Biología Tema 1 PDF

PRIMER AÑO EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA LA BIOLOGÍA PRÁCTICA Experimentamos Cambia el color de una flor Materiales: - Una flor blanca (con tallo). - Col...

PRIMER AÑO EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA LA BIOLOGÍA PRÁCTICA Experimentamos Cambia el color de una flor Materiales: - Una flor blanca (con tallo). - Colorante artificial. - ½ taza de agua. Procedimiento: Coloca unas gotas del colorante en el agua, introduce la flor y dejar reposar unas horas. Observa los cambios que tiene la flor. Respondemos las preguntas: Actividad - ¿Por qué la flor cambió de color? - ¿Posterior al cambio de color de la flor, continuará con vida? - ¿El cambio se produce por el ambiente? TEORÍA Dato curioso 1. La Biología como ciencia Biología antigua La Biología como un conjunto de Es una de las ciencias naturales que estudia las diversas formas y dinámicas conocimientos organizados se inicia de la vida, como su origen, evolución, adaptación, procesos de nutrición, hacia el año 500 a.c. en Grecia; metabolismo, crecimiento y respuesta a los estímulos, la reproducción y sus muchos de los resultados obtenidos múltiples mecanismos de existencia que son propios de los seres vivos. en esta época se fundamentaban en La palabra “biología” deriva del griego (bíos), que significa “vida” y (logos), la observación y en el pensamiento lógico; el método científico como que significa “tratado o estudio”. herramienta para la investigación aún no se conocía. a) Historia de la biología Una de las creencias de la época, El ser humano siempre ha estado interesado en sus orígenes y en las era que el comportamiento de la características que le distinguen de los demás animales, aunque en naturaleza estaba regido por los la antigüedad hacían caso a interpretaciones fantasiosas o religiosas designios de uno o varios dioses; de la realidad, las tradiciones médicas basadas en el naturalismo se el estado de ánimo de estos, remontan a la antigua Grecia y Egipto. La palabra “biología” proviene determinaban las enfermedades, las tormentas, las pestes, etc. El del siglo XVIII, El término fue acuñado por el naturalista alemán hombre, como simple mortal, no Gottfried Reinhold Treviranus en su libro “Biología oder Philosophie der tenía capacidad para explicar los lebenden Natur” (Biología o filosofía de la naturaleza viva), publicado diferentes fenómenos que ocurrían a en 1802. su alrededor. - La biología en la antigüedad Hacia el año 500 antes de En esta época, los seres humanos buscaban aliviar sus enfermedades nuestra era, surgen los filósofos y las de sus animales mediante rituales mágicos o religiosos, ya que naturalistas, ellos establecieron que el comportamiento de la naturaleza creían que los dioses eran responsables de las enfermedades o plagas no dependía del estado de ánimo de que los afectaban. Se creía que los primeros anatomistas eran adivinos uno o varios dioses; consideraban que podían predecir el destino de reyes y naciones simplemente que los fenómenos naturales podían observando el hígado de un carnero en su forma y aspecto, por lo ser comprendidos por el hombre. si que el ser humano empezó a interesarse por el funcionamiento de los los observaba cuidadosamente, esta organismos vivos, para anticiparse a posibles cambios en su desarrollo. observación sistemática permitiría, El estudio de la ciencia en el pasado fue muy distinto, porque se además, predecir la ocurrencia de buscaba comprender lo invisible a través de la palabra escrita que se dichos fenómenos. obtuviera de la revelación o la magia. Fuente: publicado por Teresa Magallien 150  AREA: BIOLOGÍA-GEOGRAFÍA - La biología en la edad media La Edad Oscura En esta época se paralizaron los conocimientos acerca de la vida, esto por dos razones: primero, por el cambio de ideas sobre las La biología en la Edad Media o leyes naturales, inmutables y perfectas, sometidas a la intervención Medioevo (V-XV) es la etapa de de la mano divina. Segundo, el auge del oscurantismo, con extrema la ciencia que se conoce como la Edad Oscura. El progreso oposición a difundir los conocimientos y el progreso de la ciencia. del cristianismo y la declinación - La biología durante el renacimiento de la ciencia griega llevaron a un estancamiento de los La disección fue introducida en la enseñanza médica en el siglo XIV. conocimientos sobre la vida. Sin embargo, esto no consideró un avance inmediato, ya que los Esta paralización se produjo por investigadores no realizaban sus propias disecciones, sino que se dos razones: la primera fue el limitaban a estudiar los libros, ya que se consideraba a la disección cambio en las ideas de que el como un trabajo inferior. mundo estaba regido por ciertas reglas naturales, inmutables y - El nacimiento de la biología moderna perfectas, a un mundo sometido a la intervención milagrosa de Dios. Se descubrieron nuevas especies de organismos, se utilizó la Esta cosmovisión indicaba que experimentación y observación de la fisiología, se mejoró el microscopio estudiar el organismo humano, y con las investigaciones de Jan Swammerdam se fortaleció el estudio los seres vivos y la naturaleza de la entomología. apartaba al ser humano de las cosas del espíritu. La segunda - El siglo XIX y las teorías transcendentales de la biología razón era la imposibilidad de En esta época, se desarrolló la biología experimental, esto permitió manipular el cuerpo del ser comprender el origen de la reproducción, también se puso mayor humano, pues era considerado interés en las causas de enfermedades de la época. sagrado y cualquier acto era entendido como una profanación. Los naturalistas utilizaron los conocimientos para identificar y nombrar No obstante, la debilitada luz de a las especies de animales, se profundizó el estudio de la célula, con la la ciencia fue mantenida por la elaboración de tinturas que perfeccionaron las observaciones, a través cultura árabe, que colonizó el sur del microscopio y el registro organizado de los resultados obtenidos. de Europa. Fuente: editorialkapelusz.com/wp- content/uploads b) El objeto de estudio de la biología Se dedica al estudio de los organismos vivos y sus características Principios unificadores de la comunes, su evolución, adaptación y desarrollo, abarca muchas biología disciplinas, considerando el estudio especializado que busca conocer todos los procesos genéticos, reproductivos, de nutrición, relación, así como los ciclos geobiológicos donde intervienen los recursos hídricos y energéticos. c) Principios unificadores de la biología Desde hace mucho tiempo, los investigadores han intentado comprender lo relacionado con la vida, para ello se basan en los siguientes principios unificadores de la biología: - Teoría celular, los seres vivos están conformados por células, toda célula proviene de otra célula viva. - Teoría de los genes, todo organismo vivo tiene estructuras como el ADN, que contiene toda la información codificada y transmite órdenes a todas las células que componen el organismo. - Homeostasis, un organismo vivo, mantiene su ambiente interno y constante, que puede sufrir variaciones, según su contexto. - Evolución, los organismos pasan por una serie de cambios en sus características a lo largo del tiempo, donde se evidencia la capacidad de adaptación. 151  PRIMER AÑO EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA 2. Características de la vida Todos los organismos tienen características que los definen, las principales son: Complejidad, porque tienen una estructura organizada y compleja, donde la suma de sus componentes forma un sistema vivo. Metabolismo, por la capacidad de adquirir energía, materiales del exterior y transformarlas por reacciones químicas, por ejemplo, la fotosíntesis. Homeostasis, es la capacidad de autorregulación, ya que cuentan con mecanismos de control, regulación y retroalimentación. Crecimiento, por la capacidad de crecer y desarrollarse, siguiendo un programa genético. Existe un aumento de la materia viva, el crecimiento varía según la especie. Irritabilidad, es la capacidad de responder a estímulos que reciben del ambiente, estos estímulos pueden ser físicos, biológicos, químicos, mecánicos. Reproducción, donde los padres transfieren su información genética a sus hijos con el único fin de la perpetuación de su especie. Adaptación y evolución, con la capacidad de cambiar hábitos y modificar estructuras según el medio en que habitan. Movimiento, capacidad de los organismos de cambiar de lugar, de manera continua y sucesiva, en respuesta a un estímulo relacionado con la sensibilidad. Variabilidad, capacidad que tienen los organismos para ser diferentes unos de otros. Diversidad, un número de especies diferentes puede ocupar un medio o hábitat determinado. Fuente: Universidad Autónoma de Sinaloa. Dirección General de Escuelas Preparatorias, 2012 3. Niveles de organización La organización de la materia depende de las relaciones que existe entre sus componentes, estos se agrupan formando tres niveles: químico, biológico y ecológico, que van desde niveles simples hasta alcanzar niveles complejos. Fuente: 1.bp.blogspotcom 152  AREA: BIOLOGÍA-GEOGRAFÍA En orden mencionaremos los principales niveles de organización: El nivel químico, predominan las fuerzas físicas y químicas que determinan el comportamiento de la materia y energía, consta de cuatro subniveles, que son: subatómico (formado por protones, neutrones y electrones), atómico (están todos los elementos químicos como el Hierro, Carbono, Oxígeno, Hidrógeno y otros), molecular (formado por dos o más átomos, que mantienen las características de una sustancia, por ejemplo, agua, dióxido de carbono, sulfato ferroso entre otros) y supramolecular (muy complejas, capaces de replicarse en proteínas, ácidos nucleicos y orgánulos). En el nivel biológico, se caracteriza por presencia de la vida como tal, está se subdivide en: - Célula, es la unidad básica de todo ser vivo, está formada por varios componentes que se encuentran coordinados entre sí. - Tejido, grupo de células similares que cumplen una función específica. - Órgano, estructura compuesta por un grupo de tejidos que cumplen un papel determinado. - Sistema, grupo de órganos que en conjunto cumplen una función. - Organismo, es un ser vivo formado por varios sistemas de órganos. En el nivel ecológico - Biosfera, comprende desde el inicio de la atmósfera hasta la profundidad del océano, engloba a todos los seres vivos junto a su medio ambiente en el que realiza sus procesos biológicos, en este nivel se identifica la atmósfera, la hidrosfera y litosfera, todas en conjunto proporcionan las condiciones óptimas para el desarrollo de vida terrestre. - Ecosistema, en este nivel todos los organismos interactúan entre sí con el medio que les rodea, esta interacción estimula el flujo de energía, en este nivel debido a los cambios o trasformaciones que pueden ser naturales o provocados, cada organismo debe adaptarse a su medio y a los otros organismos de su medio. 153  PRIMER AÑO EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA - Comunidad, se agrupan organismos de diferentes especies, estos viven en zonas determinadas, las especies comparten el espacio al mismo tiempo, los componentes principales de una comunidad son plantas, animales y descomponedores. Una comunidad puede alterar su equilibrio debido a factores provocados por el fuego, actividad humana o la sobrepoblación. - Población, en la cual los organismos se agrupan entre especies similares, comparten características para la búsqueda de alimentos, supervivencia y reproducción, comparten un mismo espacio, esta se determina por su densidad o número de individuos. - Individuo, el nivel básico del nivel ecológico, es un organismo que tiene la capacidad de existir en un ambiente específico, que necesariamente interactúa con otros organismos y su medio ambiente. Fuente: Ministerio de Educación 2023 4. Conservación de las comunidades ecológicas El ser humano es una de las especies que más daño causa a una comunidad ecológica, puesto que su actividad desestabiliza el equilibrio y las características de todo tipo de comunidades. El cambio en la manera de relacionarse con las comunidades ecológicas, debe considerar las consecuencias e impacto negativo para el ser humano, con el fin de disminuir el daño a los ecosistemas, es importante identificar las acciones a evitar para conservar el equilibrio en todo el medio de vida. 154  AREA: BIOLOGÍA-GEOGRAFÍA ¿Qué hacer para no dañar a las comunidades ecológicas? Fuente: https://encolombia.com/medio- ambiente/ interés-a/sobre explotación-recursos- VALORACIÓN Leemos el siguiente texto: Un artículo publicado por Nilva Rosales (2022), realiza la siguiente reflexión: Las verdades del medio ambiente 1. Nueve de cada 10 seres humanos respiran aire contaminando. 2. 7 millones de personas mueren a causa de la contaminación del aire. 3. Esta misma contaminación causa accidentes cerebrovasculares, enfermedades cardíacas, cáncer de pulmón e infecciones respiratorias, incluida la neumonía. 4. Según la Organización Mundial de la Salud (OMS) un tercio de las muertes por accidente cerebrovascular, cáncer de pulmón y enfermedades del corazón son producto de la actual contaminación del ambiente. 5. En niveles bajos de contaminación, los niños sufren daños en la función pulmonar, además de afectar el desarrollo neurológico, reduciendo sus capacidades cognitivas. 6. Cada año mueren alrededor de 600 mil niños menores de 5 años en el mundo a causa de infecciones respiratorias agudas causadas por la mala calidad del aire. 7. La contaminación ambiental tiene un costo anual de 5 billones de dólares a nivel mundial. 8. También se debe incluir los costos del cambio climático que se ve reflejado en las inundaciones y desastres naturales más destructivos, además de las emigraciones de la población por sus efectos. Fuente: ecosistemas rosales. home. Blog/2022/06/06/reflexiones-sobre-el-medio-ambiente/ Respondemos las siguientes preguntas Actividad - ¿De las 10 verdades, cuáles están afectando a tu comunidad? - ¿Qué otros efectos tienen la contaminación de nuestro Planeta Tierra? - ¿Qué acciones se deben realizar para evitar el desequilibrio ecológico en la comunidad? PRODUCCIÓN - Realizamos un esquema considerando los principios fundamentales de la Biología, las características y los niveles de organización. - Elaboramos un cuadro comparativo sobre las diferencias que existe entre los niveles de organización de los seres vivos. 155  PRIMER AÑO EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA LA DIVERSIDAD DE SERES VIVOS QUE HABITAN EN LA MADRE TIERRA PRÁCTICA Clasificando animales Procedimiento: En la tabla que se observa a continuación, describe de acuerdo al análisis de clasificación entre parámetros de características físicas como el tamaño y otros. Observa el gráfico donde se visualizan canes, realiza una enumeración de cada uno, posteriormente analiza sus características y descríbelas en el siguiente cuadro: Responde las siguientes preguntas: Actividad - ¿Qué observaste para clasificarlos? - ¿Cómo analizas la clasificación, por tamaño, color u otros? - ¿Es importante la clasificación?, ¿por qué? TEORÍA La taxonomía vegetal es la rama de la botánica que se ocupa de la clasificación o distribución de las plantas y de los fundamentos, 1. Criterios de clasificación de los seres vivos principios, métodos y normas que rigen. Toda la enorme diversidad del mundo es la maravilla de la existencia de los seres vivos, por lo tanto, es necesario e importante por varias razones, Las plantas se clasifican reconocer en primera instancia la clasificación de los mismos, desde los en diferentes grupos o tipos taxonómicos según sus siguientes criterios: similitudes. De esta manera, se - Desde el punto de vista biológico, la clasificación es la organización de crea una jerarquía de categorías los seres vivos por grupos en función de características comunes. taxonómicas, ya que cada categoría se subordina o se - Sin embargo, para poder incluir un organismo en un grupo, es necesario incluye dentro de una categoría primero describirlo. más amplia y a su vez incluye - Posteriormente, se examinan sus rasgos y se comparan con los de otros grupos pertenecientes a categorías inferiores. otros seres vivos conocidos y luego se incluyen al ejemplar aquellos que comparten características. Aunque hay un total de 24 categorías taxonómicas, las - Finalmente, se da el nombre de la especie, que se conoce como categorías más utilizadas de nombre científico. Los científicos pueden identificar el organismo con mayor a menor son: División, este nombre, todos somos Homo sapiens, junto con nuestros padres, Clase, Orden, Familia, Género, hermanos, vecinos, italianos, asiáticos y africanos. La especie es un Especie, Subespecie y grupo de personas similares y con ancestros compartidos. Variedades. Fuente: iberoflora.jimdofree.com/plantas- vasculares/taxonomía-vegetal/ 162  AREA: BIOLOGÍA-GEOGRAFÍA 2. Sistemática y taxonomía La sistemática y la taxonomía son dos disciplinas científicas que se ocupan de la clasificación de los seres vivos. Por un lado, la sistemática se encarga Taxonomía tradicional de estudiar la diversidad de los seres vivos y las relaciones entre ellos, entre tanto, la taxonomía se encarga de la clasificación de los seres vivos Prestado de las obras de Linneo. en grupos basados en sus características. Ambas, están estrechamente Clasifica los organismos vivos en función de sus características relacionadas, la sistemática proporciona el marco teórico para la taxonomía, naturales, generalmente estudia las relaciones evolutivas entre los seres vivos. Esta información se morfología (apariencia). utiliza para clasificar a los seres vivos en grupos que reflejan sus relaciones evolutivas, por ejemplo: la sistemática ha demostrado que los humanos Aplica una jerarquía de están más estrechamente relacionados con los chimpancés que con los categorías taxonómicas como gorilas, por lo tanto, la taxonomía clasifica a los humanos y los chimpancés dominio, reino, filo, clase, orden, en el mismo género, Homo. familia, género, especie, etc., cuatro códigos internacionales - Categorías de la taxonomía principales clasifican diferentes formas de vida: plantas, algas Una clasificación biológica es un sistema basado en una jerarquía y hongos; Animales; bacterias, taxonómica por el ordenamiento de grupos o categorías según el arqueas y virus – basados en siguiente orden: una jerarquía. - Reino, todos los organismos dentro de esta jerarquía Fuente:MarcosPivetta,agosto.2020. - Filum, grupo de clases relacionadas. - Clase, grupo de orden relacionados. - Orden, grupo de familias relacionadas. - Familia, grupo de géneros relacionados. - Género, grupo de especies estrechamente relacionadas. - Especie, se compone por un grupo de organismos. 3. Dominios y Reinos Carlos Lineo, Systema Naturae (1735) a) Dominios Según los estudios realizados por Carl Woese, tenemos: - Dominio Bacteria, son los seres más abundantes que habitan el planeta Tierra, microorganismos procariotas, no visibles a simple vista. Carecen de orgánulos y de membrana nuclear, su material genético se encuentra disperso en el citoplasma. - Dominio Archaea, son microorganismos procariotas unicelulares, no presentan núcleo ni orgánulos membranosos, habitan en ambientes extremos, su nutrición quimiótrofa, son anaeróbicos, inmóviles, de reproducción sexual o asexual. - Dominio Eucarya, son organismos que se caracterizan por tener un núcleo bien definido gracias a la existencia de una membrana nuclear que posee orgánulos membranosos, su reproducción puede ser sexual o asexual, pertenecen a este dominio los animales, plantas, hongos y protistas. 163  PRIMER AÑO EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA b) Reinos Reino Fungi - Monera El término Fungi deriva del latín Los organismos que componen este reino son las bacterias y fungus que significa hongos. A las cianobacterias, que se consideran los grupos más antiguos y los miembros de este reino se les numerosos que han existido en la Tierra, el término monera proviene conoce como mohos, levaduras, setas, hongos, etc. Presentan del griego moneres, que significa simple. Se estima su origen alrededor características particulares que de 3,800 millones de años antes y que actualmente existen entre los diferencian de los vegetales 7,000 y 10,000 especies, las cuales pueden variar mucho en su forma con los que durante mucho y forma de vida, pero comparten algunas características comunes que tiempo estuvieron clasificados, las agrupan en este reino, por ejemplo: hasta que en 1968 se les crea su - Con estructura unicelular. propio reino. - Miden entre 1 y 10 µm (micras). - Conformados por células procariotas, sin orgánulos. - Su alimentación puede ser autótrofa o heterótrofa. Reino Protista - Su reproducción es asexual binaria. Los protistas se encuentran - Pueden respirar de forma aerobia o anaerobia. en diferentes hábitats, siendo la mayoría acuáticos de agua - Protista o protoctista dulce o marinos y pueden estar fijos en el fondo o flotando Este reino está lleno de organismos que tienen características que formando el plancton; también hacen un poco compleja su clasificación, sus organismos tienen los encontramos terrestres diversidad de formas, alimentación, tamaño, hábitos, que hace más en lugares húmedos como el difícil definir sus características que las definen, algunas generalidades suelo, la corteza de los árboles son: y la hojarasca; los hay parásitos que viven en otros organismos - Están formados por células eucariotas. causando enfermedades como - Se presentan en forma unicelular, pluricelular o colonial sin la malaria y la toxoplasmosis o tejido especializado. simbiontes como los que habitan el intestino de las termitas - Pueden ser autótrofos o heterótrofos. ayudándoles a digerir la madera y otros son de vida libre. - Con reproducción sexual o asexual. - Su medio de vida puede ser acuático o terrestre, como también parásito o simbionte. - Son microscópicos y macroscópicos. - Con respiración aerobia y anaerobia. - Fungi La aparición de los primeros hongos se remonta hace más de 460 millones de años. Hay tipos que son unicelulares (levaduras) y pluricelulares (champiñones), estos organismos pueden reproducirse Plasmodium malariae parásito de manera sexual o asexual, el reino Fungi se divide en: causante de la malaria. Saprobios, son hongos que se alimentan de materia orgánica descompuesta. Simbiontes, son hongos que se unen a otros organismos a través del parasitismo, mutualismo o comensalismo. Sus principales características son: - Poseen células eucariotas. - Son heterótrofos. - Su reproducción es por esporas producidas en forma asexual o sexual. - Su pared celular está formada por quitina. - Tiene respiración aerobia con excepción de las levaduras. - Viven en lugares húmedos, son principalmente terrestres y algunos son acuáticos. - Son pluricelulares. 164  AREA: BIOLOGÍA-GEOGRAFÍA - Plantae o vegetal Desde la consideración del sentido del ojo humano, este campo es bastante sencillo para diferenciarse, las plantas son organismos autótrofos que pueden estar en el agua o en la tierra. Existe una amplia gama de dimensiones en la naturaleza, con algunos de los ejemplares más pequeños y otros que superan los 100 metros de altura. - Animalia Reino conformado por la mayoría de especies descubiertas, siendo un grupo diverso que comparte las siguientes características: - Formado por células eucariotas - Son pluricelulares. - Su alimentación es heterótrofa por ingestión de alimentos. - Presentan tejidos especializados. - Respiración aerobia. - Reproducción sexual y asexual. - Tienen movilidad. Fuente: ocw.uniovi.es - No poseen pared celular. Dato curioso CURIOSIDAD Su complejidad se debe a que sus células se han desarrollado para ejercer funciones específicas, consta de varios niveles de El animal más peligroso organización, sus células forman tejidos, órganos especializados, del mundo es el mosquito y sistemas y aparatos. representa el mayor riesgo para los humanos, porque se Su sistema digestivo, sistema nervioso y muscular está bien alimenta de sangre. Con su desarrollado, esto les permite responder a los estímulos ambientales. picadura, este animal puede La mayoría de los animales tienen la capacidad de moverse transmitir graves enfermedades (locomoción), aunque solo en alguna etapa de su vida. Por ejemplo, como la malaria, el dengue o la las esponjas son móviles en la etapa larvaria, mientras son sésiles en fiebre amarilla, provoca que 200 la etapa adulta. millones de personas enfermen, de las cuales cerca de unas 600 Clasificación de los reinos según Whittaker: mil mueren. Actividad: Reubica cada organismo a su reino y clasifica de la siguiente manera: Ejemplo 165  PRIMER AÑO EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA 4. Sistema de clasificación binomial El científico Carlos Lineo revolucionó el camino de la biología al establecer las bases del sistema binomial, que se utiliza para dar un nombre científico único para cada especie, este consiste en utilizar un nombre genérico y otro específico, escritos en latín. Para nombrar a una especie, tomemos en cuenta el nombre del científico que lo descubrió, el lugar de procedencia o las características propias del individuo. La clasificación de una especie se basa en su historia evolutiva. Y en muchas de las ideas que apoyan la teoría de la evolución, en la actualidad, los taxónomos que realizan la clasificación de los organismos utilizan una variedad de enfoques. Características de la nomenclatura binomial Considera las siguientes características: - Cada organismo vivo tiene un nombre científico. - El nombre científico consta de dos palabras: o 1° especifica el género de la especie. o 2° es el epíteto (nombre). - El nombre específico hace mención a una propiedad característica del individuo, ubicación de sus partes y orden del cuerpo. - Deben escribirse en cursiva los nombres científicos para que se destaquen. - El nombre científico lleva mayúscula en la primera letra y la primera letra del segundo nombre en minúsculas. - Puede abreviarse el género en la segunda vez que se escriba el nombre de la especie. - Al momento de nombrar una especie aún no identificada, se pondrá a continuación del nombre del género: Sp. en Zoología. Spec. en Botánica. - No pueden ir en cursiva ni subrayado y debe llevar punto final. Carlos Linneo Durante la época de Linneo cuando comenzaban a explorar Oceanía y África, se descubrían de manera continua nuevas especies, fue el botánico Linneo, quien creo el Systema naturae (1735), elaboró un catálogo que fue publicado y tuvo mucho éxito, llegó a alcanzar la edición N° 12, con 2.300 páginas que describían a más de 13.000 especies de plantas y animales. En su catálogo clasificó detalladamente su colección, en legajos y cajones, especies similares en similar orden y órdenes similares en una clase. acertó con incluir a las ballenas y murciélagos en el grupo de los mamíferos, que hasta ese entonces eran considerados peces y aves. 166  AREA: BIOLOGÍA-GEOGRAFÍA VALORACIÓN Realizamos la lectura y responde las siguientes preguntas Importancia de los hongos La importancia de los hongos en la naturaleza está relacionada con una serie de funciones que realizan, como las zetas y los champiñones actúan como alimento; la levadura se usa para desarrollar pan, queso, cerveza y vino; después de recibir medicamentos como antibióticos, anti -ácido y ácido cítrico. Los hongos son importantes para el medio ambiente y para la vida en la Tierra. Los hongos son descomponedores que eliminan los desechos y hacen que los nutrientes estén disponibles para otros organismos. También son vitales para el ciclo de los nutrientes, ya que aprovechan la materia en descomposición del suelo y devuelven nutrientes que pueden ser aprovechados por las plantas. Los hongos también son importantes para la vida en la Tierra porque: - Forman parte del suelo. - Establecen una relación simbiótica con las plantas y árboles. - Proporcionan a las plantas minerales y otros beneficios. - Protegen a las plantas contra organismos parásitos del suelo. - Proporcionan resistencia a la sequía. - Permiten la formación de grandes bosques y ecosistemas. Otra función muy importante, que el hongo realiza en el ecosistema, es Fuente: https://www.ciad.mx/wp-content/ la distribución de la materia orgánica, convirtiéndola en nutrientes, que se liberarán en el medio ambiente, como carbón, nitrógeno, hidrógeno, etc. Extraído de: Calcáneo, M. G. I. y de la Cueva, B. L. (2021). https://portalacademico.cch.unam.mx/ Respondemos las siguientes preguntas: - ¿Por qué son importantes los hongos para la naturaleza? - ¿Cuáles son las funciones que cumplen los hongos? PRODUCCIÓN Observamos la imagen e identifica las características del cuadro, luego realiza la siguiente actividad: 1. Identifica tres especies de seres vivos de tu zona o comunidad. 2. Elabora la ficha taxonómica, puedes utilizar el ejemplo de la imagen o realizar tu propia ficha. 3. Expone tus fichas y comparte la información, por los medios más populares de tu zona o comunidad. Fuente: leerciencia.net/taxonomia-caracteres-y-categorias-taxonomicas-con-ejemplos/ 167