Examen 3º ESO, Tema 8 Opción A PDF

Examen 1 - 1ª Evaluación - 3º ESO - Geografía e Historia Tema: El inicio de la Edad Moderna Nombre: _______________________________________________________________________ Instrucciones Asegúrate de escribir tu nombre tanto en esta primera página como en la plantilla que se proporciona. Responde e...

Examen 1 - 1ª Evaluación - 3º ESO - Geografía e Historia Tema: El inicio de la Edad Moderna Nombre: _______________________________________________________________________ Instrucciones Asegúrate de escribir tu nombre tanto en esta primera página como en la plantilla que se proporciona. Responde exclusivamente en la plantilla, ya que es la única que será corregida. No se permite tachar ni ensuciar la plantilla. Cada pregunta tiene cinco opciones de respuesta. Selecciona solo una opción correcta. Este examen cuenta con 20 preguntas, cada una con un valor de 0,5 puntos, para un total de 10 puntos. Este examen evalúa las siguientes competencias clave de acuerdo con la LOMLOE: 1. Conciencia y Expresiones Culturales: Permite valorar y comprender eventos históricos y su impacto cultural. 2. Sentido de la Iniciativa y Espíritu Emprendedor: Fomenta la capacidad de reflexionar sobre figuras clave y sus decisiones en el contexto histórico. 3. Competencia Matemática y Competencias en Ciencia y Tecnología: Promueve el análisis crítico de eventos históricos y geográficos. 4. Aprender a Aprender: Facilita la aplicación de conocimientos previos en nuevos contextos. 5. Competencia Social y Cívica: Refuerza la reflexión sobre estructuras políticas y sociales de la época. Preguntas del examen 1. ¿Qué figura en la administración representaba la autoridad del monarca en las ciudades? A) Gobernador local B) Gremio de mercaderes C) Corregidor D) Consejo de nobles E) Dirigente religioso Competencia desarrollada: Competencia Social y Cívica 2. ¿Cuál fue uno de los beneficios que buscaban obtener los reyes al financiar expediciones marítimas? A) Obtener recursos económicos en nuevos territorios B) Fomentar el crecimiento agrícola C) Lograr alianzas con otras religiones D) Fortalecimiento de las rutas terrestres E) Expansión territorial en el norte de Europa Competencia desarrollada: Sentido de la Iniciativa y Espíritu Emprendedor 3. ¿Qué producto fue una de las principales motivaciones comerciales en los viajes de exploración en el siglo XV? A) Telescopio B) Cuadrante C) Brújula D) Sextante E) Astrolabio Competencia desarrollada: Competencia Matemática y Competencias en Ciencia y Tecnología 4. ¿Qué ventaja financiera obtenía la monarquía al patrocinar expediciones de exploración? A) Acceso a productos de lujo y metales preciosos B) Comercio de esclavos en nuevos territorios C) Alianza con otros imperios D) Control exclusivo de rutas comerciales E) Aumento de la inversión agrícola 2 de 6 Competencia desarrollada: Competencia Social y Cívica 5. ¿Qué puerto europeo era clave en el comercio entre Europa y Asia? A) Londres B) Venecia C) Sevilla D) Lisboa E) Marsella Competencia desarrollada: Competencia Matemática y Competencias en Ciencia y Tecnología 6. ¿Cuál fue el objetivo final del descubrimiento de América por Colón? A) Ampliar su influencia en Europa B) Establecer comercio con África C) Llegar a Asia por el oeste D) Controlar nuevas tierras E) Crear colonias para Castilla Competencia desarrollada: Conciencia y Expresiones Culturales 7. ¿Qué tratado estableció los límites de exploración en el océano Atlántico entre dos potencias? A) Tratado de Zaragoza B) Concordia de los Mares C) Pacto de Concordia D) Tratado de Sevilla E) Tratado de Tordesillas Competencia desarrollada: Competencia Social y Cívica 8. ¿Qué tipo de productos se empezaron a intercambiar tras los viajes de exploración? A) Productos locales únicamente B) Alimentos y materias primas C) Exóticos y exclusivos D) Metales preciosos exclusivamente E) Artesanías de lujo Competencia desarrollada: Sentido de la Iniciativa y Espíritu Emprendedor 9. ¿Cuál fue la primera expedición en completar la circunnavegación del planeta? 3 de 6  A) Colón B) Cortés C) Elcano D) Magallanes E) Núñez de Balboa Competencia desarrollada: Conciencia y Expresiones Culturales 10. ¿Qué diferencia destacaba entre los reinos de Castilla y Aragón tras su unificación? A) Moneda común B) Administración centralizada C) Leyes y sistema fiscal propios D) Ejércitos unificados E) Abolición de fronteras Competencia desarrollada: Competencia Social y Cívica 11. ¿Qué figura representaba la autoridad del monarca en las ciudades? A) Gobernador local B) Corregidor C) Consejo de nobles D) Gremio de mercaderes E) Dirigente religioso Competencia desarrollada: Competencia Social y Cívica 12. ¿Qué evento finalizó la Reconquista en la península ibérica y consolidó la autoridad de los Reyes Católicos? A) Conquista de Navarra B) Unión de Castilla y Aragón C) Rendición de Sevilla D) Anexión de Portugal E) Conquista de Granada Competencia desarrollada: Competencia Social y Cívica 13. ¿Qué impulso llevó a los Reyes Católicos a respaldar el proyecto de Colón? A) Competencia con Portugal B) Ampliar su influencia religiosa C) Caída de Constantinopla D) Control de rutas comerciales 4 de 6  E) Presión por parte de la nobleza Competencia desarrollada: Conciencia y Expresiones Culturales 14. ¿Qué cambio promovieron las expediciones en la economía europea? A) Estancamiento de la economía B) Comercio de esclavos C) Nueva producción agrícola D) Rutas terrestres E) Comercio entre Europa y América Competencia desarrollada: Competencia Matemática y Competencias en Ciencia y Tecnología 15. ¿Qué otro objetivo perseguían los Reyes Católicos en sus expediciones? A) Expansión en Asia B) Colonización de África C) Ingresos por metales preciosos D) Derrota de rivales comerciales E) Unidad religiosa y territorial Competencia desarrollada: Sentido de la Iniciativa y Espíritu Emprendedor 16. ¿Qué institución fue clave para mantener el orden en las ciudades durante la Edad Moderna? A) La Iglesia B) La Santa Hermandad C) Los gremios de comerciantes D) La nobleza E) La milicia urbana Competencia desarrollada: Competencia Social y Cívica 17. ¿Qué beneficio buscaban los Reyes al financiar expediciones marítimas? A) Crecimiento agrícola B) Alianzas religiosas C) Recursos en nuevos territorios D) Expansión en el norte de Europa E) Fortalecimiento de rutas terrestres Competencia desarrollada: Sentido de la Iniciativa y Espíritu Emprendedor 5 de 6 18. ¿Qué característica tenían las nuevas rutas comerciales de ultramar tras las expediciones? A) Exclusividad de productos europeos B) Mayor acceso a bienes exóticos C) Fortalecimiento de la economía local D) Incremento de rutas terrestres E) Control de rutas hacia África Competencia desarrollada: Conciencia y Expresiones Culturales 19. ¿Qué tratado estableció los límites de exploración entre España y Portugal? A) Concordia de los Mares B) Tratado de Zaragoza C) Tratado de Sevilla D) Tratado de Tordesillas E) Convención de Lisboa Competencia desarrollada: Competencia Social y Cívica 20. ¿Cuál fue el resultado de las exploraciones para la economía europea? A) Aumento en la producción local B) Mayor diversificación económica C) Comercio y obtención de materias primas D) Conservación de tradiciones mercantiles E) Incremento en rutas terrestres Competencia desarrollada: Sentido de la Iniciativa y Espíritu Emprendedor 6 de 6