تقنيات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات (ICT) PDF

‫كلية الزراعة‬ ‫حماضرات يف‬ ‫تكنولوجيا املعلومات واالتصاالت ‪ICT‬‬ ‫ا‪.‬د‪ /‬محمد حسن رفعت‬ ‫د‪.‬محمود مصطفي الهباق‬ ‫‪2024‬‬  ‫المحتويات‬ ‫مفاهيم ومصطلحات تكنولوجيا المعلومات ‪2...................................

‫كلية الزراعة‬ ‫حماضرات يف‬ ‫تكنولوجيا املعلومات واالتصاالت ‪ICT‬‬ ‫ا‪.‬د‪ /‬محمد حسن رفعت‬ ‫د‪.‬محمود مصطفي الهباق‬ ‫‪2024‬‬  ‫المحتويات‬ ‫مفاهيم ومصطلحات تكنولوجيا المعلومات ‪2.........................................................‬‬ ‫أنماط اإلتصال في التعليم والتعلم ‪6....................................................................‬‬ ‫شبكة اإلنترنت والتعلم ‪12..............................................................................‬‬ ‫نظم الوسائل المتعددة ‪21...............................................................................‬‬ ‫قواعد البيانات ‪27.......................................................................................‬‬ ‫الواقع اإلفتراضي ‪32...................................................................................‬‬ ‫الواقع المعزز ‪34........................................................................................‬‬ ‫انترنت األشياء ‪38......................................................................................‬‬ ‫الروبوتات وتصنيفها ‪40...............................................................................‬‬ ‫الذكاء االصطناعي ‪43..................................................................................‬‬ ‫البيانات الضخمة ‪45....................................................................................‬‬ ‫الحوسبة السحابية ‪47..................................................................................‬‬ ‫المراجع ‪49..............................................................................................‬‬ ‫‪1‬‬  ‫مفاهيم ومصطلحات تكنولوجيا المعلومات‬ ‫تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت‪ ،‬أو ‪Information Technology & Communications‬‬ ‫اختصارا ‪ ، ICT‬هي مصطلح يشمل كل ما يتعلق بجمع وتخزين ومعالجة ونقل المعلومات باستخدام‬ ‫التقنيات الحديثة ‪.‬بعبارة أبسط‪ ،‬هي كل ما يربطنا بالعالم الرقمي من حواسيب وهواتف ذكية‬ ‫وشبكات إنترنت وأجهزة ذكية أخرى‪.‬‬ ‫أهمية تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت؟‬ ‫التواصل ‪:‬س ّهلت التواصل بين الناس في جميع أنحاء العالم بشكل فوري وغير مكلف‪.‬‬ ‫ ‬ ‫التعليم ‪:‬وفرت منصات تعليمية متنوعة ووسائل تعليمية مبتكرة‪.‬‬ ‫ ‬ ‫االقتصاد ‪ :‬ساهمت في نمو االقتصاد العالمي وظهور قطاعات جديدة مثل التجارة اإللكترونية‪.‬‬ ‫ ‬ ‫الحياة اليومية ‪:‬أصبحت جزءا ال يتجزأ من حياتنا اليومية‪ ،‬من العمل إلى الترفيه‪.‬‬ ‫ ‬ ‫تطور تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت تاريخيا‬ ‫تاريخ تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت هو تاريخ طويل من اإلبداع واالبتكار ‪.‬يمكن تقسيمه إلى‬ ‫مراحل رئيسية‪:‬‬ ‫‪.1‬المرحلة األولى‪ :‬الحوسبة المبكرة‬ ‫بدأت مع ظهور الحاسوب اآللي في منتصف القرن العشرين‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫كانت الحواسيب ضخمة ومكلفة واستخدامها مقتصرا على المؤسسات الكبيرة‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫‪.2‬المرحلة الثانية‪ :‬عصر الحاسوب الشخصي‬ ‫شهد ظهور الحاسوب الشخصي في السبعينيات والثمانينيات‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫أصبح الحاسوب متاحا للجميع وبدأ يدخل المنازل والمكاتب‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫‪.3‬المرحلة الثالثة‪ :‬عصر اإلنترنت‬ ‫ظهر اإلنترنت في التسعينيات وربط العالم بأسره في شبكة واحدة‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫أدى إلى ثورة في االتصاالت والتجارة والمعلومات‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫‪2‬‬  ‫‪.4‬المرحلة الرابعة‪ :‬عصر األجهزة الذكية‬ ‫شهد ظهور الهواتف الذكية واألجهزة اللوحية وانتشار تطبيقات الهاتف المحمول‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫أصبح اإلنترنت في متناول اليد في أي وقت وفي أي مكان‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫مكونات تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت‬ ‫تتكون تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت من عدة عناصر رئيسية‪:‬‬ ‫األجهزة ‪:‬الحواسيب‪ ،‬الهواتف الذكية‪ ،‬األجهزة اللوحية‪ ،‬الخوادم‪ ،‬الشبكات‪.‬‬ ‫ ‬ ‫البرامج ‪:‬أنظمة التشغيل‪ ،‬برامج التطبيقات‪ ،‬قواعد البيانات‪.‬‬ ‫ ‬ ‫الشبكات ‪:‬اإلنترنت‪ ،‬شبكات االتصال المحلية‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪Components of Information Technology‬‬ ‫دور تكنولوجيا المعلومات في المجتمع‪:‬‬ ‫تعد تكنولوجيا المعلومات )‪ (IT‬محركا رئيسيا للتغيير في عالمنا المعاصر‪ ،‬حيث تغزو كل جانب من جوانب‬ ‫حياتنا‪ ،‬بدءا من التواصل والتعليم وصوال إلى الصناعة والزراعة ‪.‬دعونا نستكشف بالتفصيل كيف أحدثت‬ ‫‪3‬‬ ‫تكنولوجيا المعلومات ثورة في مختلف المجاالت‪ ،‬مع التركيز بشكل خاص على دورها في تطوير القطاع‬ ‫الزراعي‪.‬‬ ‫التأثيرات الشاملة لتكنولوجيا المعلومات على المجتمع‬ ‫التواصل ‪:‬س ّهلت تكنولوجيا المعلومات التواصل الفوري بين الناس في جميع أنحاء العالم‪ ،‬مما ساهم‬ ‫ ‬ ‫في تعزيز التعاون الدولي وتبادل األفكار والمعرفة‪.‬‬ ‫التعليم ‪ :‬وفرت منصات تعليمية إلكترونية متنوعة‪ ،‬مما جعل التعليم أكثر مرونة وسهولة الوصول‬ ‫ ‬ ‫إليه‪.‬‬ ‫االقتصاد ‪ :‬ساهمت في نمو االقتصاد الرقمي‪ ،‬وظهور قطاعات جديدة مثل التجارة اإللكترونية‬ ‫ ‬ ‫والعمل عن بعد‪.‬‬ ‫الحياة اليومية ‪:‬أصبحت جزءا ال يتجزأ من حياتنا اليومية‪ ،‬حيث نعتمد عليها في إدارة شؤوننا‬ ‫ ‬ ‫الشخصية والمهنية‪.‬‬ ‫دور تكنولوجيا المعلومات في تطوير القطاع الزراعي‬ ‫أحدثت تكنولوجيا المعلومات ثورة في القطاع الزراعي‪ ،‬مما أدى إلى زيادة اإلنتاجية وتحسين جودة‬ ‫المحاصيل وتقليل التكاليف ‪.‬إليك بعض األمثلة‪:‬‬ ‫الزراعة الذكية ‪ :‬من خالل استخدام أجهزة االستشعار واألنظمة الذكية‪ ،‬يمكن للمزارعين مراقبة‬ ‫ ‬ ‫محاصيلهم بشكل مستمر وتحليل البيانات للحصول على معلومات حول حالة التربة والرطوبة‬ ‫ودرجة الحرارة‪ ،‬مما يساعدهم على اتخاذ قرارات زراعية أكثر دقة‪.‬‬ ‫الري الذكي ‪:‬تساعد أنظمة الري الذكية على توفير المياه عن طريق توزيعها بشكل دقيق وفقا‬ ‫ ‬ ‫الحتياجات المحاصيل‪ ،‬مما يساهم في ترشيد استهالك المياه‪.‬‬ ‫الزراعة الدقيقة ‪ :‬تسمح هذه التقنية بتخصيص المدخالت الزراعية لكل نبتة على حدة‪ ،‬مما يؤدي‬ ‫ ‬ ‫إلى زيادة اإلنتاجية وتحسين جودة المحاصيل‪.‬‬ ‫سالسل التوريد ‪ :‬تساعد تكنولوجيا المعلومات على تتبع المنتجات الزراعية من المزرعة إلى‬ ‫ ‬ ‫المستهلك‪ ،‬مما يضمن سالمة الغذاء ويقلل من الهدر‪.‬‬ ‫التسويق الزراعي ‪ :‬تساعد منصات التجارة اإللكترونية المزارعين على الوصول إلى أسواق جديدة‬ ‫ ‬ ‫وتسويق منتجاتهم بشكل أكثر فعالية‪.‬‬ ‫التحديات والفرص‬ ‫على الرغم من الفوائد الكبيرة لتكنولوجيا المعلومات في القطاع الزراعي‪ ،‬إال أنها تواجه بعض التحديات‪،‬‬ ‫مثل‪:‬‬ ‫‪4‬‬  ‫تكلفة التقنيات ‪:‬قد تكون تكلفة تبني هذه التقنيات مرتفعة بالنسبة للمزارعين الصغار‪.‬‬ ‫ ‬ ‫الفجوة الرقمية ‪ :‬ال يزال هناك فجوة رقمية بين المزارعين‪ ،‬حيث ال يتمتع الجميع بالمهارات‬ ‫ ‬ ‫والمعرفة الالزمة الستخدام هذه التقنيات‪.‬‬ ‫البنية التحتية ‪ :‬قد تكون البنية التحتية لالتصاالت محدودة في بعض المناطق الزراعية‪.‬‬ ‫ ‬ ‫الفرص‪:‬‬ ‫زيادة اإلنتاجية ‪ :‬يمكن لتكنولوجيا المعلومات أن تساعد في زيادة اإلنتاجية الزراعية وتلبية الطلب‬ ‫ ‬ ‫المتزايد على الغذاء‪.‬‬ ‫الحفاظ على الموارد الطبيعية ‪:‬يمكن استخدام تكنولوجيا المعلومات لتقليل استهالك المياه والطاقة‬ ‫ ‬ ‫واألسمدة‪.‬‬ ‫تحسين جودة الحياة في المناطق الريفية ‪:‬يمكن لتكنولوجيا المعلومات أن تساعد في تحسين مستوى‬ ‫ ‬ ‫المعيشة في المناطق الريفية من خالل توفير فرص عمل جديدة وخدمات أفضل‪.‬‬ ‫‪5‬‬  ‫أنماط االتصال في التعليم والتعلم‬ ‫التعلم التقليدي والتعلم اإللكتروني‪:‬‬ ‫شهد عالم التعليم تحوالت جذرية بفضل التقدم التكنولوجي‪ ،‬مما أدى إلى ظهور نظامين رئيسيين للتعليم هما ‪:‬‬ ‫التعلم التقليدي والتعلم اإللكتروني ‪.‬لكل منهما مميزاته وعيوبه‪ ،‬وقد يختلف األفضلية بينهما باختالف‬ ‫الظروف واالحتياجات الفردية‪.‬‬ ‫التعلم التقليدي‬ ‫الوصف ‪ :‬هو النظام التعليمي التقليدي الذي يعتمد على التفاعل المباشر بين المعلم والطالب في بيئة‬ ‫ ‬ ‫الفصل الدراسي ‪.‬يتم نقل المعلومات والمعرفة من خالل المحاضرات والنقاشات واألنشطة العملية‪.‬‬ ‫المزايا‪:‬‬ ‫ ‬ ‫التفاعل المباشر ‪ :‬يتيح الفرصة للتفاعل المباشر بين المعلم والطالب‪ ،‬مما يساهم في فهم‬ ‫‪o‬‬ ‫أعمق للمادة‪.‬‬ ‫التعلم االجتماعي ‪:‬يعزز التعاون والعمل الجماعي بين الطالب‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫التركيز ‪:‬يضمن بيئة تعليمية مركزة ومناسبة للتعلم‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫العيوب‪:‬‬ ‫ ‬ ‫المرونة المحدودة ‪:‬يعتمد على جدول زمني ومكان محددين‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫التكلفة ‪:‬قد تكون تكلفة الدراسة في المؤسسات التعليمية التقليدية مرتفعة‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫الوصول المحدود ‪ :‬قد يواجه بعض الطالب صعوبة في الوصول إلى المؤسسات التعليمية‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫التعلم اإللكتروني‬ ‫الوصف ‪ :‬هو نظام تعليمي يعتمد على استخدام التقنيات الرقمية واإلنترنت لنقل المعرفة ‪.‬يتم تقديم‬ ‫ ‬ ‫الدورات التدريبية عبر اإلنترنت ويمكن للطالب الوصول إليها في أي وقت ومن أي مكان‪.‬‬ ‫المزايا‪:‬‬ ‫ ‬ ‫المرونة ‪:‬يتيح للطالب التعلم بمرونة في أي وقت ومن أي مكان‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫التنوع ‪:‬يوفر مجموعة متنوعة من الموارد التعليمية مثل الفيديوهات والمحاضرات‬ ‫‪o‬‬ ‫التفاعلية‪.‬‬ ‫‪6‬‬  ‫الوصول ‪:‬يسهل الوصول إلى التعليم ألكبر عدد ممكن من الناس‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫العيوب‪:‬‬ ‫ ‬ ‫قلة التفاعل االجتماعي ‪:‬قد يفتقر إلى التفاعل المباشر بين الطالب والمعلمين‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫الحاجة إلى االنضباط الذاتي ‪:‬يتطلب من الطالب درجة عالية من االنضباط الذاتي‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫االعتماد على التكنولوجيا ‪:‬قد يتأثر بوجود أو عدم وجود اتصال باإلنترنت‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫مقارنة بين التعلم التقليدي والتعلم اإللكتروني‬ ‫التعلم اإللكتروني‬ ‫التعلم التقليدي‬ ‫الميزة‬ ‫منخفض‬ ‫مرتفع‬ ‫التفاعل االجتماعي‬ ‫عالية‬ ‫منخفضة‬ ‫المرونة‬ ‫قد تكون أقل‬ ‫مرتفعة‬ ‫التكلفة‬ ‫واسع‬ ‫محدود‬ ‫الوصول‬ ‫متنوع‬ ‫محدود‬ ‫التنوع‬ ‫أي النظام أفضل؟‬ ‫ال يوجد نظام تعليمي مثالي‪ ،‬واألفضل يعتمد على عدة عوامل‪ ،‬منها‪:‬‬ ‫أهداف التعلم ‪ :‬إذا كان الهدف هو اكتساب مهارات اجتماعية وتفاعلية‪ ،‬فإن التعلم التقليدي هو الخيار‬ ‫ ‬ ‫األفضل ‪.‬أما إذا كان الهدف هو الحصول على معلومات بسرعة ومرونة‪ ،‬فإن التعلم اإللكتروني هو‬ ‫الخيار األمثل‪.‬‬ ‫أسلوب التعلم ‪ :‬يختلف أسلوب التعلم من شخص آلخر‪ ،‬فبعض األشخاص يفضلون التعلم في بيئة‬ ‫ ‬ ‫تقليدية‪ ،‬بينما يفضل البعض اآلخر التعلم الذاتي‪.‬‬ ‫الموارد المتاحة ‪:‬يتطلب التعلم اإللكتروني وجود أجهزة كمبيوتر واتصال باإلنترنت‪ ،‬بينما ال يتطلب‬ ‫ ‬ ‫التعلم التقليدي هذه الموارد‪.‬‬ ‫يمكن الجمع بين النظامين التقليدي واإللكتروني لتوفير تجربة تعليمية أكثر شمولية وفعالية‪.‬‬ ‫‪7‬‬  ‫‪Online learning vs. Traditional learning‬‬ ‫أنواع التعلم اإللكتروني‪:‬‬ ‫لقد تطورت أساليب التعلم بشكل كبير مع ظهور التقنيات الرقمية‪ ،‬مما أدى إلى ظهور العديد من أنواع التعلم‬ ‫اإللكتروني ‪.‬من بين هذه األنواع‪ ،‬نجد ثالثة أنواع رئيسية تتميز بطرقها وأهدافها ‪:‬التعلم الذاتي‪ ،‬التعلم‬ ‫التعاوني‪ ،‬والتعلم المختلط‪.‬‬ ‫‪1.‬التعلم الذاتي)‪(Self-paced Learning‬‬ ‫الوصف ‪ :‬في هذا النوع من التعلم‪ ،‬يتحكم المتعلم في وتيرة وتسلسل دراسته ‪.‬يختار المقررات‬ ‫ ‬ ‫والمواد الدراسية التي يرغب في دراستها‪ ،‬ويحدد الوقت المناسب له للدراسة‪.‬‬ ‫المميزات‪:‬‬ ‫ ‬ ‫المرونة ‪:‬يتيح للطالب تحديد وتيرة الدراسة بما يتناسب مع ظروفه الشخصية والمهنية‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫االستقاللية ‪:‬يعزز مهارات التعلم الذاتي واالستكشاف‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫التخصيص ‪:‬يمكن للطالب تخصيص مساره التعليمي وفقا الهتماماته وأهدافه‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫العيوب‪:‬‬ ‫ ‬ ‫قلة التفاعل االجتماعي ‪ :‬قد يشعر الطالب بالوحدة والعزلة‪ ،‬خاصة إذا لم يتلق أي نوع من‬ ‫‪o‬‬ ‫الدعم أو التوجيه‪.‬‬ ‫الحاجة إلى االنضباط الذاتي ‪:‬يتطلب من الطالب درجة عالية من االنضباط والمسؤولية‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫‪2.‬التعلم التعاوني)‪(Collaborative Learning‬‬ ‫‪8‬‬ ‫الوصف ‪ :‬يعتمد هذا النوع من التعلم على التفاعل والتعاون بين مجموعة من الطالب لتحقيق هدف‬ ‫ ‬ ‫تعليمي مشترك ‪.‬يتم ذلك من خالل مناقشة األفكار‪ ،‬وتبادل المعرفة‪ ،‬وحل المشكالت بشكل جماعي‪.‬‬ ‫المميزات‪:‬‬ ‫ ‬ ‫التفاعل االجتماعي ‪:‬يعزز مهارات التواصل والعمل الجماعي‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫التعلم النشط ‪:‬يشجع الطالب على المشاركة الفعالة في عملية التعلم‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫حل المشكالت ‪:‬يساعد الطالب على تطوير مهارات حل المشكالت واتخاذ القرارات‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫العيوب‪:‬‬ ‫ ‬ ‫اعتماد بعض الطالب على اآلخرين ‪ :‬قد يعتمد بعض الطالب بشكل كبير على زمالئهم في‬ ‫‪o‬‬ ‫المجموعة‪ ،‬مما يؤثر على تعلمهم الفردي‪.‬‬ ‫صعوبة إدارة المجموعات ‪ :‬قد يكون من الصعب إدارة المجموعات الكبيرة ومتابعة أداء‬ ‫‪o‬‬ ‫جميع أعضائها‪.‬‬ ‫‪3.‬التعلم المختلط)‪(Blended Learning‬‬ ‫الوصف ‪:‬يجمع هذا النوع من التعلم بين التعلم التقليدي والتعلم اإللكتروني ‪.‬يتم فيه استخدام أنشطة‬ ‫ ‬ ‫التعلم التقليدية مثل المحاضرات والنقاشات‪ ،‬باإلضافة إلى أنشطة التعلم اإللكتروني مثل الفيديوهات‬ ‫والواجبات عبر اإلنترنت‪.‬‬ ‫المميزات‪:‬‬ ‫ ‬ ‫التكامل ‪:‬يجمع بين مزايا التعلم التقليدي والتعلم اإللكتروني‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫المرونة ‪:‬يوفر للطالب خيارات متنوعة للتعلم‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫التفاعل ‪:‬يجمع بين التفاعل المباشر والتفاعل عبر اإلنترنت‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫العيوب‪:‬‬ ‫ ‬ ‫التخطيط الدقيق ‪:‬يتطلب تخطيطا دقيقا لدمج أنشطة التعلم المختلفة‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫الموارد ‪:‬يتطلب توفر الموارد التقنية والبشرية الالزمة‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫‪9‬‬  ‫أدوات التعلم اإللكتروني‪:‬‬ ‫تُعتبر أدوات التعلم اإللكتروني حجر الزاوية في عملية التعليم الحديثة‪ ،‬حيث تساهم في توفير بيئة‬ ‫تعليمية تفاعلية ومرنة ‪.‬وتشمل هذه األدوات مجموعة متنوعة من التقنيات والمنصات التي تهدف إلى‬ ‫تعزيز تجربة التعلم وتسهيل الوصول إلى المعرفة‪.‬‬ ‫‪1.‬منصات التعلم‪(Learning Management Systems - LMS):‬‬ ‫الوصف ‪ :‬هي منصات رقمية مصممة إلدارة جميع جوانب العملية التعليمية‪ ،‬من إنشاء الدورات‬ ‫ ‬ ‫التدريبية وتوزيع المحتوى إلى تقييم أداء المتعلمين‪.‬‬ ‫المميزات‪:‬‬ ‫ ‬ ‫مركزية المحتوى ‪:‬توفر مكانا واحدا لتخزين ونشر جميع المواد التعليمية‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫التفاعل ‪:‬تسمح بالتفاعل بين المعلمين والطالب من خالل المنتديات والرسائل‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫التتبع والتقييم ‪:‬تتيح تتبع تقدم الطالب وتقييم أدائهم‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫التخصيص ‪:‬يمكن تخصيص الدورات التدريبية لتلبية احتياجات المتعلمين المختلفة‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫أمثلة‪: Moodle, Canvas, Blackboard.‬‬ ‫ ‬ ‫‪2.‬المحاكاة‪(Simulations):‬‬ ‫الوصف ‪ :‬هي بيئات افتراضية تسمح للمتعلمين بتجربة سيناريوهات واقعية دون المخاطرة بالنتائج‬ ‫ ‬ ‫الحقيقية‪.‬‬ ‫المميزات‪:‬‬ ‫ ‬ ‫التعلم التجريبي ‪:‬تتيح للمتعلمين تطبيق المعرفة النظرية في بيئة آمنة‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫التكرار ‪:‬يمكن للمتعلمين تكرار السيناريوهات لتعزيز الفهم‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫التخصيص ‪:‬يمكن تخصيص المحاكاة لتلبية احتياجات مجاالت مختلفة‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫أمثلة ‪ :‬محاكاة الطيران‪ ،‬محاكاة العمليات الجراحية‪ ،‬محاكاة التجارب العلمية‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪3.‬األلعاب التعليمية‪(Educational Games):‬‬ ‫الوصف ‪:‬هي ألعاب مصممة لتعليم مفاهيم معينة بطريقة ممتعة وتفاعلية‪.‬‬ ‫ ‬ ‫المميزات‪:‬‬ ‫ ‬ ‫التحفيز ‪:‬تزيد من الدافع واالهتمام بالتعلم‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫‪10‬‬  ‫التعزيز اإليجابي ‪:‬تكافئ المتعلمين على إنجازاتهم‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫التطبيق العملي للمعرفة ‪:‬تسمح للمتعلمين بتطبيق ما تعلموه في سياق اللعبة‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫أمثلة ‪:‬ألعاب لغوية‪ ،‬ألعاب رياضية‪ ،‬ألعاب برمجة‪.‬‬ ‫ ‬ ‫المقارنة بين أدوات التعلم اإللكتروني‬ ‫األلعاب التعليمية‬ ‫المحاكاة‬ ‫منصات التعلم‬ ‫الميزة‬ ‫تعزيز التعلم بطريقة‬ ‫الهدف‬ ‫توفير تجارب واقعية‬ ‫إدارة العملية التعليمية‬ ‫ممتعة‬ ‫األساسي‬ ‫خصيصا‬ ‫مصمم‬ ‫متنوع (نصوص‪ ،‬صور‪،‬‬ ‫محاكاة لبيئات واقعية‬ ‫المحتوى‬ ‫لتعليم مفاهيم معينة‬ ‫فيديوهات‪ ،‬إلخ)‬ ‫تفاعل الطالب مع‬ ‫تفاعل الطالب مع البيئة‬ ‫بين المعلم والطالب‪،‬‬ ‫التفاعل‬ ‫اللعبة‬ ‫االفتراضية‬ ‫وبين الطالب أنفسهم‬ ‫تقييم أداء الطالب في‬ ‫واجبات‪،‬‬ ‫اختبارات‪،‬‬ ‫تقييم النقاط والنتائج‬ ‫التقييم‬ ‫السيناريوهات‬ ‫مشاريع‬ ‫مزايا استخدام أدوات التعلم اإللكتروني‬ ‫مرونة في التعلم ‪:‬يمكن للطالب التعلم في أي وقت ومن أي مكان‪.‬‬ ‫ ‬ ‫تخصيص التعلم ‪:‬يمكن تكييف المواد التعليمية لتلبية احتياجات كل طالب‪.‬‬ ‫ ‬ ‫زيادة المشاركة ‪:‬تجعل التعلم أكثر متعة وتفاعلية‪.‬‬ ‫ ‬ ‫تحسين النتائج التعليمية ‪:‬تساعد على تحسين فهم الطالب للمفاهيم وتطبيقها‪.‬‬ ‫ ‬ ‫التحديات‬ ‫الفجوة الرقمية ‪ :‬قد يواجه بعض الطالب صعوبة في الوصول إلى التكنولوجيا أو استخدامها‪.‬‬ ‫ ‬ ‫جودة المحتوى ‪:‬ليس كل المحتوى التعليمي المتوفر عبر اإلنترنت عالي الجودة‪.‬‬ ‫ ‬ ‫االعتماد على التكنولوجيا ‪:‬قد تتسبب األعطال التقنية في انقطاع العملية التعليمية‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪11‬‬  ‫شبكة اإلنترنت والتعلم‬ ‫اإلنترنت هو شبكة عالمية ضخمة تربط مليارات األجهزة ببعضها البعض‪ ،‬مما يسمح بتبادل المعلومات‬ ‫والبيانات بسهولة وسرعة‪.‬‬ ‫بنية اإلنترنت األساسية‬ ‫تتكون بنية اإلنترنت من عدة عناصر رئيسية‪:‬‬ ‫األجهزة ‪:‬تشمل الحواسيب‪ ،‬الخوادم‪ ،‬الموج ّهات‪ ،‬والكابالت‪.‬‬ ‫ ‬ ‫البروتوكوالت ‪ :‬هي مجموعة القواعد التي تحكم تبادل البيانات بين األجهزة‪ ،‬مثل بروتوكول‬ ‫ ‬ ‫اإلنترنت )‪ (IP‬وبروتوكول نقل الملفات‪(FTP).‬‬ ‫الشبكات ‪ :‬تتكون اإلنترنت من شبكات صغيرة مترابطة‪ ،‬مثل شبكات المنازل والشركات‪ ،‬والتي‬ ‫ ‬ ‫تتصل ببعضها البعض عبر شبكات أكبر‪.‬‬ ‫‪Internet structure‬‬ ‫كيف يعمل اإلنترنت؟‬ ‫‪12‬‬ ‫‪.1‬طلب المعلومات ‪:‬عندما تكتب عنوان موقع ويب في متصفحك‪ ،‬فإنك ترسل طلبا إلى خادم أسماء‬ ‫المجال‪(DNS).‬‬ ‫‪.2‬ترجمة العناوين ‪:‬يقوم خادم ‪ DNS‬بترجمة عنوان الموقع (مثل )‪www.example.com‬إلى عنوان‬ ‫رقمي (عنوان )‪ IP‬يمكن لألجهزة فهمه‪.‬‬ ‫‪.3‬توجيه الطلب ‪ :‬يتم توجيه الطلب إلى الخادم الذي يستضيف موقع الويب المطلوب عبر شبكة‬ ‫اإلنترنت‪.‬‬ ‫‪.4‬استقبال الرد ‪:‬يقوم الخادم بإرسال الصفحة المطلوبة إلى جهازك‪ ،‬ويتم عرضها على شاشتك‪.‬‬ ‫مراحل تطور اإلنترنت‬ ‫المرحلة األولى‪ :‬شبكات عسكرية وأكاديمية ‪ (1960s-1970s):‬بدأ اإلنترنت كشبكة عسكرية‬ ‫ ‬ ‫أمريكية تسمى أربانت )‪ ، (ARPANET‬بهدف ربط مراكز البحوث الجامعية‪.‬‬ ‫المرحلة الثانية‪ :‬توسع اإلنترنت ‪ (1980s-1990s):‬شهدت هذه الفترة توسعا كبيرا في اإلنترنت‬ ‫ ‬ ‫مع ظهور شبكة الويب العالمية )‪ (World Wide Web‬التي سهلت الوصول إلى المعلومات‪.‬‬ ‫المرحلة الثالثة‪ :‬اإلنترنت التجاري‪ (1990s-‬حتى اآلن ‪):‬تحول اإلنترنت إلى أداة تجارية قوية مع‬ ‫ ‬ ‫ظهور التجارة اإللكترونية ووسائل التواصل االجتماعي‪.‬‬ ‫مكونات أساسية لبنية اإلنترنت‬ ‫خادم أسماء المجال ‪ (DNS):‬يقوم بترجمة عناوين المواقع إلى عناوين‪IP.‬‬ ‫ ‬ ‫بروتوكول نقل الملفات ‪ (FTP):‬يستخدم لنقل الملفات بين األجهزة‪.‬‬ ‫ ‬ ‫بروتوكول نقل النص التشعبي ‪ (HTTP):‬يستخدم لعرض صفحات الويب‪.‬‬ ‫ ‬ ‫البريد اإللكتروني ‪:‬يستخدم إلرسال واستقبال الرسائل‪.‬‬ ‫ ‬ ‫شبكات التواصل االجتماعي ‪:‬تتيح التواصل والتفاعل بين المستخدمين‪.‬‬ ‫ ‬ ‫السحابة اإللكترونية ‪:‬توفر خدمات تخزين وحوسبة عبر اإلنترنت‪.‬‬ ‫ ‬ ‫تحديات تواجه بنية اإلنترنت‬ ‫األمن ‪ :‬يتعرض اإلنترنت للهجمات اإللكترونية بشكل مستمر‪ ،‬مما يهدد خصوصية البيانات وأمن‬ ‫ ‬ ‫األنظمة‪.‬‬ ‫‪13‬‬ ‫السرعة ‪ :‬يزداد الطلب على اإلنترنت بشكل كبير‪ ،‬مما يتطلب تطوير بنية تحتية أسرع وأكثر كفاءة‪.‬‬ ‫ ‬ ‫المساوة ‪ :‬ال يزال هناك فجوة رقمية بين الدول والطبقات االجتماعية‪ ،‬مما يحد من فرص الوصول‬ ‫ ‬ ‫إلى اإلنترنت‪.‬‬ ‫خدمات اإلنترنت المستخدمة في مجال التعليم‪:‬‬ ‫لقد أحدث اإلنترنت ثورة في مجال التعليم‪ ،‬حيث أصبح جزءا ال يتجزأ من العملية التعليمية ‪.‬يوفر اإلنترنت‬ ‫مجموعة واسعة من الخدمات واألدوات التي تساعد المعلمين والطالب على الوصول إلى المعلومات‬ ‫والمعرفة بشكل أسرع وأكثر فعالية ‪.‬دعونا نستكشف بعضا من أهم هذه الخدمات‪:‬‬ ‫‪1.‬البريد اإللكتروني)‪(Email‬‬ ‫الوصف ‪:‬هو أداة أساسية للتواصل بين المعلمين والطالب‪ ،‬وكذلك بين الطالب أنفسهم‪.‬‬ ‫ ‬ ‫االستخدامات‪:‬‬ ‫ ‬ ‫تبادل الرسائل والمهام والواجبات‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫إرسال المالحظات والتقارير‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫تنظيم االجتماعات والدورات التدريبية عبر اإلنترنت‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫بناء مجتمعات تعليمية عبر قوائم البريد‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫‪2.‬المنتديات)‪(Forums‬‬ ‫الوصف ‪ :‬هي منصات نقاشية تسمح للمستخدمين بمشاركة األفكار واآلراء حول مواضيع معينة‪.‬‬ ‫ ‬ ‫االستخدامات‪:‬‬ ‫ ‬ ‫مناقشة المواد الدراسية وحل المشكالت‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫تبادل الخبرات والمعرفة بين الطالب والمعلمين‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫بناء مجتمعات تعليمية نشطة‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫‪3.‬ويكيبيديا)‪(Wikipedia‬‬ ‫الوصف ‪ :‬هي موسوعة حرة متاحة للجميع‪ ،‬وتحتوي على معلومات حول مجموعة واسعة من‬ ‫ ‬ ‫الموضوعات‪.‬‬ ‫‪14‬‬  ‫االستخدامات‪:‬‬ ‫ ‬ ‫البحث عن المعلومات والحقائق حول أي موضوع‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫توسيع المعرفة العامة‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫تطوير مهارات البحث واالستقصاء‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫‪4.‬منصات التعلم اإللكتروني)‪(Learning Management Systems - LMS‬‬ ‫الوصف ‪:‬هي منصات رقمية مصممة خصيصا لتقديم الدورات التدريبية عبر اإلنترنت‪.‬‬ ‫ ‬ ‫االستخدامات‪:‬‬ ‫ ‬ ‫نشر المواد الدراسية والواجبات‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫تقديم االختبارات والتقييمات‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫تتبع تقدم الطالب‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫توفير أدوات للتواصل بين المعلمين والطالب‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫أمثلة‪: Moodle, Google Classroom, Blackboard.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫‪5.‬أدوات التعاون عبر اإلنترنت)‪(Online Collaboration Tools‬‬ ‫الوصف ‪:‬هي أدوات تسمح للعديد من األشخاص بالعمل معا على مستند واحد أو مشروع واحد في‬ ‫ ‬ ‫الوقت نفسه‪.‬‬ ‫االستخدامات‪:‬‬ ‫ ‬ ‫العمل الجماعي على المشاريع‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫تعديل المستندات والملفات بشكل تعاوني‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫عقد االجتماعات عبر اإلنترنت‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫أمثلة ‪: Google Docs, Microsoft Teams.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫‪6.‬محركات البحث)‪(Search Engines‬‬ ‫الوصف ‪:‬هي أدوات أساسية للعثور على المعلومات على اإلنترنت‪.‬‬ ‫ ‬ ‫االستخدامات‪:‬‬ ‫ ‬ ‫البحث عن مقاالت علمية ودراسات بحثية‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫‪15‬‬  ‫العثور على مصادر تعليمية إضافية‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫حل المشكالت والعثور على اإلجابات‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫أمثلة‪: Google, Bing.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫‪7.‬أدوات العروض التقديمية)‪(Presentation Tools‬‬ ‫الوصف ‪:‬هي أدوات تستخدم إلنشاء عروض تقديمية احترافية‪.‬‬ ‫ ‬ ‫االستخدامات‪:‬‬ ‫ ‬ ‫تقديم العروض التقديمية للطالب‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫مشاركة األفكار والمفاهيم المعقدة بشكل مرئي‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫أمثلة‪: PowerPoint, Google Slides.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫‪8.‬أدوات التدوين)‪(Blogging Tools‬‬ ‫الوصف ‪:‬هي منصات تسمح للمستخدمين بإنشاء مدونات شخصية أو مدونات جماعية‪.‬‬ ‫ ‬ ‫االستخدامات‪:‬‬ ‫ ‬ ‫تدوين األفكار واالكتشافات‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫مشاركة المعرفة مع اآلخرين‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫بناء مجتمعات تعليمية صغيرة‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫أمثلة‪: WordPress, Blogger.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫فوائد استخدام اإلنترنت في التعليم‬ ‫الوصول إلى المعلومات ‪:‬يوفر اإلنترنت كمية هائلة من المعلومات التي يمكن للطالب الوصول إليها‬ ‫ ‬ ‫بسهولة‪.‬‬ ‫التعلم الذاتي ‪:‬يمكن للطالب تعلم المواد الدراسية بمرونة ووفقا لسرعتهم الخاصة‪.‬‬ ‫ ‬ ‫التعاون والتواصل ‪:‬يسهل اإلنترنت التعاون والتواصل بين الطالب والمعلمين‪.‬‬ ‫ ‬ ‫التعلم النشط ‪:‬يشجع اإلنترنت على التعلم النشط والمشاركة الفعالة‪.‬‬ ‫ ‬ ‫التعلم مدى الحياة ‪:‬يوفر اإلنترنت فرصا للتعلم المستمر طوال الحياة‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪16‬‬  ‫خدمات اإلنترنت المستخدمة في الزراعة‪:‬‬ ‫تغيرت ممارسات الزراعة بشكل جذري بفضل التقدم التكنولوجي وخاصة انتشار اإلنترنت ‪.‬أصبح‬ ‫المزارعون اآلن يستخدمون مجموعة متنوعة من خدمات اإلنترنت لتحسين إنتاجيتهم وكفاءتهم‪ ،‬وتلبية‬ ‫الطلب المتزايد على الغذاء ‪.‬إليك شرح مفصل لبعض أهم هذه الخدمات‪:‬‬ ‫‪1.‬نظم الزراعة الذكية)‪(Smart Farming Systems‬‬ ‫المفهوم ‪ :‬هي أنظمة متكاملة تجمع بين أجهزة االستشعار‪ ،‬واإلنترنت‪ ،‬والتحليالت البيانات لتوفير‬ ‫ ‬ ‫معلومات دقيقة في الوقت الفعلي حول حالة المحاصيل‪ ،‬والتربة‪ ،‬والمياه‪ ،‬واألحوال الجوية‪.‬‬ ‫االستخدامات‪:‬‬ ‫ ‬ ‫مراقبة المحاصيل عن بعد ‪:‬تتبع نمو النباتات‪ ،‬والكشف عن األمراض واآلفات‪ ،‬وتقييم جودة‬ ‫‪o‬‬ ‫المحاصيل‪.‬‬ ‫إدارة الري ‪ :‬تحسين كفاءة استخدام المياه عن طريق تحديد االحتياجات المائية الدقيقة لكل‬ ‫‪o‬‬ ‫محصول‪.‬‬ ‫التحكم في المناخ ‪:‬ضبط درجة الحرارة والرطوبة واإلضاءة في البيوت البالستيكية‬ ‫‪o‬‬ ‫والدفيئات‪.‬‬ ‫التنبؤ باألمراض واآلفات ‪:‬استخدام نماذج الذكاء االصطناعي للتنبؤ بانتشار األمراض‬ ‫‪o‬‬ ‫واآلفات واتخاذ اإلجراءات الوقائية الالزمة‪.‬‬ ‫‪2.‬سوق التجارة اإللكترونية للمنتجات الزراعية‬ ‫المفهوم ‪ :‬منصات إلكترونية تتيح للمزارعين بيع منتجاتهم مباشرة للمستهلكين أو للمشترين‬ ‫ ‬ ‫التجاريين‪.‬‬ ‫االستخدامات‪:‬‬ ‫ ‬ ‫الوصول إلى أسواق جديدة ‪:‬التغلب على قيود المسافة الجغرافية وبيع المنتجات في األسواق‬ ‫‪o‬‬ ‫المحلية واإلقليمية والدولية‪.‬‬ ‫زيادة الدخل ‪:‬الحصول على أسعار أفضل من خالل القضاء على الوسطاء‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫التسويق المباشر ‪:‬التواصل المباشر مع المستهلكين وبناء عالقات قوية‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫‪3.‬التطبيقات الزراعية‬ ‫‪17‬‬ ‫المفهوم ‪ :‬تطبيقات للهواتف الذكية واألجهزة اللوحية تقدم مجموعة واسعة من الخدمات للمزارعين‪،‬‬ ‫ ‬ ‫مثل‪:‬‬ ‫تحديد الهوية ‪:‬التعرف على اآلفات واألمراض النباتية باستخدام كاميرا الهاتف‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫سجالت المزرعة ‪ :‬تسجيل البيانات الزراعية مثل تاريخ الزراعة‪ ،‬واستخدام األسمدة‬ ‫‪o‬‬ ‫والمبيدات‪ ،‬وحصاد المحاصيل‪.‬‬ ‫أسواق المنتجات ‪:‬البحث عن أسعار السوق الحالية للمنتجات الزراعية‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫االستشارات الزراعية ‪:‬الحصول على نصائح من الخبراء الزراعيين‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫‪4.‬أنظمة تحديد المواقع الجغرافية)‪(GPS‬‬ ‫المفهوم ‪ :‬تستخدم لتحديد المواقع الجغرافية الدقيقة لألراضي الزراعية وتخطيط العمليات الزراعية‪.‬‬ ‫ ‬ ‫االستخدامات‪:‬‬ ‫ ‬ ‫رسم الخرائط الزراعية ‪ :‬إنشاء خرائط تفصيلية للمزارع لتحديد المناطق المختلفة واستخدام‬ ‫‪o‬‬ ‫األراضي بكفاءة‪.‬‬ ‫توجيه اآلالت الزراعية ‪ :‬استخدام أنظمة التوجيه اآللي لزيادة دقة العمليات الزراعية وتقليل‬ ‫‪o‬‬ ‫التكاليف‪.‬‬ ‫‪5.‬الحوسبة السحابية‬ ‫المفهوم ‪:‬تخزين وتحليل البيانات الزراعية الضخمة على خوادم بعيدة‪.‬‬ ‫ ‬ ‫االستخدامات‪:‬‬ ‫ ‬ ‫تحليل البيانات ‪ :‬استخدام أدوات التحليل المتقدمة الستخراج رؤى قيمة من البيانات‬ ‫‪o‬‬ ‫الزراعية‪.‬‬ ‫التنبؤ ‪:‬التنبؤ باإلنتاجية‪ ،‬وتوقعات الطقس‪ ،‬واحتياجات السوق‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫فوائد استخدام خدمات اإلنترنت في الزراعة‬ ‫زيادة اإلنتاجية ‪:‬تحسين كفاءة استخدام الموارد (المياه‪ ،‬األسمدة‪ ،‬المبيدات)‪.‬‬ ‫ ‬ ‫تحسين جودة المنتجات ‪:‬ضمان سالمة وجودة المنتجات الزراعية‪.‬‬ ‫ ‬ ‫تقليل التكاليف ‪:‬تخفيض تكاليف اإلنتاج والتشغيل‪.‬‬ ‫ ‬ ‫الحفاظ على البيئة ‪:‬تقليل التلوث واستخدام الممارسات الزراعية المستدامة‪.‬‬ ‫ ‬ ‫تمكين المزارعين ‪:‬توفير المعلومات والمعرفة الالزمة التخاذ قرارات مستنيرة‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪18‬‬  ‫أمن المعلومات على اإلنترنت‪:‬‬ ‫في عالمنا الرقمي المتسارع‪ ،‬أصبحت البيانات الشخصية والخصوصية أكثر قيمة من الذهب ‪.‬فمع‬ ‫تزايد االعتماد على اإلنترنت في جميع جوانب حياتنا‪ ،‬تزداد المخاطر التي تهدد أمن هذه البيانات ‪.‬‬ ‫لذا‪ ،‬أصبح من الضروري فهم أهمية حماية البيانات الشخصية والخصوصية وكيفية اتخاذ‬ ‫اإلجراءات الالزمة لحمايتها‪.‬‬ ‫ما هي البيانات الشخصية؟‬ ‫البيانات الشخصية هي أي معلومات يمكن استخدامها لتحديد هوية شخص ما‪ ،‬مثل االسم‪ ،‬العنوان‪،‬‬ ‫رقم الهاتف‪ ،‬البريد اإللكتروني‪ ،‬تاريخ الميالد‪ ،‬المعلومات المالية‪ ،‬وغيرها‪.‬‬ ‫لماذا يجب حماية البيانات الشخصية؟‬ ‫السرقة واالحتيال ‪ :‬يمكن استخدام البيانات المسروقة الرتكاب جرائم مثل االحتيال المالي وسرقة‬ ‫ ‬ ‫الهوية‪.‬‬ ‫التشهير واالبتزاز ‪:‬يمكن استخدام البيانات الشخصية للتشهير بأشخاص أو ابتزازهم‪.‬‬ ‫ ‬ ‫انتهاك الخصوصية ‪:‬يمكن للوصول غير المصرح به إلى البيانات الشخصية أن ينتهك خصوصية‬ ‫ ‬ ‫األفراد‪.‬‬ ‫التأثير على السمعة ‪:‬يمكن أن يؤثر تسريب البيانات الشخصية سلبا على السمعة المهنية أو‬ ‫ ‬ ‫الشخصية‪.‬‬ ‫أهمية حماية الخصوصية‬ ‫الحرية الشخصية ‪ :‬الخصوصية هي حق أساسي لإلنسان‪ ،‬وهي ضرورية للحفاظ على االستقاللية‬ ‫ ‬ ‫والتحكم في حياتنا‪.‬‬ ‫الثقة ‪:‬حماية الخصوصية تبني الثقة بين األفراد والمؤسسات‪.‬‬ ‫ ‬ ‫األمن القومي ‪ :‬حماية البيانات الشخصية أمر حيوي لألمن القومي‪ ،‬حيث يمكن أن تستهدف الجهات‬ ‫ ‬ ‫المعادية البيانات الحساسة‪.‬‬ ‫كيف نحمي بياناتنا الشخصية؟‬ ‫كلمات مرور قوية ‪:‬استخدم كلمات مرور قوية وفريدة لكل حساب‪.‬‬ ‫ ‬ ‫التحديثات األمنية ‪:‬قم بتحديث برامجك وأجهزتك بانتظام‪.‬‬ ‫ ‬ ‫التحقق من هوية المواقع ‪:‬تأكد من أن المواقع التي تزورها آمنة ومشفرة‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪19‬‬ ‫تجنب الشبكات العامة غير المشفرة ‪ :‬ال تستخدم الشبكات العامة غير المشفرة إلجراء معامالت‬ ‫ ‬ ‫مالية أو مشاركة معلومات حساسة‪.‬‬ ‫الحذر من رسائل البريد اإللكتروني المشبوهة ‪ :‬ال تفتح روابط أو مرفقات من مرسلين غير‬ ‫ ‬ ‫معروفين‪.‬‬ ‫استخدام برامج مكافحة الفيروسات ‪ :‬قم بتثبيت برنامج جيد لمكافحة الفيروسات وبرامج التجسس‪.‬‬ ‫ ‬ ‫قراءة سياسات الخصوصية ‪ :‬قبل مشاركة أي معلومات شخصية‪ ،‬اقرأ سياسات الخصوصية للمواقع‬ ‫ ‬ ‫والتطبيقات بعناية‪.‬‬ ‫التثقيف الرقمي ‪ :‬قم بتثقيف نفسك حول أحدث التهديدات األمنية وكيفية حماية نفسك منها‪.‬‬ ‫ ‬ ‫دور الشركات والمؤسسات‬ ‫تقع على عاتق الشركات والمؤسسات مسؤولية كبيرة في حماية بيانات عمالئها ‪.‬يجب عليها اتخاذ‬ ‫اإلجراءات الالزمة لضمان أمان البيانات‪ ،‬مثل‪:‬‬ ‫تطبيق سياسات أمنية صارمة ‪:‬يجب على الشركات وضع وتطبيق سياسات أمنية صارمة لحماية‬ ‫ ‬ ‫البيانات‪.‬‬ ‫تدريب الموظفين ‪:‬يجب تدريب الموظفين على أفضل الممارسات األمنية‪.‬‬ ‫ ‬ ‫استخدام تقنيات أمنية متقدمة ‪ :‬يجب على الشركات استخدام أحدث التقنيات لحماية البيانات‪ ،‬مثل‬ ‫ ‬ ‫جدران الحماية وأنظمة الكشف عن االختراقات‪.‬‬ ‫‪20‬‬  ‫نظم الوسائل المتعددة‬ ‫الوسائل المتعددة ‪ Multimedia‬هي عبارة عن استخدام أكثر من وسيلة أو أداة إليصال المعلومات أو‬ ‫الفكرة ‪.‬بمعنى آخر‪ ،‬هي دمج مختلف أنواع المحتوى مثل النصوص‪ ،‬الصور‪ ،‬الصوت‪ ،‬الفيديو‪،‬‬ ‫واألنيميشن في عمل واحد متكامل‪.‬‬ ‫‪Multimedia elements‬‬ ‫أهمية استخدام الوسائل المتعددة‪:‬‬ ‫زيادة الفعالية ‪ :‬تساعد الوسائل المتعددة على جذب االنتباه وتسهيل فهم المعلومات‪ ،‬مما يجعلها أكثر‬ ‫ ‬ ‫فعالية من استخدام وسيلة واحدة فقط‪.‬‬ ‫التفاعل ‪:‬تتيح للجمهور التفاعل مع المحتوى بشكل أكبر‪ ،‬مما يزيد من المشاركة واالستمتاع‪.‬‬ ‫ ‬ ‫التنوع ‪:‬تقدم تجربة غنية ومتنوعة للمستخدم‪ ،‬مما يجعلها أكثر جاذبية‪.‬‬ ‫ ‬ ‫التذكر ‪ :‬تساعد على تذكر المعلومات بشكل أفضل‪ ،‬حيث يتم استخدام عدة حواس في عملية التعلم‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪21‬‬  ‫أمثلة على استخدام الوسائل المتعددة‪:‬‬ ‫العروض التقديمية ‪ :‬دمج النصوص والصور والرسوم البيانية والفيديوهات في عرض تقديمي‬ ‫ ‬ ‫جذاب‪.‬‬ ‫األلعاب التعليمية ‪:‬استخدام الصوت والصور واألنيميشن لجعل التعلم ممتعا وتفاعليا‪.‬‬ ‫ ‬ ‫المواقع اإللكترونية ‪ :‬دمج النصوص والصور والفيديوهات إلنشاء مواقع إلكترونية جذابة‪.‬‬ ‫ ‬ ‫التسويق ‪:‬استخدام الفيديوهات والصور المتحركة إلنشاء إعالنات جذابة‪.‬‬ ‫ ‬ ‫التعليم عن بعد ‪ :‬استخدام المنصات التعليمية التي تجمع بين المحاضرات المسجلة والنقاشات‬ ‫ ‬ ‫التفاعلية‪.‬‬ ‫مكونات الوسائل المتعددة األساسية‪:‬‬ ‫النص ‪:‬هو األساس الذي يبنى عليه أي محتوى‪ ،‬ويستخدم لنقل المعلومات األساسية‪.‬‬ ‫ ‬ ‫الصور ‪:‬تستخدم إليضاح األفكار وتوضيح النقاط الرئيسية‪.‬‬ ‫ ‬ ‫الصوت ‪:‬يضيف بعدا إضافيا للمحتوى‪ ،‬ويمكن استخدامه للموسيقى والتعليقات الصوتية‪.‬‬ ‫ ‬ ‫الفيديو ‪:‬يوفر عرضا مرئيا للحركة والتفاعل‪ ،‬ويمكن استخدامه لتوضيح العمليات المعقدة‪.‬‬ ‫ ‬ ‫األنيميشن ‪ :‬هو نوع خاص من الفيديو يستخدم إلنشاء رسوم متحركة‪ ،‬ويمكن استخدامه لجعل‬ ‫ ‬ ‫المحتوى أكثر جاذبية وتفاعلية‪.‬‬ ‫أهمية التكامل بين العناصر‪:‬‬ ‫لكي تكون الوسائل المتعددة فعالة‪ ،‬يجب أن تكون العناصر المختلفة متكاملة ومترابطة ‪.‬يجب أن تدعم‬ ‫كل عنصر اآلخر‪ ،‬وأن تساهم جميعها في تحقيق الهدف المرجو من المحتوى‪.‬‬ ‫التحديات التي تواجه استخدام الوسائل المتعددة‪:‬‬ ‫التكلفة ‪ :‬قد تكون تكلفة إنتاج محتوى متعدد الوسائط عالية‪ ،‬خاصة إذا كان يتطلب استخدام برامج‬ ‫ ‬ ‫وتقنيات متقدمة‪.‬‬ ‫الوقت ‪:‬يستغرق إنتاج محتوى متعدد الوسائط وقتا وجهدا أكبر من إنتاج محتوى نصي بسيط‪.‬‬ ‫ ‬ ‫التوافق ‪:‬قد يكون هناك تحديات في جعل المحتوى متوافقا مع مختلف األجهزة واألنظمة‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪22‬‬  ‫تطبيقات الوسائل المتعددة في الزراعة‪:‬‬ ‫لقد شهدت الزراعة تحوال جذريا بفضل التقدم التكنولوجي‪ ،‬حيث أصبحت الوسائل المتعددة تلعب دورا‬ ‫حيويا في تطوير العمليات الزراعية وتحسين اإلنتاجية مثل‪:‬‬ ‫‪1.‬التدريب والتثقيف الزراعي‪:‬‬ ‫الدورات التدريبية التفاعلية ‪ :‬يمكن للمزارعين الحصول على دورات تدريبية شاملة عبر اإلنترنت‬ ‫ ‬ ‫تغطي مختلف جوانب الزراعة‪ ،‬من زراعة المحاصيل إلى تربية الحيوانات‪.‬‬ ‫المحاكاة االفتراضية ‪:‬تسمح للمزارعين بتجربة سيناريوهات زراعية مختلفة وتعلم كيفية التعامل مع‬ ‫ ‬ ‫التحديات التي قد يواجهونها في الميدان‪.‬‬ ‫الفيديوهات التعليمية ‪:‬توفر شرحا مرئيا للعمليات الزراعية‪ ،‬مما يسهل فهمها وتطبيقها‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪2.‬المراقبة والتحكم عن بعد‪:‬‬ ‫أجهزة االستشعار ‪ :‬يمكن استخدام أجهزة االستشعار لجمع البيانات حول حالة التربة والرطوبة‬ ‫ ‬ ‫ودرجة الحرارة‪ ،‬مما يساعد المزارعين على اتخاذ قرارات مدروسة بشأن الري والتسميد‪.‬‬ ‫الكاميرات ‪ :‬يمكن استخدام الكاميرات لمراقبة المحاصيل والحيوانات عن بعد‪ ،‬والكشف عن أي‬ ‫ ‬ ‫مشاكل مبكرا‪.‬‬ ‫الدرونز ‪ :‬تستخدم الدرونز اللتقاط صور وفيديوهات عالية الدقة للمزارع‪ ،‬مما يساعد في تقييم حالة‬ ‫ ‬ ‫المحاصيل ورصد اآلفات واألمراض‪.‬‬ ‫‪3.‬التسويق الزراعي‪:‬‬ ‫المواقع اإللكترونية والتطبيقات ‪ :‬يمكن للمزارعين إنشاء مواقع إلكترونية وتطبيقات للهواتف الذكية‬ ‫ ‬ ‫لعرض منتجاتهم والتسويق لها مباشرة للمستهلكين‪.‬‬ ‫الفيديوهات الترويجية ‪:‬يمكن إنتاج فيديوهات جذابة لعرض جودة المنتجات الزراعية وزيادة الطلب‬ ‫ ‬ ‫عليها‪.‬‬ ‫التسويق عبر وسائل التواصل االجتماعي ‪:‬يمكن استخدام منصات التواصل االجتماعي للتفاعل مع‬ ‫ ‬ ‫العمالء واإلعالن عن المنتجات والعروض‪.‬‬ ‫‪4.‬التنبؤ بالمحاصيل واألمراض‪:‬‬ ‫تحليل البيانات ‪ :‬يمكن تحليل البيانات التي تم جمعها من أجهزة االستشعار والصور الجوية للتنبؤ‬ ‫ ‬ ‫بإنتاجية المحاصيل وتوقيت الحصاد‪.‬‬ ‫‪23‬‬ ‫نظم الخبراء ‪ :‬يمكن استخدام نظم الخبراء لتشخيص األمراض الزراعية واقتراح العالجات المناسبة‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪5.‬الزراعة الدقيقة‪:‬‬ ‫خرائط الحقول ‪ :‬يمكن إنشاء خرائط تفصيلية للحقول الزراعية لمعرفة االختالفات في خصائص‬ ‫ ‬ ‫التربة وإنتاجية المحاصيل‪.‬‬ ‫نظم الري الذكي ‪ :‬يمكن استخدام أنظمة الري الذكي لتوفير المياه وتخصيصها لكل نبات حسب‬ ‫ ‬ ‫احتياجاته‪.‬‬ ‫تطبيقات الجوال ‪ :‬يمكن للمزارعين استخدام تطبيقات الجوال لتخطيط أعمالهم الزراعية وتتبع تقدم‬ ‫ ‬ ‫المحاصيل‪.‬‬ ‫أمثلة على تطبيقات الوسائل المتعددة في الزراعة‪:‬‬ ‫تطبيقات الهواتف الذكية ‪ :‬توجد العديد من التطبيقات التي تساعد المزارعين على تحديد األمراض‬ ‫ ‬ ‫الزراعية‪ ،‬وتتبع سجالت المحاصيل‪ ،‬والوصول إلى أسواق جديدة‪.‬‬ ‫أنظمة الري الذكي ‪:‬تعتمد على أجهزة االستشعار والبرمجيات لتحسين كفاءة استخدام المياه‪.‬‬ ‫ ‬ ‫الزراعة باستخدام الطائرات بدون طيار ‪:‬تستخدم الدرونز لرسم خرائط للحقول‪ ،‬وتحديد المناطق‬ ‫ ‬ ‫التي تحتاج إلى مزيد من االهتمام‪ ،‬ورصد اآلفات واألمراض‪.‬‬ ‫فوائد استخدام الوسائل المتعددة في الزراعة‪:‬‬ ‫زيادة اإلنتاجية ‪:‬من خالل تحسين إدارة الموارد وتقليل الفاقد‪.‬‬ ‫ ‬ ‫تحسين جودة المنتجات ‪ :‬من خالل مراقبة المحاصيل بشكل مستمر واتخاذ اإلجراءات الالزمة‬ ‫ ‬ ‫لحمايتها‪.‬‬ ‫الحفاظ على البيئة ‪:‬من خالل تقليل استخدام المبيدات الحشرية واألسمدة وتوفير المياه‪.‬‬ ‫ ‬ ‫زيادة دخل المزارعين ‪:‬من خالل تحسين كفاءة اإلنتاج وتسهيل التسويق‪.‬‬ ‫ ‬ ‫أدوات إنشاء الوسائل المتعددة‪ :‬برامج تصميم الجرافيك والفيديو‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪24‬‬  ‫أدوات إنشاء الوسائل المتعددة‪:‬‬ ‫تُعتبر برامج تصميم الجرافيك والفيديو من األدوات األساسية في إنتاج المحتوى المرئي‪ ،‬سواء كان ذلك‬ ‫ألغراض شخصية أو مهنية ‪.‬هذه البرامج تتيح للمستخدمين إنشاء تصميمات احترافية ومقاطع فيديو جذابة‬ ‫دون الحاجة إلى مهارات تقنية متقدمة‪.‬‬ ‫برامج تصميم الجرافيك‬ ‫تستخدم برامج تصميم الجرافيك إلنشاء الصور الثابتة والرسوم التوضيحية‪ ،‬والشعارات والتصاميم‬ ‫المطبوعة وغيرها ‪.‬تتميز هذه البرامج بمرونة عالية وتوفر مجموعة واسعة من األدوات واألشكال والفالتر‬ ‫التي تساعد على تحقيق التصاميم المطلوبة‪.‬‬ ‫أشهر برامج تصميم الجرافيك‪:‬‬ ‫‪Adobe Photoshop:‬يُعتبر ‪ Photoshop‬البرنامج األكثر شهرة وشعبية في مجال تصميم‬ ‫ ‬ ‫الجرافيك ‪.‬يتميز بواجهة مستخدم قوية ومجموعة واسعة من األدوات التي تتيح للمستخدمين تعديل‬ ‫الصور وإنشاء رسومات معقدة‪.‬‬ ‫‪ Adobe Illustrator:‬يستخدم هذا البرنامج بشكل أساسي إلنشاء الرسومات المتجهة والشعارات‬ ‫ ‬ ‫والتصاميم التي تتطلب دقة عالية‪.‬‬ ‫‪Canva:‬برنامج تصميم جرافيكي سهل االستخدام يعتمد على القوالب الجاهزة‪ ،‬مما يجعله مثاليا‬ ‫ ‬ ‫للمبتدئين‪.‬‬ ‫‪ Figma:‬برنامج تصميم قائم على السحابة‪ ،‬يتميز بقدرته على التعاون في الوقت الفعلي بين فريق‬ ‫ ‬ ‫العمل‪.‬‬ ‫‪Inkscape:‬برنامج مفتوح المصدر بديل لـ‪ ، Adobe Illustrator‬يوفر أدوات قوية إلنشاء‬ ‫ ‬ ‫الرسومات المتجهة‪.‬‬ ‫أهمية برامج تصميم الجرافيك‪:‬‬ ‫إنشاء هوية بصرية قوية ‪:‬تساعد في بناء هوية بصرية مميزة للشركات واألفراد‪.‬‬ ‫ ‬ ‫تصميم المواد التسويقية ‪:‬تستخدم إلنشاء الملصقات والمنشورات واإلعالنات وغيرها‪.‬‬ ‫ ‬ ‫تصميم المواقع اإللكترونية ‪:‬تستخدم إلنشاء تصميمات جذابة للمواقع اإللكترونية‪.‬‬ ‫ ‬ ‫التحرير الفوتوغرافي ‪:‬تستخدم لتحسين الصور وتعديلها‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪25‬‬  ‫برامج تصميم الفيديو‬ ‫تستخدم برامج تصميم الفيديو إلنشاء مقاطع فيديو احترافية‪ ،‬بدءا من مقاطع الفيديو القصيرة وحتى األفالم‬ ‫الروائية ‪.‬توفر هذه البرامج مجموعة واسعة من األدوات التي تساعد على تحرير الفيديو وإضافة المؤثرات‬ ‫الصوتية والمرئية والنصوص‪.‬‬ ‫أشهر برامج تصميم الفيديو‪:‬‬ ‫‪Adobe Premiere Pro:‬يُعتبر البرنامج األكثر استخداما في صناعة األفالم والمسلسالت‬ ‫ ‬ ‫التلفزيونية ‪.‬يتميز بواجهة مستخدم قوية ومجموعة واسعة من األدوات المتقدمة‪.‬‬ ‫‪ Final Cut Pro:‬برنامج متخصص في تحرير الفيديو‪ ،‬ويستخدم بشكل أساسي في بيئة نظام‬ ‫ ‬ ‫التشغيل‪macOS.‬‬ ‫‪ DaVinci Resolve:‬برنامج شامل لتحرير الفيديو ولون الفيديو والصوت‪ ،‬ويستخدم على نطاق‬ ‫ ‬ ‫واسع في صناعة األفالم‪.‬‬ ‫‪ HitFilm Express:‬برنامج مجاني مفتوح المصدر يوفر أدوات احترافية لتحرير الفيديو وإضافة‬ ‫ ‬ ‫المؤثرات الخاصة‪.‬‬ ‫‪ Camtasia:‬برنامج سهل االستخدام إلنشاء مقاطع فيديو تعليمية وعروض تقديمية‪.‬‬ ‫ ‬ ‫أهمية برامج تصميم الفيديو‪:‬‬ ‫إنشاء محتوى فيديو احترافي ‪:‬تستخدم إلنتاج مقاطع فيديو عالية الجودة لمواقع التواصل االجتماعي‬ ‫ ‬ ‫والقنوات على ‪ YouTube‬وغيرها‪.‬‬ ‫التسويق عبر الفيديو ‪:‬تستخدم إلنشاء إعالنات فيديو ومقاطع ترويجية‪.‬‬ ‫ ‬ ‫التعليم والتدريب ‪:‬تستخدم إلنشاء مقاطع فيديو تعليمية وتدريبية‪.‬‬ ‫ ‬ ‫صناعة األفالم والمسلسالت ‪:‬تستخدم في إنتاج األفالم والمسلسالت التلفزيونية‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪26‬‬  ‫قواعد البيانات‬ ‫قاعدة البيانات ‪ Database‬هي عبارة عن مجموعة منظمة من البيانات المترابطة والهيكلية‪ ،‬والتي يتم‬ ‫تخزينها وإدارتها بطريقة تسهل الوصول إليها واسترجاعها وتحديثها وتحليلها ‪.‬تخيلها كخزانة كبيرة‬ ‫تحتوي على ملفات مرتبة بدقة‪ ،‬حيث كل ملف يمثل سجال معينا (مثل معلومات عميل أو منتج)‪ ،‬وكل‬ ‫سجل يحتوي على حقول (مثل االسم‪ ،‬العنوان‪ ،‬رقم الهاتف)‪.‬‬ ‫‪Database structure‬‬ ‫أنواع قواعد البيانات‪ :‬عالئقية وغير عالئقية‬ ‫تعتبر قواعد البيانات حجر األساس لتخزين واسترجاع البيانات في التطبيقات المختلفة‪ ،‬بدءا من تطبيقات‬ ‫الهاتف المحمول وحتى مواقع التجارة اإللكترونية ‪.‬تتعدد أنواع قواعد البيانات‪ ،‬ولكل نوع خصائصه‬ ‫ومجاالت استخدامه المحددة ‪.‬سنتناول في هذا الشرح نوعين رئيسيين هما ‪:‬قواعد البيانات العالئقية وقواعد‬ ‫البيانات غير العالئقية‪.‬‬ ‫قواعد البيانات العالئقية)‪(Relational Databases‬‬ ‫الوصف ‪ :‬تعتمد قواعد البيانات العالئقية على نموذج رياضي يسمى الجبر العالئقي‪ ،‬حيث يتم تنظيم‬ ‫ ‬ ‫البيانات في جداول ‪.‬كل جدول يمثل كيانا معينا (مثل العمالء‪ ،‬المنتجات‪ ،‬الطلبات)‪ ،‬وكل صف في‬ ‫‪27‬‬ ‫الجدول يمثل سجال واحدا لهذا الكيان‪ ،‬وكل عمود يمثل سمة أو خاصية لهذا الكيان ‪.‬تربط العالقات‬ ‫بين الجداول البيانات الموجودة في جداول مختلفة‪.‬‬ ‫المميزات‪:‬‬ ‫ ‬ ‫التركيب المنظم ‪ :‬سهولة فهم بنية البيانات واسترجاعها بفضل الجداول والعالقات الواضحة‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫االستعالمات القوية ‪:‬توفر لغات االستعالم القوية مثل ‪ SQL‬إمكانية إجراء استعالمات معقدة‬ ‫‪o‬‬ ‫على البيانات‪.‬‬ ‫النزاهة ‪:‬تضمن النزاهة واالتساق في البيانات من خالل قيود التكامل والتحقق من البيانات‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫العيوب‪:‬‬ ‫ ‬ ‫التوسع ‪:‬قد تواجه صعوبة في التوسع لتعامل مع كميات كبيرة جدا من البيانات‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫التطبيقات المتقدمة ‪ :‬قد ال تكون مثالية لبعض التطبيقات التي تتطلب مرونة عالية في بنية‬ ‫‪o‬‬ ‫البيانات‪.‬‬ ‫أمثلة على أنظمة إدارة قواعد البيانات العالئقية ‪: MySQL, Oracle, SQL Server,‬‬ ‫ ‬ ‫‪PostgreSQL.‬‬ ‫قواعد البيانات غير العالئقية)‪(NoSQL Databases‬‬ ‫الوصف ‪ :‬ال تعتمد قواعد البيانات غير العالئقية على نموذج الجداول والعالقات‪ ،‬بل تستخدم‬ ‫ ‬ ‫مجموعة متنوعة من نماذج البيانات مثل المستندات‪ ،‬الرسوم البيانية‪ ،‬واألعمدة‪.‬‬ ‫المميزات‪:‬‬ ‫ ‬ ‫المرونة ‪ :‬تسمح بتخزين أنواع مختلفة من البيانات بسهولة‪ ،‬بما في ذلك البيانات غير‬ ‫‪o‬‬ ‫المنظمة‪.‬‬ ‫التوسع ‪ :‬قادرة على التعامل مع كميات هائلة من البيانات وتوزيعها على عدة خوادم‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫األداء ‪:‬توفر أداء عاليا لالستعالمات والعمليات الكتابة‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫العيوب‪:‬‬ ‫ ‬ ‫التركيب المعقد ‪:‬قد تكون بنية البيانات أكثر تعقيدا وصعوبة في الفهم‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫نقص االستعالمات المعقدة ‪:‬قد ال توفر نفس مستوى الدعم لالستعالمات المعقدة مثل‪SQL.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫أنواع قواعد البيانات غير العالئقية‪:‬‬ ‫ ‬ ‫قواعد بيانات المستندات ‪:‬تخزن البيانات في مستندات تشبه( ‪ JSON.‬مثال)‪: MongoDB‬‬ ‫‪o‬‬ ‫‪28‬‬ ‫قواعد بيانات الرسوم البيانية ‪:‬تستخدم لتمثيل العالقات المعقدة بين البيانات( ‪.‬مثال ‪:‬‬ ‫‪o‬‬ ‫)‪Neo4j‬‬ ‫قواعد بيانات األعمدة ‪:‬تخزن البيانات في أعمدة عريضة بدال من صفوف( ‪.‬مثال ‪:‬‬ ‫‪o‬‬ ‫)‪Cassandra‬‬ ‫متى تستخدم أي نوع؟‬ ‫استخدم قواعد البيانات العالئقية عندما‪:‬‬ ‫ ‬ ‫تحتاج إلى بنية بيانات منظمة وواضحة‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫تحتاج إلى إجراء استعالمات معقدة على البيانات‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫تحتاج إلى ضمان النزاهة واالتساق في البيانات‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫استخدم قواعد البيانات غير العالئقية عندما‪:‬‬ ‫ ‬ ‫تحتاج إلى التعامل مع كميات كبيرة من البيانات‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫تحتاج إلى مرونة عالية في بنية البيانات‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫تحتاج إلى أداء عا ٍل للعمليات الكتابة والقراءة‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫في كثير من الحاالت‪ ،‬يتم استخدام كال النوعين معا ‪ :‬قد تستخدم قاعدة بيانات عالئقية لتخزين‬ ‫ ‬ ‫البيانات األساسية والتفاعالت بين الكيانات‪ ،‬وقاعدة بيانات غير عالئقية لتخزين البيانات غير‬ ‫المنظمة أو البيانات التي تتطلب أداء عاليا‪.‬‬ ‫أنظمة إدارة قواعد البيانات ‪: SQL‬و‪NoSQL‬‬ ‫تعتبر أنظمة إدارة قواعد البيانات من أهم أدوات التخزين والبحث عن البيانات في عصرنا الرقمي ‪.‬وهي‬ ‫تلعب دورا حيويا في تشغيل التطبيقات والخدمات اإللكترونية التي نستخدمها يوميا ‪.‬يمكن تقسيم هذه األنظمة‬ ‫بشكل عام إلى فئتين رئيسيتين ‪:‬أنظمة إدارة قواعد البيانات العالئقية )‪ (SQL‬وأنظمة إدارة قواعد البيانات‬ ‫غير العالئقية‪(NoSQL).‬‬ ‫أنظمة إدارة قواعد البيانات العالئقية)‪(SQL‬‬ ‫المفهوم ‪:‬تعتمد أنظمة ‪ SQL‬على نموذج البيانات العالئقي‪ ،‬حيث يتم تنظيم البيانات في جداول ذات‬ ‫ ‬ ‫صفوف وأعمدة ‪.‬كل صف يمثل سجال واحدا‪ ،‬وكل عمود يمثل حقال معينا ‪.‬ترتبط الجداول ببعضها‬ ‫البعض من خالل مفاتيح أساسية وأجنبية‪.‬‬ ‫‪29‬‬  ‫الخصائص‪:‬‬ ‫ ‬ ‫الهيكل الثابت ‪:‬يتم تحديد هيكل قاعدة البيانات بشكل مسبق‪ ،‬مما يضمن اتساق البيانات‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫لغة االستعالم الموحّدة ‪ (SQL):‬تستخدم لغة ‪ SQL‬القوية والمنتشرة على نطاق واسع إلدارة‬ ‫‪o‬‬ ‫البيانات واسترجاعها‪.‬‬ ‫المعامالت ‪:‬تدعم المعامالت التي تضمن سالمة البيانات وتسلسالت العمليات‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫األداء العالي ‪:‬تكون أنظمة ‪ SQL‬ممتازة في التعامل مع االستعالمات المعقدة والتحليالت‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫األمثلة ‪: MySQL, PostgreSQL, Oracle Database, SQL Server.‬‬ ‫ ‬ ‫االستخدامات‪:‬‬ ‫ ‬ ‫التطبيقات المصرفية والمالية‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫أنظمة إدارة عالقات العمالء‪(CRM).‬‬ ‫‪o‬‬ ‫تطبيقات الموارد البشرية‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫أنظمة إدارة المخزون‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫أنظمة إدارة قواعد البيانات غير العالئقية)‪(NoSQL‬‬ ‫المفهوم ‪:‬ال تعتمد أنظمة ‪ NoSQL‬على النموذج العالئقي‪ ،‬بل تستخدم هياكل بيانات مختلفة مثل‬ ‫ ‬ ‫المستندات‪ ،‬األعمدة‪ ،‬أو الجداول الكبيرة ‪.‬تتميز بمرونة أكبر في التعامل مع أنواع البيانات المختلفة‬ ‫وحجم البيانات الكبير‪.‬‬ ‫الخصائص‪:‬‬ ‫ ‬ ‫الهيكل المرن ‪ :‬يسمح بتخزين أنواع مختلفة من البيانات دون الحاجة إلى تعريف هيكل ثابت‬ ‫‪o‬‬ ‫مسبقا‪.‬‬ ‫التوسع األفقي ‪ :‬يمكن إضافة المزيد من الخوادم ب?