Currículo - Interpretações (PDF)

Currículo Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do Primeiro Ciclo do Ensino Básico Didática da Matemática 25 Setembro 2024 De modo restritivo, currículo refere-se a...

Currículo Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do Primeiro Ciclo do Ensino Básico Didática da Matemática 25 Setembro 2024 De modo restritivo, currículo refere-se a um plano de estudos ou a um programa muito estruturado e organizado na base de objectivos, conteúdos e actividades e de acordo com a natureza das disciplinas. (Pacheco, 2001) Currículo é o conjunto de aprendizagens consideradas necessárias num dado contexto e tempo e a organização e sequência adoptadas para o concretizar ou desenvolver. Roldão (1999) Currículo é todo o conjunto da acções desenvolvidas pela escola no sentido de proporcionar oportunidades para a aprendizagem. Zabalza (1994) O currículo é, essencialmente, um corpus ou elenco de alguma coisa - conteúdos, experiências, processos, actividades, aprendizagens - que se propõe como percurso de aprendizagem numa dada instituição escolar. Roldão (2007) Diferentes interpretações de Currículo Currículo prescrito ou Em Portugal, quem prescreve o currículo escolar? Currículo oficial Quem é auscultado? ou Currículo Formal  Quem interpreta o currículo escolar? Currículo interpretado  Currículo implementado ou Quem implementa o currículo escolar? Currículo trabalhado ou Currículo em Acção  Currículo aprendido ou Quem aprende/percebe o currículo escolar? Currículo percebido ou Currículo concretizado Currículo Quem avalia o currículo escolar? avaliado Currículo OCULTO A que se refere? Currículo prescrito ou Currículo oficial ou Currículo Currículo Currículo Formal interpretado implementado ou Currículo trabalhado Currículo ou aprendido Currículo em ou Acção Currículo percebido ou Currículo Currículo avaliado concretizado Currículo OCULTO Pacheco, J. (2001). Currículo: teoria e praxis. Porto: Porto Editora. Roldão, M. C. (2007). O director de turma e a gestão curricular. Cadernos de organização e Administração educacional – A turma como unidade de análise, nº1, Julho 2007. Roldão, M. C. (1999). Os professores e a gestão do currículo. Perspectivas e práticas em análise. Porto: Porto Editora. Zabalza, M. (1994). Planificação e desenvolvimento curricular na escola (2ª ed.). Rio Tinto: Edições ASA.