | | | | Берілген | | | | | | график | | | | | | бойынша | | | | | | теңдеу | | | | | | жазыңыз. | | | | | | (f) | | | | | | | | | | | |  | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | Сабақтың | **Білім | Оқушылар | **Дескрипто | ДК экраны | | ортасы. | дағдысы:** | берілген | р:** | | | **«кім | Түсіну | теңдеуден | | 11-сынып | | жылдам»-әді | | туынды | -Гармоникал | оқулығы | | сі** | 2-тапсырма | алады, | ық | | | | | дәптерге | тербеліс | | | **10 мин** | Берілген | жазады. | теңдеуінен | | | | теңдеудің | | туынды | | | | бірінші | | алады. | | | | және екінші | | | | | | ретті | | Жалпы балл | | | | туындыларын | | -2 | | | | табыңыз: | | | | | | | | | | | | \ | | | | | | [*x*(*t*) = | | | | | |  *A*sin *ωt | | | | | | *]{.math | | | | | |.display}\ | | | | | | | | | | | | Жауабы: | | | | | | | | | | | | \ | | | | | | [*x*^,^(*t* | | | | | | ) = *Аω*cos | | | | | |  *ωt* = *ϑ* | | | | | | (*t*)]{.mat | | | | | | h | | | | | |.display}\ | | | | | | | | | | | | \ | | | | | | [*x*^,,^(*t | | | | | | *) =  − *ω* | | | | | | ^2^*A*sin * | | | | | | ωt* = *a*(* | | | | | | t*)]{.math | | | | | |.display}\ | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | Жұптық | **Білім | Гармоникалы | **Дескрипто | ДК экраны | | жұмыс жұмыс | дағдысы:** | қ | р:** | | | | Қолдану | тербеліс | | 11-сынып | | 10 мин | **(W)** | теңдеуін | -Гармоникал | оқулығы. | | | | пайдалана | ық | | | | 3-тапсырма | отырып бірі | тербелістер | | | | | --біріне | дің | | | | «Досыңа | көмек беру | уақытқа | | | | көмектес» | арқылы | x(t) | | | | әдісі | есепті | қатысты | | | | арқылы | шығарады. | дененің | | | | оқушылар | | ығысуын | | | | қасындағы | | біледі. -1 | | | | жұбымен | | | | | | бірлесе | | \- | | | | отырып есеп | | гармоникалы | | | | шығарады. | | қ | | | | | | тербеліс | | | | | | теңдеуін | | | | | | есеп | | | | | | шығарғанда | | | | | | қолдана | | | | | | алады. -1 | | | | | | | | | | | | Серпімділік | | | | | | күшінің | | | | | | өзгеріс | | | | | | заңдылығын | | | | | | жазады-1 | | | | | | | | | | | | Тербеліс | | | | | | периодын | | | | | | анықтайды-1 | | | | | | | | | | | | Массасын | | | | | | табады-1 | | | | | | | | | | | | Тербеліс | | | | | | амплидасын | | | | | | табады-1 | | | | | | | | | | | | Жалпы балл | | | | | | -6 | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | Сабақтың | | Оқушылар | | ДК экраны | | соңы. | | берілген | | | | | | кестені | | 11-сынып | | Рефлексия | | толтырады. | | оқулығы. | | | | | | | | 3 мин | | | | Жұмыс | | | | | | дәптерлері. | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | Педагогтің | | | | | | аты-жөні: | | | | | +=============+=============+=============+=============+=============+ | Күні:13.05. | **Амруллаев | | | | | 24 | а | | | | | | Ш** | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | Сыныбы:11 | Қатысушылар | | | | | | саны: | | | | | | Қатыспағанд | | | | | | ар | | | | | | саны: | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | Сабақтың | Есептер | | | | | тақырыбы: | шығару | | | | | | «Толқындық | | | | | | оптика және | | | | | | геометриялы | | | | | | қ | | | | | | оптика | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | Оқу | 11.6.1.2-ди | | | | | бағдарламас | фракциялық | | | | | ына | тордың | | | | | сәйкес оқу | толқын | | | | | мақсаты | ұзындығын | | | | | | анықтау | | | | | | үшін | | | | | | қолдану | | | | | | | | | | | | 11.6.2.3-те | | | | | | лескоп, | | | | | | микроскоп | | | | | | және | | | | | | лупадағы | | | | | | сәуленің | | | | | | жолын салу | | | | | | және | | | | | | түсіндіру | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | Сабақтың | **Тарау | | | | | мақсаты: | бойынша | | | | | | есептер | | | | | | шығара | | | | | | алады** | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | Сабақ | Педагогтің | Оқушының | Бағалау | Ресурстар | | кезеңі/Уақы | іс-әрекеті | іс-әрекеті | | | | ты | | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | | Ұйымдастыру | Оқушылар | **Дескрипто | Оқулық 11 | | | кезеңі | бұрынғы | р** | -- сынып | | | | білімдерін | | | | | Оқушылармен | жаңғыртып | ынталандыру | | | | амандасу, | еске | | | | | түгендеу, | түсіреді. | | | | | сабаққа | | | | | | дайындығын | | | | | | бақылау. | | | | | | | | | | | | Ұйымдастыру | | | | | | бөлімі. | | | | | | | | | | | | 1. Толық | | | | | | ішкі | | | | | | шағылу | | | | | | қандай | | | | | | жағдайд | | | | | | а | | | | | | болуы | | | | | | мүмкін? | | | | | | | | | | | | Мұғалім | | | | | | оқушыларға | | | | | | өткен | | | | | | материалдар | | | | | | дан | | | | | | бойынша | | | | | | сұрақ қояды | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | Сабақтың | | | Жалпы 5 | | | ортасы. | | | | | | **«кім | | | Қосымша | | | жылдам»-әді | | | есепті | | | сі** | | | шығарады-1 | | | | | | | | | **10 мин** | | | Жалпы 5 | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | Сабақтың | Толқындық |. | Ынталандыру | | | соңы. | оптикамен | сұрақтарға | | | | | геометриялы | жауап | 10 балдық | | | Рефлексия | қ | береді | жүйемен | | | | оптиканың | | бағалау | | | 3 мин | айырмашылығ | | | | | | ы | | | | | | | | | | | | Геометриялы | | | | | | қ | | | | | | оптика | | | | | | заңдары | | | | | | | | | | | | «Жетістік | | | | | | баспалдағы» | | | | | | | | | | | | Үйге | | | | | | тапсырма | | | | | | сұрақтарға | | | | | | жауап беру | | | | | | | | | | | | Бағалау | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | Педагогтің | | | | | | аты-жөні: | | | | | +=============+=============+=============+=============+=============+ | Күні:20.05. | **Амруллаев | | | | | 24 | а | | | | | | Ш** | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | Сыныбы:11 | Қатысушылар | | | | | | саны: | | | | | | Қатыспағанд | | | | | | ар | | | | | | саны: | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | Сабақтың | Есептер | | | | | тақырыбы: | шығару | | | | | | «Кванттық | | | | | | физика және | | | | | | атом | | | | | | физикасы | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | Оқу | **11.7.1.4- | | | | | бағдарламас | фотоэффекті | | | | | ына | нің | | | | | сәйкес оқу | табиғатын | | | | | мақсаты | түсіндіру | | | | | | және оны | | | | | | қолдануға | | | | | | мысалдар | | | | | | келтіру** | | | | | | | | | | | | **11.8.2.2- | | | | | | радиоактивт | | | | | | і | | | | | | ыдыраудың | | | | | | формуласын | | | | | | есептер | | | | | | шығаруда | | | | | | қолдану** | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | Сабақтың | Фотоэффекті | | | | | мақсаты: | нің | | | | | | табиғатын | | | | | | түсіндіреді | | | | | | және | | | | | | күнделікте | | | | | | өмірде | | | | | | мысалдар | | | | | | келтіреді. | | | | | | Формуланы | | | | | | қолданып | | | | | | есептер | | | | | | шығарады | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | Сабақ | Педагогтің | Оқушының | Бағалау | Ресурстар | | кезеңі/Уақы | іс-әрекеті | іс-әрекеті | | | | ты | | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | Сабақтың | Ұйымдастыру | Оқушылар | **Дескрипто | Оқулық 11 | | басы | кезеңі | бұрынғы | р** | -- сынып | | | | білімдерін | | | | | Оқушылармен | жаңғыртып | ынталандыру | | | | амандасу, | еске | | | | | түгендеу, | түсіреді. | | | | | сабаққа | | | | | | дайындығын | | | | | | бақылау. | | | | | | | | | | | | Ұйымдастыру | | | | | | бөлімі. | | | | | | | | | | | | Мұғалім | | | | | | оқушыларға | | | | | | өткен | | | | | | материалдар | | | | | | дан | | | | | | бойынша | | | | | | сұрақ қояды | | | | | | | | | | | | «Миға | | | | | | шабуыл» | | | | | | | | | | | | Атом физика | | | | | | мен | | | | | | кванттық | | | | | | физиканың | | | | | | айырмашылығ | | | | | | ы | | | | | | неде? | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | Сабақтың | «Сәйкестенд | | Дескриптор: | ДК экраны | | ортасы | іру» | | | | | | | | Элек я | 11-сынып | | | Солтүстік | | біледі0,5 | оқулығы | | | шұғылы | | | | | | құбылысы | | Катол-я | | | | электролюми | | біледі-0,5 | | | | несценсия | | | | | | | | Фото-я | | | | Теледидар, | | біледі-0,5 | | | | осцолограф | | | | | | экран | | Хемил-я | | | | жарқырауы | | біледі-0,5 | | | | катодолюмин | | | | | | есценсия | | Жалпы -2 | | | | | | | | | | Жарық | | Дескриптор | | | | шамдары | | | | | | фотолюминес | | Стефан Б | | | | ценсия | | заңын | | | | | | біледі-0,5 | | | | Жарқырауық | | | | | | қоңыздар | | Винн заңын | | | | хемилюминес | | біледі-0,5 | | | | ценсия | | | | | | | | Фотон | | | | 2 тапсырма | | энергиясын | | | | «Формулалар | | біледі-0,5 | | | | ды | | | | | | анықта | | Үлес қосқан | | | | | | ғалымды | | | | Стефан-Боль | | біледі-0,5 | | | | цман | | | | | | заңы | | Формулалард | | | | | | ы | | | | Виннің | | түрлендіред | | | | ығысу заңы | | і-0,5 | | | | | | | | | | Фотон | | Жалпы 3 | | | | энергиясы | | | | | | | | Дескриптор | | | | Дененің | | | | | | тыныштық | | Литийдың | | | | энергиясы | | құрамын | | | | | | анықтайды-1 | | | | Фотоэффект | | | | | | құбылысына | | Масса | | | | үлесіны | | ақауын | | | | қосқан | | анықтайды-1 | | | | ғалым | | | | | | | | Формуласын | | | | Литий | | жазады-1 | | | | құрамы | | | | | | масса ақауы | | Байланыс | | | | байланыс | | энергиясын | | | | энергиясы | | табады-1 | | | | еншікті | | | | | | байланыс | | Меншікті | | | | энериясын | | байданыс | | | | табыңдар | | энергиясын | | | | | | анықтайды-1 | | | | | | | | | | | | Жалпы 5 | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | Сабақтың | Бағалау | | |. | | соңы. | | | | | | | Үйге | | |. | | Рефлексия | тапсырма | | | | | | тарауды | | | | | 3 мин | қайталау | | | | | | | | | | | | «Жетістік | | | | | | баспалдағы» | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+