شخصية PDF

‫إن لكلمة " الشخصية " سحرا ً خاصا ً لدى العامة من الناس الذين يستخدمونها كثيرا ً في حياتهم اليومية‪ ،‬ويُطلقون أحكاما ً‬ ‫ّ‬...

‫إن لكلمة " الشخصية " سحرا ً خاصا ً لدى العامة من الناس الذين يستخدمونها كثيرا ً في حياتهم اليومية‪ ،‬ويُطلقون أحكاما ً‬ ‫ّ‬ ‫ً‬ ‫تقويمية بشأنها‪ ،‬فعندما يتحدث الفرد العادي عن الشخصية‪ ،‬فغالبا ما يُشير إلى المهارة االجتماعية‪ ،‬أي الجاذبية والسحر‬ ‫الذي يُحدثه الفرد في اآلخرين‪ ،‬ويعني بها أقوى االنطباعات التي يُخلّفها الفرد في اآلخرين‪ ،‬لذلك نجده يُردد عبارات مثالً‪:‬‬ ‫" فالن شخصية عدوانية أو شخصية متسامحة أو شخصية مبدعة "‪....‬إلخ‪ ،‬أي أ ّنه يختار الصفة األكثر تميزا ً فيمن يتم‬ ‫وصفه ويعنون شخصيته بها‪.‬وقد استُعمِ ل مصطلح الشخصية لدى غير المختصين لبيان طريقة تعامل الشخص مع أفراد‬ ‫البيئة وتصرفه في المواقف المختلفة‪.‬‬ ‫‪ 1-1‬تعريف الشخصية‪:‬‬ ‫تُعد الشخصية من المفاهيم التي يصعب تحديدها والتي تختلف في معناها تبعا ً التجاهات من يقوم بتعريفها وتبعا ً الهتماماته‬ ‫العلمية‪ ،‬والطريقة التي ينظر بها إلى طبيعة اإلنسان أو الفلسفة التي يؤمن بها‪ ،‬فعلماء النفس ينظرون لمفهوم الشخصية‬ ‫على أ ّنه مفهوم معقد يتكون من عوامل كثيرة ومتداخلة إذ ال يمكن فصلها أو تحليلها على انفراد‪.‬‬ ‫فكلمة الشخصية في المعجم اللغوي مشتقة من المصدر شخص أو شاخص بمعنى برز أو ظهر والبروز‪ :‬هو التل الذي‬ ‫أن الشخصية هي ما يظهر من الشخص ويميزه عن اآلخرين‪ ،‬أما في اللغات‬ ‫يعلو على سطح األرض‪ ،‬وهذا يعني ّ‬ ‫األوربية فاألصل في كلمة الشخصية أ ّنها مشتقة من لفظ التيني (‪ )Persona‬ومعناه القناع أو الوجه المستعار الذي يظهر‬ ‫به الشخص أمام اآلخرين ‪ ،‬أما إذا رجعنا إلى التحديد العلمي لمفهوم الشخصية وجدنا اتجاهات مختلفة تمثل وجهات نظر‬ ‫متباينة في مظهرها؛ لكنها تلتقي في تحديد ماهية الشخصية‪ ،‬فمنهم من اعتمد في تعريف الشخصية على الكيان الذاتي‬ ‫للفرد أي حقيقة الفرد الداخلية التي تحدد طريقة الفرد ودرجة انتفاعه بالخيرة الحياتية‪ ،‬ومنهم عرفها على اساس االزمات‬ ‫النفسية واثرها في تكوين شخصية الفرد‪ ،‬وذهب البعض الى ان الشخصية هي نظام معقد ناتج عن تفاعل الفرد المستمر‬ ‫بين السلوك والبيئة‪.‬‬ ‫والنظرة إلى مفهوم الشخصية مؤخراً‪ ،‬على أ ّنها النمط المتسق التي يميز األفكار والمشاعر والسلوك‪ ،‬ويعرفها سانتروك‬ ‫(‪ )Santrock,2003‬على أ ّنها األفكار والمشاعر والسلوكيات الدائمة نسبيا ً التي تميز الطريقة التي يتكيف بها الفرد مع‬ ‫بأن النظرة الحديثة لمفهوم الشخصية تُشير إلى النمط الدائم نسبيا ً لألفكار والمشاعر والسلوك‪،‬‬ ‫البيئة‪ ،‬وهكذا يمكن القول ّ‬ ‫الذي يميزه عن غيره وتتضمن هذه النظرة أمرين هامين هما‪:‬‬ ‫إن لكل فرد نمطا ً خاصا ً من التفكير والمشاعر والسلوك يميزه عن غيره‪.‬‬ ‫‪ّ -1‬‬ ‫إن الشخصية ثابتة نسبيا ً خالل الزمن‪ ،‬فشخصياتنا ال تتسم بالثبات الكلي‪.‬‬ ‫‪ّ -2‬‬ ‫األمر الذي يسمح بتعديل السلوك وتزكية النفس‪ ،‬فقد يختلف سلوك الفرد كثيرا ً عندما يكون مع زمالئه في الجامعة عنه‬ ‫عندما يكون مع إخوته في البيت‪ ،‬إلى الحد الذي يصعب فيه القول بأ ّنه الشخص نفسه في الموقفين‪ ،‬كذلك ّ‬ ‫فأن بعض‬ ‫الخصائص الشخصية (كالعمر والجنس والدين والوضع االقتصادي واالجتماعي) يمكن أن تحدد سلوك اآلخرين تجاهنا‪،‬‬ ‫مما يخلق موقفا ً مختلفا ً يمكن أن يؤدي بدوره إلى فروق في السلوك‪.‬‬ ‫ومن جهة أخرى فهناك من يؤيد اتساق السلوك عبر المواقف المختلفة بمرور الزمن فالطفل الهادئ يبقى هادئا ً عبر‬ ‫أن ابنهما الهادئ يُظهر سلوك الشغب في المدرسة ‪،‬‬ ‫أن الوالدين يصابان بالصدمة عندما يعلمان ّ‬‫المواقف؛ لذلك نجد ّ‬ ‫فيردون بعبارات من مثل " هذا غير معقول "فابننا ال يظهر قط سلوكا ً كهذا في البيت " وهم صادقون في قولهم ‪ ،‬ألنّ‬ ‫فإن السلوك يعتمد على الموقف‪ ،‬ومع ذلك فهناك ميل لثبات‬ ‫ابنهم ال يُظهر سلوك الشغب في البيت ‪ ،‬وخالصة القول ّ‬ ‫السلوك واتساقه خالل المواقف المختلفة‪ ،‬يجعل من الممكن التنبؤ بسلوكه في المواقف المماثلة‪.‬‬ ‫‪ 2-1‬محددات بناء الشخصية‪:‬‬ ‫إن الشخصية هي بناء معقد ومتداخل يصعب فيه تحديد بنية رئيسية لتكون المكون األساسي لبناء الشخصية‪ ،‬والسؤال‬ ‫ّ‬ ‫كيف يتكون البناء العام للشخصية؟ العديد من الباحثين طرحوا مثل هذا التساؤل وكانت اإلجابات متقاربة فمنهم من أجملها‬ ‫بعدة أمور هي‪:‬‬ ‫‪ -2‬النضج وأسلوب التنشئة خالل مرحلة الطفولة‪.‬‬ ‫الوراثة‪.‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪ -4‬عضوية الجماعة‪.‬‬ ‫الدوافع االجتماعية التي تُكتسب عن طريق التعلم‪.‬‬ ‫‪-3‬‬ ‫الدور الذي يقوم به الفرد‪.‬‬ ‫‪-5‬‬ ‫‪ 3-1‬الشخصية والوراثة‪:‬‬  ‫يُركز أنصار االتجاه البيولوجي اهتمامهم على دراسة الوراثة ودراسة األجهزة العضوية والعالقة بين وظائفها‬ ‫الشخصية ودراسة التكوينات البيوكيميائية الفردية‪ ،‬وتشمل دراسة الجوانب الوراثي للفرد العوامل التي أثرت فيه قبل‬ ‫الوالدة‪ ،‬وما بعد الوالدة‪ ،‬إذ يختلف األطفال في نموهم وتطورهم‪ ،‬فقد يولد طفل أذكى من غيره وذلك بسبب ما ورثه من‬ ‫دقة الحواس وسالمة الجهاز العصبي‪ ،‬ويمكن تحديد منظومتين رئيسيتين متداخلتين ومتفاعلتين مع بعضهما البعض والتي‬ ‫يمكن ان تؤثر على نمو الشخصية للفرد وهما‪:‬‬ ‫أوالً‪ :‬المنظومة البنائية‪ :‬ويقصد بها بُنية الفرد من ناحية األجهزة المختلفة فيه‪ ،‬كالجهاز العصبي والجهاز الغدي‪ ،‬والجهاز‬ ‫الدوري‪ ،‬فضالً عن األنسجة المختلفة والخاليا في تلك األنسجة والدم والعظام وتشترك الكائنات البشرية تشريحيا ً بهذا‬ ‫البناء‪.‬‬ ‫ثانيا ً ‪ :‬المنظومة االجتماعية ‪ :‬ويُقصد بها الثقافة التي يعيشها الفرد وينخرط فيها والتراث التاريخي والحضاري له ‪ ،‬لذلك‬ ‫ألن الشخصية تعكس التراث الحضاري ألي‬ ‫فأن دراسة الشخصية بطريقة محددة في المجتمعات المختلفة شيء مستحيل ّ‬ ‫ّ‬ ‫مجتمع تعيش فيه ‪ ،‬إذ تعكس الظروف البيئية المادية واالجتماعية التي تحيط بالفرد‪ ،‬كما تؤثر اتجاهات الفرد في عالقاته‬ ‫باآلخرين‪ ،‬والتي ترتبط بمجموعة من العوامل البيئية األخرى‪ ،‬وينتج عن هذه االتجاهات في صورتها اإليجابية شعور‬ ‫الفرد باالطمئنان والحب واالنتماء ووضوح مفهوم الذات لديه ‪ ،‬وقد تؤدي عالقة الفرد باآلخرين في حالة انحرافها إلى‬ ‫انحراف الشخصية واتجاهها في مسار غير اجتماعي ‪ ،‬كما يختلف األفراد عن بعضهم البعض بحكم الخبرات التي‬ ‫يتعرض لها الفرد والتي تنقسم إلى قسمين هما ‪:‬‬ ‫الخبرات العامة‪ :‬وهي التي يشترك بها األفراد الذين يعيشون في ظل البيئة الحضارية الواحدة‪ّ ،‬‬ ‫وأن من أهم‬ ‫‪.1‬‬ ‫تأثيرات الثقافة في الفرد هي ما تعرضه عليه من أدوار في حياته فأدوار الذكور تختلف عن أدوار االناث‪ ،‬إذ يتولد عن‬ ‫ذلك سلوك يميز الجنس الواحد عن اآلخر‪ ،‬فكثير من األدوار إلى جانب الثقافة تؤثر في االفراد وتضف عليهم صفات‬ ‫مشتركة ولكن يبقى لكل فرد صبغته الخاصة‪.‬‬ ‫الخبرات الخاصة‪ :‬وهي التي يمتاز بها الفرد‪ ،‬فكل فرد يختلف عن اآلخر وهذا يعني ّ‬ ‫أن الفروق الفردية في‬ ‫‪.2‬‬ ‫االستجابات بين االفراد يكون مردها إلى البنية البيولوجية المميزة لكل فرد ّ‬ ‫وأن القدرات الموروثة تخضع في الغالب‬ ‫لعملية التطبيع االجتماعي من خالل تأثير بعض األشخاص البارزين في حياته‪.‬‬