Chemistry for General Secondary School PDF - 2020

‫العربيةالعربية‬ ‫جمهورية م صر‬ ‫جمهورية مرص‬ ‫و...

‫العربيةالعربية‬ ‫جمهورية م صر‬ ‫جمهورية مرص‬ ‫والتعليم والتعليم‬ ‫الرتبيةالرتبية‬ ‫وزارة‬ ‫وزارة‬ ‫الفنىالكتب‬ ‫والتعليمقطاع‬ ‫اإلدارة املركزية لشئون الكتب‬ ‫لل صف الثالث الثانوى‬ ‫اأ‪.‬حممد كمال ال شاذلى‬ ‫اأ ‪.‬د‪.‬حممد شمري عبداملعز‬ ‫موجة عام الكيمياء‬ ‫اأ شتاذ الكيمياء غري الع شوية‬ ‫اأ‪.‬شحر اإبراهيم حم شن‬ ‫اأ‪.‬نعيم نعيم شيحة‬ ‫خبري الكيمياء مبركز تطوير املناهج‬ ‫موجة اأول الكيمياء‬ ‫اأ‪.‬اإلهام اأحمد اإبراهيم‬ ‫الإ صراف العلمى‬ ‫مكتب م شت شار مادة العلوم‬ ‫الإ صراف الرتبوى‬ ‫مركز تطوير املناهج واملواد التعليمية‬ ‫م خارج وزارة الرتبية والتعليم‬ ‫الكتاب‬ ‫‪٢٠٢٠‬‬ ‫بتداول هذا‬ ‫‪ ٢٠١٩‬ـ‬‫غري م صرح‬ ‫‪2017 - 2016‬‬ ‫غري مرصح بتداول هذا الكتاب خارج وزارة الرتبية والتعليم والتعليم الفنى‬ ‫لل شف الثالث ‪.‬‬ ‫خم شة‬ ‫ًا‬ ‫الكيمياء للثانوية العامة‬  ‫الكيمياء‬ ‫العامة‬ ‫العامة‬ ‫الثانوية‬ ‫الثانوية‬ ‫الباب الأول‬ ‫العنا صرالإنتقالية‪23 -1.....................................‬‬ ‫الباب الثانى‬ ‫التحليل الكيميائى‪43 - 24....................................‬‬ ‫الباب الثالث‬ ‫الإتزان الكيميائى‪72 - 44....................................‬‬ ‫الباب الرابع‬ ‫الكيمياء الكهربية‪102 - 73...................................‬‬ ‫الباب اخلام س‬ ‫الكيمياء الع صوية‪187 - 103..................................‬‬ ‫الكيمياء للثانوية العامة‬  ‫الكيمياء‬ ‫الثانويةالعامة‬ ‫العامة‬ ‫الثانوية‬ ‫فى نهاية درا شة الطالب لباب العنا شر االنتقالية ينبغى اأن يكون قاد ًرا على اأن ‪:‬‬ ‫‪ -‬يتعرف عنا شر ال شل شلة االنتقالية االأولى‪.‬‬ ‫‪ -‬يتعرف االأهمية االقت شادية لعنا شر ال شل شلة االنتقالية االأولى‪.‬‬ ‫‪ -‬يكتب الرتكيب االإلكرتونى لعنا شر ال شل شلة االنتقالية االأولى‪.‬‬ ‫‪ -‬يف شر شهولة اأك شدة اأيون احلديد (‪ )II‬اإلى اأيون احلديد (‪ )III‬و شعوبة ذلك‬ ‫فى اأيون املنجنيز‪.‬‬ ‫‪ -‬يحدد حاالت التاأك شد للعنا شر‪.‬‬ ‫‪ -‬يعرف العن شر االنتقالى‪.‬‬ ‫‪ -‬يتعرف خوا ص العنا شر االنتقالية‪.‬‬ ‫‪ -‬يف شر التدرج فى بع ص خوا ص عنا شر ال شل شلة االنتقالية االأولى بزيادة‬ ‫اأعدادها الذرية‪.‬‬ ‫‪ -‬يحدد املواد الديامغناطي شية والبارامغناطي شية من الرتكيب االإلكرتونى‬ ‫للعن شر االنتقالى‪.‬‬ ‫‪ -‬يو شح العالقة بني األوان اأيونات العنا شر االنتقالية وتركيبها االإلكرتونى‪.‬‬ ‫‪ -‬ي شرح شبب ا شتخدام عنا شر ال شل شلة االنتقالية االأولى كعوامل حفز‪.‬‬ ‫‪ -‬يتعرف خامات احلديد‪.‬‬ ‫‪ -‬يتعرف عملية ا شتخال ص احلديد من خاماته داخل االأفران املختلفة‪.‬‬ ‫‪ -‬يتعرف ال شبائك واأنواعها‪.‬‬ ‫‪ -‬يعدد ا شتخدامات ال شبائك‪.‬‬ ‫‪ -‬يتعرف خوا ص احلديد واأكا شيده‪.‬‬ ‫الباب األول ‪ :‬العنارص اإلنتقالية‬ ‫ﺍﻟﺧﺎﺭﺟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺗﻰ ﻻ ﻳﻌﺗﺑﺭﻫﺎ ﻋﻧﺎﺻﺭ ﺍﻧﺗﻘﺎﻟﻳﻪ‬ ‫‪1‬‬ ‫الكيمياء ـ ثانوية عامة‬ ‫‪ ٢٠١٩‬ـ ‪ ٢٠٢٠‬م‬  ‫الكيمياء‬ ‫الثالثالعامة‬ ‫الثانوى‬ ‫الثانوية‬ ‫ال صف‬ ‫‪ -1‬ال صل صلة النتقالية الأولى ‪First transition series :‬‬ ‫بزي ادة الع دد ال ذرى يتتابع فيها امت اء امل صتوى الفرع ى (‪ )3d‬وتقع فى ال دورة الرابعة بع د الكال صيوم‬ ‫وت صمل ع صرة عنا صر تبداأ بعن صر ال صكانديوم ‪ (4s2 , 3d1) 21Sc‬وتنتهى بعن صر اخلار صني ‪(4s2 , 3d10) 30Zn‬‬ ‫‪ -2‬ال صل صلة النتقالية الثانية ‪Second transition series:‬‬ ‫بزي ادة الع دد الذرى يتتابع فيه ا امتاء امل صتوى الفرع ى (‪ )4d‬وتقع فى الدورة اخلام ص ة وت صمل ع صرة‬ ‫عنا صر تبداأ بعن صر اليرتيوم ‪ (5s2 , 4d1) 39Y‬وتنتهى بعن صر الكادميوم ‪(5s2 , 4d10) 48Cd‬‬ ‫‪ -3‬ال صل صلة النتقالية الثالثة ‪Third transition series:‬‬ ‫بزي ادة الع دد الذرى يتتابع فيه ا امتاء امل صتوى الفرع ى (‪ )5d‬وتقع فى الدورة ال صاد ص ة وت صمل ع صرة‬ ‫عنا صر تبداأ بعن صر الانثانيوم ‪ (6s2 , 5d1) 57La‬وتنتهى بعن صر الزئبق ‪(6s2 , 5d10) 80Hg‬‬ ‫‪Fourth transition series‬‬ ‫‪ -4‬ال صل صلة النتقالية الرابعة ‪:‬‬ ‫بزيادة العدد الذرى يتتابع فيها امتاء امل صتوى الفرعى (‪ )6d‬وتقع فى الدورة ال صابعة‪.‬‬ ‫‪First transition series‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ال صل صلة النتقالية الأولى ‪:‬‬ ‫ت صتمل هذه ال صل صلة على ع صرة عنا صر هى اال صكانديوم )‪ (Sc‬والتيتانيوم )‪ (Ti‬والفانديوم )‪ (V‬والكروم‬ ‫)‪ (Cr‬واملنجنيز )‪ (Mn‬واحلديد )‪ (Fe‬والكوبلت )‪ (Co‬والنيكل )‪ (Ni‬والنحا س )‪ (Cu‬واخلار صني )‪.(Zn‬‬ ‫‪Zn‬‬ ‫‪Cu‬‬ ‫‪Ni‬‬ ‫‪Co‬‬ ‫‪Fe‬‬ ‫‪Mn‬‬ ‫‪Cr‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪Ti‬‬ ‫‪Sc‬‬ ‫العن رص‬ ‫‪0.0078‬‬ ‫‪0.0068 0.0089 0.003‬‬ ‫‪5.1‬‬ ‫‪0.11‬‬ ‫‪0.014‬‬ ‫‪0.02‬‬ ‫‪ ٪‬بالوزن ‪0.66 0.0026‬‬ ‫ويب ني اجل دول ال صابق الن صب ة املئوية بال وزن لعنا صر ال صل صل ة االنتقالية االأولى فى الق ص رة االأر صية‬ ‫ورغم اأن عنا صر ال صل صلة االنتقالية االأولى جمتمعة يكون حوالى ‪ 7%‬من وزن الق صرة االأر صية اإال اأن اأهميتها‬ ‫االقت صادية كبرة والتى نعر صها فيما يلى ‪:‬‬ ‫‪ -1‬ال صكاندي وم ‪ :‬يوج د بكميات صغرة ج دً ا موزعة على نطاق وا صع من الق ص رة االأر صية وعند اإ صافة ن صبة‬ ‫ صئيل ة منه اإلى االألومنيوم تتكون صبيكة‪ ،‬متتاز بخفتها و صدة صابتها‪ ،‬لذا ت صتخدم فى صناعة طائرات‬ ‫املي ج املقاتل ة‪.‬كما اإنه ي صاف اإلى م صابيح اأبخرة الزئبق الإنتاج ص وء عالى الكفاءة‪ ،‬ي صبه صوء ال صم س‪،‬‬ ‫لذا ت صتخدم هذه امل صابيح فى الت صوير التلفزيونى اأثناء الليل‪.‬‬ ‫‪ -2‬التيتاني وم ‪ :‬عن ص ر صدي د ال صابة كال صلب ‪ ،Steel‬ولكن ه اأقل منه كثافة‪،‬‬ ‫وت صتخ دم صبائك ه م ع االألومني وم ف ى صناع ة الطائ رات واملركب ات‬ ‫الف صائية الأنه يحافظ على متانته فى درجات احلرارة املرتفعة فى الوقت‬ ‫ال ذى تنخف س في ه متان ة االألومني وم‪ ،‬كما ي صتخ دم فى عملي ات زراعة‬ ‫االأ صن ان واملفا ص ل ال صناعية‪ ،‬الأن اجل ص م ال يلفظه وال ي صب ب اأى نوع من‬ ‫الت صم م‪.‬ومن مركبات التيتانيوم ال صائع ة‪ ،‬ثانى اأك صيد التيتانيوم )‪(TiO2‬‬ ‫الذى يدخل فى تركيب م صتح صرات احلماية من اأ صعة ال صم س‪ ،‬حيث تعمل ( صكل ‪ )2 -1‬ي صتخدم التيتانيوم فى‬ ‫عمليات زراعة الأ صنان‬ ‫دقائقه النانوية على منع و صول االأ صعة فوق البنف صجية للجلد‪.‬‬ ‫الرشوقالحديثة‬ ‫الحديثة‬ ‫الشروق‬ ‫‪2017 - 2016‬‬ ‫الكيمياء ـ ثانوية عامة‬ ‫‪22‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الباب األول ‪ :‬العنارص اإلنتقالية‬ ‫الباب الأول ‪:‬العنا صر الإنتقالية‬ ‫‪ -3‬الفاندي وم ‪ :‬عن د اإ صافة ن صبة صئيل ة منه اإلى ال صلب‪ ،‬تتكون صبيكة تتميز بق ص اوة عالية وقدرة كبرة على‬ ‫مقاومة التاآكل لذا ي صتخدم فى صناعة زنربكات ال صيارات‪.‬ومن مركباته خام س اأك صيد الفانديوم ‪ V2O5‬الذى‬ ‫ي صتخدم ك صبغة فى صناعة ال صراميك والزجاج‪ ،‬وكعامل حفاز فى صناعة املغناطي صات فائقة التو صيل‪.‬‬ ‫‪ -4‬الك روم ‪ :‬عن س ر على درجة عالية من الن ساط الكيميائ ى لكنه يقاوم فعل العوامل اجلوية‪.‬ويرجع سبب‬ ‫ذل ك اإل ى تكون طبق ة من االأك صيد عل ى صطحه ويكون حجم جزيئ ات االأك صيد املتك ون اأكرب من حجم‬ ‫ صطحا غ ر م صام ًيا من طبق ة االأك صيد متنع ا صتمرارتفاع ل الكروم مع‬ ‫ً‬ ‫ذرات العن ص ر نف ص ه مم ا يعطى‬ ‫اأك صچني اجلو‪.‬وي صتخدم الكروم فى طاء املعادن ودباغة اجللود‪.‬‬ ‫وم ن مركب ات الكروم ال صائع ة اأك صيد الكروم )‪ Cr2O3 (III‬الذى ي صتخدم فى عم ل االأ صباغ وثانى كرومات‬ ‫البوتا صيوم ‪ K2Cr2O7‬التى ت صتخدم كمادة موؤك صدة‬ ‫‪ -5‬املنجني ز ‪ :‬ال ي صتخ دم املنجني ز وه و ف ى حالت ه النقي ة له صا صته ال صدي دة‪ ،‬ل ذا ي صتخدم دائ ًما ف ى صورة‬ ‫ سبائ ك اأو مركب ات‪.‬وت ستخ دم سبائك احلديد م ع املنجنيز فى سناع ة خطوط ال س كك احلديدية‪ ،‬لأنها‬ ‫اأ صل ب من ال صل ب وت صتخدم صبائك االألومنيوم م ع املنجنيز فى صناعة عبوات امل صروب ات الغازية ‪Drinks‬‬ ‫‪ Cans‬ملقاومته ا للت اآكل‪.‬ومن مركبات املنجنيز الهامة ‪ :‬ثان ى اأك صيد املنجنيز ‪ MnO2‬وهو عامل موؤك صد قوى‬ ‫وي صتخ دم فى صناعة العمود اجلاف وبرمنجنات البوتا صيوم )‪ (KMnO4‬كمادة موؤك صدة ومطهرة وكربيتات‬ ‫املنجنيز ‪ MnSO4 II‬كمبيد للفطريات‪.‬‬ ‫‪ -6‬احلدي د ‪ :‬ي صتخ دم فى اخلر صانات امل صلحة واأب راج الكهرباء وال صكاكني وموا صر البن ادق واملدافع واالأدوات‬ ‫اجلراحي ة‪ ،‬كم ا ي صتخ دم كعامل حفاز ف ى صناعة غاز الن ص ادر بطريقة (هابر ‪ -‬بو س) وف ى حتويل الغاز‬ ‫املائى (خليط من الهيدروچني واأول اأك صيد الكربون) اإلى وقود صائل بطريقة (في صر ‪ -‬تروب س)‪.‬‬ ‫‪ -7‬الكوبلت ‪ :‬ي صبه الكوبلت احلديد فى اأن كاهما قابل للتمغنط وي صتخدما فى صناعة املغناطي صات وكذلك فى‬ ‫البطاريات اجلافة فى ال صيارات احلديثة‪.‬‬ ‫را م ص ًعا اأهمها الكوبلت ‪ 60‬الذى متتاز اأ صعة جاما ال صادرة منه بقدرة عالية على النفاذ‬ ‫وللكوبلت اثنا ع صر نظ ً‬ ‫ل ذا ي صتخ دم فى عمليات حفظ املواد الغذائية وفى التاأكد من ج ودة املنتجات حيث يك صف عن مواقع ال صقوق‬ ‫وحلام الو صات‪ ،‬وي صتخدم فى الطب فى الك صف عن االأورام اخلبيثة وعاجها‪.‬‬ ‫‪ -8‬النيكل ‪ :‬ي صتخدم النيكل فى صناعة بطاريات النيكل ‪ -‬كادميوم القابلة الإعادة ال صحن‪ ،‬تتميز صبائك النيكل مع‬ ‫ال صل ب بال صابة ومقاوم ة ال صداأ ومقاومة االأحما س‪ ،‬وت صتخدم صبائك النيكل والك روم فى ملفات الت صخني‬ ‫واالأفران الكهربية‪ ،‬الأنها تقاوم التاآكل حتى وهى م صخنة لدرجة االحمرار وتطلى معادن كثرة بالنيكل ليحميها‬ ‫ صكا اأف صل‪.‬كما ي صتخدم النيكل املجزاأ فى عمليات هدرجة الزيوت‪.‬‬ ‫من االأك صدة والتاآكل ويعطيها ً‬ ‫‪ -9‬النحا س ‪ :‬يعت رب النحا س ‪ -‬تاريخ ًي ا ‪ -‬اأول فلز عرف ه االإن صان وتع رف صبيكته مع الق صدي ر با صم الربونز‪،‬‬ ‫والنحا س مو صل جيد للكهرباء‪ ،‬لذا ي صتخدم فى صناعة الكابات الكهربية و صبائك العمات املعدنية‪.‬ومن‬ ‫مركب ات النحا س ال صهرة كربيت ات النحا س ‪ (CuSO4) II‬الذى ي صتخدم كمبي د ح صرى وكمبيد للفطريات‬ ‫ف ى عملي ات تنقي ة مياه ال صرب‪.‬وي صتخدم حملول فهلن ج ‪ -‬وهو من مركبات النحا س ‪ -‬ف ى الك صف عن صكر‬ ‫اجللوكوز‪ ،‬حيث يتحول من اللون االأزرق اإلى اللون الربتقالى‪.‬‬ ‫‪ -10‬اخلار صني ‪ :‬ترتكز معظم ا صتخدامات اخلار صني فى جلفنة باقى الفلزات‪ ،‬حلمايتها من ال صداأ‪.‬ومن مركبات اخلار صني‬ ‫ال صهرة‪ ،‬اأك صيد اخلار صني ‪ ZnO‬الذى يدخل فى سناعة الدهانات واملطاط وم ستح سرات التجميل ومركب كربيتيد‬ ‫اخلار صني ‪ ZnS‬الذى ي صتخدم فى صناعة الطائات امل صيئة و صا صات االأ صعة ال صينية‪.‬‬ ‫‪33‬‬ ‫الكيمياء ـ ثانوية عامة‬ ‫‪2017 - 2016‬‬ ‫الكيمياء ال صف الثالث الثانوى‬ ‫‪ ٢٠١٩‬ـ ‪ ٢٠٢٠‬م‬ ‫‪3‬‬  ‫الكيمياء‬ ‫الثالث العامة‬ ‫الثانوى‬ ‫الثانوية‬ ‫ال صف‬ ‫الرتكيب االإلكرتونى وحاالت التاأك صد ‪:‬‬ ‫يو صحاجلدولاالآتىالرتكيباالإلكرتونىلعنا صرال صل صلةاالنتقاليةاالأولىوحاالتالتاأك صداملختلفةلهاوحاالت‬ ‫تاأك صدها ال صائعة‪.‬‬ ‫حالت التاأك سد‬ ‫بع ض املركبات‬ ‫الرتكيب الإلكرتونى‬ ‫املجموعة‬ ‫العن رص‬ ‫وال سائعة منها‬ ‫‪Sc2O3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪[Ar], 4s2, 3d1‬‬ ‫‪IIIB‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪Sc‬‬ ‫‪TiO2 , Ti2O3 , TiO‬‬ ‫‪4 ,3,2‬‬ ‫‪[Ar], 4s2, 3d2‬‬ ‫‪IVB‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪Ti‬‬ ‫‪V2O5 , VO2 , V2O3 , VO‬‬ ‫‪5 ,4,3,2‬‬ ‫‪[Ar], 4s2, 3d3‬‬ ‫‪VB‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪CrO3 , Cr2O3 , CrO‬‬ ‫‪6, 3 ,2‬‬ ‫‪[Ar], 4s1, 3d5‬‬ ‫‪VIB‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪Cr‬‬ ‫‪MnO2 , Mn2O3 , MnO‬‬ ‫‪, 4 ,3,2‬‬ ‫‪[Ar], 4s2, 3d5‬‬ ‫‪VIIB‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪Mn‬‬ ‫‪KMnO4 , K2MnO4‬‬ ‫‪7,6‬‬ ‫‪Fe2O3 , FeO‬‬ ‫‪6, 3 ,2‬‬ ‫‪[Ar], 4s2, 3d6‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪Fe‬‬ ‫‪VIII‬‬ ‫‪[CoF6]2– , CoCl3 , CoCl2‬‬ ‫‪4,3, 2‬‬ ‫‪[Ar], 4s2, 3d7‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪Co‬‬ ‫‪NiO2 , Ni2O3 , NiO‬‬ ‫‪4,3, 2‬‬ ‫‪[Ar], 4s2, 3d8‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪Ni‬‬ ‫‪CuO , Cu2O‬‬ ‫‪2 ,1‬‬ ‫‪[Ar], 4s1, 3d10‬‬ ‫‪IB‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪Cu‬‬ ‫‪ZnO‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪[Ar], 4s2, 3d10‬‬ ‫‪IIB‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪Zn‬‬ ‫(اجلدول لاإطاع فقط)‬ ‫وياحظ من اجلدول ما يلى ‪:‬‬ ‫‪ -1‬تقع عنا صر املجموعة االنتقالية االأولى فى الدورة الرابعة بعد الكال صيوم وتركيبه االإلكرتونى ‪ 20Ca : [Ar], 4s2‬ويبد أا‬ ‫بع د ذل ك امتاء االأوربيتاالت اخلم صة للم صتوى الفرعى (‪ )3d‬باإلكرتون مفرد وف ى كل اأوربيتال بالتتابع حتى ن صل اإلى‬ ‫املنجنيز (‪ )3d5‬ثم يتوالى بعد ذلك ازدواج اإلكرتونني فى كل اأوربيتال حتى ن صل اإلى اخلار صني (‪( )3d10‬قاعدة هوند)‪.‬‬ ‫‪ -2‬ي صذعنالرتكيباالإلكرتونىاملتوقععن صرانهماالكروم‪ (4s1, 3d5) 24Cr‬وكذلكعن صرالنحا س‪(4s1, 3d10) 29Cu‬‬ ‫حي ث جن د ف ى ذرة الكروم اأن امل صتويني الفرعي ني ‪ 3d , 4s‬ن صف ممتلئني ‪،‬ف ى ذرة النحا س جند اأن امل صتوى‬ ‫الفرعى ‪ 4s‬ن صف ممتلئ وامل صتوى الفرعى ‪ 3d‬تام االمتاء ‪ -‬ويف صر ذلك باأن الذرة تكون اأقل طاقة اأى اأكرث‬ ‫ا صتق را ًرا عندما يكون امل صتوى الفرعى ن ص ف ممتلئ (‪ )d5‬اأو تام االمتاء )‪ (d10‬وياحظ اأن االمتاء الكامل‬ ‫اأو الن صفى للم صتوى الفرعى‪ ،‬لي س هو العامل الوحيد لثبات الرتكيب االإلكرتونى للعن صر فى املركب‪.‬‬ ‫الشروق الحديثة‬ ‫الرشوق الحديثة‬ ‫‪2017 - 2016‬‬ ‫الكيمياء ـ ثانوية عامة‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫الباب األول ‪ :‬العنارص اإلنتقالية‬ ‫الباب الأول ‪:‬العنا صر الإنتقالية‬ ‫ت دريب‬ ‫ملاذا ي صهل تاأك صد اأيون احلديد (‪ )II‬اإلى اأيون احلديد (‪، )III‬‬ ‫بينما ي صعب تاأك صد اأيون املنجنيز (‪ )II‬اإلى اأيون املنجنيز (‪ )III‬؟‬ ‫احل ل ‪:‬‬ ‫‪26‬‬ ‫الرتكيب الإلكرتونى لذرة احلديد هو ‪Fe : [Ar], 4s2, 3d6‬‬ ‫‪Fe2+ : [Ar], 3d6‬‬ ‫اأك سدة‬ ‫‪Fe3+ : [Ar], 3d5‬‬ ‫↑‬ ‫↑‬ ‫↑‬ ‫↑‬ ‫↑‬ ‫↑‬ ‫↑‬ ‫↑‬ ‫↑‬ ‫اأيون احلديد )‪d6 (II‬‬ ‫اأيون احلديد )‪d5 (III‬‬ ‫ا ستقرارا لأن امل ستوى الفرعى ‪ 3d‬ن سف ممتلئ (‪ )d5‬لذا ي سري التفاعل فى اجتاه تكوين‬ ‫ً‬ ‫اأيون احلديد (‪ )III‬اأكرث‬ ‫ا ستقرارا‪.‬‬ ‫ً‬ ‫الرتكيب الأكرث‬ ‫‪25‬‬ ‫‪Mn : [Ar], 4s2 , 3d5‬‬ ‫الرتكيب الإلكرتونى لذرة املنجنيز هو‬ ‫اأك سدة ‪Mn2+ : [Ar], 3d5‬‬ ‫‪Mn3+ : [Ar], 3d4‬‬ ‫ا ستقرارا م ن اأيون ‪Mn3+‬‬ ‫ً‬ ‫يالح ظ اأن امل ست وى الفرعى ‪ 3d‬فى اأي ون ‪ Mn2+‬ن سف ممتلئ )‪ (d5‬ل ذا فهو اأكرث‬ ‫وت سعب عملية الأك سدة‪.‬‬ ‫‪ -3‬تعطى جميع عنا صر ال صل صلة االنتقالية االأولى حالة التاأك صد (‪ )+2‬وذلك بفقد اإلكرتونى امل صتوى الفرعى ‪4s‬‬ ‫(ما عدا ال صكانديوم) وفى حاالت التاأك صد االأعلى تفقد اإلكرتونات من امل صتوى الفرعى ‪3d‬‬ ‫‪ -4‬ت زداد ح االت التاأك صد من عن ص ر ال صكانديوم حتى ت صل اإل ى اأق صى قيمة لها فى عن ص ر املنجنيز (‪)+7‬‬ ‫ال ذى يق ع فى املجموعة ال صابعة (‪.)B‬ثم تبداأ فى التناق س بعد ذلك حتى ن صل اإلى حالة التاأك صد (‪)+2‬‬ ‫ف ى عن ص ر اخلار صني ويقع فى املجموع ة الثانية (‪ )B‬ومن ذلك يت صح اأن اأعلى ع دد تاأك صد الأى عن صر ال‬ ‫يتعدى رقم املجموعة التى ينتمى اإليها ما عدا عنا صر املجموعة ‪ IB‬وهى النحا س والف صة والذهب‪.‬‬ ‫‪ -5‬تتمي ز العنا ص ر االنتقالية بتعدد حاالت تاأك صدها بينما ال ناحظ هذه الظاهرة فى الفلزات املمثلة التى‬ ‫غال ًبا ما يكون لها حالة تاأك صد واحدة ‪ -‬ويف صر ذلك اأن االإلكرتونات املفقودة من الذرة عند تاأك صد العنا صر‬ ‫االنتقالية تخرج من امل صتوى الفرعى ‪ 4s‬ثم امل صتوى الفرعى القريب منه فى الطاقة ‪ 3d‬بالتتابع لذا جند‬ ‫طاقات التاأين املتتالية لذرة الفلز االنتقالى تزداد بتدرج وا صح كما يتبني من جهود تاأين الفانديوم مقدرة‬ ‫بالكيلوچول‪ /‬مول فى حاالت التاأك صد املتتالية‪.‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪648‬‬ ‫‪V+‬‬ ‫‪1364‬‬ ‫‪V2+‬‬ ‫‪2858‬‬ ‫‪V3+‬‬ ‫‪4643‬‬ ‫‪V4+‬‬ ‫‪6523‬‬ ‫‪V5+‬‬ ‫)‪(4s2 , 3d3‬‬ ‫‪kJ/mol‬‬ ‫)‪(4s1 , 3d3‬‬ ‫‪kJ/mol‬‬ ‫)‪(3d3‬‬ ‫‪kJ/mol‬‬ ‫)‪(3d2‬‬ ‫‪kJ/mol‬‬ ‫)‪(3d1‬‬ ‫‪kJ/mol‬‬ ‫)‪(3d0‬‬ ‫‪5‬‬ ‫الكيمياء ـ ثانوية عامة‬ ‫‪ ٢٠١٩‬ـ ‪ ٢٠٢٠‬م‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2017 - 2016‬‬ ‫الكيمياء ال صف الثالث الثانوى‬ ‫‪5‬‬  ‫الكيمياء‬ ‫الثالثالعامة‬ ‫الثانوى‬ ‫الثانوية‬ ‫ال صف‬ ‫اأما فى الفلزات املمثلة مثل ال صوديوم واملاغن صيوم واالألومنيوم فنجد اأن الزيادة فى جهد التاأين الثانى فى‬ ‫حال ة ال صودي وم والثالث فى حالة املاغن صيوم والرابع فى حالة االألومنيوم كب رة جدً ا وذلك الأنه يت صبب فى ك صر‬ ‫م صتوى طاقة مكتمل لذا فا ميكن احل صول على ‪ Na2+‬اأو ‪ Mg3+‬اأو ‪ Al4+‬بالتفاعل الكيميائى العادى‪.‬‬ ‫تطبيق ‪:‬‬ ‫‪578 kJ/mol‬‬ ‫‪1811 kJ/mol‬‬ ‫‪2745 kJ/mol‬‬ ‫‪11540 kJ/mol‬‬ ‫‪Al0‬‬ ‫‪All+‬‬ ‫‪Al2+‬‬ ‫‪Al3+‬‬ ‫‪Al4+‬‬ ‫)‪(2s2 , 2p6 , 3s2 , 3p1‬‬ ‫)‪(2s2 , 2p6 , 3s2‬‬ ‫)‪(2s2 , 2p6 , 3s1‬‬ ‫)‪(2s2 , 2p6‬‬ ‫)‪(2s2 , 2p5‬‬ ‫‪ -6‬بعد ا صتعرا صنا لعنا صر ال صل صلة االنتقالية االأولى وتركيبها االإلكرتونى وحاالت تاأك صدها ميكننا االآن اأن‬ ‫ن صل اإلى تعريف للعنا صر االنتقالية بوجه عام كما يلى ‪:‬‬ ‫العن صر النتقالى ‪:‬‬ ‫هو العن صر الذى تكون فيه االأوربيتاالت ‪ d‬اأو ‪ f‬م صغولة ولكنها غر ممتلئة صواء فى احلالة الذرية اأو فى‬ ‫اأى حالة من حاالت تاأك صده‪.‬‬ ‫ت دريب ‪1‬‬ ‫هل تعترب فلزات العملة ‪ Coinage metals‬وهى النحا س والف صة والذهب عنا صر انتقالية عل ًما باأن الرتكيب‬ ‫الإلكرتونى لأوربيتالتها اخلارجية هو ‪:‬‬ ‫‪29‬‬ ‫)‪Cu (4s1 , 3d10) – 47Ag (5s1 , 4d10) – 79Au (6s1 , 5d10‬‬ ‫احل ل ‪:‬‬ ‫يت سح اأن امل ستوى الفرعى )‪ (d‬للفلزات الثالثة ممتلئ بالإلكرتونات )‪ (d10‬فى احلالة الذرية ولكن عندما تكون فى‬ ‫حالة تاأك سد )‪ (+2‬اأو )‪ (+3‬جند اأن امل ستوى الفرعى )‪ (d‬يكون غري ممتلئ )‪ (d9‬اأو )‪ (d8‬اإذن فهى عنا رص انتقالية‪.‬‬ ‫ت دريب ‪2‬‬ ‫هل تعترب فلزات اخلار صني والكادميوم والزئبق عنا صر انتقالية عل ًما باأن الرتكيب الإلكرتونى لأوربيتالتها اخلارجية هو ‪:‬‬ ‫‪30‬‬ ‫)‪Zn (4s2 , 3d10) – 48Cd (5s2 , 4d10) – 80Hg (6s2 , 5d10‬‬ ‫احل ل ‪:‬‬ ‫يت س ح اأن امل ستوى الفرعى )‪ (d‬للفلزات الثالثة ممتلئ بالإلكرتون ات )‪ (d10‬سواء فى احلالة الذرية اأو فى حالة‬ ‫التاأك س د )‪ (+2‬ل ذا ل تعترب هذه الفلزات انتقالي ة لأنها تكون ممتلئة امل ستوى الفرع ى )‪ (d‬فى احلالة الذرية وفى‬ ‫احلالة املتاأينة‪.‬‬ ‫الشروق الحديثة‬ ‫الرشوق الحديثة‬ ‫‪2017 - 2016‬‬ ‫الكيمياء ـ ثانوية عامة‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫الباب األول ‪ :‬العنارص اإلنتقالية‬ ‫‪7‬‬ ‫الكيمياء ـ ثانوية عامة‬ ‫‪ ٢٠١٩‬ـ ‪ ٢٠٢٠‬م‬  ‫الكيمياء‬ ‫الثالثالعامة‬ ‫الثانوى‬ ‫الثانوية‬ ‫ال صف‬ ‫(ج ) معظمها فلزات ذات كثافة عالية وتزداد الكثافة عرب ال صل صلة بزيادة العدد الذرى الأن احلجم الذرى‬ ‫له ذه العنا ص ر ثابت تقري ًب ا وعلى ذلك فالعام ل الذى يوؤثر ف ى الزيادة التدريجية ف ى الكثافة هو‬ ‫زيادة الكتلة الذرية‪.‬‬ ‫( د ) هن اك تباي ن فى ن س اط فلزات العنا سر الإنتقالي ة الكيميائى ‪ -‬فالنحا س فلز حم دود الن ساط ‪- -‬‬ ‫وبع سه ا متو س ط الن س اط كاحلدي د الذى ي س داأ عند تعر س ه لله واء وبع سها سدي د الن ساط مثل‬ ‫ال سكانديوم الذى يحل حمل هيدروچني املاء بن ساط سديد‪.‬‬ ‫‪ -4‬اخلوا س املغناطي صية ‪ :‬كان لدرا صة اخلوا س املغناطي صية الف صل الكبر فى فهمنا لكيمياء العنا صر االنتقالية‪.‬‬ ‫وهناك اأنواع خمتلفة من اخلوا س املغناطي صية ن صتعر س منها نوعان ‪:‬‬ ‫( اأ ) اخلا صي ة البارامغناطي صي ة ‪ :‬وتظه ر هذه اخلا صية فى االأيونات اأو ال ذرات اأو اجلزيئات التى يكون فيها‬ ‫اأوربيت االت ت صغله ا اإلكرتون ات مفردة (↑) وكما نع رف ين صاأ عن غزل االإلك رتون املفرد حول حموره‬ ‫جمال مغناطي صى يتجاذب مع املجال املغناطي صى اخلارجى‪.‬‬ ‫وتع رف امل ادة البارامغناطي صي ة ‪ :‬باأنه ا املادة التى تنج ذب نحو املج ال املغناطي صى نتيجة لوج ود اإلكرتونات‬ ‫مف ردة ‪ -‬وتتنا ص ب قوى اجلذب املغناطي ص ى فى املواد البارامغناطي صية مع ع دد االإلكرتونات املفردة ومعظم‬ ‫مركبات العنا صر االنتقالية مواد بارامغناطي صية‪.‬‬ ‫(ب) اخلا صي ة الديامغناطي صي ة ‪ : Diamagnetism‬وتن ص اأ ه ذه اخلا صي ة ف ى امل واد التى تك ون االإلكرتونات‬ ‫ صف را الأن كل اإلكرتونني‬ ‫ً‬ ‫ف ى جمي ع الأوربيتاالتها ف ى حال ة ازدواج ( ) فيكون عزمها املغناطي ص ى ي صاوى‬ ‫مزدوجني يعمان فى اجتاهني مت صادين‪.‬‬ ‫امل ادة الديامغناطي صي ة ‪ :‬ه ى امل ادة التى تتنافر مع املج ال املغناطي صى نتيجة لوجود جمي ع اإلكرتوناتها فى حالة‬ ‫ازدواج‪.‬‬ ‫ت دريب‬ ‫اأى املواد الآتية ديامغناطي صى واأيها بارامغناطي صى ‪ :‬ذرة اخلار صني )‪ ، Zn (d10‬اأيون النيكل )‪، (d8) (II‬‬ ‫كلوريد احلديد )‪(d6) (II‬‬ ‫احل ل ‪:‬‬ ‫اخلا صية املغناطي صية‬ ‫عدد الإلكرتونات املفردة‬ ‫التوزيع الإلكرتونى لأوربيتالت ‪d‬‬ ‫الذرة اأو الأيون‬ ‫ديامغناطي صى‬ ‫‪zero‬‬ ‫‪d10‬‬ ‫‪Zn‬‬ ‫بارامغناطي صى‬ ‫‪2‬‬ ‫↑‬ ‫↑‬ ‫‪d8‬‬ ‫‪Ni2+‬‬ ‫بارامغناطي صى‬ ‫‪4‬‬ ‫↑‬ ‫↑‬ ‫↑‬ ‫↑‬ ‫‪d6‬‬ ‫‪Fe2+‬‬ ‫وميك ن ع ن طريق قيا س وتقدير الع زوم املغناطي صي ة للمادة حتديد ع دد االإلكرتونات املف ردة ومن ثم‬ ‫حتديد الرتكيب االإلكرتونى الأيون الفلز‪.‬‬ ‫الرشوقالحديثة‬ ‫الحديثة‬ ‫الشروق‬ ‫‪2017 - 2016‬‬ ‫الكيمياء ـ ثانوية عامة‬ ‫‪88‬‬ ‫‪8‬‬ ‫الباب األول ‪ :‬العنارص اإلنتقالية‬ ‫الباب الأول ‪:‬العنا صر الإنتقالية‬ ‫ت دريب‬ ‫رتب كاتيونات املركبات الآتية ت صاعد ًيا‪ ،‬ح صب عزمها املغناطي صى ‪:‬‬ ‫‪FeCl3 , Cr2O3 , TiO2‬‬ ‫‪ -5‬الن ش اط احلف زى ‪ : Catalytic activity‬تعت رب الفل زات االنتقالي ة عوام ل حف ز مثالي ة‪ ،‬فالني كل املجزاأ‬ ‫ي صتخدم فى عمليات هدرجة الزيوت واحلديد املجزاأ فى حت صر غاز الن صادر بطريقة هابر ‪ -‬بو س‪.‬‬ ‫‪500°C / 200 atm‬‬ ‫)‪N2(g‬‬ ‫‪+‬‬ ‫)‪3H2(g‬‬ ‫)‪2NH3(g‬‬ ‫‪Fe‬‬ ‫كما ي صتخدم خام س اأك صيد الفانديوم ‪ V2O5‬كعامل حفاز فى حت صر حم س الكربيتيك بطريقة التام س‪.‬‬ ‫‪V2 O5‬‬ ‫)‪2SO2(g‬‬ ‫‪+‬‬ ‫)‪O2(g‬‬ ‫)‪2SO3(g‬‬ ‫‪450°C‬‬ ‫)‪SO3(g‬‬ ‫‪+‬‬ ‫)‪H2O(ℓ‬‬ ‫)‪H2SO4(aq‬‬ ‫وترج ع اأهمية فل زات ال صل صلة االنتقالي ة االأولى‬ ‫ﻃاﻗﺔ التﻨﺸيﻂ‬ ‫ﺑﺪﻭﻥ عاﻣل ﺣفاﺯ‬ ‫كعوام ل حف ز اإل ى ا صتخ دام اإلكرتون ات ‪ 4s , 3d‬فى‬ ‫الﻄاﻗﺔ‬ ‫‪2H2O2‬‬ ‫ﻃاﻗﺔ التﻨﺸيﻂ‬ ‫ﺑاستﺨﺪاﻡ عاﻣل ﺣفاﺯ‬ ‫تكوي ن رواب ط ب ني اجلزيئ ات املتفاعل ة وذرات صطح‬ ‫ﻣﺤﺼﻠﺔ الﻄاﻗﺔ اﳌﻨﻄﻠﻘﺔ‬ ‫ﻓﻰ التفاعل الﻄرﺩﻯ‬ ‫الفل ز مما ي وؤدى اإلى تركيز ه ذه املتفاعات على صطح‬ ‫‪2H2O + O2‬‬ ‫احلاف ز واإلى اأ صعاف الرابطة ف ى اجلزيئات املتفاعلة‬ ‫اجتاه سير التفاعل‬ ‫اأثر ‪ MnO2‬كعامل حفز فى تفاعل انحال ‪H2O2‬‬ ‫مما يقلل طاقة التن صيط وي صاعد فى صرعة التفاعل‪.‬‬ ‫( صكل ‪)3 - 1‬‬ ‫‪ -6‬الأيونات امللونة ‪ : Coloured ions‬معظم مركبات العنا صر االنتقالية وحماليلها املائية ملونة ويو صح اجلدول‬ ‫التالى األوان بع س االأيونات املتهدرتة لفلزات ال صل صلة االنتقالية االأولى ‪:‬‬ ‫(اجلدول لاإطاع فقط)‬ ‫اللون‬ ‫عدد اإلكرتونات )‪ (3d‬فى الأيون‬ ‫اللون‬ ‫عدد اإلكرتونات )‪ (3d‬فى الأيون‬ ‫اأ سفر‬ ‫‪(3d5) Fe3+‬‬ ‫)‪(aq‬‬ ‫عدمي اللون‬ ‫‪(3d0) Sc3+‬‬ ‫)‪(aq‬‬ ‫اأخ رص‬ ‫‪(3d6) Fe2+‬‬ ‫)‪(aq‬‬ ‫بنف سجى حممر‬ ‫‪(3d1) Ti3+‬‬ ‫)‪(aq‬‬ ‫اأحمر‬ ‫‪(3d7) Co2+‬‬ ‫)‪(aq‬‬ ‫اأزرق‬ ‫‪(3d2) V3+‬‬ ‫)‪(aq‬‬ ‫اأخ رص‬ ‫‪(3d8) Ni2+‬‬ ‫)‪(aq‬‬ ‫اأخ رص‬ ‫‪(3d3) Cr3+‬‬ ‫)‪(aq‬‬ ‫اأزرق‬ ‫‪(3d9) Cu2+‬‬ ‫)‪(aq‬‬ ‫بنف سجى‬ ‫‪(3d4) Mn3+‬‬ ‫)‪(aq‬‬ ‫عدمي اللون‬ ‫‪(3d10) Zn2+‬‬ ‫)‪(aq‬‬ ‫)‪Cu+(aq‬‬ ‫اأحمر (وردى)‬ ‫‪(3d5) Mn2+‬‬ ‫)‪(aq‬‬ ‫‪99‬‬ ‫الكيمياء ـ ثانوية عامة‬ ‫‪2017 - 2016‬‬ ‫الكيمياء ال صف الثالث الثانوى‬ ‫‪ ٢٠١٩‬ـ ‪ ٢٠٢٠‬م‬ ‫‪9‬‬  ‫الكيمياء‬ ‫ال صف الثالث الثانوى‬ ‫الثانوية العامة‬ ‫تف صري اللون فى املواد ‪:‬‬ ‫م ن املع روف اأن ل ون املادة ينتج م ن امت صا س بع س فوتونات منطقة ال ص وء املرئى والذى ت راه العني هو‬ ‫حم سل ة خملوط الأل وان املتبقية (املنعك سة) فاإذا امت ست املادة جميع األ وان ال سوء املرئى (الأبي س) تظهر‬ ‫للع ني ص وداء واإذا مل متت س اأ ًيا منها ظهرت بي صاء ‪ -‬وعندما متت س املادة لو ًن ا معي ًنا يظهر لونها باللون املتمم‬ ‫ل ه ‪ Complementary colour‬ويب ني اجلدول اللون الذى متت صه امل ادة واللون املتمم له (املنعك س) وهو الذى‬ ‫تراه به العني‪.‬‬ ‫فمثا مركبات الكروم (‪ )III‬متت س اللون االأحمر لذا يظهر لونها باللون االأخ صر‪.‬‬ ‫ويو صح كل من اجلدول وال صكل التاليني اأزواج االألوان املتتامة ‪:‬‬ ‫اللون املتمم الذى تراه العني‬ ‫اللون الذى متت صه املادة‬ ‫اأ سفر ‪Y‬‬ ‫بنف سجى ‪V‬‬ ‫برتقالى ‪O‬‬ ‫اأزرق ‪B‬‬ ‫اأحمر ‪R‬‬ ‫اأخ رص ‪G‬‬ ‫بنف سجى ‪V‬‬ ‫اأ سفر ‪Y‬‬ ‫اأخ رص ‪G‬‬ ‫اأحمر ‪R‬‬ ‫العالقة بني األوان اأيونات العنا صر النتقالية وتركيبها الإلكرتونى ‪:‬‬ ‫( صكل ‪ )4 - 1‬الألوان املتتامة‬ ‫مبراجع ة اجل دول الذى يب ني األوان اأيون ات العنا صر االنتقالي ة املتهدرتة جن د اأن اأيونات‬ ‫‪(d10) Zn2+ ، (d10) Cu1+ ، (d0) Sc3+‬غ ر ملون ة ‪ -‬كذل ك جن د اأيون ات العنا صر غر االنتقالية ‪-‬‬ ‫فهى تتميز اإما باحتوائها على اأوربيتاالت ‪ d‬فارغة )‪ (d0‬اأو ممتلئة متا ًما )‪.(d10‬من ذلك ن صتنتج اأن‬ ‫الل ون ف ى اأيونات العنا صر االنتقالية يعزى اإلى االمتاء اجلزئى )‪ (1 : 9 e‬الأوربيتاالت امل صتوى‬ ‫الفرعى )‪ (d‬اأى لوجود اإلكرتونات منفردة فى اأوربيتاالت )‪.(d‬‬ ‫الشروق الحديثة‬ ‫‪2017 - 2016‬‬ ‫‪10‬‬ ‫الرشوق الحديثة‬ ‫‪10‬‬ ‫الكيمياء ـ ثانوية عامة‬ ‫‪10‬‬ ‫الباب األول ‪ :‬العنارص اإلنتقالية‬ ‫‪5.1‬‬ ‫ﻟﻔﺻﻝ ﺍﻟﺷﻭﺍﺋﺏ ﺍﻟﻣﺧﺗﻠﻔﻪ ﻣﻌﻪ‬ ‫‪11‬‬ ‫الكيمياء ـ ثانوية عامة‬ ‫‪ ٢٠١٩‬ـ ‪ ٢٠٢٠‬م‬  ‫الكيمياء‬ ‫الثانوية العامة‬ ‫ﺃﻋﻠﻰ ﻣﻥ‬ ‫‪o‬‬ ‫‪700 C‬‬ ‫الرشوق الحديثة‬ ‫الكيمياء ـ ثانوية عامة‬ ‫‪12‬‬  ‫الباب االأول ‪:‬العنا سر االإنتقالية‬ ‫الباب األول ‪ :‬العنارص اإلنتقالية‬ ‫‪13‬‬ ‫‪2017 - 2016‬‬ ‫الكيمياء ال سف الثالث الثانوى‬ ‫‪13‬‬ ‫الكيمياء ـ ثانوية عامة‬ ‫‪ ٢٠١٩‬ـ ‪ ٢٠٢٠‬م‬  ‫الكيمياء‬ ‫الثانوية العامة‬ ‫الثالث الثانوى‬ ‫ال صف الثانى‬ ‫ال سبيكة هى مايتكون عادة من فلزين اأو اأكرث مثل احلديد والكروم‪ ،‬احلديد واملنجنيز‪ ،‬احلديد‬ ‫والفاناديوم ‪ ،‬احلديد والنيكل‪ ،‬وميكن اأن تتكون من فلز وعنا سر الفلزية مثل الكربون‪.‬‬ ‫يتكون اأى فلز نقى ‪ -‬كاحلديد ‪ -‬من سبكة بلورية‬ ‫من ذرات الفلز مر سو سة ر سا حمكما بينها م سافات‬ ‫بينية سكل (‪5-1‬اأ) وعند الطرق ميكن اأن تتحرك‬ ‫طبقة من ذرات الفلز فوق طبقة اأخرى سكل (‪5-1‬ب)‬ ‫ولكن اإذا اأدخل فلز اآخر حجم ذراته اأقل من حجم ذرات (اأ)‬ ‫الفلز النقى فى امل سافات البينية لل سبكة البللورية‬ ‫للفلز االأ سلى‪ ،‬فاإن ذلك يعوق اإنزالق الطبقات ( سكل‬ ‫‪5-1‬جـ) وهو مايزيد من سالبة الفلز باالإ سافة اإلى (ب)‬ ‫تاأثر بع س خوا سه الفيزيائية االأخرى مثل ‪ :‬قابلية‬ ‫الطرق وال سحب ودرجات االإن سهار والتو سيل الكهربى‬ ‫واخلوا س املغناطي سية‪.‬‬ ‫ويعرف مثل هذا النوع من ال سبائك با سم ال سبائك (جـ)‬ ‫‪5-1‬‬ ‫البينية ومن اأمثلتها سبيكة احلديد والكربون (احلديد‬ ‫ال سلب)‬ ‫الحديثة‬ ‫الحديثة‬ ‫الشروق‬ ‫الرشوق‬ ‫الكيمياء ـ ثانوية عامة ‪2017 - 2016‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬  ‫الباب االأول ‪:‬العنا سر االإنتقالية‬ ‫الباب األول ‪ :‬العنارص اإلنتقالية‬ ‫فى هذا النوع من ال سبائك ت ستبدل بع س ذرات الفلز االأ سلى بذرات فلز اأخر له‬ ‫نف س القطر وال سكل البلورى واخلوا س الكيميائية مثل سبيكة (احلديد والكروم) فى‬ ‫ال سلب الذى الي سداأ و سبيكة (الذهب والنحا س)‪ ،‬و سبيكة (احلديد والنيكل)‪.‬‬ ‫فى هذا النوع من ال سبائك تتحد العنا سر املكونة لل سبيكة احتادا كيميائيا فتتكون‬ ‫مركبات كيميائية‪ ،‬التخ سع سيغتها الكيميائية لقوانني التكافوؤ املعروفة‪ ،‬وهي مركبات‬ ‫ سلبة تتكون من فلزات ال تقع فى جمموعة واحدة من اجلدول الدورى‪ ،‬ومن اأمثلتها‬ ‫ سبيكتى (االألومنيوم ‪ -‬النيكل) و (االألومنيوم ‪ -‬النحا س) واملعروفتني باإ سم الديور‬ ‫األومني و سبيكة (الر سا س ‪ -‬الذهب) ‪ Au2 Pb‬وال سيمنتيت ‪. Fe3C‬‬ ‫لي س للحديد النقى اأى اأهمية صناعية فهو لني ن صبيا لي س صديد ال صالبة‪ ،‬ي صهل ت صكيله‪،‬‬ ‫قابل لل صحب والطرق‪ ،‬له خوا س مغناطي صية ين صهر عند ‪ 1538˚C‬وكثافته ‪.7.87g/cm3‬‬ ‫وتعتمد اخلوا س الفيزيائية للحديد على نقائه وطبيعة ال صوائب به‪ ،‬وميكن اإنتاج عدد هائل‬ ‫من اأنواع ال صلب و صبائك احلديد لها صفات عديدة جتعله صاحل ًا ال صتخدامات كثرية‪.‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪2017 - 2016‬‬ ‫الكيمياء ال سف الثالث الثانوى‬ ‫‪15‬‬ ‫الكيمياء ـ ثانوية عامة‬ ‫‪ ٢٠١٩‬ـ ‪ ٢٠٢٠‬م‬  ‫الكيمياء‬ ‫الثالث الثانوى‬ ‫ال صف الثانى‬ ‫الثانوية العامة‬ ‫‪+3‬‬ ‫‪+3‬‬ ‫‪+2‬‬ ‫(‪)s‬‬ ‫(‪)g‬‬ ‫(‪)s‬‬ ‫فعل بخار املاء ‪:‬‬ ‫‪500oC‬‬ ‫‪500oC‬‬ ‫(‪)s‬‬ ‫(‪)v‬‬ ‫(‪)s‬‬ ‫(‪)g‬‬ ‫(‪)s‬‬ ‫(‪)g‬‬ ‫(‪)s‬‬ ‫(‪)s‬‬ ‫(‪)s‬‬ ‫(‪)s‬‬ ‫الشروق الحديثة‬ ‫‪2017 - 2016‬‬ ‫‪16‬‬ ‫الرشوق الحديثة‬ ‫الكيمياء ـ ثانوية عامة‬ ‫‪16‬‬ ‫الباب االأول ‪:‬العنا سر االإنتقالية‬ ‫الباب األول ‪ :‬العنارص اإلنتقالية‬ ‫الباب االأول ‪:‬العنا سر االإنتقالية‬ ‫(‪)s‬‬ ‫(‪)aq‬‬ ‫(‪)aq‬‬ ‫(‪)g‬‬ ‫(‪)s‬‬ ‫(‪)aq‬‬ ‫(‪)aq‬‬ ‫(‪)g‬‬ ‫(‪)s‬‬ ‫(‪)aq‬‬ ‫(‪)aq‬‬ ‫(‪)g‬‬ ‫(‪)s‬‬ ‫(‪)aq‬‬ ‫(‪)aq‬‬ ‫(‪)g‬‬ ‫(‪)s‬‬ ‫) ‪(ℓ‬‬ ‫(‪)aq‬‬ ‫(‪)aq‬‬ ‫(‪)g‬‬ ‫(‪)v‬‬ ‫)‪(ℓ‬‬ ‫(‪)aq‬‬ ‫(‪)aq‬‬ ‫للحديد لتكون طبقة رقيقة من‬ ‫(‪)s‬‬ ‫‪ -‬ي سبب حم س النيرتيك املركز خموال ظاهريا‬ ‫(‪)g‬‬ ‫(‪)v‬‬ ‫باحلك‬ ‫الطبقةمن‬ ‫هذه رقيقة‬ ‫إزالةطبقة‬ ‫وميكن ا‬ ‫لتكون‬ ‫التفاعل‪،‬‬ ‫للحديد‬ ‫ا ستمرار‬ ‫ظاهريا‬ ‫املركز من‬ ‫خموال‬ ‫النيرتيكحتميه‬ ‫حم س سطح الفلز‬ ‫أك سيد على‬ ‫‪-‬االي سبب‬ ‫املخفف‪.‬‬ ‫التفاعل‪ ،‬وميكن اإزالة هذه الطبقة باحلك‬ ‫الهيدروكلوريك‬ ‫ا ستمرار‬ ‫ سطححم س‬ ‫الفلز حتميه من‬ ‫إ ستخدام‬ ‫أك سيدا على‬ ‫اال اأو ب‬ ‫اأو باإ ستخدام حم س الهيدروكلوريك املخفف‪.‬‬ ‫(‪)s‬‬ ‫(‪)g‬‬ ‫(‪)g‬‬ ‫(‪)s‬‬ ‫(‪)s‬‬ ‫(‪)g‬‬ ‫(‪)g‬‬ ‫(‪)s‬‬ ‫‪400- 700oC‬‬ ‫(‪)s‬‬ ‫(‪)g‬‬ ‫(‪)s‬‬ ‫(‪)v‬‬ ‫‪400- 400-‬‬ ‫‪700oC‬‬‫‪700oC‬‬ ‫(‪)s‬‬ ‫(‪)s( )g‬‬ ‫(‪)g‬‬ ‫(‪)s‬‬ ‫(‪)s( )v‬‬ ‫(‪)v‬‬ ‫‪400- 700oC‬‬ ‫(‪)s‬‬ ‫(‪)g‬‬ ‫(‪)s‬‬ ‫(‪)v‬‬ ‫‪17‬‬ ‫الكيمياء ال سف الثالث الثانوى ‪2017 - 2016‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪17‬‬ ‫الكيمياء ال سف الثالث الثانوى ‪2017 - 2016‬‬ ‫الكيمياء ـ ثانوية عامة‬ ‫‪ ٢٠١٩‬ـ ‪ ٢٠٢٠‬م‬  ‫الكيمياء‬ ‫الثالث الثانوى‬ ‫ال صف الثانى‬ ‫الثانوية العامة‬ ‫(‪)s‬‬ ‫(‪)g‬‬ ‫(‪)s‬‬ ‫(‪)s‬‬ ‫(‪)aq‬‬ ‫(‪)aq‬‬ ‫) ‪(ℓ‬‬ ‫‪200˚C‬‬ ‫(‪)aq‬‬ ‫(‪)aq‬‬ ‫(‪)s‬‬ ‫(‪)aq‬‬ ‫(‪)s‬‬ ‫‪200oC‬‬ ‫(‪)s‬‬ ‫(‪)v‬‬ ‫(‪)s‬‬ ‫(‪)s‬‬ ‫(‪)g‬‬ ‫(‪)g‬‬ ‫الشروق الحديثة‬ ‫‪2017 - 2016‬‬ ‫‪18‬‬ ‫الرشوق الحديثة‬ ‫الكيمياء ـ ثانوية عامة‬ ‫‪18‬‬  ‫إنتقالية‬ ‫إنتقالية‬ ‫‪:‬العنا سر اال‬ ‫‪:‬العنا سر اال‬ ‫الباب اأولالأول‬ ‫الباب اال‬ ‫الباب األول ‪ :‬العنارص اإلنتقالية‬ ‫(‪)s‬‬ ‫(‪)aq‬‬ ‫(‪)aq‬‬ ‫(‪)v‬‬ ‫(‪)s‬‬ ‫(‪)aq‬‬ ‫(‪)aq‬‬ ‫(‪)v‬‬ ‫اأك صيد خمتلط من اأك صيدي حديد‬ ‫اأك صيد خمتلط من اأك صيدي حديد‬ ‫‪230- 300oC‬‬ ‫‪230- 300oC‬‬ ‫(‪)s‬‬ ‫(‪)g‬‬ ‫(‪)s‬‬ ‫(‪)g‬‬ ‫(‪)s‬‬ ‫(‪)g‬‬ ‫(‪)s‬‬ ‫(‪)g‬‬ ‫(‪)s‬‬ ‫(‪)v‬‬ ‫)‪(ℓ‬‬ ‫(‪)aq‬‬ ‫(‪)aq‬‬ ‫(‪)v‬‬ ‫(‪)s‬‬ ‫)‪(ℓ‬‬ ‫(‪)aq‬‬ ‫(‪)aq‬‬ ‫(‪)s‬‬ ‫(‪)g‬‬ ‫(‪)s‬‬ ‫(‪)s‬‬ ‫(‪)g‬‬ ‫(‪)s‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪2017‬‬ ‫‪2017‬‬ ‫الثانوى ‪- 2016‬‬ ‫‪- 2016‬‬ ‫الثانوى‬ ‫الثالث‬ ‫الثالث‬ ‫ال سف‬ ‫ال سف‬ ‫الكيمياء‬ ‫الكيمياء‬ ‫‪19‬‬ ‫الكيمياء ـ ثانوية عامة‬ ‫‪ ٢٠١٩‬ـ ‪ ٢٠٢٠‬م‬  ‫الكيمياء‬ ‫الثالثالعامة‬ ‫الثانوى‬ ‫الثانوية‬ ‫الثانى‬ ‫ال صف‬ ‫‪400- 700oC‬‬ ‫الشروق الحديثة‬ ‫الرشوق الحديثة‬ ‫‪2017 - 2016‬‬ ‫الكيمياء ـ ثانوية عامة‬ ‫‪20‬‬ ‫‪20‬‬  ‫الباب االأول ‪:‬العنا سر االإنتقالية‬ ‫الباب األول ‪ :‬العنارص اإلنتقالية‬ ‫ي ستخدم أحد مركباته كمادة‬ ‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫م ؤك سدة ومطهرة‬ ‫ي ستخدم فى هدرجة لزي ت‬ ‫ي ستخدم نظريه مل سع (‪)60‬فى‬ ‫عمليات حفظ لأغذية‬ ‫ي ستخدم فى دباغة جلل د‬ ‫ت ستخدم سبائكه مع لأل مني م‬ ‫فى سناعة ملركبات لف سائية‬ ‫يدخل فى تركيب محل ل فهلنج‬ ‫ي ستخدم فى سناعة زنربكات‬ ‫‪ 6‬ـ نحا س (‪)Cu‬‬ ‫(‪)2g‬‬ ‫ ل سيار ت‬ ‫‪21‬‬ ‫‪2017 - 2016‬‬ ‫الكيمياء ال سف الثالث الثانوى‬ ‫‪21‬‬ ‫الكيمياء ـ ثانوية عامة‬ ‫‪ ٢٠١٩‬ـ ‪ ٢٠٢٠‬م‬  ‫الكيمياء‬ ‫الثالث الثانوى‬ ‫ال صف الثانى‬ ‫الثانوية العامة‬ ‫‪200oC‬‬ ‫الشروق الحديثة‬ ‫‪2017 - 2016‬‬ ‫‪22‬‬ ‫الرشوق الحديثة‬ ‫الكيمياء ـ ثانوية عامة‬ ‫‪22‬‬  ‫الباب االأول ‪:‬العنا سر االإنتقالية‬ ‫الباب األول ‪ :‬العنارص اإلنتقالية‬ ‫‪Fe‬‬ ‫‪ - 8‬اليكون االإ سكانديوم مركبات يكون عدد تاأك سده فيها ‪+ 4‬‬ ‫‪ - 9‬اأيونات ‪ Zn2+ ، Sc3+‬غري ملونة‪.‬‬ ‫‪ - 10‬كلوريد احلديد (‪ )III‬مادة بارامغناطي سية‪.‬‬ ‫‪ - 11‬ي سبب حم س النيرتيك املركز خمو ًال للحديد‪.‬‬ ‫‪ - 12‬ملعظم العنا شر الإنتقالية ن شاط حفزى‪.‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪23‬‬ ‫الكيمياء ـ ثانوية عامة‬ ‫‪2017 - 2016‬‬ ‫الكيمياء ال سف الثالث الثانوى‬ ‫‪ ٢٠١٩‬ـ ‪ ٢٠٢٠‬م‬  ‫الكيمياء‬ ‫ال صف الثالث الثانوى‬ ‫الثانوية العامة‬ ‫الشروق الحديثة‬ ‫‪2017 - 2016‬‬ ‫‪24‬‬ ‫الرشوق الحديثة‬ ‫‪24‬‬ ‫الكيمياء ـ ثانوية عامة‬ ‫‪24‬‬  ‫الباب الثانى ‪ :‬التحليل الكيميائى‬ ‫الباب الثانى ‪ :‬التحليل الكيميائى‬ ‫فى نهاية درا صة الطالب لباب التحليل الكيميائى ينبغى اأن يكون قاد ًرا على اأن ‪:‬‬ ‫‪ -‬يتذكر املفاهيم والقوانني ال صابق درا صتها واملرتبطة مبو صوعات باقى‬ ‫الأبواب‪.‬‬ ‫‪ -‬ي صرح مفهوم التحليل الكيميائى واأنواعه‪.‬‬ ‫‪ -‬يتعرف اأنواع التحليل الكمى الو صفى‪.‬‬ ‫‪ -‬يكت صب مهارة الك صف عن بع ض ال صقوق احلام صية‪.‬‬ ‫‪ -‬يكت صب مهارة الك صف عن بع ض ال صقوق القاعدية‪.‬‬ ‫‪ -‬يتعرف اأنواع التحليل الكمى احلجمى‪.‬‬ ‫‪ -‬يتعرف اأنواع التحليل الكمى الكتلى‪.‬‬ ‫‪ -‬يجرى جتربة تعادل حم ض قوى وقلوى قوى با صتخدام دليل منا صب‪.‬‬ ‫‪ -‬يقارن بني الأدلة الكيميائية وا صتخداماتها‪.‬‬ ‫‪ -‬يكت صب مهارة الدقة فى ا صتخدام الأدوات املعملية‪.‬‬ ‫‪ -‬يقدر اأهمية «درا صة التحليل الكيميائى» للفرد واملجتمع‪.‬‬ ‫‪ -‬يكون اجتاهً ا اإيجاب ًيا نحو تكامل الريا صيات والعلوم م ًعا‪.‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪2017 - 2016‬‬ ‫الكيمياء ال صف الثالث الثانوى‬ ‫‪25‬‬ ‫الكيمياء ـ ثانوية عامة‬ ‫‪25‬‬ ‫‪ ٢٠١٩‬ـ ‪ ٢٠٢٠‬م‬  ‫الكيمياء‬ ‫ال صف الثالث الثانوى‬ ‫الثانوية العامة‬ ‫تراكم معرفى‬ ‫مراجع ة املفاهيم والقوانني التى صبق درا صتها فى ال صفني الأول والثانى الثانوى‪ ،‬ولها عالقة‬ ‫بباقى اأبواب الكتاب‪.‬‬ ‫* املول هو كمية املادة التى حتتوى على عدد اأڤوجادرو من اجل صيمات (جزيئات اأو ذرات اأو اأيونات‬ ‫اأو وحدات صيغة اأو اإلكرتونات)‪.‬‬ ‫–‪Al3+ + 3e‬‬ ‫‪Al‬‬ ‫«يلزم ‪ 3‬مول من الإلكرتونات لختزال ‪ 1‬مول من اأيونات ‪ Al3+‬لتكوين ‪ 1‬مول من ذرات ‪»Al‬‬ ‫* الكتل ة املولي ة )‪ = (g‬جمم وع الكت ل الذري ة للعنا ص ر الداخلة ف ى تركيب اجل زىء اأو وحدة‬ ‫ال صيغة‪ ،‬مقدرة بوحدة اجلرام‪.‬‬ ‫كتلة املادة )‪(g‬‬ ‫* عدد املوالت (‪= )mol‬‬ ‫الكتلة املولية )‪(g/mol‬‬ ‫* عدد اجلزيئات = عدد مولت اجلزيئات * عدد اأڤوجادرو‬ ‫‪6.02 * 1023‬‬ ‫(اأو الذرات اأو االأيونات) (اأو الذرات اأو الأيونات)‬ ‫)‪(at STP‬‬ ‫* حجم الغاز )‪ = (L‬عدد مولت الغاز )‪* (mol‬ا ‪(L/mol) 22.4‬‬ ‫الكتلة املولية )‪(g/mol‬‬ ‫)‪(at STP‬‬ ‫* كثافة الغاز )‪= (g/L‬‬ ‫‪(L/mol) 22.4‬‬ ‫عدد املولت )‪(mol‬‬ ‫* الرتكيز املوالرى )‪= (M‬‬ ‫حجم املحلول )‪(L‬‬ ‫كتلة العن صر فى مول من املركب‬ ‫‪100 X‬‬ ‫* الن سبة املئوية الكتلية لعن رص فى مركب )‪= (g/g%‬‬ ‫الكتلة املولية للمركب‬ ‫كتلة املركب فى العينة‬ ‫‪100 X‬‬ ‫* الن سبة املئوية الكتلية ملركب فى عينة غري نقية =‬ ‫كتلة العينة غريالنقية‬ ‫الشروق الحديثة‬ ‫‪2017 - 2016‬‬ ‫‪26‬‬ ‫الرشوق الحديثة‬ ‫‪26‬‬ ‫الكيمياء ـ ثانوية عامة‬ ‫‪26‬‬ ‫الباب الثانى ‪ :‬التحليل الكيميائى‬ ‫الباب الثانى ‪ :‬التحليل الكيميائى‬ ‫‪Chemical Analysis‬‬ ‫الباب الثانى ‪ :‬التحليل الكيميائى‬ ‫التحليل الكيميائى‬ ‫يعترب التحليل الكيميائى اأحد فروع علم الكيمياء الهامة الذى صاهم بدور كبري فى تقدم هذا‬ ‫‪Chemical‬وال صناعات‬ ‫‪Analysis‬والزراعة‬ ‫ريا فى تطور املجالت العلمية املختلفة مثل الطب‪،‬‬ ‫الكيميائىلعب دو ًرا كب ً‬ ‫العل م‪ ،‬كم ا‬ ‫التحليل‬ ‫وغريها‪.‬علم الكيمياء الهامة الذى صاهم بدور كبري فى تقدم هذا‬ ‫الكيميائى ا‪...‬أحد فروع‬ ‫الغذائية والبيئية‬ ‫يعترب التحليل‬ ‫وال صناعات والزلل‬ ‫والزراعةن ص ب ال صكر‬ ‫الكيميائى فتقدير‬ ‫التحليلمثل الطب‪،‬‬ ‫عل ىاملختلفة‬ ‫أمرا ض‬ ‫العلمية‬ ‫ت صخي ض ال‬ ‫املجالت‬ ‫فى تطور‬ ‫يعتم د‬ ‫ريا‬ ‫ً‬ ‫كب‬‫‪:‬‬ ‫الطب‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫لعب ً‬ ‫دو‬ ‫فف ى جمال‬ ‫العل م‪ ،‬كم ا‬ ‫والكولي ص رتول وغريه ا ت صه ل مهمة الطبيب ف ى الت صخي ض والع الج‪ ،‬وكذلك تقدير‬ ‫والبولين ا‬ ‫الغذائية والبيئية ‪...‬وغريها‪.‬‬ ‫الدواء‪.‬‬ ‫ت صخي ض الأمرا ض عل ى التحليل الكيميائى فتقدير ن ص ب ال صكر والزلل‬ ‫فى‬ ‫املكونات الفعالة‬ ‫كمية‪ :‬يعتم د‬ ‫فف ى جمال الطب‬ ‫الكيميائية التى‬ ‫التحاليل‬ ‫وكذلك تقدير‬ ‫املحا صيل على‬ ‫والع الج‪،‬‬ ‫الت صخي ض‬ ‫وبالتال ى‬ ‫مهمةالرتبة‬ ‫الطبيب ف ى‬ ‫خوا ض‬ ‫حت صني‬ ‫ت صه ل‬ ‫وف ى جمال الزراعة ‪:‬‬ ‫والكولي ص رتوليعتمد‬ ‫وغريه ا‬ ‫والبولين ا‬ ‫الدواء‪.‬خوا صها‪ ،‬من حيث احلمو صة والقاعدية‪ ،‬ونوع ون صب العنا صر املوجودة‬ ‫الرتبة ملعرفة‬ ‫على‬ ‫جترى‬ ‫كمية املكونات الفعالة فى‬ ‫املنا صبة‪.‬‬ ‫أ صمدة‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫إ صافة‬ ‫ا‬ ‫يعتمد حت صني خوا ض الرتبة وبالتال ى املحا صيل على التحاليل الكيميائية التى‬‫ب‬ ‫معاجلتها‬ ‫ميكن‬ ‫وبالتالى‬ ‫وف ى جمال بها‪،‬‬ ‫الزراعة ‪:‬‬ ‫م صتخد ًما فيها‬ ‫املوجودة‬ ‫واملنتجات‬ ‫للخاماتالعنا صر‬ ‫ونوع ون صب‬‫الكيميائى‬ ‫التحليل‬ ‫والقاعدية‪،‬‬ ‫حيثاإل وكان‬ ‫احلمو صة‬ ‫ صناعة‬ ‫ملعرفة‪ :‬ل توجد‬ ‫خوا صها‪ ،‬من‬ ‫الرتبةال صناع ة‬ ‫وف ى جمال‬ ‫جترى على‬ ‫القيا صية‪.‬‬ ‫للموا صفات‬ ‫مطابقتها‬ ‫مدى‬ ‫بها‪ ،‬وبالتالى ميكن معاجلتها باإ صافة الأ صمدة املنا صبة‪.‬‬ ‫لتحديد‬ ‫ال صارة وكذلك‬ ‫واملنتجاتالبيئي ة‬ ‫م صتخد ًما فيها‬ ‫من امللوثات‬ ‫الكيميائىأغذي ة‬ ‫للخامات‬ ‫حمتوى املياه وال‬ ‫وقيا ضالتحليل‬ ‫معرفةاإل وكان‬‫البيئة ‪ :‬صناعة‬ ‫توجد‬ ‫خدم ة‬‫جمال‪ :‬ل‬ ‫وف ى جمال وف ى‬ ‫ال صناع ة‬ ‫وثانى اأك صيد الكربيت واأكا صيد النيرتوچني فى اجلو‪.‬‬ ‫الكربون‬ ‫القيا صية‪.‬‬ ‫مطابقتهاأول اأك صيد‬ ‫للموا صفات‬ ‫مدى غازات ا‬ ‫لتحديد ن صب‬ ‫الكيميائى‬ ‫التحليل‬ ‫وكذلك‬ ‫البيئي ةا على‬ ‫ال صارة‬ ‫أ صا ص‬ ‫تقوم ا ً‬ ‫حل صرها التى‬ ‫امللوثات‬ ‫أغذي ة من‬‫املجال‬ ‫حمتوىيت صع‬ ‫املياه وال‬ ‫العديدة التى ل‬ ‫من‪:‬الأمثلة‬ ‫معرفة وقيا ض‬ ‫وهناكالبيئة‬ ‫وف ى جمال خدم ة‬ ‫للموادالكربيت واأكا صيد النيرتوچني فى اجلو‪.‬‬ ‫الكيميائىأك صيد‬ ‫الكربون وثانى ا‬‫الرتكيب‬ ‫يدر ض‬ ‫أك صيد‬ ‫الذىأول ا‬ ‫ن صب غازات ا‬ ‫أ صا صا على التحليل الكيميائى‬ ‫الكيميائى ‪:‬التى ل يت صع املجال حل صرها التى تقوم ا ً‬ ‫التحليلالعديدة‬ ‫أنواعلأمثلة‬‫وهناك امن ا‬ ‫للمواد‬ ‫الكيميائى‬ ‫ل و اأن لدي ك عينة من م ادة ما يراد حتليلها كيميائ ًيا فيجب التعرف عل ى نوع العنا صر املكونة‬ ‫الرتكيب‬ ‫يدر ض‬ ‫الذى‬ ‫ون صبة‪:‬كل عن ص ر وكيف ترتابط هذه العنا صر مع بع صها اإلى اأن ت صل اإلى ال صيغة اجلزيئية‬ ‫له االكيميائى‬ ‫اأنواع التحليل‬ ‫الكيميائى للمادة‬ ‫التحلي ل‬ ‫العنا صر املكونة‬ ‫ويتمنوع‬ ‫التعرفا‪.‬عل ى‬ ‫فيجب خملوط ً‬ ‫للم ادة ًيااإن كانت‬ ‫يراد املكونة‬ ‫حتليلها كيميائ‬ ‫املركبات‬ ‫ملجموع ة‬ ‫م ادة ما‬ ‫عينة من‬ ‫للم ادة‪ ،‬اأو‬ ‫ل و اأن لدي ك‬ ‫‪:‬‬ ‫التحليل‬ ‫له ا ون صبة كل عن ص ر وكيف ترتابط هذه العنا صر مع بع صها اإلى اأن ت صل اإلى ال صيغة اجلزيئية‬ ‫من‬ ‫بنوعني‬ ‫‪Qualitative‬ا‪.‬ويتم التحلي ل الكيميائى للمادة‬ ‫‪Analysis‬كانت خملوط ً‬ ‫املكونة للم ادة اإن‬ ‫املركبات‬ ‫(الكيفى) ‪:‬‬ ‫ملجموع ة‬ ‫الو صفى‬ ‫‪ -1‬التحليل‬ ‫للم ادة‪ ،‬اأو‬ ‫خملوطا من عدة مواد‪.‬‬‫ً‬ ‫ً‬ ‫ب صيطا) اأو‬ ‫التحليلإلى‪:‬التعرف على مكونات املادة صواء كانت نقية ً‬ ‫(ملحا‬ ‫بنوعني من يهدف ا‬ ‫‪Qualitative Analysis‬‬ ‫(الكيفى)‪::‬‬ ‫‪ -1‬التحليل‪-2‬الو صفى‬ ‫‪Quantitative Analysis‬‬ ‫التحليل الكمى‬ ‫للمادة‪ً.‬‬ ‫خملوطا من عدة مواد‪.‬‬ ‫(ملحاأ صا صية ً‬ ‫ب صيطا) اأو‬ ‫كانت نقية‬ ‫املكونات ال ً‬ ‫املادة صواء‬ ‫مكون من‬ ‫مكونات‬ ‫ن صبة كل‬ ‫التعرفإلىعلى‬