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1.1 TEORIA DEL ORIGEN DEL UNIVERSO TEORÍA DEL BIG BANG: Explica cómo el universo comenzó a expandirse desde un estado extremadamente caliente y denso hace aproximadamente 13.8 mil millones de años. PROPIEDADES DEL UNIVERSO...

1.1 TEORIA DEL ORIGEN DEL UNIVERSO TEORÍA DEL BIG BANG: Explica cómo el universo comenzó a expandirse desde un estado extremadamente caliente y denso hace aproximadamente 13.8 mil millones de años. PROPIEDADES DEL UNIVERSO: Incluyen la expansión continua, la formación de galaxias, estrellas y planetas. CARACTERÍSTICAS: Materia y energía oscura, la estructura a gran escala del universo, etc. EVOLUCION DE LAS ESPECIES CONCEPTOS BÁSICOS  EVOLUCIÓN: Cambio en las características hereditarias de las poblaciones biológicas a través de generaciones sucesivas.  SELECCIÓN NATURAL: Proceso por el cual los organismos mejor adaptados a su entorno tienen más probabilidades de sobrevivir y reproducirse.  VARIACIÓN GENÉTICA: Diferencias en el material genético entre individuos de una población. HISTORIA DE LA TEORÍA DE LA EVOLUCIÓN DE LAS ESPECIES JEAN-BAPTISTE LAMARCK: Propuso la herencia de caracteres adquiridos. CHARLES DARWIN: Desarrolló la teoría de la evolución por selección natural, presentada en "El Origen de las Especies" (1859). ALFRED RUSSEL WALLACE: Co-desarrollador de la teoría de la selección natural. MECANISMOS DE EVOLUCIÓN  MUTACIÓN: Cambios en la secuencia del ADN que introducen nueva variabilidad genética.  DERIVA GENÉTICA: Cambios aleatorios en las frecuencias de los alelos en una población, más significativos en poblaciones pequeñas.  FLUJO GÉNICO: Transferencia de alelos entre poblaciones debido a la migración.  SELECCIÓN NATURAL: Incluye selección estabilizadora, direccional y disruptiva. EVIDENCIAS DE LA EVOLUCIÓN  REGISTRO FÓSIL: Muestra la secuencia de organismos a lo largo del tiempo.  BIOGEOGRAFÍA: Distribución de especies en diferentes regiones del mundo.  ANATOMÍA COMPARADA: Estructuras similares en diferentes especies debido a la descendencia común.  EMBRIOLOGÍA: Similitudes en etapas tempranas del desarrollo entre diferentes especies.  BIOLOGÍA MOLECULAR: Comparación de secuencias de ADN y proteínas que muestra relaciones evolutivas. ESPECIACIÓN ESPECIACIÓN ALOPÁTRICA: Ocurre cuando una población se divide por una barrera geográfica. ESPECIACIÓN SIMPÁTRICA: Ocurre sin una barrera geográfica. ESPECIACIÓN PARAPÁTRICA: Ocurre en poblaciones adyacentes con diferentes gradientes ambientales. ESPECIACIÓN PERIPÁTRICA: Involucra a una pequeña población aislada en el borde del área de distribución de la población original. EVOLUCION DEL SER HUMANO  HOMINIZACIÓN: El proceso evolutivo que dio lugar a la especie humana.  FÓSILES CLAVE: Australopithecus, Homo habilis, Homo erectus, y Homo sapiens.  ADAPTACIONES EVOLUTIVAS: Bipedalismo, aumento del tamaño cerebral, uso de herramientas, desarrollo del lenguaje. PRINCIPIOS EVOLUTIVOS EN LA ADQUISICION DE CONOCIMIENTO  TEORÍA DE LA EVOLUCIÓN DE LA COGNICIÓN: Cómo las capacidades cognitivas han evolucionado, incluyendo el desarrollo de la memoria, la percepción, el lenguaje y la resolución de problemas.  1.2 CELULA DEFINICIÓN: Unidad básica de la vida que constituye todos los organismos vivos. TIPOS DE CÉLULAS Procariotas: Células sin núcleo definido (ej. bacterias). Eucariotas: Células con núcleo definido (ej. células animales y vegetales). MORFOLOGÍA Y ESTRUCTURA  MEMBRANA CELULAR: Capa que rodea y protege la célula, controla el paso de sustancias.  CITOPLASMA: Sustancia gelatinosa que llena la célula y contiene los orgánulos.  NÚCLEO: Contiene el material genético (ADN), dirige las actividades celulares (solo en eucariotas).  ORGÁNULOS: Estructuras especializadas dentro de la célula (ej. mitocondrias, ribosomas). FISIOLOGÍA CELULAR  METABOLISMO: Conjunto de reacciones químicas que ocurren en la célula, incluyendo la producción de energía (respiración celular).  REPRODUCCIÓN CELULAR: Procesos de división celular como mitosis (células somáticas) y meiosis (células sexuales). FUNCIONES DE LA CÉLULA  HOMEOSTASIS: Mantenimiento del equilibrio interno.  COMUNICACIÓN: Interacción con otras células mediante señales químicas.  NUTRICIÓN: Absorción de nutrientes y eliminación de desechos.  REPRODUCCIÓN: Capacidad de dividirse y formar nuevas células. ORGANOS DEFINICIÓN: Combinación de tejidos que realizan funciones específicas (ej. corazón, hígado, riñones). LOS 4 TEJIDOS DEL CUERPO HUMANO 1) TEJIDOS EPITELIAL 1) TEJIDO CONECTIVO Forman la base estructural y funcional del cuerpo 2) TEJIDO MUSCULAR humano, permitiendo su organización y 3) TEJIDO NERVIOSO funcionamiento adecuado. 1.3 GENETICA ADN (ÁCIDO DESOXIRRIBONUCLEICO)  DEFINICIÓN: Molécula que lleva la información genética hereditaria en todos los seres vivos.  ESTRUCTURA: Formada por dos cadenas en forma de doble hélice, compuestas por nucleótidos con bases nitrogenadas (adenina, timina, citosina, guanina), unidas por puentes de hidrógeno.  FUNCIÓN: Almacena y transmite la información genética de generación en generación, determinando las características hereditarias. ARN (ÁCIDO RIBONUCLEICO):  DEFINICIÓN: Molécula que transfiere la información genética del ADN para la síntesis de proteínas.  ESTRUCTURA: Formada por una cadena sencilla de nucleótidos con bases nitrogenadas (adenina, uracilo, citosina, guanina).  FUNCIÓN: Transfiere la información genética del ADN al ribosoma durante la síntesis de proteínas, actuando como mensajero entre el ADN y las proteínas. CROMOSOMA DEFINICION: Estructura organizada de ADN y proteínas que se encuentra en el núcleo de las células eucariotas y contiene la información genética de un organismo. ESTRUCTURA  ADN: Molécula larga y lineal de ADN.  HISTONAS: Proteínas alrededor de las cuales se enrolla el ADN para formar una estructura compacta.  CROMÁTIDAS: Dos brazos idénticos del cromosoma, unidos por un centrómero. FUNCIÓN  ALMACENAMIENTO GENÉTICO: Contienen genes que determinan las características hereditarias.  DISTRIBUCIÓN EN LA DIVISIÓN CELULAR: Aseguran que el ADN se distribuya correctamente entre las células hijas durante la mitosis y la meiosis. TIPOS DE CROMOSOMAS  AUTOSOMAS: Cromosomas no sexuales (22 pares en humanos).  CROMOSOMAS SEXUALES: Determinan el sexo del individuo (1 par en humanos, XX o XY). GEN DEFINICIÓN: Unidad de información hereditaria que ocupa una posición específica en un cromosoma. FUNCIÓN: Codificación de proteínas. DIVISION CELULAR  MITOSIS: Proceso de división celular que resulta en dos células hijas genéticamente Idénticas.  MEIOSIS: Proceso de división celular que reduce el número de cromosomas a la mitad, produciendo gametos (óvulos y espermatozoides). HERENCIA: DEFINICIÓN: Proceso por el cual los padres transmiten características a sus hijos a través de los genes. ELEMENTOS BÁSICOS  GENES: Unidades de herencia que contienen la información genética, ubicadas en los cromosomas.  ALELOS: Diferentes versiones de un gen que determinan variantes específicas de una característica.  GENOTIPO: Combinación de alelos de un individuo.  FENOTIPO: Características observables de un individuo, resultantes del genotipo y el ambiente. TIPOS DE HERENCIA  DOMINANTE Y RECESIVA: Alelos dominantes se expresan siempre que estén presentes; alelos recesivos solo se expresan cuando el individuo tiene dos copias recesivas.  CODOMINANCIA: Ambos alelos en un par se expresan igualmente (ej. grupo sanguíneo AB).  HERENCIA INCOMPLETA: El fenotipo es una mezcla de los dos alelos (ej. flor rosa de un cruce entre flores rojas y blancas). LEYES DE MENDEL 1. LEY DE LA SEGREGACIÓN: Cada individuo tiene dos alelos para cada característica, y estos se separan durante la formación de gametos. 2. LEY DE LA DISTRIBUCIÓN INDEPENDIENTE: Los alelos de diferentes genes se distribuyen a los gametos de manera independiente. EJEMPLOS  Color de Ojos: Un gen puede tener alelos para ojos marrones (dominante) y ojos azules (recesivo). Un individuo con alelos marrón y azul tendrá ojos marrones.  Grupo Sanguíneo: Determinado por alelos A, B (codominantes) y O (recesivo). Un individuo con alelos A y B tendrá grupo sanguíneo AB. CARIOTIPO HUMANO NORMAL: ¿QUE SIGNIFICA CARIOTIPO?: Número y apariencia de los cromosomas en el núcleo de una célula eucariota. CARIOTIPO HUMANO NORMAL: 46 cromosomas en 23 pares, incluyendo 22 pares de autosomas y 1 par de cromosomas sexuales (XX o XY).  2.1 NEURONA DEFINICIÓN: Células nerviosas que transmiten información a través de impulsos eléctricos. TIPOS  NEURONAS SENSITIVAS (AFERENTES): Transmiten señales desde los receptores sensoriales hacia el sistema nervioso central.  NEURONAS MOTORAS (EFERENTES): Transmiten señales desde el sistema nervioso central hacia los músculos y glándulas.  INTERNEURONAS: Conectan neuronas dentro del sistema nervioso central, facilitando la comunicación entre neuronas sensitivas y motoras. MORFOLOGIA  SOMA (CUERPO CELULAR): Contiene el núcleo y la mayor parte de los orgánulos celulares.  DENDRITAS: Prolongaciones ramificadas que reciben señales de otras neuronas.  AXÓN: Prolongación larga que transmite señales eléctricas a otras células.  BOTONES SINÁPTICOS: Terminales del axón que liberan neurotransmisores a la sinapsis. P A R T E S K FISIOLOGIA:  POTENCIAL DE ACCIÓN: Impulso eléctrico que viaja a lo largo del axón.  DESPOLARIZACIÓN: Cambio en la carga eléctrica de la membrana celular que permite el potencial de acción.  REPOLARIZACIÓN: Retorno de la membrana celular a su estado de reposo tras la despolarización.   CONDUCCIÓN SALTATORIA: Modo en que el potencial de acción "salta" de un nodo de Ranvier a otro en axones mielinizados. SINAPSIS DEFINICIÓN: Conexión entre dos neuronas o entre una neurona y otra célula (muscular, glandular). TIPOS SINAPSIS QUÍMICA  Comunicación entre neuronas mediante la liberación de neurotransmisores en la sinapsis.  Ejemplos de neurotransmisores: dopamina, serotonina, acetilcolina. SINAPSIS ELÉCTRICA  Comunicación directa a través de uniones gap que permiten el paso de iones. ☼ Es más rápida que la sinapsis química. CONOCIMIENTO DE NEUROTRANSMISORES DEFINICIÓN: Sustancias químicas que transmiten señales a través de la sinapsis. PRINCIPALES NEUROTRANSMISORES  ACETILCOLINA: Involucrada en la activación muscular y la función del sistema nervioso autónomo.  DOPAMINA: Importante para el control motor y la recompensa.  SEROTONINA: Regula el estado de ánimo, el sueño y el apetito.  GABA (ÁCIDO GAMMA-AMINOBUTÍRICO): Principal neurotransmisor inhibidor en el sistema nervioso central.  GLUTAMATO: Principal neurotransmisor excitador en el sistema nervioso central.  NOREPINEFRINA: Involucrada en la respuesta de lucha o huida, regula el estado de alerta y la vigilia.  CELULA DE LA NEUROGLIA DEFINICION: Las células de la neuroglia, también conocidas como células gliales, son esenciales para el funcionamiento y el soporte de las neuronas en el sistema nervioso. PRINCIPALES TIPOS DE CÉLULAS GLIALES 1. ASTROCITOS o FUNCIÓN: Soporte estructural y metabólico a las neuronas, mantenimiento de la barrera hematoencefálica, regulación del entorno químico extracelular. o UBICACIÓN: Sistema nervioso central (SNC). 2. OLIGODENDROCITOS o FUNCIÓN: Formación de la vaina de mielina alrededor de los axones en el SNC, lo que facilita la conducción rápida de los impulsos nerviosos. o UBICACIÓN: SISTEMA NERVIOSO CENTRAL (SNC). 3. CÉLULAS DE SCHWANN o FUNCIÓN: Formación de la vaina de mielina alrededor de los axones en el sistema nervioso periférico (SNP), similar a los oligodendrocitos en el SNC. o UBICACIÓN: Sistema nervioso periférico (SNP). 4. MICROGLÍA o FUNCIÓN: Actúan como los macrófagos del sistema nervioso, involucradas en la respuesta inmune y en la eliminación de desechos y células dañadas. o UBICACIÓN: Sistema nervioso central (SNC). 5. CÉLULAS EPENDIMARIAS o FUNCIÓN: Recubren los ventrículos del cerebro y el canal central de la médula espinal, y participan en la producción y circulación del líquido cefalorraquídeo. o UBICACIÓN: Sistema nervioso central (SNC). EGG (ELECTROENCEFALOGRAMA) DESCRIPCIÓN: Técnica de registro de la actividad eléctrica cerebral mediante electrodos colocados en el cuero cabelludo.  3.1 SISTEMAS NERVIOSO SN CENTRAL + ANATOMIA COMPONENTES  CEREBRO: Centro de control que procesa la información y dirige las respuestas.  MÉDULA ESPINAL: Vía principal para la transmisión de información entre el cerebro y el cuerpo. SN PERIFERICO + ANATOMIA COMPUESTO POR NERVIOS QUE CONECTAN EL SNC CON EL RESTO DEL CUERPO.  NERVIOS SENSITIVOS: Transmiten información sensorial al SNC.  NERVIOS MOTORES: Transmiten comandos desde el SNC a los músculos. ¡INCLUYE TODOS LOS NERVIOS FUERA DEL SNC! ANATOMÍA DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL Y PERIFÉRICO ESTRUCTURAS CLAVE: Cerebro, cerebelo, tronco encefálico (bulbo raquídeo, protuberancia), médula espinal, nervios craneales y espinales. SN AUTONOMO Regula funciones involuntarias (ej. frecuencia cardíaca, digestión). SISTEMA NERVIOSO SIMPÁTICO  Activa la respuesta de "lucha o huida".  Aumenta la frecuencia cardíaca, dilata las pupilas, inhibe la digestión. SISTEMA NERVIOSO PARASIMPÁTICO  Promueve la "respuesta de reposo y digestión".  Reduce la frecuencia cardíaca, contrae las pupilas, estimula la digestión. SISTEMA NERVIOSO SOMÁTICO  Responsable de las acciones voluntarias del cuerpo.  Transmite señales desde el cerebro y la médula espinal a los músculos esqueléticos. CEREBELO: Coordinación del movimiento y equilibrio. BULBO: Control de funciones vitales (respiración, frecuencia cardíaca). PROTUBERANCIA: Conexión entre el cerebro y la médula espinal. MEDULA: Conducción de impulsos nerviosos entre el cerebro y el cuerpo. MENINGES DEFINICION: Son membranas que protegen a el encéfalo y la médula espinal, que permiten el flujo de fluidos y vasos sanguíneos. LAS 3 MENINGES  Se entiende como meninges a un conjunto de TRES membranas que protegen de forma interna al SN. 1) DURAMADRE: La capa más externa, resistente y protectora. 2) ARACNOIDES: Capa intermedia que contiene el espacio subaracnoideo donde circula el líquido cefalorraquídeo. 3) PIAMADRE: Capa más interna, delicada, que se adhiere al cerebro y la médula espinal. LÍQUIDO CEFALORRAQUÍDEO (LCR)  Amortigua el cerebro y la médula espinal.  Transporta nutrientes y elimina desechos. PARES CRANEALES (GENERAL) DEFINICION: Los pares craneales son 12 nervios que emergen directamente del cerebro y se encargan de funciones sensoriales y motoras en la cabeza y el cuello. FUNCIONES DE CADA PAR (NERVIO) CRANEAL 1. I - NERVIO OLFATORIO (OLFATIVO)  FUNCIÓN: Olfato (sentido del olfato). 2. II - NERVIO ÓPTICO  FUNCIÓN: Visión (sentido de la vista).  3. III - NERVIO OCULOMOTOR  FUNCIÓN: Movimiento del ojo y elevación del párpado, control del diámetro pupilar. 4. IV - NERVIO TROCLEAR (PATÉTICO)  FUNCIÓN: Movimiento del ojo (especialmente hacia abajo y hacia adentro). 5. V - NERVIO TRIGÉMINO  FUNCIÓN: Sensación en la cara, masticación. 6. VI - NERVIO ABDUCENS  FUNCIÓN: Movimiento lateral del ojo. 7. VII - NERVIO FACIAL  FUNCIÓN: Expresión facial, producción de lágrimas y saliva, sentido del gusto en los dos tercios anteriores de la lengua. 8. VIII - NERVIO VESTIBULOCOCLEAR (AUDITIVO)  Función: Audición y equilibrio. 9. IX - NERVIO GLOSOFARÍNGEO  FUNCIÓN: Gusto en el tercio posterior de la lengua, sensación y función de la faringe, secreción de saliva. 10. X - NERVIO VAGO  FUNCIÓN: Control de los músculos de la laringe y faringe, funciones parasimpáticas de los órganos torácicos y abdominales. 11. XI - NERVIO ACCESORIO (ESPINAL)  FUNCIÓN: Movimiento de los músculos esternocleidomastoideo y trapecio (movimiento de la cabeza y los hombros). 12. XII - NERVIO HIPOGLOSO  FUNCIÓN: Movimiento de la lengua. NERVIOS RAQUIDEOS: DEFINICIÓN: Nervios Raquídeos (Espinales): 31 pares de nervios que emergen de la médula espinal y conectan el sistema nervioso central con el cuerpo. CLASIFICACIÓN Y UBICACIÓN 1. Cervicales (8 pares): C1 - C8, inervan cabeza, cuello, hombros, brazos y manos. 2. Torácicos (12 pares): T1 - T12, inervan el torso y partes de los brazos. 3. Lumbares (5 pares): L1 - L5, inervan la parte inferior de la espalda, abdomen y parte superior de las piernas. 4. Sacros (5 pares): S1 - S5, inervan la pelvis y la parte inferior de las piernas. 5. Coccígeo (1 par): Co1, inerva la región del cóccix. FUNCIONES  MOTORAS: Controlan movimientos musculares.  SENSORIALES: Transmiten sensaciones (tacto, dolor, temperatura) al cerebro.  AUTONÓMICAS: Regulan funciones involuntarias de glándulas y órganos. COMPONENTES  RAÍZ DORSAL (POSTERIOR): Lleva información sensorial a la médula espinal.  RAÍZ VENTRAL (ANTERIOR): Lleva información motora desde la médula espinal a los músculos.  NUCLEOS DE LA BASE: DEFINICIÓN Núcleos de la Base (Ganglios Basales): Conjunto de estructuras cerebrales que controlan el movimiento y otras funciones motoras. COMPONENTES PRINCIPALES 1. NÚCLEO CAUDADO: Control del movimiento y aprendizaje motor. 2. PUTAMEN: Regula movimientos y habilidades motoras. 3. GLOBO PÁLIDO: Regula el movimiento voluntario. 4. NÚCLEO ACCUMBENS: Involucrado en la recompensa y motivación. 5. SUSTANCIA NEGRA: Produce dopamina; su degeneración se asocia con el Parkinson. 6. NÚCLEO SUBTALÁMICO: Modula la salida de los ganglios basales y controla el movimiento. FUNCIONES  CONTROL DEL MOVIMIENTO: Regulación y coordinación de movimientos voluntarios.  APRENDIZAJE MOTOR: Aprendizaje de habilidades motoras y hábitos.  PROCESAMIENTO DE RECOMPENSAS: Motivación y sistema de recompensa.  REGULACIÓN DEL TONO MUSCULAR: Mantenimiento del tono muscular. CONEXIONES  CORTEZA CEREBRAL: Reciben señales de áreas motoras y envían retroalimentación.  TÁLAMO: Actúan como relevo para señales hacia y desde la corteza. SISTEMAS LIMBITO Y RETICULAR: SISTEMA LÍMBICO DEFINICIÓN: es un conjunto de estructuras cerebrales involucradas en las emociones, la memoria y el comportamiento. COMPONENTES PRINCIPALES 1. HIPOCAMPO  FUNCIÓN: Formación de nuevas memorias y navegación espacial.  2. AMÍGDALA  FUNCIÓN: Procesamiento de emociones, especialmente el miedo y la agresión. 3. HIPOTÁLAMO  FUNCIÓN: Regulación de funciones autónomas, como el hambre, la sed y el ritmo circadiano. 4. TÁLAMO  FUNCIÓN: Relé sensorial y procesamiento de información. 5. CORTEZA CINGULADA  FUNCIÓN: Procesamiento emocional y regulación del comportamiento. 6. NÚCLEOS SEPTALES  FUNCIÓN: Involucrados en la recompensa y la motivación. FUNCIONES  EMOCIONES: Procesamiento y regulación de las emociones.  MEMORIA: Formación y recuperación de memorias.  COMPORTAMIENTO: Influencia en la conducta y la motivación.  OLFATO: Relación con el sentido del olfato. SISTEMA RETICULAR DEFINICIÓN: Es una red de neuronas en el tronco encefálico que regula la vigilia, el sueño y los niveles de alerta. COMPONENTES PRINCIPALES 1. FORMACIÓN RETICULAR  FUNCIÓN: Control de la vigilia y los ciclos de sueño-vigilia. 2. NÚCLEOS DEL TRONCO ENCEFÁLICO  FUNCIÓN: Modulación de la consciencia y atención. 3. VÍA RETICULOESPINAL  FUNCIÓN: Influencia en el tono muscular y los reflejos espinales. FUNCIONES  AROUSAL: Regulación de los niveles de alerta y consciencia.  SUEÑO Y VIGILIA: Control de los ciclos de sueño y vigilia.  ATENCIÓN: Modulación de la atención y la capacidad de concentrarse.  TONO MUSCULAR: Regulación del tono muscular y actividad motora.  SISTEMA NEUROENDOCRINO: HIPOFISIS HIPÓFISIS DEFINICIÓN: Glándula endocrina ubicada en la base del cerebro. FUNCIÓN: Secreta hormonas que regulan diversas funciones corporales. DIVISIONES ADENOHIPÓFISIS (POSTERIOR): Produce hormonas como la Prolactina y la hormona Del Crecimiento. NEUROHIPÓFISIS (ANTERIOR): Almacena y libera hormonas producidas por el hipotálamo, como la oxitocina y la vasopresina. FUNCIONES DE LA HIPÓFISIS  REGULACIÓN DEL CRECIMIENTO: La GH influye en el desarrollo de huesos y tejidos.  REPRODUCCIÓN Y LACTANCIA: LH y FSH regulan la función ovárica y testicular; la prolactina estimula la producción de leche.  RESPUESTA AL ESTRÉS: ACTH promueve la liberación de cortisol, ayudando al cuerpo a manejar el estrés.  METABOLISMO Y ENERGÍA: TSH regula la función tiroidea, influenciando el metabolismo.  EQUILIBRIO HÍDRICO: ADH controla la cantidad de agua reabsorbida por los riñones.   CONTRACCIONES UTERINAS Y APEGO: La oxitocina facilita el parto y el comportamiento maternal. CONEXIONES Y REGULACIÓN  HIPOTÁLAMO: La hipófisis está bajo el control del hipotálamo, que libera hormonas liberadoras e inhibidoras que regulan la secreción de las hormonas hipofisarias. 4.1 SEMIOLOGIA Y PSICOPATOLOGIA DE LA ATENCION  La semiología y sicopatología de la atención se refieren al estudio de cómo se manifiestan y se alteran los procesos atencionales en el contexto de la psicología y la psiquiatría. SEMIOLOGÍA DE LA ATENCIÓN: estudia los signos y síntomas que indican el estado y los procesos de la atención en individuos. Incluye la observación y la descripción de:  ATENCIÓN SOSTENIDA: Capacidad para mantener la atención en una tarea durante períodos prolongados.  ATENCIÓN SELECTIVA: Capacidad para seleccionar y centrarse en estímulos específicos mientras se ignora otros.  ATENCIÓN DIVIDIDA: Capacidad para realizar múltiples tareas simultáneamente.  ATENCIÓN ALTERNANTE: Capacidad para cambiar de una tarea a otra de manera eficiente. SICOPATOLOGÍA DE LA ATENCIÓN: Se centra en los trastornos y alteraciones de la atención, que pueden manifestarse de diversas formas:  Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH): Caracterizado por dificultades para mantener la atención, impulsividad e hiperactividad.  TRASTORNOS DE LA ATENCIÓN EN LA ESQUIZOFRENIA: Problemas para filtrar estímulos irrelevantes y mantener la atención sostenida.  TRASTORNOS DE LA ATENCIÓN EN TRASTORNOS DEL ESTADO DE ÁNIMO: Cambios en la concentración y en la capacidad para enfocarse debido a síntomas depresivos o maníacos.  LESIONES CEREBRALES: Daños en áreas del cerebro que controlan la atención, como en el caso de accidentes cerebrovasculares o traumatismos. SENSOPERCEPCION DEFINICION: Proceso mediante el cual capturamos estímulos de nuestro entorno para que puedan ser procesados e interpretados a nivel cerebral. Nos permite percibir el mundo a través de nuestrossentidos. PROCESO 1. CAPTURA DE ESTIMULOS  Los sentidos (gusto, audición, visión, tacto, olfato) captan estímulos del entorno.  Esos estímulos son transformados en señales electroquímicas. 2. TRANSMISION DE SEÑALES  Las señales electroquímicas se transmiten al cerebro a través del talamo. 3. PROCESAMIENTO Y INTERPRETACION  El cerebro procesa esas señales, integrando y racionalizando la información recibida.  La percepción: es la interpretación activa de los estímulos, permitiendo lacomprensión de la realidad objetiva. COMPONENTES 1) SENSACION: Es la recepción de información a través de los órganos sensoriales. TIPOS DE SENSACIONES  PROPIOCEPTIVAS: Relacionadas con la percepción de la posición y el movimiento del cuerpo.  INTEROCEPTIVOS: Relacionados con las sensaciones internas del cuerpo (hambre, sed).  EXTEROCEPTIVOS: Relacionados con estímulos externos (vista, oído, gusto, olfato, tacto).  NOCICEPTIVOS: Relacionados con la percepción del dolor. 2) PERCEPCION: Interpretación de las señales sensoriales por el cuerpo.  FUNCIÓN: Integra, racionaliza y selecciona la información, reflejando la realidad objetiva. 3) ESTIMULOS: Señales sensoriales, motoras y cognitivas que se envían hacia una parte especifica del organismo con el fin de esperar una respuesta del cuerpo. ¡SENTIDOS! GUSTO: Captura y distingue sabores a través de las pupilas gustativas. OIDO: Detecta sonidos y ayuda en el equilibrio. VISION: Percibe la luz y permite ver formas, colores y movimiento. TACTO: Permite reconocer las formas y las texturas cuando tocamos los objetos, aún en la oscuridad. OLFATO: Captura olores a través de receptores en la nariz.  IDEACION ¿QUE ES?: Es la formación de ideas y conceptos. TIPOS DE IDEAS  IDEAS CONCRETAS: Son aquellas que surgen de lo que observamos directamente con nuestros sentidos, como ver un árbol o tocar una mesa.  IDEAS ABSTRACTAS: Son conceptos que no podemos ver ni tocar directamente, como la libertad o la justicia. Son ideas que existen en nuestra mente y no en el mundo físico.  IDEAS MÁGICAS: Son ideas que se basan en principios que no siempre son racionales o científicos, como las supersticiones o creencias en lo sobrenatural.  IDEAS CREENCIAS: Son conocimientos que aceptamos como verdaderos, ya sea porque los hemos aprendido o porque creemos en ellos, sin necesidad de cuestionarlos.  IDEAS INTUITIVAS: Son conocimientos que surgen de manera repentina o instantánea en nuestra mente, sin un proceso consciente o lógico evidente. ELABORACION DE PENSAMIENTO ¿QUÉ ES?: Es el proceso de razonamiento y resolución de problemas. TIPOS DE PENSAMIENTO  PENSAMIENTO MÁGICO O PRIMITIVO: Forma de pensar donde las personas creen que ciertos eventos o acciones están conectados de manera misteriosa, más allá de lo que la lógica o la evidencia pueden demostrar.  PENSAMIENTO LÓGICO: Es la manera en la que razonamos de manera ordenada y coherente para entender cómo funcionan las cosas  PENSAMIENTO INCOHERENTE: Se caracteriza por la falta de conexión lógica entre las ideas que una persona expresa o tiene en su mente.  PENSAMIENTO DELIRANTE: Es cuando alguien tiene creencias firmes en ideas que son falsas o muy improbables.  PENSAMIENTO OBSESIVO: Es cuando tenemos ideas, imágenes o impulsos persistentes que te preocupan y te resulta difícil controlar. Estas ideas suelen ser indeseadas y causan ansiedad.  PENSAMIENTO CREATIVO: Es la habilidad de generar nuevas ideas y soluciones originales.  PENSAMIENTO RACIONAL: Es la manera en que las personas usan la lógica y el razonamiento para entender el mundo y tomar decisiones. IDEA JUICIO ¿QUE ES?: Es la capacidad de evaluar situaciones y tomar decisiones. RACIOCINIO ¿QUÉ ES?: Es la capacidad de pensar lógicamente.  MEMORIA ¿QUÉ ES?: Es la capacidad del cerebro para almacenar, retener y recordar información y experiencias pasadas. FUNCIÓN: Permite aprender, adaptarse y utilizar el conocimiento acumulado en la vida diaria. PROCESOS 1) FIJACIÓN: Almacenamiento de información FACTORES: concentración, motivación, características de la experiencia, contexto y efectividad. 2) ALMACENAMIENTO Y CONSERVACIÓN: Codificación de la información.  Procesos continuos y susceptibles a cambios 3) EVOCACIÓN: Recuperación voluntaria de información  Ejemplo: recordar cifras en un examen, días importantes,etc. 4) RECONOCIMIENTO: Consciencia plena del material evocado. TIPOS MEMORIA SENSORIAL  Registra información del ambiente durante 1 segundo.  En ese tiempo será enviada a la memoria a corto plazo. MEMORIA A CORTO PLAZO  Organiza y analiza la información.  Interpreta nuestras experiencias.  Dura entre 18 y 20 segundos.  Si el proceso se hace correctamente será recordado por más tiempo. SUBDIVISIONES (M. A CORTO PLAZO): MEMORIA DE TRABAJO: Se usa para procesar y manipular activamente la información necesaria para tareas cognitivas complejas. MEMORIA SENSORIAL: Almacena brevemente información sensorial como vista y sonido antes de ser procesada más a fondo o desaparecer. MEMORIA A CORTO PLAZO PURA: Almacenamiento temporal de información sin manipulación activa, como recordar una serie de números. MEMORIA A LARGO PLAZO  Almacena grandes cantidades de información durante períodos prolongados, potencialmente toda la vida.  Dura desde días hasta décadas.  SUBDIVISIONES (M. A LARGO PLAZO): MEMORIA EXPLÍCITA (DECLARATIVA): - EPISÓDICA: Recuerdos de eventos y experiencias personales (ej. tu último cumpleaños). - SEMÁNTICA: Conocimiento de hechos y conceptos (ej. la capital de un país). MEMORIA IMPLÍCITA (NO DECLARATIVA): - PROCEDIMENTAL: Habilidades y hábitos (ej. andar en bicicleta). - ASOCIATIVA: Aprendizajes basados en asociaciones (ej. condicionamiento clásico). - PRIMING: Mejora en el procesamiento de información debido a la exposición previa. TRASTORNOS / PATOLOGÍAS DE LA MEMORIA ¿QUÉ ES LA AMNESIA? DEFINCION: Es la pérdida de memoria o la imposibilidad de formar nuevos recuerdos. DEBIDO A: lesiones cerebrales.  AMNESIA ANTEROGRADA: Incapacidad de formar nuevos recuerdos después del daño cerebral  AMNESIA RETROGRADA: no recuerda nada de lo ocurrido antes del daño cerebral, pero pueden generar nuevas memorias. TIPOS DISMNESIAS: Dificultad para fijar nuevos recuerdos, la persona puede experimentar olvidos temporales. HIPERMNESIAS: Exaltación o aumento anormal de la capacidad de memorizar y recordad información. PARAMNESIAS: Distorsiones o falsificaciones de los recuerdos AMNESIA DE FIJACIÓN: Incapacidad para mantener recuerdos, miestras ocurren experiencias. AMNESIA DE EVOCACIÓN: Incapacidad para evocar recuerdos pasados. AMNESIA AUTÍSTICA: Perdida de la capacidad de recordar información relacionada con la vida propia o identidad personal. AMNESIA SISTEMATIZADA: es donde después de un trauma cerebral, pueden PRESENTARSE 2 TIPOS DE AMNESIAS: 1. Amnesia verbal: Perdida de la capacidad para recordar palabras y nombres. 2. Amnesia locunar: Afecta a sucesos temporales de la memoria.  CONCIENCIA ¿QUÉ ES?: Es el estado de estar despierto y al tanto de los alrededores. AFECTIVIDAD ¿QUÉ ES?: Es la expresión de emociones y sentimientos. ACTIVIDAD ¿QUÉ ES?: Comportamiento observable y acciones. TEST PSICOMETRICOS: (INTRODUCCIÓN) ¿QUÉ SON?: Son pruebas que miden de forma tipificada y objetiva, ciertos aspectos psicológicos de las personas. Se aplican principalmente para evaluar rasgos de su personalidad, aptitudes o la forma de reaccionar ante determinadas situaciones. 5.1 CEREBRO ¿QUÉ ES EL CEREBRO HUMANO? Es el órgano central del sistema nervioso, localizado en la cabeza del ser humano y protegido por el cráneo. Tiene la misma estructura general y anatomía que el cerebro de otros mamíferos, pero con un córtex cerebral más desarrollado. FUNCIONES − Mantener vivo al organismo para que interactúe con el entorno. − Gran parte de las funciones fisiológicas del cerebro implica recibir información del resto del cuerpo, interpretarla y guiar la respuesta del cuerpo. − Es el último responsable del pensamiento y movimiento. − Los tipos de estímulos que interpreta incluyen sonidos, luz, olores y dolor. − Interviene en funciones vitales (respirar, liberar hormonas o mantener el nivel de presión arterial). − Nos permite interaccionar con el medio al comunicarse con otros e interactuando con objetos inanimados. − Compuesto de células nerviosas o neuronas que interactúan con el resto del cuerpo a través de la médula espinal y el SN. − En el cerebro se encuentran varios compuestos químicos que ayudan al cerebro a mantener su homeostasis. − Tiene que mantener las células nerviosas funcionando correctamente y los químicos equilibrados ya que es esencial para la salud cerebral. − Lenguaje: las principales zonas cerebrales del habla son el:  ÁREA DE BROCA Y EL ÁREA DE WERNICKE: UBICACION UBICACION LÓBULO FRONTAL IZQUIERDO LÓBULO TEMPORAL IZQUIERDO FUNCION FUNCION PRODUCCIÓN DEL LENGUAJE COMPRENSIÓN DEL LENGUAJE EVOLUCION  El cerebro humano ha evolucionado a lo largo de millones de años, comenzando con estructuras básicas en los primeros vertebrados y desarrollando complejidad en los mamíferos y primates.  Los primeros homínidos, como el Australopithecus, tenían cerebros más pequeños comparados con el Homo sapiens.  A medida que el cerebro humano creció en tamaño y complejidad, permitió el desarrollo de habilidades avanzadas como el lenguaje, la planificación y la cultura.  ANATOMÍA DEL CEREBRO  El cerebro está compuesto por el encéfalo y el cerebelo.  El encéfalo incluye el cerebro, el tronco encefálico y el diencéfalo.  Está protegido por el cráneo y cubierto por tres membranas llamadas meninges (duramadre, aracnoides y piamadre). HEMISFERIOS CEREBRALES ¿QUÉ SON?: Los hemisferios cerebrales son dos estructuras que forman el cerebro1. Estos hemisferios se llaman hemisferio derecho y hemisferio izquierdo1. Cada hemisferio se encarga de la actividad del lado opuesto del cuerpo. DERECHO: Asociado con la creatividad, la percepción espacial, y el reconocimiento de caras. IZQUIERDO: Asociado con el lenguaje, la lógica y las matemáticas.  LOS 4 LOBULOS SE ENCUENTRA: ÁREA DE BROCA QUE ES LA PRODUCCIÓN DEL HABLA. SE ENCUENTRA: ÁREA DE WERNICKE: QUE ES LA COMPRENSIÓN DEL LENGUAJE. LOCALIZACION DE LOS CENTROS FUNCIONALES DIFERENTES ÁREAS DEL CEREBRO ESTÁN ESPECIALIZADAS EN DISTINTAS FUNCIONES:  CORTEZA MOTORA: controla los movimientos voluntarios.  CORTEZA SOMATOSENSORIAL: procesa la información sensorial del cuerpo.  ÁREA DE BROCA: implicada en la producción del habla.  ÁREA DE WERNICKE: relacionada con la comprensión del lenguaje.  CORTEZA VISUAL: ubicada en el lóbulo occipital, procesa la información visual.  CORTEZA AUDITIVA: ubicada en el lóbulo temporal, procesa la información auditiva.  VIAS DE INFORMACION  Las neuronas transmiten información a través de sinapsis, utilizando neurotransmisores.  Las vías aferentes llevan la información sensorial al cerebro, mientras que las vías eferentes llevan las respuestas motoras desde el cerebro a los músculos y glándulas.  Las vías nerviosas específicas, como la vía piramidal, son cruciales para el movimiento voluntario, y las vías extrapiramidales para el control motor involuntario y la coordinación. EL CEREBRO COMO CONSTRUCTOR DE SIGNIFICADOS  El cerebro interpreta y da sentido a la información recibida del entorno.  Procesa experiencias sensoriales, emocionales y cognitivas para crear una percepción coherente del mundo.  Las funciones cognitivas superiores, como el pensamiento, la memoria, el lenguaje y la emoción, están interrelacionadas y permiten al individuo comprender y reaccionar a su entorno de manera significativa. 6.1 EMBRIOLOGIA ¿QUÉ ES?: La embriología es la rama de la biología que estudia cómo se desarrollan los embriones desde la fertilización del óvulo hasta el nacimiento. PUNTOS CLAVE: 1. FERTILIZACIÓN: Unión del espermatozoide y el óvulo para formar una célula llamada cigoto. 2. DIVISIÓN CELULAR: El cigoto se divide muchas veces para formar un embrión multicelular. 3. DIFERENCIACIÓN CELULAR: Las células del embrión se especializan en diferentes tipos de células con funciones específicas. 4. FORMACIÓN DE ESTRUCTURAS: Las células se organizan para formar tejidos, órganos y sistemas del cuerpo. 5. MORFOGÉNESIS: El embrión toma forma y desarrolla su estructura. 6. CRECIMIENTO Y DESARROLLO: El embrión crece y se vuelve más complejo hasta convertirse en un feto listo para el nacimiento.  DESARROLLO DEL SN NORMAL EN EL SER HUMANO  El desarrollo del sistema nervioso en el ser humano es un proceso complejo que se inicia temprano en el desarrollo embrionario. ETAPAS CLAVE: 1. GASTRULACIÓN: Formación de las tres capas germinales (ectodermo, mesodermo y endodermo) y la notocorda. 2. NEURULACIÓN: Formación del tubo neural a partir de la placa neural y cierre del mismo. 3. DIFERENCIACIÓN DEL TUBO NEURAL: Formación de las vesículas cerebrales primarias (prosencéfalo, mesencéfalo y rombencéfalo) y secundarias. 4. FORMACIÓN DE ESTRUCTURAS DEL SN: Desarrollo de los hemisferios cerebrales, tálamo, hipotálamo, tronco encefálico, cerebelo, puente y bulbo raquídeo. 5. MIGRACIÓN Y DIFERENCIACIÓN NEURONAL: Los neuroblastos migran y establecen sinapsis. 6. MIELINIZACIÓN: Las células gliales forman mielina alrededor de los axones. 7. MADURACIÓN Y PODA SINÁPTICA: Refinamiento de las conexiones sinápticas mediante la poda sináptica y la eliminación de neuronas no necesarias.