Cours 2 - Théorie et méthode PDF

Psychologie du développement adulte et vieillissement COURS 2 Théories et méthodes Arielle Bonneville-Roussy PhD, MSc, MMus, BSc, BMus PSY 4102 Hiver 2025  Plan du cours 1. Les méthodes de recherche en psychologie du...

Psychologie du développement adulte et vieillissement COURS 2 Théories et méthodes Arielle Bonneville-Roussy PhD, MSc, MMus, BSc, BMus PSY 4102 Hiver 2025  Plan du cours 1. Les méthodes de recherche en psychologie du développement adulte et du vieillissement 2. Les théories du développement à l’âge adulte Modèles biologiques 10 th et modeles du dev adulte Modèles interactifs Modèles des tâches Modèles du cours de la vie Texte  Les principes de base du développement humain au cours de la vie Les principes de base du développement humain au cours du cycle de vie Le développement se poursuit tout au long de la vie. avant on voyait dev sarreter a 18-25 ans. Baltest dit humain se dev au cours de la vie (spécifique pour adulte 18-120 ans). donné récente Le développement est multidimensionnel. physique, sensoriel, social, personnalité Le développement comporte des gains et des pertes. perte de cheveux, cognitive (pas tant que ça), érectile, musculaire, sensoriel (presbitie universelle), système reproducteur (ménopause. Gain : sagesse, connaissance, jugement, L’influence relative de la biologie et de la culture change au cours de la plus on vieillie plus les effets vie. environnementaux sont importants Le développement implique des changements dans la répartition des ressources. plus apres on vieillis plus les ressources diminuent plus les choix (conjoint) vie diminue et ont des csq Le développement fait preuve de plasticité. Le développement est influencé par le contexte historique et culturel. 2 ph : ménopause et deuil sont 2 phénomènes culturels. la manière de le vivre est très culturelle 3 (Baltes, 1987; Baltes et al., 1998; Baltes et Smith, 2004) Développement à l’âge adulte 3 phases du développement adulte Début de l’âge adulte Jeune adulte : 18-40 ans Âge adulte moyen Âge? 41-65 ans Vieillesse 66- 120 décès  Qu’est-ce que l’âge? Settersten, R.A. & Mayer, K.U. (1997) – Âge chronologique (la date de naissance) on peut se tromper – Âge biologique (âge des organes vitaux) marathonien, coeur agé de 25 ans, apparence du visage, facteur environnementaux joue beaucoup. gens fume ont 10 ans de plus d’age biologique – Âge psychologique (comment on se sent) comment on se sent ds sa tête, je me sens quel age. plus on vieilli la difference entre notre age psych et bio augmente. 40 ans mais on se sent 35 ans on voit ca dans toutes les cultures. ceux qui se sentent plus vieux ont tend a avoir des maladies chroniques, mourir plus jeune. – Âge social (l’âge selon les normes sociales) Age selon les normes sociales. 34-35 ans âge pour avoir des enfants au qc. congo 23 ans. Settersten Jr, R. A., & Mayer, K. U. (1997). The measurement of age, age structuring, and the life course. Annual review of sociology, 233-261. Quand devient-on adulte? Tom Hanks, Jeanine suto  Quand devient-on adulte? – Aspects biologiques: Maturation Surtout du cerveau. Le cerveau est mature à 21 ans pour les femmes et 25 ans pour les hommes. Lobe frontal – Aspects sociaux: Responsabilités familiales et économiques, horloge sociale Prendre ses responsabilité, maturité sociale. qqun de 45 ans chez papa-maman ne serait pas considéré comme un adulte, gérer son budget. change d’un pays à un autre – Aspects légaux (âge de la majorité): 18 ans Droit de vote, substances contrôlées, droit de décision sur soi-même (consentement), systèmes juridiques droit de vote cultuel. si on l’ajustait a la maturation bio ce serait différent. c’est un age historique. age pas en lien avec la maturation du tout. jusqu’à l’année passé il n’y avait pas d’age minimum pour travailler au qc. Qu’est que le vieillissement?  Qu'est-ce que le vieillissement? – Commence dès que la maturation se termine U inversé, 1ere règle moyenne 12 ans ensuite système bio diminue. Déclin des fonctions biologiques reproductif chez. femme 12 ans, cerveau 21 ans femme et 25 ans homme, atteint notre grandeur => ensuite ca decline. veillissement biologique cest pas quand on est vieux mais qd la maturation se termine. –Diffère selon les visions de l'âge Âge chronologique 65 ans. on compte à partir du moment ou on est né. Âge biologique dpend de la maturation de notre corps, fonctions Âge psychologique comment on se sent Âge social age par rapport a ce quon sattend de nous ds la société  Qu'est-ce que le vieillissement? 3 méthodes pour estimer le vieillissement – Indices du vieillissement de la population: utilise age chrono. de +en+ de pers agé. pop de +en+ viellisste mais ns Nombre de personnes âgées donne peu indice sur le vieillisemt car la pop augmente dc c’est logiq gpe pers agé aussi. 1 can sur 6 + de 65 ans et +. + de 65 > - de 14 ans manière privilégiée pr exprimer le vieillisement demog. ut Pourcentage de personnes âgées age chrono. pers + 65 ans : 5% en 40, auj 25%, 30% 2035, 40% qc en 2061 (Baby boomer) Âge médian Age ou on peut separer les pers en 2 cat/grp égaux, 50% en bas, 50% en haut. auj qc 44 ans. année 20-30 cetait 23 ans. 2 constats : Féminisation du veillisement et survieillisement espérance de vie : durée de vie moy. le nbre moyen d’années quil reste à vivre si les conditions de mortalité servant à son calcul ne se modifient pas. 2 types d’espérance de vie à la naissance : 1/ds votre cohorte de naissance vous avez une esp de vie de 85 ans si vous etes dune femme, esp femme > esp homme 81, 2/ esp de vie à 65 ans ; evenement de vie hors des circonstances normales qui font que l’espérance de vie change. si vous avez vecu jusqua 65 ans votre esp de vie augmente. 19 ans hommes, –Les corrélats du vieillissement de la 22 ans femme si les cond de vie s’ameliore, la durée de vie moyenne aug et inversement population: Causes La mortalité moins il y a de mort avant lage de 5 ans plus on a de chance de vieillir vieux. La fécondité diminution de la fécondité tjrs // vieillessement de la population. si on a moins d’enfant en gen, moins de pers jeune donc la pop va etre plus vieille. seuil naturel de remplacement d’une pop 2,1 enfant /femme L'immigration plus grande source de rajeunissement de la population Pas de definition universelle de la personne agée, ni d’expression précise pour la désigner pour le cours : age adulte 18 ans viellesse age chrono de 65 ans (basé sur l’age de la retraite) la moitié de la pop a plus de 40 ans effet du vieillissement démographique Plan du cours difficulté regime pension pas du au nombre de retraité mais crise fin/banc de 2008 silver economie ainé auj sont en meilleur santé que ceux davant esp de vie us dimi depuis 2014 : surdose rapport de dépendance : nombre de personne agé de 65 ans et plus ( pers inactive) / nombre pers agé de 15 a 64 ans ( pers active). 5 travailleurs pour une pers retraité. pas une bonne formule. plusieurs limites. groupe a origine dep a changé enfant aux ainés maj des ainés en bonne santé physique et mentale vieillissement demo explique une faible portion de laugmentation des depenses en santé. lié variables non démographique 1. Les méthodes de recherche propres à la psychologie du développement adulte et du vieillissement 6 derniers mois de vie dune personne qui coute cher en soin transition demographique : combinaison de diminution de la mortalité et de la baisse de fécondité idée erroné que les ainés ne rapportent rien. benevole. paie taxe, impot, voyage. aide fin a leur enfant. proche aidant. travail cohorte pers agé plus instruite retarde retraite attitude : aspect emotionnel envers un objet, pers. positif ou neg. attitudes ambivalence envers les ainés. stereotype liés a lage : Modele tripartite de rosemberg et hovland : aspect affectifs (prejuge), cognitive ( stereotype), Les comportements ( disposition a agir ou a se comporter vis a vis de lobjet attitudinal) medias vehicule idée stereotypés gen negatives ou ambivalentes. comme si ttes les pers agés sont les memes theorie de linternalisation des stereotypes de lévy, banaji : stereotype lies a lage sont interiorisé par les pers agés et contribuent a la formation de la perception qu’elles ont delle memes et de leur vieillissement ce qui en retour peut avoir des consequence entre autre physiologique. intégré + decennies avant de vieillir. idée vieillissement négatif : vivent 7,5 ans de moins vs ceux qui ont une vision positive theorie menace du stereotype steele et aronson : stereotypes ne sont pas interiorisés. les ind ciblés sont tres conscient de leur présent. sil est ds une situation qui peut confirmer le stereotype dont il est la cible la situation devient menacante pour lindividu, anxiogene, source de stress, avec pour resultat affecter negativement sa performance, ou pers evite situation qui confirme stereotupe. alterer memoire,etc Comportements : discrimination fondé sur lage : age réel ou percu, justice : positive ou negative, consciemment ou non, indiv ou gouv. comprotement bienveillant negatif : faire qqcho a la place dun ainé ss se dder si elle peut le faire. 7 types de maltraitance : psychologique, physique, sexuelle, matérielle, financière, organisationnelle, agisme et violation des droits agisme selon le geriatre robert butler ; les prejuges negatifs, les stereotypes lies a lage, les comportement discriminatoire fondés sur lage. construit multidimensionnel. méthode de recherche : transversale : participants age variés sont evalues une seule fois au meme moment. avant : pas effet dentrainement ou dapprentissage. lim : confondre effet associe a lage a leffet de cohorte. difference entre les generations en ce qui concerne la perf cognitive longitudinale : seule groupe de participants est evalue a plusieurs reprises. difference au fur et a mesure que pers vieillise. lim : exigente en tps ressource argent. difficile faire correction ou ajustement. epreuve intelligence jugé obsolete 15 ans plus tard. participants demenagent. pers qui restent sont en bonne santé et meilleur cap intellectuel. repetition du test => s’en souvenir. sequentiel : controler effet cohorte, avancement en age, periode de letude. couteuse temps argent variation sur intelligence attribue a lage sont en grande partie du aux differences entre les generations  Les plans de recherche Les plans de recherche Transversal: Plusieurs personnes d'âge différents évaluées une seule fois. 1000 pers agé entre 18-90 ans, différence age, dit rien sur le developpement Longitudinal: Plusieurs personne du même âge évaluées plusieurs fois sur les mêmes critères. auj, recueille 1000 personne agée de 18 ans et je les suis jusqua 90 ans. je vais pouvoir voir leur dev personnel. difficile de voir les différence Séquentiel: Plusieurs personnes d'âge différents évaluées plusieurs fois, et (parfois) ajout de personnes de différentes cohortes à chaque temps de mesure. mixte des deux, pers age different et on les mesure 2 ou 3 fois ds le temps. mesure dage different et mesure longitudinale donc evaluer aussi le developpement, methode a privilegie dev adulte prend 10-20-25-30 ans pour se voir.  Les Lesplans plans de de recherche recherche Transversal Longitudinal Séquentiel exemple du livre rouge plan sequentiel mauve transversal bleur longitudinal  Développement Quiz…social 1. Pairez la méthode de recherche avec sa description Méthode Description A. Longitudinale 1. Les chercheurs font passer un test cognitif une fois à 1000 personnes âgées entre 18 et 100 ans B. Transversale 2. Les chercheurs suivent pendant 40 ans un groupe de 1000 personnes qui sont toutes nées dans la même semaine en 1980 C. Séquentielle 3. Les chercheurs suivent pendant 10 ans trois groupes de personnes qui avaient 20, 40 et 60 ans en 2020 22  Méthodes de recherche Facteurs d’influence les effets des facteurs internes (maturation) mais aussi facteurs externe. selon ce que lon regarde ca change beaucoup la facon dont on fait de la recherche étude de jumeaux 18 Méthodes de recherche Effets de maturation… comment lind mature psy et bio, la meme personne suivi dans le temps. effet de maturation peut etre vu dans devis longitudinal et sequentiel 18 Méthodes de recherche Effets de cohortes? Effets de cohorte… éducation fin xix différent de nous au cegep pandemie : effet de cohorte. quels sont les effets a long terme de votre cohorte particuliere. venu de l’ordinateur un autre effet de cohorte. devis transversal et sequentiel on peut voir les effets de cohortes  Plan du cours 1. Récap 2. Les méthodes de recherche en psychologie Texte du développement adulte et du vieillissement 3. Les théories du développement à l’âge adulte Modèles biologiques Modèles interactifs Modèles des tâches Modèles du cours de la vie  Plan du cours 1. Récap 2. Les méthodes de recherche en psychologie du développement adulte et du vieillissement 3. 10Les théories du développement à l’âge adulte Modèles biologiques  1. Modèle biologique Voix developpemental se différencie beaucoup a lage adulte. Vieillissement primaire (sénescence): processus biologique, inévitable et universel cheveux blancs, rides. si bonne hygiene de vie vieillisement est plus lent plus tardif Vieillissement secondaire: résultat de l’environnement, peut être évitable et peut être réversible psy on sintéresse sur expliquer le vieillisement secondaire ex : personne qui fume vieillisse de 10 ans en plus, pollution environnemental ( difficile d’agir à l’échelle de l’ind), propres interaction, habitude de vie ( manger bien, dormir, réseaux sociaux). 3 sédentarité cause 1ère du vieillissement accéléré  2. Théorie des horloges biologique et sociale horloge bio : notre croissance, maturation de nos organes, perte de cheveux. 12 ans age de la puberté. on peut avoir des enfants. ce que notre corps nous dit. horloge sociale : horloge sociale dicté par la société. au moment ou ca arrive. avoir des enfants cest pas 12 ans qui est lage ideal dans la société pourtant c’est lage de la puberté. ce que la société dit, pression de la société. age de lemploi et avoir des enfants sont 2 horloges les plus suivis ds la société ( horloges les plus connus et les plus fortes ). femme qui a une horloge bio qui lui parle. scté : tu aurais du en avoir il y a 10 ans.  Plan du cours 1. Récap 2. Les méthodes de recherche en psychologie du développement adulte et du vieillissement 3. Les théories du développement à l’âge adulte Modèles biologiques Modèles interactifs  3. Modèle bioécologique Bronfenbrenner (1979) Modèle bio-écologique : les composantes du milieu ( le modèle le plus utilisé. nous systeme eco) interagi constamment en tant qu’ind on est rien entre elles et avec la persone pour seul. on est en interaciton det trajectoire dev particuliere de avec plusieurs couche de cette derniere. notre milieu. 1ere couche dinteraction microsysteme : famille, env immediat. mesosystème: reseau des relations, collegue de travail, direction exosysteme : gouvernement, interagit toujours indirectement par le vote. macrosysteme : environnement socioculturel global. regle tacite. cest une regle. ca nous faconne et on peut pas agir directement chronosysteme : le temps qui file. en 1650 ces éléments etaient différents. premisse du modele est linteraction entre lind et son milieu. plus cest loin moins la personne a un pouvoir d’agir en tant qu’ind. caractéristique bio au centre. 2 4. Théorie du vieillissement en santé modele de cardinal basé sur bronfenbrenner au centre la personne avec d’autres axes, autour des systemes, 5 axes. tout devrait etre fait par la société dans ce modèle enjeu/valeur de la société pour que les pers agé puisse vieillir en santé : équité, solidarité, dignité, indépendance modele infantilisant : la personne est pas capable de saider elle meme donc la société doit laider. vieillisement en santé mais ils disent detecter les prob. modele négatif. on essait pas dameliorer le dev de la pers on essait deviter les pb ( prévention ). 24  5. Modèle biopsychosocial autre modele interactionniste de 3 types de facteurs : bio, psycho, social 2  6. Théorie du vieillissement harmonieux Rowe & Khan, 1997 modele interaction bio, psycho, social. veillissement harmonieux se fait si personne a ces 3 criteres : maintien santé physique, engagement social, maintien habiletés cognitives. ne prends pas en compte la santé mentale. assez réducteur. responsabilité a lind comme s’il était le seul responsable de son vieillissement. si pas de pb de santé physique tu es considéré en bonne santé. jusque ds les années 2010 tous les modeles positifs etaient en fait des modeles qui voulaient pallier les manques 2  6. Théorie du vieillissement harmonieux Rowe & Khan, 1997 Vieillisement harmonieux pour eux est le vieillisement juste normal Santé physique Relations sociale Santé cognitive Fonctionnem Amis Mémoire ent de base Famille Attention Mode de vie Soutien Rapidité Maladies social d'exécution chroniques Infections Handicaps 2  Plan du cours 1. Récap 2. Les méthodes de recherche en psychologie du développement adulte et du vieillissement 3. Les théories du développement à l’âge adulte Modèles biologiques Modèles interactifs Modèles des tâches  7. Théorie des stades de développement psychosociaux Individu doit traverser des crises selon les exigences sociales du milieu et trouver un equilibre entre deux tendances opposés lors de chacune de ces crises. tache dev sont une occasion de grandir, devoluer vers une Erickson (1950) personnalité saine et adaptée. théorie la plus populaire en psy du développement : erickson était un étudiant de carl jung (étudiant de freud). modele psychodynamique. ind pour avoir un vieillisement en santé doit passer par des stades et en les resolvant la personne va vivre de maniere harmonieuse. Selon erikson on a besoin d’avoir resolu le L’âge adulte correspond aux trois dernières tâches stade précédent pour atteindre le stade suivant. qqun qui aurait pas eu d’intimité pourrait pas vivre le stade suivant. 1ère tache à accomplir si resoud on atteint lamour sinon isolement générativité : idée à la génération suivante. si on resoud le stade on atteint la sollicitude. integrité p : saccepter comme on est 29  8. Théories des structures de vie Levinson (1986) levinson est un étudiant de erickson. à chaque période de la vie adulte on vit une periode de transition, stabilité,et de l’établissement. on est sans cesse en mouvement dans notre vie adulte. a lepoque cetait du nouveau car on pensait que les adultes nevolue pas. tres descriptif. un des premiers modeles qui s’est interessé a la fluctuation de lage adulte. etablissement se fait en étape. developpement pas lineaire. theorie ne donne pas dexplication. CHAPITRE 12 Début de l’âge adulte: développement physique, cognitif et socioaffectif 14  9. Théorie du développement professionnel Développement social Super (1953) sinspire de la theorie de erickson aussi. lecture sur super ds qques semaines. lui cest juste un developpement prof croissance, exploration, etablissement, maintien, desengagement (avant déclin). tres categorisé role sociaux. horloge social. va plus loin que 65 ans ds son modele. seul role de la personne agé est de se bercer. enfant depasse pas le maintien 22  Plan du cours 1. Récap 2. Les méthodes de recherche en psychologie du développement adulte et du vieillissement 3. Les théories du développement à l’âge adulte Modèles biologiques Modèles interactifs Modèles des tâches Modèles du cours de la vie 10. Modèle des gains et pertes au cours de la vie Baltes (1987) Un des premiers modèles du vieillissement positif Dernier modèle. C’est ce modele là qui a commencé le developpement adulte // au cours de la vie. retenir le nom de Baltes. 1er modele de vieillisement positif car on parlait de gain. jusqua 85 ans les personnes sameliore. ya plus de gain dans la vie que de perte. les pertes sont un mythe. Prémisse: L’étude du vieillissement ne devrait pas s’attarder qu’à pallier les pertes. Bien que le vieillissement biologique s’accompagne majoritairement de pertes, le vieillissement psychosocial comprend majoritairement des gains jusqu’à l’âge d’environ 85 ans. 33 10. Modèle des gains et pertes au cours de la vie Baltes (1987) % de réponses il a demandé a 1200 adultes agé de 20-90 ans en 1986, modele transversal. ecrire tout ce que les gens avaient gagné et perdu. gain : vocabulaire / perte : presbitie. a 80 ans en 1987. auj cest a 85 ans. que les personnes percoivent autat de pertes que de gains. apres les pertes sup aux gains et ils sont majoritairement physique modele empirique ( vs erickson modele jamais testé). gain en banc, perte noire xx 34 Évolution des gains et pertes selon la tranche d’âge 20-24 rapport 70% de gains, 10% pertes ce nest qu’à 80-84 ans que ls gens rapportent plus que pertes que de gain. question categoriel. les gens commencent a se sentir moins bien autour de 85 ans. Cavalli et al. (2006) 35  Modèles et théories Exercice Avantages et inconvénients Le modèle (théorie)… …est développemental. Texte Texte …est explicatif (pas juste Texte descriptif). Texte …tient compte de plusieurs aspects du développement. Texte Texte … est à jour (pas désuet). Texte Texte …tient compte à la fois des aspects positifs et négatifs Texte Texte du vieillissement.