المحاضرة األولى - إعداد وتقديم البرامج الإذاعية والتليفزيونية PDF

‫إعداد وتقديم البرامج اإلذاعية والتليفزيونية‬ ‫المحاضرة األولى‬ ‫إعداد‪ /‬د‪.‬أمل جمال‬  ‫أولا‪ :‬إعداد البرامج اإلذاعية والتليفزيونية‪:‬‬ ‫سمات البرنامج اإلذاعى والتليفزيونى‪:‬‬ ‫ سالسة األسلوب اللغوى المستخدم‪.‬‬ ‫...

‫إعداد وتقديم البرامج اإلذاعية والتليفزيونية‬ ‫المحاضرة األولى‬ ‫إعداد‪ /‬د‪.‬أمل جمال‬  ‫أولا‪ :‬إعداد البرامج اإلذاعية والتليفزيونية‪:‬‬ ‫سمات البرنامج اإلذاعى والتليفزيونى‪:‬‬ ‫ سالسة األسلوب اللغوى المستخدم‪.‬‬ ‫ اإليجاز واالختصار في النصوص المقدمة‪.‬‬ ‫ االعتماد على أحدث األرقام واالحصائيات حول الموضوعات‬ ‫المقدمة‪.‬‬ ‫والتليفزيونى‪:‬‬ ‫اإلذاعى‬ ‫البرنامج‬ ‫سمات‬ ‫ االستعانة بمصادر معلومات متعددة في اإلعداد‪.‬‬ ‫ االتجاه إلى التخصص في مخاطبة فئات جماهيرية محددة‪.‬‬ ‫ االتجاه إلى التخصص في معالجة موضوعات وقضايا محددة‪.‬‬ ‫ االتجاه إلى التفاعل مع الجمهور‪.‬‬ ‫ التوظيف الجيد للصورة التليفزيونية‪.‬‬  ‫خطوات إعداد البرامج اإلذاعية والتليفزيونية‪:‬‬ ‫ أوالا‪ :‬اختيار الفكرة‪:‬‬ ‫ تتعدد الموضوعات والقضايا والشخصيات التي يمكن أن تكون مادة صالحة‬ ‫للبرامج اإلذاعية والتليفزيونية‪ ،‬ويمكن تصنيف هذه الموضوعات والقضايا‬ ‫إلى النقاط التالية‪:‬‬ ‫ ‪ -‬موضوعات وقضايا تثير اهتمامات أوساط الرأي العام‪.‬‬ ‫ موضوعات وقضايا تتسم باالَنية والحداثة‪.‬‬ ‫ موضوعات وقضايا تتسم بإنجازات على أرض الواقع‪.‬‬ ‫ النماذج والقدوة المشرفة‪.‬‬ ‫خطوات إعداد البرامج اإلذاعية والتليفزيونية‪:‬‬ ‫ المبتكرين والمجددين في المجاالت المختلفة‪.‬‬ ‫ االهتمامات اإلنسانية‪.‬‬ ‫ موضوعات أخرى‪.‬‬  ‫خطوات إعداد البرامج اإلذاعية والتليفزيونية‪:‬‬ ‫ ثانيا ا‪ :‬تحديد أهداف المعالجة اإلذاعية والتليفزيونية‪:‬‬ ‫ تتمثل أهداف المعالجة اإلعالمية للموضوعات والقضايا المختلفة في واحد أو أكثر من‬ ‫األهداف التالية‪:‬‬ ‫ ‪ -‬إمداد الجمهور بالمعلومات والمعارف حول القضايا والموضوعات والشخصيات المختلفة‪.‬‬ ‫ ‪ -‬تدعيم اتجاهات وقيم وسلوكيات إيجابية مسبقة موجودة أصالً لدى فئات الجمهور‬ ‫المستهدف‪.‬‬  ‫خطوات إعداد البرامج اإلذاعية والتليفزيونية‪:‬‬ ‫ خلق اتجاهات وقيم وسلوكيات إيجابية حول موضوعات وأفكار جديدة تطرح‬ ‫في المجتمع‪ ،‬وتحتاج تحمس الجمهور المستهدف لها‪.‬‬ ‫ محاولة تغيير اتجاهات وقيم وسلوكيات سلبية لدى الجمهور المستهدف‪.‬‬ ‫ تقديم اَراء ووجهة نظر أحد الخبراء و المتخصصين حول موضوع البرنامج‪.‬‬ ‫ تسليط الضوء على أحد الشخصيات في إحدى المجاالت‪.‬‬ ‫ وتفيد خطوة تحديد أهداف المعالجة اإلعالمية في وضع اإلطار التنفيذي‬ ‫الصحيح للبرنامج اإلذاعى أو التليفزيونى‪ ،‬بحيث نضمن عدم خروج البرنامج‬ ‫وتفرعه إلى نقاط عديدة تخرج عن الهدف الرئيسي للبرنامج‪.‬‬  ‫خطوات إعداد البرامج اإلذاعية والتليفزيونية‪:‬‬ ‫ ثالثا ا‪ :‬تحديد الجمهور المستهدف من البرنامج اإلذاعى‪ /‬التليفزيونى‪:‬‬ ‫ هل يستهدف البرنامج جمهورا ً عاما ً (كل فئات الجمهور) أم يستهدف‬ ‫جمهورا ً متخصصاً‪ ،‬ويقصد بالجمهور المتخصص إحدى الفئات‬ ‫الجماهيرية التي يمكن تمييزها عن غيرها اعتمادا ً على واحد أو أكثر‬ ‫من الخصائص التالية‪:‬‬ ‫خطوات إعداد البرامج اإلذاعية والتليفزيونية‪:‬‬ ‫‪ -‬الفئات العمرية‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -‬الخصائص المهنية‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -‬الخصائص التعليمية والثقافية‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -‬النوع‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -‬الخصائص المرتبطة بالمنطقة الجغرافية لإلقامة ( الحضر‪ -‬الريف‪ -‬البدو)‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -‬خصائص أخرى‪.‬‬ ‫ ‬ ‫ويفيد تحديد الجمهور المستهدف في الجوانب التالية‪:‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -‬التركيز على أبعاد معينة في الموضوعات والقضايا المطروحة‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -‬تلبية االحتياجات الحقيقية للجمهور المستهدف‪.‬‬ ‫ ‬ ‫خطوات إعداد البرامج اإلذاعية والتليفزيونية‪:‬‬ ‫‪ -‬اختيار الضيف المالئم‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -‬تحديد المدة الزمنية للبرنامج‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -‬تحديد الوقت المناسب لبث البرنامج‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -‬تحديد نوعية الموسيقى واألغانى المالئمة للبرنامج‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -‬تحديد أشكال االتصال والتفاعل المناسبة‪.‬‬ ‫ ‬  ‫خطوات إعداد البرامج اإلذاعية والتليفزيونية‪:‬‬ ‫ رابعا ا‪ :‬جمع المعلومات‪:‬‬ ‫ النجاح الحقيقى للبرامج اإلذاعية والتليفزيونية يعتمد على مقدار الجهد المبذول من جانب المعدين في‬ ‫جمع البيانات والمعلومات التي تتصل بالموضوعات والقضايا والشخصيات التي تقدمها تلك البرامج‪.‬‬ ‫ مصادر المعلومات التي تفيد في إعداد البرامج اإلذاعية والتليفزيونية‪:‬‬ ‫ الجرائد – المجالت‪ -‬الكتب‪ -‬الدوريات العلمية‪ -‬التقارير الرسمية‪ -‬البحوث والرسائل العلمية‪ -‬المؤتمرات‬ ‫والندوات‪ -‬نشرات المؤسسات والجمعيات الفاعلية في المجتمع‪ -‬مواقع الدول والوزارات والجهات‬ ‫الرسمية وغير الرسمية ومواقع األشخاص‪ -‬الخبراء في المجاالت المختلفة‪.‬‬ ‫خطوات إعداد البرامج اإلذاعية والتليفزيونية‪:‬‬ ‫خامسا ا‪ :‬اختيار ضيف‪ /‬ضيوف البرنامج‪:‬‬ ‫ ‬ ‫أسس اختيار ضيوف البرامج‪:‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -‬تخصص الضيف وخبرته في موضوع البرنامج‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -‬قدرة الضيف على التواصل مع الجمهور وإيصال المعلومات له‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -‬القبول لدى المستمعين والمشاهدين‪.‬‬ ‫ ‬ ‫أن يكون متاحا ً أثناء التسجيل‪.‬‬ ‫ ‬  ‫خطوات إعداد البرامج اإلذاعية والتليفزيونية‪:‬‬ ‫ سادسا ا‪ :‬اختيار الموسيقى واألغانى‪:‬‬ ‫ تستعين بعض البرامج الحوارية بالموسيقى واألغانى‪ ،‬ويشترط لنجاح‬ ‫استخدامها أن تتسم بما يلى‪:‬‬ ‫ ‪ -‬تالئم طبيعة الموضوع أو القضية المطروحة‪.‬‬ ‫ أن تالئم طبيعة الجمهور المستهدف من البرنامج‪.‬‬ ‫ تستخدم في األماكن المناسبة في البرنامج‪.‬‬ ‫ االبتعاد عن استخدام األغانى الهابطة‪.‬‬  ‫خطوات إعداد البرامج اإلذاعية والتليفزيونية‪:‬‬ ‫سابعا ً‪ :‬اإلعداد لجلسة تمهيدية بين مقدم البرنامج وضيف أو ضيوف البرنامج قبل التسجيل‪:‬‬ ‫ ‬ ‫وذلك لتحقيق األغراض التالية‪:‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -‬خلق ألفة بين المذيع والضيف‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -‬خلق ألف بين الضيف والميكروفون‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -‬خلق ألفة بين الضيف والكاميرا‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -‬االتفاق على أهداف البرنامج‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -‬االتفاق على المدة الزمنية للبرنامج‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -‬تمكين فريق العمل من االختبار الفني لألجهزة‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -‬اختيار أفضل وضع للجلسة الحوارية‪.‬‬ ‫ ‬ ‫مهارات التصال والتفاعل لدى مقدمى البرامج اإلذاعية‬ ‫والتليفزيونية‪:‬‬ ‫أوالً‪ :‬إجراء جلسة تمهيدية مع الضيف قبل التسجيل‪.‬‬ ‫ ‬ ‫ثانيا ً‪ :‬مهارات تتصل بالتقديم الجيد للبرنامج‪:‬‬ ‫ ‬ ‫وتتعدد أنواع المقدمات التي يمكن االستعانة بها في تقديم البرامج اإلذاعية والتليفزيونية وتشمل‪:‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -‬مقدمة تلخيصية ألهم األبعاد التي يقدمها البرنامج‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -‬مقدمة استفهامية تعجبية‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -‬مقدمة استفهامية‪.‬‬ ‫ ‬ ‫مقدمة إحصائية تعتمد على رقم مثير للجمهور وتنجح في لفت انتباههم‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -‬مقدمة شعرية‪.‬‬ ‫ ‬  ‫مهارات التصال والتفاعل لدى مقدمى البرامج اإلذاعية‬ ‫والتليفزيونية‪:‬‬ ‫‪ -‬مقدمة تعتمد على بعض اَيات من القراَن الكريم أو حديث نبوى شريف‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -‬مقدمة تستند إلى مثل شعبى قوى أو قول مأثور‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -‬مقدمة عبارة عن تصريحات للمسئولين في شكل لقطات‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -‬مقدمة عبارة عن لقطات للجمهور ورأيه في أحد الموضوعات‪.‬‬ ‫ ‬ ‫وبالطبع يجب أن تشتمل المقدمة على التعريف بالضيف وتخصصه وخبرته في القضية المطروحة‪.‬‬ ‫ ‬ ‫مهارات التصال والتفاعل لدى مقدمى البرامج اإلذاعية‬ ‫والتليفزيونية‪:‬‬ ‫ثالثا ً‪ :‬مهارة صياغة األسئلة في البرامج اإلذاعية والتليفزيونية‪:‬‬ ‫ ‬ ‫يفضل في أسئلة البرامج اإلذاعية والتليفزيونية أن تتسم بما يلى‪:‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -‬أال يكون السؤال غامضا ً‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -‬أال يكون السؤال مغلقا ً‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -‬أال يكون السؤال مركبا ً‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -‬أال يكون السؤال إيحائيا ً‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -‬أال يكون السؤال بديهيا ً‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -‬أال يسئ إلى الضيف‪.‬‬ ‫ ‬ ‫مهارات التصال والتفاعل لدى مقدمى البرامج اإلذاعية‬ ‫والتليفزيونية‪:‬‬ ‫ رابعا ا‪ :‬مهارات تتصل باإلنصات الجيد للضيف في البرامج الحوارية‪:‬‬ ‫ وذلك من خالل ‪:‬‬ ‫ ‪ -‬التركيز على نقاط هامة وأساسية في حديث الضيف‪.‬‬ ‫ ‪ -‬ضع نفسك مكان الجمهور وابحث عن نقاط تحتاج توضيح‪.‬‬ ‫ ‪ -‬ركز على أفكار أو اقتراحات جديدة يطرحها الضيف في حديثه‪.‬‬  ‫مهارات التصال والتفاعل لدى مقدمى البرامج اإلذاعية‬ ‫والتليفزيونية‪:‬‬ ‫‪ -‬ركز على بدائل حلول يطرحها الضيف للمشكلة المثارة‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -‬ركز على وعود يقدمها المسئولون للمشاهدين‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -‬كن مستعدا ً لعرض وجهات نظر أخرى في نفس الموضوع في الوقت المناسب‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -‬حاول أن يغطى حديث الضيف األسئلة الخمسة ( ماذا‪ ،‬كيف‪ ،‬أين‪ ،‬متى‪ ،‬لماذا)‬ ‫ ‬ ‫‪ -‬تذكر أن أفضل أسئلة للمذيع هي تلك التي تنبع من حديث الضيف نفسه‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -‬االنصات الجيد للضيف يزيد من اهتمام الضيف للموضوع ويجنب التداخالت غير الموفقة‬ ‫ ‬ ‫مع الضيف‪.‬‬  ‫مهارات التصال والتفاعل لدى مقدمى البرامج اإلذاعية‬ ‫والتليفزيونية‪:‬‬ ‫ خامسا ا‪ :‬مهارات تتصل بالقدرة على تحليل السلوك غير اللفظى للضيف ‪:‬‬ ‫ ‪:Non Verbal Communication‬‬ ‫ وهى قدرة المذيع على فهم الضيف أو الجمهور المشارك في البرنامج من خالل االتصال غير اللفظى عن طريق أداء حركات الجسم من‬ ‫خالل ‪:‬‬ ‫‪ -‬نظرات العين‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -‬إيماءات الوجه والرأس‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -‬استخدام حركات اليدين‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -‬استخدام حركات الجسم‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -‬نبرة الصوت‪.‬‬ ‫ ‬ ‫في الوقت الذى يجب أن يكون المذيع محايدا ا في إيماءات وحركات جسمه‪ ،‬إال أنه يجب أن‬ ‫ ‬ ‫َ‬ ‫مهارات التصال والتفاعل لدى مقدمى البرامج اإلذاعية‬ ‫والتليفزيونية‪:‬‬ ‫سادسا ا‪ :‬مهارات خاصة باستخدام استراتيجيات اإلقناع المالئمة في البرامج‪:‬‬ ‫ ‬ ‫وتتنوع االستراتيجيات المستخدمة في البرامج اإلذاعية والتليفزيونية إلقناع الجمهور‪:‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -‬استراتيجيات منطقية مقابل استراتيجيات عاطفية‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -‬استراتيجيات تركز على عرض وجهة نظر واحدة مقابل استراتيجيات تعرض وجهتى النظر‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -‬استخدام المدخل الدينى في اإلقناع‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -‬استخدام المدخل االقتصادى‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -‬استخدام المدخل االجتماعى‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -‬استخدام المدخل السياسى‪.‬‬ ‫ ‬ ‫مهارات التصال والتفاعل لدى مقدمى البرامج اإلذاعية‬ ‫والتليفزيونية‪:‬‬ ‫سابعا ا‪ :‬مهارات خاصة بالتفاعل مع الضيف‪:‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -1‬الحضور والتواجد أثناء الحوار‪ :‬من خالل‪:‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -‬اليقظة التامة‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -‬اختيار الوقت المناسب لتوجيه الضيف أو مقاطعته أو إثارة تساؤل جديد‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -‬االستفسار عن شيء غير واضح ويرغب في توضيحه‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -‬التأكيد على فكرة‪ /‬اقتراح جديد باالهتمام في حديث الضيف‪.‬‬ ‫ ‬ ‫طلب تعليق الضيف على وجهة نظر أخرى في الموضوع‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -‬تقديم بعض األسئلة على لسان الجمهور‪.‬‬ ‫ ‬  ‫مهارات التصال والتفاعل لدى مقدمى البرامج اإلذاعية‬ ‫والتليفزيونية‪:‬‬ ‫‪ -2‬تتطلب إدارة الحوار في الموضوعات والقضايا ذات الطابع الحساس أن يتحلي المذيع بالصفات االَتية‪:‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -‬الدبلوماسية والمرونة‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -‬هدوء األعصاب‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -‬تشجيع الضيف على الحديث‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -3‬في حالة وجود قضايا خالفية‪ /‬جدلية في البرامج الحوارية‪ ،‬يفضل أن تعتمد إدارة الحوار في هذه الحالة‬ ‫ ‬ ‫على الجوانب التالية‪:‬‬ ‫‪ -‬البدء بالقضية السهلة أو الجانب السهل من القضية‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -‬التركيز على نقاط متشابهة في أداء المتحدثين‪.‬‬ ‫ ‬  ‫مهارات التصال والتفاعل لدى مقدمى البرامج اإلذاعية‬ ‫والتليفزيونية‪:‬‬ ‫ثامنا ا‪ :‬مهارات خاصة بخاتمة البرنامج‪ :‬‬ ‫يتم تقييم كفاءة المذيع في إدارة الحوار من خالل خاتمة برنامجه‪ ،‬ومدى قدرته على التجديد في اختتام ‬ ‫برنامجه في كل حلقة‪ ،‬وتتعدد األساليب التي يمكن أن يختتم بها البرنامج الحوارى‪:‬‬ ‫‪ -‬خاتمة تلخيصية ألبعاد الموضوع أو القضية المطروحة بالبرنامج‪.‬‬ ‫‪ -‬نهاية مفتوحة‪..‬من يتحمل مسئولية ذلك؟ ‬ ‫‪ -‬طرح حل أو بدائل حلول للمشكلة المطروحة‪.‬‬ ‫‪ -‬اختتام البرنامج بإثارة تساؤل يثير اهتمام الجمهور ويعلق اهتمامه لمتابعة الحلقة القادمة من البرنامج‪.‬‬ ‫‪ -‬يمكن أن يختتم البرنامج باَية قراَنية أو حديث شريف أو قول مأثور يمثل مخرجا ً من المشكلة المطروحة‪.‬‬ ‫مهارات التصال والتفاعل لدى مقدمى البرامج اإلذاعية‬ ‫والتليفزيونية‪:‬‬ ‫تاسعا ا‪ :‬مهارات تتصل بالقدرة على رصد ردود فعل الجماهير نحو البرنامج‪ :‬‬ ‫وذلك لتطوير البرنامج إلى األفضل دائما ا‪.‬‬  ‫ما تم دراسته اليوم‪:‬‬ ‫سمات البرنامج اإلذاعى والتليفزيونى‪.‬‬ ‫خطوات إعداد البرامج اإلذاعية والتليفزيونية‪.‬‬ ‫مهارات االتصال والتفاعل لدى مقدمى البرامج‬ ‫اإلذاعية والتليفزيونية‪.‬‬