النظم الخبيرة.pptx

‫النظم الخبيرة وتطبيقاتها‬  ‫المكونات األساسية لعلم الذكاء‬ ‫االصطناعي‪:‬‬ ‫يتكون الذكاء االصطناعي من عدة أجزاء هامة‬ ‫‪ :‬نوضحها في الجدول التالي‬ ‫ البحث عن حل لمشكلة ما وتقليل عدد مرات‬ ‫البحث في مسار ما‪.‬‬ ‫أساس...

‫النظم الخبيرة وتطبيقاتها‬  ‫المكونات األساسية لعلم الذكاء‬ ‫االصطناعي‪:‬‬ ‫يتكون الذكاء االصطناعي من عدة أجزاء هامة‬ ‫‪ :‬نوضحها في الجدول التالي‬ ‫ البحث عن حل لمشكلة ما وتقليل عدد مرات‬ ‫البحث في مسار ما‪.‬‬ ‫أساسيا‬ ‫ تمثيل المعرفة ( وجود كم مركز من المعلومات‬ ‫ت‬ ‫والمعرفة لحل مشكلة ما)‪.‬‬ ‫ االنتقال المحدود‪.‬‬ ‫ البحث المستقبلي‪.‬‬ ‫تقنيات‬ ‫ تحديد المشكلة‪.‬‬ ‫ اختيار أنسب وسيلة ‪.‬‬ ‫وسائل‬ ‫ خطوات بناء التطبيقات‪.‬‬ ‫ االنظمة الخبيرة ‪ :‬التى تولد الخبرات البشرية فى‬ ‫مجاالت اكثر تخصصاً‪.‬‬ ‫ انظمة اللغات الطبيعية‪ :‬التى تستطيع فهم‬ ‫تطبيقا‬ ‫مجموعة من الكلمات‪.‬‬ ‫ت‬ ‫ رؤية الحاسب ومعالجة وتمييز الصور‪.‬‬  ‫تعريف النظم الخبيرة‪:‬‬ ‫هناك تعريفات متعددة لمفهوم النظم الخبيرة نذكر منها ما‬ ‫يلى ‪:‬‬ ‫‪ ‬تعري‪II‬ف قاموس الشام‪II‬ي ‪ :‬لفـظ الخبيـر مـشتق مـن‬ ‫الخبـرة‪ ،‬وهـو الـشخص المتمـرس الـذي مـر بتجـارب‬ ‫عديـدة ص‪II‬قلت فهم‪II‬ه لمجال م‪II‬ن المجاالت وأغن‪II‬ت فكرة‬ ‫بمعلومات اخت‪I‬ص به‪I‬ا دون غيـره‪ ،‬وميزتـه ع‪I‬ن أقران‪I‬ه م‪I‬ن‬ ‫المختص‪II‬ين فـي المجـال وبـذلك اس‪II‬ـتحق لفـظ خبيـر‪.‬‬ ‫وتهـدف أنظمـة الخبـراء إل‪I‬ى تطوي‪I‬ر برام‪I‬ج تس‪I‬تطيع تحليـل‬ ‫األحـداث والمواقـف فـي مجـال مـن المجـاالت والوص‪I‬ـول‬ ‫إل‪I‬ى نف‪I‬س االس‪I‬تنتاجات أ‪I‬و النتائ‪I‬ج الت‪I‬ي يص‪I‬ل له‪I‬ا الخ‪I‬بير‪.‬‬ ‫فاألنظمـة الخبيـرة هـي بـرامج ذكيـة تحتـوي علـى الكثيـر‬ ‫مـن المعلومـات التـي يملكهـا خبيــر إنــساني فــي‬ ‫حقــل معــين مــن حقــول المعرفــة‪.‬وبناءا ً عل‪I‬ى ذل‪I‬ك‬ ‫يمك‪III‬ن تعري‪III‬ف نظام خ‪III‬بير‪ « :‬هذا النظام يمث‪III‬ل جان‪III‬ب‬  ‫تابع ‪ :‬تعريف النظم الخبيرة‪:‬‬ ‫‪ ‬عبارة ع‪I‬ن تط‪I‬بيق حدي‪I‬ث لعل‪I‬م الذكاء الص‪I‬ناعي حي‪I‬ث ت‪I‬م‬ ‫المزاوج‪I‬ة بي‪I‬ن عل‪I‬م اللغ‪I‬ة الحاس‪I‬بي وبي‪I‬ن الذكاء الص‪I‬ناعي‬ ‫بهدف بناء قاعدة بيانات متطورة تحتوي عل‪III‬ى خالص‪III‬ة‬ ‫الخبرات المختلفة في حقل معرفي معين وتكون متاحه‬ ‫لجمهور المس‪I‬تخدمين م‪I‬ن غي‪I‬ر الخ‪I‬براء‪ ،‬حي‪I‬ث تقوم بدور‬ ‫الخ‪II‬بير للرد عل‪II‬ى اس‪II‬تعالمات أ‪II‬و إجاب‪II‬ة حاج‪II‬ه هؤالء‬ ‫المستخدمين‪.‬‬ ‫‪ ‬ه‪I‬ي برام‪I‬ج الذكاء االص‪I‬طناعي الت‪I‬ي يت‪I‬م بناه‪I‬ا لك‪I‬ي تخزن‬ ‫فيه‪II‬ا المعرف‪II‬ة والمعلومات ع‪II‬ن حقل معين‪Problem‬‬ ‫‪ Domain‬وكذل‪I‬ك خ‪I‬برة أشخاص ‪ EXPERTS‬يعملون عل‪I‬ى‬ ‫معاجل‪I‬ة المشاك‪I‬ل الت‪I‬ي ت‪I‬برز م‪I‬ن خالل هذا الحق‪I‬ل وبحي‪I‬ث‬ ‫تس‪III‬تطيع هذه النظ‪III‬م معالج‪III‬ة المشاك‪III‬ل بدال م‪III‬ن‬ ‫األشخاص أصحاب الخبرة في حقل معين‪.‬‬  ‫تابع ‪ :‬تعريف النظم الخبيرة‪:‬‬ ‫‪ ‬ه‪I‬ي برمجيات تقوم بتقلي‪I‬د س‪I‬لوك اإلنس‪I‬ان الخ‪I‬بير ف‪I‬ي‬ ‫مجال معي‪I‬ن وذل‪I‬ك ع‪I‬ن طري‪I‬ق اس‪I‬تخالص وتجمي‪I‬ع وتحلي‪I‬ل‬ ‫وإعادة اس‪I‬تخدام معلومات وخ‪I‬برة ذل‪I‬ك الخ‪I‬بير ف‪I‬ي المجال‬ ‫وضمه‪II‬ا ف‪II‬ي نظام يُدع‪II‬ى النظام الخ‪II‬بير‪.‬بحي‪II‬ث يص‪II‬بح‬ ‫بإمكان هذه النظ‪I‬م معالج‪I‬ة المشاك‪I‬ل ف‪I‬ي هذا المجال بدال ً‬ ‫م‪I‬ن األشخاص أص‪I‬حاب الخ‪I‬برة والمس‪I‬اعدة ف‪I‬ي نق‪I‬ل هذه‬ ‫الخبرات ألناس آخرين‪.‬‬ ‫‪ ‬ه‪II‬ى نظام المعلومات المبن‪II‬ى عل‪II‬ى الحاس‪II‬بات و يعم‪II‬ل‬ ‫عل‪I‬ى مكين‪I‬ة الدور الذى يقوم ب‪I‬ه الخ‪I‬براء البشريي‪I‬ن ف‪I‬ى‬ ‫مجال محدد بهذه الص‪I‬فة فاِن النظام الخ‪I‬بير يعم‪I‬ل عل‪I‬ى‬ ‫دع‪I‬م المس‪I‬تخدمين و اِرشاده‪I‬م ف‪I‬ى ح‪I‬ل المشكالت و اِتخاذ‬ ‫القرارات ‪.‬‬  ‫ثالثا ً ‪ :‬لمحة تاريخية عن‬ ‫النظم الخبيرة ‪:‬‬ ‫ما تم خاللها‬ ‫الفترة‬ ‫ظهرت أول‪III‬ى لغات التعام‪III‬ل م‪III‬ع تط‪III‬بيقات الذكاء‬ ‫‪IPL‬‬ ‫(‬ ‫االص‪II‬طناعي – مث‪II‬ل لغ‪II‬ة البرمجة ‪LISP‬‬ ‫الخمسينيات‬ ‫)‪ processing‬وه‪II‬ى اللغ‪II‬ة الت‪II‬ي قام جون ماكارث‪II‬ى‬ ‫من القرن‬ ‫بتطويره‪I‬ا عام ‪ 1985‬وتعت‪I‬بر واحدة م‪I‬ن أشه‪I‬ر لغات‬ ‫العشرين‬ ‫الذكاء االصطناعي وأكثرها شعبية‪.‬‬ ‫ه‪II‬ى المول‪II‬د الحقيق‪II‬ي للنظ‪II‬م الخ‪II‬بيرة بظهور نظام "‬ ‫دندرال " ‪DENDRAL‬عام ‪ 1965‬والذى ت‪IIII‬م تطويره ف‪IIII‬ى‬ ‫منتصف‬ ‫معه‪II‬د س‪II‬تانفورد ‪ STANFORD‬عل‪II‬ى ي‪II‬د إدوارد فاينبوم‬ ‫‪ EDWARD FEIGENBAUM‬وكان متخص‪II‬صا ً ف‪II‬ى موضوع‬ ‫الستينات‬ ‫التركيبات الكيميائية‪.‬‬ ‫ نظام ماكس‪IIIIII‬يما ‪ MACSYMA‬م‪IIIIII‬ن معه‪IIIIII‬د‬ ‫ماس‪III‬اشوستس ‪ ،‬وكان متخص‪III‬صا ً ف‪III‬ى عمليات‬ ‫التحليل الرياضي المعقدة ‪.‬‬ ‫ وف‪III‬ى العام نفس‪III‬ه أيضا ً ظه‪III‬ر نظام هيرس‪III‬اى‬ ‫‪HEARSAY‬ع‪I‬ن كلي‪I‬ة كارنج‪I‬ى ميلون ‪CARNEGIE -‬‬ ‫‪1965‬‬  ‫تابع ثالثا ً ‪ :‬لمحة تاريخية عن‬ ‫‪ :‬النظم الخبيرة‬ ‫ما تم خاللها‬ ‫الفترة‬ ‫ظهرت نظ‪III‬م خ‪III‬بيرة أخرى لع‪III‬ل أشهره‪III‬ا نظام‬ ‫مايس‪I‬ن ‪MYCIN‬وه‪I‬و نظام خ‪I‬بير متخص‪I‬ص ف‪I‬ى فح‪I‬ص‬ ‫أمراض الدم‪ DIAGNOSIS OF BLOOD‬ع‪II‬ن معه‪II‬د‬ ‫س‪III‬تانفورد وف‪III‬ى العام نفس‪III‬ه أيضا ً ظه‪III‬ر نظام‬ ‫تايرس‪I‬يان ‪TEIRESIAN‬ع‪I‬ن المعه‪I‬د نفس‪I‬ه وكان نظاما ً‬ ‫‪1972‬‬ ‫متخص‪II‬صا ً ف‪II‬ى عمليات ص‪II‬ياغة المعرف‪II‬ة وتحويله‪II‬ا ‪،‬‬ ‫وف‪II‬ى العام نفس‪II‬ه كذل‪II‬ك ظه‪II‬ر نظام بروس‪II‬بكتور‬ ‫‪PROSPECTOR‬عن المعهد نفسه‪.‬‬ ‫وف‪I‬ى عام ‪ 73‬ظه‪I‬ر نظام ‪ AGE‬وكان عبارة ع‪I‬ن أداة‬ ‫خاص‪I‬ة لتولي‪I‬د نظ‪I‬م خ‪I‬بيرة وظهرت لغ‪I‬ة لتطو‪I‬ي‪I‬ر نظ‪I‬م‬ ‫‪ 1974 -1973‬خ‪II‬بيرة ه‪II‬ى لغ‪II‬ة ‪ OPS5‬عام ‪ 1974‬ع‪II‬ن كارنج‪II‬ى‬ ‫مليون ‪.‬‬ ‫وظهرت لغ‪II‬ة ‪ ROSIE‬ع‪II‬ن مؤس‪II‬سة ران‪II‬د ف‪II‬ى عام‬ ‫ويمكن‪I‬ا القول أ‪I‬ن جامعات س‪I‬تانفورد وكارنج‪I‬ى‬ ‫ميلون ومؤس‪II‬سة م‪II‬ل ران‪II‬د كان‪II‬ت هيئات رائدة‬ ‫ف‪I‬ى هذا المجال ف‪I‬ى ذل‪I‬ك الوق‪I‬ت وأنض‪I‬م إليه‪I‬ا‬ ‫أغل‪II‬ب العلماء المشهوري‪II‬ن ف‪II‬ي مجال الذكاء‬ ‫االصطناعي‬  ‫صفات النظم الخبيرة‬ ‫‪ ‬تصمم لحل مشاكل في مجال معين‬ ‫‪ ‬تقوم عل‪II‬ى اس‪II‬اس التحلي‪II‬ل التجري‪II‬بي للظاهرة مح‪II‬ل‬ ‫الدراسة‬ ‫‪ ‬القدرة عل‪II‬ى اإلس‪II‬تدالل م‪II‬ن المعارف الحالي‪II‬ة لتكوي‪II‬ن‬ ‫معارف جديدة‬ ‫‪ ‬يعتمد على المعالجة الرمزية‬ ‫‪ ‬القدرة على تفسير عمليات اإلستدالل التي يقوم بها‬  ‫عالقة النظام الخبير باألنظمة األخرى‬ ‫‪ ‬يعتبر النظام الخبير هو ا‪I‬لمسيطر أو المتحكم الرئيسي‬ ‫‪ ‬يكون النظام الخبير جزءا من التطبيقات األخرى‬ ‫وظائف (استخدامات) النظم‬ ‫الخبيرة‬ ‫التخطيط‬ ‫‪‬‬ ‫اتخاذ القرارات‬ ‫‪‬‬ ‫الرقابة و تحديد االنحراف‬ ‫‪‬‬ ‫تشخيص القصور‬ ‫‪‬‬ ‫التدريب من خالل التفسير‬ ‫‪‬‬ ‫استرجاع الخبرات النادرة‬ ‫‪‬‬ ‫توفير الوقت‬ ‫‪‬‬ ‫إمداد المنظمة بحلول متسقة‬ ‫‪‬‬ ‫مكونات النظام الخبير‬ ‫نظام تسهيل استقطاب المعرفة‬ ‫‪‬‬ ‫قاعدة المعرفة‬ ‫‪‬‬ ‫نظام إدارة قاعدة المعرفة‬ ‫‪‬‬ ‫أداة االستدالل‬ ‫‪‬‬ ‫أداة التفاعل مع المستخدم‬ ‫‪‬‬ ‫مكونات النظام الخبير‬  ‫مكونات النظام الخبير‬ ‫قاعدة المعرفة‬ ‫‪‬‬ ‫تحوي مجموعة المعارف و الخبرات المرتبطة بمجال معين‬ ‫‪‬‬ ‫يتم‪ K‬تمثيل معرفة الخبراء و تخزينها في االنظمة الخبيرة‬ ‫‪‬‬ ‫باستخدام اسلوب القواعد‬ ‫القواعد ‪:‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫القاعدة تمثل بجملة شرطية او مجموعة جمل شرطية‬ ‫‪‬‬ ‫إذا ‪:‬تحقق الشرط المنطقي‬ ‫عندئذ ‪ :‬نفذ االنشطة و األعمال المشار اليها‬  ‫مكونات النظام الخبير‬ ‫‪ ‬يطلق على كل القواعد التي يتضمنها النظام الخبير ”‬ ‫مجموعة القواعد ” ‪” rule set‬‬  ‫مكونات النظام الخبير‬ ‫شبكة القواعد ‪:‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫يتم ربط القواعد داخل مجموعة القواعد بعالقات منطقيه‬ ‫‪‬‬ ‫تأخذ شكال هرميا‬ ‫مشكلة اختيار القواعد‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪ ‬اختيار القواعد من قاعدة المعرفة بطريقة فعاله يعد‬ ‫من أكثر المشاكل صعوبه في النظم الخبيره‬  ‫مكونات النظام الخبير‬ ‫الة‪ K‬االستدالل ‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫تستخدم النتقاء المعرفة المناسبة ‪ ,‬لحل المشكلة المدروسة ‪,‬‬ ‫‪‬‬ ‫و استنباط المسببات التي تؤدي الى هذا الحل‬ ‫يتم ذلك من خالل اختيار قواعد موجودة بقاعدة المعرفة و‬ ‫‪‬‬ ‫تنفيذها اذا كانت الظروف الخاصة بهذه القواعد تسمح بذلك ‪.‬‬ ‫اساليب االستدالل المنطقي ‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫التسلس‪K‬ل المتقدم‬ ‫‪.1‬‬ ‫التسلسل الراجع‬ ‫‪.2‬‬  ‫مكونات النظام الخبير‬ ‫أداة الشرح‬ ‫‪‬‬ ‫مهم‪K‬ه جد‪K‬ا حيث تسمح للم‪K‬ستخدم من فهم الم‪K‬نطق و‬ ‫‪‬‬ ‫ا‪K‬الس‪K‬باب الكامنة ورا‪K‬ء االس‪K‬تنتاجات أ‪K‬و النتائج التي يقدمها‬ ‫النظام من خالل تقديم شرح الحقائق و القواعد التي‬ ‫اس‪K‬تخد‪K‬مت للوصول ا‪K‬لى النتائج ‪.‬‬ ‫لها نوعان ‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫شرح االسباب‬ ‫‪.1‬‬ ‫شرح الخطوات‬ ‫‪.2‬‬  ‫مكونات النظام الخبير‬ ‫أداة الحصول على المعرفة‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬برنامج متخصص يسمح بانشاء قاعدة المعرفة و تعديلها‬ ‫‪ ,‬و تسهيل الحصول على المعرفة و تخزينها ‪..‬و يتم‬ ‫ذلك من خالل مدخلين ‪:‬‬ ‫لغات البرمجه‬ ‫‪.1‬‬ ‫النظم الخبيرة الجاهزه‬ ‫‪.2‬‬ ‫مكونات النظام الخبير‬ ‫تحديد مهمة النظام‪.‬‬ ‫‪.a‬‬ ‫التصميم المبدئي‪.‬‬ ‫‪.b‬‬ ‫الحصول على المعرفة‪.‬‬ ‫‪.c‬‬ ‫تمثيل المعرفة‪.‬‬ ‫‪.d‬‬ ‫تحديث النظام‬ ‫‪.e‬‬  ‫مكونات النظام الخبير‬ ‫واجهة المستخدم ‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫تسمح للمستخدم بادخال التعليمات و المعلومات الى النظام‬ ‫‪‬‬ ‫الخبير و الحصول على المعلومه منه ‪.‬‬ ‫وسائل االدخال ‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫قوائم االختيار‬ ‫‪.1‬‬ ‫اللغات‪ K‬الطبيعية‬ ‫‪.2‬‬ ‫التفاعل المباشر مع المستخدم‬ ‫‪.3‬‬  ‫أنواع النظم الخبيرة‬ ‫نوع المساعدة‬ ‫‪.1‬‬ ‫كمساعد في األعمال الروتينية مثل ‪Geographic‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪Expert Systems‬‬ ‫كزميل في مناقشة المشكلة بطرح أسئلة ثم اإلجابة‬ ‫‪.2‬‬ ‫كخبير حقيقي بتحديد أبعاد المشكلة و توضح العالج‬ ‫‪.3‬‬ ‫األمثل‬  ‫أنواع النظم الخبيرة‬ ‫طريقة أداء النظام الخبير لعمله‬ ‫‪.2‬‬ ‫النظم الخبيرة المبنية على القواعد‬ ‫‪.1‬‬ ‫النظم الخبيرة المبنية على مثال‬ ‫‪.2‬‬ ‫النظم الخبيرة المبنية على نموذج‬ ‫‪.3‬‬ ‫أنواع النظم الخبيرة‬ ‫نوع البرمجة‬ ‫‪.3‬‬ ‫بناءا على احتياجات معينة‬ ‫‪.1‬‬ ‫وفقا لحزم جاهزة‬ ‫‪.2‬‬ ‫التطبيقات العامة للنظم الخبيرة‬ ‫تعت‪I‬بر النظ‪I‬م الخ‪I‬بيرة ه‪I‬ى انج‪I‬ح الوس‪I‬ائل لنق‪I‬ل تكنولوجي‪I‬ا‬ ‫الذكاء االص‪II‬طناعي إل‪II‬ى الس‪II‬وق التجاري وفيم‪II‬ا يل‪II‬ى‬ ‫األهداف التقليدي‪I‬ة المرتبط‪I‬ة بتط‪I‬بيقات األنظم‪I‬ة الخ‪I‬بيرة‬ ‫إثارة افكار‬ ‫محاكاة‬ ‫‪:‬‬ ‫جديدة تؤدى‬ ‫األنسان فكرا‬ ‫إلى االبتكار‬ ‫وأسلوبا‬ ‫تقليل‬ ‫االعتماد‬ ‫تخليد الخبرة‬ ‫على الخبراء‬ ‫البشرية‬ ‫البشر‬ ‫ضمان‬ ‫غياب‬ ‫العقالنية‬ ‫الشعور‬ ‫والحيادية‬ ‫بالتعب‬ ‫والتجرد من‬ ‫والملل‬ ‫المشاعر‬ ‫إمكانية‬ ‫تخفيض‬ ‫العمل في‬ ‫التكاليف‬ ‫ظروف‬ ‫الكلية وزيادة‬ ‫بيئية‬ ‫اإلنتاجية‬ ‫خطرة‬  ‫التطبيقات الرئيسية للنظم‬ ‫الخبيرة‬ ‫ تقوم النظ‪IIIIIIII‬م الخ‪IIIIIIII‬بيرة بدور‬ ‫المس‪I‬تشار فتعرض البدائ‪I‬ل المختلف‪I‬ة‬ ‫ف‪I‬ي ح‪I‬ل المشكالت‪ ،‬كم‪I‬ا أنه‪I‬ا تقدم‬ ‫إدارة القرار‬ ‫الت‪I‬برير المناس‪I‬ب الس‪I‬تخدام البدي‪I‬ل‬ ‫المقترح‪.‬‬ ‫ يعم‪I‬ل النظام الخ‪I‬بير عل‪I‬ى تقدي‪I‬م األس‪I‬باب‬ ‫المحتمل‪I‬ة للوص‪I‬ول إل‪I‬ى تشخي‪I‬ص المشكل‪I‬ة‬ ‫تشخيص‬ ‫وتقري‪I‬ر تاريخ‪I‬ي لظواه‪I‬ر المشكل‪I‬ة‪ ،‬كم‪I‬ا‬ ‫المشكلة‪ /‬حل‬ ‫تقوم بشرح األس‪IIII‬باب والمبادئ الت‪IIII‬ي‬ ‫المشكلة‬ ‫تبني عليها عملية التحليل‪.‬‬ ‫ تس‪II‬اعد النظ‪II‬م الخ‪II‬بيرة عل‪II‬ى إتمام‬ ‫التصميم‪/‬‬ ‫بني‪III‬ة التجهيزات م‪III‬ع األخ‪III‬ذ بعي‪III‬ن‬ ‫االعتبار القيود المختلفة‬ ‫التقسيمات‬  ‫تابع التطبيقات الرئيسية‬ ‫للنظم الخبيرة‬ ‫ تس‪II‬اعد النظ‪II‬م الخ‪II‬بيرة ف‪II‬ي‬ ‫عمليات‬ ‫عمليات الرقاب‪III‬ة والس‪III‬يطرة‬ ‫المراقبة‬ ‫على اإلجراءات والعلميات‪.‬‬ ‫ تس‪I‬اعد النظ‪I‬م الخ‪I‬بيرة المس‪I‬تخدمين ف‪I‬ي‬ ‫االختيار‪/‬‬ ‫اختيار المواد الخام‪ ،‬المنتجات أ‪IIIIIIIIIIIII‬و‬ ‫العمليات من بين خيارات عديدة ومعقدة‬ ‫التصنيف‬  ‫خامسا ‪:‬مجاالت استخدام‬ ‫األنظمة الخبيرة‬ ‫االستخدام‬ ‫المجال‬ ‫تشخيص األمراض‬ ‫الطب‬ ‫تخطيط وتنظيم الرحالت الجوية والبحرية‬ ‫والبرية‬ ‫السياحة‬ ‫تحديد األحوال الجوية‬ ‫الطقس‬ ‫تحليل األسواق ‪ -‬مساعدة رجال األعمال في‬ ‫اتخاذ القرارات‬ ‫التجارة‬ ‫مراقبة خطوات التصنيع‬ ‫الص‪I‬ناعة‬ ‫اتخاذ القرارات وقت نشوب المعارك ‪ -‬تحليل‬ ‫المواقف وإعداد الخطط‬ ‫العلوم العسكرية‬ ‫تشخيص أخطاء الطالب‬ ‫التعليم‬ ‫باإلضافة إل‪I‬ى مجاالت أخرى طبقت فيها النظ‪I‬م الخبيرة‬ ‫مث‪IIIIIII‬ل‪ :‬الزراع‪IIIIIII‬ة‪ ،‬الكيمياء‪ ،‬الفضاء‪ ،‬اإللكترونيات‪،‬‬ ‫الجيولوجيا‪ ،‬والمكتبات والمعلومات‪.‬‬  ‫مزايا النظم الخبيرة‬ ‫توفير الخبرات النادرة‬ ‫‪‬‬ ‫زيادة اإلنتاجية‬ ‫‪‬‬ ‫المرونة‬ ‫‪‬‬ ‫إمكانية العمل في ظروف خطرة‬ ‫‪‬‬ ‫العمل في ظل معلومات غير مؤكدة‬ ‫‪‬‬ ‫إمكانية نقل المعرفة‬ ‫‪‬‬  ‫عيوب النظم الخبيرة‬ ‫صعوبة توفر الخبرات‬ ‫‪‬‬ ‫صعوبة الحصول على المعرفة‬ ‫‪‬‬ ‫محدودية قدرات معرفة المستخدمين‬ ‫‪‬‬ ‫تعمل في مجاالت محدودة‬ ‫‪‬‬ ‫استخدام الخبراء مصطلحات معقدة للتعبير عن‬ ‫‪‬‬ ‫الحقائق و العالقات‬ ‫بناءه مكلف‬ ‫‪‬‬ Thanks 