Arabic Grammar: Simple and Compound Sentences - Grade 101 PDF

‫الجملة البسيطة والجملة‬ ‫المرّكبة‪ -‬عرب ‪101‬‬ ‫التمهيد‬ ‫تأّم ل الجمل تين اآلتي تين‪ُ ،‬ثَّم ح اول َتلُّم س‬ ‫الفوارق بينهما‪:‬‬ ‫أ‪.‬الرجُل كريٌم ‪.‬‬...

‫الجملة البسيطة والجملة‬ ‫المرّكبة‪ -‬عرب ‪101‬‬ ‫التمهيد‬ ‫تأّم ل الجمل تين اآلتي تين‪ُ ،‬ثَّم ح اول َتلُّم س‬ ‫الفوارق بينهما‪:‬‬ ‫أ‪.‬الرجُل كريٌم ‪.‬‬ ‫ب‪.‬الرجُل أخالُق ُه َكريمٌة ‪.‬‬ ‫الجملة البسيطة والجملة‬ ‫المرّكبة‪ -‬عرب ‪101‬‬ ‫إجابة التمهيد‬ ‫الجمل ة األولى(الرج ُل ك ريٌم ) تتك ّو ن من مبت دأ وخ بر‪،‬‬ ‫وك ذلك الجمل ة الثاني ة (الرج ُل أخالُق ُه َكريمٌة )؛ فكلتاهما‬ ‫جملة اسمّية‪ ،‬إال أّن الجملة األولى تتك ّو ن من (المبتدأ ‪+‬‬ ‫الخبر) فهي بسيطة في تركيبها‪ ،‬أما الثانية فتتك ّو ن من‬ ‫المبت دأ (الرج ل) ‪ +‬جمل ة الخ بر ال تي تتك ّو ن من جمل ة‬ ‫اس مّية أخ رى (أخالقه كريمة)‪ ،‬ومن َثَّم فالجمل ة الثاني ة‬ ‫جملة مرّكبة‪.‬‬ ‫الجملة البسيطة والجملة‬ ‫المرّكبة‪ -‬عرب ‪101‬‬ ‫أّو اًل ‪ :‬الجملة البسيطة‬ ‫والجملة المرّكبة‬ ‫الجملة البسيطة والجملة‬ ‫المرّكبة‪ -‬عرب ‪101‬‬ ‫أ‪.‬الجملة البسيطة‬ ‫يمتين‬ ‫الِح ظ الترس‬ ‫الجملة‬ ‫اآلتيتين‪:‬‬ ‫االسمّية‬ ‫العلُم مفي ٌد‬ ‫الترسيمة‬ ‫لإلنسان‪.‬‬ ‫األولى‬ ‫(العلم)‬ ‫(مفيٌد)‬ ‫مس ند‬ ‫مسند‬ ‫إليه‬ ‫الجملة البسيطة والجملة‬ ‫المرّكبة‪ -‬عرب ‪101‬‬ ‫تابع‪ :‬الجملة‬ ‫البسيطة‬ ‫الجملة‬ ‫الفعلّية‬ ‫ركب الرج ُل‬ ‫الترسيمة‬ ‫القطار‪.‬‬ ‫الثانية‬ ‫(ال رجل‬ ‫(ركب‬ ‫)‬ ‫)‬ ‫مس ند‬ ‫مسند‬ ‫إليه‬ ‫الجملة البسيطة والجملة‬ ‫المرّكبة‪ -‬عرب ‪101‬‬ ‫االستنتاج‬ ‫نستنتج من مالحظة الترسيمتين السابقتين أّن ‪:‬‬ ‫الجمل ة البس يطة‪ :‬هي ال تي تحت وي على ن واٍة إس نادّيٍة‬ ‫واحدة‪ ،‬فتكون في الجملة االسمّية مكّو نة من‪:‬‬ ‫المبت دأ (مس ند إلي ه) ‪ +‬الخ بر (مس ند) ‪ +‬ب اقي الجمل ة‬ ‫(نعت‪ ،‬حرف جر‪ ،‬حال‪.)...‬‬ ‫أما الجملة الفعلّية فتكون مكّو نة من‪:‬‬ ‫فع ل (مس ند)‪ +‬فاع ل (مس ند إلي ه)‪ +‬ب اقي الجمل ة‬ ‫(مفعول به‪ ،‬نعت‪ ،‬حال‪ ،‬جاّر ومجرور‪.)...‬‬ ‫الجملة البسيطة والجملة‬ ‫المرّكبة‪ -‬عرب ‪101‬‬ ‫نشاط تعليمي (‪)1‬‬ ‫ح ّدد المس ند والمس ند إلي ه في الجمل اآلتي ة بحس ب‬ ‫ما هو مطلوب في الجدول‪:‬‬ ‫المسند‬ ‫المسند إليه‬ ‫الجملة‬ ‫‪ -‬جاء التلميُذ إلى المدرسِة ‪.............................‬‬ ‫‪.............................‬‬ ‫فرًح ا‪.‬‬ ‫‪.............................‬‬ ‫‪ -‬في الحديقِة أشجاٌر‬ ‫‪.............................‬‬ ‫كثيرة‪.‬‬ ‫‪.............................‬‬ ‫‪ -‬ارتفَع سعُر الذهب‪.‬‬ ‫‪.............................‬‬ ‫الجملة البسيطة والجملة‬ ‫المرّكبة‪ -‬عرب ‪101‬‬ ‫إجابة النشاط‬ ‫التعليمي (‪)1‬‬ ‫المسند‬ ‫المسند‬ ‫الجملة‬ ‫إليه‬ ‫جاء (فعل)‬ ‫التلميذ‬ ‫‪ -‬جاء التلميُذ إلى‬ ‫(فاعل)‬ ‫المدرسِة فرًح ا‪.‬‬ ‫مزدحمة‬ ‫الصفوف‬ ‫‪ -‬الصفوُف مزدحمٌة‬ ‫بالطالِب ‪.‬‬ ‫ارتفع‬ ‫سعر‬ ‫‪ -‬ارتفَع سعُر‬ ‫الذهب‪.‬‬ ‫الجملة البسيطة والجملة‬ ‫المرّكبة‪ -‬عرب ‪101‬‬ ‫ثانًيا‪ :‬الجملة المرّكبة‬ ‫(اسمية وفعلّية)‬  ‫ب‪.‬الجملة المرّكبة (اسمية‬ ‫الجملة البسيطة والجملة‬ ‫المرّكبة‪ -‬عرب ‪101‬‬ ‫الجملة‬ ‫وفعلّية)‬ ‫االسمّية‬ ‫يمتين‬ ‫الِح ظ الترس‬ ‫ة‬ ‫القّص‬ ‫اآلتيتين‪:‬‬ ‫ياتها‬ ‫شخص‬ ‫حقيقّية‪.‬‬ ‫الترسيمة‬ ‫األولى‬ ‫المسند(شخصياتها‬ ‫المسند إليه‬ ‫حقيقية)‬ ‫(القصة)‬ ‫المسند‬ ‫المسند إليه‬ ‫(حقيقّي‬ ‫(شخصيات)‬ ‫ة)‬  ‫تابع‪ :‬الجملة المرّكبة‬ ‫الجملة البسيطة والجملة‬ ‫المرّكبة‪ -‬عرب ‪101‬‬ ‫الجملة‬ ‫(اسمية وفعلّية)‬ ‫الفعلّية‬ ‫لج أ الن اُس إلى‬ ‫الشاطِئ يبتردون‪.‬‬ ‫الترسيمة‬ ‫الثانية‬ ‫المسند‬ ‫المسند إليه (الناس)‬ ‫(لجأ)‬ ‫يبتردون (نواة فرعّية‬ ‫إسنادّية)‬ ‫المسند إليه (واو‬ ‫المسند‬ ‫الجماعة)‬ ‫(يبترد)‬ ‫الجملة البسيطة والجملة‬ ‫المرّكبة‪ -‬عرب ‪101‬‬ ‫االستنتاج‬ ‫نستنتج من مالحظة الترسيمتين السابقتين أّن ‪:‬‬ ‫** الجملة المرّكبة نوعان‪:‬‬ ‫النوع األّو ل‪ :‬جملة أساسّية بداخلها جملة أخرى‬ ‫أساسّية (اسمّية أو فعلّية)؛ فيكون الخبر مكّو ًنا من‬ ‫كلمتين‪ :‬فعل ‪ +‬فاعل‪.‬أو مبتدأ ‪ +‬خبر ‪.‬‬ ‫النوع الثاني‪ :‬جملة أساسّية بداخلها جملة أخرى‬ ‫فرعّية‪.‬‬ ‫ُتسّم ى الجملة األولى‪ :‬األساسّية ( فعل ‪ +‬فاعل)‬ ‫أو( مبتدأ ‪ +‬خبر)‪.‬‬ ‫وُتسّم ى الجملة الثانية‪ :‬الجملة الفرعّية‪.‬‬ ‫الجملة البسيطة والجملة‬ ‫المرّكبة‪-‬عرب ‪101‬‬ ‫نشاط تعليمي‬ ‫في الجمل اآلتي ة‪ ،‬ثّم بّين‬ ‫المبت‪)2‬‬ ‫دأ والخ بر‬ ‫ح ّدد (‬ ‫نوع جملة الخبر (اسمّية‪ /‬فعلّية)‪:‬‬ ‫نوع جملة‬ ‫الخبر‬ ‫المبتدأ‬ ‫الجملة‬ ‫الخبر‬ ‫‪.......................................‬‬ ‫‪ -‬الناُس يجهلون‬ ‫‪....‬‬ ‫‪.......‬‬ ‫‪........‬‬ ‫الحّق‪.‬‬ ‫‪.......................................‬‬ ‫‪ -‬البيُت نوافُذه‬ ‫‪....‬‬ ‫‪.......‬‬ ‫‪........‬‬ ‫واسعة‪.‬‬ ‫‪.......................................‬‬ ‫‪ -‬المسجُد منارته‬ ‫الجملة البسيطة والجملة‬ ‫المرّكبة‪ -‬عرب ‪101‬‬ ‫إجابة النشاط‬ ‫التعليمي (‪)2‬‬ ‫نوع جملة‬ ‫الخبر‬ ‫المبتدأ‬ ‫الجملة‬ ‫الخبر‬ ‫جملة فعلّية‬ ‫(يجهلون)‬ ‫الناس‬ ‫‪ -‬الناُس يجهلون‬ ‫الحّق‪.‬‬ ‫جملة اسمّية‬ ‫(نوافذه‬ ‫البيت‬ ‫‪ -‬البيُت نوافذه‬ ‫واسعة)‬ ‫واسعة‪.‬‬ ‫جملة اسمّية‬ ‫(منارته‬ ‫المسجد‬ ‫‪ -‬المسجُد منارته‬ ‫عالية)‬ ‫عالية‪.‬‬ ‫الجملة البسيطة والجملة‬ ‫المرّكبة‪ -‬عرب ‪101‬‬ ‫نشاط تقويمي (‪)1‬‬ ‫حّدد الجمل ة األساس ّية والجمل ة الفرعّي ة في‬ ‫المثالين اآلتيين‪:‬‬ ‫الجملة األساسّية الجملة الفرعّية‬ ‫الجملة‬ ‫‪ -‬محمد طالب يكره ‪...........................................‬‬ ‫‪.............‬‬ ‫‪..............‬‬ ‫الكذب‪.‬‬ ‫‪ -‬نقرأ الكتب ونحن ‪...........................................‬‬ ‫‪.............‬‬ ‫‪..............‬‬ ‫سعداء‪.‬‬ ‫الجملة البسيطة والجملة‬ ‫المرّكبة‪ -‬عرب ‪101‬‬ ‫إجابة النشاط التقويمي (‪)1‬‬ ‫الجملة الفرعّية‬ ‫الجملة‬ ‫الجملة‬ ‫األساسّية‬ ‫محمد طالب‪.‬يكره الكذب ( جملة‬ ‫‪ -‬محمد طالب يكره‬ ‫نعت)‪.‬‬ ‫الكذب‪.‬‬ ‫نقرأ الكتب‪.‬ونحن سعداء (جملة‬ ‫‪ -‬نقرأ الكتب ونحن‬ ‫حال)‪.‬‬ ‫سعداء‪.‬‬ ‫الجملة البسيطة والجملة‬ ‫المرّكبة‪ -‬عرب ‪101‬‬ ‫نشاط تقويمي‬ ‫(‪)2‬‬ ‫حّو ل الجمل ة المركب ة إلى جمل ة بس يطة‪ ،‬والجمل ة‬ ‫البسيطة إلى مرّكبة في األمثلة اآلتية‪:‬‬ ‫أ‪.‬الجمل يصبر على العطش‪.‬‬ ‫ب‪.‬المدرسة مقّس مة إلى صفوف‪.‬‬ ‫الجملة البسيطة والجملة‬ ‫المرّكبة‪ -‬عرب ‪101‬‬ ‫إجابة النشاط التقويمي‬ ‫(‪)2‬‬ ‫أ‪.‬الجمل صابر‬ ‫أ‪.‬الجمل يصبر على‬ ‫على العطش‪.‬‬ ‫العطش‪.‬‬ ‫ب‪.‬المدرسة‬ ‫ب‪.‬المدرسة مقّس مة‬ ‫تتقّس م إلى‬ ‫إلى صفوف‪.‬‬ ‫صفوف‪.‬‬ ‫انتهى‬ ‫الدرس‬