Copia de Geografia.- Bloque 1.pdf

GEOGRAFÍA M.C. Maria Felix Gaitan Ramirez  Diagnostica Evaluación Formativa Sumativa  Geografía (bloques de aprendizaje) Bloque I. Geografía como ciencia. Bloque II. La Tierra como astro. Bloque III. La Tierra como un sistema. Bloque IV. Regiones y recursos...

GEOGRAFÍA M.C. Maria Felix Gaitan Ramirez  Diagnostica Evaluación Formativa Sumativa  Geografía (bloques de aprendizaje) Bloque I. Geografía como ciencia. Bloque II. La Tierra como astro. Bloque III. La Tierra como un sistema. Bloque IV. Regiones y recursos naturales. Bloque V. Geografía Humana. Bloque 1.- Geografía como ciencia Propósito: Distingue a la geografía como ciencia, a partir de la aplicación de su metodología de manera critica, para comprender los hechos y fenómenos en su entorno. Conocimientos: Campo de estudio Recursos geográficos Puntos, líneas y círculos imaginarios. Coordenadas geográficas Metodología Cartografía y elementos del mapa Tipos de mapa Sistemas de Información geográfica (SIG) Gráficas y estadísticas.  Aprendizajes esperados Examina a la Geografía con otras ciencias, favoreciendo su pensamiento crítico entendiendo el carácter interdisciplinario de la misma, así como su aplicación a su vida cotidiana. Compara los fenómenos físicos, biológicos y sociales, mostrando flexibilidad y apertura a diferentes puntos de vista, con el propósito de observar las transformaciones en su entorno. Examina diversos recursos cartográficos, para explicar de manera asertiva el espacio geográfico de su entorno. Habilidades Actitudes Reconoce la metodología, ramas, Desarrolla su pensamiento crítico. ciencias auxiliares, fenómenos físicos, Muestra flexibilidad y apertura a biológicos y sociales del espacio diferentes puntos de vista. geográfico. Utiliza información de diversas fuentes Identifica un punto en el espacio antes de tomar decisiones. geográfico a partir de la utilización de herramientas cartográficas. Expresa de manera asertiva y empática diversas opciones para dar solución a Analiza el espacio geográfico a partir de problemas de su contexto. la información proporcionada por los Sistemas de Información Geográfica (SIG). Reconoce gráficas y tablas estadísticas en el contexto de la geografía.  Competencias diciplinares básicas de las ciencias Competencias genéricas experimentales. 6.3 Reconoce los propios prejuicios, 1 Establece la interrelación entre la modifica sus puntos de vista al ciencia, la tecnología, la sociedad y conocer nuevas evidencias, e integra el ambiente en contextos históricos y nuevos conocimientos y perspectivas sociales específicos. al acervo con el que cuenta. 3 Identifica problemas, formula 7.1 Define metas y da seguimiento a preguntas de carácter científico y sus procesos de construcción de planea hipótesis necesarias para conocimiento. responderlas. 7.3 Articula saberes de diversos 10 Relaciona las experiencias campos y establece relaciones entre simbólicas de un fenómeno de la ellos y su vida cotidiana. naturaleza y los rasgos observables a simple vista o mediante instrumentos o modelos científicos. Evaluación diagnostica 1. ¿Qué estudia la geografía? 2. ¿La geografía es una ciencia? 3. ¿Cuáles son las aplicaciones de la geografía en tu vida cotidiana? 4. ¿Cuál es la importancia de la geografía en tu país? 5. ¿Qué hacen los geógrafos profesionales? 6. ¿Cuál es la importancia de los mapas? 7. ¿Cómo puedes trazar un mapa lo más exacto posible? 8. ¿Qué tipos de mapas conoces? 9. ¿Has visto la Tierra desde el espacio mediante el uso de internet? Situación didáctica “Los navegantes de ayer y los navegantes de hoy” Nuestra época es generosa: puedes determinar la hora exacta con un reloj, para ubicar un lugar solo necesitas un GPS, los cambios climáticos pueden predecirse gracias a los datos aportados por fotografías satelitales, etc. Pero no siempre fue así. En los mares del sur, algunas culturas navegaban en balsas frágiles de madera carrizo y palma. Para enfrentarse al oleaje, poder cruzar los bancos de niebla o guiarse por las noches, tenían como herramienta sus sentidos. Los navegantes isleños probaban el agua y, de acuerdo con su sabor, sabían que tan lejos estaban de tierra firme. Esos marineros también buscaban las estrellas en el firmamento para ubicar su posición y comenzar a navegar. Incluso el sonido de las olas o de la fauna marina les servía como pistas para realizar sus viajes y llegar a un buen puerto. Las culturas de Asia y Europa comenzaron a diseñar y emplear instrumentos náuticos para realizar sus cartas de navegación. La brújula les permitía localizar un punto fijo, el norte magnético y a partir de ahí buscar una dirección en sus mapas. Con el astrolabio, localizaban puntos en el cielo y calculaban la distancia recorrida por sus embarcaciones y que tan distante estaba el lugar en el que desembarcarían. Fueran marinos isleños o expertos navegantes continentales, todos ellos requerían largo tiempo de estudio y años de navegación para poder tanto dominar las instrucciones como entrenar sus sentidos para viajar sobre la piel del agua. Como una pequeña prueba de lo anterior: a) Consigue un mapa y ubica tu escuela. b) Después, con ayuda de una brújula, determina en que dirección se encuentra el acceso principal de tu escuela. c) Con ayuda de un GPS ubica la distancia y la dirección que existe entre tu escuela y otro lugar, sea tu domicilio, la casa de un pariente o una oficina. d) Anota que dificultades encontraste al realizar las actividades y contesta: sin ayuda de instrumentos, ¿Cómo se llegaría de un lugar a otro?¿Como se podría hacer si no hubiera nadie a quien preguntarle indicaciones? Lluvia de ideas: ¿Qué estudia la Geografía y en qué crees que radique su importancia? ¿Cómo imaginas que fueron otros tiempos, en donde no había tantos conocimientos en este campo, como ahora? Secuencia Didáctica En equipos de trabajo investiguen sobre el uso de los mapas y comenten sobre las siguientes preguntas: ¿Cómo pueden llegar a un lugar sin el uso de un mapa? ¿Cuál es la forma correcta de leer un mapa? ¿Qué es un SIG y un GPS? ¿Cómo funcionan? ¿Qué entiendes por geotecnología? ¿Qué características debe tener la información geográfica? ¿Cuáles son los componentes de un SIG?  ¿Para qué sirven las imágenes de satélite? ¿Qué usos tiene el GPS en la vida cotidina? ¿Qué sistemas de geolocalización se pueden usar en un dispositivo móvil? Investiguen la importancia del uso de los mapas en las actividades cotidianas de su localidad o entidad. ¿Qué tipos de mapas utilizan? ¿Qué usos tienen?¿Que usos le dan a los SIG? Elabore una presentación digital sobre la evolución del uso de los mapas (Para fin de bloque) Rubrica ¿Resolviste satisfactoriamente todas las preguntas?¿Que dificultades tuviste en la conformación de los equipos de trabajo? Si no pudiste hacerlo, ¿Cuál fue la razón?, ¿Cuáles fueron tus fuentes de información?, ¿Son suficientes?, ¿Sera necesario profundizar más en el tema? ¿Identificaste la importancia de los sistemas satelitales para la geo localización? De lo contrario, ¿Qué falto para conocer su funcionamiento? ¿Lograste investigar el uso de las geotecnologias para la vida económica de tu localidad o entidad?  Campo de estudio Geografía es un término acuñado en Grecia en el siglo III a.C. que proviene de las voces geo, tierra, y grafo, escribir; por lo tanto, geografía significa, descripción de la Tierra. La Geografía es la ciencia que estudia y describe el entorno que nos rodea y nos proporciona información que nos ayuda a conocerlo y entenderlo. Se basa en el análisis de los elementos físicos, sociales y económicos que coinciden en un lugar y tiempo determinados. GEOGRAFÍA FÍSICA Estudia de forma sistemática y Unificación de las ciencias de la tierra. espacial la superficie terrestre. Elementos Factores Fenómenos Relación con los diferentes asentamientos humanos. GEOGRAFÍA HUMANA Estudia las sociedades humanas desde A través de la geografía, se logra una perspectiva territorial y espacial. comprender la organización social en el espacio. Estudia la relación entre los diversos grupos sociales, entorno físico en el que habitan y se desarrollan, así como los paisajes sociales o culturales que los grupos humanos construimos en la superficie terrestre.  LOCALIZACIÓN CAUSALIDAD Y RELACIÓN La geografía a través del método de la Ubicación geoespacial de un fenómeno. causalidad estudia, investiga y Situación que un objeto o persona tiene comprende las causas que originan los en un lugar determinado. fenómenos. A través de la metodología de la relacion, la geografía es capaz de explicar la interrelación que los procesos y los fenómenos poseen, cuyo nivel es posible identificar gracias a un estudio estricto, dependiendo de las necesidades del proyecto geográfico a desarrollar. EVOLUCIÓN GENERALIDADES Los procesos y fenómenos no son Al comprender un los procesos y estáticos. El conocimiento del pasado es fenómenos a nivel local (en un área una gran herramienta metodológica específica de la superficie terrestre) en para determinar los acontecimientos del un periodo de tiempo, es posible futuro. generalizar las causas y consecuencias locales que influyen en la generación de dichos procesos, pero es posible, a través de grandes esfuerzos intelectuales e investigación científica rigurosa, llegar a generalizarlos. Actividad formativa 1.- Contesta las siguientes preguntas: ¿Por qué la geografía es una ciencia útil en la actualidad? ¿En qué aspectos de tu vida cotidiana haces uso del conocimiento geográfico? ¿Por qué la geografía desarrolla metodologías científicas? ¿Qué participación tiene la geografía en el desarrollo científico y tecnológico actual? ¿Quiénes son los geógrafos más reconocidos en la actualidad y por qué? Recursos geográficos todas aquellas técnicas, información, equipos y materiales que permiten representar y describir la superficie terrestre. https://earthobservatory.nasa.gov/features/NightLights Los recursos geográficos o elementos geográficos son usados por el ser humano para conocer cómo es la superficie del planeta y hacer un análisis de ella. El objetivo de los recursos geográficos es poder construir aproximaciones teóricas o modelos que representen de la forma más precisa posible la realidad física de la superficie del planeta Tierra. Revisa los siguientes links con información: https://www.youtube.com/watch?v=2wKsgM2QZfg https://uapas2.bunam.unam.mx/ciencias/puntos_lineas_y_circulos_d e_la_tierra/  Coordenadas geográficas Un sistema de coordenadas geográficas utiliza una superficie esférica tridimensional para determinar ubicaciones en la tierra. Se puede hacer referencia a cualquier ubicación de la tierra mediante un punto con coordenadas de longitud y latitud. Líneas de latitud Líneas de longitud Latitud Longitud Distancia angular medida en Distancia medida en grados de grados de cualquier punto de la cualquier sobre la superficie de superficie de la Tierra a partir la tierra a partir del meridiano de del ecuador. Greenwich, también conocido como meridiano 0º. Altitud Es la distancia vertical medida en metros en cualquier punto de la superficie de la Tierra el nivel medio del mar (msnm). Metodología Sistematización de la información, estructurada debidamente en bases de datos, así como su representación en mapas. Incluyendo: Información geográfica. Tablas y cuadros que complementan la información. Cartografía y elementos del mapa Los mapas sirven para: Representar el mundo o alguna de sus partes. Tener un conocimiento más real del planeta en que vivimos. Saber con precisión dónde estamos y cómo llegar a otro lugar. Comprender el contexto del lugar donde vivimos. Conocer la interrelación de elementos que constituyen un espacio geográfico. Ubicar los continentes y países, así como las ciudades y localidades. Situar presas, carreteras y demás infraestructura que existe en diferentes espacios geográficos. Localizar ríos, lagos, vegetación y montañas. Representar temas específicos como: climas, vegetación o tipos de suelo, por ejemplo. Relacionar información estadística de la población o la economía en un lugar determinado (georreferenciar). Planear la urbanización de ciudades y el óptimo aprovechamiento de recursos naturales. Apoyar el desarrollo sustentable. Atender desastres naturales. Tipos de mapas Los mapas son una herramienta utilizada por muchas ciencias, ya que con ellos se puede representar diferente tipo de información en distintas escalas, en distintas regiones, claro siempre deben tener los elementos necesarios para ser entendibles por el usuario  Mapas físicos Estos mapas proyectan cualquier parte de la superficie terrestre en diferente tamaño, excluyen información sobre la intervención humana y se caracterizan por contener rasgos físicos y biológicos. Dentro de los mapas físicos podemos encontrar los mapas temáticos que muestran las principales características del relieve de la Tierra. Topográficos Geológico Edafológico Vegetación Mapa Topográfico: Representa las variaciones del relieve terrestre por medio de líneas llamadas curvas de nivel. Mapa edafológico Se caracteriza por representar los tipos de suelo de un lugar determinado así como sus características. Mapas sintéticos En este tipo de mapas se plasma información compleja, ya que se representan dos o más mapas físicos temáticos para la representación de información puntual. Clima Relieve  Mapas humanos En los mapas humanos se puede encontrar información sobre la intervención humana en el espacio geográfico, los mapas humanos también se dividen en sintéticos y temáticos. Sirven para representar el comportamiento humano en la superficie terrestre, se puede analizar desde la división política de una región, la infraestructura con la que cuenta algún determinado lugar, actividades económicas, turismo, migración, se puede identificar zonas donde se hablen diferentes idiomas o lenguas, por mencionar algunas. Mapas históricos Son de los mapas más importantes debido a la cantidad de información plasmada en ellos, ya que en ellos se puede analizar como ha cambiado la configuración de los países a través de los años, el crecimiento o disminución de poblaciones urbanas y rurales, se puede identificar las antiguas rutas comerciales, así como el comportamiento espacial de conflictos bélicos. Proyecciones cartográficas Proyecciones cartográficas Proyección de Cilíndrica Proyección de Cilíndrica Proyección de Cónica Proyección por su aspecto Proyección por su aspecto Proyección por su aspecto