Introduction à l'économie générale 2023 PDF

2023 Introduction à l’économie générale Chapitre 1 : introduction et notions de base Elise SCHNEIDESCH HELHa 28/09/2023 E. Schneidesch...

2023 Introduction à l’économie générale Chapitre 1 : introduction et notions de base Elise SCHNEIDESCH HELHa 28/09/2023 E. Schneidesch Introduction à l’économie – chapitre 1 Table des matières I. Objectifs du cours et compétences à acquérir à la fin du cours........................................ 2 II. Qu’est-ce que l’économie politique ?.............................................................................. 3 MONDIALISATION, FINANCIARISATION, NUMERISATION................................................................ 4 MONDIALISATION.................................................................................................................................................. 4 NUMERISATION..................................................................................................................................................... 5 III. Quelques notions d’économie......................................................................................... 6 A. Distinction à faire.................................................................................................................. 6 B. L’économie est une science dont la modélisation est incertaine :........................................... 6 C. L’étude de la science économique repose sur deux méthodes :.............................................. 6 D. Les deux formes d’analyses économiques sont :..................................................................... 7 E. Concepts fondamentaux........................................................................................................ 8 Arbitrage...................................................................................................................................................... 8 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………................................................. 8 Incitations..................................................................................................................................................... 8 Echange........................................................................................................................................................ 9 Information.................................................................................................................................................. 9 Relations entre variables économiques..................................................................................................... 9 Économie positive et normative...............................................................................................................11 Attention aux définitions...........................................................................................................................12 IV. L’activité économique................................................................................................... 13 1. L’objet de l’économie générale.............................................................................................13 2. Les besoins...........................................................................................................................14 Classification des besoins..........................................................................................................................14 Caractéristiques des besoins.....................................................................................................................15 Multiplicité des besoins.............................................................................................................................17 Hiérarchisation des besoins......................................................................................................................17 Les choix économiques et cout d’opportunité........................................................................................18 3. Les biens..............................................................................................................................19 Définition....................................................................................................................................................19 Classification des biens..............................................................................................................................19 Exercices.....................................................................................................................................................22 1 E. Schneidesch Introduction à l’économie – chapitre 1 I. Objectifs du cours et compétences à acquérir à la fin du cours L'étudiant sera capable : de présenter et d’analyser de manière critique les principaux mécanismes économiques : o le circuit économique fondamental et le rôle des marchés, facteurs et agents, o l'offre et la demande sur les marchés, o la détermination des équilibres de marché (micro et macro-économiques), o les agrégats macro-économiques, o les phénomènes monétaires et leur interaction avec les variables réelles ; de mettre en évidence le rôle de la croissance économique dans nos sociétés contemporaines : variation du revenu national et du volume de l'emploi ; d’analyser et critiquer les problèmes liés à la croissance économique : cycles économiques, chômage, inflation, stagflation, épuisement des ressources naturelles, changements climatiques, évolution technologique, mondialisation... ; de mettre en évidence et évaluer les principales politiques économiques mises en œuvre par les ouvoirs publics ; d’appréhender les évolutions récentes en matière de relations économiques et monétaires internationales, en mettant en évidence le rôle des structures institutionnelles supranationales (Organisation Mondiale du Commerce, Banque Mondiale, Fonds Monétaire International, institutions européennes) et en appliquant les concepts théoriques de la macro-économie pour en évaluer les conséquences ; d’analyser et confronter des fondements théoriques développés par différents courants de la pensée économique tels que classique, marxiste, keynésienne, monétariste, néokeynésienne en saisissant leurs relations avec les phénomènes politiques et sociaux. Objectifs spécifiques du cours : Maitriser le vocabulaire de base de l’économie générale Accéder à une compréhension suffisante du fonctionnement économique général Tirer un meilleur partir de l’information économique Argumenter en matière économique Appliquer les concepts économiques à des situations-problèmes Expliquer et utiliser les principaux outils qui sont à la disposition des économistes Porter un jugement sur les postulats de base, sur les fondements de notre système économique 2  E. Schneidesch Introduction à l’économie – chapitre 1 II. Qu’est-ce que l’économie politique ? Les auteurs contemporains définissent l’économie politique comme : « la science sociale qui étudie les comportements humains devant des moyens rares sollicités par des fins de multiples » L'état paye des service publique: transport en commun, école, hôpitaux et armée. Il les paye grâce a l'argent publique prit ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… par les impôts les travailleurs; entreprise...et les taxes, les TVA. Revenu limitée, temps: Besoins(voir pyramide de maslow) D’’origine grecque, l’économie représente essentiellement un art, l’art de gérer le ménage. De nos jours, elle est plus considérée comme une science étudiant le comportement des individus vivant en société et qui, à la suite d’un calcul économique, s’efforcent de satisfaire au mieux leurs besoins à l’aide des ressources rares dont ils disposent, et de modifier à leur avantage des institutions qui servent de cadre à cette activité. Ex de ressources rares: Eaux, Pétrole,.. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… constat de départ : les ressources sont rares, au sens où elles ne permettent pas de tout faire. En conséquence, tout choix suppose pour un agent un arbitrage entre différentes possibilités d’affectation de ses ressources. Gestion des dépense, Ex: un film en ligne ou un ticket de cinéma …………………………………………………………………………………………………………………………………………… →les choix d’un agent sont influencés par des incitations : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ex: si le prix d'un bien -, alors l'incitation a en acheter + ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… les politiques prises par nos dirigeant sont en fait des incitation a nous faire adopter des comportement bien ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… précis. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ex: Exonération fiscale des voiture zéro émission, réduction d'impôts pour création d'un fond de pension annuel; augmentation des accises=impôts sur l'alcool, le tabac. ………………………………………………………………………………………………………………… →pour choisir entre différentes possibilités, l’agent a besoin d’informations sur ces possibilités : Il a besoins d'infos sur la qualité et les prix des produits. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3 E. Schneidesch Introduction à l’économie – chapitre 1 MONDIALISATION, FINANCIARISATION, NUMERISATION Le XIXème siècle est né avec la bougie et la traction hippomobile. Il s’est terminé avec l’électricité, le téléphone, l’automobile, le chemin de fer, l’aviation. Le XXème siècle a été riche en inventions : l’électro-ménager, la radio, la télévision, le radar, l’ordinateur, les médicaments, les vaccins, et puis l’internet, les jeux vidéo, les manipulations génétiques,... ; il a été marqué par deux conflits mondiaux (certains historiens parlent toutefois d’un seul conflit, la 2ème guerre mondiale n’étant que le prolongement de la 1ère), une récession économique d’ampleur (les années 1930), puis une formidable période de croissance économique (1945 – 1972, dite « les Trente Glorieuses »), porteuse de l’espoir d’une vie meilleure pour tous. Ensuite, les économies développées entrent dans une nouvelle récession, caractérisée par un chômage de masse, dont elles ne sont jamais sorties. Un tournant majeur se prend dès le début des années 1980, créant un « nouveau monde » dont nous apercevons aujourd’hui les effets pervers. MONDIALISATION Ces images sont selon moi deux symboles caractéristiques de la mondialisation. Le « WorldEconomic Forum » est une fondation à but non lucratif, célèbre pour son meeting annuel à Davos (Suisse) où des dirigeants des plus grandes entreprises mondiales et des Etats, entourés de brillants intellectuels, discutent de l’avenir de la planète. Rien que de très banal direz-vous..., sauf que l’on a parfois l’impression que c’est dans cette institution qui n’a aucun pouvoir légitime que se prennent les décisions, et non plus dans nos parlements ou au sein de nos gouvernements. L’image de droite vous est sans doute plus familière. Où que vous alliez dans le monde, un McDo n’est jamais très loin ; mieux, vous n’y êtes pas dépaysé par rapport à celui que vous fréquentez à Bruxelles ou à Namur ! Le décor et la nourriture y sont les mêmes partout, et McDo est pour certains le symbole de la « mal bouffe » mondiale. Dans le cadre d’une économie mondialisée, ce qui compte, c’est La demande globale mondiale (c'est à dire l'ensemble de la planète est prêt a consommer) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………Il est aujourd’hui moins problématique pour un pays comme la Belgique ou même la France d’avoir une consommation intérieure un peu à la traîne si par ailleurs la demande mondiale est 4  E. Schneidesch Introduction à l’économie – chapitre 1 soutenue. Mais voilà : elle ne l’est pas ; l’économie-monde produit plus que ce que les agents sont prêts à acheter. (libre circulation totale des marchandises, peu de barrières douanières,...) L’ouverture du marché ………………………………………………… C'est le tassement voire le recule des salaires …………………………………………………………………………………………a favorisé la déflation salariale ……………………………………………………………………………………………………………………………………………) dans les vieux états industrialisés ; alors que Karl MARX prônait l’Internationale des travailleurs, ceux du Sud concurrencent aujourd’hui ceux du Nord (………………………………………………………………………………………………………………………………………………… et en Europe, idem Est/Ouest). Cela s'ajoutent les problèmes alimentaires de flux migratoire, et les changement climatique. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… NUMERISATION On appelle « …………………………………………………………………………» NUMERISATION les changements profonds de la société induit par les technologies informatiques et internet. Les ordinateurs (au sens large) sont de plus en plus nombreux, petits, « intelligents », les applications de plus en plus larges (par exemple l’impression 3D, la domotique, la connectique, l’intelligence artificielle,...), l’information circule à la vitesse du net. Ce n’est qu’au terme de la première décennie du à percevoir les effets sur l'emploi XXIème siècle que l’on a commencé à imaginer et à ……………………………… ………………………………………………………………………………. Une étude de l’Université d’Oxford montre ainsi que l’extension des possibilités ………………………………………………… d'automatisation remet en question la place de l'homme dans le processus de création de valeur, impactant plus ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… de 50% des métiers, y compris dans les activités intellectuelles. ………………………………………………………………Selon Ex: caissier, aide-comptable, éducation... des experts, des millions d’emplois pourraient être détruits à moyen terme rien qu’en Europe. Ceux qui seront induits par cette révolution ne les compenseront pas, et exigeront bien d’autres compétences…………………………………………………………………………………………………………………………… Le marché de travail va se trouver polarisé entre les détenteurs de métiers "automatisable" et ceux qui auront ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… des compétences pour œuvre au ………………………………………………………………Comment sain de cette nouvelles économie. les pouvoirs publics (qui sont partie prenante) vont-ils faire face à ce nouveau paradigme et adapter leurs stratégies, et ce en pleine crise économique ? Notamment dans le système éducatif ? La nouvelle économie apparaît vers 1995 et regroupe le secteur des NTIC (nouvelles technologie et de l'information et de la communication). ……………………………………………………………………………………………………………… Elle concerne toutes les évolutions techniques actuelles qui, par leur émergence et leur diffusion, ont pour conséquence de faire naître des comportements économiques nouveaux et par-là, de susciter de profonds changements structurels. Sa principale caractéristique est: La réorganisation de la chaine de production- diffusion permettant d'offrir plus de valeurs ajoutée de volume via réseau de magasins de briques et clics. (vente en ligne). Cette économie est également caractérisée par une compétition plus marquée entre les entreprises pour attirer l’attention du consommateur. La nouvelle économie ne fait pas disparaître l’ancienne, mais s’y superpose en ajoutant des nouvelles règles et des nouveaux outils tels que: Internet, smartphone, reconnaissance faciale, payement en ligne etc. 5  E. Schneidesch Introduction à l’économie – chapitre 1 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… … C’est une économie de service, localisables n’importe où dans le monde en utilisant surtout l’information comme matière première exemple : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Multiple application, service en ligne comportement des consommateurs via les cookie et information prises par les site internet et les application mobiles. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… Le terme nouvelle économie est plus précis il peut être remplacé par les termes suivants : économie de l’Internet, économie du numérique ou e-commerce III. Quelques notions d’économie. A. Distinction à faire Il ne faut pas confondre : la théorie économique qui propose un ensemble ordonné de loi, de relations entre des faits économiques, qui explique sans porter de jugement. Exemple : la loi de l'offre et de la demande, effet Giffen, carré magique ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… La doctrine économique énonce des règles, des objectifs économiques jugés idéaux et susceptibles de rencontrer les principes de la théorie. Exemple : Les doctrine Marxismes (socialisme) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… La politique économique détermine les moyens à mettre en œuvre en vue de la réalisation des objectif poursuivis. Exemple : Les intervention des administration public(état, banque centrale du pays), et des collectivité territoriale. Pour atteindre un objectif= corriger des déséquilibre économique (inflation) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… La réduction des taux d'interet pour relancer la consommation, augmentation du salaire et du chomage …………………………………………………………………………………………………………………………………………… minimum, taux d'imposition sur les grosses fortunes,... B. L’économie est une science dont la modélisation est incertaine : Un modèle se compose d’une série d’hypothèses. Sa construction repose sur la simplification délibérée de la réalité tout en se concentrant sur les traits les plus significatifs. Elle risque, ainsi, de s’éloigner de la réalité. Les conclusions qui en résultent par conséquent doivent être prises en considération qu’avec une certaine prudence. C. L’étude de la science économique repose sur deux méthodes : La déduction : Partir d'hypothèse ou de principe généraux et d'en tirer des conclusion par raisonnement logique Ex: tout les ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… chat ont une moustache, on déduit qu'il aura des moustaches. Raisonnement de la généralité vers le …………………………………………………………………………………………………………………………………………… particulier. Déduction "une hause de la demande=> augmentation des $, si la demande pétrol aug les$ augm L’induction : Partir ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… de fait particulier observé pour en tire des lois générale. Ex: deux chat avec les moustache=>tout les chat ont des moustache. Déduction: les entreprise qui ont investi dans le RetD pour améliorer leur rentabilité on peut en déduire "l'investissement en RetD augmente la rentabilité de l'entreprise. Etude avec des statistique : n=1000. 6  E. Schneidesch Introduction à l’économie – chapitre 1 Ces deux méthodes sont complémentaires : L’économiste observe des faits particuliers tels que des enquêtes des statistiques… Il recherche une explication générale c’est l’induction. Il vérifie l’exactitude de cette théorie par des nouvelles recherches c’est la déduction. Il propose des conclusions logiques qui permettent d’établir des modèles réducteurs de la réalité Exemple: raquette-balle, voiture-essence: sans un bien l'autre ne peut fonctionner ………………………………………………………………………………………………………………………………………………. D. Les deux formes d’analyses économiques sont : Les théoriciens distinguent deux approches des problèmes économiques. https://www.youtube.com/watch?v=1PMoLHxQOZo La micro-économie: les deux approche des pb économique La macro-économie : Microéconomique: analyse des comportement individuels, des attitude pris de manière isolé(entreprise, ménage,...) Ex: étude du comportement du consommateur, théorie des producteur étude en détaillé des $ et les niveau de production (secteur particulier) Comprendre les dynamique social Analyse des crises passé pour copmprendre le futur impacte des politique impacte du chômage sur la motivation/santé mental impacte du vieillissement sur le marcher du taff Macroéconomique: analyse de sciences économique d'une collectivité, décision au niveau de la nation. Ex: le chômage global, la production totale, le niveau général des prix et l'inflation. 7 E. Schneidesch Introduction à l’économie – chapitre 1 E. Concepts fondamentaux Arbitrage La rareté des ressources implique l’obligation d’arbitrer, c’est à dire de faire des choix. - certains choix sont individuels : (Ex: je choisis d'aller à mon travail en vélo plutôt qu'un bus) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………et d’autres collectifs (Ex: La société décide que l'on roule à droite) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… - les ressources étant multiformes, il existe différentes formes de rareté en termes de budget, temps, ressources naturelles, espace,... Constat important : Sauf rarissime exception rien n'est gratuit. Avoir + d'1 chose implique de renoncer à une autre. Du ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… fait de la rareté, les arbitrages sont des réalités permanentes de vie. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… Incitations Question de départ : comment les agents font-ils leurs choix, et comment ces choix peuvent- ils changer en fonction des circonstances économiques ? un agent confronté à un choix évalue et compare les avantages et inconvénients des différentes options possibles. Ex: un consommateur compare les rapports qualité/prix de 2 voiture, un entrepreneur compare les ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… avantages/inconvénients de différentes localisations possible de sa nouvelle usine) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… définition : incitations = avantage de tous ordres qui font pencher le choix d'un agent en faveur d'une option particulière ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ex: qualité d'un produit (qualité, prix, performance, robustesse) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… - s'il existe une causalité claire entre une incitation et un choix, on peut prévoir comment un chgt au ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… niveau de l'incitation va affecter le choix des agents économiques. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… Constat important : les agents réagissent aux incitations ; celles-ci sont importantes pour comprendre les choix effectués. 8 E. Schneidesch Introduction à l’économie – chapitre 1 Echange l’échange existe depuis la nuit des temps. Dans les sociétés modernes, des millions d’échanges ont lieu à tout instant (BS contre BS, BS contre argent, travail contre salaire,...). Quasi personne ne produit tous les BS qu’il consomme (contrairement à Robinson sur son île !). BS= Biens ou Services Au contraire, les agents tendent à se spécialiser dans une activité et à échanger le produit de leur activité contre de l’argent ou contre d’autres productions. = échanges permet d'augmenter la variété de BS nb d'échange posent des pb d'information ou de risque de ne pas être satisfait S'il sont bien informée et si l'échange volontaire, les 2 parties sont gagnante par rapport à la situation. MAIS si l'une des partie est perdante à l'échange elle n'échangera pas même chose si l'une des partie est contrainte.. Information Pour choisir entre différentes possibilités, l’agent a besoin d’informations sur ces possibilités (ex : infos sur la qualité, le prix des produits disponibles) L’absence ou l’asymétrie d’information (ex : dans le cas d’une voiture d’occasion) peut être un obstacle à un échange dans de bonnes conditions. L’Etat peut être amené à intervenir (ex : en réglementant la publicité CARPASS) ou les demandeurs peuvent être amenés à s’organiser (ex : via les associations de protection des consommateurs). VINT'ED Constat important: l'information, ou absence d'information. Joue un rôle fondamental dans la capacité des marcher et assurer une utilisation efficace des ressources rare de l'économie. Ex: dabs le cadre d'un crédit, est parfaitement au courant de sa capacité de remboursement alors que le préteur n'a pas cette information. 3 000$ net pour un prêt--> mensonge sur le revenu Relations entre variables économiques Définition: une variable économique est une grandeur mesurable susceptible de se modifier Ex: vente de cigarette/ cancer du poumon https://www.kartable.fr/ressources/ses/cours/correlation-et-causalite/10821 - les économistes essaient de comprendre les réalités économiques en mettant en lumière des corrélations ou des relations causales entre variables - corrélation : 2 variables sont corrélées positivement si elles ont tendance à évoluer dans le même sens (ex : la détention de briquets et la mortalité par cancer du poumon) 9  E. Schneidesch Introduction à l’économie – chapitre 1 2 variables sont corrélées négativement si elles ont tendance à évoluer en sens opposés - causalité : il existe une relation de causalité (de cause à effet) entre 2 variables si la 1ère détermine la 2ème (ex : fumer et la mortalité par cancer du poumon) - même si elles sont corrélées, établir une causalité entre 2 variables est souvent difficile (ex : l’impact d’une  des impôts sur l’activité économique) 1- Corrélation sans causalité: Ex: il a été observer que l'augmentation de la conso de glace les noyade sont corrèle positivement==> aucune causalités directe 3eme variable: il fait chaud donc conso de glace, sans impacte sur la noyade 2- Causalité: hausse de taux d'intérêt ==>réduction des investissement Ex: demande de crédit sur les voiture, taux d'intérêt en % sur le biens concerne banque: prêt d'argent gains sur l'intérêt 10 E. Schneidesch Introduction à l’économie – chapitre 1 Économie positive et normative (extrait de Stiglitz-Walsh, p. 19 et 20) Je trouve que les allocation chômage sont trop bas en BL L’économie n’est pas une science « exacte », mais « sociale », « humaine », à l’instar de la sociologie ou de la psychologie. Néanmoins, en adoptant une démarche scientifique, elle tente de dégager un ensemble structuré de principes et de lois ; pour cela, l'économiste : observe et mesure les phénomènes ; formule des théories susceptibles d'orienter et d'interpréter les observations, en distinguant les questions positives des questions normatives. Une question positive se rapporte à ce qui est , tandis qu'une question normative se qui devrait etre rapporte à Exemples : Une baisse des impôts sur le revenu va-t-elle augmenter la consommation des question positive :ménages ? question normative : Faut-il baisser l'impôts sur le revenu ? La Science Economique se prononce Sur les questions positive= émet uniquement des constant, ne dit pas si c'est bien ou mal==> énonce simplement des faits 11  E. Schneidesch Introduction à l’économie – chapitre 1 Par contre, elle ne permet en soi……………………………………………………………… Aucun jugement de valeurs sur des questions normatives parce qu'il s'agit du domaine de la vie ………………………………………………………………………………, politique. Si l'économiste participe à un tel débat, son opinion est jugement de valeur, et non science ; l'économie normative implique des principes éthiques, et les problèmes concernés ne se résolvent qu'au travers de décisions politiques. Attention aux définitions (extrait de Stiglitz-Walsh, p. 16 et 17) 12  E. Schneidesch Introduction à l’économie – chapitre 1 IV. L’activité économique 1. L’objet de l’économie générale L’économie générale, couramment appelée « sciences économiques » ou « économie politique », porte sur l’activité économique de l’homme. Celle-ci a pour but de satisfaire ses besoins. Il faut savoir que l’homme éprouve des besoins en nombre illimité, liés aux innovations technologiques, à la mode,.. alors que les ressources disponibles pour satisfaire ses besoins sont limitées. L'activité économique est l'ensemble des opérations par lesquelles les hommes produisent des biens ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… relativement rare dans le but de les consommer, c'est-à-dire des les utiliser pour satisfaire leurs besoins. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………Schéma de l’activité économique : Besoins → activité economique → satisfaction des besoins besoins HUMAINS demande production De la part des industrie distribution consommation Dans le but de satisfaire des besoins satisfaction L’activité économique trouve sa source dans les besoins ressentis par les agents économiques. Sa finalité de satisfaire les différents besoins physiologiques, psychologiques et sociaux de tous les individus. Face a tous ses besoins, l’homme ne dispose que de ressources limitées. Toute société économique doit se poser trois questions fondamentales, résoudre trois problèmes d’organisation de l’activité économique : Que produire? Déterminer la quantité de biens à produire ?===> gérer par l'état Comment produire? Déterminer qui va produire à partir de quelle ressources avec quelles méthode de production. Ex: Label de pèches protéger, réglementation Pour qui produire? La production devrait être répartie entre les consommateur 13  E. Schneidesch Introduction à l’économie – chapitre 1 Selon les endroits, les époques et le système économique en place, les réponses à ces trois questions seront différentes. Les réponses à ces trois questions permettront de déboucher sur la notion d’équilibre économique. En conclusion, la science économique analyse comment les hommes décident d’utiliser des ressources productives rares ou limitées, en vue de créer des biens et services variés et de les répartir à des fins de consommation entre les différents membres de la société. UN système économique ?- agent décideurs, mécanisme de coordination, agent économique se heurtent les un au autres==> rendre compatible l'ensemble des choix 2. Les besoins (déclaration fiscale) Deux mécanisme de production ? - coordination par le marché, coordination planifiée Définition : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… =Correspond à une sensation de privation, un état d'insatisfaction, un certain déséquilibre lié à notre nature humaines. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ex: Manger dormir, boire, manger,... Besoins secondaire: faires des études qui nous plaisent, loisir,... …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Les besoins sont subjectif (=dépendent des individus et sont limité (dans le sens ou l'être humain tend à avoir des nouveau besoin une fois que ceux qu'il considérait comme les plus urgent ont été satisfait. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Selon cette vision, l'être humains tend à avoir de nouveaux besoins un fois que les besoin primaire ont été assouvie (apparition de nouveau besoins que l'ont voudrait satisfaire) …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… Le besoin apparaît comme un état dans lequel se trouve un individu ou une collectivité soit par rapport à ce qui est indispensable à sa survie soit par rapport à ce qui est considéré comme nécessaire pour qu’il s’intégrer harmonieusement dans son groupe ou dans la société. Primaire= ceux qui dépendent de la survie de l'individus Secondaire= dépende de la société, du contexte historique, et du niveau économique de l'individus. Classification des besoins. a) Besoins essentiels appelés aussi primaires ou vitaux ……………………………………………………………………… Besoins dont la satisfaction est indispensable à la survie de l'homme ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… b) Besoins secondaires aussi appelés besoins sociaux ou psychologiques. Ce sont les besoins dont la satisfaction n’st pas indispensable à notre survie qui trouvent leur origine dans les relations entre les individus. Il s'agit de besoins de civilisation. Exemple: discuter, échanger, être ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… valoriser, sentiment d'appartenance dans un groupe. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… 14  E. Schneidesch Introduction à l’économie – chapitre 1 c) Besoins individuels Il………………………………………………………………………………………………………………………………………………… varient d'un individus à un autre, désir propre en fonction de chacun et de son histoire, sa culture, ses envies,... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. d) Besoins collectifs Besoins dus à la vie en société, besoin commun à plusieurs personnes. Ils sont ressentis parce que nous vivons en société. Ex: Besoin de justice, de se sentir en sécurité,... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… Les besoins collectifs émanent du fait que l’homme vit dans une société qui crée ses propres besoins, comme par exemple la sécurité en ville. La police est au service du citoyen, et le protège contre l’éventuelle insécurité qui peut dériver du fait de vivre en société. e) Besoins économiques Les besoins sont économiques lorsqu’ils sont satisfaits par un bien ou un service. Il s’agit de besoins matériels dont la satisfaction entraîne une consommation, une production et un certain cout. Exemple: se meublé, s'habiller, aller chez le coiffeur,... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… Caractéristiques des besoins. Les différents besoins sont : a) Variables : ils varient →Dans le temps : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… Les innovation nouvelles creent des besoins nouveaux. Le progrés technique=offre un nombre important de biens et de service Exemple: Smartphone, internet,.. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………. →Dans l’espace : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… En fonction de l'endroit ou l'on se trouve, on ne ressent pas les même besoins. Exemple: climat, confort,... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… →selon la personnalité : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… Varient avec les habitude, les mœurs des individus dépende de leur manière de vivre. Exemple; façons de s'habiller, manger,... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 15 E. Schneidesch Introduction à l’économie – chapitre 1 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… →selon la religion : Certain ont besoins d'aller à l'église, de porter tels signes, d'adopter certaines habitude, alimentaire, etc... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… →selon l’âge : Selon l'Age, besoins différent compare aux plus jeune Ex: maison de repos,... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… b) Illimités : Illimité en nombre: plus un homme est """civiliser""", plus il ressent des besoins secondaire et également (loisire, confort, shopping) et des besoins sociaux c) Prolifiques : Un besoins peut parfois engendrer un autres besoins Ex: Achter un téléphone==> acheter un chargeurs==> acheter une coque==>.... 16 E. Schneidesch Introduction à l’économie – chapitre 1 Multiplicité des besoins Divers facteurs entraînent une augmentation de la quantité des besoins ressentis par les individus, comme par exemple : L’apparition de nouvelles exigences du à une modification du statut social, Le rôle de la publicité qui suscite des désire pas toujours réel. L’effet d’imitation : certains individus s’identifient à des stéréotypes de la société : marque de voiture, de vêtements,.. L’effet de démonstration : les individus dépensent selon leurs relations sociales, plus ils sont en rapport avec des riches, plus ils dépensent ( effet Duesenberry). Cet effet désigne la tendance des membres d'un groupe social à imiter le comportement de consommation des leaders de ce groupe ou du groupe social aux revenus immédiatement supérieurs.1 C'est……………………………………………………………………………………………………………………………………… par l'effet de démonstration que joue la mode: Il s'agit à la fois d'imiter (ceux qui donnent le ton) et de se différencier (de la masse) pour démontrer que l'on en fait pas partie. Les marques jouent à fond sur cette effet de démonstration. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… La complémentarité : la variation d’un besoin entraine parfois la variation d’un autre besoin, ex dans le cas de biens complémentaires : voiture -essence, hamburger/frites , PC/software ,.. téléphone portable et abonnement.. Hiérarchisation des besoins Selon Maslow, les besoins de l’être humain sont divers et variés mais ils n’ont pas le même ordre d’importance. Ils sont hiérarchisés. En ce sens l’individu présente une pyramide de besoin, il commence par satisfaire ses besoins inférieurs et une fois ces besoins sont satisfaits il passe à d’autres besoins plus élevés. Maslow a distingué cinq niveaux de besoin : Figure 1 Pyramide de Maslow 1 Source : Source : https://www.alternatives-economiques.fr/dictionnaire/definition/97140 voir également : https://fr.wikipedia.org/wiki/Effet_de_d%C3%A9monstration 17  E. Schneidesch Introduction à l’économie – chapitre 1 Les choix économiques et cout d’opportunité Le fondement de tout raisonnement économique se trouve dans une simple constatation : « alors que la limitation caractérise la disponibilité des moyens, les besoins humains sont multiples et illimités ». De la confrontation entre ces deux faits surgit le problème de la compatibilité. Si les besoins éprouvés par les hommes dépassent ce que les moyens disponibles permettent d’obtenir, il sera impossible de tous les satisfaire entièrement. il faut donc choisir. De la limitation quantitative des ressources découlera le problème fondamental de l’économie, à savoir : Déterminer le degrés de satisfaction à accorder aux divers besoins de manière à obtenir, par la mise en œuvres de moyens ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… disponible limités, le résultat considéré le plus favorable. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… Exemple : Monsieur X, pour labourer son champ, a besoin d’une semaine de travail. Pour récolter les fruits de son verger, il a également besoin d’une semaine. Le souci est qu’il il ne peut se livrer simultanément à ces deux activités. S’il ne laboure pas maintenant, il sera trop tard pour semer le blé et la récolte sera perdue. S’il ne cueille pas ses fruits, ils seront trop mûrs pour être vendus. En choisissant de labourer, Monsieur X supporte un cout d’opportunité représenté par le prix de vente des fruits qui pourriront sur les arbres. Tout choix suppose un cout d'opportunité: achat d'un sandwich (2$) et une bouteille de limonade (2$) alors que je n'est que 2,50$; Confronter à une forme de rareté=> il faut opérer un choix rien n'est gratuit, pour obtenir plus de biens il faut renoncer à d'autre biens. Le coût d’opportunité correspond au coût de renoncement à un investissement au profit d’un autre il est très subjectif et dépend de la façon dont on valorise le temps et à son aversion au risque il est souvent négligé mais doit faire partie intégrante de la décision d’investissement. Exemples d’application - Arbitrage travaille/loisirs: repose sur le renoncement à plus de salaire contre moins de temps libre (dépend de la façon dont on ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… valorisée temps) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… - Choix entre deux stratégie d'investissement; choix d'une durée d'investissement et la probabilité de récupérer le montant ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… investie. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… - Les choix entre continuer ses études plus longtemps ou entrer dans la vie active ==(salaire plus élevé et un salaire moins élevé) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ex : quel est votre cout d’opportunité en choisissant vos études ? D’autres exemples : https://fr.wikihow.com/calculer-des-couts-d%27opportunité 18 E. Schneidesch Introduction à l’économie – chapitre 1 3. Les biens Définition Un bien= C’est une chose reconnue apte à la satisfaction d’un besoin humain et disponible pour cette fonction. Un bien est un élément qui couvre un ou plusieurs besoins, et qui est doté d’une forme, d’une texture, d’une taille, d’une couleur… est physiquement observable. Un service : Ce sont toutes les activités qui répondent aux besoins de l'être humain mais qui, contrairement aux biens ne sont pas matériels il s'agit d'éléments intangibles, dépourvus de poids, de couleurs, d'odeur, de taille et cetera. Le travail d'un médecin est considéré comme un service, dans la mesure où, même si on peut parfois en observer les résultats concrets, il n'a en soi pas de caractéristiques physiquement appréciables. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… Classification des biens Les biens peuvent être classés selon différents critères, notamment : a) Selon la réalité physique : les biens peuvent être : matériels corporels : ou immatériel, abstrait ( service): b) Selon leurs fonctions , des biens peuvent être : 19 E. Schneidesch Introduction à l’économie – chapitre 1 de consommation : de production : c) Selon leur durée d’utilisation, les bien peuvent être : durables : non consomptibles ( ne se consomment pas) : peuvent être réutilisés de nombreuses fois : objets : voitures, livre… non-durables : pain,pates,.. utilisés en une fois d) selon leur appartenance: collectifs: individuels : Mais que veut dire « consommer » ? Bien que le terme « consommer » soit habituellement utilisé pour se référer à l'action de s'alimenter en économie…………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………. Chaque fois que nous utilisons un crayon pour écrire virgule on peut donc dire que nous le consommons. e) selon leurs liens avec d’ autres biens: biens complémentaires: biens concurrents : f) selon leur rareté Les biens peuvent être considérés comme libres ou économiques sur base de quatre critères majeurs : On distinguera donc les biens libres (non économique) : exemple : 20 E. Schneidesch Introduction à l’économie – chapitre 1 les biens économiques exemple 21 E. Schneidesch Introduction à l’économie – chapitre 1 Exercices Déterminer si ces biens de production ou de consommation, libres ou économiques , durables ou non durables, individuels ou collectifs. a) La voiture d’un commerçant : b) Des médicaments : c) frigo d’un boucher : d) Train de la SNCB : e) Champignons sauvages Rechercher les mots correspondant à ces définitions : a) L’eau de source correspond à ce type de bien : ll b) Etat de manque ou de privation : c) Type de bien qui marque la proriété privée : d) Un bien rare ou mesurable : 22