התפתחות קריירה של העובד.docx

התפתחות קריירה של העובד( המורה ) והמנהל שתי הסתכלויות על מושג הקריירה קריירה חיצונית קשורה לרמת הארגון ביטוי למסלול קידום רצף של תפקידים היררכיה יוקרה מקצועית תהליכים חיצוניים לאדם קריירה פנימית קשורה לרמת הפרט ביטוי סובייקטיבי פיתוח תמונה אישית על העבודה והארגון חווית אישיות אמוציות ועמדות כלפי העב...

התפתחות קריירה של העובד( המורה ) והמנהל שתי הסתכלויות על מושג הקריירה קריירה חיצונית קשורה לרמת הארגון ביטוי למסלול קידום רצף של תפקידים היררכיה יוקרה מקצועית תהליכים חיצוניים לאדם קריירה פנימית קשורה לרמת הפרט ביטוי סובייקטיבי פיתוח תמונה אישית על העבודה והארגון חווית אישיות אמוציות ועמדות כלפי העבודה והקריירה המודל של פירם 1951 תקופת ההכנה לעבודה- תהליכי חיברות בתקופת הילדות שלו, לקראת היותו בוגר בחברה תקופת הכניסה לעבודה- הצעיר פוגש את עולם העבודה כעובד במשרה חלקית תקופת הניסיון- העובד מתנסה בעבודה במשרה מלאה ומגיע לקביעות. תקופת היציבות- העובד כבר רגש קביעות וניסיון רב בעבודה. תקופת פרישה- עזיבת מקום העבודה המודל הבסיסי של דונלד סופר שלב הבחינה- העובד הצעיר בוחן את התאמתו המקצועית ומתנסה בסוגי כעבודה שונים. שלב הבנייה- העובד מתייצב בעבודה ומתחיל לרכוש ניסיון ומיומנות מקצועית שלב ההשתמרות- תקופה של יציבות במקום העבודה. שינויים מעטים. שגרה. שלב הירידה-אובדן קסמה של העבודה, עייפות, פרישה המודל של דלתון, טומפסון ופרייס שלב 1: למידת התרבות הארגונית ומשימת התפקוד שעל העובד למלא, תחת פיקוח צמוד של עובד מנוסה המשמש כחונך. שלב 2: קבלת תחום אחריות שבו העובד מצופה לפתח תחום התמחות ספציפי שלב 3: פיתוח מיומנויות מקצועיות וטכניות גבוהות וקבלת אחריות על עבודתם של אחרים ועל הכשרתם. שלב 4: השלב הניהולי במהותו בו העובד מגיע לדרגה בה הוא קובע את המדיניות של הארגון ומאציל מסמכויותיו לכפופים לו. שלבי הקריירה של מנהלי בתי ספר שלב הכניסה לתפקיד תהליך חיברות, פיתוח תחושת מסוגלות, השגת לגיטמציה מצד המורים, וכו' שלב הבנייה צמיחה מקצועית, התלהבות, תחושת שליטה בעבודה, החדרת שינויים, מאידיאליזם לריאליזם. שלב אמצע הקריירה קיפאון לעומת צמיחה והתחדשות- שגרה, אובדן ההתלהבות לעומת מימוש עצמי, שביעות רצון, אתגרים חדשים. שלב אובדן הקסם קיפאון, שמרנות, ספקנות, השארת חותם, מנהיגות ריכוזית.