T2 2 Psicologia Aplicada a l'Activitat Física i l'Esport PDF

Psicologia aplicada a l’Activitat Física i l’Esport T.2 Psicologia aplicada a l’Activitat Física i l’Esport T.2 CONTINGUTS U.P.1 Tema 2: Evolució del coneixement psicològic...

Psicologia aplicada a l’Activitat Física i l’Esport T.2 Psicologia aplicada a l’Activitat Física i l’Esport T.2 CONTINGUTS U.P.1 Tema 2: Evolució del coneixement psicològic en els Segles XIX-XX. Tema 1: Definició i ubicació conceptual 2.1. L’evolució del coneixement: enfocaments. Tema 2: Evolució del coneixement psicològic en els segles XIX-XX. 2.2. Els corrents del pensament. Tema 3: Models d’abordatge actuals al 2.3. Les escoles psicològiques. comportament físic-esportiu. Psicologia aplicada a l’Activitat Física i l’Esport T.2 Psicologia aplicada a l’Activitat Física i l’Esport T.2 Tema 2: Evolució del coneixement psicològic en els segles XIX-XX. 2.1. L’ Evolució del coneixement. - Antecedents.  POSTURA - Idealisme.  RESPIRACIÓ - Fenomenologia. - Eclecticisme.  ESTIL DE VIDA - Materialisme: crític i natural  Psicologia aplicada a l’Activitat Física i l’Esport T.2 Psicologia aplicada a l’Activitat Física i l’Esport T.2 BUDISME BUDISME TAOISME HELENISME Les Quatre Nobles Veritats són les normes fonamentals: Tot és essencialment fugisser. L'origen del sofriment es troba en l'afany de viure, en el desig d'actuació, de plaer, de possessió. L'extirpació radical dels desigs i passions ens condueix a una serenitat i tranquil·litat absolutes. És el camí del nirvana. India Xina Grecia s.VI a.C s.V a.C S.V. a.C Qui segueix el bon camí s'apropa a la il·luminació. SIDDHARTHA GAUTAMA: BUDA 566 – 486 a. C. Psicologia aplicada a l’Activitat Física i l’Esport T.2 Psicologia aplicada a l’Activitat Física i l’Esport T.2 TAOISME GRECIA (Segle VI a.C– III d.C). LAOZI (Lao-Tse / lao Tzu) Els llegats de l'època grega son el bressol de la Segle V a. C. nostra cultura democràtica (S.VI aC). Fundador del Taoisme. Tao moviments que originen la Terra. Els pensadors grecs són els pares del coneixement actual: La vida es una contraposició entre Yin i Yang. Els presocràtics: Tales de Milet, Heráclit (Canvi), Virtuts del taoisme: Bondat, paciència, senzillesa i silenci. Parmènides, Pitàgores (tenien interès per la natura). Els sofistes: Protàgores,Trasímaco, Antifont (interès social). La naturalesa es un bon model per a l’home. Els grans pensadors: Sòcrates, Plató, Aristòtels. Euclides (escola de la geometria). Filosofia hel·lenista: Estoïcisme :Sèneca. Epicureisme: Epicur de Samos. Escepticisme: Pirró d’Elis.  Psicologia aplicada a l’Activitat Física i l’Esport T.2 Psicologia aplicada a l’Activitat Física i l’Esport T.2 ELS GRANS PENSADORS Socrates Plató Aristotels FILOSOFIES HELENISTES s.V a.C s.V-IV a.C s.IV. a.C Estoïcisme. Mètode Aristocles Pare de la socràtic Psicologia Epicureisme. “Academia” “ Ser que “Liceo” no ser res” Tª de les Escepticisme. idees Actitud Saber fer Consciència preguntes dels fets Controla els teus prejudicis !! Psicologia aplicada a l’Activitat Física i l’Esport T.2 Psicologia aplicada a l’Activitat Física i l’Esport T.2 ESTOICISME EPICUREISME ESCEPTICISME DEL MITE AL LOGOS Grècia Pirró Epicur D’Ellis Zenó Seneca s.III a.C -- s.III a.C -- s.IV. a.C Del discurs mític “Si és evident i no és “El jardí “ Felicitat Al contradictori, és vertader “. Materialisme Eclecticisme discurs racional Importància dels Felicitat Coneixement sentits probable i Per Cos temporal Cos = matèria + esperit Coneixement La ment no interpretar la realitat eficaç és prou hàbil Interior > Exterior https://www.youtube.com/watch?v=7tKf0yxHtxQ  Psicologia aplicada a l’Activitat Física i l’Esport T.2 Psicologia aplicada a l’Activitat Física i l’Esport T.2 Les religions monoteistes JUDAISME CRISTIANISME ISLAMISME DEL LOGOS A LA CREENÇA Del discurs racional Al s.VIII a.C s.I d.C s.VII d.C discurs religiós YAHVÉ DEU ALÀ (Abraham: (Jesus: (Mahoma: Per a Israel) Natzaret) Arabia Saudita) interpretar la realitat “La Tora” “La Bíblia” “ El Corà ” Psicologia aplicada a l’Activitat Física i l’Esport T.2 Psicologia aplicada a l’Activitat Física i l’Esport T.2 L’origen de la universitat (S.XIII) Segle XV: "Universitat" en el seu origen no indicava un centre d’estudis sinó una agremiació corporativa. La gran “ pesta ” provoca la mort de la El primer Estatut universitari, fou emes pel papa Roberto meitat de la població a Europa. Courcon a la universitat de París en 1215. En 1261 apareix en la història el nom concret de la "Universitas Parisiensis", Universitat de París, terme molt proper al sentit actual. Això obliga a refrescar les idees A finals del segle XIV, es va començar a utilitzar la paraula com d’Hipòcrates i a deixar les concepcions a tal, amb el significat que te en l’actualitat. Però el terme més antic i que es continuar usant durant molt de temps és el de religioses davant les malalties STUDIUM o STUDIUM GENERALE (Lleida, 1300).  Psicologia aplicada a l’Activitat Física i l’Esport T.2 Psicologia aplicada a l’Activitat Física i l’Esport T.2 EL RENAIXEMENT(S.XVI – S.XVIII) Tema 2: Evolució del coneixement en els segles XIX-XX. Galileo 2.2. Els corrents del pensament F.BACON Descartes LONDRES S XVI-XVII PISA S XVI-XVII La HAYE S XVI-XVII Precursor empirisme Tª Heliocentrica Dualisme - L’Empirisme (S.XVI-XVII) Experiencia sensorial 1616 judici Ment-Cos Innatisme - l’Associacionisme (s.XVIII) Mètode científic Mètode observació Mètode - El Racionalisme (s.XVIII) Comportament voluntari i involuntari - El positivisme (s.XIX) Rebuig de l’innatisme Idealista modern Glandula pineal - L’Estructuralisme (s.XX) (Del Teocentrisme  antropocentrisme ) - El funcionalisme (S.XX) - El Naturalisme (s.XX) Psicologia aplicada a l’Activitat Física i l’Esport T.2 Psicologia aplicada a l’Activitat Física i l’Esport T.2 1ª meitat del S. XIX: La Fisiologia CORRENTS DEL PENSAMENT Destaquen: Empirisme (S.XVII- XVIII) Estudis dels òrgans dels sentits (n. motora i sensorial) Estudis dels receptors (diferents receptors especialitzats). Associacionisme Racionalisme Estudis frenològics (funcions mentals i volums cranials). Origen de las malalties mentals. T.Hobbes Centres especialitzats (frenopàtics –psiquiàtrics – S XVI-XVII Experiència D.Hartley c. Salut mental). Sentits Materialisme S.XVIII Associacións I.Kant L’evolucionisme: Darwin 1860 Mètode científic sensorials S XVIII Destaquen: Rebuig de Dualisme Realitat complexa l’innatisme Comportament Percepció subjectiva Selecció natural. /Adaptació al medi. vol i involuntari Innatisme La Raó Mutacions / Supervivència D.Hume Emocions i voluntat Subjecte perceptor S XVIII 2ª meitat del S. XIX: Psicofísica Psicologia aplicada a l’Activitat Física i l’Esport T.2 Psicologia aplicada a l’Activitat Física i l’Esport T.2 Els Psicofísics : Ment-cos Els psicofísics: Ment-cervell-cos J.Müller enuncia la doctrina de les energies nervioses específiques , fundamentalment que implica: Després dels psico-físics: 1. la relació de la ment amb el cervell - sistema nervios, 1º: La Ment no és directament conscient dels objectes en el mon físic, sinò d’estats en el sistema i nerviós. El sistema nerviós serveix d’intermediari entre 2. la relació de la ment amb el coneixement del mon el mon i la Mente. estarán inexcusablement units. 2º: Les qualitats dels nervis sensorials -dels que la Mente reb el coneixement de la sensació- son S’interessen en l’estudi de les qualitats sensorials específics als diversos sentits, el nervi de la visió serà lligades a centres especialitzts del córtex cerebral i normalmente insensible al so així com el nervi de desenvolupar una psicofísica sensorial. l’audició ho serà a la llum. Amb el principi d’especificitat es posa les bases per a l’eventual localització de la funció cortical, tal i com 3r: La percepció no depen únicament de l’estimul. s’estudia en els estudis de psicologia del S. XX i XXI. Psicologia aplicada a l’Activitat Física i l’Esport T.2 Psicologia aplicada a l’Activitat Física i l’Esport T.2 CORRENTS DEL PENSAMENT Evolució del S. XIX (S.XIX- XX) Positivisme De Estructuralisme Funcionalisme la filosofia psicològica. i A.Compte (s.XIX) la fisiologia psicològica W.James Empirisme Mètode cientific W.Wundt (s.XIX-XX) E.Titchener (s.XIX-XX) (s.XX) A Empirisme Materialisme Estructura Laboratoris Percepció Entorn Evolucionisme Conducta la Psicologia experimental. Rebuig de Introspecció Antiatomistas Funció l’innatisme entrenada Viatja a EUA Metode científic MENT  SN Antiatomistas Psicologia = Atomistas 1r laboratori Ciencia de la Enfoc biològic de Psicologia consciència Experimental Psicologia aplicada a l’Activitat Física i l’Esport T.2 Psicologia aplicada a l’Activitat Física i l’Esport T.2 El SEGLE XX És el final de la introspecció com a mètode. Consolidació de la malaltia mental, de la psicologia dels nens i dels individus “d’educació especial”. BINET, Alfred La diferenciació epistemològica de la psicologia GALTON, Francis (1857-1910). com a ciència de la Ment (lo psíquic). Diferenciat de (1822-1911). Advocat la filosofia i fisiologia. Biòleg Psicòleg Estadistica Evolució de la visió materialista de l’home. Anti biometria Herencia Estadística Augment de la capacitat diagnòstica a partir dels Biometria Q.intel.lectual tests. Intel.ligència Deficiència Psicologia aplicada a l’Activitat Física i l’Esport T.2 Psicologia aplicada a l’Activitat Física i l’Esport T.2 Fases sobre l’evolució de la civilització: Enfocaments  A l'estadi mitològic el coneixement lligat a la por. Corrents del pensament  A l'estadi teològic és el coneixement imposat per S.XVII la fe. Empirisme S.XVIII Associacionisme  A l'estadi metafísic la raó es convertia en el nou Racionalisme criteri per a establir el coneixement com a vàlid. S.XIX Positivisme  A l'estadi positiu, era l'evidència dels fets el que havia de fonamentar el coneixement d'una S.XX Estructuralisme Funcionalisme civilització. Naturalisme Psicologia aplicada a l’Activitat Física i l’Esport T.2 Psicologia aplicada a l’Activitat Física i l’Esport T.2 Tema 2: Evolució del coneixement en els segles XIX-XX. Metge. En 1885 va a París i coneix a Charcot (hipnosi ,suggestió, …) 2.3. Les escoles en Psicologia. Teoria de la psicoanàlisi: Conceptes explicatius intel·ligents metafísics. - Psicoanàlisi. Estudi dels símptomes irracionals. Interpretació dels somnis. - Gestalt Revoluciona el concepte de sexualitat : infantil, La libido. - Conductisme Aproximació explicativa de la personalitat. - Interconductisme Generalitzacions a partir de fenòmens observats. S. FREUD Viena 1856 – Londres 1939 Psicologia aplicada a l’Activitat Física i l’Esport T.2 Psicologia aplicada a l’Activitat Física i l’Esport T.2 Psicoanàlisi Psicoanàlisi FASES EVOLUTIVES PERSONALITAT: Estructura de la personalitat: CONSCIENT: Realitat percebuda. F. Oral: fins els 18 mesos en evolució normal. F. Sàdica-anal: Fins els 3 anys en evolució normal. CENSURA: Filtre de control de les sensacions, els F. Fàlica edípica: Dels 3 als 5 anys en evolució desitjos i els records. normal. F. De latència: dels 6 als 11 anys. INSCONSCIENT: Pulsions primàries. F. Genital: A partir dels 12 anys. La dinàmica de la personalitat té 3 instàncies explicatives: F. Pre maduresa: A partir dels 18 anys. Allò, jo i el superjó. Super jo F. Maduresa: ? Jo Censura Allò E O R Psicologia aplicada a l’Activitat Física i l’Esport T.2 Psicologia aplicada a l’Activitat Física i l’Esport T.2 La Gestalt S’inicia al voltant de 1912, a Alemanya. Psicòlegs de CAMP. Estudis de Percepció humana. C D Segueixen les idees de Kant i els treballs dels 1) Explicació conducta Psicofísics. com un camp A B Interessats en l’experiència subjectiva (significat electromagnètic. F E atribuïts per les persones als objectes). Utilitzen la introspecció i l’observació. 2) Antiatomistes: Estudis en el lloc (camp) “ El tot és més que la suma de les parts “. i no en els laboratoris. Estructuralistes. Importància de l’individu, context i de la O globalitat del fet estudiat. Esquema : E R Psicologia aplicada a l’Activitat Física i l’Esport T.2 Psicologia aplicada a l’Activitat Física i l’Esport T.2 La Gestalt PERCEPCIÓ Psicòleg alemany. Procés d’interpretació del medi. Estudia el moviment aparent. Les percepcions es fan de forma automàtica. Els sentits subministren informació no elaborada. Fundador de la Psicologia de la Gestalt El cervell organitza i interpreta les dades. (forma - estructura). Les percepcions són inexactes i parcials. Estudia l'ètica social Interpretació de les sensacions Crític amb el sistema educatiu. subministrades. L’Experiència és i es viu de forma Reaccionem selectivament a una part dels subjectiva. estímuls sensorials (focus atencional). M. WERTHEIMER XECOSLOVAQUIA 1880 – NOVA YORK 1941. Psicologia aplicada a l’Activitat Física i l’Esport T.2 Psicologia aplicada a l’Activitat Física i l’Esport T.2 PERCEPCIÓ: LLeis. PERCEPCIÓ: Principis Llei de la figura / fons. bàsics. La grandària, la forma i el color Constància: d’un objecte no varia el concepte quan el tinc Llei de la bona forma. clarament classificat. Llei de la semblança. Relació Figura-Fons: Les figures es veuen ressaltades del fons on es troben. Llei de la continuïtat. Agrupació: Es tendeix a agrupar elements separats per a configurar un objecte Llei de la proximitat. reconegut. Llei de tancament. Psicologia aplicada a l’Activitat Física i l’Esport T.2 Psicologia aplicada a l’Activitat Física i l’Esport T.2 VISIÓ SENSACIONS i INTERPRETACIONS Orientació i acomodació Realitats (sensacions) i Selecció dins el camp Visual Il.lusions perceptives (Atenció visual) RENDIMENT Psicologia aplicada a l’Activitat Física i l’Esport T.2 Psicologia aplicada a l’Activitat Física i l’Esport T.2 Què és una il·lusió? Figures ambigües Representació errònia de la realitat per : a.Imaginació. b.Engany dels sentits. Cares o copa ? c. intoxicació Psicologia aplicada a l’Activitat Física i l’Esport T.2 Psicologia aplicada a l’Activitat Física i l’Esport T.2 Figures ambigües Figures ambigües Jove o Vella ? punta o cantonada ? ¿VEURE o INTERPRETAR ?: Psicologia aplicada a l’Activitat Física i l’Esport T.2 Psicologia aplicada a l’Activitat Física i l’Esport T.2 PERCEBRE PERCEPCIÓ FOCUS ATENCIONAL (selectiu) Si us plau, toca la poma ! La percepció humana és la interpretació entre l’ CONCENTRAT experiència conscient i la realitat física. (conscient) RENDIMENT Abans no tenia aquest caparró !! Psicologia aplicada a l’Activitat Física i l’Esport T.2 Psicologia aplicada a l’Activitat Física i l’Esport T.2 Conductisme principis. 1. L’objecte d’estudi és la Conducta observable. Empiristes, associacionistes, funcionalistes i sobre 2. S’ha de descriure, explicar, predir i controlar la conducta. tot positivistes. 3. El medi és el factor clau per al desenvolupament de les Estudi de la conducta observable. diferències d'aptitud i de personalitat. L’observació objectiva i l’experimentació, son 4. L’aprenentatge és un tema bàsic i fonamental. els únics mètodes vàlids. 5. Es rebutja la introspecció. Rebutgen la introspecció i els plantejaments 6. El mètode d’estudi és el científic (Ob + Ex+ llei). metafísics. 7. Els estudis de laboratori són un bon sistema per a millorar el Es desenvolupa principalment en els EUA. coneixement que tenim. Va néixer com una escola inconformista i trencadora 8. El psicòleg ha de ser pràctic i eficaç davant els problemes. de motlles. 9. S’accepta el test com a mitjà objectiu d’informació. Ha tingut molta influència, sobretot fins el 1970-80. 10. La conducta humana es pot estudiar a partir de la c.animal. Psicologia aplicada a l’Activitat Física i l’Esport T.2 Psicologia aplicada a l’Activitat Física i l’Esport T.2 J. B. WATSON Conductisme Altres autors : GREENVILLE 1878 – NUEVA YORK 1958 Fundador del conductisme. Estudi de la conducta observable. Estudia la relació entre el comportament I.P.Pavlov (1849-1936:reflexos condicionats). animal i el de l’home. La psicologia és la ciència del comportament humà i no de la consciència. W.McDougall (1871-1931:biologista a favor de l’O). Els psicòlegs han de ser objectius i pràctics (no interpretatius) Estudia els reflexos emocionals. Premissa: Doneu-me 12 nens sans i normals i faré a l’atzar un E.R.Guthrie (1886-1959). bon metge i un delinqüent.. Creador del concepte neurosi experimental : Cas Albert. Obra: “Psychology as the behaviorist views it ”. C.L.Hull.(1884-1952, conductisme quantificat). E R Psicologia aplicada a l’Activitat Física i l’Esport T.2 Conductisme Conceptes base: l’Estímul i Resposta Relació particular de l’organisme amb l’ambient. L’Estímul (E) part de l’ambient que és observable i/o registrable. La Resposta (R) acció/ reacció de l’organisme que és observable i/o registrable. L'estímul és un objecte o energia que quan és suficient provocarà resposta. La relació entre l’ E i la R es fa per mitjà dels sistemes reactius (SN).