Cours UAA10 Vivre une sexualité responsable corrigé PDF
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This document is a corrected set of study notes for UAA10: Living a Responsible Sexuality. It covers topics such as the female and male reproductive systems, the menstrual cycle, fertilization, contraception, sexually transmitted infections, and fetal development.
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UAA10 : Vivre une sexualité responsable FEUILLE D’OBJECTIFS Compétences à développer au terme de cette UAA 10 : - U tiliser des arguments scientifiques pour justifier des choix en relation avec sa sexualité. Développements attendus...
UAA10 : Vivre une sexualité responsable FEUILLE D’OBJECTIFS Compétences à développer au terme de cette UAA 10 : - U tiliser des arguments scientifiques pour justifier des choix en relation avec sa sexualité. Développements attendus : - L égender un schéma des appareils reproducteurs humains et expliciter le rôle des principaux organes (C1). - Schématiser le trajet des spermatozoïdes et de l’ovule dans les voies génitales y compris lors d’un rapport sexuel (A1). - Décrire les étapes du cycle menstruel (C2). - À partir d’un document iconographique, décrire le processus de fécondation (A2). - Mettre en relation le mode d’action de quelques contraceptifs avec l’anatomie des appareils reproducteurs humains (C3). - Expliciter la notion d’infection sexuellement transmissible et les moyens de prévention (C4). - Sur base d’un document simple, identifier un moyen de prévention en relation avec une infection sexuellement transmissible (A3). - Sur base d’un document illustrant un comportement à risques, décrire les dangers pour l’embryon à l’aide d’un schéma des échanges placentaires (T1). - Différencier un embryon d’un fœtus (C5). - Schématiser les échanges vitaux au niveau du placenta (C6). 2 TABLE DES MATIERES Introduction 1. L’appareil reproducteur féminin 2. L’appareil reproducteur masculin 3. Ovules et spermatozoïdes 4. Le cycle menstruel 5. La fécondation 6. Développement du nouvel être vivant 7. La contraception 8. Les infections sexuellement transmissibles 9. Dangers pour l’embryon dû à des comportements à risques Synthèse 3 INTRODUCTION 1. Quel est l’objet dont parle Titeuf et Manu ? Un préservatif. 2. A quoi sert cet objet ? A se protéger lors d’un rapport sexuel. 3. Est-ce important de se protéger ? Pourquoi ? Oui. Pour ne pas avoir d’enfants et certaines maladies. 4. Connais-tu d’autres moyens de contraception ? Cite-les. Oui/Non. Pilules, pilules du lendemain, patch, etc. 1 1. L’APPAREIL REPRODUCTEUR FÉMININ En t’aidant du texte de la page suivante, complète la légende de la vue de facede l’appareil reproducteur féminin. Fais de même avec cette fois-ci une vue de profil : 2 L’appareil génital de la femme comprend des organes qui sont presque tous invisibles : – deux ovaires, glandes génitales produisant lesovules.Lesovairescontiennent un nombre déterminé d’ovules dont une toute petite partie arrivera à maturité. – deux trompes, les trompes de Fallope,conduisantlesovulesversl'utérus.La partie des trompes près des ovaires s’élargitpourformeruncônequ’onappelle Pavillon de la trompe de Fallope. – l’utérus, muscle creux,estentouréed’uneparoi.Soncommencementauniveau du vagin est appelé col de l’utérus. Ce dernier permet l’entrée des spermatozoïdes et la sortie du sang lors des règles. – le vagin est l’organe d’accouplement. Il permet de recevoir le pénis lors de l’accouplement, le sperme lors de l’éjaculation, mais aussi la sortie du flux menstruel et le passage du bébé lors de l’accouchement. - la vulve, entourée de grandes et de petites lèvres, qui sont desreplisdela peau, visibles à l’extérieur. 1. Après avoir lu le texte, sais-tu dire quelle est la fonction principale de l’appareil reproducteur de la femme ? Cite-les. Production d’ovules, accueil des spermatozoïdes, constitution d’un environnement propice à la fécondation et au développent du fœtus. Expulsion du bébé. 2. Sur le premier schéma, trace en rouge le déplacement d’un ovule. 3. Colorie en bleu, sur les deux schémas, le lieu de fabrication des ovules. 3 2.L’APPAREIL REPRODUCTEUR MASCULIN A partir de la puberté, les testicules produisent des spermatozoïdes de façon continue. Lestesticules,aunombrededeuxetenformed’œufs,sontlelieudefabrication des spermatozoïdes. Ils sont protégés par une peau qu’on appelle scrotumou bourse. Les spermatozoïdes sont ensuite stockés dans l’épididyme (organe accolé au testicule) pour acquérir leur mobilité. (Ils y sont détruits s’il n’y a pas d’éjaculation.) Les spermatozoïdes remontent les spermiducteset vont ensuite êtremélangésauxsécrétionsliquidesdelaprostateetdesvésiculesséminales. Lespermeestainsiformé.Aprèscela,lespermeempruntel’urètre,servantàla fois au passage du sperme lors de l’éjaculation et à l’urine. L’émission de sperme s’appelle l’éjaculation. Appareil reproducteur masculin vue de face : 4 Grâce au texte et au schéma de la page précédente, légende le schéma suivant d’une coupe de profil du système reproducteur masculin : 5 Légende du schéma : 1. Uretère 7.Scrotum/bourse 2.Spermiducte/ canal déférent 8.Vésicule séminale 3. Vessie 9.Prostate 4. Os pubien 10.Epididyme 5.Pénis 11.Testicule 6.Urètre Sur chacun des schémas, colorie : - En bleu, le lieu de fabrication des spermatozoïdes. - En vert, le lieu de fabrication des sécrétions liquides du sperme. - En rouge, flèche le trajet des spermatozoïdes. Quelle est la fonction de l’appareil génital masculin ? Produire et émettre le sperme qui contient les spermatozoïdes, cellules mâles. 6 3. OVULES ET SPERMATOZOIDES 7 Rassemble les informations importantes du document précédent dans le tableau suivant : Cellule reproductrice mâle Critères Cellule reproductrice femelle Spermatozoïde Nom Ovule Allongée Forme Sphérique 0,075 mm Taille 0,2 mm Testicules Lieu de Ovaires fabrication De la puberté jusqu’à la Production et Avant la naissance. Un ovule mort maturation par mois est libéré de la puberté jusqu’à la ménopause 2 à 5 jours Durée de vie dans +/- 24 heures le corps oui Mobilité non 8 4. LE CYCLE MENSTRUEL Les ovaires et l’utérus de la femme fonctionnent de manière cyclique. Tous les mois, les règles surviennent, c’est la manifestation la plus visible de ce cycle. 9 1. Explique ce qu’il se passe au niveau de la paroi de l’utérus au cours du cycle menstruel s’il n’y a pas eu fécondation. Au début du nouveau cycle :après les règles, la paroide l’utérus s’épaissit et se vascularisent. A la fin du cycle :s’il n’y a pas eu fécondation,cette partie de la paroi interne de l’utérus est détruite et éliminée. La durée moyenne du cycle menstruel est de28jours. ❖ Jour 1 : règles qui durent en moyenne 5 jours = écoulement desangqui provient du détachement de la couche superficielle de la paroi de l’utérus. ❖ Dès la fin des règles,épaississementde la paroiinterne de l’utérusafin d’accueillir l’ovule fécondé (l’embryon). ❖ Jour 14 : libération d’unovulealternativement parun des deuxovaires. C’est l’ovulation. ❖ Si l’ovule n’est pas fécondé, détachement progressif de la paroi interne de l’utérus et saignements (règles). Celles-ci ont toujours lieu 14 jours après l’ovulation (quelle que soit la durée du cycle). 10 5. LA FECONDATION Lorsd’unrapportsexuel,etplusprécisémentlorsdel’éjaculation,desmillionsde spermatozoïdesvontêtrelibérésparl’hommedanslevagindelafemme.Ceux-ci vont remonter l’appareil reproducteur de la femme afin d’atteindre l’ovule au niveau des trompes de Fallope. Ce trajet dure environs 2h. La fécondationa lieu dès qu’un spermatozoïde entreencontactavecl’ovule.Un seul spermatozoïde pourra féconder l’ovule. Effectivement, après sa fécondation, la paroi de l’ovule va durcir, et donc empêcher les autres spermatozoïdes de pouvoir entrer. Lorsque l’ovule est fécondé, il porte le nom d’œuf. Schématise, sur le schéma suivant : − Le trajet des spermatozoïdes 11 − L’endroit où a lieu la fécondation. A partir du schéma et du texte, réponds aux questions suivantes. Lorsque le spermatozoïde pénètre dans l’ovule, les deux cellules vont fusionner pourformerunecelluleœuf.Aprèsunjour,l’œufvasediviserendeuxcellules, on va désormais l’appeler embryon. Cette division va se reproduire un grand nombre de fois afin que l’embryon puisse se développer. 12 1. Où a lieu la fécondation ? Au début des trompes de Fallope. 2. Quel est le trajet de l’œuf une fois qu’il a été fécondé ? Il traverse la trompe de Fallope et va jusqu’à l’utérus. 3. Où a lieu la nidation ? Que signifie ce terme ? Dans la paroi de l’utérus. C’est l’implantation de l’embryon dans l’utérus. 4. Quand est-ce que la maman se rendra-t-elle compte de sa grossesse ? Lorsque le mois prochain elle n’aura plus ses règles. 5. Quels sont les autres symptômes ? Nausées, seins douloureux et tendus, fatigue, etc. ❖ La fécondation est la fusion entre unovuleet unspermatozoïdepour former unecellule-œufou zygote. ❖ La fécondation a lieuau début des trompes de Fallope. 13 ❖ Dès la première division, le nouvel être vivant est appeléembryon. ❖ Lanidationest l’implantation de l’embryon dans laparoi de l’utérus. 14 6. DÉVELOPPEMENT DU NOUVEL ÊTRE VIVANT Pour assurerledéveloppementmaisaussilasurviedubébé,celui-ciestentouré d’une membrane et baigne dans un liquide protecteur : leliquide amniotique. Il est également relié à la maman grâce au placenta. Ce dernier permettra les échanges en oxygène, en nutriments et l’élimination des déchets. Le cordon ombilical part du ventre du fœtus (la cicatrice étant le nombril) et assure le lien avec le placenta. 15 Le sang de la maman et le sang du fœtus circulent dans le placenta mais dans des circuits séparés. C’est là que ce fait les échanges. !!! Attention, les deux sangsne se mélangent pas. 1. Le sang de la maman apporte quoi au bébé ? Nutriments, oxygène. 2. Que reprend-t-il ? Les déchets, le dioxyde de carbone. 3. Si la maman fume, ou boit de l’alcool, où va-t-on retrouver ses substances ? Dans le sang du bébé. La grossesse La grossesse dure plus ou moins 9 mois (40 semaines) jusqu’à la sortie du bébé du corps de sa maman. 16
